I. N. Kramskoy to wspaniały portrecista, który przywiązywał dużą wagę do wewnętrznego świata człowieka, przedstawiając postacie i doświadczenia ludzi.
Chłopi, bohaterowie wielu dzieł I. N. Kramskoja, to pszczelarz, który żyje jednym życiem z naturą („Pszczelarz”) i filozof („Kontemplator”) oraz uciskany starzec, który przeżył długi, pozbawiony radości stulecia („Mały człowiek z kijem”) i pełnym wewnętrznej godności sołtysem („Wójt”).
W 1882 roku Kramskoy stworzył „studium rosyjskiego chłopa” - portret Miny Moiseev.
To wiejski mędrzec, dobroduszny, a jednocześnie przebiegły starzec „sam”. Jego twarz jest pokryta zmarszczkami, dłonie są duże i muskularne. Przed nami pojawia się robotnik ziemski, który zaznał trudów chłopskiej pańszczyzny.
Chłopka Mina Moiseev, ubrana w wyblakłą koszulę, wykonuje pół obrotu. Żywa wyrazistość jego twarzy i spojrzenie błyszczących oczu sugerują, że starzec jest niezwykle zainteresowany czymś, co dzieje się na jego oczach. Ale spokojna postawa, cień samozadowolenia i jakaś osobliwa mądrość życiowa wskazują, że pozostaje on jedynie obserwatorem i zachowuje swoje myśli dla siebie.
Bohater Kramskoja to czarujący i mądry człowiek. Portret ten wyraża inteligencję, doświadczenie i wewnętrzną godność przedstawicieli rosyjskiego chłopstwa. (163 słowa)
Słowniczek:
- esej na podstawie obrazu Kramskoja Mina Moiseev
- esej na temat malarstwa Miny Moiseev autorstwa artysty i N. Kramskoya
– Mina Moiseev opis wyglądu
– opis obrazu autorstwa Miny Moiseev
- esej na temat obrazu Mina Moiseev
Inne prace na ten temat:
- Kramskoy na swoim portrecie „Mina Moiseev” przedstawił chłopa. Z płótna patrzy na nas starszy dziadek. Siwa broda wskazuje, że nie jest młody i...
- Kramskoy namalował portret Suworina w 1881 roku. Suvorin był wydawcą gazety „Nowoje Wremya” i osobiście poprosił swojego przyjaciela Kramskoja, aby go narysował. Według historyków jest to...
- Kramskoy namalował obraz „Noc majowa” w 1871 roku na podstawie twórczości N.V. Gogola. Tworząc ten obraz, artysta musiał zanurzyć się w motywie ukraińskiego...
- Iwan Nikołajewicz Kramskoj to wspaniały rosyjski artysta, znakomity mistrz malarstwa historycznego, portretowego i gatunkowego. Iwan Nikołajewicz stworzył ogromną liczbę oszałamiających obrazów, ale być może jego najsłynniejszy...
- Według historyków i krytyków Kramskoj słynął ze swoich portretów. Jego portrety odzwierciedlają czasy, w których żył sam artysta. Malował ludzi, tych ludzi...
- O ile wiem, Kramskoj i Tretiakow byli przyjaciółmi, którzy poznali się w 1869 roku. Oprócz obrazów kupionych przez Tretiakowa do swojej galerii od Kramskoja, były też...
- Kramskoy przedstawił na tym portrecie swoją żonę, namalował ją w 1869 roku. Z tego co wiem bardzo kochał swoją rodzinę i był do niej przywiązany...
Obraz „Mina Moiseev”, namalowany w 1882 r., Jest małym szkicem I. N. Kramskoya do płótna „Chłop z uzdą” (1883).
Portret Miny Moiseev to jeden z najlepszych portretów chłopów, które artysta namalował w malowniczym miejscu niedaleko Petersburga – we wsi Siverskaya. W tym ludowym portrecie Kramskojowi udało się wydobyć na pierwszy plan uogólnione cechy rosyjskiego chłopa, zachowując jednocześnie indywidualność właściwą konkretnej osobie.
