Quiz literacki na podstawie bajek Czukowskiego w grupie przygotowawczej przedszkola. To-to-to - dobry doktor Aibolit. Wóz bez konia! Jak kamień

Temat: QUIZ O BAJKACH K.I CZUKOWSKI

Cel:
zapoznaj uczniów z życiem i twórczością K.I. Czukowskiego, rozpoznaj zainteresowania czytelników;
pokazać dzieciom wspaniały świat baśni, ich mądrość i piękno;
rozwijać myślenie, mowę, wyobraźnię, pamięć;
promować rozwój trwałego zainteresowania książkami i chęci czytania;
kultywować wiarę w dobroć, przyjaźń i miłość, w triumf nad złem.

Dekoracje:

rysunki dzieci na podstawie twórczości K.I. Czukowskiego;
prezentacja;
wystawa książek dla dzieci.

Prace przygotowawcze do:

czytając dzieła K.I. Czukowskiego „Skradzione słońce”, „Moidodyr”, „Aibolit”, „Tsokotukha Fly”, „Karaluch”, „Zamieszanie”, „Góra Fedorina”, „Telefon” itp.
O runda kwalifikacyjna w klasie do konkursu czytelniczego (konkurs czytelniczy oparty na twórczości K.I. Czukowskiego dla wszystkich uczniów);
wystawa książek w klasie.

1. Moment organizacyjny.

W quizie biorą udział 2 drużyny. Każda drużyna otrzymuje żeton za poprawną odpowiedź. Zespół, który zbierze najwięcej żetonów zostaje nagrodzony medalem „Ekspert od bajek”. Dla wszystkich uczestników quizu słodka nagroda.

2. Uwagi wstępne
- Niedaleko Moskwy, we wsi Peredelkino, w małym domku przez wiele lat mieszkał wysoki, siwy mężczyzna, którego znały wszystkie dzieci w kraju. To on wymyślił wielu baśniowych bohaterów: Mukha-Tsokotukha, Barmaleya, Moidodyra. Imię tego wspaniałego człowieka brzmiało Korney Chukovsky.
Korney Czukowski to pseudonim literacki pisarza. Naprawdę nazywa się Nikołaj Wasiljewicz Korniejczukow.
– Wysokie, długie ramiona z dużymi dłońmi, duże rysy twarzy, duży ciekawy nos, szczotka wąsów, niesforny kosmyk włosów zwisający nad czołem, roześmiane jasne oczy i zaskakująco łatwy chód. To jest pojawienie się Korneya Iwanowicza Czukowskiego.
„Wstał bardzo wcześnie, gdy tylko wzeszło słońce, i od razu zabrał się do pracy. Wiosną i latem kopałem w ogrodzie lub w ogrodzie kwiatowym przed domem, zimą odśnieżałem ścieżki ze śniegu, który spadł przez noc. Po kilkugodzinnej pracy poszedł na spacer. Szedł zaskakująco łatwo i szybko, czasem nawet zaczął się ścigać z napotkanymi na spacerze dzieciakami. To właśnie tym dzieciom zadedykował swoje książki.
Naukowiec, pisarz, tłumacz, krytyk literacki K. Czukowski napisał wiele wierszy i bajek dla dzieci. Dziś spotkamy się z bohaterami baśni Korneya Czukowskiego.

(slajdy 2,3,4)

3. Konsolidacja.

A) Część konkursowa
Runda I „Przypomnij sobie bajkę”.
- Zapamiętaj, jakimi słowami kończy się wiersz, nazwij bajkę.
Ludzie się bawią –
Mucha wychodzi za mąż
Za dziarski, odważny
Młody...(komar).
„Lat Tsokotukha”

Nie? Nie! Słowik
Nie śpiewa dla świń
Lepiej zadzwoń...(wrona).
"Telefon"

I nie potrzebuję
Żadnej marmolady, żadnej czekolady
Ale tylko te najmniejsze
No cóż, bardzo mały...(dzieci).
„Barmaley”

Leczy małe dzieci
Leczy ptaki i zwierzęta
Patrzy przez okulary
Dobry lekarz...(Aibolit)
„Aibolit”

Tylko nagle, zza krzaka
Ze względu na błękitny las,
Z odległych pól
Przybywa...(wróbel)
"Karaluch"

A naczynia przychodzą i odchodzą
Chodzi po polach i bagnach.
I czajnik powiedział do żelazka
- Mam jeszcze do zrobienia...(Nie mogę).
„Smutek Fedorino”

A za nim są ludzie
A on śpiewa i krzyczy:
- Co za dziwak, co za dziwak!
Co za nos, co za usta!
A skąd to się bierze...(potwór).

"Krokodyl"

Słońce spacerowało po niebie
I pobiegł za chmurę.
Króliczek wyjrzał przez okno,
Zaczęło się wydawać dziwnie...(ciemny).
„Skradzione słońce”

Świnie miauczały - miau - miau,
Kociaki...(chrząknął, mrugnął)

(„Zamieszanie”)

(slajdy 5,6,7)

– Od najmłodszych lat wiersze K.I. Czukowskiego sprawiają radość każdemu z nas. Nie tylko Wy, ale także Wasi rodzice, Wasi dziadkowie nie wyobrażają sobie dzieciństwa bez „Aibolitu”, „Żalu Fedorina”, „Telefonu”…

Wiersze Korneya Iwanowicza pielęgnują cenną umiejętność empatii i współczucia. Bez tej zdolności osoba nie jest osobą. Wiersze Czukowskiego brzmią świetnie, rozwijają naszą mowę, wzbogacają nas o nowe słowa, tworzą poczucie humoru, czynią nas silniejszymi i mądrzejszymi.
II runda „Kto jest kim”.
- Do jakich postaci należą te bajkowe imiona?
Aibolit -(lekarz)
Barmaley – (rabuś)
Fedora – (babcia)
Karakula - (rekin)
Moydodyr - (umywalka)
Totoszka, Kokoszka -(krokodyle)
Tsokotuha – (latać)
Barabek - (żarłok)
Rudowłosy, wąsaty olbrzym -(karaluch)

(slajd 8)

- Korney Iwanowicz Czukowski wyróżniał się wielką etyką pracy: „Zawsze” – pisał – „obojętnie, gdzie byłem: w tramwaju, w kolejce po chleb, w poczekalni u dentysty, pisałem zagadki dla dzieci, żeby nie marnować czas. Uchroniło mnie to od umysłowej bezczynności!”

