"ילדות" מאת מ' גורקי הוא לא רק וידוי על נפשו של הסופר עצמו, אלא גם רושם ראשוני מחיים קשים, זיכרונות של מי שהיו בקרבת מקום במהלך גיבוש דמותו, זוהי מחאה פנימית נגד המידות האכזריות של חברה ואזהרה איך לא לחיות, אם אתה בן אדם.
הסופר מדבר בכנות על משפחתו שלו ונותן לנו תקווה להחייאת חיים אנושיים אדיבים, בהירים. אליושה פשקוב חולם עליה לאורך כל הסיפור. היה לו מזל שנולד למשפחה שבה חיו אביו ואמו באהבת אמת. אחרי הכל, הדבר החשוב ביותר בחייו של ילד הוא לחיות במשפחה שבה אתה לא גדל, אלא באמת אהוב. דרכו של אליושה לאחר אובדן הוריו לא הייתה מתוקה, אך חיוב האהבה הגדולה שהתקבל בילדות איפשר לילד לא ללכת לאיבוד ולא להתמרמר מפראות אנושית וקרובים זרים לו. זה רע כשחייו המודעים של אדם מתחילים במותו של אביו האהוב, זה אפילו יותר גרוע כשאחריו אתה חי באווירה של שנאה, שבה אנשים מבלבלים בין כבוד לפחד, כשהם מתעקשים על חשבון החלשים ומקנאים בכל אחד. אחרת, כשהם פותחים במלחמה לטובת אביהם. המחבר אינו שונא את מי שנכה את ילדותו. אליושה הבין שדודיו אומללים באומללותם הרוחנית. לילד היה רצון לעזוב את הבית עם המאסטר העיוור גרגורי ולשוטט ומתחנן, רק לא לראות את דודיו השיכורים, את סבו העריץ ואת בני דודיו המדוכאים. הייתה לו תחושת הערכה עצמית מפותחת, הוא לא סבל שום אלימות לא כלפי עצמו ולא כלפי אחרים. אליושה תמיד היה מוכן לעמוד על הנעלבים; הוא לא יכול היה לעמוד בכך כשנערי רחוב עינו בעלי חיים ולעגו לקבצנים.
דוגמה לחסד הייתה סבתו האהובה אקולינה איבנובנה, שהפכה למעשה לאמו של אליושה. באיזו אהבה הוא מדבר על הצועני, על חברי הילדות הנאמנים שלו, על הטפיל מעשה טוב. בתפיסתו של אליושה, ציגנוק היה קשור לגיבור סיפורי העם הרוסיים. סבתא וצוענית עזרו לו ללמוד לאהוב ולרחם על אנשים, לראות את הרע ולהבדיל בינו לבין הטוב. שניהם אדיבים ומלאי חיבה, עם נשמות פתוחות ולב טוב, הם הקלו את חייו של הילד עם עצם קיומם. הסבתא, מספרת סיפורים גדולה, הכירה את נכדה לאמנות עממית. ידידות מוזרה החלה בין אליושה לבין מעשה טוב. מעשה טוב נתן לאליושה עצות והחדיר בו אהבה לקריאת ספרים. הניסויים שלו עוררו סקרנות אצל הילד, התקשורת איתו הרחיבה את העולם עבור אליושה הרבה מעבר לגבולות הבית והמשפחה.
בנוסף לאנשים מרושעים, חמדנים ואומללים, אליושה ראה אנשים אדיבים ואוהבים. האהבה היא שהצילה את אליושה במצבי חיים קשים ואילצה אותו לא להתכופף לעולם מורכב ואכזרי.
אליושה פשקוב היא הדמות הראשית של הסיפור "ילדות" הסיפור "ילדות" הוא יצירה אוטוביוגרפית מאת מ' גורקי, שדמותה הראשית היא אליושה פשקוב. לאחר שאביו של הילד נפטר, הוא החל לגור עם סבו וסבתו. אווירה קודרת שררה בבית סבו, שבו נוצרה דמותו של אליושה.
אם כי יש לומר שכמעט ולא הייתה לה השפעה על השקפת עולמו של הגיבור הזה. מהימים הראשונים בבית סבו, אליושה הבחין שקרוביו קודרים, חמדנים וגאים. הילד לא אהב מיד את סבו, שנראה לו כועס ואפילו קצת אכזרי. אליושה גם לא אהב את דודיו. המאסטר העיוור גרגורי גר בבית סבו; הוא כבר היה זקן.
לעתים קרובות צעקו לו דודיו ובניו, ולעגו לעיוורון שלו. הם יכלו להעליב את המאסטר כבדיחה ולצפות בשלווה כשהוא, מתגבר על הכאב, משלים עם זה.
אליושה לא היה כזה. הוא הבין את גרגורי, ריחם עליו ומעולם לא השתתף ב"תועבות העופרת" הללו, הוא לא קיבל בדיחות כאלה. הילד דיבר לפעמים עם המאסטר, למרות שהוא לא היה מאוד מדבר.
אליושה מיעט לצאת החוצה כי הוא פגש שם בחורים שדיברו רק על ריבים בביתו ותמיד מצאו סיבה לצחוק על הילד, ובגלל זה הוא תמיד רב איתם. ובפעם הבאה אסור היה לו לעבור בשער. לפני שאליושה התחיל לגור בבית סבו, הוא מעולם לא ראה ילדים מוכות.
אבל כאן הילד עצמו התחיל להיות מאלה שהוכה על כל עבירה. סבא העניש כך את כל הילדים בבית. בתחילה התנגד הילד וניסה להוכיח לסבו שטעה, אך עד מהרה השלים עם זה. לאחר עונשים כאלה הוא חלה מספר פעמים. אליושה גם נעלב מאוד מהעובדה שסבו היכה את סבתו כשחשב שהיא מטפלת בעניינים שלה.
