ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾನೂನು ರಕ್ಷಣೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಾದಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಆಸಕ್ತಿಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ (ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು) ಪ್ರವೇಶದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಈ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅಧಿವೇಶನ ಅಥವಾ ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾದ ಗಡುವುಗಳು "ಯಾರು ಸರಿ?" ಎಂಬ ಶಾಶ್ವತ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾರು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರು?" ವೇಗದ ವೇಗದಲ್ಲಿ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ:

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ದೇಶದ ನಾಗರಿಕನ ಹಕ್ಕುಗಳು
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಗ್ರಾಹಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು
- ಯುವಕರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿ ಹಲವಾರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಟ್ಟಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿದೆ:

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ,
ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳು "ಶಿಕ್ಷಣ" ಮತ್ತು "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ,
ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಾದರಿ ನಿಯಮಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಚಾರ್ಟರ್‌ಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್‌ಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಇತರ ಸ್ಥಳೀಯ ದಾಖಲೆಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳು").
ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ, ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಲಿಖಿತವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತದಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು.
ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ನೀವು 30 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಇದು ಸಂಭವಿಸದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಕಚೇರಿ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅರ್ಹವಾದ ಕಾನೂನು ಸಹಾಯವನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬಹುದು?

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕಾನೂನು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಆಯ್ಕೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಾವು ಎರಡು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕವಾದವುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿವರವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

"Pravastudentov.rf" ಎಂಬುದು ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಕ್ಕೂಟದ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಉಚಿತ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇಲ್ಲಿವೆ:
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಡಳಿತದ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದೇ? ಅನ್ನಾ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ N. E. ಬೌಮನ್ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ
ಇರಬಹುದು. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಡಳಿತದ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತದಿಂದ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಾನೂನು ಎರಡು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ: ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಂಗ.
ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ದೂರಿನ ವಿಷಯವು ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳು (ನಿರ್ಧಾರಗಳು) ಆಗಿರಬಹುದು.
ದೂರಿನ ರೂಪವನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕವಾಗಿರಬಹುದು (ಸ್ವಾಗತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಇದರ ಸಲ್ಲಿಕೆಯು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದ ಮಿತಿಯಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಲಿಖಿತ ದೂರಿಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಬೇಕು. ದೂರಿನ ಪರಿಗಣನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅವಧಿ ಒಂದು ತಿಂಗಳು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರಿಶೀಲನೆ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ, ಅದರ ಪರಿಗಣನೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಅಥವಾ ಅವನ ಉಪನಿಂದ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಒಂದು ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ.
ಕಾನೂನಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಅಥವಾ ಅಧಿಕಾರದ ದುರುಪಯೋಗ, ಹಾಗೆಯೇ ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಡಳಿತದ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನ್ಯಾಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಹಕ್ಕಿದೆ.
ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಹೊರಹಾಕಬಹುದು? ಆರ್ಥರ್, ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಆಯಿಲ್ ಅಂಡ್ ಗ್ಯಾಸ್ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು I.M. ಗುಬ್ಕಿನಾ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಹೊರಹಾಕಬಹುದು:
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳು, ನಿಲಯದ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ
- ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ.

ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆ "ಫೆಡರಲ್ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಲೆಜಿಸ್ಲೇಷನ್"
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ "ಫೆಡರಲ್ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಲೆಜಿಸ್ಲೇಶನ್" ಎಂಬುದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಧಿಕಾರಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ.
ಜನವರಿ 12, 1999 ಸಂಖ್ಯೆ 40 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಾಸನದ ಕೇಂದ್ರದ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೇಲೆ."
ಕೇಂದ್ರದ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾನೂನಿನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕುರಿತು ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇಲ್ಲಿವೆ:
ಯಾವ ಕೋರ್ಸ್ (ಸೆಮಿಸ್ಟರ್) ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಶೇಷತೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಹಕ್ಕಿದೆ? ಯಾವ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಇದನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ? ಒಲೆಸ್ಯಾ, ಖಾಂಟಿ-ಮಾನ್ಸಿ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್-ಯುಗ್ರಾ
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದೊಳಗೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಫೆಬ್ರವರಿ 24, 1998 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಂಖ್ಯೆ 501. ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫಾರ್ಮ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಸಚಿವಾಲಯವು ನಿರ್ಧರಿಸದ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ. ಸಂಬಂಧಿತ ಬಜೆಟ್‌ನಿಂದ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸಿದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವಾಗ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸಚಿವಾಲಯ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯು ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಆತಿಥೇಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಮೀರಬಾರದು. ಅಧ್ಯಯನದ ರೂಪವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು), 1 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಷದಿಂದ.
ವರ್ಗಾವಣೆ ನಿಯಮಗಳ ಷರತ್ತು 5 ರ ಪ್ರಕಾರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಗ್ರೇಡ್ ಪುಸ್ತಕದ ಫೋಟೋಕಾಪಿ, ಸಂದರ್ಶನ ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಇನ್ನೊಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಹೀಗಾಗಿ, ಯಾವ ಕೋರ್ಸ್ ಅಥವಾ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಿಂದ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಶಾಸನವು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳು ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಮೊದಲು ಒಂದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮೇಲಿನ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ವರ್ಗಾವಣೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ.
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 13, 2011 ರ ಕಾನೂನಿನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತದ ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದೂರುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು?
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ (ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾದರಿ ನಿಯಮಗಳ ಷರತ್ತು 39 ರ ಪ್ರಕಾರ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾರ್ಚ್ 3, 2001 ಸಂಖ್ಯೆ 160 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನ ಮೂಲಕ (ಡಿಸೆಂಬರ್ 23, 2002 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪುಗಳು 2002 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 919, ಮಾರ್ಚ್ 31, 2003 ಸಂಖ್ಯೆ 175 ರ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಂತೆ), ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ದ್ವಿತೀಯ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತದ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ಮನವಿ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕು. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಯ ಪರವಾಗಿ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸರ್ಕಾರದ ಪರವಾಗಿ ಕಳುಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿನಂತಿಗಳು. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ (ಸೆಕ್ರೆಟರಿಯೇಟ್) ಈ ಮನವಿಯನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸಮಂಜಸವಾದ ಸಮಯದೊಳಗೆ ಲಿಖಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಲಿಖಿತ ನಿರಾಕರಣೆ ಕಳುಹಿಸಿದರೆ, ನೀವು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು, ಮನವಿಯ ನಕಲನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ. ಒಂದು ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಲಿಖಿತ ನಿರಾಕರಣೆ ನೀಡಿದರೆ, ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗದೆ ನೀವು ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು. ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಘಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳು ಅಥವಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ನಾಗರಿಕ ಸೇವಕರ ಕ್ರಮಗಳು (ನಿರ್ಧಾರಗಳು) ವಿರುದ್ಧ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಏಪ್ರಿಲ್ 27, 1993 ನಂ. 4866- 1 "ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡುವ ಕುರಿತು" (ಡಿಸೆಂಬರ್ 14, 1995 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 197-ಎಫ್ಜೆಡ್ನಿಂದ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ).
ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ನಿಮಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳು ಅವನ ಕಾನೂನು ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಥವಾ ಶಾಶ್ವತ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಕಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಕಾನೂನಿನ 50 ಅವರು ಕಲೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. 16 ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ", ಹಾಗೆಯೇ ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್.