Aukcja.
1. W jakiej pracy naczynia reedukowały swojego właściciela?(„Smutek Fedorino”)
2. Który bohater był strasznym złoczyńcą, a potem się zreformował?(„Barmaley”)
3. W której bajce gloryfikowany jest wróbel?("Karaluch")
4. Wymień bajkę, której główną myśl można wyrazić słowami: „Czystość kluczem do zdrowia!”(„Moidodyr”, „Smutek Fedorina”)
5. Podaj nazwę bajki, w której dochodzi do straszliwej zbrodni – usiłowania morderstwa?(„Lat Tsokotukha”).
6. O co prosiły zwierzęta w wierszu - bajka „Telefon”:(Słoń - czekolada, Gazele - karuzele, Małpy - książki, Krokodyl - kalosze)
7. Na kim Aibolit i jego przyjaciele udali się do Afryki?(Wilki, wieloryby, orły)
8. Jakiej „rogatej bestii” bali się krawcy z wiersza „Odważni ludzie”?(Ślimak)
9. W jakich bajkach bohaterem jest krokodyl?(„Zamieszanie”, „Karaluch”, „Moidodyr”, „Telefon”, „Barmaley”, „Skradzione słońce”, „Krokodyl”)
10. Jak miał na imię chłopiec, który pokonał krokodyla?(Wania Wasilczikow)
- Czukowski przez przypadek został poetą i gawędziarzem dla dzieci. I wyszło tak.
Jego mały synek zachorował. Korney Iwanowicz wiózł go nocnym pociągiem. Chłopiec był kapryśny, jęczał, płakał. Aby go jakoś zabawić, ojciec zaczął mu opowiadać bajkę: „Dawno, dawno temu żył krokodyl, chodził po ulicach”. Chłopiec nagle ucichł i zaczął słuchać. Następnego ranka, gdy się obudził, poprosił ojca, aby jeszcze raz opowiedział mu wczorajszą historię. Okazało się, że pamiętał wszystko słowo po słowie.

(slajd 9,10)
IV runda „Kosz rzeczy zgubionych”.
- W koszyku są różne rzeczy. Ktoś je zgubił. Pomóż znaleźć ich właściciela, pamiętaj o bajce i wersach mówiących o tym przedmiocie.
Telefon (zadzwonił mój telefon)
Balon (Niedźwiedzie jechały na rowerze, a za nimi w balonie komary)
Mydło (Więc mydło podskoczyło)
Spodek (a za nimi znajdują się spodki)
Kalosze (Wyślij mi tuzin nowych kaloszy)
Termometr (I ustawia im termometr)
Sito (Sita galopuje po polach)
Rękawiczki (I wtedy króliczki zawołały: „Czy możesz wysłać rękawiczki?”)
Moneta (Mucha przeszła przez pole, mucha znalazła pieniądze)
Czekolada (I daje każdemu czekoladę w kolejności)
Kołnierz (Krokodyl obejrzał się i połknął Barbosę, połknął go wraz z kołnierzem)
Myjka (A myjka jest jak kawka, jakby połknął kawkę)

(slajd 11)
V runda „Muzyczna strona”.

Dzieci słuchają utworu muzycznego i wymieniają nazwę bajki.
Przerwa muzyczna „Wesoły taniec”.

(slajd 12)

K.I. Czukowski powiedział: "Często miałem wybuchy radości i zabawy. Idziesz ulicą i bezsensownie cieszysz się wszystkim, co widzisz: tramwajami, wróblami. Jestem gotowy całować każdego, kogo spotkam. K.I. Czukowski szczególnie zapamiętał jeden taki dzień - sierpień 29.1923 Czując się człowiekiem, który może czynić cuda, nie wbiegłem, ale jak na skrzydłach poleciałem do naszego mieszkania. Chwyciwszy jakąś zakurzoną kartkę papieru, nie mogąc znaleźć ołówka, zacząłem pisać zabawny wiersz o ślubie Mukhy: „A ja czułem się na tym weselu jak pan młody. W tej bajce są dwa święta: imieniny i wesele. Obydwa świętowałem całym sercem”.

Zagadki K.I. Czukowskiego.

(slajdy 13 do 21)

Zgadnij bohaterów dzieł K.I. Czukowskiego.

(slajdy 22 do 27)

Runda VI „Odszyfruj imiona postaci z bajek”.
- Wstaw samogłoski do zaszyfrowanych słów, aby uzyskać imiona postaci z bajek.
BRMLY TsKTH
MYDDR FDR
YBLT TRKNSCH
KRKDL KRKL
(Barmaley, Moidodyr, Aibolit, Karakula, Tsokotukha, Fedora, Karaluch, Krokodyl,)

(slajd 28)
„Kiedyś Korney Iwanowicz spędził trzy godziny, rzeźbiąc z dziećmi różne postacie z gliny. Dzieci wycierały ręce o jego spodnie. Droga do domu była długa. Gliniane spodnie były ciężkie i trzeba było je przytrzymywać. Przechodnie patrzyli na niego ze zdziwieniem. Ale Korney Iwanowicz był wesoły, miał natchnienie, jego wiersze komponował swobodnie. Tak narodziła się „Góra Fedorina”.
VII runda „Bohaterski czyn”.
- Połącz bohatera bajki z czynem, którego się dopuścił (Prześcieradła na stołach)
Aibolit Rozświetlił morze.
Wróbel połknął słońce.
Krokodyl umył jej naczynia.
Mosquito przywrócił słońce do nieba.
Fedora zgasiła morze.
Niedźwiedź uratował muchę – Tsokotukha.
Motyl zjadł karalucha.
Kurki Uzdrawiał zwierzęta.

(slajd 29)

VIII edycja „Konkursu Czytelników”.
Dzieci czytają wybrane fragmenty baśni.
- Bajki K. Czukowskiego pomagają wszystkim dzieciom poruszać się po otaczającym je świecie, sprawiają, że czują się jak nieustraszony uczestnik wyimaginowanych bitew o sprawiedliwość, dobro i wolność. Wiersze K. Czukowskiego pielęgnują umiejętność empatii, współczucia i radości. Podsumowanie i nagrodzenie zwycięzców.
Współczujemy dziadkowi Korneyowi:
W porównaniu z nami pozostał w tyle,
Ponieważ w dzieciństwie „Barmaleya”
A „Krokodyla” nie czytałem
Nie podziwiałem „Telefonu”
I nie zagłębiałem się w „Karalucha”.
Jak wyrósł na takiego naukowca?
Nie znając najważniejszych książek?

(slajd 30)
- Poeta Walentin Berestow zadedykował ten humorystyczny wiersz Korneyowi Iwanowiczowi Czukowskiemu.