הוא סיפר על כך לסבא שלו יותר מפעם אחת, אבל הוא כעס עוד יותר. בין קרובי משפחתו של אליושה נותר רק אדם אחד קרוב אליו ואל אהובתו - סבתו. לאחר מות אביו, היא תפסה את מקומו בנפשו של אליושה, וכאשר אמו עזבה, היא לבדה העניקה לילד את האהבה והחיבה שבילדותו לא קיבל מאביו ואמו. הסבתא תמיד סיפרה לילד סיפורים שונים, אגדות ושירים, היא נתנה לו עצות טובות, שהוא תמיד הקשיב להן. אליושה היה ילד חביב.
הוא הזדהה עם האנשים הפגועים, המוחלשים, ובין הרעים ניסה למצוא את הטוב והכנים. הילד נמשך לאנשים ובתחושה לא ידועה הוא הבין איזה אדם חביב ומי רשע. במהלך חייו עם סבו וסבתו, אליושה פגש רק כמה אנשים אדיבים ופתוחים באמת.
אלה שהוא היה קשור אליהם ביותר היו צועני ומעשה טוב. הוא נזכר בשני האנשים האלה לעתים קרובות מאוד. במוחו של הילד, ציגנוק היה גיבור מהאגדות, ומעשה טוב תמיד נתן עצות יקרות ערך, שעזרו מאוחר יותר לאליושה.
אליושה מבין מה זה אומר לאהוב, להזדהות עם השכן והאומללים, שזה משהו שלא רואים לעתים קרובות. אבל הדבר החשוב ביותר הוא שבין רוב האנשים הרעים, החמדנים, האוהבים את עצמם, הוא מצא חביבים ואוהדים, שבין הרוע ששלט בכל מקום, הילד הזה הצליח למצוא טוב.
"ילדות" מאת מ' גורקי הוא לא רק וידוי על נפשו של הסופר עצמו, אלא גם רושם ראשוני מחיים קשים, זיכרונות של מי שהיו בקרבת מקום במהלך גיבוש דמותו, זוהי מחאה פנימית נגד המידות האכזריות של חברה ואזהרה איך לא לחיות, אם אתה בן אדם.
הסופר מדבר בכנות על משפחתו שלו ונותן לנו תקווה להחייאת חיים אנושיים אדיבים, בהירים. אליושה פשקוב חולם עליה לאורך כל הסיפור. היה לו מזל שנולד למשפחה שבה חיו אביו ואמו באהבת אמת. אחרי הכל, הדבר החשוב ביותר בחייו של ילד הוא לחיות במשפחה שבה אתה לא גדל, אלא באמת אהוב. דרכו של אליושה לאחר אובדן הוריו לא הייתה מתוקה, אך חיוב האהבה הגדולה שהתקבל בילדות איפשר לילד לא ללכת לאיבוד ולא להתמרמר מפראות אנושית וקרובים זרים לו. זה רע כשחייו המודעים של אדם מתחילים במותו של אביו האהוב, זה אפילו יותר גרוע כשאחריו אתה חי באווירה של שנאה, שבה אנשים מבלבלים בין כבוד לפחד, כשהם מתעקשים על חשבון החלשים ומקנאים בכל אחד. אחרת, כשהם פותחים במלחמה לטובת אביהם. המחבר אינו שונא את מי שנכה את ילדותו. אליושה הבין שדודיו אומללים באומללותם הרוחנית. לילד היה רצון לעזוב את הבית עם המאסטר העיוור גרגורי ולשוטט ומתחנן, רק לא לראות את דודיו השיכורים, את סבו העריץ ואת בני דודיו המדוכאים. הייתה לו תחושת הערכה עצמית מפותחת, הוא לא סבל שום אלימות לא כלפי עצמו ולא כלפי אחרים. אליושה תמיד היה מוכן לעמוד על הנעלבים; הוא לא יכול היה לעמוד בכך כשנערי רחוב עינו בעלי חיים ולעגו לקבצנים.
דוגמה לחסד הייתה סבתו האהובה אקולינה איבנובנה, שהפכה למעשה לאמו של אליושה. באיזו אהבה הוא מדבר על הצועני, על חברי הילדות הנאמנים שלו, על הטפיל מעשה טוב. בתפיסתו של אליושה, ציגנוק היה קשור לגיבור סיפורי העם הרוסיים. סבתא וצוענית עזרו לו ללמוד לאהוב ולרחם על אנשים, לראות את הרע ולהבדיל בינו לבין הטוב. שניהם אדיבים ומלאי חיבה, עם נשמות פתוחות ולב טוב, הם הקלו את חייו של הילד עם עצם קיומם. הסבתא, מספרת סיפורים גדולה, הכירה את נכדה לאמנות עממית. ידידות מוזרה החלה בין אליושה לבין מעשה טוב. מעשה טוב נתן לאליושה עצות והחדיר בו אהבה לקריאת ספרים. הניסויים שלו עוררו סקרנות אצל הילד, התקשורת איתו הרחיבה את העולם עבור אליושה הרבה מעבר לגבולות הבית והמשפחה.
בנוסף לאנשים מרושעים, חמדנים ואומללים, אליושה ראה אנשים אדיבים ואוהבים. האהבה היא שהצילה את אליושה במצבי חיים קשים ואילצה אותו לא להתכופף לעולם מורכב ואכזרי.
