ניסיון בימוי וטעויות דוגמאות לעבודות. נושאי חיבור אפשריים

רפלקציה על הנושא "ניסיון וטעויות" רלוונטית תמיד - בכל גיל, בכל מצב עם כל אוריינטציה נפשית. עם זאת, כל השתקפות כזו בוודאי תתבצע ברמה שלה.

למשל, עבור ילד קטןברמתו יש הבנה בדברים חוקיים או לא חוקיים. אם ניקח בחשבון מצב דוגמה טיפוסי, נוכל להסיק מסקנות מסוימות. למשל, אמא שולחת את בנה בן הארבע לגן לקטוף גזר; הבן חוזר אבל מביא סלק. היא מתחילה לומר לו משהו בגנאי, הילד מרגיש אי נוחות ש"הוא לא הביא את מה שביקשו", נסוג לתוך עצמו ובאיזה חוש שישי מבין שהוא עשה טעות, אבל הוא לא יצא מזה. מתיחה או מזיקות משלו.

ללא קשר לגיל בן אדם, הוא יתייחס לטעויותיו באופן שווה – בין אם הוא בן ארבע או בן ארבעים, כלומר באותה מידה של אחריות. באותה מידה הוא ידאג לטעויות שלו, וככל שהוא עושה יותר טעויות, כך יגיע אליו מהר יותר הניסיון הדרוש בתחום זה או אחר של פעילותו.

בהחלט יכול לקרות שאדם עושה שוב ושוב את אותן טעויות בחייו, כאילו הוא דורך על אותה מגרפה, שאגב מכה לו בראשו בכאב רב. זה מעורר תחושת חוסר שביעות רצון ממה שאתה עושה, כמו גם תלונה: "למה זה קרה לי שוב? למה לא יכולתי לעשות את זה אחרת, כי כבר עשיתי את זה אלף פעמים? וכולי." יש לכך סיבות רבות, אחת מהן היא תכונת אופי מיוחדת כאשר אדם ממהר לחיות ועושה הכל במהירות עקב נסיבות מסוימות. במילים אחרות, הוא רוצה את הטוב ביותר, אבל הכל מתברר הפוך. כך התנהג חודיק הגיבור של ו' שוקשין ("למה אני כזה?")

הניסיון, לא משנה כמה הוא מר ועצוב הוא, מביא סיבובים חדשים לפיתוח האישיות. כן, נשאר במעמקי נשמתך שארית מהעובדה שעשית משהו לא בסדר או בצורה לא הגיונית, אבל בפעם הבאה שמצב דומה יקרה, אתה כבר יכול להיות על הצד הבטוח ולמנוע טעות דומה.

לכן, אני רוצה לייעץ: אל תפחד מהטעויות שלך, עדיף לחייך ולהמשיך בחייך... עד טעות נוספת.

חיבור קצר ניסיון וטעויות

גילו של אדם אינו משפיע על היווצרותו לקטגוריות כגון ניסיון וטעויות. אף אחד לא בטוח מהם. עם זאת, מידת האחריות שונה אצל כל אחד. במילים אחרות, יש אנשים שלוקחים את זה ברצינות רבה, אחרים לא.

קורה שאנשים עושים שוב ושוב את אותן הטעויות; בפומבי זה נקרא "לדרוך שוב על המגרפה". זה מוביל לא רק לתחושת חוסר שביעות רצון מפעילותו, אלא גם לקינה אינסופית: "למה זה קורה לי שוב? וכולי." יש לכך סיבות רבות, אחת מהן היא תכונת אופי מיוחדת כאשר אדם ממהר לחיות. במילים אחרות, הוא רוצה את הטוב ביותר, אבל הכל מתברר הפוך. מכאן האכזבה והטינה כלפי הגורל.

לכן, אני רוצה לייעץ: אל תפחד מהטעויות שלך, אלא גם נסה לחשוב לפני שאתה עושה משהו.

חיבור גמר מס' 3 ניסיון וטעויות לכיתה יא

טעויות הן חלק מהחיים שלנו. אדם לומד מטעויות שלו או של אחרים. אי אפשר להגיד שלטעות זה רע, כי רק מי שלא עושה כלום לא עושה טעויות. הניסיון שלנו מורכב מטעויות רבות בחיים. אבל אתה חייב להודות שכמה מהטעויות שלנו הביאו להנאה רבה, אבל, בכל זאת, במוחנו אנו מבינים שאי אפשר לעשות משהו בעולם הזה, אבל אפשר לעשות משהו. לפעמים, הכי הרבה טעות גדולהבחיים מוביל לתוצאות חריגות, אדם עלול לפתע להבין שהטעות הזו היא נורא קטנה, והוא נהרג לשווא בגללה.

מאז ילדותנו הורינו מלמדים אותנו מה אנחנו יכולים לעשות ומה אנחנו לא יכולים לעשות, ואנחנו סופגים את המילים האלה כמו ספוג בלי להבין למה בדיוק אנחנו לא יכולים לעבור את גבול האיסור. לאחר התבגרות, אתה יכול להבין את דברי אמך ואביך, ואולי אפילו להפריך את חששותיהם. לפעמים, לאחר שעברת את קו הטאבו, אתה מפסיק לפחד ממה שאנשים רבים חוששים; אולי זה היה הצעד הראשון בדרך אל האושר. כבר מעבר כזה נותן לאדם חוויה; אופקים גדולים פתוחים בפניו. צבירת הניסיון אינה תלויה כלל בגיל, אפילו מבוגר יכול להיות טיפש וחסר ניסיון, אך ילד צעיר ממנו פי כמה יכול להיות בעל ניסיון עשיר. יש ניסיון בכל דבר, בכל תחומי הפעילות האנושיים.