Przed nami starzec z dużymi, zmęczonymi rękami i pomarszczoną twarzą. Tylko na pierwszy rzut oka wydaje się zniedołężniały i wątły - gdy przyjrzysz się uważnie, zauważysz, jak silne jest jego ciało i ile siły zostało mu jeszcze w rękach.
Artysta przedstawił Minę w swobodnej, zrelaksowanej pozie. Na potężnych, zgarbionych ramionach starca wisi niebieska, wyblakła płócienna koszula. Na jego twarzy nie widać cienia złości, urazy czy rozczarowania, choć widać, że widział w życiu wszystko. Wygląda na to, że chichocze nawet w swoją siwą brodę. Żywe oczy starca spoglądają na nas spod kudłatych, szarych brwi szyderczo i przebiegle. Zawierają w sobie zarówno umysł mędrca, jak i niewinność dziecka. A dobroć, wielkość duszy wypływa z portretu.
Cały wizerunek Miny Moiseev pozostawia poczucie spokojnej siły i zdrowego rozsądku, niezależności i mądrości. Dla Kramskoja jest ucieleśnieniem fizycznej i duchowej siły ludu. Jego dobroć, żywotność charakteru i wewnętrzny spokój są tym, na czym ludzkość opiera się od czasów starożytnych. Portret Miny Moiseev charakteryzuje się monumentalnością, która charakteryzuje najlepsze portrety artystki.
Oprócz opisu obrazu I. N. Kramskoja „Mina Moiseev” na naszej stronie internetowej znajduje się wiele innych opisów obrazów różnych artystów, które można wykorzystać zarówno w przygotowaniu do napisania eseju na temat obrazu, jak i po prostu w celu pełniejszego poznania z twórczością znanych mistrzów przeszłości.
|
TEMAT: „Przygotowanie do eseju na podstawie obrazu I. N. Kramskoya „Mina Moiseev” (Lekcja z wykorzystaniem struktur singapurskich)
Lekcja języka rosyjskiego w klasie VII z wykorzystaniem podręcznika M. M. Razumowskiej i innych.
Nauczyciel: Titova Tatyana Valentinovna
CELE:
Nauczenie uczniów wnikania w wewnętrzny świat człowieka poprzez opis wyglądu, używając języka figuratywnego;
Kultywowanie poczucia piękna;
Kształtowanie umiejętności uczniów w zakresie doboru materiału do eseju na podstawie obrazka, logicznego układania tekstu eseju (praca z planem), wykorzystania materiału zebranego do eseju;rozwój umiejętności komunikacyjnych, umiejętności pracy w zespole
WYPOSAŻENIE: ZARZĄDZAJ MET, „Karty ćwiczeń”, materiały informacyjne na żółtych kartkach, materiały literackie na białych kartkach, liliowe kartki z wypowiedziami, rzutnik, prezentacja
Podczas zajęć
Działania nauczycielaKultury motoryczne
Zasady BBL
Moment organizacyjny
Witam, drodzy goście. Cześć chłopaki.
Pozdrawiam Cię również, przyjacielu. Stań twarzą w twarz z partnerami, klaśnijcie w dłonie, partnerzy na ramionach, podawajcie dłonie, partnerzy A i B, życzcie sobie nawzajem powodzenia.
Ulubioną rozrywką I. S. Turgieniewa i jego gości była „zabawa w portrety”. I. S. Turgieniew był dobrym artystą. Narysował pięć lub sześć profili i poprosił gości, aby pod każdym profilem odzwierciedlili swoje cechy charakteru. Oto jedna z cech narysowanych postaci podana przez autora: „Dusza atramentu jest smutna, życzliwa, ale nudna jak jesienny liść”.
