Solfeggio Olympiad의 테스트 과제

체계적인 개발

미술 학교 1 학년 학생들을위한 "Solfeggio"주제에 대한 이론 퀴즈

주제 "Solfeggio"에 대한 이론 퀴즈, 1학년

애플리케이션.
1. 미술학교 1학년 이론퀴즈 시험과제표(퀴즈참가인원에 따름)

MBU DO "어린이 음악 학교. 타투바"

지방 자치구 Duvansky 지구

바쉬코르토스탄 공화국

체계적인 개발

주제 "Solfeggio"에 대한 이론 퀴즈

4-5학년 학생들을 위한

음악 학교

스코로호도바 아나스타샤 예브게니에브나

2017년

체계적인 개발

음악 학교 4-5학년의 "Solfeggio" 주제에 대한 올림피아드

설명. 나는 음악 학교 4학년과 5학년 학생들을 위한 "Solfeggio" 주제의 올림피아드를 제안합니다. 이 자료는 DMI의 이론 분야 교사, 관심 있는 학부모 및 "Solfeggio" 주제를 좋아하는 학생에게 유용할 것입니다. 또한 올림피아드 자료는 10세에서 14세 사이의 어린이를 위한 뮤지컬 KVN, 콘테스트, 대회, 퀴즈를 진행할 때 사용할 수 있습니다.

표적: 어린이 음악 학교의 "Solfeggio"과목에서 4 학년과 5 학년 학생들의 지식 동화를 확인합니다.

작업: 사고력, 주의력, 기억력을 개발하십시오. 제어 테스트를 신중하고 빠르고 정확하게 작성하는 방법을 배웁니다. 인내심, 의지, 경쟁에 대한 건전한 태도, 승리하려는 열망을 기르십시오.

교훈적인 자료: 네 번째와 다섯 번째에 대한 이론 퀴즈 시험 클래스 어린이 음악 학교이벤트 참여자 수에 따라 피아노 건반과 오선지가 붙은 카드, 퀴즈 참여자 수에 따라 간단한 연필, 지우개.

퀴즈는 어린이 음악 학교 3 학년 자료를 완전히 마스터 한 학생들을 위해 고안되었습니다.

이벤트 진행

이론 퀴즈 참가자들에게 인사하고 테스트 수행 요구 사항을 설명합니다.

요구 사항 1. Olympiad 양식 상단에 성, 이름, 학급을 적습니다.2. 각 작업에서 정답을 선택하고 체크(정답에 밑줄 표시)합니다.

진행자는 작업 완료 시간을 알립니다. 퀴즈 테스트 자료는 각 참가자에게 배포됩니다. 테이블 위에 각 학생은 음악 키보드와 오선지가 있는 카드를 가지고 있어야 합니다. 작업 완료에 할당된 시간이 끝나면 테스트가 이벤트 호스트에게 전달됩니다. 테스트 작업의 정확성을 확인한 후 이론 올림피아드 우승자의 디플로마 (디플로마 I, II, 디플로마 I, II, 3도, 참가자의 학위).

"Solfeggio" 주제의 올림피아드, 4-5학년

질문:

1. 5가지 톤: ㅏ) m.7에서b) b.7에서c) 파트 5에서2. 불협화음에는 다음이 포함됩니다. 가) 파트 4b) m.3V) SW.43. 소리 전 사고: ㅏ) 열쇠b) 무작위c) 더블 샤프4. 트라이어드 켜기 IV 프렛 단계: a) 강장제비) 지배적인c) 지배적5. E장조 b.7은 다음과 같이 구성됩니다. a) I 및 VI 단계에서비) I 및 IV 단계에서c) III 및 VI 단계에서6. Sw.4 in A Major Natural은 소리로 구성됩니다.
a) 시 - 미b) 소금# - 전#V) 다시 - 소금#7. 하모닉 F 단조의 Um.5는 소리로 구성됩니다. ㅏ) mi# - 시b) 소금 # - 다시c) 라-미8. 두 개의 플랫이 있는 마이너: a) D 단조비) 사단조
c) 다단조9. 라틴어 F장조: ㅏ)디- 두르비)ㅏ- 두르V) 에프- 두르10. 톤당 소리를 낮추는 표시: a) 더블 샤프비) 더블 플랫c) 베카르

