Oge, kas yra tikras menas. Esė meno tema. Esė samprotavimas tema: „Kas yra tikras menas? 15.3 užduotis tikras menas

1. A. Kuprino istorijos „Granatinė apyrankė“ herojė Vera Nikolajevna, išgirdusi Antrąją Bethoveno sonatą, patiria naujos dvasinės nuotaikos pabudimą, supranta, kad ją praėjo didžiulė meilė, kuri kartojasi tik kartą per tūkstantį metų. . Sonata dera su herojės nuotaika, per muziką jos siela susijungia su mirusio Želtkovo siela.

2. Paskutinė K. Paustovskio apsakymo „Senasis virėjas“ scena parodo, koks visagalis yra tikrasis menas. Nepažįstamojo klavesinu grojama muzika magiškai paveikė visus klausytojus: muzikantas buvo išblyškęs, šuo išlipo iš savo būdelės ir tyliai papurtė ausis, o aklas senolis staiga pamatė jauną besijuokiančią Mortą. Jo atmintis prisiminė tą žiemos dieną kalnuose, kai jie pirmą kartą susitiko. K. Paustovskis sugebėjo perteikti mirštančio, nieko iš gyvenimo nebesitikiančio žmogaus jausmus, netikėtai susidūrusio su gražia muzika ir savo praeitimi.

3. Pagrindinis A. P. Čechovo kūrinio „Rotšildo smuikas“ veikėjas - Jakovas Matvejevičius - jo rasta melodija, nuostabiai graži, jaudinanti ir liūdna, verčia jį daryti humaniško pobūdžio filosofinius apibendrinimus: jei tarp žmonių nebūtų neapykantos ir piktybės, pasaulis. taptų gražūs, niekas vienas kitam netrukdytų. Pirmą kartą jis pajuto gėdą įžeidęs kitus.

4. Puikus kompozitorius, K. Paustovskio apsakymo „Krepšelis su eglių kankorėžiais“ herojus, atidavė savo muziką girininko dukrai. Ją išgirdusi Dagny atrado naują, nuostabiai šviesų, spalvingą, įkvepiantį pasaulį. Anksčiau jai nepažįstami jausmai ir emocijos sujaudino visą sielą ir atvėrė akis į dar nepažintą grožį. Ši muzika parodė Dagnei ne tik ją supančio pasaulio didybę, bet ir žmogaus gyvybės vertę, nes tuo metu kompozitorės jau nebebuvo.

5. V. Korolenkos knygos „Aklas muzikantas“ herojus – berniukas Petrus – gimė aklas. Tačiau meno, būtent muzikos, dėka jis ne tik nepaskendo sielvarte, bet ir rado savo vietą gyvenime, tapdamas garsiu muzikantu.

6. A. Kuprino istorijos „Taperis“ herojus – lieknas ir prastai apsirengęs trylikametis berniukas – netyčia atsidūrė kilmingoje šeimoje kaip muzikantas. Šiam kukliam svečiui buvo sunku įsivaizduoti muzikinius sugebėjimus, tačiau kai jis pradėjo groti, visiems tapo aišku, kad priešais juos – talentingas muzikantas. Tarp svečių, atsitiktinai pasisekė, buvo garsus pianistas Antonas Grigorjevičius Rubinšteinas. Jis pastebėjo berniuko talentą ir vėliau tapo jo mentoriumi.

7. Pagrindinis L. Tolstojaus istorijos „Albertas“ veikėjas – genialus muzikantas. Jis užburiančiai griežia smuiku, o klausytojai tarsi vėl išgyvena tai, kas amžiams prarasta, šildo sielą.

8. Rėjaus Bredberio istorijos „Šypsena“ herojus berniukas Tomas per kitą „kultūrinę revoliuciją“, rizikuodamas gyvybe, atima ir paslepia drobę, kurioje pavaizduota Mona Liza. Jis nori jį išsaugoti, kad vėliau grąžintų žmonėms: Tomas tiki, kad tikras menas gali pagražinti net laukinę minią.

9. George'o Clooney filme „Lobių ieškotojai“ pasakojama apie organizaciją, žinomą kaip Paminklų, meno ir archyvų skyrius. Šios 1943 metais JAV prezidento Franklino Roosevelto sukurtos organizacijos darbuotojai daugelį nacių pavogtų kultūros objektų grąžino teisėtiems savininkams ir muziejams. Išgelbėti meno kūriniai per šimtmečius neprarado savo vertės.

10. Aktorė Vera Alentova prisimena tokį incidentą. Vieną dieną ji gavo laišką nuo nepažįstamos moters, kuri pasakė, kad kai liko viena, ji nenori gyventi. Tačiau pažiūrėjusi filmą „Maskva netiki ašaromis“ ji tapo kitu žmogumi: „Nepatikėsite, staiga pamačiau, kad žmonės šypsosi ir nėra tokie blogi, kaip maniau visus šiuos metus. Ir žolė, pasirodo, žalia, ir saulė šviečia... Atsigavau, už ką labai dėkoju.“

11. Rusijos gamta įkvėpė ne tik kompozitorius, bet ir daugybę poetų, vienas iš kurių yra Sergejus Jeseninas. Nei vienas žodžių meistrės eilėraštis neapsieina be gamtos paveikslų: ji dalijasi poeto džiaugsmu ir vargais, perspėja jį, skiepija viltį, verkia dėl jo neišsipildžiusių svajonių. Gamta yra ne tik S. Yesenino „lopšys“ ir poetinė mokykla, tai Yesenino eilėraščių siela, šaltinis, maitinantis poeto lyrinius jausmus.