בכל דקה אדם צובר ניסיון או משפר אותו. אֵיך אדם פעיל יותרבחיים, יותר ניסיון טבוע בהם. זה שימושי להיות סקרן, כי אתה מגלה בעצמך את המקורות שאינם נגישים לאחרים ומבינים מדוע פעולה מסוימת הולכת בדרך אחת של התפתחות. ניסיון וטעויות קשורים קשר הדוק זה לזה; בלי אחד, אין שני.

על ידי כוויות אנשים גם צוברים ניסיון. אז לא צריך לפחד למעוד, עדיף לפחד לא להבין למה מעדתם, כדי לא לדרוך שוב על אותה מגרפה.

חיבורים מס' 4 ניסיון וטעויות.

לעתים קרובות אני עושה טעויות בחיי. אבל מדובר בטעויות קלות, שכן אף אחד לא סובל מהן. אבל בזכות הטעויות האלה אני יכול להסיק לעצמי את המסקנות הנכונות ולצבור ניסיון. התחלתי לשים לב שהניסיון שלי מצטבר דווקא בגלל שאני עושה טעויות. והטעויות עצמן נוצרות כי אני לא רוצה להקשיב להורים שלי. אני מבינה שאמא ואבא צודקים, אבל הסקרנות לפעמים משתלטת.

אני יודע שכל האנשים עלי אדמות עושים טעויות, ואין בזה שום דבר רע. אדם תמיד צריך ניסיון, גם אם הוא עצוב. אבל עדיף, כמובן, לצבור ניסיון על ידי למידה, במקום על ידי החלקה.

מספר חיבורים מעניינים

• הדמויות הראשיות של הסיפור על פיטר ופברוניה ממורום

  הסיפור של פיטר ופברוניה ממורום, אולי, יכול להיקרא סיפור על האמיתי ו אהבה בהירהשכל אחד מנסה למצוא בחייו.

• מסה הכיכר האדומה במוסקבה

  במוסקבה, בירתנו ארץ מולדת עצומה, הממוקמת בכיכר האדומה, הכיכר המרכזית של המדינה. הכיכר האדומה היא אחד מסמליה של רוסיה.

• חיבור על הפתגם אל תנשוך יותר ממה שאתה יכול ללעוס

  לכן המציאו פתגמים, כי ב חיי היום - יוםאנשים מתמודדים עם מצבים דומים. אמירות חכמים הועברו מפה לפה כל עוד אנו חיים מאז הופעת הדיבור.

• מאמר גיבורי הסיפור שיעורי צרפתית (תמונות ומאפיינים).

  הדמות הראשית של סיפורו של ו' רספוטין "שיעורי צרפתית" היא ילד בן אחת עשרה. הוא לומד בכיתה ה'. הילד צנוע, בודד ואפילו פרוע. להיות רחוק מהמשפחה שלך

• ניתוח יצירתו של פלטונוב בשחר הנעורים המעורפלים

  היצירה היא תיאור חייה של נערה רוסייה רגילה שהצליחה להתגבר על כל הקשיים והתלאות שפקדו אותה ולהישאר אדם טוב לב, חם לב, לא ממורמר.

חיבור אחרון

בכיוון של "ניצחון ותבוסה"

זה בלתי אפשרי שאדם יעבור נתיב חייםאין טעויות. בקופת החזירים חוכמה עממיתיש הרבה אמירות, פתגמים ואמרות המשקפות את בעיית הניסיון והטעויות בחיינו. כולם מכירים את המשפט הקיים: "רק מי שלא עושה כלום לא עושה טעויות". אדם, שמנסה להשיג הצלחות מסוימות, עושה טעויות רבות לאורך הדרך. והטעויות הללו שונות מאוד. כמה טעויות גורמות לאדם להיות מדוכא. אחרים מכריחים אותך להתחיל הכל מחדש. ובמצב השלישי, אדם מציב לעצמו מטרות חדשות, תוך התחשבות בניסיון הקודם המר, וממשיך הלאה. מסע החיים הוא חיפוש נצחי אחר מקומך בחיים. כל קושי וכישלון הם הטעויות שלנו. לכל אדם יש את הזכות לטעות.

ספרות עולמית, כולל רוסית, תמיד התעניינה בנושא זה. ברומן "מלחמה ושלום" של ליאו ניקולייביץ' טולסטוי, הדמויות האהובות על המחבר עוברות מסלול חיים קשה. ולכל אחד מהם יש את נתיב החיפוש הרוחני שלו. אבל כולם מאוחדים על ידי הרצון לאושר. בדרך אל האושר, הנסיך אנדריי בולקונסקי, פייר בזוחוב, נטשה רוסטובה עושים טעויות רבות. מוקסם על ידי ליסה, הנסיך אנדריי לא התחתן מאהבה. פייר, ברצינות לא מבין מצב חיים, נשוי להלן קוראגינה, יפיפייה חסרת נשמה וקרה. זמן קצר לאחר הנישואין, הוא הבין שרימו אותו. ונטשה רוסטובה, לאחר שהפכה לכלה ו אישה לעתידהנסיך אנדריי, בהיעדרו התעניין באנטול קוראגין קלת הדעת. מבטו החושני של קוראגין האפיל על האיפוק והצניעות של הנסיך אנדריי. הגיבורה מתנהגת אחרת לגמרי כשהיא מתקשרת עם קוראגין: הביישנות, הביישנות והביישנות של נטשה נעלמו. נראה לה שזו אהבה. נטשה, צעירה וחסרת ניסיון בענייני לב, בכל זאת הבינה שבגדה ביקירתה. היא לקחה קשה מאוד את הטעות הבלתי הפיכה שלה. מוקפת בתשומת הלב של משפחתה וחבריה, הצליחה הילדה לצאת מהמשבר הנפשי הזה. אושר הוא כוח חושני ומוסרי גדול. ול.נ טולסטוי מראה שנטאשה הפכה מאושרת באמת כשהתחתנה עם פייר.