סיפורו של מקסים גורקי "ילדות" הוא לא רק יצירה אוטוביוגרפית, אלא גם מעביר את רשמיו של המחבר מילדותו הקשה, זיכרונות של האנשים שלקחו חלק בגיבוש דמותו. כשהוא חושף את מחשבותיו, את נשמתו לקורא, מוחה גורקי נגד חברה שבה שולט המוסר האכזר, וגם מזהיר מפני אותן טעויות שאין לאדם זכות לעשות אם הוא רוצה להיות ראוי לכבוד.
על האנשים שהקיפו אותו, ואנחנו מבינים שלמרות שהיו ליד הילד אנשים שלא תמיד היו ראויים לכבוד, הוא לא נעשה ממורמר, אלא נשאר אדיב וישר, מה שמאפשר לנו לחשוב שכל אדם מסוגל להבדיל בין טוב לרע, להפוך את חייך לבהירים יותר.
על זה בדיוק הגיבור חולם לאורך כל הסיפור. ילדותו המוקדמת של אליושה עברה במשפחה שבה שלטו אהבה והרמוניה; הוריו גידלו אותו באהבה, וזה הדבר הכי חשוב לילד. עם אובדן הוריו, הילד הרגיש כמה חייו השתנו ובמקביל הבין עד כמה חשוב להעריך רגשות אנושיים טובים. והבנה זו, שהוחדרו בו הוריו, סייעה לאליושה לא להתמרמר, לא להתאכזר, בעקבות דוגמת קרוביו, אלא להפוך לאדם ראוי, אדיב וקשוב לרגשותיהם של אנשים אחרים. כמובן שקשה לילד לפתח דמות כשהיא מלווה בנסיבות טרגיות - מות האב, אווירה של שנאה שבה כבוד מתבלבל עם פחד, שבה קנאה שולטת ואישור עצמי מתרחש דרך ההשפלה. של החלשים.
אבל אליושה לא חש שנאה כלפי קרובי משפחתו, שנכה את ילדותו. הילד הבין מבפנים את העוני הרוחני של דודיו וידע שהם אומללים. היה לו רצון לעזוב את הבית עם מאסטר גרגורי ולשוטט ברחבי העולם, להתחנן לנדבה, מבלי לראות את דודיו השיכורים תמיד, את סבו האכזר ובני דודיו, מוכים על ידי "חינוך" קשה. לאליושה הייתה תחושת הערכה עצמית מפותחת מדי; הילד לא יכול היה לסבול אלימות, לא משנה איך היא באה לידי ביטוי. הגיבור חש צורך לעמוד על הנעלבים; הוא לא יכול היה לסבול את ההתעללות בקבצנים ובבעלי חיים על ידי נערי רחוב.
סבתו אקולינה איבנובנה, שהחליפה את אמו של אליושה, עזרה לילד לשמור על אמונתו בטוב. גיבור נוסף שהראה דוגמה לאהבה לחיים היה וניה ציגנוק, חבר נאמן - מעשה טוב. המחבר מדבר עליהם בחום ובאהבה מיוחדת. אליושה קשר את הצועני עם גיבור מהאגדות. הסבתא, שבעצמה הכירה מספר אינסופי של אגדות לכאורה, הנחילה לנכדה אהבה לאמנות עממית. גם הידידות של אליושה עם מעשה טוב, שנתן לילד עצות ולימד אותו לאהוב ספרים, הייתה יוצאת דופן. הניסויים של הגיבור עוררו סקרנות אצל אליושה, הילד התוודע לעולם שהיה מחוץ לבית ולמשפחה.
גיבורים אלה לימדו את הילד לרחם ולאהוב אנשים, להבחין בין רע לטוב. ליבם הפתוח, טוב הלב והחיבה שלהם הצליחו להקל על חייו של היתום.
בילדותו, הילד היה מוקף לא רק באנשים מרושעים וחסרי לב, אלא גם בחביבים ואוהבים. אהבתם עזרה לאליושה במצבי חיים קשים לסבול ביציבות את כל הניסיונות שהעולם האכזר הציג בפניו.
עבודות נוספות בנושא זה:
- הטרילוגיה של מ' גורקי, שבה הוא מדבר על חייו הקשים, מורכבת משלושה חלקים: "ילדות", "באנשים" ו"האוניברסיטאות שלי". סיפור על ילדותו של אליושה...
- אליושה פשקוב היא הדמות הראשית של הסיפור "ילדות" הסיפור "ילדות" הוא יצירה אוטוביוגרפית מאת מ' גורקי, שדמותה הראשית היא אליושה פשקוב. לאחר...
- "מה טוב ומה רע" הוא שיר של ו' מיאקובסקי המוכר מילדות. אדיב, סימפטי, חסר אנוכיות, קפדן, מתמיד, תכליתי... מי מהם טוב, ו...
- הניצחון של האמנות החדשה - אמנות הריאליזם הסוציאליסטי - היו הסיפורים האוטוביוגרפיים "ילדות" ו"באנשים" (והחלק האחרון של הטרילוגיה - "האוניברסיטאות שלי", שנכתבו כבר ב...
- "ילדות" מאת מ' גורקי הוא לא רק וידוי על נפשו של הסופר עצמו, אלא גם רושם ראשוני מחיים קשים, זיכרונות של מי שנמצא בקרבת מקום ב...
- תפקיד הסבתא בחייה של אליושה הסיפור "ילדות" הוא החלק הראשון בטרילוגיה האוטוביוגרפית של מקסים גורקי. העבודה יצאה לאור בשנים 1913-1914. זה ברור...