12. Nuostabi moteris, menininkė Evfrosinya Antonovna Kersnovskaya 12 metų praleido stalininėje stovykloje. Išėjusi iš jos, ji pradėjo piešti šį savo gyvenimo laikotarpį, kad išsivaduotų iš tų sunkių prisiminimų. Praėjusio amžiaus 60-aisiais ji nutapė net dvylika bendrų sąsiuvinių. 1991 m. jie buvo išleisti kaip atskira knyga „Roko tapyba“. Žiūrint į šiuos taip seniai gimusius piešinius, kažkur giliai viduje pajunti, kiek menas padėjo išgyventi šiai nuostabiai menininkei ir tiesiog kilniai moteriai.

13. Menininkas Borisas Svešnikovas taip pat ilgą laiką buvo įkalintas. Jo albumai buvo piešti nelaisvėje, bet jie buvo ne apie lagerį, ne apie tuometinį gyvenimą – jie buvo fantastiški. Jis vaizdavo kažkokią išgalvotą tikrovę ir nepaprastus miestus. Su plona plunksna jis sukūrė paralelinį, paslaptingą gyvenimą savo albumuose. Ir vėliau šie albumai tapo įrodymu, kad jo vidinis pasaulis, fantazija ir kūrybiškumas išgelbėjo jam gyvybę šioje stovykloje. Jis išgyveno tikro meno dėka.

14. Kitas nepaprastas menininkas Michailas Sokolovas, būdamas įkalintas dėl savo ekstravagantiškos išvaizdos, taip pat bandė ieškoti laisvės ir išsigelbėjimo kūryboje. Jis piešė mažus paveikslėlius spalvotais pieštukais, o kartais ir pieštukų stiebeliais ir paslėpė juos po pagalve. Ir šie maži fantastiški Sokolovo piešiniai tam tikra prasme yra didingesni už kai kuriuos didžiulius paveikslus, tapytus kito menininko šviesioje ir patogioje studijoje. Galite pavaizduoti tikrovę arba fantaziją. Abiem atvejais tai, ką iš savo galvos, iš sielos, iš širdies, iš atminties perkeliate į popierių, išlaisvina, išlaisvina, net jei aplink jus yra kalėjimo grotos.

15. Daugelis fronto karių kalba apie tai, kaip kariai dūmus ir duoną iškeitė į iškarpas iš fronto laikraščio, kuriame buvo publikuojami skyriai iš A. Tvardovskio poemos „Vasilijus Terkinas“. Tai reiškia, kad padrąsinantis žodis kariams kartais būdavo svarbesnis už maistą. Tai yra literatūros, kaip meno formos, galia.

16. Kai naciai apgulė Leningradą, Dmitrijaus Šostakovičiaus 7-oji simfonija padarė didžiulį poveikį miesto gyventojams. Tai, kaip liudija liudininkai, suteikė žmonėms naujų jėgų kovoti su priešu.

17. Literatūros istorijoje išliko daug įrodymų, susijusių su D. Fonvizino komedijos „Mažasis“ scenos istorija. Jie sako, kad daugelis kilmingų vaikų, atpažinę save tinginio Mitrofanuškos įvaizdyje, patyrė visišką atgimimą: pradėjo stropiai mokytis, daug skaityti ir užaugo kaip verti savo tėvynės sūnūs.

18. Žmonės tikėjo tikrai magiška meno galia. Taigi kai kurie kultūros veikėjai pasiūlė, kad per Pirmąjį pasaulinį karą prancūzai Verduną – stipriausią savo tvirtovę – ginti ne fortais ir patrankomis, o Luvro lobiais. „Padėkite didžiojo Leonardo da Vinci „La Gioconda“ arba „Madoną su kūdikiu ir šventą Oną“ prieš apgulusius – ir vokiečiai nedrįs šaudyti! – ginčijosi jie.

19. Vieną dieną amerikiečių išradėjas Nikola Tesla sunkiai susirgo. Jo gyvybei iškilo pavojus. Pasak Teslos, pasveikimas įvyko visiškai netikėtai: sirgdamas jis pradėjo skaityti Marko Tveno „Tomo Sojerio nuotykius“. Linksma knyga pažadino jame tokį norą gyventi, kad valios pastangomis jis prisivertė įveikti ligą ir netrukus, jį gydžiusių gydytojų nuostabai, pasveiko.

20. Išgirdęs legendinį Aleksandrovo chorą, kuris savo dainomis žadino žmonėms drąsą ir suteikė jėgų kovoti, Anglijos premjeras W. Churchillis muzikinę grupę pavadino „slaptu dainuojančiu ginklu“.

21. Žymus XX amžiaus rusų rašytojas M. Prišvinas savo dienoraščiuose prisimena tokį įvykį: gedulingomis Pirmojo pasaulinio karo dienomis prie jo namų rinkdavosi žmonės, o pranešėjas ėmė pasakoti, kad Rusija netrukus pavirs vokiečių kolonija. Tada viena vargšė valstietė balta skarele per minią priėjo prie kalbėtojo ir sustabdė jo kalbą, atsigręžusi į žmones: „Netikite juo, draugai! Kol su mumis bus Levas Tolstojus, Puškinas ir Dostojevskis, Rusija nepražus!

22. Muzikinis teatras, pavadintas K. S. Stanislavskio ir Vl. vardu, neišvyko iš Maskvos nė dienos. I. Nemirovič-Dančenko. Grupės Maskvoje likusių Didžiojo teatro menininkų prašymu buvo atidarytas Didžiojo teatro filialas. Sulaikę kvapą, trumpam pamiršę apie karą, žiūrovų salė pasinėrė į nuostabų Čaikovskio, A. S. Dargomyžskio, G. Verdi, G. Puccini muzikos pasaulį.

23. Legendinis atamanas Ermakas dainininkų būryje užkariavo Sibirą su liaudies instrumentų rinkiniu, kuris jam buvo specialiai paskirtas savo kazokų moralei kelti... Petras I, suprasdamas karinių dainų, kaip moralinio faktoriaus, svarbą ir moralę. karių, 1722 metais išleido įsakymą kiekvienam pulkui turėti savo orkestrą... Suvorovo stebuklingieji herojai žygiavo šturmuoti Izmailą skambant kazokų dainai „Naktys tamsos, debesys grasina...“.