גיבור הרומן "פשע ועונש" של פיודור מיכאילוביץ' דוסטויבסקי, רודיון רסקולניקוב, לאחר שביצע פשע עקוב מדם והודה במה שעשה, אינו מבין עד הסוף את הטרגדיה של מה שביצע. הוא לא הודה שהתיאוריה שלו שגויה. רסקולניקוב מצטער שלא יכול היה לחרוג, שלא יוכל לסווג את עצמו כאחד הנבחרים. הגיבור סובל, סובל, מתייסר. ורק בסיביר, בעבודת פרך, רסקולניקוב, מיוסר ותשוש, לא רק מתחרט על מה שעשה, אלא נוסע בדרך הקשה ביותר - דרך החזרה בתשובה. וקוראים את דפי הרומן, אנו מבינים שהסופר מפנה את תשומת לבנו לעובדה שאדם שהודה בטעויותיו מסוגל להשתנות. אדם כזה צריך עזרה וחמלה. סוניה מרמלדובה היא בדיוק האדם של פ.מ. דוסטויבסקי שמסוגל לתמוך ברסקולניקוב ולעזור לו.

לאיזו מסקנה הוביל אותי ההיגיון שלי בבעיה זו? ברצוני לציין זאת ניסיון אישימלמד כל אחד מאיתנו את החיים. עצוב או סגולה, החוויה הזו היא שלו, חיה. והשיעורים שהחיים לימדו אותנו הם בית ספר אמיתי, היא זו שמעצבת אופי ומחנכת אישיות.

תיאור המצגת לפי שקופיות בודדות:

1 שקף

תיאור שקופיות:

חיבור אחרון. כיוון נושאיניסיון וטעויות. הוכן על ידי: שבצ'וק א.פ., מורה לשפה וספרות רוסית, MBOU "בית ספר תיכון מס' 1", ברצק

2 שקופיות

תיאור שקופיות:

רשימת ספרות מומלצת: ג'ק לונדון "מרטין עדן", א.פ. צ'כוב "יוניך", M.A. שולוחוב" דון שקט", הנרי מארש "אל תזיק" M.Yu. לרמונטוב "גיבור זמננו" "סיפור הקמפיין של איגור". א. פושקין" בתו של הקפטן";"יוג'ין אונייגין". מ' לרמונטוב "מסכות"; "גיבור זמננו" I. Turgenev "אבות ובנים"; "מימי אביב"; " קן אצילים" פ. דוסטויבסקי "פשע ועונש". ל.נ. טולסטוי "מלחמה ושלום"; "אנה קרנינה"; "תְקוּמָה". א צ'כוב "דומדמנית"; "אודות אהבה". I. Bunin "מר מסן פרנסיסקו"; " סמטאות אפלות" א קופין "אולסיה"; " צמיד נופך" מ. בולגקוב " הלב של הכלב»; « ביצים קטלניות" או. ווילד "תמונתו של דוריאן גריי". D.Keys "פרחים לאלג'רנון". ו' קאברין "שני קפטנים"; "צִיוּר"; "אני הולך להר." א' אלקסין "מאד אודוקיה". ב' אקימוב "דבר, אמא, דבר." ל' אוליצקיה "המקרה של קוקוצקי"; "בכבוד רב שלך, שוריק."

3 שקופית

תיאור שקופיות:

הערה רשמית: במסגרת הכיוון מתאפשרים דיונים על ערך ההתנסות הרוחנית והמעשית של הפרט, העם, האנושות כולה, על מחיר הטעויות בדרך להבנת העולם, רכישת ניסיון חיים . הספרות גורמת לך לא פעם לחשוב על הקשר בין ניסיון לטעויות: על ניסיון שמונע טעויות, על טעויות שבלעדיהן אי אפשר לנוע במסלול החיים ועל טעויות טרגיות שאין להן תקנה.

4 שקופיות

תיאור שקופיות:

הנחיות: "ניסיון וטעויות" הוא כיוון שבו ניגוד ברור של שני מושגים קוטביים משתמע פחות, כי בלי שגיאות יש ולא יכול להיות ניסיון. גיבור ספרותילעשות טעויות, לנתח אותן ובכך לצבור ניסיון, משתנה, משפר, נוסע בדרך הרוחנית והרוחנית. התפתחות מוסרית. על ידי הערכת פעולות הדמויות, הקורא צובר ניסיון חיים שלא יסולא בפז, והספרות הופכת לספר לימוד אמיתי של החיים, שעוזרת לא לעשות את הטעויות של עצמך, שמחירן יכול להיות גבוה מאוד. אם כבר מדברים על הטעויות שנעשו על ידי גיבורים, יש לציין שזה לא נכון הַחְלָטָה, מעשה מעורפל יכול להשפיע לא רק על חייו של אדם, אלא גם להשפיע בצורה הקטלנית ביותר על גורלם של אחרים. בספרות אנו נתקלים גם בטעויות טרגיות המשפיעות על גורלם של עמים שלמים. בהיבטים אלה ניתן לגשת לניתוח של תחום נושא זה.

5 שקופית

תיאור שקופיות:

אפוריזמים ואמירות אנשים מפורסמים:  אתה לא צריך להיות ביישן מפחד לעשות טעויות; הטעות הגדולה ביותר היא למנוע מעצמך ניסיון. Luc de Clapier Vauvenargues  אתה יכול לעשות טעויות בדרכים שונות, אבל אתה יכול לעשות את הדבר הנכון רק בדרך אחת, וזו הסיבה שהראשון קל והשני קשה; קל לפספס, קשה לפגוע במטרה. אריסטו  בכל העניינים נוכל ללמוד רק על ידי ניסוי וטעייה, לטעות ולתקן. קארל ריימונד פופר  הוא טועה עמוקות שחושב שהוא לא יטעה אם אחרים יחשבו בשבילו. אורליוס מרקוב  אנו שוכחים בקלות את הטעויות שלנו כשהן ידועות רק לנו. פרנסואה דה לה רושפוקו  למד מכל טעות. לודוויג ויטגנשטיין  ביישנות עשויה להתאים בכל מקום, אך לא בהודאה בטעויות. גוטהולד אפרים לסינג  קל יותר למצוא טעות מאשר האמת. יוהאן וולפגנג גתה

