Większości świąt, niezależnie od tego, jak oryginalne i rzadkie są, zawsze towarzyszą trwałe elementy dekoracyjne. Oczywiście jest to tort, para pijanych ludzi, garść banalnych tostów wymieszanych z tymi samymi dowcipami, a także jeden szczególny element, który sprawia dzieciom radość. Na prośbę tego ostatniego zobaczysz teraz lekcję, jak krok po kroku rysować balony. Piłka to przede wszystkim figura geometryczna, która jest tak wielokątna, że gołym okiem, a tym bardziej uzbrojonemu oku, wydaje się okrągła. Balon jest daleki od okrągłego, przez co czuje się skomplikowany i często popełnia samobójstwo przekłuwając się ostrym przedmiotem lub odmawia oddychania, przez co cierpi na anoreksję i całkowicie opróżnia się. Obecność podmiotu, zgodnie z niepisanymi prawami, podnosi poziom święta w każdej sytuacji o sto jednostek.
Z drugiej strony piłka to przeciętne imię psa dowolnej rasy i pochodzenia, tak znane w ich ojczystym kraju, że informacja ta jest już w jego kodzie genetycznym. Tuzik, Polkan i Kashtanka brzmią mniej banalnie, ale są używane niezwykle rzadko. Procesem tym steruje nieznana siła, na którą ludzkość nie jest jeszcze gotowa, jednak indywidualnie każdy Tuzik jest małym Sharikiem i to już jest paradoks.
Nonsens i nie tylko:
- Pierwsze balony nadmuchano ze skóry byków i wielorybów, prawdopodobnie wówczas martwych. Koszmar;
- Balony samonadmuchujące to nowe słowo w dziedzinie nanotechnologii przyszłości, w której balon myśli i potrafi określić przyczynę i skutki swojego napełnienia;
- Ciekawy rekord ustanowiło studio Walta Disneya, które jednocześnie wypuściło w powietrze 1 592 744 balonów. To jest piękne;
- Jedna piłka podnosi ciężar o masie 3 gramów. Uwaga na pytanie: ile piłek potrzeba, aby unieść Cię w powietrze?
A narysowanie ich nie jest trudne. Sam zobacz:
Jak krok po kroku rysować kulki ołówkiem
Krok pierwszy. Najpierw musisz przygotować rysunek, rysując kilka kształtów i linii, jak na obrazku poniżej. 
Krok drugi. Teraz dodaj osobę trzymającą w rękach te same balony. 
Krok trzeci. Dodaj trochę wysokiej trawy, pasemek do kulek i dobrze narysuj ciało dziewczyny. 
Krok czwarty. Oczyść rysunek i dodaj pociągnięcia cieniujące według własnych upodobań. Oto gotowe: 
Na świecie jest jeszcze wiele ciekawych rzeczy, które można np. skopiować.
Obszar edukacyjny:„poznanie”, „komunikacja”, „muzyka”, „twórczość artystyczna”.
Rodzaje zajęć dla dzieci: zabawne, komunikatywne, produktywne.
Rozwijanie u dzieci umiejętności rozumienia stanu emocjonalnego drugiej osoby i umiejętności odpowiedniego wyrażania własnego.
Zadania.
Edukacyjne: Zapoznaj dzieci z nietradycyjną techniką rysowania na balonach.
Rozwojowe: Doskonalenie techniki malowania farbami gwaszowymi.
Edukacja: wspieranie aktywności, niezależności i pewności siebie.
Materiały i wyposażenie: piktogramy emocji; płyta z utworami muzycznymi: P.I. Czajkowski „Walc kwiatów”, V.P. Gerchik „Pieśń ważki”, E. Grieg „W jaskini króla gór”; Balony; farby gwaszowe; szerokie miękkie pędzle; pojemnik na wodę; lustra
Prace przygotowawcze: słuchanie utworów muzycznych; rozmowa na tematy: „Jestem szczęśliwy”, „Jestem smutny”, „Jestem zły”; określenie nastroju dzieci po przybyciu do przedszkola.
Podczas zajęć
1. Tworzenie motywacji do gry.
Podróż do krainy „Nastrojów”.
Dziś czeka nas niezwykła podróż, udamy się do krainy „Nastrojów”. Aby się do tego dostać, musisz wywołać „magiczne słowo”, zgadnij:
Gra „Zgadnij słowo”:
Nawet bryła lodu stopi się od dobrego słowa... (Dziękuję).
Jeśli dziewczyna jest chora, kaszle ochryple,
i znowu kichnie, mówimy jej... (bądź zdrów).
Kiedy jesteś winny, pospiesz się i powiedz, błagam, proszę... (Przepraszam).