ಆರ್ಟ್ನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2 ರ ಪ್ರಕಾರ. 16 ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ" ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:

1) ಸಂಬಂಧಿತ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗವು ನೀಡುವ ಚುನಾಯಿತ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ (ವಿಶೇಷ) ಐಚ್ಛಿಕ) ಮತ್ತು ಚುನಾಯಿತ (ಕಡ್ಡಾಯ) ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ;

2) ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಕಾನೂನು ಘಟಕದ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದದ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಈ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು;

3) ಮಾಸ್ಟರ್, ತರಬೇತಿಯ ಆಯ್ದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ (ವಿಶೇಷತೆಗಳು) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಚಾರ್ಟರ್ ಸೂಚಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದ ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು (ಒಪ್ಪಿಗೆಯಂತೆ) ಅವರ ತಲೆಗಳ ನಡುವೆ);

4) ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸೇರಿದಂತೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ;

5) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು, ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಇತರ ಇಲಾಖೆಗಳ ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಚಿತವಾಗಿ ಬಳಸಿ; ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ;

6) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಣೆಗಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸಿ;

7) ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತದ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮನವಿ ಮಾಡಿ;

ಅಂತಹ ಮನವಿಯ ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಾನೂನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ: ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಂಗ. ದೂರು ಸಲ್ಲಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಕಾಲಮಿತಿ ಇಲ್ಲ. ಲಿಖಿತ ದೂರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಹಿ ಹಾಕಬೇಕು. ದೂರಿನ ಪರಿಗಣನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅವಧಿ ಒಂದು ತಿಂಗಳು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರಿಶೀಲನೆ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ, ಅದರ ಪರಿಗಣನೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅಥವಾ ಅವರ ಡೆಪ್ಯೂಟಿ ಮತ್ತೊಂದು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು. ಕಾನೂನಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಅಥವಾ ಅಧಿಕಾರದ ದುರುಪಯೋಗ, ಹಾಗೆಯೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಡಳಿತದ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ನ್ಯಾಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಮಿತಿ, ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಂಪು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೋರ್ಸ್ (ಸ್ಟ್ರೀಮ್) ಸಭೆ ಅಥವಾ ಇಡೀ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ.

8) ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು;

9) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಸೂಚಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಬದಲಿಸಿ;

10) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತಂಡಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ.

ಅದೇ ಲೇಖನದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3 ಪೂರ್ಣ ಸಮಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಾವತಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನಾಥರು, ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯದ ಜನರು, ಅಂಗವಿಕಲರು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತು ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಲೆಯಲ್ಲಿ. ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ 16 "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ" ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಸಾಧಾರಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರಜೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಸಹ ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ನಿಯಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳ ಸೇವೆಗಳ ಉಚಿತ ಬಳಕೆಗೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಭೇಟಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ (ಸಂಜೆ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಏಳು ವಾರಗಳ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯೊಂದಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಬಾರಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ವಸತಿ ನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಸತಿ ಸ್ಟಾಕ್ ಲಭ್ಯವಿದ್ದರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಹಾಸ್ಟೆಲ್, ಉಪಯುಕ್ತತೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿ ವಸತಿಗಾಗಿ ಪಾವತಿಯ ಮೊತ್ತವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ಮೊತ್ತದ ಐದು ಪ್ರತಿಶತವನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.

ವಾಸಸ್ಥಳದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದರೆ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಸತಿ ಸ್ಟಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ವಸತಿ ನಿಲಯಗಳ ವಾಸಸ್ಥಳವನ್ನು ಇತರ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ (ಬಾಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ವಹಿವಾಟುಗಳು), ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ಕಡಿತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. .