- עונשו של אליושה ילדות היא התקופה החשובה ביותר בחייו של כל אדם. בתקופה זו נוצרות בנו תכונות אנושיות אוניברסליות, מונח הבסיס להמשך התפתחות,...
תוכנית לספר מחדש
1. אביו של אליושה פשקוב נפטר. היא ואמה עוברות לניז'ני נובגורוד.
2. הילד פוגש את קרוביו הרבים.
3. מוסר השכל של משפחת קשירין.
4. אליושה לומדת את סיפורו של הצועני ומתחברת אליו בכל נשמתה.
5. אחד הערבים בבית של הקשירינים.
6. מותו של הצועני.
7. הצגת הנער למעשים טובים.
8. אש בסדנת הצביעה.
9. מותה של דודה נטליה.
10. המשפחה מחולקת. אליושה וסבו וסבתו עוברים לבית אחר.
11. סבא מלמד את הילד לקרוא.
12. סבא מתייחס לסבתא בגסות מול אליושה.
13. קרבות במשפחת קשירין.
14. אליושה לומד שסבו וסבתו מאמינים באלוהים בצורה שונה.
15. הילד עצוב כי אין לו חברים.
16. מעבר לבית חדש. ידידות עם מעשה טוב.
17. אליושה מתיידד עם הדוד פיטר.
18. הילד פוגש את ילדי השכונה.
19. אמו של אליושה חוזרת למשפחת הוריה.
20. מערכת יחסים קשה בין הסב לבתו (אמא של אליושה).
21. אליושה הולך לבית הספר.
22. מחלה קשה של נער. סבתא מספרת לו על אביו.
23. אמו של אליושה מתחתנת שוב, וכשהיא עוזבת, לא לוקחת איתה את בנה.
24. אמא ואבא חורג חוזרים, ואז (כבר יחד עם אליושה) עוברים לסורמובו.
25. מערכת יחסים קשה בין אמא לאב חורג.
26. אליושה, עומד על אמו, תוקף את אביו החורג.
27. הילד שוב גר אצל סבו וסבתו. הם חילקו את הרכוש.
28. אליושה, מרחם על סבתו, מתחיל לעבוד. הוא נותן לה את הכסף.
29. הילד עובר בהצלחה את הבחינה בכיתה ג'.
30. אמו של אליושה מתה. הסבא שולח את נכדו לאנשים.
לספר שוב
פרק א'
הפרק מתחיל בתיאור קורותיו של הגיבור-המספר הקטן הקשור למותו של אביו. הוא לא יכול להבין למה זה קרה. זכרו של הילד נותר מטקס הלוויה של אביו ומהמעבר מאסטרחאן לניז'ני נובגורוד. הרושם בל יימחה מהפגישה הראשונה עם סבי - וסילי קשירין - וקרובי משפחה רבים. הילד הביט בסקרנות בבית, בחצר ובסדנה (חנות גוססים) של סבא קשירין.
פרק ב
תיאור חייו של ילד יתום למחצה בבית סבו. סיפור על יחסי איבה בין דודים על ירושה בלתי מחולקת. כל זה נוגע ישירות לאמו, Varvara Vasilievna. אליושה קיבל את שיעורי האוריינות הראשונים שלו מדודה נטליה, שלימדה אותו את התפילה "אבינו..."
בשבתות הלק הסב את נכדיו הפוגעים. בפעם הראשונה שאליושה ראה איך בן דודו סשקה הולק על אצבעון לוהט. הילד גאה באמו ורואה בה חזקה.
גם אליושה הצליח לעשות משהו לא בסדר. בהנחייתו של יאשקה, הוא גנב מסבתו מפה לבנה, והחליט לראות איך זה ייראה אם ייצבע. הוא טבל מפה לבנה בבור של צבע. על כך הוא נענש על ידי סבו. תחילה הוא הצליף בסשקה, ואחר כך באליושה. סבו של אליושה תפס אותו עד שאיבד את הכרתו, ובמשך מספר ימים הוא היה חולה, שוכב במיטה עם גבו הפוך.
סבתו באה לראות אותו, ואז סבא שלו עצר. הוא ישב עם אליושה זמן רב וסיפר לו על חייו. כך התיידד אליושה עם סבו. הוא נודע שסבא שלו היה מוביל דוברות. צועני בא לאליושה, דיבר על חייו, לימד את הילד להיות ערמומי יותר.
פרק ג'
אליושה התאושש והחל לתקשר עם ג'יפסי. הצוענייה תפסה מקום מיוחד בבית. סבא שלו התייחס אליו בכבוד, גם דודיו לא השמיציו אותו או "עשו עליו בדיחות". אבל כמעט בכל ערב הם עשו משהו פוגעני ורע למאסטר גרגורי: או שהם היו מחממים את ידיות המספריים על האש, או שהיו תוקעים מסמר במושב של כיסא, או שהם היו צובעים את פניו במג'נטה. הסבתא תמיד נזפה בבניה על "בדיחות" כאלה.
בערבים סיפרה סבתי אגדות או סיפורים מחייה, גם הם בדומה לאגדה. הילד למד מסבתו שג'יפסי היא אציל. אליושה שאל מדוע נוטשים ילדים. ענתה סבתא: מעוני. היו לה שמונה עשר ילדים אם כולם היו שורדים. הסבתא יעצה לנכדה לאהוב את איוונקה (צועני). אליושה התאהב בצוענית ולא הפסיק להתפעל ממנו. במוצאי שבת, כשהסבא, לאחר שגער בעוולים, הלך לישון, צועני היה מארגן מרוצי ג'וקים במטבח; בפיקודו, עמדו העכברים הקטנים והלכו על רגליהם האחוריות; הראה טריקים עם קלפים.