Ale oto cechy, które podałeś: „Patrząc na niego, mogę powiedzieć, że jest samotnikiem, ukrywającym się przed całym światem, nie pragnącym komunikacji”. (Michajłowa Alena, 7 B);
„Ta osoba jest skąpa w uczuciach i emocjach; łatwiej jest jej marszczyć brwi i milczeć, niż wyrazić swoje niezadowolenie”. (Jafizow Karim, 7 B)
„Z portretu widać, że to ważna osoba, że jest zły na cały świat. W jego ubiorze dominuje kolor czarny, co potwierdza: jest czarnym mężczyzną” (Siemionow Egor, 7 B)
„Osoba rzeczowa i skryta, która ciągle o czymś myśli.” (Kabidova Nika, Gorbatova Nastya, 7 V)
„Możemy założyć, że ta osoba jest podatna na wpływy, ale surowa wobec wszelkich przejawów emocji”. Artemyjewa Swieta, 7 V)
„Długi, opadający nos jest oznaką izolacji. Jego usta są zaciśnięte, co świadczy o jego trudnym charakterze. (Jakimowa Tanya, 7 V)
„Bardzo wymagający i surowy”. (Anya Galochkina, 7 V)
„Podrażnione oczy wskazują, że charakter tej osoby jest niespokojny” (Ivanova Dasha, 7 B)
Dzieci angażują się w lekcję, pozdrawiają się.
2. Uczniowie słuchają nauczyciela.
1. Nauczyciel włącza ucznia w proces edukacyjny, włączając wypowiedzi dzieci i porównując ich przemyślenia z wypowiedziami wielkich ludzi.
Pragnienie studentów
Wykorzystując kulturowy silnik oczekiwań, nauczyciel określa typ myślenia – uważną obserwację i opis tego, co obserwuje
Zdefiniowanie tematu i ustalenie celów
– Jak myślisz, o czym będziemy rozmawiać na zajęciach? (trzydzieści // )
-…
-…
Dziś będziemy pracować z obrazem I. N. Kramskoya „Mina Moiseev”.
Przed tobą na liliowych kartkach znajdują się wypowiedzi znanych osób. Uczestnicy numer jeden, weźcie karty dla siebie i rozdajcie swoim partnerom. Po dyskusji w grupie wybierz stwierdzenie, które będzie trafnie odzwierciedlało główny cel lekcji. (trzydzieści//). Zapisz to w Karcie pracy.
1. Ileż uroku kryje się w ludzkich twarzach!
Patrzyłem (na) je i patrzyłem (bez) końca... (Evgeniy Vinokurov)
2. Osoba jest tajemnicą. Trzeba to rozwiązać... domyślam się. (F. M. Dostojewski)
3.Każda twarz jest interesująca. Zadaniem portrecisty jest wyrażenie wewnętrznego świata człowieka, przedstawienie jego oceny. (I. Głazunow)
Jakie jest główne zadanie lekcji?
– Określ cele lekcji:naucz się penetrować wewnętrzny świat człowieka poprzez opis wyglądu, używając języka przenośnego; potrafić dostrzec i zrozumieć dzieło sztuki, stworzyć spójny tekst na podstawie obrazu I. N. Karamzina „Mina Moiseev”, korzystając z zebranego materiału. (trzydzieści // )
Jakie stwierdzenia można wykorzystać jako motto eseju? Zapisz je na karcie pracy, otwierając nawiasy i uzupełniając brakujące litery, w formie bezpośredniej mowy:
Ustal temat lekcji
Słuchaj uważnie zadania nauczyciela.
Porozmawiaj w grupie.
Zapisz oświadczenie w formie bezpośredniej mowy
Określ główny cel lekcji
Wybór motto do eseju
Poprzez zdefiniowanie tematu i wyznaczenie celów nauczyciel ustanawia powiązanie pomiędzy nową wiedzą a wiedzą wcześniejszą.