Nie jest zbyt leniwie, aby powiedzieć znajomym, uśmiechając się... (Dzień dobry).
Kiedy się żegnamy, powiemy... (Do widzenia).
W ciągu dnia byliśmy bardzo zmęczeni, powiedzmy wszystko… (Dobranoc).
Jak przyjazne wydaje się słowo panowanie... (Cześć).
Przychodząc do nas witamy się, życząc zdrowia. Powitajmy mieszkańców kraju „Nastrojów”.
Wiersz „Witam”
Cześć!
Mówisz tej osobie.
- Cześć!
On odwzajemni uśmiech.
I prawdopodobnie
Nie pójdę do apteki
I będziesz zdrowy przez wiele lat.
2. Studia psychologiczne.
Pierwszym „nastrojem” panującym na wsi jest radość. Wyobraźmy sobie, że jesteśmy małym nasionkiem.
(Dźwięki muzyki, dzieci przedstawiają radość gestami i mimiką).
"Kwiat"
Ciepły promień spadł na ziemię i ogrzał ziarno w ziemi. Z nasionka wyłonił się kiełek. Z pędu wyrósł piękny kwiat. Kwiat wygrzewa się w słońcu, wystawiając każdy ze swoich płatków na ciepło i światło, zwracając głowę za słońcem.
Drugi „nastrój” to smutek, smutek. Wyobraźmy sobie, że jesteśmy zamarzniętymi ważkami, jest nam zimno i jesteśmy głodni.
(Dźwięki muzyki, dzieci gestami i mimiką przedstawiają smutek i smutek ważki).
„Ważka zamarła”
Nadeszła zima, ale Ważka nie przygotowała dla siebie domu, nie magazynowała żywności na przyszły użytek. Ważka drży z zimna:
Jest zimno, jest zimno,
Och - och - och - och!
Głodny, głodny
Zimą jest strasznie!
Nie mam dokąd pójść
Istnieje niezliczona ilość zasp śnieżnych.
Pozwól mi się rozgrzać
I daj mi jeść.
W tym kraju jest też złość i złość. Wyobraźmy sobie gniew i złość króla Borovika.
(Dźwięki muzyki, dzieci gestami i mimiką przedstawiają gniew i złość króla).
„Król Borovik nie jest w dobrym nastroju”.
Król Borovik szedł
Prosto przez las.
Potrząsnął pięścią
I stuknął piętą.
Król Borovik nie był w dobrym humorze:
Króla ugryzły muchy.
(W. Prichodko.)
3. Rysunek.
Dzieci patrzą na swoje twarze w lustrze i nazywają części swojej twarzy. Określają swój nastrój na podstawie wyrazu twarzy: szczęśliwy, smutny, zły. Narysuj ich nastrój na balonach.
(W miarę postępów pracy dzieci ją przeglądają i omawiają).
4. Refleksja.
Tutaj kończy się nasza podróż. Czas wrócić.
Pożegnanie mieszkańców kraju „Nastroje” oznacza do zobaczenia wkrótce.
Wszyscy się pożegnają
Wychodząc, wszyscy powiedzieli „Do widzenia!”
A teraz chcę wiedzieć, jaki masz nastrój po naszej podróży. Gra „Poznaj mój nastrój”.
(Dzieci wyrażają swój nastrój za pomocą mimiki i gestów).
Bibliografia
1. Davydova N.G., „Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu”,
Moskiewskie „Wydawnictwo Scriptorium 2003”. 2008
2.Tufkreo R.A.; Kudeiko M.V., „Zbiór pomysłów”, Moskwa „Linka-Press”. 2004
3. Eynon D.A., Kreatywna zabawa: od urodzenia do 10 lat. – M., 1995.
4. Koldina D.N., Zabawy z dziećmi. – M., 2010.
5. Rysowanie z dziećmi w wieku przedszkolnym: techniki nietradycyjne, planowanie, notatki z lekcji / wyd. R.G. Kazakowa. – M., 2007.
6. Tyufanova I.V, „Warsztat młodych artystów. Rozwój zdolności wzrokowych dzieci w wieku przedszkolnym”, St. Petersburg, wydawnictwo „Childhood-Press”, 2004.
Temat:„Rysowanie techniką druku balonami „Zabawki choinkowe”.
Cel: Kształcenie umiejętności interakcji między rodzicami i dziećmi poprzez działania twórcze.
Zadania:
-Rozwojowe:
Rozwój umiejętności motorycznych, percepcji kolorów, percepcji dotykowej, wyobraźni.
Rozwój zdolności twórczych dzieci, zainteresowanie dzieci nietradycyjnymi metodami rysowania.
Rozwijaj zainteresowanie niekonwencjonalnymi obrazami na papierze.