11. 증가된 미성년자의 견해 VII 단계: a) 멜로디비) 고조파c) 자연12. f#에서 마이너 멜로디 사운드는 다음 순서로 녹음됩니다. a) 파 # - 소금 # - 라 - 시 - 도 # - 레 - 미 - 파 #b) 파# - 소금# - 라 - 시 - 도# - 레 - 미# - 파#V 13. F 마이너와 평행한 키 찾기:
a) 바장조나) 라장조V) 플랫 메이저14. F# 마이너의 불안정한 단계는 다음과 같습니다.
a) 파#, 라, 도#b) 미, 소금, 시, 다시V) 미, 솔#, 시, 레15. 소리 d# 및 fa#는 I도를 노래합니다. a) E플랫장조b) E 마이너 내추럴V) 마장조16. 6단계 간격: ㅏ) 육도 음정비)제칠
c) 여섯 번째 코드

17. 3/4 박자의 강한 박자는 몇 번입니까?: ㅏ) 하나b) 둘c) 없음18. D 단조의 토닉 3화음(Т5/3)은 소리로 구성됩니다. a) do# - 미 - 소금#비) re-fa-lac) re-fa#-la19. 마장조의 준삼화음(S5/3)은 다음과 같은 소리로 구성됩니다. a) 라-도-미b) 라# - 도# - 미V) 라-도#-미
20. B 단조의 지배적 3화음은 소리로 구성됩니다. : a) 라 - 할 - 파 #비) fa# - la - do#c) 라 - 도# - 파#

답변:

1. ㅏ) m.7에서 2. V) SW.4 3. ㅏ) 열쇠 4. 비) 지배적인 5. 비) I 및 IV 단계에서 6. V) 다시 - 소금#7. ㅏ) mi# - 시8. 비) 사단조
9. V) 에프- 두르10. 비) 더블 플랫11. 비) 고조파12. V ) fa# - salt# - la - si - do# - re# - mi# - fa#13. V) 플랫 메이저14. V) 미, 솔#, 시, 레15. V) 마장조16. ㅏ) 육도 음정

17. ㅏ) 하나18. 비) re-fa-la19. V) fa# - do# - mi
20. 비) fa# - la - do#

결론. 이론올림피아드는 시·군·지역의 음악학교 4·5학년 학생을 대상으로 학년말 또는 학년초에 실시할 수 있다. 3년에 걸쳐 "Solfeggio"라는 주제를 연구하면서 자료를 수집했기 때문입니다. 집에서 독립적으로 작업하기 위해 유사한 작업을 제공하기 위해 미리 계획된 테스트 작업을 학생들과 논의하는 것이 중요합니다. 학생들이 어떤 과제도 이해하지 못하는 경우 "Solfeggio" 주제 수업 중이나 방과 후 교사와 질문을 정리하기 위해 물음표를 주위에 표시할 수 있습니다. 학년 초 음악 학교 5 학년에서 실시되는 시험은 교사가 지식의 격차를 식별하고 수정하기 위해 학생들의 지식의 질을 확인할 수있는 기회를 제공합니다 개별 작업새 학년도에.애플리케이션. 1. 피아노 건반이 있는 카드(퀴즈 참가자 수에 따름).2. 지팡이가 있는 카드(퀴즈 참가자 수에 따름).

0 solfeggio "음악 학자"의 편입 수업을 위한 올림피아드

카자흐스탄 공화국, 카자흐스탄 북부 지역, 페트로파블롭스크
예술 학교 "Zhas Daryn"

솔페지오 선생님
Zheletskaya N.V.

예술 학교의 Solfeggio는 학생들의 음악 및 미학 교육에 기여하고 일반적인 음악적 지평을 넓히고 음악적 취향을 형성하며 가장 중요한 것은 기초를 형성하는 분야 중 하나입니다. 직업 훈련 젊은 음악가필요한 이론적 지식을 제공합니다.

매 분기 말에는 학생들의 지식을 테스트하기 위해 제어 수업이 열립니다. 때때로 그들은 올림피아드나 퀴즈로 대체될 수 있습니다.

Olympiads는 결코 solfeggio의 시험과 닮아서는 안되는 것 같습니다. 당연히 공개해야지 창조적 잠재력참가자의 준비 정도, 그러나 비정상적이고 흥미롭고 비정형적인 작업의 도움으로이 작업을 수행합니다. 낱말 맞추기, 익숙하지 않은 음악 텍스트 작업 능력 테스트, 용어 지식, 흥미로운 테스트 재미있는 십자말 풀이. 작업은 매우 어렵지만 고정 관념이 아니며 때로는 지식뿐만 아니라 참가자의 수완도 필요합니다. 올림피아드 준비는 솔페지오에 대한 관심을 높이는 데 매우 도움이 됩니다.