Nauczyciel przydziela czas i wykorzystuje otoczenie, aby zainteresować uczniów tematem.
Nauka nowego materiału
1. - Jakim artystą jest I. N. Kramskoy? Jakie dzieła sztuki należą do jego pędzla? Podczas prezentacji proszę o zebranie niezbędnych materiałów.
OGLĄDANIE PREZENTACJI „Wielcy portreciści. Twórczość I. N. Kramskoya”
Czego dowiedziałeś się o I. N. Kramskoju i jego pracy?
Trzeci uczestnik, rozdaj każdemu uczestnikowi tekst na zielonych kartkach.
Czytać tekst.
PRACA Z TEKSTEM „Historia powstania portretu „Mina Moiseev”
Historia powstania „Kopalni Moiseeva”
Będąc przekonanym demokratą, I. N. Kramskoy był głęboko zainteresowany życiem ludzi. Namalował kilka portretów ludzi z ludu, chłopów. Wśród tych portretów „Mina Moiseev” jest niewątpliwie jednym z najlepszych. Portret został namalowany z życia w 1882 roku pod Petersburgiem, na stacji Siverskaya, gdzie artysta mieszkał w swojej daczy. Pozowała mu jedna z mieszkanek okolicy.
Wygląd tego starszego mężczyzny, który wiele w życiu widział, jest konkretny i czysto indywidualny. Jednocześnie wyraźnie pojawiają się w nim ogólne typowe cechy rosyjskiego chłopstwa poreformacyjnego. Jego oczy są jasne i wyrażają bystry i bystry umysł. Opalona, pomarszczona twarz błyszczy(?) zarówno dobrocią, jak i przebiegłością. Nietypowa dla Kramskoja jasna barwa portretu doskonale współgra z oddaniem istoty wizerunku portretowanej osoby. Szczególnie piękna jest chłopska (szaro)niebieska koszula i jego włosy, przypominające stare srebro.
2. PYTANIA.
Powiedz mi, kim jest Mina Moiseev?
(Wpisz odpowiedź w „Arkuszu” w odpowiedniej kolumnie, wstawiając brakujące litery).
Jakie cechy rosyjskiego chłopa chciał przekazać artysta?
Znajdź opis portretowanej osoby, wpisz ten materiał do „Karty ćwiczeń”
5. SAMODZIELNA PRACA Z OBRAZEM „MINA MOSEEEV” W GRUPIE (5 MIN)
Obejrzyj obraz „Mina Moiseev”, zbierz odpowiedni materiał i wprowadź go do „Arkuszy ćwiczeń”.
Chłopaki, nie sądzicie, że spotkaliśmy już obrazy podobne do Miny Moiseev? Pamiętasz gdzie? Wskazówki leżą na twoim stole na białych kartach.
6. PRACA Z ULOTKAMI LITERACKIMI:
Tabele nr 1,3 - praca z tekstem z opowiadania I. S. Turgieniewa „Khor i Kalinich”
Tabele nr 2 - praca z tekstem z wiersza N. A. Niekrasowa „Kolej”
Tabela nr 4 – praca z tekstem z wiersza N. A. Niekrasowa „Odbicie przy głównym wejściu”
Tabele nr 5, 7 - praca z tekstem z wiersza N. A. Niekrasowa „Orina, matka żołnierza”
Tabela nr 6 – pracują z tekstem z bajki M. E. Saltykowa-Szczedrina „Opowieść o tym, jak jeden człowiek nakarmił dwóch generałów”
Przeczytaj teksty, omów w grupie, w jaki sposób bohater obrazu jest podobny do postaci z dzieł sztuki, wypełnij odpowiednią kolumnę w „Arkuszu ćwiczeń” (5 MIN)
Zanim odpowiesz na kolejne pytanie związane ze zdjęciem, pamiętaj, CO CIĘ PRZYCIĄGA OSÓB STARSZYCH?