בחגים, בבית של סבי, עובדים רקדו לגיטרה, האזינו ושרו שירי עם.
הידידות של אליושה עם איוון התחזקה. הצועני סיפר לילד כיצד שלחו אותו פעם לשוק לקבל מצרכים. סבא נתן חמישה רובל, ואיבן, לאחר שבילה ארבעה וחצי, הביא אוכל בשווי חמישה עשר רובל. סבתא כעסה מאוד על צועני כי הוא גנב מהשוק.
אליושה מבקש מג'יפסי לא לגנוב יותר, אחרת הוא יוכה למוות. הילד הצועני מגיב באומרו שהוא אוהב את אליושה, אבל הקשירינים לא אוהבים אף אחד מלבד ה"בבן". עד מהרה ג'יפסי מת. הוא נמחץ על ידי צלב אלון, שהיה אמור להילקח לבית הקברות. תיאור מפורט של הלוויה. באותו פרק נזכר המחבר בתקשורת הראשונה שלו עם מעשה טוב.
פרק ד'
הסבתא מתפללת לבריאות המשפחה, לאושרה של אמו של אליושה. הילד אהב את האל של סבתו. לעתים קרובות הוא מבקש ממנה לדבר עליו. סבתא מספרת סיפורים על אלוהים בצורה של אגדות.
יום אחד הבחין אליושה שלדודה נטליה יש שפתיים נפוחות וחבורות מתחת לעיניים, ושאל את סבתו אם דודה מכה אותה. ענתה הסבתא: הוא מרביץ, הוא רשע, והיא ג'לי... הסבתא זוכרת איך בעלה (סבא קשירין) היכה אותה בצעירותה. אליושה חושב שהוא חולם לעתים קרובות על הסיפורים של סבתו. לילה אחד, כשסבתא שלי התפללה מול התמונות, היא שמה לב לפתע שהסדנה של סבא שלה עולה באש. היא העירה את כולם, הם התחילו לכבות את האש ולהציל רכוש. בכיבוי השריפה, סבתי הפגינה את מירב הפעילות והתושייה. לאחר השריפה, סבה שיבח אותה. סבתא שרפה את ידיה וסבלה מאוד מכאבים. למחרת מתה דודה נטליה.
פרק ו'
עד האביב נפרדו הדודים: יעקב נשאר בעיר, ומיכאיל עבר את הנהר. סבא קנה לעצמו בית גדול ברחוב פולבאיה, עם בית מרזח בקומת האבן התחתונה. כל הבית היה מלא בדיירים, רק בקומה העליונה הסבא השאיר חדר אחד גדול לעצמו ולאורחים. סבתא עסקה כל היום בבית: תפירה, בישול, חפירה בגינה ובגינה, שמחה שהחלו לחיות בשלווה ובשקט. סבתא חיה בידידות עם כל הדיירים ולעתים קרובות אנשים פנו אליה לייעוץ.
אליושה הסתובב כל היום עם אקולינה איבנובנה בגן, בחצר, הלך לשכנים... לפעמים הגיעה אמו לזמן קצר ונעלמה במהירות. סבתא סיפרה לאליושה על ילדותה, על איך שהיא חיה עם הוריה, וזכרה את אמה במילים טובות, איך היא לימדה אותה לטוות תחרה ומטלות בית אחרות; על איך היא התחתנה עם סבה.
יום אחד, הסבא הוציא ספר חדש ממקום כלשהו והחל ללמד את אליושה לקרוא ולכתוב. אמא התבוננה בחיוך בנכדה צועק את סבו, וחוזר אחריו על שמות האותיות. התעודה הייתה קלה עבור הילד. עד מהרה הוא קרא את תהילים דרך המחסנים. אליושה קטע את קריאתו בערבים, וביקש מסבו לומר לו משהו. והסב נזכר בסיפורים מעניינים מילדותו, מבגרותו, וכל הזמן לימד את נכדו להיות ערמומי ולא פשוט. לא פעם סבתא שלי הגיעה לשיחות האלה, ישבה בשקט בפינה והקשיבה, לפעמים שאלה שאלות ועזרה לי לזכור כמה פרטים. כשהם נכנסים לעבר, הם שכחו מהכל, ולמרבה הצער זוכרים את השנים הטובות ביותר. הסבתא ניסתה להרגיע את הסב, אך כאשר התכופפה אליו, הוא היכה אותה בפניה באגרופו. הסבתא קראה לסבא טיפש והחלה לשטוף את פיו, לנקות אותו מדם. כשאליושה שאל אם כואב לה. ענתה אקולינה איבנובנה: השיניים שלמות... היא הסבירה שהסבא כועס כי עכשיו קשה לו, הוא רדוף כישלונות.
פרק ו'
ערב אחד פרץ הדוד יעקב לחדר שבו שתו אליושה וסבו תה ואמר שמשקה סוער; השתכר ושבר את הכלים, קרע את בגדיו ואיים לשלוף את זקנו של אביו. סבא כעס: כולם רוצים "לתפוס" את הנדוניה של ורווארה. הסב האשים את הדוד יעקב בכך שהשתכר בכוונה את אחיו הצעיר והפנה אותו נגד אביו. יעקב תירוצים בצורה נעלבת. סבתא לחשה לאליושה לעלות למעלה, וברגע שהדוד מיכאילו הופיע, הוא סיפר לה על כך. כשראה את הדוד מיכאיל, אמר הילד שדודו נכנס לבית מרזח. מתבוננת מהחלון, אליושה זוכרת את האגדות שסיפרה סבתה ומעמידה את אמה במרכז הסיפורים והאגדות הללו. העובדה שהיא לא רצתה לחיות במשפחתה העלתה אותה בעיניו של הילד.