- Edukacyjny:
Doskonalenie umiejętności nietradycyjnego wizerunku przedmiotu (druk balonu na papierze).
- Edukacyjny:
Kultywowanie gustu estetycznego i kultury pracy
Pielęgnuj dokładność podczas pracy z farbami.
Rozwijaj uwagę i wytrwałość u dzieci;
Stosowane metody:
Werbalnie: zgadywanie zagadek, historia nauczyciela.
Praktyczne: gimnastyka palców „Poszliśmy na spacer po podwórku”,
Wyposażenie: kartki papieru krajobrazowego dla każdego dziecka, gwasz w kolorach czerwonym, żółtym, niebieskim, zielonym, lekko nadmuchane baloniki, serwetki, magnetofon, nagranie audio: „Choinka, Choinka - zapach lasu” Słowa I. Shaferana, muzyka O. Feltsmana
Integracja obszarów edukacyjnych:„Rozwój artystyczny i estetyczny”.
Prace wstępne: oglądanie ilustracji o święcie Nowego Roku, rozmowy, czytanie wierszy o Nowym Roku.
Postęp lekcji.
1. Chwila zaskoczenia.Pojawiają się balony, z kopertami z zagadkami dla dzieci przywiązanymi do ich nitek.
- Spójrz, jaki to cud! Do naszej grupy przyleciały jasne balony. A co jest przywiązane do nici? Przeczytajmy to! To są zagadki.
Kupiliśmy wieszak
Z gwiazdą na czubku głowy.
Zawieszony na wieszaku
Nie czapki, ale zabawki!
(Drzewko świąteczne.)
Zimą, w czasie zabaw,
Wiszę na jasnym świerku
W rogu będzie choinka
Przy oknie na podłodze.
I na drzewie na sam szczyt
Wielobarwny...
(Zabawki.)
Okrągły jak piłka
Świeci jak latarka
Tylko on nie skacze -
Bardzo kruche... (Piłka)
- Jak myślisz, o czym będzie nasze dzisiejsze wydarzenie? (Nowy Rok, choinki, ozdoby choinkowe...)
- Czy wiesz z czego robi się ozdoby choinkowe? (Plastik, szkło, papier, tkanina)
- Początkowo ozdoby choinkowe były tylko jadalne: jajka i gofry kołysały się na gałęziach obok owoców, słodyczy i orzechów. Uważa się, że to właśnie niepowodzenie zbiorów jabłek zmusiło chrześcijan do wykazania się wyobraźnią i znalezienia dla niej zamiennika w postaci innych ozdób choinkowych. Pierwsze dekoracje zastąpiono rękodziełem z papieru i waty, folii i drutu cynowego.
Robiono też zabawki z tektury, były też zabawki z waty nawiniętej na drucianą ramę: tak dekorowano postacie dzieci, aniołów, klaunów i marynarzy.
Jednak nie można sobie wyobrazić choinki noworocznej bez szklanych zabawek, a zwłaszcza bez piłek.
- Posłuchaj wiersza:
Udekorowano bujną choinkę
Niebieska duża malowana kula.
Nieopodal na gałęzi lśniła pięknem
Piłka jest również pomalowana na złoto.
Obydwa lśniły ważnymi rysunkami:
Choinki błyszczały na każdej piłce.
(Tatiana Lilo)
2. Pokaż
- Dziś będziemy losować bombki. Tylko czym będziemy rysować, skoro nie mamy pędzli ani ołówków?
- Teraz ty i ja zamienimy się w czarodziejów... będziemy rysować w nietypowy sposób - balonami. Nie będziemy po prostu rysować, zrobimy odcisk balonu na kartce papieru.
- Weź piłkę za czubek i zanurz ją do połowy w płytce z farbą. Połóż piłkę na kartce papieru prostopadle, trzymając ją za końcówkę. Przechylamy piłkę do góry i lekko dociskamy ją do papieru, a następnie usuwamy. W przyszłości nałóż go w dowolnym kierunku, pomalowaną stroną obracającą się wokół własnej osi.
Podczas rysowania można zmienić lub dodać kolor, detale (gałązki świerkowe, sznurki do kulek, tło itp.) można uzupełnić pędzlem.
-Teraz rozprostujmy palce.
3.Gimnastyka palców
„Poszliśmy na spacer po podwórku”.
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć (Zegnij palce).
Ty i ja zrobiliśmy kulę śnieżną. (Dzieci „rzeźbią”).
Okrągły, mocny, bardzo gładki (Pokaż okrąg, zaciśnij dłonie, pogłaszcz drugą dłonią).
I wcale nie słodkie. (Potrząsają palcem).