아이들에게 경쟁의 과정은 매우 흥미 롭습니다. 관련 강성이 없습니다. 제어 수업. 학생은 자신의 모든 충만함을 표현할 수 있습니다. 집단 올림피아드에서는 팀의 일원처럼 느껴지는 소심한 아이도 새로운 방식으로 열리고 교사에게 많은 놀라움을 선사합니다.

올림픽에는 많은 옵션이 있습니다. 그것은 교사의 상상력과 욕망에 달려 있습니다. 집단 올림피아드, 퀴즈는 어린이가 놀이에서 학습으로 이동하고 지식의 필요성을 형성하며 적극적인 인식을 통해 지식을 습득하도록 돕습니다.

올림픽은 지루한 "의무"가 아니라 진정한 창의적 경쟁열정적인 아이들!

솔페지오 올림피아드는 솔페지오 주제에 대한 관심을 높이고, 학생들의 지식 수준을 테스트하고, 준비할 수 있는 가장 유능한 학생들을 식별할 수 있는 흥미롭고 생산적인 창의적 경쟁 형태로 우리 학교의 관행에 확고히 들어섰습니다. 중고등학교 입학 교육 시설프로필로.

이와 관련하여 이벤트의 목적이다:

아이의 음악성 콤플렉스를 파악하고 개인별 특성, solfeggio의 주제에 대한 더 깊은 이해를 제공하고 음악 예술일반적으로.

그것에서 다음을 따르십시오 작업:

• 음악적 사고력 개발;
• 음악과 솔페지오 주제에 대한 관심을 기르기 위해;
• 지식 수준을 확인하십시오.

나는 solfeggio에서 올림피아드의 발전에 주목합니다. 편입학을 위한 "음악학식".

나옵션

3가지 과제:여분의 부분을 지우십시오.

4 작업:음악적 예를 해결하십시오.

5과제

6 과제: E b 장조의 간격을 플로팅합니다.

7 작업: A b 장조로 코드 진행을 만드세요.

8 작업:

II옵션

1 작업:크기와 톤 결정 ...........

4 작업:여분의 부분을 지우십시오.

5과제: 간격을 확인하고 필요한 경우 임의로 추가합니다.

6 과제: A 장조의 간격을 플로팅합니다.

7 작업: F 단조 코드 시퀀스를 만듭니다.

8 작업:키, 형식 및 케이던스를 결정합니다.

Olympiad "We love opera"는 카잔 아동 음악 학교의 음악 및 이론 분야 학생과 교사의 업적에 대한 리뷰입니다.

올림피아드의 목적과 목표:

• 학생들의 지평을 넓히고 국내와 세계에 친숙 문화 유산
• 학생 교육의 질 향상 음악 부서솔페지오와 음악 문학, 추가 진로 지도 목적을 위한 영재 아동 식별;
• 기관 간 창의적 접촉 확대 추가 교육도시, 창의적 협력 형태 개발
• solfeggio 및 음악 문학에서 어린이 음악 학교 및 어린이 예술 학교의 음악 부서 학생들의 지식, 기술 및 능력 수준 결정;
• 자극 전문적인 성장어린이 음악 학교 및 어린이 미술 학교 교사
• 고급 교육 경험의 교환.

올림피아드는 두 라운드로 진행됩니다.

