Zdania z mową bezpośrednią
Zdania z mową bezpośrednią składają się ze słów autora i bezpośredniej mowy:
„Pojutrze pojadę do Wołgi” – powiedziała Sasza. (A. Czechon)
W tym zdaniu słowa autor – powiedziała Sasza; mowa bezpośrednia jest ujęta w cudzysłów. Część słów autora (słowa wprowadzające mowę bezpośrednią) obejmuje Czasowniki powiedział, pomyślał, zapytał, napisał, przeczytał, szepnął, wykrzyknął itp.
1) M. Gorki napisał: „ Dobra książka, - po prostu wakacje.
2) „Wszystko, co we mnie dobre, zawdzięczam książkom” – powiedział M. Gorki.
3) „Jakie książki lubisz?” - zapytała Wiera Wasiliewna.
4) „Ta książka jest niesamowita! To naprawdę cudowny cud!” – napisał Lew Kassil.
Schematy zdań z bezpośrednią mową
1) O: „P”.
2) „P”, -a.
3) „P?” - A.
4) „P!” - A.
W piśmie bezpośrednie wypowiedzi są ujęte w cudzysłów.
Jeśli słowa autora stoją przed mową bezpośrednią, następnie po nich umieszcza się dwukropek, za pomocą którego zapisuje się mowę bezpośrednią wielkie litery.
Mowa bezpośrednia. Zasady
Na podstawie przykładów podanych w tej lekcji już sam zorientowałeś się, jakie mogą być zdania z mową bezpośrednią i przeanalizowałeś schemat zdań z mową bezpośrednią, ale teraz spróbujmy sformułować definicję i dowiedzieć się, co nazywa się mową bezpośrednią.
Mowa bezpośrednia odnosi się do słów, które należą do kogoś, ale są przekazywane w niezmienionej postaci.
Inaczej możemy powiedzieć, że mowa bezpośrednia to struktura, w której słowa osoby, do której te słowa lub mowa należą, są przekazywane dosłownie.
Podajmy przykład:
1. Moja mama zadzwoniła do mnie: „Sasza, idź do domu!”;
2. „Która jest godzina?” - zapytał Sasza;
3. „Wpół do dwunastej” – odpowiedziała moja matka.
4. „Czy mogę jeszcze trochę przejść?” - zapytał Sasza.
5. Mama powiedziała: „Najpierw musisz zjeść lunch i usiąść do odrabiania lekcji”.
Każde zdanie, w którym występuje mowa bezpośrednia, składa się z dwóch części: słów autora i mowy bezpośredniej. Te części zdania są ze sobą powiązane pod względem znaczenia i intonacji.
Możemy również powiedzieć, że mowa bezpośrednia jest mową kogoś innego, chociaż jest przekazywana dosłownie w imieniu osoby, do której należy.
Jeśli mówimy o kolejności konstruowania zdania za pomocą mowy bezpośredniej, nie ma to znaczenia, ponieważ słowa autora mogą nastąpić po mowie bezpośredniej lub przed nią.
Oto przykład:
„Czy możesz mi powiedzieć, gdzie jest apteka?” – zapytał nieznajomy.
Odpowiedziałem: „Przejdź jedną przecznicę, a znajdziesz aptekę”.
"Wielkie dzięki!" - nieznajomy podziękował.
Widzimy, że w pierwszym zdaniu słowa autora są po bezpośredniej mowie, ale w drugim zdaniu są przed bezpośrednią mową.
Spójrzmy teraz na obrazek i zapamiętajmy podstawowe wzorce występujące w zdaniach z mową bezpośrednią:
Ćwiczenia.
1. Ułóż zdania, w których słowa autora pojawią się na końcu zdania.
2. Wymyśl krótka historia, w którym bezpośrednia mowa i słowa autora mogą znajdować się albo na początku zdania, albo na końcu.
3. Przeczytaj poniższe zdania. Spróbuj je przerobić tak, aby na pierwszym miejscu znalazły się słowa autora, a następnie bezpośrednia mowa:
Znaki interpunkcyjne
Pisząc zdanie z mową bezpośrednią, należy pamiętać, że mowę bezpośrednią zawsze zapisuje się w cudzysłowie, a pierwsze słowo mowy bezpośredniej należy pisać wielką literą.