6 מגלשות

תיאור שקופיות:

כדי לתמוך בנימוק שלך, אתה יכול לעיין העבודות הבאות. פ.מ. דוסטויבסקי "פשע ועונש". רסקולניקוב, הורג את אלנה איבנובנה ומתוודה על מה שעשה, אינו מבין עד הסוף את הטרגדיה של הפשע שביצע, אינו מכיר בכשל התיאוריה שלו, הוא רק מתחרט על כך שלא יכול היה לבצע את הפשע, שלא יעשה זאת כעת. להיות מסוגל לסווג את עצמו בין הנבחרים. ורק בעבודת פרך, הגיבור עייף הנפש לא רק חוזר בתשובה (הוא חזר בתשובה בהודאה ברצח), אלא יוצא לדרך הקשה של תשובה. הכותב מדגיש שאדם שמודה בטעויותיו מסוגל לשנות, הוא ראוי לסליחה וזקוק לעזרה וחמלה. (ברומן, לצד הגיבור נמצאת סוניה מרמלדובה, שהיא דוגמה לאדם רחום).

7 שקופית

תיאור שקופיות:

אִמָא. שולוחוב "גורל האדם", ק.ג. פאוסטובסקי "טלגרם". גיבורים הם כאלה עבודות שונותלהתחייב דומה טעות גורלית, שעליו אתחרט כל חיי, אבל, למרבה הצער, הם לא יוכלו לתקן שום דבר. אנדריי סוקולוב, עוזב לחזית, דוחק את אשתו מחבקת אותו, הגיבור מתעצבן מדמעותיה, הוא כועס, מאמין שהיא "קוברת אותו חי", אבל מתברר הפוך: הוא חוזר, ו המשפחה מתה. זה הפסד בשבילו - צער נורא, ועכשיו הוא מאשים את עצמו בכל דבר קטן ואומר בכאב שאין לתאר: "עד מותי, עד שעתי האחרונה, אני אמות, ולא אסלח לעצמי שדחפתי אותה אז!"

8 שקף

תיאור שקופיות:

סיפור מאת ק.ג. פאוסטובסקי הוא סיפור על זקנה בודדה. סבתא קתרינה, שננטשה על ידי בתה, כותבת: "אהובתי, אני לא אשרוד את החורף הזה. תבוא לפחות ליום אחד. תן לי להסתכל עליך, להחזיק את ידיך." אבל נסטיה מרגיעה את עצמה במילים: "מאחר שאמא שלה כותבת, זה אומר שהיא בחיים." לחשוב על זריםתוך כדי ארגון תערוכה של פסל צעיר, הבת שוכחת את אהובה היחיד. ורק לאחר שמיעה מילים יפותהכרת תודה "על הטיפול באדם", הגיבורה זוכרת שיש לה מברק בארנקה: "קטיה גוססת. טיכון". החזרה בתשובה מגיעה מאוחר מדי: "אמא! איך זה יכל לקרות? אחרי הכל, אין לי אף אחד בחיים. זה לא ולא יהיה יקר יותר. לו רק יכולתי להגיע בזמן, אם רק הייתה יכולה לראות אותי, אם רק תסלח לי". הבת מגיעה, אבל אין מי לבקש סליחה. הניסיון המר של הדמויות הראשיות מלמד את הקורא להיות קשוב לאהובים "לפני שיהיה מאוחר מדי".

שקופית 9

תיאור שקופיות:

M.Yu. לרמונטוב "גיבור זמננו". גם גיבור הרומן, M.Yu., עושה סדרה של טעויות בחייו. לרמונטוב. גריגורי אלכסנדרוביץ' פצ'ורין שייך לצעירים של תקופתו שהתפכחו מהחיים. פכורין עצמו אומר על עצמו: "חיים בי שני אנשים: האחד חי במלוא מובן המילה, השני חושב ושופט אותו". דמותו של לרמונטוב אנרגטית, איש פיקח, אבל הוא לא יכול למצוא יישום למוח שלו, לידע שלו. פצ'ורין הוא אגואיסט אכזרי ואדיש, ​​כי הוא גורם חוסר מזל לכל מי שהוא מתקשר איתו, ולא אכפת לו ממצבם של אנשים אחרים. V.G. בלינסקי כינה אותו "אגואיסט סובל" כי גריגורי אלכסנדרוביץ' מאשים את עצמו במעשיו, הוא מודע למעשיו, דואג ואינו מביא לו סיפוק.

10 שקופית

תיאור שקופיות:

גריגורי אלכסנדרוביץ' הוא אדם מאוד חכם והגיוני, הוא יודע להודות בטעויות שלו, אבל במקביל רוצה ללמד אחרים להודות בטעויות שלהם, כמו, למשל, הוא כל הזמן ניסה לדחוף את גרושניצקי להודות באשמתו ורצה לפתור. המחלוקת ביניהם בדרכי שלום. אבל אז מופיע גם הצד השני של פצ'ורין: לאחר כמה ניסיונות לנטרל את המצב בדו-קרב ולקרוא לגרושניצקי למצפון, הוא עצמו מציע לירות במקום מסוכן כדי שאחד מהם ימות. במקביל, הגיבור מנסה להפוך הכל לבדיחה, למרות העובדה שיש איום הן על חייו של גרושניצקי הצעיר והן על חייו שלו.