• 나는 둥글다- 서면, 개별 보고서.
• II 라운드- 구두, 팀 게임 형태로 진행

I round - 필기, 개별 시험

받아쓰기. G. 도니제티. 오페라 '루치아 데 라메르무어' 중 합창

청각 퀴즈

I. 지정 어떤 순서로이 작품 소리

1. J. 비제. 하바네라(오페라 카르멘)
2. S. 프로코피예프. 3월(오페라 "세 개의 오렌지에 대한 사랑")
3. Rybnikov. 로맨스 "I'll Never Forget You" (오페라 "Juno and Avos")
4. W. 모차르트. 서곡 (오페라 "피가로의 결혼")
5. M. 글린카. 2막 중 왈츠 (오페라 "이반 수산인")
6. A. 보로딘. 야로슬라브나의 비탄 (오페라 "이고르 왕자")
7. N. Rimsky-Korsakov. Lel의 세 번째 노래(오페라 "The Snow Maiden")
8. P. 차이코프스키. 왈츠 (오페라 "유진 오네긴")
9. M. 글린카. 소녀들의 결혼 합창단 (오페라 "Ivan Susanin")
10. M. 무소르그스키. 프롤로그 중 보리스의 독백(오페라 "보리스 고두노프")
11. A. 보로딘. 이고르의 아리아(오페라 "이고르 왕자")
12. N. Zhiganov. Jika의 아리아 (오페라 "Altynch?ch")
13. P. 차이코프스키. 소녀들의 합창 (오페라 "유진 오네긴")
14. J. 비제. 투우사의 행진곡 (오페라 "카르멘")
15. M. 글린카. 안토니다의 로맨스 (오페라 "이반 수산인")

퀴즈를 위해 10개의 숫자가 선택됩니다.

음악 조각에서 독주 악기의 음색을 귀로 결정하십시오. 정의를 위해 4개의 조각이 제안됩니다.

뮤지컬 텍스트에서 지정된 요소 결정 음악적 언어: 프렛, 키, 음정, 화음:

A. 작성 보컬 파트뮤지컬 조각 특성 간격이 키에서 해결합니다.

S. 라흐마니노프. 인색한 기사

B. 식별 및 기록 색조 계획이 음악에서

B. 정의 열쇠그리고 서명 코드의 프렛 기능이 음악에서

P.I. 차이코프스키. 스페이드의 여왕

D. 위의 단편에서 다음 중 일부를 찾으십시오. 화음아래에 표시된 해당 번호를 입력하십시오.

M.mazh. 4 3(D 4 3), M. mazh 7(D 7), Um.um 7(UmVII 7), M. mazh 2(D 2), M. mind 7(MVII 7)

디. 시험오페라 장르별

I. 영웅 맞추기:

1. 렐		1. 투그작
2. 발람		2. 에로시카
3. 안토니다		3. 쿠파바
4 그레민		4. 소비닌
5. 광대뼈		5. 타티아나
6. 블라디미르 왕자		6. 미즈기르
7. 스노우 메이든		7. 콘차코브나
8. 지크		8. 실수
답변
1	3
2	8
3	4
4	5
5	2
6	7
7	6
8	1

III. 오페라 장르 정의:

1. "스노우 메이든"		1. 오페라는 전설이다
2. "이고르 왕자"		2. 민속 뮤지컬 드라마
3. "이반 수산닌"		3. 오페라 - 부파
4. "보리스 고두노프"		4. 역사 서사 오페라
5. "피가로의 결혼"		5. 서정적인 장면
6. "알틴체흐"		6. 오페라 - 동화
7. "유진 오네긴"
답변
1	6
2	4
3	2
4	2
5	3
6	1
7	5

IV. 베이스용으로 작곡된 음악 파트:

VI. "사랑하는 친구야, 내 품으로 오너라"라는 말을 소유한 사람

1. 야로슬라브나
2. 스노우 메이든
3. 수잔
4. 안토니다
5. 타티아나
답변
1
2
3	+
4
5

II 라운드 - 구두, 팀 게임

블리츠 토너먼트. 세 팀이 오페라 장르에 대한 지식에 대한 10개의 질문에 답하도록 초대됩니다. 블리츠 토너먼트의 질문은 다음 위치에 게시됩니다. 부록 1.

실행 뮤지컬 넘버반주와 함께 전체 팀의 오페라에서. 팀에는 음악 조각이 제공됩니다.

• J. 비제트. 오페라 카르멘. 하바네라,
• N. Rimsky-Korsakov. 오페라 "스노우 메이든". Lelya의 세 번째 노래.
• P. 차이코프스키. 오페라 "스페이드의 여왕". 1 사진에서 유모의 합창.

창의적인 작업"만약 내가 오페라를 작곡했다면:" (오페라의 잘 알려진 문학 작품이나 동화, 주인공, 그들의 목소리, 캐릭터, 악기를 생각해 내십시오). 동화 "Turnip", "Gingerbread Man", "Three Little Pigs"의 줄거리가 제공됩니다.

제안된 비디오 클립에 따라 오페라 작품, 작가, 장면 및 에피소드 참가자를 결정합니다.