Na przykład: Nikita zapytał: „Czy odrobiłeś już pracę domową?”
O: „P”. Odp.: „P?” O: „P!”
Jeśli mowa bezpośrednia jest napisana przed słowami autora, to po bezpośredniej mowie musimy postawić myślnik przed słowami autora. Należy jednak zauważyć, że w tym przypadku słowa autora należy pisać małą literą.
Należy również pamiętać, że na końcu bezpośredniej wypowiedzi, przed słowami autora, w zależności od zdania, należy postawić przecinek, wykrzyknik lub znak zapytania:
„P” – A. "P?" - A. "P!" - A.
Praca domowa
1. Korzystając z dostarczonych diagramów, wymyśl własne zdania i zapisz je w zeszycie.
2. Wybierz zdania z bezpośrednią mową znane bajki i wykonaj diagramy na podstawie tych propozycji.
3. Jakie znaki interpunkcyjne zastosowano w tych zdaniach? Spróbuj wyjaśnić, dlaczego w zdaniu użyto tych konkretnych znaków.
4. Przeczytaj uważnie zdania i przepisz je tak, aby zawierały mowę bezpośrednią.
Cześć! Kompetentne pisanie mowy bezpośredniej (DS) i dialogów pozwala zwiększyć widoczność informacji i lepiej je przekazać Ogólne znaczenie pisemny. Ponadto można docenić podstawowe przestrzeganie zasad języka rosyjskiego grupa docelowa.
Pytanie poprawny projekt w tekście (PR) nie sprawi trudności, jeśli zrozumiesz serię na czas ważne punkty. Przede wszystkim warto zrozumieć, że istnieje różnica między koncepcjami mowy bezpośredniej i pośredniej (KS). Pierwsza z nich powtarza dosłownie, bez modyfikacji, oryginalne stwierdzenia wprowadzone do opowieści lub narracji autora. indywidualny charakter i stylistykę (cechy gwarowe, powtórzenia i pauzy).
PR wprowadza się do tekstu bez użycia spójników i zaimków, co znacznie ułatwia użycie KS.
ITP: Nauczyciel nagle zauważył: „Czas się skończył”.
K.S.: Nauczyciel zauważył, że czas minął.
W tekście PR najczęściej:
- zapisane w cudzysłowie;
- wyróżnia się jako osobny akapit rozpoczynający się od myślnika.
Pytania dotyczące prawidłowego pisania mowy bezpośredniej w tekście pojawiają się, gdy jego struktura staje się bardziej złożona. Na przykład przerwy w słowach autora.
Możesz obejrzeć bezpłatne kursy wprowadzające z 3 popularnych obszarów pracy zdalnej. Detale zobacz centrum szkoleniowe online.
PR zaczyna lub kończy zdanie
Wypowiedz bezpośrednią na początku zdania należy ująć w cudzysłów, w tym znaki zapytania, wykrzykniki i elipsy. Kropkę przesunięto poza cudzysłowy. Myślnik podkreśla słowa autora i stoi przed nimi.
„Pociąg odjechał, teraz na pewno się spóźnię!” – zawołała dziewczyna z rozczarowaniem.
PR na końcu zdania wyróżnia się dwukropkiem zamiast przecinka i myślnika, natomiast słowa autora pisane są wielką literą.
Dziewczyna powiedziała z rozczarowaniem: „Przyjechałam za późno – pociąg odjechał i muszę biec na autobus!”
Skończmy na razie z przykładami. Zasady można przedstawić schematycznie w następujący sposób:
„PR (!?)” – a. „PR” – A.
Odp.: „PR(!?..)”. Odp.: „PR”.
Słowa autora zawarte są w PR
„Pociąg odjechał” – pomyślała ze smutkiem dziewczyna – „teraz na pewno się spóźnię!”
Jeżeli początkiem PR jest logicznie zakończone zdanie, słowa autora należy ograniczyć do kropki, a ostatnią część należy rozpocząć od myślnika.
„No cóż, pociąg zdążył odjechać” – pomyślał ze smutkiem uczeń. „Teraz na pewno nie dostanę się na studia!”
Diagramy warunkowe to:
„PR, - a, - pr.”
„PR, - ach. - Itp.".
PR jest wpisany w narrację autora
Mężczyzna ze smutkiem pomyślał: „Pociąg odjechał, teraz na pewno się spóźnię” i szybko pobiegł na przystanek autobusowy.