11 שקופית

תיאור שקופיות:

לאחר רצח גרושניצקי, אנו רואים כיצד השתנה מצב רוחו של פכורין: אם בדרך לדו-קרב הוא שם לב כמה היום יפה, אז לאחר אירוע טרגיהוא רואה את היום בצבעים שחורים, יש אבן בנשמתו. סיפורה של נשמתו המאוכזבת והגוססת של פצ'ורין מתואר ב רשומות ביומןגיבור עם כל חוסר הרחמים של התבוננות פנימית; בהיותו המחבר וגם הגיבור של "המגזין", פצ'ורין מדבר ללא חת על הדחפים האידיאליים שלו והן צדדים אפליםהנשמה שלך, ועל הסתירות של התודעה. הגיבור מודע לטעויותיו, אך אינו עושה דבר כדי לתקן אותן; הניסיון שלו אינו מלמד אותו דבר. למרות העובדה שלפצ'ורין יש הבנה מוחלטת שהוא הורס חיי אדם ("הורס את חייהם של מבריחים שלווים", בלה מת באשמתו וכו'), הגיבור ממשיך "לשחק" עם גורלם של אחרים, מה שהופך את עצמו אומלל .

12 שקופית

תיאור שקופיות:

ל.נ. טולסטוי "מלחמה ושלום". אם הגיבור של לרמונטוב, שהבין את טעויותיו, לא יכול היה ללכת בדרך של שיפור רוחני ומוסרי, אז הגיבורים האהובים על טולסטוי, הניסיון הנרכש עוזר להם להשתפר. כאשר בוחנים את הנושא בהיבט זה, אפשר לפנות לניתוח התמונות של א' בולקונסקי ופ' בזוחוב. הנסיך אנדריי בולקונסקי בולט בחדות מסביבת החברה הגבוהה עם השכלתו, רוחב תחומי העניין שלו, חלומות להגשים הישג, וחפץ בתהילה אישית גדולה. האליל שלו הוא נפוליאון. כדי להשיג את מטרתו, בולקונסקי מופיע במקומות המסוכנים ביותר של הקרב. אירועים צבאיים קשים תרמו לכך שהנסיך התאכזב מחלומותיו והבין עד כמה הוא טעה. פצוע קשה, נשאר בשדה הקרב, בולקונסקי חווה משבר נפשי. ברגעים אלו הוא נפתח לפניו עולם חדש, שבו אין מחשבות אנוכיות, שקרים, אלא רק הטהורים, הגבוהים וההוגנים ביותר.

שקופית 13

תיאור שקופיות:

הנסיך הבין שיש משהו משמעותי יותר בחיים ממלחמה ותהילה. עכשיו כבר אליל לשעברנראה לו קטן וחסר חשיבות. לאחר ששרד אירועים נוספים- הופעת ילד ומות אשתו - בולקונסקי מגיע למסקנה שהוא יכול לחיות רק עבור עצמו ועבור יקיריו. זהו רק השלב הראשון באבולוציה של גיבור שלא רק מודה בטעויות שלו, אלא גם שואף להיות טוב יותר. פייר גם עושה שורה לא מבוטלת של טעויות. הוא מוביל חיים פראייםבחברת דולוחוב וקוראגין, אבל מבין שחיים כאלה לא בשבילו.הוא לא יכול מיד להעריך נכון אנשים ולכן לעתים קרובות עושה בהם טעויות. הוא כן, בוטח, חלש רצון.

שקופית 14

תיאור שקופיות:

תכונות אופי אלו באות לידי ביטוי בבירור ביחסיו עם הלן קוראגינה המושחתת - פייר עושה טעות נוספת. זמן קצר לאחר הנישואין, הגיבור מבין שרומה ו"מעבד את צערו לבדו". לאחר שנפרד מאשתו, בהיותו במשבר עמוק, הוא מצטרף ללשכת הבונים החופשיים. פייר מאמין שכאן הוא "ימצא לידה מחדש לחיים חדשים", ושוב מבין שהוא שוב טועה במשהו חשוב. הניסיון שנצבר ו"סופת הרעמים של 1812" מובילים את הגיבור לשינויים דרסטיים בתפיסת עולמו. הוא מבין שצריך לחיות למען אנשים, צריך לשאוף להועיל למולדת.

15 שקופית

תיאור שקופיות:

אִמָא. שולוחוב "דון שקט". אם מדברים על איך החוויה של קרבות צבאיים משנה אנשים, גורמת להם להעריך את שלהם טעויות בחיים, אתה יכול לפנות לתמונה של גריגורי מלכוב. נלחם או בצד של הלבנים או בצד של האדומים, הוא מבין את העוול המפלצתי סביבו, והוא עצמו עושה טעויות, צובר ניסיון צבאי ומסיק את המסקנות החשובות בחייו: "...הידיים שלי צריכות לחרוש." בית, משפחה - זה הערך. וכל אידיאולוגיה שדוחפת אנשים להרוג היא טעות. כבר מתוחכם ניסיון חייםאדם מבין שהעיקר בחיים זה לא המלחמה, אלא הבן שמקבל את פניו בפתח הבית. ראוי לציין שהגיבור מודה שטעה. זו בדיוק הסיבה לזירוז החוזר שלו מלבן לאדום.

16 שקופית

תיאור שקופיות:

אִמָא. בולגקוב "לב של כלב". אם מדברים על ניסיון כ"פרוצדורה לשחזור תופעה בניסוי, יצירת משהו חדש בתנאים מסוימים לצורך מחקר", אז הניסיון המעשי של פרופסור Preobrazhensky כדי "להבהיר את שאלת ההישרדות של בלוטת יותרת המוח, ולאחר מכן. השפעתה על אורגניזם התחדשות בבני אדם" בקושי יכולה להיקרא מוצלחת לחלוטין. עם נקודה מדעיתהוא מאוד מצליח. פרופסור Preobrazhensky מנצח פעולה ייחודית. התוצאה המדעית הייתה בלתי צפויה ומרשימה, אך בחיי היומיום היא הובילה לתוצאות הרות אסון.