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಇತರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಕಾನೂನು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉಚಿತವಾಗಿ ಹಕ್ಕಿದೆ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ID ಮತ್ತು ಗ್ರೇಡ್ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ;

ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾತಿ ಮಾಡುವಾಗ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪಾಸ್ ಮಾಡಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಲವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಗಳ ವಿವಿಧ ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಆರೋಗ್ಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನಿರ್ಬಂಧಿತವಾಗಿದೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚಿದ ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಃ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಚನೆಯನ್ನು (ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ) ರಚಿಸದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ, ಆದರೆ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದೊಳಗಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘಗಳು ಅಥವಾ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಮಿತಿಗಳು).

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್‌ಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈಗ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದ ಸಂಘಟನೆ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಸಂತ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದೀಕ್ಷೆ, ಕೆವಿಎನ್), ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಒಕ್ಕೂಟವು ತಿಳಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಏಕೈಕ ಸಮಸ್ಯೆ ವಸತಿ ನಿಲಯದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳು:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ನೀಡುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ (ಯುನೈಟೆಡ್) ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಂಘಟನೆಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು (ಒಂದು ಇದ್ದರೆ) ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ಯಾಂಟೀನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಆಹಾರದ ವೆಚ್ಚದ ಹೆಚ್ಚಳ, ರೈಲ್ವೆ, ವಾಯು, ನದಿ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಯ ಪ್ರಯಾಣದ ಪಾವತಿ, ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಪಾವತಿ ಮತ್ತು ಇತರ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪರಿಹಾರದ ಪಾವತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಂಘಟನೆಯೊಂದಿಗೆ (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ) ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಲಯ (ಕ್ಯಾಂಪಸ್) ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ವಸತಿ ನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಮಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಲಯದ (ಕ್ಯಾಂಪಸ್) ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಮಿತಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪರಿಷತ್ತಿನ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಾನೂನು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಉಚ್ಚಾಟಿಸಿದ ನಂತರ ಐದು ವರ್ಷಗಳೊಳಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಹೊರಹಾಕುವ ಮೊದಲು ಅವನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧಾರವನ್ನು (ಉಚಿತ ಅಥವಾ ಪಾವತಿಸಿದ) ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಕ್ಷಮೆಯಿಲ್ಲದ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಉದ್ಯೋಗದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತದಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಈ ನಿಬಂಧನೆಯು ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಿಕೆಂಟಿಯೆವಾ ಟಿ.ಟಿ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಒಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 7 ಅನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು ಅರ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್‌ಗೆ ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಫೆಬ್ರವರಿ 24, 1998 ಸಂಖ್ಯೆ 501 (ಮಾರ್ಚ್ 26. 2001 ಎನ್ 1272 ದಿನಾಂಕದ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ), ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ದಾಖಲಾದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಾಪಿತ ಫಾರ್ಮ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ಥಾಪಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ವಕೀಲರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೈಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅರ್ಜಿದಾರರು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನದ 43 ನೇ ವಿಧಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ "ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು" ಕಾನೂನಿನ 27 ರ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 6 ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಕಳುಹಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಂಚೆ ಮೂಲಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಲಾ ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಜ್ಯೂರಿಸ್ಪ್ರೂಡೆನ್ಸ್ನಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ನಂತರ, ಈ ರೂಢಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಮೇಲಿನ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎರಡನೇ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ತನ್ನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯನ್ನು ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಅಥವಾ ಕಳುಹಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಕೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಂತೆ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿನಂತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯವು ಲಿಖಿತ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವಾಗ ಸಂಬಂಧಿತ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅದಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ಎನ್.ವಿ.ಕುರ್ಡಿನಾ, ಎಲ್.ವಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಜಿಯ ವಾದಗಳನ್ನು ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯ, ಪ್ರಕರಣದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ನಂಬಿದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಜನರಲ್ ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಕಚೇರಿಯ ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ V.A ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಲು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ, ಈ ಸಚಿವಾಲಯದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 5 ರ ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 14 ರ ಮೂಲಕ ನೀಡಲಾದ ಅಧಿಕಾರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಏಪ್ರಿಲ್ 5, 1997 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. 395, ಫೆಬ್ರವರಿ 24, 1998 ರ ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ 501 ರ ಮೂಲಕ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಒಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ (ಏಪ್ರಿಲ್ 8, 1998 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ ಸಂಖ್ಯೆ 1506, ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 9, 1998 ರ ಬುಲೆಟಿನ್ ಆಫ್ ನಾರ್ಮೇಟಿವ್ ಆಕ್ಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಗಸ್ಟ್ 22, 1996 N 125-FZ "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 16 ರ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 6 ರ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು ಹೊರಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನದ 43 ನೇ ವಿಧಿಯಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕಾನೂನು ಖಾತರಿಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. , ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 16 ರ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 6 "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ" ", ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ 7 ನೇ ವಿಧಿಯು ಜುಲೈ 10, 1992 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 27 ರ ಷರತ್ತು 6 ರ ನಿಬಂಧನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ 3266-1 "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಷರತ್ತು 5 ರಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಈ ಲೇಖನವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತ ರೂಪದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ-ನೀಡಿದ ದಾಖಲೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೂಢಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ಅವನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಈ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರತಿನಿಧಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ನಿಷೇಧಿಸದ ​​ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 7 ರ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಆಸಕ್ತ ಪಕ್ಷಗಳ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೆಸ್ನೆನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲಾ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ತೀರ್ಪಿನ ಪ್ರತಿಯಿಂದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಮಾಸ್ಕೋ ದಿನಾಂಕ ಏಪ್ರಿಲ್ 23, 2009, ಅದರ ಮೂಲಕ ವಿಕೆಂಟಿಯೆವಾ ಟಿ.ಟಿ. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಲಾ ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಲಾ ಮೇಲೆ ಹೇರುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅವಳಿಗೆ ಲಗತ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ದಾಖಲೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಪತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು.