Raz - wyrzucimy to ("Wyrzucą to").
Dwa - złapiemy to ("Łapią").
Trzy - upuśćmy („Upuść”).
I... złamiemy to.
(Wspólne działanie dzieci i rodziców. Dzieci rysują przy muzyce („Nowy Rok! Choinka, bombki, petardy”, performerka Lera)).
Nauczyciel prowadzi pracę indywidualną i pomaga w miarę potrzeb
4. Analiza pracy.
- Podziwiaj, jak piękne i niezwykłe okazały się kule!
- Jak je narysowaliśmy?
- Jak myślisz, jakie okazały się nasze ozdoby choinkowe?
- Co najbardziej lubiłeś rysować?
- Chłopaki, wszyscy jesteście wspaniali! Jakie masz wspaniałe ozdoby choinkowe!
5. Podsumowanie lekcji.
- Nasza lekcja dobiegła końca. Czy byłeś zainteresowany?
- Co pamiętasz?
- Dziękuję wam za bycie moimi wiernymi i mądrymi asystentami!
Niestety człowiek jest pozbawiony możliwości latania. Dlatego wszelkimi dostępnymi środkami próbuje wzbić się w powietrze.
Opis
Zanim przejdziesz do pytania, jak narysować balon z koszem, powinieneś zrozumieć, co to jest. Prawidłowa nazwa tego projektu to aerostat. W rzeczywistości mówimy o zwykłym kulistym obiekcie, który jest w stanie wznieść się na ogromne wysokości. Dzieje się tak pod wpływem siły ogrzanego powietrza. Obecnie opisywane urządzenie jest niezwykle rzadko wykorzystywane jako środek transportu. Zwykle służy do tworzenia atrakcji podobnej do diabelskiego młyna. Miliony ludzi marzą o tym, żeby wspiąć się na taki cud techniki z lotu ptaka, a tysiące artystów marzy o namalowaniu go ze wszystkimi szczegółami. Praca nad takim dziełem sztuki może być świetną zabawą, a nawet trochę romantyczna.
Instrukcje
Przejdźmy więc do krok po kroku rozwiązania pytania, jak narysować. W pierwszym kroku rysujemy figurę, której kontury są podobne do sylwetki potrzebnego obiektu. Teraz wykonujemy bardziej równomierny szkic, aby uzyskać kształty geometryczne. Przechodzimy do kolejnego etapu rozwiązywania problemu rysowania balonów i usuwania linii pomocniczych. Następnie obrysowujemy kontury.
Wniosek
W kolejnym etapie dzielimy obiekt na plasterki, niczym mandarynka. Teraz wykonujemy podobną operację, ale z poziomymi liniami. Na koniec narysuj kosz. Teraz wiesz, jak rysować balony. Należy dodać, że głównymi kształtami geometrycznymi, które będą potrzebne w tym przypadku, są prostokąt i okrąg. Do pracy warto zaopatrzyć się w papier, ołówki i gumkę. Tworząc kosz, należy wziąć pod uwagę, że jest to prostokąt, którego bok jest równy jednej trzeciej średnicy piłki.
Nauczmy się krok po kroku rysować kulki ołówkiem. Ta lekcja jest bardzo łatwa i na pewno odniesiesz sukces, nawet jeśli nigdy wcześniej nie rysowałeś ołówkami ani farbami. Przygotuj materiały do rysowania i możesz zaczynać.
Przed narysowaniem dowolnego obiektu, martwej natury lub portretu zaleca się zaznaczenie arkusza. Musisz wyobrazić sobie wielkość obiektu, jego proporcje i zmieścić to wszystko na arkuszu. Zaznaczam arkusz w ten sposób przed losowaniem kulek.
Zaczynam rysować kulki od dołu pakietu. Rysuję trzy na raz - jeden pośrodku i dwa po bokach.
Dodajemy jeszcze pięć kulek na górze figury, aby wszystkie się do niej zmieściły. Główne linie można najpierw narysować bardzo lekkimi pociągnięciami, a następnie obrysować pewnymi liniami, dzięki czemu Twój rysunek będzie wyglądał schludnie i pięknie.
Teraz musimy wyciągnąć sznurki z kulek, wyciągnęliśmy osiem kul, więc będzie też osiem sznurków.
Dodajmy na dole piękną kokardkę, aby nasze malowane kule wyglądały zupełnie świątecznie.
Pokolorujmy narysowane przez nas kule. Wybierz najjaśniejsze kolory, wtedy wszystko będzie wyglądać bardzo fajnie.
To jest rysunek, na którym skończyliśmy. Jeśli podobało Ci się rysowanie ze mną piłek krok po kroku ołówkiem, polecam wypróbować inne lekcje.