Ułóż mozaikę.

Dzieci wykorzystują fragmenty mozaiki do stworzenia obrazu do bajki K.I. Czukowskiego

Podsumowanie IX Quizu

4. Podsumowanie lekcji. Cieniowanie.

Quiz literacki na podstawie baśni K. I. Czukowskiego w starszej grupie mieszanej wiekowo

Opracowany przez:

nauczyciel

Przedszkole MBDOU „Beryozka”

Guskova Irina Anatolevna

Cel:

Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat bajek czytanych przez K. I. Czukowskiego, pomysły na temat cech gatunkowych bajki;

Rozwijanie u dzieci umiejętności rozumienia postaci z bajek, sytuacji i postrzegania treści figuratywnych;

Rozwijanie u dzieci umiejętności emocjonalnego i aktywnego postrzegania bajki;

Rozwijaj twórczą inicjatywę i zainteresowanie fikcją.

Sprzęt:

Portret KI Czukowskiego.

Wystawa książek K.I. Czukowski.

Wystawa rysunków na podstawie baśni K.I. Czukowski.

Atrybuty dla bajek.

Żetony za poprawne odpowiedzi, centrum muzyczne.

Prace wstępne:

Czytanie dzieł K.I. Czukowskiego: „Telefon”, „Doktor Aibolit”, „Skradzione słońce”, „Zamieszanie”, „Smutek Fedorina” itp.; przeglądanie ilustracji; oglądanie kreskówek na podstawie twórczości K.I. Czukowskiego.

Postęp lekcji.

Prowadzący:

Drogie dzieci, mamy przyjemność zaprosić Was na quiz literacki oparty na baśniach Korneya Iwanowicza Czukowskiego! Wszystkie dzieci uwielbiają słuchać bajek. I ty i ja czytaliśmy wiele bajek. A dziś po raz kolejny zanurzymy się w świat baśni K.I. Czukowski.

Mamy dwie drużyny. Pierwsza drużyna to „Fidgets”. Druga drużyna to „Orange”.

Brawa dla zespołów.

Prowadzący:

Słuchaj uważnie pytań quizu i szybko odpowiadaj. Za każdą poprawną odpowiedź zespół otrzyma chip. Zwycięzcą zostanie drużyna, która na koniec quizu zdobędzie najwięcej żetonów.

Nasze konkursy oceniać będzie jury.

Rozgrzać się.

Prowadzący:

I teraz pierwsze pytanie . Niedaleko Moskwy, we wsi Pieriedelkino, w małym domku przez wiele lat mieszkał wysoki, siwy mężczyzna, którego znały wszystkie dzieci w kraju. Urodził się 31 marca 1882 r. Gdyby żył, miałby 134 lata. Wymyślił wiele postaci z bajek: Fly-Tsokotukha, Barmaleya, Moidodyr, Krokodyl.Jak nazywał się ten wspaniały pisarz dla dzieci?

Odpowiedzi dzieci.

Całkowita racja! Ten pisarz dla dzieci nazywał się Korney Iwanowicz Czukowski.

A teraz ja będę zadawał pytania, a ty szybko odpowiadasz.

Jaka bajka zaczyna się od imienin, a kończy weselem? („Lat Tsokotukha”)

W bajce „Doktor Aibolit” występuje zwierzę zwane hipopotamem. Jak inaczej to nazwiemy? (hipopotam)

Dlaczego w bajce „Telefon” czaple, które prosiły o przysłanie im kropli, bolały brzuch? (zjedli za dużo żab)

Kto nauczył porządku chłopca z bajki „Moidodyr”? (Umywalka)

Kto połknął słońce z bajki „Skradzione słońce”? (krokodyl)

W której bajce jest odwrotnie? ("Dezorientacja")

O co prosiły zwierzęta w bajce „Telefon” (Słoń - czekolada, krokodyl - kalosze, króliczki - rękawiczki, małpy - książki)

Brawo chłopaki, dobrze poradziliście sobie z tym zadaniem.

„Zagadki”.

Prowadzący:

Wiesz, K.I. Czukowski pisał nie tylko bajki dla dzieci, ale także zagadki.

Był biały dom

Cudowny dom

I coś w nim zapukało.

I rozbił się, i stamtąd

Skończył się żywy cud -

Takie ciepłe, puszyste i złociste.

(Jajko i kurczak)

Mam dwa konie

Dwa konie.

Niosą mnie po wodzie.

I woda

Solidny,

Jak kamień!

(Łyżwy)

Och, nie dotykaj mnie:

Spalę cię bez ognia!

(Pokrzywa)

Rośnie do góry nogami

Rośnie nie latem, ale zimą.

Ale słońce ją upiecze -

Będzie płakać i umrzeć.

(Sopel lodu)

Nasze zespoły naprawdę wiedzą, jak rozwiązywać zagadki! Dobrze zrobiony!

„Kontynuuj fragment”.

Prowadzący:

Ja przeczytam fragment bajki, a ty będziesz kontynuować.

„Dobry lekarz... (Aibolit)

Jest pod drzewem... (siedzi)

Przyjdź do niego... (by się leczyć)

I krowa i... (wilczyca),

I robak, i... (robak),

I niedźwiedź!

On uzdrowi wszystkich, on wszystkich uzdrowi

Dobrze... (dr Aibolit)!”

Nasze zespoły wykazały się niezwykłą i szybką reakcją.

Teraz przyszedł czas na rozgrzewkę drużyn.

Lekcja wychowania fizycznego „Opowieści Czukowskiego”.

A naczynia idą do przodu i do przodu - przez pola, przez bagna (chodzenie w kółko).

Biegnę, biegnę, biegnę - nie mogę się utrzymać (bieganie w kółko).

Nagle z sypialni mojej matki wybiega umywalka, na krzywych nogach i kulawa, i kręci głową (przechyla głowę).

A rogate chrząszcze – bogaci ludzie – tańczą z motylami, machają kapeluszami (dzieci tańczą do wesołej muzyki).

Dzieci siedzą na krzesłach.

4 . „Odgadnij bajkę i dokończ linię”.

Prowadzący :

Pamiętajcie, chłopaki, którzy to powiedzieli w bajkach K.I. Czukowskiego:

Leczy małe dzieci
Leczy ptaki i zwierzęta
Patrzy przez okulary
Dobry lekarz... (Aibolit).
„Aibolit”.

Nagle z bramy -
Straszny gigant
Rudowłosy i wąsaty... (karaluch).
"Karaluch."

Jestem Wielkim Laverem
Słynny... (Moidodyr),
Szef Umywalnikowa
I dowódca myjek.
„Moidodyra”.