ಅಂತಹ ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಕಾನೂನು ಖಾತರಿಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಹಾಜರಾಗಲು (ಪ್ರತಿನಿಧಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು) ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಒದಗಿಸದ ಬಾಧ್ಯತೆಯಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಅವರ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ದಾಖಲೆಗಳು, ಅಂಚೆ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ನಾಗರಿಕರ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಹಕ್ಕನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯು ತನ್ನ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಷರತ್ತು 8, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಉಚಿತವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಷರತ್ತು ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ದಾಖಲೆಗಳ ಸ್ವೀಕೃತಿಯ ಆತಿಥೇಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೆಕ್ಟರ್‌ನ ಹಕ್ಕು ಮಾತ್ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ಈ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ.

ಮಾರ್ಚ್ 10, 2005 ಸಂಖ್ಯೆ 65 ರ ರಶಿಯಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಸಂಬಂಧಿತ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ರಾಜ್ಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸೂಚನೆಗಳ ಉಲ್ಲೇಖವು ಆಧಾರರಹಿತವಾಗಿದೆ. ಈ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಯು ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಮಾನ ಕಾನೂನು ಬಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ (ಅವನ ಪ್ರತಿನಿಧಿ) ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಾಧ್ಯತೆ ಅಥವಾ ಈ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಕಳುಹಿಸುವ ನಿಷೇಧವನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 27 ರ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 6 ರಲ್ಲಿ "ನೀಡಲಾಗಿದೆ" ಎಂಬ ಪದದ ಬಳಕೆಯು ಪೋಸ್ಟಲ್ ಆಪರೇಟರ್ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅಂತಹ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಜುಲೈ 17, 1999 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು N 176-FZ "ಪೋಸ್ಟಲ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಷನ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ, ಅಂಚೆ ಜಾಲದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಮೇಲೆ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 22 ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ, ಅಂಚೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಂಚೆ ಆಪರೇಟರ್ ಮೂಲಕ ಅಗತ್ಯವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಅಡೆತಡೆಗಳಿಲ್ಲ, ಆಸಕ್ತ ಪಕ್ಷಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯ ಮೂಲಕ ಅಗತ್ಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು (ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ) ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿದ ರೂಢಿಯು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು.

ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ವಾದವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಅಗತ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೊರಹಾಕುವ ಮೊದಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಬೇಕು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಡೆಸುವಾಗ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ, ನಿಜವಾದ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ. ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮಾನದಂಡವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದ ನಂತರ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೇಲಿನ, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 7 ಅನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪೋಸ್ಟ್ ಮೂಲಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಅನುಮತಿಸದ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಖಾತರಿಪಡಿಸಲಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತದೆ, ಅಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಿವಿಲ್ ಪ್ರೊಸೀಜರ್ ಕೋಡ್ನ ಲೇಖನಗಳು 194 - 199, 253 ರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ: ವಿಕೆಂಟಿಯೆವಾ ಟಿ.ಟಿ. ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಲು. ಫೆಬ್ರವರಿ 24, 1998 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಒಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 7 ರ ಈ ನಿರ್ಧಾರವು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ಅಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿ. ಸಂಖ್ಯೆ 501 (ಮಾರ್ಚ್ 26, 2001 ಸಂಖ್ಯೆ 1272 ರ ಆದೇಶದಿಂದ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ), ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಂಚೆ ನಿರ್ವಾಹಕರ ಮೂಲಕ ಕಳುಹಿಸುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿತ ರೂಪದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಚಾರ್ಟರ್‌ನಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಹತ್ವದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾರಿ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಚಾರ್ಟರ್ (ಷರತ್ತು 5.3), ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ:

ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು;

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಒಪ್ಪಂದದ ಮೂಲಕ, MarSU ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿ, ಮತ್ತು ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದದ ಮೂಲಕ;

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸೇರಿದಂತೆ MarSU ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು, ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು MarSU ನ ಇತರ ಇಲಾಖೆಗಳ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಬಳಸಲು;

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಣೆಗಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸಿ;

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಡಳಿತದ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು;

ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅನಿವಾಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಸತಿ ನಿಲಯದಲ್ಲಿ (ಲಭ್ಯತೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು) ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, MarSU ಯ ಚಾರ್ಟರ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೊರಹಾಕಿದ ನಂತರ 5 ವರ್ಷಗಳೊಳಗೆ MarSU ನಲ್ಲಿ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಹೊರಹಾಕುವ ಮೊದಲು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧಾರವನ್ನು (ಬಜೆಟ್ ಅಥವಾ ಪಾವತಿಸಿದ) ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. . ವಿನಾಕಾರಣ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ - ಮಾರ್ಎಸ್ಯುನ ರೆಕ್ಟರ್ ಅಧ್ಯಾಪಕ ಮಂಡಳಿ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆ. ಕ್ಷಮಿಸದ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮೊದಲ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಜವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಅವರ ಖಾತರಿಗಳಾಗಿವೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಗ್ಯಾರಂಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಖಾತರಿಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಖಾತರಿಗಳು (ಎಲ್ಲಾ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳಿಗೆ) ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಕ್ಕಿಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ. ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಗ್ಯಾರಂಟಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾದವುಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿವಿಧ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು, ಅಂದರೆ, ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಈ ಗ್ಯಾರಂಟಿಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಗಡಿಯಿಲ್ಲ, ಅವರು ಒಂದು ಗುಂಪಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸರಾಗವಾಗಿ "ಹರಿಯಬಹುದು". ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಖಾತರಿಗಳು ಆರ್ಥಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಖಾತರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆರ್ಥಿಕ ಖಾತರಿಗಳು ಸ್ಥಿರ ಆರ್ಥಿಕತೆ, ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಉದ್ಯಮ, ಸ್ಥಿರ ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ವಿತ್ತೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಸ್ಥಿರವಾದ ರೂಬಲ್ ವಿನಿಮಯ ದರ, ಸಂಬಳಗಳ ಸಮಯೋಚಿತ ಪಾವತಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು, ಪಿಂಚಣಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಉನ್ನತ ಜೀವನ ಮಟ್ಟ, ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತವೆ. ನಾಗರಿಕರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು. ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಖಾತರಿಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲ. ಸಾಕಷ್ಟು ಆರ್ಥಿಕ ಖಾತರಿಗಳ ಕೊರತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇಂದು ಕೆಲವೇ ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಉದ್ಯಮ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ವಲಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹಣಕಾಸಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವರ್ಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೇರ ಹಣಕಾಸಿನ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವರ್ಗಗಳಾದ ಅನಾಥರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ಸರ್ಕಾರದ ಕ್ರಮಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯಾಗಿದೆ: ಇವು ಹೆಚ್ಚಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು, ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲ, ಪದವಿಯ ನಂತರ ಗಮನಾರ್ಹ ಪಾವತಿಗಳು. , ಇತ್ಯಾದಿ

ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ರಾಜಕೀಯ ಖಾತರಿಗಳು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 2 "ಶಿಕ್ಷಣ"). ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. 2 ತತ್ವಗಳು ಮೂಲಭೂತ ರಾಜಕೀಯ ಖಾತರಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ: ಫೆಡರಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗದ ಏಕತೆ; ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರವೇಶ, ಅಂದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಸಮಾನ ಪ್ರವೇಶ; ಶಿಕ್ಷಣದ ಜಾತ್ಯತೀತ ಸ್ವಭಾವ (ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ); ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಬಹುತ್ವ; ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಸ್ವರೂಪ. ಇದಕ್ಕೆ ನಾವು ಬೋಧನಾ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು); ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಚಳುವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ (ಸಂಘಗಳು) ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಸಮರ್ಥತೆ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ರಾಜಕೀಯ ಗ್ಯಾರಂಟಿ ಎಂದರೆ ಫೆಡರೇಶನ್ ಮತ್ತು ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಡಿಲಿಮಿಟೇಶನ್, ಹಾಗೆಯೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ.

ಸಂವಿಧಾನವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹಂಚಿಕೆಯ ನ್ಯಾಯವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ದೇಹಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ - ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕಿನ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಖಾತರಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ವಿವಿಧ ವಿಶೇಷ ರಚನೆಗಳು, ರಾಜ್ಯ-ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಜಾಲವಾಗಿದೆ. ಎನ್.ವಿ. ವಿಟ್ರುಕ್ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಖಾತರಿಗಳನ್ನು "ಖಾತರಿಗಳ ಖಾತರಿ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಗ್ಯಾರಂಟಿಗಳಿಂದ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ.

ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಖಾತರಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಖಾತರಿಗಳು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ರಚನೆಗಳಾಗಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಚಿವಾಲಯದ ಉನ್ನತ ದೃಢೀಕರಣ ಸಮಿತಿ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಇದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಕಾನೂನು ಖಾತರಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸೇವೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ರಚನೆಗಳು, ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಡಳಿತದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಸನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅನುಸಾರವಾಗಿ, ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಈ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು. ಅಂತರ್-ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ವಿಭಾಗಗಳ ರಚನೆಯು ಶಾಸನಬದ್ಧ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಿಹಾರದ ಜೊತೆಗೆ, ಹಕ್ಕುಗಳು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವರ್ಗಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅನುಸರಣೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಖಾತರಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು; ತರಗತಿಯ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ; ಒಂದು ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕಿನಿಂದ ನ್ಯಾಯಾಲಯದಿಂದ ವಂಚಿತರಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಉತ್ತಮ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಖಾತರಿಯು ಸಹಾಯಕ, ಸಹವರ್ತಿ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಸ್ವತಃ ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯನ್ನು ವಿತರಿಸುವ "ಕಾನೂನು ಜಾರಿ" ಇಲಾಖೆಗಳ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ: ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಸಹಾಯಕರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು. ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕಾನೂನು ಖಾತರಿ ಕಾನೂನು, ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ - ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಸನಗಳು. ಜೊತೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ರಾಜ್ಯದಿಂದ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇತರ ಅನೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು "ಸಮಂಜಸವಾಗಿ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ" ನೀಡಲಾದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಬೇಕು. ಹಕ್ಕುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು.

1. ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಯಾವುವು?
   1. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಈ ಪದದ ಅರ್ಥ ಸರ್ಕಾರದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳುಮಾನವ ಘನತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು. ಇದು "ಲಂಬ" ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸುವ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಢಿಗಳ ವಿಶೇಷ ಗುಂಪು: ವ್ಯಕ್ತಿ-ಅಧಿಕಾರ. ಇದು ಸಂಬಂಧಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಕಿರಿದಾದ ಗೋಳವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಇತರ ಸಂಬಂಧವು ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ; ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಕರು ಇವೆ: ಕಾನೂನು, ನೈತಿಕತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಇದು ಇತರ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ; ಇದಲ್ಲದೆ, ಕಾನೂನಿನ ನಿಯಮಗಳು ದೊಡ್ಡ "ತೂಕ" ನೀಡುತ್ತವೆ. ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಾನೂನು ಅಥವಾ ನೈತಿಕತೆಯ ಹಲವಾರು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾರನಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಕಿರಿದಾದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
   2. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು ಸೇರಿವೆ:ಬದುಕುವ ಹಕ್ಕು, ನ್ಯಾಯಯುತ ವಿಚಾರಣೆಯ ಹಕ್ಕು, ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಹಕ್ಕು, ಆರೋಗ್ಯದ ಹಕ್ಕು, ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕು, ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಯಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಅಭಾವದಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಗೌಪ್ಯತೆಯ ಆಕ್ರಮಣದಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಜೊತೆಗೆಚಿಂತನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ವಾಕ್, ಸಭೆ, ಧರ್ಮ, ಪತ್ರಿಕಾ, ಚಳುವಳಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ.
   3. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (ಸಂಸ್ಥೆ), ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಯಾರು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬಹುದು?

- ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿರುವ ಯಾರಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ, ವೈದ್ಯರು, ಭದ್ರತಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರು, ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

1. ನನ್ನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು?
   1. ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ಮಾಡಬಾರದೆಂದು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯನ್ನು ನೀವು ಎದುರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಣವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ದರ್ಜೆಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಇತರ ವಸ್ತು ಸ್ವತ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ನೀಡಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕಾನೂನು ಎರಡರ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ.
   2. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅಪರಾಧವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ.
2. ನನ್ನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದರೆ ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
   1. ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ವಿರೋಧಿಸದಿರುವುದು ಬಹುಶಃ ಸರಳವಾದ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. "ಬೋನಸ್" ಆಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೇಲೆ ನೀವು ಉಳಿತಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡಬಹುದು. ತೊಂದರೆಯೆಂದರೆ ನಮ್ರತೆಯು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿಂದ ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ:
   2. ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷ-ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು.
   3. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿಯೇ ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ಇದ್ದಾರೆ: ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಡೀನ್, ಉಪ ಡೀನ್, ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ರೆಕ್ಟರ್. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಾಕು. ಇತರ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅಥವಾ ಇಲಾಖೆಗಳ (ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಕಚೇರಿ, ನ್ಯಾಯಾಲಯ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಅಗತ್ಯವಿರಬಹುದು. ಕೆಳಗೆ ನಾವು ಕೆಲವು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
   4. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಸಾಕ್ಷಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ವೀಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್).
3. ಶಿಕ್ಷಕನು ಅವಮಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.
   1. ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಮಾನವ ಘನತೆಯನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೇರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುವುದು. ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶ್ವಾಸವಿದ್ದಾಗ ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಥವಾ ಬೇರೊಬ್ಬರ ಘನತೆಯನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಡಿಯೋ ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೋ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲು ಸಹ ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಪರಾಧದ ಪುರಾವೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಮಾತ್ರ ಅವಮಾನಕ್ಕೊಳಗಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಸಮಾನ ಮನಸ್ಕ ಜನರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.
   2. ನಾವು ತಾರ್ಕಿಕ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ (ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ). ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ನಾವು ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ವಿಭಾಗದ ಡೀನ್ ಆಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಡೀನ್ ಆಗಿರಬಹುದು. ನಾವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಡೀನ್ ಅಥವಾ ಉಪ ಡೀನ್ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ಅಂತಹ ಖಾಸಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆ ಸಾಕು.
   3. ಅಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕ ಇತರ ನಿರ್ಧಾರಗಳಂತೆ, ಇವುಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದೊಳಗೆ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.
4. "ಉಡುಗೊರೆ" ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೇ?
   1. ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೇರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುವುದು. ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶ್ವಾಸವಿದ್ದಾಗ ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಲಂಚವನ್ನು ಕೇಳುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಡಿಯೋ ಅಥವಾ ವಿಡಿಯೋ ರೂಪದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸುವುದು ಸಹ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಸಮಾನ ಮನಸ್ಸಿನ ಜನರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
   2. ಮುಂದಿನ ನಡೆ. ನಾವು ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ವಿಭಾಗದ ಡೀನ್ ಆಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಡೀನ್ ಆಗಿರಬಹುದು. ನಾವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಡೀನ್ ಅಥವಾ ಉಪ ಡೀನ್ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ಅಂತಹ ಖಾಸಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆ ಸಾಕು.
   3. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ. ಹಂತ 3. ನಾವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಮೂಲಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಅದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಇದಕ್ಕಿಂತ ಮುಂದೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.
   4. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
   5. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಗೋಡೆಗಳೊಳಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದಿದ್ದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರಸ್ಪರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಇದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ), ನೀವು ಪೋಲಿಸ್ (ಲಂಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಪರಾಧ), ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಕಚೇರಿ ಅಥವಾ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆಯುಕ್ತರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು. Perm ನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು:http://ombudsman.perm.ru/contacts/ap_uppc/
5. ಶಿಕ್ಷಕ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕುಡಿದು ಬರುತ್ತಾನೆ.
   1. ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು (ಆದ್ಯತೆ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸದಂತೆ), ಮಾದಕತೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯು ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಬಹುಶಃ ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಇರುತ್ತದೆ.
   2. ವೀಡಿಯೊ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕುಡಿದಾಗ ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಅಥವಾ ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಬಹುದು (ಇದು ಕೊನೆಯ ಉಪಾಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ನೋಡಬಹುದು, ಇದು ತೀವ್ರ ಮಾನಸಿಕ ನೋವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು).
   3. ನೀವು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು. ಇದು ನಿಮ್ಮ ವಿಭಾಗದ ಡೀನ್ ಆಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಡೀನ್ ಆಗಿರಬಹುದು. ನಿಯಮದಂತೆ, ಡೀನ್ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ಖಾಸಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆ ಸಾಕು. ಅಧಿಕಾರಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸುವವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಸೇರಿದಂತೆ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು (ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಡಿದು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ವಜಾಗೊಳಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ).
6. ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾವುದೇ ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರು "ನಿಮಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಇದ್ದಿಲು ನೀಡಿ") ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು?
   1. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ಆಡಿಯೋ ಅಥವಾ ವಿಡಿಯೋ ರೂಪದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
   2. ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.
   3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗೆ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ).