בצאתו מהמסבאה, נפל הדוד מיכאיל בחצר, מתעורר, הוא לקח אבן מרצפת וזרק אותה לתוך השער. סבתא התחילה להתפלל... בני הזוג קשירין גרו ברחוב פולבאיה רק שנה, אבל הבית הזה זכה לתהילה רועשת. הנערים רצו ברחוב ולעתים קרובות צעקו:
הקשירינים שוב נלחמים!
הדוד מיכאיל הגיע לעתים קרובות לבית שיכור בערבים והתחיל קטטה. המחבר מתאר בפירוט את אחד הפוגרומים שביצע הדוד מיכאיל השיכור: הוא פצע את ידו של סבו, שבר את הדלתות והכלים בטברנה...
פרק ז'
אליושה מגלה לפתע לעצמו לאחר שצפה בסבו וסבתו. הוא מבין שלסבא שלו יש אלוהים אחד, ולסבתא שלו יש אחר. כל אחד מהם מתפלל ומבקש ממנו את שלו.
המחבר נזכר איך יום אחד סבתי הסתכסכה עם בעל הטברנה. בעל הפונדק גער בה, ואליושה רצה לנקום בה על כך. כשירדה בעלת הפונדק למרתף, סגר הילד את מה שהוא עושה לה, נעל אותם ורקד ריקוד נקמה במרתף. משליך את המפתח על הגג, הוא רץ לתוך המטבח. סבתא לא הבינה את זה מיד, אבל אז היא היכתה את אליושה ושלחה אותו להביא את המפתח. לאחר ששחררה את בעל הפונדק, ביקשה הסבתא מנכדה שלא יתערב בענייני מבוגרים.
המחבר נזכר בהומור כיצד התפלל סבו וכיצד תיקן אותו כאשר שכח את המילים מהתפילה. על כך גער הסב באליושה. הסב, שסיפר לנכדו על כוחו הבלתי מוגבל של האל, הדגיש את אכזריותו של האל: אנשים חטאו וטבעו, הם חטאו שוב ונשרפו, עריהם נחרבו; אלוהים העניש אנשים ברעב ובמגיפה, ו"הוא תמיד חרב על פני האדמה, מכת חוטאים". לילד היה קשה להאמין באכזריותו של אלוהים, הוא חשד שסבו ממציא את כל זה בכוונה כדי להחדיר בו פחד לא מאלוהים, אלא מפניו. אלוהים של סבו עורר בו פחד ועוינות: הוא לא אוהב אף אחד, צופה בכולם בעין קפדנית, מחפש ורואה את הרע, הרע, החוטא שבאדם. הוא לא מאמין באדם, תמיד מצפה לתשובה ואוהב להעניש. אלוהים של סבתא הוא חבר יקר לכל היצורים החיים. אליושה הטרידה השאלה: איך זה שסבא שלו לא רואה את האל הטוב? – לאליושה אסור היה לשחק בחוץ, לא היו לו חברים. הבנים הקניטו אותו וקראו לו הנכד של קושי קשירין. על כך, אליושה נקלע לקטטה וחזר הביתה מכוסה בדם וחבול.
המספר זוכר כמה קשה היה לו להסתכל על גריגורי איבנוביץ' העני והמבורך, ורוניקה המרושעת ואחרים. לכל אחד מהם היה גורל קשה, כפי שלמד הילד מסיפוריה של סבתו.
היו הרבה דברים מעניינים ומצחיקים בביתו של סבא קשירין, אבל הילד נחנק ממלנכוליה אינסופית...
פרק ח
סבא מכר במפתיע את הבית לבעל הפונדק וקנה עוד אחד. הבית החדש היה אלגנטי ונחמד יותר מהקודם. הסבא עדיין הרשה לדיירים להיכנס. הקהל היה ססגוני: איש צבא טטארי, שני נהגים מטומטמים וטפיל, שסבתי כינתה אותו מעשה טוב, חי כאן.
מעשה טוב בילה את כל היום בחדרו בהמסת עופרת, בהלחמת כמה חפצי נחושת ושקלול משהו על מאזניים קטנים. אליושה התבונן בו, מטפס על גג הרפת דרך החלון הפתוח. אף אחד בבית לא אהב את המעשה הטוב. יום אחד, אזר אומץ, אליושה ניגש לדלת החדר ושאל אותו מה הוא עושה. השוכר לא זיהה את אליושה. הילד הופתע, כי ישב איתו באותו שולחן ארבע פעמים ביום! אבל עדיין הוא ענה בפשטות: "הנכד כאן..." הילד צפה במעשי המעשה הטוב במשך זמן רב. הוא ביקש מאליושה לא לבוא אליו יותר...
הילד זוכר איך בערבים גשומים, כשסבו עזב את הבית, סבתו הייתה מארגנת את המפגשים המעניינים ביותר במטבח, כשהיא מזמינה את כל התושבים לשתות תה. עסקה טובה שיחק קלפים עם הטטאר. אחרים שתו תה וליקר, והסבתא סיפרה סיפורים שונים. וכך, כשיום אחד סיימה הסבתא את סיפורה, מעשה טוב נעשה מודאג ואמרה שצריך לרשום את זה. הסבתא הרשתה לו לרשום את זה, ואמרה שהיא מכירה עוד הרבה סיפורים. בשיחה עם סבתו התלונן מעשה טוב שהוא נשאר לבד, וסבתו המליצה לו להתחתן. אליושה התחיל ללכת אל הדייר ולתקשר איתו. מעשה טוב יעץ לאליושה לרשום את כל מה שסבתא שלו אומרת לו, זה יועיל. מאז, אליושה התיידד עם מעשה טוב. הילד נעשה לו צורך גם בימים של תלונות מרות וגם בשעות של שמחה. הסבתא חששה שהנכד שלה נעדר זמן רב בחדרו של מעשה טוב. יום אחד ראה אליושה שמעשה טוב אורז את חפציו. סבו ביקש ממנו לפנות את החדר. בערב הוא עזב, וסבתו החלה לשטוף אחריו את הרצפות, לנקות את החדר המלוכלך... כך הסתיימה ידידותו של הילד עם האדם הראשון מסדרה אינסופית של זרים בארץ הולדתו - האנשים הטובים ביותר שלה.