Świnie miauczały - miau - miau,
Kotki... (chrząkanie - kwik-oink).
"Dezorientacja".

W Afryce jest bandyta
W Afryce jest złoczyńca
W Afryce jest okropnie... (Barmaley).
„Barmaley”.

Ludzie się bawią –
Mucha wychodzi za mąż
Za dziarski, odważny
Młody... (komara).
„Lat Tsokotukha”.

Słońce spacerowało po niebie
I pobiegł za chmurę.
Króliczek wyjrzał przez okno,
Stał się małym króliczkiem... (jest ciemno).
„Skradzione słońce”

Nie? Nie! Słowik
Nie śpiewa dla świń
Lepiej zadzwoń... (wrona).
"Telefon".

A naczynia przychodzą i odchodzą
Chodzi po polach i bagnach.
A czajnik powiedział do żelazka:
- Nie mogę już iść... (nie mogę).
„Smutek Fedorino”.

Dopiero nagle zza krzaka,
Ze względu na błękitny las,
Z odległych pól
Przybywa... (wróbel).
"Karaluch."

Och, jesteście moimi biednymi sierotami,

Żelazka i patelnie są moje!

Idź do domu, nieumyty,

Umyję cię wodą... (klucz).

„Smutek Fedorino”.

I nie potrzebuję
Żadnej marmolady, żadnej czekolady,
Ale tylko te najmniejsze
No cóż, bardzo mały... (dzieci).
„Barmaley”.

5. „Wspaniała torba”.

Prowadzący:

Sugeruję zagranie. Gra nazywa się„Wspaniała torba”. Przyniosłem ci magiczną torbę i teraz możesz zgadnąć, co w niej jest.

Dzieci proszone są o określenie, z jakiej bajki pochodzą te przedmioty i do kogo:

Myjka („Moidodyr”)

Latarka („Zaśmiecająca mucha”)

Telefon („Telefon”)

Termometr („Aibolit”)

Dopasowania („Zamieszanie”)

Spodek („Smutek Fedorino”)

7. Podsumowanie.

Prowadzący:

- Nasz quiz na temat baśni K.I. Czukowskiego dobiegł końca. Widzieliśmy, że dzieci kochają i znają baśnie słynnego pisarza dziecięcego. Brawo dla obu drużyn dzisiaj!

Nagradzanie drużyn niezapomnianymi prezentami.

Kontynuacją wakacji jest picie herbaty w Mukha-Tsokotukha.

Mowa inauguracyjna nauczyciela.
Iwycieczka- „Przypomnij sobie bajkę”.
IIwycieczka - « Kto jest kim".
IIIwycieczka.„Konkurs ekspertów”.
Pytania do fanów.
IVwycieczka.„Kosz rzeczy zagubionych”.
Vwycieczka.„Odgadnij zagadkę”
VIwycieczka.„Odszyfruj imiona postaci z bajek”.
Gra z publicznością.
Teatralizacja baśni.
Podsumowanie i nagrodzenie zwycięzców.

Niedaleko Moskwy, we wsi Pieriedelkino, w małym domku przez wiele lat mieszkał wysoki, siwy mężczyzna, którego znały wszystkie dzieci w kraju. To on wymyślił wielu baśniowych bohaterów: Mukha-Tsokotukha, Barmaleya, Moidodyra. Imię tego wspaniałego człowieka brzmiało Korney Chukovsky. 1 kwietnia 2007 gdyby żył, miałby 125 lat.

Korney Czukowski to pseudonim literacki pisarza. Jego prawdziwe imię to Nikołaj Wasiljewicz Korniejczukow.

Wstał bardzo wcześnie, gdy tylko wzeszło słońce, i od razu zabrał się do pracy. Wiosną i latem kopałem w ogrodzie lub w ogrodzie kwiatowym przed domem, zimą odśnieżałem ścieżki ze śniegu, który spadł przez noc. Po kilkugodzinnej pracy poszedł na spacer. Szedł zaskakująco łatwo i szybko, czasem nawet zaczął się ścigać z napotkanymi na spacerze dzieciakami. To właśnie tym dzieciom zadedykował swoją książkę „Od dwóch do pięciu”.

Naukowiec, pisarz, tłumacz, krytyk literacki, K. Czukowski napisał wiele wierszy i bajek dla dzieci.

Od najmłodszych lat jego wiersze sprawiają radość każdemu z nas. Nie tylko Wy, ale także Wasi rodzice i dziadkowie nie wyobrażacie sobie dzieciństwa bez baśni Korneya Czukowskiego!

Dziś zabierzemy Was w niezwykłą podróż, poznamy bohaterów baśni Korneya Czukowskiego.

zaokrąglam „Przypomnij sobie bajkę”.

Zapamiętaj, jakimi słowami kończy się wiersz i nazwij bajkę .

Leczy małe dzieci
Leczy ptaki i zwierzęta
Patrzy przez okulary
Dobry lekarz... ( Aibolit)
„Aibolit”
Nagle z bramy -
Straszny gigant
Rudowłosa i wąsata... ( karaluch)
"Karaluch"
Jestem Wielkim Laverem
Słynny... ( Moidodyr)
Szef Umywalnikowa
I dowódca myjek.
„Moidodyr”
Świnie miauczały - miau - miau,
Kociaki... ( chrząknął, mrugnął)
"Dezorientacja"

W Afryce jest bandyta
W Afryce jest złoczyńca
W Afryce jest okropnie... ( Barmaley)
„Barmaley”
Ludzie się bawią –
Mucha wychodzi za mąż
Za dziarski, odważny
Młody... ( komar)
„Lat Tsokotukha”
Słońce spacerowało po niebie
I pobiegł za chmurę.
Króliczek wyjrzał przez okno,
Stał się małym króliczkiem... ( ciemny).
„Skradzione słońce”
Nie? Nie! Słowik
Nie śpiewa dla świń
Lepiej zadzwoń... ( wrona)
"Telefon"
A naczynia przychodzą i odchodzą
Chodzi po polach i bagnach.
I czajnik powiedział do żelazka
- Mam jeszcze do zrobienia... ( nie mogę).
„Smutek Fedorino”
Tylko nagle, zza krzaka
Ze względu na błękitny las,
Z odległych pól
Przybywa... ( wróbel)
"Karaluch"
A za nim są ludzie
A on śpiewa i krzyczy:
- Co za dziwak, co za dziwak!
Co za nos, co za usta!
A skąd to się bierze... ( potwór).
"Krokodyl"
I nie potrzebuję
Żadnej marmolady, żadnej czekolady
Ale tylko te najmniejsze
Cóż, bardzo mały... ( dzieci)
„Barmaley”

2. runda "Kto jest kim".

