I. N. Kramskoy ಒಬ್ಬ ಅದ್ಭುತ ಭಾವಚಿತ್ರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರಾಗಿದ್ದು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಜನರ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.
I. N. Kramskoy ಅವರ ಅನೇಕ ಕೃತಿಗಳ ನಾಯಕರು, ರೈತರು ಜೇನುಸಾಕಣೆದಾರರು, ಅವರು ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ("ಜೇನುಸಾಕಣೆದಾರ"), ಮತ್ತು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ("ಚಿಂತಕ"), ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲ, ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಿದ ದೀನದಲಿತ ಮುದುಕ. ಶತಮಾನ ("ದಿ ಲಿಟಲ್ ಮ್ಯಾನ್ ವಿತ್ ಎ ಸ್ಟಿಕ್") , ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಘನತೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದ ಗ್ರಾಮ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ("ಗ್ರಾಮ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ").
1882 ರಲ್ಲಿ, ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ "ರಷ್ಯಾದ ರೈತರ ಅಧ್ಯಯನ" ವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು - ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ.
ಇದು ಹಳ್ಳಿಯ ಋಷಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಂಚಕ ಮುದುಕ "ತನ್ನದೇ." ಅವನ ಮುಖವು ಸುಕ್ಕುಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಅವನ ಕೈಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಿನೆಯೂ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ನಮ್ಮೆದುರು ರೈತ ಜೀತದಾಳುಗಳ ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ಅರಿತ ಭೂಮಿಯ ಶ್ರಮಜೀವಿಯೊಬ್ಬ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ರೈತ ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್‌ಗೆ ಮಸುಕಾದ ಶರ್ಟ್ ಧರಿಸಿ ಅರ್ಧ ತಿರುವು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಅವನ ಮುಖದ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೊಳೆಯುವ ಕಣ್ಣುಗಳ ನೋಟವು ಮುದುಕನು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಶಾಂತ ನಿಲುವು, ಆತ್ಮತೃಪ್ತಿಯ ಛಾಯೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ವಿಲಕ್ಷಣ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಅವನು ಕೇವಲ ವೀಕ್ಷಕನಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತನ್ನಲ್ಲಿಯೇ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಅವರ ನಾಯಕ ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಈ ಭಾವಚಿತ್ರವು ರಷ್ಯಾದ ರೈತರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಘನತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. (163 ಪದಗಳು)
ಪದಕೋಶ:
- ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಆಧಾರಿತ ಪ್ರಬಂಧ
- ಕಲಾವಿದ ಮತ್ತು N. Kramskoy ಮೂಲಕ ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧ
- ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ವಿವರಣೆ
- ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ವಿವರಣೆ
- ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧ
ಈ ವಿಷಯದ ಇತರ ಕೃತಿಗಳು:
- ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ "ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್" ನಲ್ಲಿ ರೈತನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಸಾದ ಅಜ್ಜ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್‌ನಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಬೂದು ಗಡ್ಡವು ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು...
- ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಅವರು 1881 ರಲ್ಲಿ ಸುವೊರಿನ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು. ಸುವೊರಿನ್ "ನೊವೊಯೆ ವ್ರೆಮ್ಯಾ" ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾಶಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಅವರನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು. ಇತಿಹಾಸಕಾರರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ...
- 1871 ರಲ್ಲಿ ಎನ್ವಿ ಗೊಗೊಲ್ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ "ಮೇ ನೈಟ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು. ಈ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಕಲಾವಿದ ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗೆ ಧುಮುಕುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು ...
- ಇವಾನ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಅದ್ಭುತ ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದ, ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಭಾವಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರದ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾಸ್ಟರ್. ಇವಾನ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಅವರು ಅಪಾರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅದ್ಭುತ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಬಹುಶಃ ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ...
- ಇತಿಹಾಸಕಾರರು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು ಕಲಾವಿದ ಸ್ವತಃ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಸಮಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಜನರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು, ಆ ಜನರು ...
- ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಮತ್ತು ಟ್ರೆಟ್ಯಾಕೋವ್ 1869 ರಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದ ಸ್ನೇಹಿತರು. ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್‌ನಿಂದ ತನ್ನ ಗ್ಯಾಲರಿಗಾಗಿ ಟ್ರೆಟ್ಯಾಕೋವ್ ಖರೀದಿಸಿದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ...
- ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಈ ಭಾವಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದನು, 1869 ರಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದನು. ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿದ್ದರು ...
1882 ರಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ "ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್" ಚಿತ್ರಕಲೆ, "ಪೆಸೆಂಟ್ ವಿಥ್ ಎ ಬ್ರಿಡಲ್" (1883) ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್‌ಗಾಗಿ I. N. ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಅವರ ಸಣ್ಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ.
ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರವು ರೈತರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಕಲಾವಿದ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಬಳಿಯ ಸುಂದರವಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ - ಸಿವರ್ಸ್ಕಾಯಾ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ. ಈ ಜಾನಪದ ಭಾವಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವಾಗ, ರಷ್ಯಾದ ರೈತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ತರಲು ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು.
ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ದೊಡ್ಡ, ದಣಿದ ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಮುಖದ ಮುದುಕ. ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವನು ಕ್ಷೀಣಿಸಿದ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ - ನೀವು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿದಾಗ, ಅವನ ದೇಹವು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಕಲಾವಿದ ಮಿನಾವನ್ನು ಉಚಿತ, ಶಾಂತ ಭಂಗಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮುದುಕನ ಶಕ್ತಿಯುತ, ಬಾಗಿದ ಭುಜಗಳ ಮೇಲೆ ನೀಲಿ, ಮರೆಯಾದ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ಶರ್ಟ್ ಇದೆ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೂ ಅವರ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಕೋಪ, ಅಸಮಾಧಾನ, ನಿರಾಸೆಯ ಛಾಯೆ ಇಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನ ಬೂದು ಗಡ್ಡದಲ್ಲಿ ನಕ್ಕಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಮುದುಕನ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಕಣ್ಣುಗಳು ಅವನ ಶಾಗ್ಗಿ ಬೂದು ಹುಬ್ಬುಗಳ ಕೆಳಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಸದಿಂದ ನೋಡುತ್ತವೆ. ಅವು ಋಷಿಯ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮುಗ್ಧತೆ ಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಆತ್ಮದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯು ಭಾವಚಿತ್ರದಿಂದ ಹರಿಯುತ್ತದೆ.
ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರಣವು ಶಾಂತ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ಗೆ, ಅವರು ಜನರ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಕ್ತಿಯ ಸಾಕಾರದಂತೆ. ಅವರ ದಯೆ, ಜೀವನೋತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಶಾಂತಿ ಇವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಮಾನವ ಜನಾಂಗವು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರವು ಆ ಸ್ಮಾರಕದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ಕಲಾವಿದನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.
I. N. Kramskoy "Mina Moiseev" ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ವಿವರಣೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ವಿವಿಧ ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಅನೇಕ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದನ್ನು ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ.
|
ವಿಷಯ: "I. N. Kramskoy "ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್" ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ (ಸಿಂಗಾಪೂರ್ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಪಾಠ)
M. M. Razumovskaya ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 7 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪಾಠ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಟಿಟೋವಾ ಟಟಯಾನಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನೋವ್ನಾ
ಗುರಿಗಳು:
ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಭೇದಿಸುವುದಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು;
ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
ಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಪ್ರಬಂಧದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಜೋಡಿಸುವುದು (ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು), ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು;ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
ಸಲಕರಣೆ: ಮ್ಯಾನೇಜ್ ಮೆಟ್, "ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳು", ಹಳದಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯ ಕರಪತ್ರಗಳು, ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಿಲಾಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ
ಶಿಕ್ಷಕರ ಕ್ರಮಗಳುಮೋಟಾರ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು
ತತ್ವಗಳು BBL
ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ
ಹಲೋ, ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು. ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ.
ನಿಮಗೂ ನಮಸ್ಕಾರಗಳು ಗೆಳೆಯರೇ. ಪಾಲುದಾರರನ್ನು ಎದುರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಿ, ಭುಜದ ಪಾಲುದಾರರು, ಕೈಕುಲುಕಿರಿ, ಪಾಲುದಾರರು A ಮತ್ತು B, ಪರಸ್ಪರ ಶುಭ ಹಾರೈಸಿ.
I. S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಅತಿಥಿಗಳ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲಕ್ಷೇಪವೆಂದರೆ "ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು." I. S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಉತ್ತಮ ಕಲಾವಿದ. ಅವರು ಐದು ಅಥವಾ ಆರು ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಲೇಖಕರು ನೀಡಿದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪಾತ್ರಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ: "ಶಾಯಿಯ ಆತ್ಮವು ದುಃಖ, ದಯೆ, ಆದರೆ ನೀರಸ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಯಂತೆ."