שקופית 17

תיאור שקופיות:

הבחור שהופיע בביתו של הפרופסור כתוצאה מהניתוח, " מאותגר אנכיתומראה לא מושך", מתנהג בהתרסה, ביהירות ובחוצפה. עם זאת, יש לציין כי היצור האנושי המתהווה מוצא את עצמו בקלות בעולם שונה, אך אינו שונה בתכונות אנושיות ובמהרה הופך לסופת רעמים לא רק עבור תושבי הדירה, אלא גם עבור תושבי הבית כולו. לאחר שניתח את הטעות שלו, הפרופסור מבין שהכלב היה הרבה יותר "אנושי" מ-P.P. שריקוב.

18 שקופית

תיאור שקופיות:

לפיכך, אנו משוכנעים ששריקוב ההיברידי האנושי הוא יותר כישלון מאשר ניצחון של פרופסור פריוברז'נסקי. הוא עצמו מבין זאת: "חמור זקן... זה, דוקטור, זה מה שקורה כשחוקר, במקום ללכת במקביל ולגשש עם הטבע, מאלץ את השאלה ומרים את הצעיף: הנה, קח את שריקוב ואכל אותו עם דייסה". פיליפ פיליפוביץ' מגיע למסקנה שהתערבות אלימה בטבע האדם והחברה מביאה לתוצאות קטסטרופליות. בסיפור "לב של כלב", הפרופסור מתקן את טעותו - שריקוב שוב הופך לכלב. הוא שמח בגורלו ובעצמו. אבל בחיים האמיתיים, לניסויים כאלה יש השפעה טרגית על גורלם של אנשים, מזהיר בולגקוב. פעולות חייבות להיות מתחשבות ולא הרסניות. הרעיון המרכזיהכותב הוא שקידמה עירומה, נטולת מוסר, מביאה מוות לאנשים וטעות כזו תהיה בלתי הפיכה.

שקופית 19

תיאור שקופיות:

V.G. רספוטין "פרידה מאטרה". כאשר דנים בטעויות שאינן ניתנות לתיקון ומביאות סבל לא רק לכל אדם בודד, אלא גם לעם בכללותו, ניתן לפנות לסיפור המצוין של סופר בן המאה העשרים. זו לא רק עבודה על אובדן הבית, אלא גם על האופן שבו החלטות שגויות מובילות לאסונות שבהחלט ישפיעו על חיי החברה כולה. עלילת הסיפור מבוססת על סיפור אמיתי. במהלך הקמת תחנת הכוח ההידרואלקטרית על האנגרה הוצפו הכפרים מסביב. רילוקיישן הפך לחוויה כואבת עבור תושבי אזורים מוצפים. אחרי הכל, תחנות כוח הידרואלקטריות בנויות עבור כמות גדולהשל אנשים.

20 שקופית

תיאור שקופיות:

מדובר בפרויקט כלכלי חשוב, שלשמו צריך לבנות מחדש, ולא להיאחז בישן. אך האם ניתן לכנות החלטה זו נכונה באופן חד משמעי? תושבי מטרה המוצפת עוברים לכפר שנבנה בצורה לא אנושית. הניהול הכושל שבו מוציאים סכומי כסף עצומים פוגע בנפשו של הסופר. אדמות פוריות יוצפו, ובכפר הבנוי במדרון הצפוני של הגבעה, על אבנים וחרסית, לא יצמח דבר. הפרעה גסה לטבע בהחלט תגרור בעיות אקולוגיות. אבל עבור הסופר לא הם חשובים כל כך כמו החיים הרוחניים של אנשים. עבור רספוטין ברור לחלוטין שההתמוטטות, התפוררותה של אומה, עם, מדינה מתחילה בהתפרקות המשפחה.

21 שקופיות

תיאור שקופיות:

והסיבה לכך היא הטעות הטרגית שהקידמה חשובה הרבה יותר מנשמות של זקנים שנפרדים מביתם. ואין חרטה בלב הצעירים. חכם מניסיון חיים דור מבוגרלא רוצה לעזוב אי ביתלא בגלל שהוא לא יכול להעריך את כל היתרונות של הציוויליזציה, אלא בעיקר בגלל שעבור השירותים האלה הם דורשים לתת מאטרה, כלומר, לבגוד בעברו. והסבל של הקשישים הוא חוויה שכל אחד מאיתנו חייב ללמוד. אדם לא יכול, לא צריך, לנטוש את שורשיו. בדיונים בנושא זה ניתן לפנות להיסטוריה ולאסונות שהפעילות ה"כלכלית" האנושית גררה. הסיפור של רספוטין הוא לא רק סיפור על פרויקטים גדולים של בנייה, הוא החוויה הטראגית של הדורות הקודמים כבניין עבורנו, אנשי המאה ה-21.

22 שקופית

תיאור שקופיות:

הרכב. "הניסיון הוא המורה לכל דבר" (גאיוס יוליוס קיסר) ככל שאדם גדל, הוא לומד על ידי רכישת ידע מספרים, פעילות בית הספר, בשיחות וביחסים עם אנשים אחרים. בנוסף, יש השפעה חשובה לסביבה, למסורות של המשפחה ושל האנשים בכללותם. תוך כדי הלמידה, הילד מרוויח הרבה ידע תיאורטי, אך היכולת ליישם אותם בפועל נחוצה על מנת לרכוש מיומנויות ולרכוש ניסיון אישי. במילים אחרות, אתה יכול לקרוא את האנציקלופדיה של החיים ולדעת את התשובה לכל שאלה, אבל במציאות, רק ניסיון אישי, כלומר תרגול, יעזור לך ללמוד לחיות, וללא הניסיון הייחודי הזה אדם לא יוכל לחיות בהיר ומספק, חיים עשירים. מחברים של יצירות רבות ספרות בדיוניתלתאר את הדמויות בדינמיקה כדי להראות כיצד כל אדם מפתח את אישיותו ועובר את דרכו.