Do jakich postaci należą te bajkowe imiona?

Aibolit - ( lekarz)
Barmaley - ( bandyta)
Fedora - ( babcia)
Karakula - ( rekin)
Moidodyr - ( umywalka)
Totoshka, Kokoshka - ( krokodyle)
Tsokotuha - ( latać)
Barabek - ( żarłok)
Rudowłosy, wąsaty olbrzym - ( karaluch)

III runda. „Konkurs ekspertów”.

Rozwiąż krzyżówkę opartą na twórczości K. Czukowskiego i poznaj tytuł pierwszej bajki pisarza.

Poziomo:

Imię rekina w bajkach Czukowskiego.
Potwór z bajki, który pożera małe zwierzątka.
Imię muchy to urodzinowa dziewczyna.
Imię jednego z krokodyli, który spotkał brudnego.
Głowa umywalek i dowódca myjek.
Kto zwrócił skradzione słońce?
Jakie słowo powtórzył Aibolit w drodze do Afryki?
Tytuł wiersza, w którym zwierzęta wyciągały hipopotama z bagna.

Pionowo:

Pierwsza bajka Czukowskiego.

Pytania do fanów. (w czasie, gdy zespoły wypełniają krzyżówkę).

Aukcja.

W jakiej pracy naczynia reedukowały swojego właściciela? ( „Smutek Fedorino”)
Podaj nazwę bajki, w której dochodzi do straszliwej zbrodni – usiłowania morderstwa? ( „Lat Tsokotukha”).
Który bohater był strasznym złoczyńcą, a potem się zreformował? ( „Barmaley”)
Jak miał na imię chłopiec, który pokonał krokodyla? ( Wania Wasilczikow)
W której bajce gloryfikowany jest wróbel? ( "Karaluch")
Wymień bajkę, której główną myśl można wyrazić słowami: „Czystość kluczem do zdrowia!” ( „Moidodyr”, „Smutek Fedorina”)
O co prosiły zwierzęta w wierszu - bajka „Telefon”: ( Słoń - czekolada, Gazele - karuzele, Małpy - książki, Krokodyl - kalosze)
Na kim Aibolit i jego przyjaciele udali się do Afryki? ( Wilki, wieloryby, orły)
Jakiej „rogatej bestii” bali się krawcy z wiersza „Odważni ludzie”? ( ślimak)
W jakich bajkach bohaterem jest krokodyl? ( „Zamieszanie”, „Karaluch”, „Moidodyr”, „Telefon”, „Barmaley”, „Skradzione słońce”, „Krokodyl”)

Kontrola krzyżówki.

IV runda. „Kosz rzeczy zagubionych”.

W koszyku (torbie) mam różne rzeczy. Ktoś je zgubił. Pomóż znaleźć ich właściciela, pamiętaj o bajce i wersach mówiących o tym przedmiocie.

Telefon ( Zadzwonił mój telefon)
Balon ( Niedźwiedzie jeździły na rowerach... a za nimi komary w balonie)
Mydło ( Więc mydło podskoczyło)
Spodek ( A za nimi znajdują się spodki)
Galosz ( Przyślij mi tuzin nowych kaloszy)
Termometr ( I ustawia im termometr)
Sito ( Sito przeskakuje przez pola)
Rękawice ( A potem króliczki zawołały: „Czy możesz wysłać rękawiczki?”)
Moneta ( Mucha przeszła przez pole i znalazła pieniądze)
Czekolada ( I daje każdemu po tabliczce czekolady.)
Kołnierz ( Krokodyl obejrzał się i połknął Barbosę, połknął go wraz z obrożą)
Myjka ( A myjka była jak kawka, jakby połknęła kawkę)

Runda V „Odgadnij zagadkę”

(Odwołaj się do portretu)
- Wysokie, długie ramiona z dużymi dłońmi, duże rysy twarzy, duży ciekawy nos, szczotka wąsów, niesforny kosmyk włosów zwisający nad czołem, roześmiane oczy i zadziwiająco łatwy chód. To jest pojawienie się Korneya Iwanowicza Czukowskiego.

Wyróżniał się dużą pracowitością. " „Zawsze – pisał – gdziekolwiek byłem: w tramwaju, w kolejce po chleb, w poczekalni u dentysty, pisałem zagadki dla dzieci, żeby nie tracić czasu”.

Odgadnij zagadki K. Czukowskiego. ( dzieci składają życzenia)

Cudowny dom.
Był biały dom
Cudowny dom
I coś w nim zapukało.
I rozbił się, i stamtąd
Skończył się żywy cud -
Takie ciepłe, puszyste i złociste.
(Jajko i kurczak)
Cudowna jaskinia.
Czerwone drzwi w mojej jaskini,
Białe zwierzęta siedzą przy drzwiach.
Zarówno mięso, jak i chleb - wszystkie moje łupy -
Chętnie oddam go białym zwierzętom!
(Usta i zęby)
Strzec się!
Och, nie dotykaj mnie:
Spalę cię bez ognia!
Niosą mnie po wodzie.
(Pokrzywa)
Wspaniała lokomotywa.
Lokomotywa parowa bez kół!
Cóż za cud - lokomotywa parowa!
Czy on oszalał?
Pojechał prosto za morze!
(Parowiec)
Dlaczego?
Mędrzec widział w nim mędrca,
Głupiec - głupiec, baran - baran,
Owce widziały go jako owcę,
I małpa - małpa.
Ale przyprowadzili go do niego
Fiedia Baratowa,
I Fedya zobaczył kudłatego niechluja.
(Lustro)
Cudowne konie.
Mam dwa konie, dwa konie,
A woda jest twarda
Jak kamień!
(Łyżwy i lód)
Zębowa tajemnica.
Nie błąkam się po lasach,
I za wąsy, za włosy ,
A moje zęby są dłuższe,
Niż wilki i niedźwiedzie.
(Grzebień)

Runda VI: „Odszyfruj imiona postaci z bajek”.

Wstaw samogłoski do zaszyfrowanych słów, aby uzyskać imiona postaci z bajek.

BRMLY	TsKTH
MYDDR
YBLT	TRKNSCH
KRK	KRKDL
BRBC	GPPPTM

(Barmaley, Moidodyr, Aibolit, Karakula, Barabek, Tsokotukha, Fedora, Karaluch, Krokodyl, Hipopotam)

Gra z widzami(podczas gdy zespoły pracują)

Połącz bohatera baśni z czynem, którego się dopuścił.