פרק ט'
הפרק מתחיל בזיכרון שאחרי עזיבתו של מעשה טוב, אליושה התיידד עם הדוד פיטר. הוא היה כמו סבא שלו - יודע קרוא וכתוב, קרא היטב. פיטר אהב מאוד ניקיון וסדר, ולעתים קרובות דיבר על איך הם רוצים להרוג אותו, הם ירו בו ופצעו אותו בזרועו. בשיחות עם אליושה, דוד פיטר דיבר לעתים קרובות על אשתו טטיאנה לקסייבנה, על כמה הוא סבל בשבילה.
המחבר נזכר כיצד באו אחים לבקר אותם בחגים - סשה מיכאילוב העצוב והעצלן, סשה יעקובוב המסודר והיודע כל. ואז יום אחד, כשהוא רץ לאורך גגות הבניינים, ירק אליושה, בעצת אחיו, על ראשו הקירח של האדון של השכן. היה רעש ושערורייה גדולים. סבא הצליף באליושה על הפינוק העצמי הזה. דוד פיטר צחק על אליושה, מה שהכעיס אותו. המספר נזכר בסיפור אחר: הוא טיפס על עץ כי רצה לתפוס ציפור. משם ראיתי ילד אחד נופל לבאר. אליושה ואחיו של הילד הזה עזרו לבחור המסכן לצאת. כך התיידד אליושה עם ילדי השכונה. סבא אסר על אליושה לתקשר עם בנים. אך למרות האיסורים, אליושה המשיך את ידידותו עמם.
ביום חול, כשאליושה וסבו פינו שלג בחצר, ניגש לפתע שוטר והחל לשאול את סבו על משהו. התברר כי גופתו של הדוד פיטר נמצאה בחצר. כל הערב עד שעות הלילה המאוחרות, זרים התגודדו וצעקו בביתם של בני הזוג קשירין.
פרק X
המחבר נזכר איך הוא תפס בולפינים בגינה של פטרובנה ולפתע ראה אדם מביא מישהו על שלושה סוסים. סבא אמר שאמא הגיעה. האם והבן נפגשו בשמחה רבה. אליושה הביט בה זמן רב - הוא לא ראה אותה הרבה זמן. הסבתא החלה להתלונן על הנכד שלה, שהוא רצוני ולא ציית. הסב החל לנזוף בבתו על שהשאירה את הילד איפשהו. הסבתא קמה למען בתה וביקשה מהסב לסלוח לה על החטא הזה. הסבא, בזעם, החל לנער את אקולינה איבנובנה בכתפיו, וצעק שהם ימותו קבצנים. אליושה קם על סבתו, וסבו החל לצעוק עליו.
בערב אמרה אמו שאדשה דומה מאוד לאביו. אליושה זוכרת את השמחה שבתקשורת עם אמה, את חיבתה, את חום מבטה ומילותיה. אמא מלמדת את אליושה אוריינות "אזרחית": היא קנתה ספרים, ואליושה לומדת שירה בעל פה. אליושה אמר לאמו שהוא זוכר את השירים שלמד: המילים מתחרזות, אחרות מהזיכרון. אמא מתבוננת בבנה. הוא עצמו, מסתבר, כותב שירה.
השיעורים של אמו החלו להכביד על הילד. אבל מה שהדאיג אותו יותר מכל היה שהחיים היו רעים בבית סבא של אמו. סבא תכנן משהו נגדה. האם לא הקשיבה לסבא. סבא היכה את סבתא. סבתא מבקשת מאליושה לא לספר על כך לאמו. כדי איכשהו לנקום בסבו, אליושה חתך את כל התמונות שלפניהם התפלל סבו. על כך הצליף בו סבו. עד מהרה ביקש הסבא מכל האורחים לפנות את הדירות. בחגים הוא החל להזמין אורחים וארגן חגיגות רועשות, שם שתו תה עם רום.
הסבא אמר לאמו של אליושה שהילד צריך אבא. הוא רצה שוורורה יתחתן עם המאסטר וסילי. ורווארה סירב.
פרק יא
האם הפכה להיות המאהבת של הבית. סבא הפך לבלתי נראה, שקט ולא דומה לעצמו. הוא קרא ספר מסתורי בעליית הגג. כששאליושה שאל איזה סוג ספר זה, סבו ענה שהוא לא צריך לדעת.
כעת גרה האם בשני חדרים. הגיעו אליה אורחים. אחרי חג המולד, האם לקחה את אליושה וסשה, בנו של הדוד מיכאיל, לבית הספר. אליושה לא אהב את בית הספר מיד, אבל אחיו, להיפך, היה מרוצה מאוד בימים הראשונים. אבל אז הוא ברח מבית הספר, וסבו, סבתו ואמו של אליושה חיפשו אחריו זמן רב ברחבי העיר. לבסוף הביאו את סשה הביתה. הבנים דיברו כל הלילה והחליטו שהם צריכים ללמוד.