Jeśli PR znajduje się na początku zdania, następuje po nim myślnik:
„Pociąg odjechał, teraz na pewno się spóźnię!” – pomyślał mężczyzna i pospieszył na przystanek autobusowy.
Warunkowe schematy projektowania:
Odp.: „PR” - za.
Odp.: „PR (?! ...)” - a.
Zasady pisania dialogów
W dialogach:
- cytaty nie są uwzględniane;
- Każda z linii zostaje przeniesiona do nowej linii i zaczyna się od myślnika.
Przykładowy dialog:
- Ojciec przybył!
„A teraz przez długi czas” – odpowiedział radośnie Jurij. - Wyprawa dobiegła końca.
Często w jednym zdaniu PR z danym czasownikiem występuje dwukrotnie. Oznacza to, że przed końcem PR musi znajdować się dwukropek.
„Ojciec przybył” – powiedziała powoli Wowa i nagle głośno zawołała: „Tato, jak długo zostaniesz?”
Jeśli uwagi są krótkie, można je zapisać w jednym wierszu za pomocą separator kropla:
- Synu? - krzyknęła mama. - To ty?
Mając wiedzę opisaną powyżej, myślę, że prawidłowe pisanie mowy bezpośredniej w tekstach zgodnie z zasadami języka rosyjskiego nie będzie trudne. Schematyczne przedstawienie zasad można przepisać na kartce papieru i wykorzystać informacje w razie potrzeby, dopóki nie zostaną trwale utrwalone w pamięci.
Został już tylko jeden zainteresowanie Zapytaj. Wiesz, jak dobre pieniądze? Uwaga, to oznacza normalną pracę, a nie tanią pracę. Spieszę cię zadowolić. Temat ten jest szeroko omawiany na tym blogu. Spójrz na publikacje, jest tam wiele ciekawych rzeczy. Subskrybuj. Publikacja nowych materiałów trwa. Do zobaczenia później.
Najczęściej, przekazując czyjeś słowa dosłownie, ludzie nawet nie myślą, że w swoich wypowiedziach używają zdań z bezpośrednią mową. Jeśli przeniesiesz je na papier, będą wymagały poprawnego, schematycznego zapisu ze specjalnymi znakami interpunkcyjnymi - cudzysłowami.
Każde stwierdzenie, zarówno mentalne, jak i mówione, można zapisać w formie zdania z bezpośrednią mową lub narracją. We współczesnym języku rosyjskim istnieją konstrukcje z bezpośrednią, niewłaściwie bezpośrednią mową, pośrednią i dialogową.
Co to jest mowa bezpośrednia?
W języku rosyjskim zdania z bezpośrednią mową służą do dosłownego przekazywania słów innych osób. Jednocześnie ważne jest również wskazanie, kto je wypowiedział, dlatego w takim zdaniu znajdują się słowa autora i jego wypowiedź. Słowa autora zawsze zawierają czasownik, który dokładnie pokazuje, w jaki sposób mowa jest przekazywana lub z jaką konotacją emocjonalną. Na przykład powiedział, pomyślał, wypowiedział, zatwierdził, zasugerował i inne:
- „Coraz zimniej, może w pobliżu spadł grad” – pomyślał Piotr.
- Rozkazuję ci: „Zostaw brata w spokoju, niech sam zajmie się swoim życiem”.
- „Dlaczego tu nikogo nie ma” – zdziwiła się Alenka, „przyszłam wcześniej, czy się spóźniłam?”
- „Zawsze tak jest” – babcia westchnęła ciężko.
Niewiele osób wie, że pierwsze książki drukowano bez znaków interpunkcyjnych, a pojęcie „cudzysłowu” po raz pierwszy pojawiło się w literaturze pod koniec XVIII wieku. Uważa się, że ten symbol wszedł do użytku pismo Karamzin N.M. Najprawdopodobniej swoją nazwę wzięli od dialektycznego słowa „kavysh”, co oznaczało „kaczątko”. Podobnie jak znaki pozostawione przez kacze łapki, cudzysłowy zakorzeniły się i stały się znakami interpunkcyjnymi przy pisaniu imion i przekazywaniu słów innych ludzi.