K. Czukowski został przez przypadek poetą i gawędziarzem dla dzieci. I wyszło tak. Jego mały synek zachorował. K. Czukowski zabrał go do pociągu. Chłopiec był kapryśny, jęczał, płakał. Aby go jakoś zabawić, ojciec zaczął komponować mu bajkę:

Dawno, dawno temu żył krokodyl,
Chodził po ulicach.

Chłopiec nagle ucichł i zaczął słuchać.

Bajki K. Czukowskiego pomagają wszystkim dzieciom poruszać się po otaczającym ich świecie i sprawiają, że czują się jak nieustraszeni uczestnicy wyimaginowanych bitew o sprawiedliwość, dobro i wolność. Wiersze K. Czukowskiego pielęgnują umiejętność empatii, współczucia i radości. Radujmy się wszyscy razem i oglądajmy dramatyzację fragmentów baśni K. Czukowskiego.

Dramatyzacja baśni.

Z twórczością K.I. Czukowskiego zetkniemy się jeszcze wiele razy. W szkole średniej spotkasz tłumacza Czukowskiego. Tłumaczył z angielskiego „Przygody barona Munchausena”, „Przygody Robinsona Crusoe”, „Przygody Tomka Sawyera”, „Książę i żebrak”, „Rikki – Tikki – Tavi” i inne książki.

Irakli Andronikov napisał, że „ Czukowski ma niewyczerpany talent, mądry, błyskotliwy, wesoły, świąteczny. Do końca życia nie rozstawaj się z takim pisarzem.”

Data publikacji: 26.11.17

MIEJSKA AUTONOMICZNA PRZEDSZKOLNA INSTYTUCJA EDUKACYJNA

„SINEGLAZKA”

FORMACJA MIEJSKA MIASTO NOJABRSK

Pedagog:

Tunguskova S. V.

Wspólne działania nauczyciela i dzieci z grupy środkowej.

Quiz literacki „Podróż przez bajki K. I. Czukowskiego”.

Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat bajek czytanych przez K.I. Czukowskiego.

Zadania:

Edukacyjny: Wykształcenie umiejętności określania treści utworów literackich na podstawie fragmentów książek i ilustracji.

Rozwojowy: Rozwijaj mowę, pamięć, logiczne i wyobraźnię u dzieci.

Edukacyjny: Pielęgnuj zainteresowanie dzieci dziełami sztuki.

Materiał i wyposażenie: cudowne drzewo z butami, kapciami, getrami, pończochami, butami, na których na odwrocie zapisane są zagadki, koperty, wycinane obrazki z postaciami z bajek K. Czukowskiego, złote i srebrne gwiazdki.

Czas organizacji:

Nastrój psychiczny.

Wszystkie dzieci zgromadzone w kręgu, jesteście moim przyjacielem, a ja jestem waszym przyjacielem,

Trzymajmy się za ręce i uśmiechajmy się do siebie!

Wychowawca: Chłopaki, uśmiechajcie się do naszych gości.

Dziś udamy się do krainy baśni dziadka Korneya, gdzie obowiązują zasady:

1. Musisz uważnie słuchać pytań.

2. Nie możesz krzyczeć ani sugerować odpowiedzi.

3. Ci, którzy znają odpowiedź i ci, którzy chcą odpowiedzieć, muszą podnieść rękę.

(Nauczyciel zaprasza dzieci, aby usiadły na krzesłach).

Ćwiczenie 1. Gramy w grę „Odgadnij bajkę”.

(Dzieci z Drzewa Cudów zdejmują pończochy i buty, buty, getry, buty, na których z tyłu wypisane są zagadki.):

1. „Poczekaj, nie spiesz się,
Połknę cię w mgnieniu oka.
Połknę, połknę, litości nie zliczę…”
- Kto to jest? Z jakiej bajki? ("Karaluch")

2. „Jestem wielkim Laverem
Jestem sławnym szefem
I dowódca myjek.”
- Kto to jest? Z jakiej bajki? („Moidodyr”)

3. „I szedłem przez pole
I znalazłem pieniądze.
poszedłem na rynek
I kupiłem samowar.
- Kim jestem? („Lat Tsokotukha”)

4. „Och, biedna ze mnie kobieta
I płaczę, i płaczę samotnie
Usiadłabym przy stole
Tak, stół opuścił bramę.
Gotowałabym zupę kapuścianą
Tak, idź i poszukaj rondla.
A filiżanek i szklanek zniknęło
Zostały tylko karaluchy”
- Z jakiej bajki pochodzi bohater? („Smutek Fedorino”)

5. „Będę, będę milszy, tak, milszy!
Będę piec dla dzieci, dla dzieci
Ciasta i precle, precle!”
- Kim jest ten bohater? („Barmaley”)

6. „Leczy małe dzieci,
Leczy ptaki i zwierzęta
Patrzy przez okulary
Dobry lekarz... (Aibolit)” („Aibolit”)

7. „Nagle od bramy -
Straszny gigant
Rudowłosy i wąsaty... (karaluch)” („Karaluch”)

8. „Świnie miauczały - miau - miau,
Kociaki... (chrząkają, mruczą)..."
Jaka bajka? ("Dezorientacja")

9. „W Afryce jest zbójca,
W Afryce jest złoczyńca
W Afryce panuje straszny... („Barmaley”)

10. „Ludzie dobrze się bawią -
Mucha wychodzi za mąż
Za dziarski, odważny
Młody... (komar)” („Fly – Tsokotukha”)

11. „Słońce spacerowało po niebie.
I pobiegł za chmurę.
Króliczek wyjrzał przez okno,
Stał się małym króliczkiem... (ciemny)…” („Stolen Sun”)

12. „A naczynia idą dalej.”
Chodzi po polach i bagnach.
I czajnik powiedział do żelazka
- Nie mogę już iść... (nie mogę)..." („Żal Fedorino”)

13. I wtedy króliczki zawołały:

Czy możesz mi wysłać rękawiczki?

A potem małpy zawołały:

Proszę o przysłanie mi książek! ("Telefon")

14. „I lisy zabrały zapałki,
Chodźmy nad błękitne morze,
Rozświetlili błękitne morze…” („Zamieszanie”)

Wychowawca: Wszyscy jesteście bardzo mądrzy! Łatwo było odgadnąć bajki K. Czukowskiego.

Teraz zagrajmy trochę:

Wychowanie fizyczne (mówiąc czysto):

He-he-he – zadzwonił mój telefon.

Rok-rok-rok – uwielbia wodę Moidodyr.

Il-il-il - Krokodyl połknął słońce na niebie.