שקופית 23

תיאור שקופיות:

הבה נפנה לרומנים של אנטולי ריבקוב "ילדי ארבאט", "פחד", "השלושים וחמש השנים והאחרות", "אבק ואפר". גורלה הקשה של הדמות הראשית סשה פנקרטוב חולף לפני מבטו של הקורא. בתחילת הסיפור הוא בחור סימפטי, תלמיד מצוין, בוגר בית ספר ותלמיד שנה א'. הוא בטוח בצדקתו, בעתיד שלו, במפלגה, בחברים שלו, זה איש פתוחמוכן לעזור לנזקקים. בגלל חוש הצדק שלו הוא סובל. סשה נשלח לגלות, ופתאום הוא מוצא את עצמו אויב העם, לבד לגמרי, רחוק מהבית, מורשע על פי כתבה פוליטית. לאורך הטרילוגיה, הקורא מתבונן בהתפתחות האישיות של סשה. כל חבריו מתרחקים ממנו, מלבד הילדה וריה, שמחכה לו ללא אנוכיות, ועוזרת לאמו להתגבר על הטרגדיה.

25 שקופית

תיאור שקופיות:

הרומן Les Misérables של ויקטור הוגו מספר את סיפורה של הילדה קוזט. אמה נאלצה לתת את תינוקה למשפחתו של בעל הפונדק תנרדייר. הם התייחסו שם רע מאוד לילד של מישהו אחר. קוזט ראתה איך הבעלים מפנקים ואוהבים את בנותיהם, שהיו לבושות בהידור, שיחקו והיו שובבות כל היום. כמו כל ילד, גם קוזט רצתה לשחק, אבל היא נאלצה לנקות את הטברנה, ללכת ליער להביא מים מהמעיין ולטאטא את הרחוב. היא הייתה לבושה בסמרטוטים עלובים, וישנה בארון מתחת למדרגות. הניסיון המר לימד אותה לא לבכות, לא להתלונן, אלא לבצע בשקט את פקודות הדודה תנרדייה. כאשר, לפי רצון הגורל, ז'אן ולז'אן חטף את הילדה מציפורני תנרדייה, היא לא ידעה לשחק, לא ידעה מה לעשות עם עצמה. הילד המסכן למד שוב לצחוק, שוב לשחק בבובות, לבלות את ימיו ללא דאגות. עם זאת, בעתיד, הניסיון המר הזה הוא שעזר לקוזט להיות צנוע, עם עם לב טהורונשמה פתוחה.

26 שקופית

תיאור שקופיות:

לפיכך, הנמקה שלנו מאפשרת לנו לנסח את המסקנה הבאה. ניסיון אישי הוא שמלמד אדם על החיים. תהיה החוויה הזו אשר תהיה, מרה או מאושרת, היא שלנו, המנוסה, ולקחי החיים מלמדים אותנו, יוצרים אופי ומטפחים אישיות.

• חומר עבור
• הכנה
• עבור החיבור האחרון
• אזור נושאי
• "ניסיון וטעויות"

• מחבר העבודה:
• מורה לשפה וספרות רוסית MAOU "בית הספר התיכון וולודרסקאיה"
• Sadchikova Yu.N.

• "ניסיון וטעויות"
• בְּתוֹך הכיוון הזהאפשר לחשוב על הערך של ההתנסות הרוחנית והמעשית של אדם, עם, האנושות כולה, חשיבה לגבי מחיר הטעויות בדרך להבנת העולם, רכישת ניסיון חיים.
• הספרות גורמת לך לא פעם לחשוב על הקשר בין ניסיון לטעויות: על ניסיון שמונע טעויות, על טעויות שבלעדיהן אי אפשר לנוע במסלול החיים ועל טעויות טרגיות שאין להן תקנה.

• פרשנות של מושגים
• הניסיון הוא, קודם כל, המכלול של כל מה שקורה לאדם בחייו ושהוא מודע לו;
• אדם יכול לחוות ניסיון על עצמו, על מתנותיו, יכולותיו, על מעלותיו וחסרונותיו...
• ניסיון הוא האחדות של ידע ומיומנויות (יכולות) הנרכשות בתהליך של התנסויות ישירות, רשמים, תצפיות, פעולות מעשיות, בניגוד לידע...
• טעויות – אי נכונות במעשים, מעשים, אמירות, מחשבות, אי דיוק.

• הניסיון הוא המורה לכל דבר. יו קיסר
• ניסיון הוא בית ספר שבו השיעורים יקרים, אבל זה בית הספר היחיד שבו אתה יכול ללמוד. ב.פרנקלין
• כשהעיניים אומרות דבר אחד והלשון אומרת דבר אחר, אדם מנוסה מאמין בראשונה יותר. W. Emerson ידע שאינו נולד מניסיון, אם כל הוודאות, הוא סטרילי ומלא טעויות. לאונרדו דה וינצ'י
• מי שדחה את הניסיון ינהל את ענייניו, יראה עלבונות רבים בעתיד. סעדי

• הצהרות על ניסיון וטעויות
• חוסר ניסיון מוביל לצרות. א.ס. פושקין
• ההוכחה הטובה מכולן היא הניסיון.
• פ בייקון
• המורים האמיתיים שלנו הם ניסיון ותחושה. J. –J. רוסו
• הניסיון, בכל מקרה, גובה יותר עבור ההוראה, אבל הוא מלמד טוב יותר מכל המורים. קרלייל
• הפשטות היא מה שהכי קשה בעולם; זה הגבול הקיצוני של הניסיון והמאמץ האחרון של גאונות. ג'יי סאנד
• הניסיון מלמד אותנו לעתים קרובות מדי שלאנשים יש פחות שליטה על כל דבר מאשר על הלשון שלהם.