편지의 텍스트에서 오류와 부정확성을 찾으십시오. 편지의 텍스트 동화 속 영웅에 제시 부록 2.

여러 나라를 여행하고 오페라 하우스. 올림피아드 참가자들은 세계의 오페라 하우스를 통해 가상 여행을 합니다. 멀티미디어 도구가 사용됩니다(비디오 프로젝터가 있는 스크린 또는 인터랙티브 보드). 투어 중에 참가자는 3가지 질문에 답해야 합니다. 팀 여행 프레젠테이션은 부록 3

I 팀의 여정(슬라이드 1)

친애하는 친구! 밀라노에서 가장 큰 오페라 하우스가 있는 이탈리아로 갑니다. (슬라이드 2) 이제 우리는 이 극장의 입구 근처에 있습니다. 이름을 붙이다?

라 스칼라 극장 안으로 들어갑니다. 유명한 오페라 공연자의 초상화가 극장 로비에 걸려 있습니다(슬라이드 3): Jose Carreras, Placido Domingo, Luciano Pavarotti. 이 유명한 가수들은 모두 같은 음색으로 결합되어 있으며 우리는 그들 중 한 사람의 노래를 들을 기회가 있습니다(슬라이드 4). 목소리의 톤은 무엇입니까?

강당에 입장할 수 있는 독특한 기회가 있습니다. 베르디, 로시니, 모차르트(슬라이드 6) 등 유명한 작곡가의 오페라가 상연된 무대(슬라이드 5)를 볼 수 있습니다. 모차르트와 로시니라는 두 작곡가를 하나로 묶는 오페라는 무엇입니까?

Journey II 팀(슬라이드 7)

친애하는 친구! 우리는 러시아, 모스크바로 갑니다. 대극장우리나라(슬라이드 8). 이름을 붙이다?

우리는 안으로 들어간다 볼쇼이 극장. 유명한 오페라 공연자의 초상화가 극장 로비에 걸려 있습니다(슬라이드 9): Galina Vishnevskaya, Anna Netrebko, Antonina Nezhdanova. 이 유명한 가수들은 모두 같은 음색으로 결합되어 있으며 우리는 그들 중 한 사람의 노래를 들을 기회가 있습니다(슬라이드 10). 목소리의 톤은 무엇입니까?

Glinka, Borodin, Mussorgsky 등 유명한 러시아 작곡가의 오페라가 상연된 무대(슬라이드 11)를 볼 수 있는 강당에 들어갈 수 있는 특별한 기회도 있습니다. 그들 중 많은 사람들이 러시아 역사의 주제로 향했습니다. 오페라 (슬라이드 12) "Boris Godunov", "Prince Igor", "Ivan Susanin"을 그 안에서 일어나는 사건의 연대기에 따라 정렬하십시오.

여정 III 팀(슬라이드 13)

친애하는 친구! 우리는 타타르스탄, 카잔, 우리 공화국의 주요 극장으로 갈 것입니다(슬라이드 14). 이름을 붙이다?

우리는 M. Jalil의 이름을 딴 Tatar Academic Opera와 Ballet Theatre에 들어갑니다. 초상화를 보자 유명한 가수(슬라이드 15): 카잔에서 태어난 Osip Petrov, Evgeny Nesterenko 및 Fedor Chaliapin. 이 가수들은 모두 같은 음색으로 결합되어 있으며 그 중 한 사람의 노래를 들을 기회가 있습니다(슬라이드 16). 목소리의 톤은 무엇입니까?

확실히 당신은 우리 극장에 한 번 이상 가봤습니다(슬라이드 17). 타타르 작곡가의 오페라가 극장 무대에서 상연되었으며 그중 N. G. Zhiganov의 이름을 지정해야합니다. Zhiganov와 Jalil의 초상화가 보입니다(슬라이드 18). 이 사람들의 삶과 일을 하나로 묶는 것은 무엇입니까?

올림피아드의 결과가 요약됩니다. 득점한 점수에 따라 1라운드 승자(개인 순위)와 팀(2라운드 승자)이 결정됩니다. 참가자에게는 졸업장, 졸업장 및 상이 수여됩니다.

체계적인 개발

미술 학교 2 학년 "Solfeggio"라는 주제에 대한 퀴즈

주제 "Solfeggio"에 대한 퀴즈, 2학년