Tsa-tsa-tsa - dzisiaj Mukha-Tsokotukha jest urodzinową dziewczyną.

To-to-to - dobry doktor Aibolit.

A teraz raz, dwa, trzy, znajdź sobie parę! (dzieci podchodzą do stołów parami).

Zadanie 2. Gra się w grę „Zbierz obrazek”.

Koperty zawierają wycięte zdjęcia. Dzieci muszą zebrać obrazek i nazwać postać, z której pochodzi bajka.

Zadanie 3. Gra „Kto jest kim?”

Wychowawca: W bajkach Czukowskiego jest wielu różnych bohaterów, wiele zwierząt, ptaków, owadów i każdy ma swoje imię. (Odpowiedzi dzieci).

Aibolit - (lekarz), Fedora - (babcia), Moidodyr - (umywalka), Tsokotukha - (mucha), Barmaley - (rabuś), rudowłosy, wąsaty gigant - (karaluch), Karakula - (rekin), zły, zielony - (krokodyl), odważny zwycięzca - (komar), mały, odległy - (wróbel). (Dzieci pokazują obrazki z postaciami z bajek).

Zadanie 4. Gra „Powiedz na pamięć”.

(Dzieci recytują na pamięć fragment swojej ulubionej bajki).

1. Koc uciekł

Prześcieradło odleciało

A poduszka jest jak żaba,

Pogalopowała ode mnie. („Moidodyr”)

2.Zadzwonił mój telefon.

Kto mówi?

Od wielbłąda.

Czego potrzebujesz?

Czekolada.

Dla kogo?

Dla mojego syna.

Czy mam wysłać za dużo?

Tak, około pięciu funtów

Lub sześć:

Nie może już jeść

Dla mnie jest jeszcze mały! ("Telefon")

3.Mukha, Mukha-Tsokotukha, pozłacany brzuch!

Mucha przeszła przez pole i znalazła pieniądze.

Mucha poszła na targ i kupiła samowar:

„Chodźcie, karaluchy, poczęstuję was herbatą!” („Lat Tsokotukha”)

4.Nagle z bramy

Straszny gigant

Rudowłosy i wąsaty

Karaluch!

Karaluch, karaluch, karaluch! ("Karaluch")

5. Dobry doktorze Aibolit!

Siedzi pod drzewem.

Przyjdź do niego na leczenie

I krowa i wilczyca,

I robak i robak,

I niedźwiedź!

On uzdrowi wszystkich, on wszystkich uzdrowi

Dobry doktorze Aibolit! („Aibolit”)

6. Kocięta miauczały: „Mamy dość miauczenia!

Chcemy chrząkać jak prosięta!”

A za nimi kaczątka: „Nie chcemy już kwakać!

Chcemy rechotać jak małe żabki!” („Zamieszanie”)

7.Małe dzieci, nie ma mowy na świecie

Nie idźcie na spacer po Afryce, dzieci!

W Afryce są rekiny, w Afryce są goryle,

W Afryce żyją duże krokodyle.

Będą cię gryźć, bić i obrażać, -

Nie jedźcie, dzieci, dzieci, do Afryki na spacer. („Barmaley”

8. Sito przeskakuje przez pola,

I koryto na łąkach.

Za łopatą znajdziesz miotłę

Szła ulicą.

Osie, osie

Więc zlewają się z góry.

Koza się przestraszyła

Rozszerzyła oczy:

„Co to jest? Dlaczego?

Nic nie rozumiem.” („Żal Fedorino”)

9. Słońce spacerowało po niebie

I pobiegł za chmurę.

Króliczek wyjrzał przez okno,

Dla króliczka zrobiło się ciemno. („Skradzione słońce”)

Wynik:

Pedagog: Czy podobała Ci się nasza wycieczka? Przez opowieści jakiego pisarza przemierzaliśmy podróż? Jakie bajki odwiedziliśmy?

Wniosek:

Bajki K.I. Czukowskiego uczą, jak być miłym, schludnym, grzecznym, czystym, pracowitym i odważnym. Wszyscy są mili, zabawni, pouczający, interesujący.

Najbardziej aktywne dzieci otrzymują złote gwiazdki, pozostałe - srebrne.

Tatiana Izotowa
Quiz literacki na podstawie baśni K. Czukowskiego dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym

Quiz literacki o baśniach K. Czukowskiego dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym

Cel:

1. Zapoznać uczniów z życiem i twórczością K.I. Czukowski,

określić zainteresowanie czytelnika.

Zadania:

1. Rozwijaj się dzieci myślą,

1. Formularz dzieci uczucia miłości do rosyjskich pisarzy i poetów.

3. Promuj rozwój dzieci oparte na poczuciu humoru bajki k. I. Czukowski.

4. Pielęgnuj uważne i opiekuńcze podejście do książek.

Postęp quizu.

1. Moment organizacyjny

Pedagog:

Wiecie chłopaki, powiem wam co,

Zrobię dzisiaj quiz literacki,

będziesz, Ty ucz się bajek już dziś,

i ten, który zna bajkę, musisz odpowiedzieć.

Ale kto Napisałam te bajki dla dzieci? (odpowiedzi dzieci)

2. Uwagi wstępne

Pedagog:

Niedaleko Moskwy, we wsi Pieriedelkino, w małym domku przez wiele lat mieszkał wysoki, siwy mężczyzna, którego znały wszystkie dzieci w kraju. To on wymyślił wiele bohaterowie baśni: Muhu-Tsokotuhu, Barmaleya, Moidodyra. Imię tego wspaniałego człowieka brzmiało Korney Czukowski. (pojawia się portret K.I Czukowski)

Miałby teraz 133 lata.

– Wysokie, długie ramiona z dużymi dłońmi, duże rysy twarzy, duży ciekawy nos, szczotka wąsów, niesforny kosmyk włosów zwisający nad czołem, roześmiane jasne oczy i zaskakująco łatwy chód. To jest pojawienie się Korneya Iwanowicza Czukowski.

Korzenie Czukowski to literacki pseudonim pisarza. Naprawdę nazywa się Nikołaj Wasiljewicz Kornejczukow.

Naukowiec, pisarz, tłumacz, krytyk literacki, DO. Czukowski napisał wiele wierszy i bajek dla dzieci.

Dziś zabierzemy Was w niezwykłą podróż, poznamy bohaterów baśni Korneya Czukowskiego.