לפתע חלה אליושה באבעבועות שחורות. סבתא, שישבה ליד מיטת החולה, נזכרה בכל מיני סיפורים. והיא סיפרה כיצד בתה, בניגוד לרצונו של אביה, נישאה למקסים פשקוב (אביו של אליושה), כיצד דודיה לא אהבו אותו, והיא וארווארה עזבו לאסטרחאן.
האם החלה להופיע רק לעתים רחוקות ליד מיטתו של בנה. אבל אליושה כבר לא נשבה בסיפוריה של סבתו. הוא היה מודאג לגבי אמו. אליושה חלם לפעמים שאביו הולך איפשהו לבד, עם מקל בידו, וכלב מדובלל רץ אחריו...
פרק י"ב
לאחר שהחלים ממחלתו, אליושה נכנס לחדר אמו. כאן הוא ראה אישה בשמלה ירוקה. זו הייתה הסבתא השנייה שלו. אליושה לא אהב את הזקנה ואת בנה ז'ניה. הוא ביקש מאמו לא להתחתן. אבל האם בכל זאת עשתה את זה בדרך שלה. החתונה הייתה שקטה: כשהם באו מהכנסייה, הם שתו תה בעצב, ואז האם נכנסה לחדר לארוז את השידות.
למחרת בבוקר הלכה האם. בפרידה היא ביקשה מאליושה לציית לסבו. מקסימוב, בעלה החדש של האם, ארז דברים בעגלה. גם הזקנה הירוקה עזבה איתם.
אליושה נשאר לגור אצל סבו וסבתו. הילד אהב לקרוא ספרים בבדידות. הוא כבר לא התעניין בסיפוריהם של סבו וסבתו. בסתיו מכר סבי את הבית ושכר שני חדרים במרתף. האמא הגיעה במהרה: חיוורת, רזה. גם אביה החורג הגיע איתה. משיחות בין מבוגרים הבין הילד שהבית בו גרו אמו ואביו החורג נשרף, והם חזרו אל סבם. כמה חודשים לאחר מכן הם עברו לסורמובו. הכל כאן היה זר לאליושה. הוא לא יכול היה להתרגל לחיים בלי סבו וסבתו. לעתים נדירות הרשו לו לצאת החוצה. אמו הרבתה להצליף בו בחגורה. פעם הזהיר אליושה שהוא ינשך אותה אם היא לא תפסיק להכות אותו.
האב החורג היה קפדן עם הילד, שתק עם אמו, ולעתים קרובות הסתכסך איתה. אמו הייתה בהריון, וזה הכעיס אותו. לפני שאמו ילדה, אליושה נלקח לסבו. עד מהרה הגיעה לכאן סבתא עם אמה וילדה הקטן.
אליושה הלך לבית הספר. הוא לא אהב את המורה ושיחק בו תעלולים מלוכלכים בכל דרך אפשרית. המורה התלונן בפני הוריו, אמו הענישה את אליושה בחומרה. ואז אמו שוב שלחה את אליושה לסבו. הוא שמע אותה מתווכחת עם אביה החורג, מקנאה בו. אבא חורג היכה את אמא. אליושה לקח סכין מטבח ודקר את אביו החורג בצדו. האם החלה להכות את בנה על כך. האב החורג לקח את הילד מזרועות אמו. בערב, כשהאב החורג עזב את הבית, החלה האם להתנצל בפני אליושה.
פרק י"ג
שוב אליושה גר עם סבא קשירין. הסב, מסתבר, חילק את הרכוש עם הסבתא. הוא נתן את הכסף שנאסף כהלוואה לחברו החדש, המכונה חליסטי ביישוב. הכל בבית היה מחולק למהדרין: יום אחד הסבתא הכינה ארוחת צהריים מאוכל שנקנה מכספה, למחרת הסבא קנה אספקה. סבא התחיל לספור סוכר ותה... אליושה היה גם מצחיק וגם נגעל לראות את כל הטריקים האלה של סבא. הוא עצמו החל להרוויח כסף: הוא אסף סמרטוטים, נייר, מסמרים, עצמות מהחצרות ומכר אותם למיחזור. נתתי את הכסף לסבתא שלי. ואז, עם בחורים אחרים, אליושה התחיל לגנוב עצי הסקה. בערבי שבת ערכו הבנים מסיבות. בבית הספר, אליושה התגרה כמו סמרטוט.
הוא עבר בהצלחה את הבחינה בכיתה ג' וקיבל כפרס את הבשורה, אגדות קרילוב בכריכה ועוד ספר ללא כריכה, וכן תעודת הצטיינות. הסבא שמח מאוד על הצלחתו של נכדו. סבתא חלתה, וסבא התחיל לנזוף בה בחתיכה. אליושה מסר את ספריו לבעל החנות תמורת חמישים קופיקות והביא את הכסף לסבתו.
במהלך החגים, אליושה החל להרוויח יותר. משעות הבוקר המוקדמות יצאו עם הנערים לאסוף סמרטוטים ברחובות. אבל החיים האלה לא נמשכו זמן רב. האם חזרה עם בנה הקטן לסבו. היא הייתה חולה קשה. אליושה נקשר לאחיו. האמא החמירה מיום ליום. הסבא עצמו האכיל את קוליה, והושיב אותו על ברכיו. אמא נפטרה באוגוסט. כמה ימים לאחר הלוויה של האם, אמר הסבא לנכדו: "ובכן, לקסי, אתה לא מדליה, אין לך מקום על הצוואר שלי, אבל לך תצטרף לאנשים". ואלכסיי הלך בין האנשים.