24. Pasitaiko atvejų, kai kareiviškos dainos išgelbėjo šimtus karių gyvybių. Taigi 1904 m. mūšyje su japonais prie Mukdeno mokšos pėstininkų pulko muzikantai iškėlė puolimui nuo didžiulių nuostolių ir pulko vado žūties demoralizuotus karius, kurie prasiveržė pro apsupimą. Pirmasis į mūšį su pučiamaisiais instrumentais stojo 25 metų pulko kapelmeisteris Ilja Šatrovas (būsimas kompozicijos „Moksha Regiment on the Hills of Manchuria“, kuri vėliau buvo perdaryta į legendinį valsą „Ant Mandžiūrijos kalvų“) autorius. ), kartu su septyniais muzikantais – fleitininkais ir trimitininkais.

25. Didžiojo Tėvynės karo metu daina buvo labiausiai paplitęs sovietinės muzikos žanras. Karo metas pademonstravo savo mobilumą ir artumą kasdieniniam visuomenės gyvenimui visa pilnatve ir stiprybe. Daina tampa dvasiniu priekio ir galo ginklu. Jis kviečia į mūšį, įkvepia prisiminti taikias dienas ir įkvepia žmonių širdyse pasitikėjimą pergale.

(1) Man muzika yra viskas. (2) Mėgstu džiazą, kaip ir dėdė Zhenya.
(3) Ką dėdė Ženia padarė koncerte kultūros namuose! (4) Jis
švilpė, šaukė, plojo! (5) Ir muzikantas beatodairiškai pūtė
tavo saksofonas!..
(6) Šioje muzikoje viskas apie mane. (7) Tai yra apie mane ir apie mano
šuo. (8) Aš turiu taksą, jo vardas Keitas...
- (9) Ar galite įsivaizduoti? - pasakė dėdė Ženija. - (10) Jis grojo šią muziką
jis kuria skraidydamas.
(11) Tai man. (12) Įdomiausia, kai žaidi, o ne
zinai kas bus toliau. (13) Keithas ir aš taip pat: aš groju gitara
o aš dainuoju, jis loja ir kaukia. (14) Žinoma, be žodžių – kam mums to reikia
Žodžių banginis?
- (15) Andriukha, nuspręsta! - sušuko dėdė Ženija. – (16) Mokykis džiazo!
(17) Čia, kultūros namuose, yra tokia studija.
(18) Džiazas, žinoma, yra puikus, bet čia yra laimikis: aš negaliu dainuoti vienas.
(19)Tik su Keitu. (20) Keitui dainavimas yra viskas, todėl aš jį paėmiau
pats į atranką.
(21) Banginis, suvalgęs iš šaldytuvo virtą dešrą, vaikščiojo nuostabiai
nuotaika. (22) Kiek dainų siautėjo jame ir manyje, kiek
tikiuosi!

Pratimas

Art

Tikras menas...

1 užduotis. Kokia yra pagrindinė šių samprotavimų fragmentų mintis?

Muzikos įtaka žmogui. V. Astafjevo „Kupolo katedra“

Atidžiai perskaitykite teiginius apie meną.

Ką turime omenyje sakydami tikrąjį meną? Tai nuostabūs šedevrai, kuriuos sukūrė talentingi meistrai: menininkai, muzikantai. Dalykai, kurie įkvepia, džiugina, stebina, verčia jausti ir užjausti, sukelia emocijų audrą, verčia susimąstyti.

Muzika yra viena iš meno formų, sukeliančių stipriausias emocijas ir jausmus. Tačiau ne visa muzika gali paveikti suvokimą ir sukelti teigiamus jausmus.

Pabandykime remtis M.L. tekstu. Moskvina ir, pavyzdžiui, iš savo gyvenimo, kad įrodytų idėjos apie didžiulę tikrojo meno galią teisingumą.

Pačioje pradžioje, nuo 1 iki 6 sakiniuose, autorius aprašo džiazo muzikos įtaką dėdei Žekai, kuris klausydamasis džiazmenų pasirodymų „švilpia, šaukia ir ploja“. Vyras patyrė neįtikėtiną emocijų pakilimą, visišką susižavėjimą. Berniukas išgyvena tuos pačius jausmus, barškindamas gitara ir dainuodamas paprastas dainas. Taksas Keitas taip pat turi įtakos muzikai. „Džiazas nėra muzika; „džiazas yra proto būsena“, – sako berniuko dėdė 38 sakinyje. Ir jis tikrai teisus.

Muzika, ir ne tik muzika, bet ir talentingai parašyta knyga ar paveikslas gali pakeisti įprastą gyvenimo kelią, priversti į pažįstamus dalykus pažvelgti naujai. Tokį įspūdį man padarė apsilankymas Operos ir baleto teatre. Žiūrėjau baletą „Gulbių ežeras“. Spektaklis nuostabus. Man labai patiko pagrindiniai veikėjai, grakštumas ir lengvumas, kuriuo jie atliko savo partijas. Viskas buvo aišku: nedrąsi meilė, viltys, švelnumas ir švelnumas – visa tai aiškiai matėsi Ericos ir Sergejaus šokyje. O muzika tiesiog žavėjo ir ragino ją sekti, skatindama daryti ką nors šviesaus. Norėjau verkti, tiesiog taip, dėl nieko... Šios emocijos išliko iki šiol.

Taigi, remdamiesi dviem argumentais, galime daryti išvadą, kad menas bus tikras tik tada, kai jis įsiskverbs giliai į sielą, paliečia širdį ir sukels įvairių jausmų audrą.