CO PRZYciągnęło ARTYSTĘ DO TEGO CZŁOWIEKA? (3 MIN)
ZACHĘCAM STUDENTÓW SŁOWAMI, ROBIMY CHIR
Zastanawiając się nad pytaniem
Obejrzyj prezentację.
Nagraj informację
Wymieniajcie się zebranymi materiałami jako zespół
Praca z tekstem „Historia powstania portretu „Mina Moiseev”
Wpisanie niezbędnych materiałów do eseju do „Arkusza pracy”
Patrząc na zdjęcie
Wprowadź materiał do „Arkuszy ćwiczeń”
Dziel się zebranym materiałem, rób dodatkowe notatki
Praca z materiałami literackimi
Wystąpiło 4 uczniów
3-4 uczniów prezentuje mini-eseje
3-4 uczniów prezentuje swoje odpowiedzi
Nauczyciel prowadzi konstrukcje
FINK-WRIGHT-ROUND-ROBIN, ALL WRIGHT ROUND-ROBIN
Dzięki temu osiąga się spójność. Używając słów z taksonomii Blooma, nauczyciel promuje bardziej produktywne zrozumienie tematu przez uczniów.
Dostawa materiałów
Podciąg
Modulacja
Dokładność
Prezentacja
Konsolidacja
Spójrz na ekran. (Plan eseju jest na ekranie)
Starszy mężczyzna... Dlaczego mnie pociąga?
II. Mina Moiseev – bohaterka obrazu I. N. Kramskoya
1.Kim on jest?
2. Wygląd:
Twarz (oczy, usta, nos, brwi, broda)
Poza, ręce
Płótno
3. Charakter bohatera
4. Ogólne tło obrazu
5. Do jakich postaci literackich jest podobny?
III. Co przyciągnęło Minę Moiseev do artysty? Co uosabia według planu I. N. Kramskoya?
ESEJ ZBIOROWY USTNY
Poznaj plan
Utwórz ustny esej zbiorowy
Nauczyciel zapewnia uczniom czas na dostrzeżenie logicznego ujawnienia głównej idei.
Nauczyciel wspiera i motywuje uczniów.
Konsolidacja
Relaks
Podsumujmy.
Czy osiągnęliśmy cele lekcji?
Nauczyciel czyta wierszN. Zabolotsky „O pięknie ludzkich twarzy”.
Są twarze jak bujne portale,
Gdzie wszędzie wielkie widać w małym.
Są twarze - jak nędzne chaty,
Gdzie gotuje się wątrobę i moczy podpuszczkę,
Inne zimne, martwe twarze
Zamknięte kratami, jak loch.
Inne są jak wieże, w których przez długi czas
Nikt nie żyje i nie wygląda przez okno,
Ale kiedyś znałem małą chatkę,
Była niepozorna, niezbyt bogata,
Ale ona patrzy na mnie z okna
Popłynął powiew wiosennego dnia.
Zaiste, świat jest wielki i cudowny!
Są twarze - podobieństwa do radosnych piosenek.
Z tych nut świecących jak słońce
Została skomponowana pieśń o niebiańskich wysokościach.
Chłopaki dzielą się swoimi odkryciami
Praca domowa.
Napisz esej według tego planu na podstawie obrazu „Mina Moiseev”
Zapisz pracę domową i weź udział w końcowym CHIR
Opis obrazu Kramskoya „Mina Moiseev”
Kramskoy na swoim portrecie „Mina Moiseev” przedstawił chłopa.
Z płótna patrzy na nas starszy dziadek.
Siwa broda wskazuje, że nie jest młody i przeżył długie życie.
W jego oczach nie ma uśmiechu, widzę w jego oczach zmęczenie.
Zmarszczki pokrywają całą twarz.
Pomimo tego, że starzec nie wygląda atrakcyjnie, wydaje mi się, że proponuje opowiedzenie jakiejś ciekawej historii ze swojego życia.