   4. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಉಚಿತ ನೆರವು ನೀಡುವ ವಕೀಲರಿಂದ ನೀವು ಸಲಹೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಪೆರ್ಮ್ನಲ್ಲಿ, ವೆಬ್ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ (ಸೈಟ್ನ ರಚನೆಕಾರರ ಪ್ರಕಾರ, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ಉಚಿತ).
7. ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೀಡುವಾಗ, ಅವರು ಅಗತ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿಭಿನ್ನವಾದದ್ದನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ - “ಏನು ಲಭ್ಯವಿದೆ,” ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 80 ರ ದಶಕದ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು.
   1. ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೇರವಾಗಿ ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ನಿರ್ಣಾಯಕರಿಗೆ ಉಲ್ಲೇಖ).
   2. ಇದು ಸಂಭವಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಅಥವಾ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮೇಲಾಗಿ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದನ್ನು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
   3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಉಪ ಡೀನ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.
8. ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ಯಾಂಟೀನ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಷ ಸೇವಿಸಿದೆ.
   1. ನೀವು ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ವಿಷದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಕೆಮಿಕಲ್ ಮೆಡಿಸಿನ್‌ನ ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ನಕಲನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಒದಗಿಸಿ.
   2. ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಇರುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ SES ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಊಟದ ಕೋಣೆ ಅಥವಾ ಬಫೆಯ ತಪಾಸಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
9. ಶಿಕ್ಷಕ ಪಕ್ಷಪಾತಿ ಮತ್ತು ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಗ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
   1. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಆಧಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ (ಗ್ರೇಡ್ ಏಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತಳ್ಳಿಹಾಕಬೇಡಿ).
   2. ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ವರ್ತನೆ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ನೇರವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಬಹುದು. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. (ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ)
   3. ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ಡೀನ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಗುಂಪುಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಶಿಕ್ಷಕ-ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಅವರು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
10. ಕಾವಲುಗಾರ, ಕಾವಲುಗಾರ, ಅಸಭ್ಯ (ಅವಮಾನ).
    1. ನೀವು ಸಾಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಡೀನ್ (ಉಪ ಡೀನ್) ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಯಾರಾದರೂ ಈಗ ಡೀನ್ (ಉಪ ಡೀನ್) ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಕೂಡ ಸಾಕು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಬಲಿಪಶು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ.
    2. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಮರುಕಳಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಫೋಟೋ, ವೀಡಿಯೊ ಅಥವಾ ಆಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ (ಬಹುಶಃ ಭದ್ರತೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಹೋಗುವುದು ಉತ್ತಮ.
11. ವಸತಿ ನಿಲಯದ ಕಮಾಂಡೆಂಟ್ ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕ್ವಾರಂಟೈನ್ ಅನ್ನು ಕಾರಣವೆಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ.
    1. ಹಾಸ್ಟೆಲ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು (ನಿಯಮಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಬಹುಶಃ ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಬಹುಶಃ ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ, ಬಹುಶಃ ಕಮಾಂಡೆಂಟ್ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ (ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗದಿದ್ದರೆ, ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ರೆಕ್ಟರ್ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು). ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಸ್ಟೆಲ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಕ್ವಾರಂಟೈನ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಹ ನಾವು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಿಂದುಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ನಾವು ಹಾಸ್ಟೆಲ್ನ ಕಮಾಂಡೆಂಟ್ಗೆ ಮನವಿಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಹೇಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ (ನಂತರ ನೀವು ರೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು).
    2. ಕಮಾಂಡೆಂಟ್‌ನ ಕ್ರಮಗಳು ಸ್ಥಾಪಿತ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳಿಗೆ ಅನ್ಯಾಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಒಗ್ಗೂಡಿ, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ (ನಿಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಬೇಕು), ರೆಕ್ಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ , ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
12. ಹಾಸ್ಟೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬಿಸಿನೀರು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
    1. ಹಾಸ್ಟೆಲ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು (ಕಮಾಂಡೆಂಟ್ನಿಂದ, ವೆಬ್ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ, ರೆಕ್ಟರ್ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.). ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಹಾಸ್ಟೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಹಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಉತ್ತಮ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾವು ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ನಾವು ಹಾಸ್ಟೆಲ್ ಕಮಾಂಡೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ (ಅನುಮೋದಿತ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ). ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಹೇಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್ ಅವರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
    2. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರೂಢಿಗಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದಿದರೆ, ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ಅಸಹಜವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ (ಅವು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾಗಿರಬೇಕು), ಒಗ್ಗೂಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನದ ಹಿಂದೆ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕಾನೂನು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ದಿನಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಶಾಂತವಾಗಿ ಅನುಮತಿಸುತ್ತೀರಾ? ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ರಾತ್ರಿಯವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ನವೀಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡಕ್ಟರ್ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದ್ದಾನಾ? ಅಂತಹ ಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಪರಿಚಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳು. ಕಾನೂನು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ನಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಷ್ಟೇನೂ ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಏಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ? ಸೋಮಾರಿತನ ಮತ್ತು ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ, ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಅಜ್ಞಾನದಿಂದ?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮುಖವಿಲ್ಲದ ಗುಂಪನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಅವನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಸರಿ, ನಾನು ಏನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು?" ಮತ್ತು ಈ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಆಲೋಚನೆಯು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಿಂದ ಬೇರೂರಿಸುವವರೆಗೂ ಅದು ಹೀಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಏಕೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ? ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಜಿದಾರರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲದಂತೆ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅವರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ತಾನು ಸರಿ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಜನರು ಇರಬೇಕು.