Mokytojo komentaras:

Pradėdami rašyti 15.3 esė iš OGE rusų kalba, pirmiausia atidžiai perskaitykite siūlomą tekstą. Geriau pradėti nuo atsakymo į pagrindinį esė klausimą. Ir tada pagrįskite savo atsakymą. Nesijaudinkite detaliai perpasakodami kūrinį. Gerai, jei savo atsakymui pagrįsti naudosite vieną ar dvi citatas. Labai gerai savo atsakymui pagrįsti pasitelkti asmeninę patirtį. Jei jų nėra, prisiminkite keletą svarbių savo gyvenimo akimirkų, kai patyrėte teigiamas emocijas, ir paralelę nubrėžkite su menu. Savo rašinio pabaigoje padarykite bendrą išvadą.

* Šaltinis tekstas analizei:

(1) Man muzika yra viskas. (2) Mėgstu džiazą, kaip ir dėdė Zhenya. (3) Ką dėdė Ženia padarė koncerte kultūros namuose! (4) Jis švilpė, šaukė, plojo! (5) O muzikantas beatodairiškai pūtė į savo saksofoną!..

(6) Šioje muzikoje viskas apie mane. (7) Tai yra apie mane ir apie mano šunį. (8) Aš turiu taksą, jo vardas Keitas...

- (9) Ar galite įsivaizduoti? - pasakė dėdė Ženija. - (10) Jis kuria šią muziką kelyje.

(11) Tai man. (12) Įdomiausia, kai žaidi ir nežinai, kas bus toliau. (13) Keithas ir aš taip pat: aš barškinu gitara ir dainuoju, jis loja ir staugia. (14) Žinoma, be žodžių – kam man ir Keitui reikia žodžių?

- (15) Andriukha, nuspręsta! - sušuko dėdė Ženija. – (16) Mokykis džiazo! (17) Čia, kultūros namuose, yra tokia studija.

(18) Džiazas, žinoma, yra puikus, bet čia yra laimikis: aš negaliu dainuoti vienas. (19)Tik su Keitu. (20) Keitui dainavimas yra viskas, todėl pasiėmiau jį su savimi į atranką.

(21) Banginis, suvalgęs iš šaldytuvo virtą dešrą, vaikščiojo nuostabiai nusiteikęs. (22) Kiek dainų šėlo jame ir manyje, kiek daug vilčių!

(23) Bet mano džiaugsmas dingo, kai paaiškėjo, kad į kultūros namus šunys neįleidžiami.

(24) Aš įėjau į klausyklą be Keito, paėmiau gitarą, bet negalėjau pradėti, net jei tu įskiltum!..

„(25) Tu netinkamas“, - sakė jie man. - (26) Nėra klausymo. (27) Keithas vos nenumirė iš džiaugsmo, kai išėjau.

(28) „Na?!! (29) Džiazas? (30) Taip?!” - pasakė visa savo išvaizda, o uodega plakė ritmą ant šaligatvio. (31) Namuose paskambinau dėdei Zhenya.

„(32) Negirdžiu, – sakau. - (33) Aš netinkamas.

„(34) Klausymas yra niekas“, – su panieka pasakė dėdė Ženija. - (35) Tik pagalvok, tu negali kartoti kažkieno melodijos. (36) Jūs dainuojate taip, kaip niekas anksčiau nedainavo. (37) Tai džiazas! (38) Džiazas nėra muzika; džiazas yra proto būsena.

(39) Padėjęs ragelį, iš gitaros išgirdau krikštantį garsą. (40) Banginis staugė. (41) Šiame fone pavaizdavau laikrodžio tiksėjimą ir žuvėdrų klyksmą, o Keitą – garvežio švilpimą ir garlaivio švilpimą. (42) Jis žinojo, kaip pakelti mano nusilpusią dvasią. (43) Ir aš prisiminiau, kaip buvo siaubingai šalta, kai mes su Keitu rinkomės vienas kitą Paukščių turguje...

(44) Ir daina nuėjo...

Moskvina Marina Lvovna (g. 1954 m.) – šiuolaikinė rašytoja, žurnalistė, radijo laidų vedėja. Už knygą „Mano šuo myli džiazą“ ji buvo apdovanota tarptautiniu diplomu G.-H. Andersenas.(iš Open Bank FIPI)

Medžiagą parengė Larisa Gennadievna Dovgomelya

Naudodami perskaitytą tekstą, atskirame lape atlikite TIK VIENĄ iš užduočių: 9.1, 9.2 arba 9.3. Prieš rašydami rašinį, užsirašykite pasirinktos užduoties numerį: 9.1, 9.2 arba 9.3.

9.1 Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami garsaus rusų filologo F. I. Buslajevo teiginio prasmę: „Tik sakinyje atskiri žodžiai, jų galūnės ir priešdėliai įgauna prasmę“.

Norėdami pagrįsti savo atsakymą, pateikite 2 pavyzdžius iš perskaityto teksto.

Galite rašyti darbą moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleisdami temą naudodami kalbinę medžiagą. Savo esė galite pradėti F.I. Buslaeva.

Darbas, parašytas be nuorodos į perskaitytą tekstą (ne pagal šį tekstą), nėra vertinamas.

9.2 Parašykite argumentuotą rašinį. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto pabaigos prasmę: „- Talanta! - garsiau pakartojo Lenya. - Tu turi tai suprasti! Tai turi būti saugoma ir vertinama! Ar ne tiesa?"

Savo esė pateikite 2 argumentus iš perskaityto teksto, kurie patvirtina jūsų samprotavimus.

Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba naudokite citatas.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

9.3 Kaip suprantate frazės TIKRAS MENAS reikšmę?

Suformuluokite ir pakomentuokite pateiktą apibrėžimą. Parašykite esė-argumentą tema „Kas yra tikrasis menas“, tezę imdami apibrėžimą, kurį pateikėte. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 pavyzdžius-argumentus, kurie patvirtina jūsų samprotavimus: vieną pavyzdį-argumentą iš skaityto teksto, o antrą iš savo gyvenimo patirties.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

(1) Auštant Lionka ir aš gėrėme arbatą ir nuėjome į mšarus ieškoti tetervinų. (2) Buvo nuobodu eiti.