• למרות שהם הכו אותנו על טעות, הם לא מפילים אותנו.
• מי שלא מתחרט על טעויותיו עושה יותר טעויות.
• כף הרגל שלך תמעד והראש שלך ייפגע.
• הטעות מתחילה בקטן.
• טעות מלמדת אנשים חוכמה.

• פתגמים ואמרות על ניסיון וטעויות
• הפחד מטעויות מסוכן יותר מהטעות עצמה.
• עשיתי טעות שפגעתי בעצמי - המדע הולך קדימה.
• מי שלא מתחרט על טעויותיו עושה יותר טעויות. טעות היא חיוך לצעירים, דמעה מרה לזקנים. כף הרגל שלך תמעד והראש שלך ייפגע.
• הטעות מתחילה בקטן.
• טעות מלמדת אנשים חוכמה.
• ישבתי בשלולית, למרות הקור.
• מי שלא עושה כלום לא עושה טעויות.
• שגיאה מונעת על שגיאה ומניעה על שגיאה.

• פתגמים ואמרות על ניסיון וטעויות
• חלקם לומדים מניסיונם של אחרים, ואחרים מטעויותיהם. בנגל
• ניסיון ארוך מעשיר את הנפש. עֲרָבִית
• ניסיון ארוך יקר יותר משריון צב. יַפָּנִית
• ניסיון שנצבר חשוב יותר משבע תורות חכמים. טג'יקית
• רק ניסיון יוצר מאסטר אמיתי. הוֹדִי
• עדיף לתת לזאב מנוסה לאכול מאשר לזאב חסר ניסיון. אַרְמֶנִי
• חוסר ניסיון הוא לא תוכחה לגבר צעיר. רוּסִי
• הוא אכל לחם משבעה תנורים (כלומר מנוסה). רוּסִי

• נושאי חיבור לדוגמא
• אדם לומד מטעויות.
• האם לאדם יש זכות לעשות טעויות?
• למה אתה צריך לנתח את הטעויות שלך?
• האם אתה מסכים שטעויות כן רכיב מפתחניסיון חיים?
• איך אתה מבין את האמרה "לחיות חיים זה לא שדה לחצות"?
• איזה סוג של חיים יכול להיחשב שלא חיו לשווא?
• "וניסיון, בן הטעויות הקשות..." (א.ס. פושקין)
• ניסיון שנצבר חשוב יותר משבע תורות חכמים

• עבודות מומלצות
• א.ס. פושקין "בתו של הקפטן", "יוג'ין אונייגין"
• מ. יו. לרמונטוב "גיבור זמננו"
• א.י. גונצ'רוב "אובלומוב"
• I. S. Turgenev "אבות ובנים"
• ל.נ. טולסטוי "מלחמה ושלום"
• מ.א. שולוחוב "דון שקט"
• DI. פונביזין" וידוי כנהבמעשיי ובמחשבותיי"
• צ'ארלס דיקנס "מזמור חג המולד"
• V.A. קאברין "ספר פתוח"

• אפשרות כניסה
• אומרים שאדם חכם לומד מטעויות של אחרים, וטיפש לומד משלו. ואכן כך הוא. למה לעשות את אותן טעויות ולהגיע לאותן מצבים לא נעימים שיקיריך או החברים שלך כבר היו בהם? אבל כדי שזה לא יקרה, אתה באמת צריך להיות בן אדם הגיוניולהבין שלא משנה כמה אתה חכם, החוויה היקרה ביותר עבורך בכל מקרה היא הניסיון של אנשים אחרים שמסלול חייהם ארוך משלך. אתה צריך להיות חכם מספיק כדי לא להסתבך בצרות, ואז לא להתעסק במוח שלך איך לצאת מהבלגן הזה. אבל מי שמחשיב את עצמו למומחה חסר תקדים לחיים ולא חושב על מעשיו ועל עתידם לומדים לרוב מהטעויות של עצמם.

• אפשרות כניסה
• כל חיינו אנו מנסים להשיג את המטרות הרצויות, למרות שלעתים קרובות אנו עושים טעויות. אנשים סובלים את כל הקשיים הללו בדרכים שונות: חלקם נכנסים לדיכאון, אחרים מנסים להתחיל מחדש, ורבים מציבים לעצמם מטרות חדשות, לאור הניסיון העצוב בהשגת יעדים קודמים. לדעתי, זה כל העניין חיי אדם. החיים הם חיפוש נצחי אחר עצמך, מאבק מתמידלמטרה שלו. ואם מופיעים "פצעים" ו"שפשופים" במאבק הזה, אז זו לא סיבה לדיכאון. כי אלו הטעויות שלך, שיש לך את הזכות לעשות. יהיה מה לזכור בעתיד, כשהרצוי יושג, ה"פצעים" יגלידו ואפילו קצת עצוב שכל זה כבר מאחור. אתה אף פעם לא צריך להסתכל אחורה, להתחרט על מה שעשית או להיפך, על מה שלא עשית. זה פשוט בזבוז אנרגיה. כדאי רק לנתח את החוויה של טעויות העבר ולחשוב היטב מה לעשות כדי להימנע מהן בעתיד

• אפשרות כניסה
• באיזו תדירות אנחנו עושים טעויות? לפעמים אנחנו מבלים את כל חיינו בהתחרטות על מה שעשינו. זה עצוב ומעיק להבין שבנסיבות מסוימות אתה יכול לאבד מישהו בגלל טיפשות. אבל ככה זה החיים האמיתיים, כולנו עושים טעויות. מהות הנושא היא שאנשים לומדים לסלוח, נותנים הזדמנות שנייה לתקן הכל. כמה מעט אנחנו מבקשים, זה נראה, אבל כמה קשה לתרגם את זה לחיים. אחד לא כל כך סופר מפורסםכתב: "כל פעולה של אדם, בהתאם להשקפתו, היא נכונה ושגויה כאחד." לדעתי, למילים הללו יש את המשמעות העמוקה ביותר.