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಸಣ್ಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಂಘಟನೆಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿವೆ. ಇವು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಚಳುವಳಿಗಳು. ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡದಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಅಂತಹ ಸಂಘಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಯೂತ್ ಯೂನಿಯನ್, ಮಾಸ್ಕೋ ಯೂನಿಯನ್ “ಯಂಗ್ ಕಾಸ್”, ಯುರಲ್ಸ್ “ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್ಸ್ ಫಾರ್ ಎಜುಕೇಶನ್” ನ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ - ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಈ ಸಂಘಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಕರಿಸುತ್ತವೆ, ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸದಸ್ಯರು ಸಾಕಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, "ಅನುಕೂಲಕರ" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಹಾಯ (ನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ತಪಾಸಣೆ, ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು), ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದು (ಮೊಕದ್ದಮೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಹಂತಕ್ಕೂ ಸಹ). ಜೊತೆಗೆ, ಯುವಜನರಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಾಪಕ ಪ್ರಚಾರವಿದೆ: ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ತಮ್ಮ ವಲಯಗಳಿಗೆ ಸೇರಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರ ಕಾನೂನು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾನೂನು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ. ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ರ್ಯಾಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ, ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಕಾನೂನಿನ ಮೂಲಕ ಈಗಾಗಲೇ ಅವರಿಗೆ ಸೇರಿದವರಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಲು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು. ನಿರಾಸಕ್ತಿ, ಸೋಮಾರಿತನ, ಯಾವುದನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅಂತಿಮ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಂಬುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿ ದೊಡ್ಡ ಸಾಧನೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲರೂ ಸಕ್ರಿಯ ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಸೇರಲು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಸಲಹೆಯ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಒತ್ತುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಅನೇಕ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಕೇಂದ್ರಗಳಿವೆ.

ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಹಿರಿಯ ಕಾನೂನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಭವಿ ವಕೀಲರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ಸಹಜವಾಗಿ ಉಚಿತವಾಗಿವೆ.

ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಲು ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ನೀವು ಸೈಟ್‌ಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅವರು ನಿಮಗೆ ಇಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೆಯ ಆಯ್ಕೆಯು ಕರೆ ಮಾಡುವುದು. ಇದು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಇದು ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಅನಾಮಧೇಯತೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಟ್‌ಲೈನ್‌ಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಬಂದು ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಶಿಫಾರಸುಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಜೂನ್ 20, 2010 ರಂದು, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿದಾರರ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. ಅವರು ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಂದ ಹಲವಾರು ದೂರುಗಳು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮೊದಲ ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್ ಪ್ರಕಾರ, ಇಗೊರ್ ಗೊರ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ, ಕಳೆದ ವರ್ಷ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ಅಭಿಯಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಂದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು "ಮೂರನೇ ತರಂಗ" ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ 20 ಅರ್ಜಿದಾರರು.

ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ದಾಖಲೆಗಳ ವಾಪಸಾತಿಯನ್ನು ಒಂದು ದಿನದೊಳಗೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅರ್ಜಿದಾರರು, ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಇತರ ನಗರಗಳಿಂದ ಬಂದವರು, ಒಂದು ದಿನ ಮಾತ್ರ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ಬಂದು ಒಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಮೂಲ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಬಂದರು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ, ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಪ್ರವೇಶ ಸಮಿತಿಗಳ ಹೊಸ್ತಿಲನ್ನು ಬಡಿದು ಒಂದು ವಾರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಕಳೆಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು. "ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಕಾನೂನಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ, ಅರ್ಜಿದಾರರ ಸರಳ, ಅರ್ಥವಾಗುವ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಹಕ್ಕುಗಳು" ಎಂದು ಗೊರ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಗಮನಿಸಿದರು.

ಅರ್ಜಿದಾರರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಕೇಂದ್ರವು ರಷ್ಯಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಪ್ರವೇಶ ಅಭಿಯಾನಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಾರದರ್ಶಕತೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತತೆಯ ಖಾತರಿಯಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಧ್ಯೇಯವಾಗಿದೆ.

ಅಭ್ಯಾಸ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಂತೆ, ಕೇಂದ್ರದ ರಚನೆಯು ಬಹಳ ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ತಿಂಗಳೊಳಗೆ, ಸೇವೆಯು 1,500 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ, 80% ದೇಶಾದ್ಯಂತದ ಅನಿವಾಸಿ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಂದ ಬಂದಿತು, ಜೊತೆಗೆ, ಬೆಲಾರಸ್, ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್, ಮೊಲ್ಡೊವಾ, ಉಕ್ರೇನ್, ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ದೇಶಗಳ ನಾಗರಿಕರಿಂದ ಅನೇಕ ಪತ್ರಗಳು.

ಅರ್ಜಿದಾರರ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯ ಕೇಂದ್ರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಮರೀನಾ ಮಿಟಿನಾ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ 60% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಉಳಿದವರು ಸಲಹಾ ಸ್ವಭಾವದವರು.

ಇದೇ ರೀತಿಯ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ದೇಶದ ಇತರ ಅನೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು ಸ್ವಲ್ಪ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾತ್ರ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಅವರು ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ದೃಢತೆಯಿಂದ ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವು ಸರಿ ಎಂದು ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ನಿರ್ಣಯ.