- (3) Tu, Lenya, turėtum man papasakoti ką nors linksmesnio.

– (4) Ką pasakyti? - atsakė Lyonka. - (5) Ar tai apie senas moteris mūsų kaime? (6) Šios senos moterys yra garsaus menininko Pozhalostino dukros. (7) Jis buvo akademikas, bet išėjo iš mūsų piemenų vaikų, iš snarglių. (8) Jo graviūros kabo Paryžiaus, Londono ir čia, Riazanės, muziejuose. (9) Manau, jūs tai matėte?

(10) Prisiminiau gražias graviūras, šiek tiek pageltusias nuo laiko, ant savo kambario sienų dviejų užimtų senų moterų namuose. (11) Prisiminiau ir pirmąjį, labai keistą jausmą iš graviūrų. (12) Tai buvo senamadiškų žmonių portretai, ir aš negalėjau atsikratyti jų žvilgsnių. (13) Minia moterų ir vyrų su tvirtai susagstytais apsiaustais, devynioliktojo amžiaus aštuntojo dešimtmečio minia, giliai į mane žiūrėjo nuo sienų.

"(14) Vieną dieną kalvis Jegoras ateina į kaimo tarybą", - tęsė Lenya. - (15) Nėra ko taisyti, sako jis, tai nuimkime varpus.

(16) Fedosja, moteris iš Pustyno, čia pertraukia: (17) „Požalostinų namuose senos moterys vaikšto ant varinių lentų. (18) Ant tų lentų kažkas subraižyta – nesuprantu. (19) Šios lentos bus naudingos.

(20) Atėjau pas Požalostinus, pasakiau, kas yra, ir paprašiau parodyti šias lentas. (21) Senutė išneša lentas, suvyniotas į švarų rankšluostį. (22) Pažiūrėjau ir sustingau. (23) Sąžininga mama, koks puikus darbas, kaip tvirtai išraižyta! (24) Ypač Pugačiovo portretas - į jį negalima žiūrėti ilgai: atrodo, kad tu pats kalbi su juo. (25) „Duok man lentas saugojimui, kitaip jos išlys vinims“, – sakau jai.

(26) Ji verkė ir pasakė: (27) „Apie ką tu kalbi! (28) Tai yra nacionalinis lobis, aš jo už nieką neatsisakysiu.

(29) Apskritai, mes išsaugojome šias lentas ir išsiuntėme į Riazanę, į muziejų.

(30) Tada jie sušaukė susirinkimą, kad teistų mane už lentų slėpimą. (31) Išėjau ir pasakiau: (32) „Ne tu, o tavo vaikai supras šių graviūrų vertę, bet reikia gerbti kitų darbus. (33) Žmogus buvo kilęs iš piemenų, dešimtmečius mokėsi ant juodos duonos ir vandens, tiek daug darbo, bemiegių naktų, žmonių kančių, talento buvo įdėta į kiekvieną lentą...“

– (34) Talentas! - garsiau pakartojo Lenya. - (35) Jūs turite tai suprasti! (36) Tai turi būti saugoma ir vertinama! (37) Ar ne tiesa?

(Pagal K. G. Paustovski) *

* Paustovskis Konstantinas Georgijevičius (1892-1968) - rusų rašytojas ir publicistas, lyrinės ir romantinės prozos meistras, kūrinių apie gamtą, istorinių istorijų, meninių atsiminimų autorius.

Nurodykite klaidingą sprendimą.

1) Žodis TEA turi du skiemenis.
2) Žodyje PIEMĖLIS visi priebalsiai yra bebalsiai.
3) Žodyje RUSHNIK visi priebalsių garsai turi porą kietumo – minkštumo.
4) Žodyje LENYA raidė E reiškia vieną garsą.

Paaiškinimas.

Kietasis priebalsis Ш neturi minkštosios poros.

Teisingas atsakymas nurodytas 3 numeriu.

Atsakymas: 3

Šaltinis: Valstybinė akademinė inspekcija - 2013, versija 1319, Valstybinė rusų kalbos inspekcija 2013-04-06. Pagrindinė banga. 1319 variantas.

9 sakinyje šnekamąjį žodį „manau“ pakeiskite stilistiškai neutraliu sinonimu. Parašykite šį sinonimą.

Paaiškinimas.

Kontekste „Jo graviūros kabo Paryžiaus, Londono ir čia, Riazanės, muziejuose. Gal matėte? šnekamosios kalbos žodis DANGAUS reiškia TIKRAI arba jo sinonimus.

Atsakymas: tikriausiai, tikriausiai, galbūt, tikriausiai

Atsakymas: tikriausiai|tikriausiai|galbūt|turbūt|galbūt

Šaltinis: Open Bank FIPI, parinktis 70F6FF

Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami žymaus rusų filologo F. I. Buslajevo teiginio prasmę: „Tik sakinyje prasmę įgauna atskiri žodžiai, jų galūnės ir priešdėliai“. Norėdami pagrįsti savo atsakymą, pateikite 2 pavyzdžius iš perskaityto teksto.

Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba naudokite citatas.

Galite rašyti darbą moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleisdami temą naudodami kalbinę medžiagą. Savo esė galite pradėti tokiu teiginiu.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

Paaiškinimas.

Pateikime mokslinio stiliaus argumentuoto rašinio pavyzdį.

Rusų kalba yra viena turtingiausių kalbų pasaulyje tiek kalbos sudėties, tiek kalbos organizavimo metodų požiūriu. Negalima nesutikti su garsaus rusų filologo F. I. Buslajevo teiginiu: „Tik sakinyje atskiri žodžiai, jų galūnės ir priešdėliai įgauna prasmę“. Sakinys yra sintaksės vienetas, kuriame atskiri žodžiai ir predikatyvinės dalys įgyja gebėjimą sąveikauti ir formuoti kalbos komponentus.