ಆದರೆ ನೀವು ನೀಡಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ: "ಅವನನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ಅವನು ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಮರೆಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಬಲ್ಲೆ." (ಮಿಖೈಲೋವಾ ಅಲೆನಾ, 7 ಬಿ);
"ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಿಪುಣನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ; ಅವನ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಗಂಟಿಕ್ಕುವುದು ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿರುವುದು ಅವನಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ." (ಯಾಫಿಜೋವ್ ಕರೀಮ್, 7 ಬಿ)
“ಭಾವಚಿತ್ರದಿಂದ ಅವನು ಒಬ್ಬ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವನು ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅವನ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಅವನು ಕಪ್ಪು ಮನುಷ್ಯ ”(ಸೆಮಿಯೊನೊವ್ ಎಗೊರ್, 7 ಬಿ)
"ಏನಾದರೂ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿರುವ ವ್ಯವಹಾರಿಕ ಮತ್ತು ರಹಸ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ." (ಕಬಿಡೋವಾ ನಿಕಾ, ಗೋರ್ಬಟೋವಾ ನಾಸ್ತ್ಯ, 7 ವಿ)
"ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ, ಆದರೆ ಭಾವನೆಯ ಯಾವುದೇ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಾವು ಊಹಿಸಬಹುದು." ಆರ್ಟೆಮಿಯೆವಾ ಸ್ವೆಟಾ, 7 ವಿ)
“ಉದ್ದವಾದ ಇಳಿಬೀಳುವ ಮೂಗು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಅವನ ತುಟಿಗಳು ಮುಚ್ಚಿಹೋಗಿವೆ, ಅದು ಅವನ ಕಷ್ಟಕರ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. (ಯಾಕಿಮೊವಾ ತಾನ್ಯಾ, 7 ವಿ)
"ಬಹಳ ಬೇಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ." (ಅನ್ಯಾ ಗಲೋಚ್ಕಿನಾ, 7 ವಿ)
"ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರವು ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ" (ಇವನೊವಾ ದಶಾ, 7 ಬಿ)
ಮಕ್ಕಳು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಶುಭಾಶಯ ಕೋರುತ್ತಾರೆ.
2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
1. ಶಿಕ್ಷಕನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮಕ್ಕಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಶ್ರೇಷ್ಠ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತಾನೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸೆ
ನಿರೀಕ್ಷೆಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅವಲೋಕನ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಿದ ವಿವರಣೆ
ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು
– ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮೂವತ್ತು // )
-…
-…
ಇಂದು ನಾವು I. N. Kramskoy "ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್" ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ನೀಲಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿವೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಂಬರ್ ಒನ್, ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪಾಲುದಾರರಿಗೆ ನೀಡಿ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿದ ನಂತರ, ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. (ಮೂವತ್ತು//). ಅದನ್ನು ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
1. ಮಾನವ ಮುಖಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮೋಡಿ ಇದೆ!
ನಾನು ಅವರನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು (ಇಲ್ಲದೇ) ಅಂತ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೆ ... (ಎವ್ಗೆನಿ ವಿನೋಕುರೊವ್)
2. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ರಹಸ್ಯ. ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ... ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಎಫ್. ಎಂ. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ)
3.ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮುಖವೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಭಾವಚಿತ್ರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರನ ಕಾರ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು, ಅವನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡುವುದು. (I. ಗ್ಲಾಜುನೋವ್)
ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ಯಾವುದು?
– ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ:ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಭೇದಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಕಲೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು I. N. ಕರಮ್ಜಿನ್ ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆ "ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್" ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ. (ಮೂವತ್ತು // )
ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಶಿಲಾಶಾಸನವಾಗಿ ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು? ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ನೇರ ಮಾತಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ:
ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ
ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.
ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿ.
ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೇರ ಮಾತಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ
ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ
ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಲಾಶಾಸನವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು
ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಜ್ಞಾನದ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು ಪರಿಸರವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು
1. - I. N. Kramskoy ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಲಾವಿದ? ಅವರ ಕುಂಚಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಕಲಾಕೃತಿಗಳು ಯಾವುವು? ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು “ಉತ್ತಮ ಭಾವಚಿತ್ರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರು. I. N. Kramskoy ರ ಸೃಜನಶೀಲತೆ"
I. N. Kramskoy ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?
3 ನೇ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಪ್ರತಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಹಸಿರು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ವಿತರಿಸಿ.
ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು.
"ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್" ಭಾವಚಿತ್ರದ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
"ಮೊಯಿಸೆವ್ಸ್ ಮೈನ್" ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ
ಮನವರಿಕೆಯಾದ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವಾದಿಯಾಗಿ, I. N. Kramskoy ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ಜನರಿಂದ, ರೈತರಿಂದ ಹಲವಾರು ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು. ಈ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, "ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್" ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದದ್ದು. ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು 1882 ರಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಬಳಿ, ಸಿವರ್ಸ್ಕಯಾ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಜೀವನದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದ ತನ್ನ ಡಚಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಸ್ಥಳೀಯ ನಿವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅವರಿಗೆ ಪೋಸ್ ನೀಡಿದರು.
ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಂಡಿರುವ ಈ ಹಿರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೋಟವು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ನಂತರದ ಸುಧಾರಣೆಯ ರೈತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳ ನೋಟವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ-ಬುದ್ಧಿಯ ಮನಸ್ಸನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕಂದುಬಣ್ಣದ, ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಮುಖವು ದಯೆ ಮತ್ತು ಕುತಂತ್ರ ಎರಡರಿಂದಲೂ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ(?). ಭಾವಚಿತ್ರದ ತಿಳಿ ಬಣ್ಣ, ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲ, ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರದ ಸಾರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹಳೆಯ ಬೆಳ್ಳಿಯಂತೆ ರೈತರ (ಬೂದು) ನೀಲಿ ಶರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೂದಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
2. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.
ಹೇಳಿ, ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಯಾರು?
(ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ "ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್" ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ).
ಕಲಾವಿದ ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸಿದ ರಷ್ಯಾದ ರೈತರ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?
ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಈ ವಿಷಯವನ್ನು "ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್" ಗೆ ನಮೂದಿಸಿ
5. ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಮಿನಾ ಮೊಸೀವ್" ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ (5 ನಿಮಿಷ)
"ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಸಂಬಂಧಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು "ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ" ನಮೂದಿಸಿ.
ಗೆಳೆಯರೇ, ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಅವರಂತೆಯೇ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಎಲ್ಲಿ ನೆನಪಿದೆ? ಸುಳಿವುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿವೆ.
6.ಸಾಹಿತ್ಯ ಕರಪತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ:
ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 1,3 - I. S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ "ಖೋರ್ ಮತ್ತು ಕಲಿನಿಚ್" ಅವರ ಕಥೆಯ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ
ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 2 - N. A. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ "ರೈಲ್ವೆ"
ಟೇಬಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 - ಎನ್.ಎ. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ "ಮುಖ್ಯ ಪ್ರವೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲನಗಳು"
ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 5, 7 - N. A. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ “ಒರಿನಾ, ಸೈನಿಕನ ತಾಯಿ”
ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 6 - ಅವರು M. E. ಸಾಲ್ಟಿಕೋವ್-ಶ್ಚೆಡ್ರಿನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ “ಒನ್ ಮ್ಯಾನ್ ಟು ಜನರಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿದರು”
ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಚಿತ್ರದ ನಾಯಕ ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿ, “ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್” (5 ನಿಮಿಷ) ನಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾಲಮ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.
ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮುಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೆನಪಿಡಿ, ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವುದು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ?
ಈ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಕಲಾವಿದನನ್ನು ಯಾವುದು ಆಕರ್ಷಿಸಿತು? (3 ನಿಮಿಷ)
ನಾನು ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ಚಿರ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಆಲೋಚಿಸುತ್ತಿದೆ
ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿ
ತಂಡವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ
"ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಭಾವಚಿತ್ರದ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ" ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು "ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್" ಗೆ ನಮೂದಿಸುವುದು
ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ
"ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ" ವಿಷಯವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ
ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ
ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕರಪತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
3-4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಿರು-ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ
3-4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ
ಶಿಕ್ಷಕರು ರಚನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ
ಫಿಂಕ್-ರೈಟ್-ರೌಂಡ್-ರಾಬಿನ್, ಆಲ್ ರೈಟ್ ರೌಂಡ್ ರಾಬಿನ್
ಇದು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಬ್ಲೂಮ್ಸ್ ಟ್ಯಾಕ್ಸಾನಮಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಸ್ತು ಪೂರೈಕೆ
ಅನುಕ್ರಮ
ಮಾಡ್ಯುಲೇಶನ್
ನಿಖರತೆ
ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಬಲವರ್ಧನೆ
ಪರದೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. (ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಇದೆ)
ವಯಸ್ಸಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ... ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಏಕೆ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ?
II. ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ - I. N. ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ನಾಯಕ
1.ಅವನು ಯಾರು?
2. ಗೋಚರತೆ:
ಮುಖ (ಕಣ್ಣು, ಬಾಯಿ, ಮೂಗು, ಹುಬ್ಬು, ಗಡ್ಡ)
ಭಂಗಿ, ಕೈಗಳು
ಬಟ್ಟೆ
3. ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರ
4. ಚಿತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಿನ್ನೆಲೆ
5. ಅವನು ಯಾವ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಾನೆ?
III. ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಅವರನ್ನು ಕಲಾವಿದರತ್ತ ಆಕರ್ಷಿಸಿದ್ದು ಯಾವುದು? I. N. Kramskoy ಅವರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅದು ಏನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ?
ಮೌಖಿಕ ಕಲೆಕ್ಟಿವ್ ಪ್ರಬಂಧ
ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ
ಮೌಖಿಕ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ರಚಿಸಿ
ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯ ತಾರ್ಕಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಬಲವರ್ಧನೆ
ವಿಶ್ರಾಂತಿ
ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡೋಣ.
ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದೇವೆಯೇ?
ಶಿಕ್ಷಕರು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆN. ಝಬೊಲೊಟ್ಸ್ಕಿ "ಮಾನವ ಮುಖಗಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮೇಲೆ."
ಸೊಂಪಾದ ಪೋರ್ಟಲ್‌ಗಳಂತಹ ಮುಖಗಳಿವೆ,
ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ ದೊಡ್ಡವನು ಚಿಕ್ಕವನಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ.
ಮುಖಗಳಿವೆ - ಶೋಚನೀಯ ಗುಡಿಗಳಂತೆ,
ಯಕೃತ್ತನ್ನು ಕುದಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ರೆನೆಟ್ ಅನ್ನು ನೆನೆಸಿದರೆ,
ಇತರ ಶೀತ, ಸತ್ತ ಮುಖಗಳು
ಬಂದೀಖಾನೆಯಂತೆ ಬಾರ್‌ಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ.
ಇತರರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಗೋಪುರಗಳಂತೆ
ಯಾರೂ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ,
ಆದರೆ ನನಗೆ ಒಮ್ಮೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗುಡಿಸಲು ತಿಳಿದಿತ್ತು,
ಅವಳು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಶ್ರೀಮಂತಳಲ್ಲ,
ಆದರೆ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಅದು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ
ವಸಂತ ದಿನದ ಉಸಿರು ಹರಿಯಿತು.
ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಜಗತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!
ಮುಖಗಳಿವೆ - ಸಂತೋಷದ ಹಾಡುಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆಗಳು.
ಸೂರ್ಯನಂತೆ ಹೊಳೆಯುವ ಈ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಂದ
ಆಕಾಶದ ಎತ್ತರದ ಹಾಡನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
ಮನೆಕೆಲಸ.
"ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ
ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ CHIR ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ
ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ವಿವರಣೆ "ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್"
ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ "ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್" ನಲ್ಲಿ ರೈತನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ವಯಸ್ಸಾದ ಅಜ್ಜ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್‌ನಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ಬೂದು ಗಡ್ಡವು ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಲ್ಲ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬದುಕಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಮಂದಹಾಸವಿಲ್ಲ, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಆಯಾಸವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.
ಸುಕ್ಕುಗಳು ಅವನ ಇಡೀ ಮುಖವನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತವೆ.
ಮುದುಕನು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನದಿಂದ ಕೆಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.
ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ನಾನು ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿಯವರೆಗೆ ಕುಳಿತು ರೈತರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಹಿರಿಯನ ಹೆಂಡತಿಯೂ ಭಾವಚಿತ್ರದಿಂದ ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಎಂಬ ಅನಿಸಿಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಅವಳು ಅವನ ಹಿಂದೆ ನಿಂತು ಹಾಲು ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಕ್ರಸ್ಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾಳೆ.
ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ನನ್ನ ಅಜ್ಜನನ್ನು ಈ ಮುದುಕ ನನಗೆ ನೆನಪಿಸಿದನು.
ಅವನೊಂದಿಗೆ ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಭಯಾನಕವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.
ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ರೈತ, ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾವಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ; ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವರು ಬದುಕಿದ ಜೀವನದ ದಣಿವನ್ನು ಓದಬಹುದು.
ಅವನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.
ಅವನು ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಉಳುಮೆ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಜಾನುವಾರುಗಳ ನಂತರ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬಹುದು.
ಅವನು ಬುದ್ಧಿವಂತನು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡಬಲ್ಲನು ಮತ್ತು ಕಾರಣವನ್ನು ಕಲಿಸಬಲ್ಲನು.
ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಅವನು ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.
ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೆದರದ ಜನರು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ತುಂಬಾ ಜವಾಬ್ದಾರರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಅವರು ಭೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಶಾಂತ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಕೂಡ ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಗಾಢವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಹದಗೆಟ್ಟ ಮತ್ತು ಧರಿಸಿರುವ ಶರ್ಟ್, ಮರೆಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮಂದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು, ಈ ಮನುಷ್ಯನು ಶ್ರೀಮಂತನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ರೈತರ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದಂತೆ ಅತಿರೇಕಗೊಳಿಸಬಹುದು.
ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂಜೆ ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
ಈ ಚಿತ್ರವು ನನ್ನನ್ನು ಬಾಲ್ಯಕ್ಕೆ ಧುಮುಕುವಂತೆ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂತೋಷಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.
ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್. 1882
ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ I.N.
ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್, ಎಣ್ಣೆ
56.5 x 45
ರಷ್ಯನ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ
ಟಿಪ್ಪಣಿ
ಆಧುನಿಕ ಕಲೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಜನರಿಂದ ಜನರ ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. "ಜನರು ಏನು ಕೊಡಬಹುದು! ನನ್ನ ದೇವರೇ, ಎಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬ!" - ಅವರು ಇಲ್ಯಾ ರೆಪಿನ್ ಅವರಿಗೆ ಬರೆದರು. ಮಿನಾ ಮೊಯಿಸೆವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಕಲಾವಿದನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ರೈತರ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಮುಕ್ತ, ಶಾಂತ ಭಂಗಿಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು ಆಂತರಿಕ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಹಳೆಯ ಮುಖವು ಮಾನವ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ದಯೆಯನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ.
ಲೇಖಕರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ
ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ I.N.
ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಇವಾನ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ (1837, ಒಸ್ಟ್ರೋಗೋಜ್ಸ್ಕ್, ವೊರೊನೆಜ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯ - 1887, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್)
ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರ, ಭಾವಚಿತ್ರಕಾರ.
ಇಂಪೀರಿಯಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ನ ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ (1869 ರಿಂದ).
ವೊರೊನೆಜ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಓಸ್ಟ್ರೋಗೋಜ್ಸ್ಕ್ ಬಳಿ ಜನಿಸಿದರು. ಅವರ ಯೌವನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮೆಟ್ರೋಪಾಲಿಟನ್ ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ರಿಟೌಚರ್ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. A.T ಯೊಂದಿಗೆ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಮಾರ್ಕೋವಾ (1857-1863). ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಮತ್ತು "ಹದಿನಾಲ್ಕು ದಂಗೆ" ಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಆರ್ಟೆಲ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟಿಸ್ಟ್ಸ್ನ ಸಂಘಟಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನಾಯಕ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಟ್ರಾವೆಲಿಂಗ್ ಆರ್ಟ್ ಎಕ್ಸಿಬಿಷನ್ಸ್ನ ಮೂಲಮಾದರಿಯಾಯಿತು. ಅವರು ಕಲಾವಿದರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ್ಕಾಗಿ ಸೊಸೈಟಿಯ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದರು (1863-1868). ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು (1869, 1876, 1884).
ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಭಾವಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಅವರ ಸಮಕಾಲೀನರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳ ಗ್ಯಾಲರಿಯ ಲೇಖಕರು - ಬರಹಗಾರರು, ಕಲಾವಿದರು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ರೈತರು. ಅವರು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಮಕಾಲೀನ ಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಲೇಖನಗಳ ಲೇಖಕ. ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಎಪಿಸ್ಟೋಲರಿ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ತೊರೆದರು.