Projektowanie struktur przekazujących mowę innej osoby
Zdania z mową bezpośrednią są podzielone na dwie części: słowa autora i stwierdzenie. Aby je oddzielić, stosuje się cudzysłowy, przecinki, myślniki i dwukropki. Tylko jeśli nie jest wskazany mówca, nie stosuje się cudzysłowów, na przykład są to przysłowia i powiedzenia (Ryby ze stawu nie można bez trudu wyciągnąć), w których autorem jest naród, osoba zbiorowa.
Znaki interpunkcyjne w zdaniach z mową bezpośrednią umieszcza się w zależności od tego, gdzie dokładnie znajdują się słowa autora.
- Jeżeli słowa autora znajdują się na początku zdania, po nich stawia się dwukropek, a wypowiedź zapisuje się po obu stronach w cudzysłowie. Na przykład: „Nauczyciel przypomniał klasie: „Jutro jest dzień sprzątania w szkole”. Na końcu zdania z mową bezpośrednią (przykłady poniżej) umieszcza się znak w zależności od intonacji. Na przykład:
1) Masza była zaskoczona: „Skąd się tu wziąłeś?”
2) Przestraszone ciemnością dziecko krzyknęło: „Mamo, boję się!”
- Znaki interpunkcyjne w zdaniach z wymową bezpośrednią bez wskazania autora, występujące w tym samym wierszu, oddziela się od siebie myślnikiem. Na przykład:
"Gdzie teraz idziesz?" – zapytałem marszczącego brwi przyjaciela. - "Po co ci to wiedzieć?" - „A co jeśli jesteśmy na tej samej ścieżce?” - "Ledwie".
Każde zdanie z bezpośrednią mową można przedstawić w formie diagramu.
Schematy zdań
Schemat zdania z mową bezpośrednią składa się z symbolika i znaki interpunkcyjne. Litera „p” lub „P” oznacza w nim mowę bezpośrednią, a litera „A” lub „a” oznacza słowa autora. W zależności od pisowni liter słowa autora lub przemówienie bezpośrednie są pisane wielką lub małą literą.
- „P”, - A. „Tutaj powinniśmy skręcić w lewo” – powiedział pasażer kierowcy.
- "P!" - A. „Nie stałeś tutaj, młody człowieku!” - krzyknęła babcia z końca linii.
- "P?" - A. „Dlaczego za mną poszedłeś?” – zapytałem starego psa.
- O: „P”. Mama zwróciła się do syna: „Po szkole idź do sklepu po chleb”.
- O: „P!” Babcia odsunęła talerz wnukowi: „Jedz, bo inaczej nie pójdziesz na spacer!”
- Odp.: „P?” Nauczyciel ze zdziwieniem podniósł wzrok: „Co zrobisz z takimi ocenami?”
To są przykłady pełnych zdań bezpośrednich
Schematy „zepsutego” prostego projektu
Diagram zdań z mową bezpośrednią wyraźnie pokazuje, jak należy umieszczać znaki interpunkcyjne.
Zastosowanie mowy bezpośredniej
Język rosyjski ma wiele sposobów przedstawiania historii. Jednym z nich są zdania z mową bezpośrednią. Najczęściej stosuje się je w tekstach literackich i artykułach prasowych, gdzie wymagane jest dosłowne przekazanie czyichś wypowiedzi.
Bez przekazywania ludzkich myśli i słów fikcja miałaby jedynie charakter opisowy i mało prawdopodobne byłoby, aby odniosła sukces wśród czytelników. Przede wszystkim interesują ich myśli i uczucia innych ludzi, które powodują pozytywną lub negatywną reakcję w umyśle. To właśnie „przywiązuje” czytelnika do dzieła i decyduje o tym, czy się ono podoba, czy nie.
Kolejna technika stosowana w literaturze rosyjskiej i Życie codzienne, jest mową pośrednią.
Co to jest mowa pośrednia?
Łatwo zapamiętać, czym różnią się zdania z mową bezpośrednią od mowy pośredniej. Nie ma dosłownego przekazu słów i intonacji innych ludzi. Są to zdania złożone zawierające części podrzędne i główne, połączone spójnikami, zaimkami lub partykułą „li”.