Kad patvirtintume F.I.Buslajevo žodžių pagrįstumą, atsigręžkime į Konstantino Paustovskio teksto ištrauką. Tekste daug išraiškingų sąsajų. Taigi, pavyzdžiui, sakinyje Nr. 13 (Mina moterų ir vyrų tvirtai susagstytais apsiaustais, devynioliktojo amžiaus aštuntojo dešimtmečio minia, giliai į mane žiūrėjo nuo sienų) gramatinis pagrindas yra derinys. „Žiūrėjo minia“, kas savaime yra įdomu leksinės ir gramatinės reikšmės atitikimo požiūriu. Kaip dalyko dalis, žodis „minia“ savo leksine prasme reiškia kelis žmones, pažodžiui žmonių grupę. Tačiau gramatinė žodžio „minia“ reikšmė yra vienaskaitos daiktavardis. Taigi pačiame derinyje, viena vertus, pabrėžiamas žmonių beveidiškumas iš graviūrų, o iš kitos – jų vientisumas, tarsi bendruomeniškumas, todėl predikatas vartojamas pagal gramatikos normas vienaskaitoje. : minia pažiūrėjo.

18 sakinyje (Antose lentose kažkas nubraižyta – nesuprantu) žodis „braižytas“ įgauna papildomą atspalvį, vartojamas siekiant sumenkinti tapybos ant graviūrų svarbą.

Taigi, išanalizavę tekstą, galime drąsiai teigti, kad sakinyje visiškai atsiskleidžia žodis, jo gramatinės ir leksinės reikšmės.

Kaip suprasti frazės reikšmęTIKRAS MENAS ? Suformuluokite ir pakomentuokite pateiktą apibrėžimą. Parašykite esė-diskusiją tema „Kas yra TIKRAS MENAS“.

TEKSTAS

(1) Vaikystėje labai labai stengiausi mylėti teatrą, kaip man buvo pasakyta: juk tai yra Didysis menas, šventykla. (2) Ir aš, kaip ir tikėjausi, turėčiau patirti šventą baimę, bet tuo pačiu nepamiršti, kad teatre yra teatro konvencijos. (3) Prisiminiau, bet kai pagyvenęs vyriškis su kamzoliu pūstomis rankovėmis, dideliu aksominiu pilvu siūbuodamas per plonas kojas, grėsmingai, kaip klasės auklėtoja, paklausė: „Pasakyk, Laura, kokie tau metai? - o antsvorio turinti teta atsiliepė: „Aštuoniolika metų!“ – siaubingas sumaištis ir gėda mane sugniuždė, o visos pastangos mylėti teatrą buvo visiškai užbrauktos.

(4) Tuo tarpu teatre buvo šilta, salėje tvyrojo malonus ir sudėtingas kvapas, fojė vaikštinėjo protingi žmonės, langai buvo apgaubti užuolaidomis iš parašiutinio šilko, tarsi kamuoliniai debesys. (5) Taip, šventykla. (6) Tikriausiai. (7) Bet tai ne mano šventykla ir joje esantys dievai nėra mano.

(8) Bet tai visiškai kitas reikalas – kino teatras „Ars“, varganas namelis aikštėje. (9) Yra nepatogios medinės sėdynės, ten jie sėdi su paltais, ant grindų yra šiukšlių. (10) Ten nesutiksi „įkyrėjusių teatralų“, pasipuošusių damų, iš anksto įsižeidusių dėl to, kad jos, padorūs žmonės, yra priverstos tris valandas praleisti nesusipratusių pasauliečių kompanijoje. (11) Ten minia plūsta ir užima savo vietas, barškindama savo vietas ir skleisdama rūgštų drėgnų paltų kvapą. (12) Jie prasidės dabar. (13) Tai yra laimė. (14) Tai filmas.

(15) Lėtai išjunkite šviesą. (16) Projektoriaus čiulbėjimas, spindulio smūgis – ir mes einame. (17) Riba buvo peržengta, praėjo šis sunkiai suvokiamas momentas, kai plokščias ir nuobodus ekranas ištirpo, išnyko, tapo erdve, pasauliu, skrydžiu. (18) Svajonė, miražas, svajonė. (19) Atsimainymas.

(20) Taip, aš, žinoma, paprastas ir primityvus filmų žiūrovas, kaip ir dauguma žmonių. (21) Tai, ko aš tikiuosi iš kino, yra visiškas virsmas, galutinė apgaulė – „kad negalvočiau kodėl, kad neprisiminčiau kada“. (22) Teatras to nesugeba ir nepretenduoja.

(23) Teatras tiems, kurie myli gyvus aktorius ir maloniai atleidžia jiems jų netobulumus mainais į meną. (24) Kinas mėgstantiems svajones ir stebuklus. (25) Teatras neslepia, kad viskas, ką matai, yra apsimetinėjimas. (26) Filmas apsimeta, kad viskas, ką matote, yra tiesa. (27) Teatras – suaugusiems; kinas skirtas vaikams. (Pagal T. Tolstojaus)*

* Tatjana Nikitična Tolstaja (g. 1951 m.) – šiuolaikinė rašytoja, televizijos laidų vedėja, filologė.

SUDĖTIS

Menas yra kūrybingas tikrovės atspindys meniniuose vaizduose. Tikras menas jaudina sielą ir suteikia laimės jausmą. Tai gali atitraukti žmogų nuo kasdienybės, nukelti į svajonių ir fantazijų pasaulį, įskiepyti tikėjimą stebuklais. Savo žodžių teisingumą įrodysiu konkrečiais pavyzdžiais.