3. Chwila zaskoczenia (telefon zadzwonił). Nauczyciel odbiera telefon i odbiera.

Pedagog:

Chłopaki, zadzwoniła babcia Fedory. Ona mówi, że to wszystko bajki się pomieszały i prosi, żebyśmy przyjechali pociągiem i pomogli. Ale żeby wsiąść do pociągu, potrzebujemy biletów. Aby to zrobić, musisz podejść do stolika, wziąć bilet z numerem i znaleźć miejsce w pociągu o tym samym numerze. Dzieci sortują bilety na muzykę. Więc chodźmy! (brzmi melodia „Zabawny pociąg”)

Zatrzymywać się (1)

Zadanie nazywa się "Kto jest kim?" Zadaję Ci pytanie, a poprawną odpowiedź możesz sprawdzić na slajdach.

1. Od kogo, chłopaki, uciekły naczynia, ponieważ

Nie chciałeś być brudny?

2. Szła i szła przez pole i nagle znalazła pieniądze?

3. Pojechał do Afryki i leczył zwierzęta, które

tak było, odpowiedz nam szybko?

4. Kto pokonał złego karalucha i po prostu

Czy połknął go od razu?

5. Kto jest w tym pierwszy przez telefon nazwał bajką

i z kim długo rozmawiał przez telefon?

6. Czy nie było to łatwe zadanie, kiedy wyciągnęli go z bagien?

7. Kto uratuje muchę bajki kto odpowie bez porady?

Zatrzymywać się (2)

Chłopaki, czy wasi rodzice pamiętają? Bajki Czukowskiego?

Gra „Wspaniała torba”.

W tej torbie znajdują się różne rzeczy. Ktoś je zgubił. Pomóżmy odnaleźć ich właścicieli. Rodzice wyjmują przedmioty i nazywają postać bajki.

1. Telefon – „Zadzwonił mój telefon”.

2. Balon - „Niedźwiedzie jeździły na rowerze.

A za nimi jest kot tyłem

A za nim są komary w balonie.” (Karaluch) .

3. Mydło – „Więc mydło podskoczyło i chwyciło mnie za włosy”. (Moidodyr) .

4. Spodek – „A za nimi są spodki…”. (smutek Fedorina) .

5. Kalosze – „Wyślij mi tuzin nowych kaloszy” (Telefon).

6. Termometr – „I ustawiliśmy dla nich termometry” (Aibolit).

Zatrzymywać się (3)

Gra-konkurencja.

Podział na zespoły.

Na stole znajdują się atrybuty z różnych bajki k. Czukowski. Każdy zespół musi wybrać te, które mu odpowiadają bajka.

1 zespół- bajka„Moidodyr” (mydło, ręcznik, szczoteczka do zębów, pasta do zębów)

Zespół 2 - bajka„Smutek Fedorino” (talerz, patelnia, łyżka, szklanka)

1 zespół - bajka„Lat Tsokotukha” (kubek, samowar, precle, miód)

Zespół 2 - bajka„Aibolit” (termometr, wata, fonendoskop, strzykawka)

Zatrzymywać się (4)

Gra dydaktyczna „Daj mi słowo”

1. A wraz z nim zając matka,

Poszedłem też potańczyć.

A ona śmieje się i krzyczy:

„No cóż, dziękuję… (Aibolit!”

2. A za nią są widelce,

Szklanki i butelki

Kubki i łyżki

Skakanie na... (ścieżka)

3. Niedźwiedź podszedł cicho,

Pchnął go lekko:

„Mówię ci, złoczyńco,

Wypluj słońce... (szybko!"

4. Nagle skądś leci

Mały komar,

A w jego dłoni Mały płonie... (latarka).

5. A potem zadzwonili króliczki:

Czy jest możliwość wysyłki... (rękawiczki?

6. A potem zadzwonili małpy:

– Wysłać proszę... (książki!

7. Nagle z sypialni mojej mamy,

Z krzywymi nogami i kulawymi,

Umywalka się kończy

I trzęsie się... (głowa).

8. Ale pewnego ranka

Kangur pogalopował

Widziałem brzanę

Krzyknęłam pod wpływem chwili:

„Czy to olbrzym?

To po prostu... (karaluch!

Zatrzymywać się (5)

„Ułóż puzzle”

Pedagog:

A teraz zadania dla was wszystkich są inne

i oczywiście nie jest to bardzo proste,

Aby odgadnąć bohatera, musisz ułożyć puzzle.

Na stołach znajdują się puzzle dla dwóch drużyn bajki: „Moidodyr” I „Lat Tsokotukha”.

Na polecenie dzieci muszą zebrać obrazek i zapamiętać jego fragment bajki.

Zatrzymywać się (6)

"Czytanie bajki»

Pedagog:

Teraz usiądź na krzesłach i słuchaj uważnie bajka.

Czytanie bajki„Cudowne drzewo”.

Chłopaki, co wisiało na tym drzewie? (buty itp.) Znajdźmy te przedmioty na stole (dzieci wybierają gotowe obrazki) i udekoruj nimi nasze drzewko. Aplikacja „Cud – Drzewo”.

Pedagog:

Tak, chłopaki, chwalę was i dziękuję wam wszystkim, a teraz wszyscy siadajcie i uśmiechajcie się do siebie.

Fedora-Egorovna wychodzi do muzyki.

Och, chłopaki, dziękuję! Jaki ty jesteś mądry i oczytany. Pomogłeś nam i tyle bajki wpadł na swoje miejsce. W tym celu przyniosłem ci słodki poczęstunek. Jedz na swoje zdrowie i nie zapominaj o naszym bajki!.

Publikacje na ten temat:

Quiz literacki na temat rosyjskich baśni ludowych dla dzieci w wieku przedszkolnym Temat: „Quiz literacki na temat rosyjskich opowieści ludowych w grupie środkowej”. Cel: wprowadzenie dzieci w kulturę ludową - znajomość baśni.Cele:.

Quiz literacki oparty na twórczości S. Ya Marshaka dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym Cel: stworzyć pełnoprawny system fonetyczny języka, zautomatyzować umiejętności wymowy słuchowej w różnych sytuacjach.

Quiz literacki na podstawie baśni K. I. Czukowskiego MADOU DSKV nr 14 „Umka”, przygotowane przez nauczycielkę Garnatkę A. Quiz literacki na podstawie baśni K. I. Czukowskiego Zadania: 1. Kontynuuj wprowadzanie.

Quiz literacki „Z wizytą w bajce” dla dzieci ze specjalnymi potrzebami w wieku przedszkolnym i ich rodziców Cel: Promowanie rozwoju mowy dzieci poprzez stworzenie komfortowej emocjonalnie przestrzeni edukacyjnej opartej na materiale z bajek. Zadania:.