Patrząc na zdjęcie, mam ochotę usiąść i słuchać opowieści chłopa do północy.
Odnosi się wrażenie, że na portrecie brakuje także żony starszego, jakby stała za nim i trzymała tacę z mlekiem i skórką chleba.
Ten starzec przypominał mi mojego dziadka, który uwielbiał siedzieć w tej pozycji i opowiadać bajki i dowcipy.
Dzięki niemu nie było straszne zostać na noc na stodole i popatrzeć na gwiazdy.
Chłop przedstawiony na zdjęciu, jak sądzę, nie boi się śmierci, w jego oczach widać zmęczenie życiem, które prowadził.
Nie boi się pracy.
Potrafi orać ogród lub sprzątać po zwierzętach.
Jest mądry, potrafi udzielać praktycznych rad i uczyć rozumu.
Z jakiegoś powodu wydaje mi się, że jest sprawiedliwy.
Osoby, które nie boją się pracy, żądają, aby wykonywały ją całkowicie.
Są bardzo odpowiedzialni, bo jakość jego pracy decyduje o tym, czy zje obiad.
Portret wykonany jest w spokojnej kolorystyce i nawet czarne tło nie przyciemnia go ani trochę.
Podarta i znoszona koszula, wyblakła i zmieniła kolor z jasnoniebieskiego na matowy, po raz kolejny udowadnia, że ten człowiek nie jest bogaty, ale stały w swoich decyzjach i działaniach.
Patrząc na portret, można fantazjować bez końca, wyobrażając sobie rodzinę i wnuki chłopa.
Jak ciekawe mogą być ich wieczory z dużą rodziną.
To zdjęcie sprawiło, że zanurzyłem się w dzieciństwo i doświadczyłem wszystkich uroków życia na wsi.
Gdzie nie chcesz wracać.
Mina Moiseev. 1882
Kramskoy I.N.
Płótno, olej
56,5 x 45
Muzeum Rosyjskie
adnotacja
Kramskoy uważał tworzenie zbiorowych obrazów ludzi z ludzi za jedno z najważniejszych zadań sztuki współczesnej. „Co ludzie mogą dać! Mój Boże, co za ogromna rodzina!” - napisał do Ilyi Repin. Na portrecie Miny Moiseev wyraźnie ukazano charakterystyczną dla artystki zdolność skupiania uwagi na tym, co najważniejsze. W wyglądzie chłopa, w jego swobodnej, zrelaksowanej pozie można poczuć wewnętrzny spokój i niezależność. Pomarszczona stara twarz emanuje ludzkim ciepłem i dobrocią, świadcząc o mądrości i doświadczeniu życiowym.
Biografia autora
Kramskoy I.N.
Kramskoj Iwan Nikołajewicz (1837, Ostrogożsk, obwód Woroneż - 1887, Petersburg)
Malarz, portrecista.
Akademik Cesarskiej Akademii Sztuk (od 1869).
Urodzony w pobliżu Ostrogożska w obwodzie woroneskim. W młodości pracował jako retuszer dla fotografów metropolitalnych. Studiował w Akademii Sztuk Pięknych w klasie A.T. Markowa (1857-1863). Inicjator i uczestnik „buntu czternastu”. Organizator i przywódca ideologiczny petersburskiego Artelu Artystów, który stał się prototypem przyszłego Stowarzyszenia Wędrujących Wystaw Artystycznych. Uczył w Szkole Rysunkowej Towarzystwa Zachęty Artystów (1863-1868). Odbył podróże do krajów europejskich (1869, 1876, 1884).
Jeden z twórców gatunku portretu społeczno-psychologicznego, autor galerii portretów swoich współczesnych – pisarzy, artystów, naukowców oraz osobistości kultury i chłopów. Stworzył szereg dzieł o tematyce historycznej i literackiej. Autor artykułów krytycznych na temat sztuki współczesnej. Pozostawił po sobie dużą i cenną spuściznę epistolarną.