Atsigręžkime į T.N.Tolstojaus tekstą, kurio herojė pasirinko antrąjį iš dviejų meno rūšių – teatrą ir kiną. Teatras negali duoti pasakotojui to, ko jai reikia: „visiško virsmo, galutinės apgaulės“. Herojė mano, kad kinas skirtas tiems, kurie „myli svajones ir stebuklus“. Taigi būtent kinas padeda pasakotojui pajusti gyvenimo pilnatvę.

Gyvenime taip pat turiu aistrą – fotografiją. Domėjimasis šia meno rūšimi man teikia didelį malonumą. Kai paimu į rankas fotoaparatą, jaučiuosi laimingas, nes fotografija man nėra tik įsimintinų akimirkų įamžinimas, tai galimybė parodyti savo kūrybiškumą ir vaizduotę.

Taigi tikras menas gali padaryti žmogų laimingą. Svarbiausia yra rasti būtent tokį meno rūšį, kuri atitiks jūsų pomėgius ir norus. (151 žodis)

OGE esė, paremta tekstu iš I. P. Tsybulko kolekcijos šia tema

" Kas yra draugystė “ (15.3 užduotis,1 variantas , 9 psl.)

1. DARBO formulavimas . Apibrėžkime žodį DRAUGYSTĖ.

Draugystė – tai artimi santykiai, pirmiausia pagrįsti abipusiu supratimu ir nuoširdumu. Tikras draugas džiaugsis jūsų sėkme iš visos širdies, o jo širdyje niekada nebus pavydo. Savo žodžių teisingumą įrodysiu konkrečiais pavyzdžiais. (34 žodžiai)

Pastaba:

1. Glausta pristatymo tekstas padės apibrėžti sąvoką, nes jo tema atkartoja esė temą (

2. prieš formuluojant apibrėžimą, išanalizuokite pristatymo teksto turinį (p. 220) ir palyginkite jį su Yu. Olesha teksto turiniu, tai turi būti padaryta siekiant išvengti žodžio draugystė apibrėžimo neatitikimų. ir pavyzdiniai argumentai iš nurodyto teksto ir savo gyvenimo patirties; pristatymui skirtame tekste įvardijami keli skiriamieji draugystės ženklai, tačiau apibrėžime nebūtina išvardyti visų ženklų, nurodykite tik tą, kurį galima iliustruoti pavyzdžiu iš Yu. Olesha teksto;

3. aiškindami žodžio draugystė reikšmę venkite tokios formuluotės: Draugystė yra tada, kai...;

kurkite savo apibrėžimą pagal šią SCHEMĄ:

a) įvardykite sąvoką (draugystė),

b) įvardykite platesnę sąvoką (pavyzdžiui, santykiai),

c) nurodyti skiriamąjį požymį (pavyzdžiui, remiantis...);

4. Siūlau kitus žodžio draugystė apibrėžimo variantus:

a) Draugystė yra viena iš pagrindinių dorybių, išreiškiama tarpusavio supratimu ir nuoširdumu.

b) Draugystė yra santykių tarp žmonių rūšis, kuriai būdinga...

c) Draugystė yra žmonių bendravimo forma, pagrįsta...

d) Draugystė yra vienas geriausių žmogaus moralinių jausmų, išreiškiančių...

5. Nepamiršklogiškai susieti po šios esė dalies (žr. paskutinį įvado sakinį).

2. PristatomeARGUMENTAS iš perskaityto teksto, patvirtinančio mūsų samprotavimus.

1 argumentas

Pereikime prie Yu. Olesha teksto. Jame pasakojama apie dviejų licėjaus mokinių – Puškino ir Kuchelbeckerio – santykius. Vilhelmas – tikras draugas, nes ne tik neįsižeidžia dėl jam skirtų eilučių, bet ir suvokia jauno poeto genialumą bei neslepia nuoširdaus susižavėjimo (49 - 56 sakiniai). (40 žodžių)

3. PristatomeARGUMENTAS iš savo gyvenimo patirties.
2 argumentas
tu aš Aš taip pat turiu draugą. Jos vardas Kristina. Ji patikima, supratinga, atsakinga. Jau šešerius metus Christina sėkmingai užsiima menine gimnastika. Visada nuoširdžiai džiaugiuosi jos pergalėmis ir pasiekimais. Visai neseniai Christina užėmė pirmąją vietą regioninėse varžybose. Žinau, kaip jai buvo sunku pasiekti šią pergalę. Labai didžiuojuosi savo draugu ir vertinu mūsų draugystę! (55 žodžiai)

3. SuformuluokimeIŠVADA .

Taigi , viena iš pagrindinių draugystės sąlygų yra pavydo ir konkurencijos nebuvimas. (16 žodžių)

Iš viso rašinyje yra 145 žodžiai (norma – ne mažiau 70 žodžių).
Atminkite, kad esė turi būti bent3 pastraipos ! Šiame darbe paaiškėjo4 pastraipos :
1 . Sakinių reikšmės paaiškinimas iš teksto.
2. 1 argumentas.
3. 2 argumentas.
4. Išvada.

Seminaras

Kaip suprasti posakio prasmęŽMOGAUS VIDINIS PASAULIS ?