Oferty z bezpośrednim i mowa zależna W języku rosyjskim przekazywane są obce słowa, ale brzmią inaczej. Na przykład:
- Lekarz ostrzegł: „Dzisiaj zabiegi rozpoczną się godzinę wcześniej”. Jest to mowa bezpośrednia z dosłownym tłumaczeniem słów lekarza.
- Lekarz uprzedził, że dzisiaj zabiegi rozpoczną się godzinę wcześniej. Jest to mowa pośrednia, ponieważ słowa lekarza przekazuje ktoś inny. W zdaniach z mową pośrednią słowa autora ( Głównym elementem) zawsze występują przed samym oświadczeniem (zdaniem podrzędnym) i są od niego oddzielone przecinkiem.
Struktura zdań pośrednich
Podobnie jak wszystkie zdania złożone, zdania pośrednie składają się ze zdania głównego i jednego lub więcej podrzędnych:
- Lekarz uprzedził, że dziś zabiegi rozpoczną się godzinę wcześniej, dlatego musimy wcześniej wstać.
Ponadto mowę pośrednią można przekazać prostym zdaniem, używając mniejszych członków, na przykład:
- Lekarz o rozpoczęciu zabiegów uprzedził godzinę wcześniej.
W tym przykładzie słowa lekarza są przekazywane bez budowania złożonego zdania, ale jednocześnie poprawnie przekazywane jest ich znaczenie.
Ważnym wskaźnikiem przy zmianie mowy bezpośredniej na mowę pośrednią jest to, że w zdaniu złożonym od części głównej do części wtórnej zawsze można zadać pytanie:
- Lekarz uprzedził (o czym?), że dzisiaj zabiegi rozpoczną się godzinę wcześniej.
Do konstruowania mowy pośredniej używa się spójników i zaimków. Na tym polega różnica między zdaniem z mową bezpośrednią i pośrednią.
Związki i słowa pokrewne do przekazywania słów innych ludzi
W przypadku, gdy mowa pośrednia ma charakter narracyjny, użyj spójnika „co”:
- Mama powiedziała, że lepiej wziąć parasol.
Jeżeli zdanie ma charakter motywacyjny, należy użyć spójnika „aby”:
- Babcia kazała mi umyć naczynia.
Tworząc pytające zdanie pośrednie, te same zaimki są zachowywane jako zdania pytające z mową bezpośrednią:
Jeśli w mowie bezpośredniej nie ma zaimków pytających, partykuła „czy” jest używana w zdaniu z mową pośrednią:
- Zapytałem: „Czy dokończysz barszcz?”
- Zapytałem, czy dokończy barszcz.
Podczas przesyłania cudzych słów w mowie pośredniej intonacja mówiącego nie jest przekazywana.
Niewłaściwie bezpośrednia mowa
Innym rodzajem zdań pośrednich jest mowa niewłaściwie bezpośrednia. Łączy jednocześnie mowę autora z mową bohatera.
Aby lepiej zrozumieć różnicę, należy przeanalizować zdania z mową bezpośrednią, pośrednią i niewłaściwie bezpośrednią.
- Po przylocie z Grecji znajomi powiedzieli: „Na pewno tam wrócimy”. Jest to zdanie z wymową bezpośrednią, podzielone na słowa autora i samo stwierdzenie.
- Po przybyciu z Grecji znajomi powiedzieli, że na pewno tam wrócą. To zdanie z mową pośrednią, w którym z części głównej możesz zadać podwładnemu pytanie (co powiedzieli?)
- Moi przyjaciele przyjechali z Grecji. Na pewno tam wrócą! Jest to niewłaściwie bezpośrednia mowa, której główną funkcją jest przekazanie głównego znaczenia tego, co zostało powiedziane, ale nie w imieniu bohaterów, którzy odwiedzili Grecję, ale w imieniu autora opowieści, ich przyjaciela.
Główną różnicą między niewłaściwie bezpośrednią mową jest przekazywanie emocji innych ludzi za pomocą własnych słów.
Dialog
Innym rodzajem przekazu cudzej mowy w literaturze jest dialog. Służy do przekazania słów kilku uczestników, natomiast uwagi są zapisywane w nowym wierszu i wyróżnione myślnikiem:
Nauczyciel zapytał:
Dlaczego nie byłeś na zajęciach?
„Byłem u lekarza” – odpowiedział student.
Dialog jest stosowany w fikcja w pracy z duża ilość postacie.