„Kas yra žmogaus vidinis pasaulis“

SUDĖTIS

Vidinis žmogaus pasaulis yra jo dvasinis pasaulis, susidedantis iš jausmų, emocijų, minčių, idėjų apie aplinką. Žmogaus vidinis pasaulis pradeda formuotis vaikystėje. Žaidimas, fantazija ir tikėjimas stebuklais turi didelę reikšmę dvasiniam vaiko vystymuisi. Tai galima patvirtinti dviem pavyzdžiais.
L. Volkovos teksto veikėjai – turtingos vaizduotės vaikai, mėgstantys žaisti. Žaidimo metu jie mokosi ne tik gėrio ir blogio, bet ir savęs. Nepaprasta svajonė, kuria tikėjo Mitya ir Nika, privertė juos pasikeisti į gerąją pusę ir suvokti svarbias gyvenimo tiesas.
Prisiminkime kito literatūrinio kūrinio herojų – Sašos Černio apsakymą „Igoris Robinsonas“. Žaisdamas jūreiviu, berniukas atsidūrė saloje. Sunki situacija praturtino herojaus vidinį pasaulį, privertė jį įveikti baimę ir parodyti tokias savybes kaip ištvermė, drąsa ir sumanumas.
Taigi vaikystė yra labai svarbus žmogaus gyvenimo laikotarpis, būtent šiuo metu formuojasi gėrio ir blogio sampratos, formuojasi charakteris, vertybių sistema, vidinis pasaulis. (149 žodžiai)

ORIGINALUS TEKSTAS

(1) Vieno labai paprasto miesto priemiestyje gyveno pati įprasčiausia šeima: tėvas Vitya, motina Vika, sūnus Mitya ir dukra Nika. (2) Vaikai buvo paklusnūs, bet tikrai nemėgo eiti miegoti. (3) Kiekvieną vakarą kildavo skandalas: – (4) Vaikai, eik miegoti! (5) Jau per vėlu... - supyko tėtis Vitya.

– (6) Na, tėti, ar galime pažaisti dar pusvalandį? (7) Tėti, prašau, paklausė vaikai.

(8) Ir šiandien vaikai tiesiog nenorėjo eiti miegoti.

– (9) „Duodu tau dešimt minučių“, – piktai pasakė tėtis ir išėjo iš kambario.
„(10) Surinkime žaislus ir eikime miegoti“, – pasakė mama.

(11) Galiausiai vaikai atsigulė į savo lovas ir užsimerkė.

(12) Išmušė vidurnaktis. (13) Ir staiga Mitya pamatė, kad kambaryje pradėjo vykti kažkas neįprasto. (14) Vaikiški žaislai pradėjo atgyti: lėlės ištiesino sukneles ir šukuosenas, kareiviai valė ginklus, mašinos tikrino ratus, minkšti žaislai saldžiai tempėsi. (15) Mitya apsimetė mieganti, ir jie nepastebėjo, kad berniukas juos stebi. (16) Kitoje lovoje mano sesuo taip pat pabudo ir žiūrėjo į žaislus visomis akimis.

– (17) Vika, - sušnibždėjo brolis mergaitei, - mūsų žaislai atgijo...
- (18) Suprantu.
- (19) Žaislai, ar jūs atgijote? (20) Kaip tai gali būti? – neištvėrė mergina.
- (21) Oi-oi-oi, jie mus mato, - cyptelėjo lėlės, - dabar visi žinos mūsų paslaptį.
- (22) Ne, ne, ne, mes niekam neatskleisime jūsų paslapties. (23) Tikrai, Mitya?
(24) Tai tiesa, - sutiko berniukas, - kodėl tu atgyji tik naktį? (25) Būtų puiku, jei visada būtum gyvas! (26) Vaikai išropojo iš lovų ir sėdėjo ant grindų, apsupti žaislų.
„(27) Taip esame pastatyti“, – sakė kariai. - (28) Jei jie žaidžia su mumis atsargiai, jei mūsų neišbarsto, nepalaužia, tada mes atgyjame ir saugome savo šeimininkų miegą ir ramybę, o jei priešingai, tai išeiname amžiams. .

(29) Nika paėmė savo mėgstamą lėlę ant rankų.

– (30) Pažaiskime? – pasiūlė mergina.
- (31) Hurray! (32) Eime! - žaislai pradėjo nerimauti.
"(33) Tau reikia miegoti, rytoj į darželį neatsikelsite, - pasakė meška. - Tai buvo senas žaislas, su kuriuo tikriausiai žaidė mama."
- (34) Gerai, - Mitya bijojo įžeisti seną lokį, - o rytoj eisime anksti miegoti, kad pažaistume su jumis visais gyvais.

(35) Berniukas paspaudė ranką kareiviams, paglostė šuniui Tishka galvą, o automobilius pastatė į garažą. - (36) Nika, einam miegoti, o rytoj vėl žaisime su žaislais!

– (37) „Gerai“, – žiovojo mergina ir užmigo.

(38) Ryte tėtis pažadino vaikus:

– (39) Tėti, tėti, ar žinai, kas nutiko šį vakarą... - pradėjo Mitya, bet paskui prisiminė savo pažadą išlaikyti paslaptį. - (40) Aš svajojau.
„(41) Na, miegas yra puikus“, - juokėsi tėtis.

(42) Mitya niekam nesakė apie savo paslaptį. (43) Dabar jis eidavo anksti miegoti, o kiekvieną vakarą žaislai atgydavo ir žaisdavo su vaikais, kol senas lokys jiems nepasakė, kad reikia eiti miegoti.

(44) Žinoma, tai buvo svajonė. (45) Bet gerai, kad vaikai tiki geromis svajonėmis! (Pagal L. Volkovą)Volkova Lyubov yra jauna šiuolaikinė autorė.

2. Profesijos pasirinkimas

Kaip jūs suprantate žodžio PASIRINKIMAS reikšmę?

Suformuluokite ir pakomentuokite pateiktą apibrėžimą. Parašykite esė-diskusiją šia tema« Kas yra pasirinkimas » , laikant jūsų pateiktą apibrėžimą kaip tezę. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 pavyzdžius-argumentus, kurie patvirtina jūsų samprotavimus: vieną pavyzdį-argumentą iš skaityto teksto, o antrą iš savo gyvenimo patirties.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

SUDĖTIS

Pasirinkimas – tai sąmoningas sprendimų priėmimas iš įvairių siūlomų variantų. Žmogus nuolat susiduria su pasirinkimo situacija, tai gyvybiškai būtina. Renkantis būsimą profesiją ypač svarbu priimti teisingą sprendimą, nes nuo to priklauso tolimesnis žmogaus gyvenimas. Kartais tokį pasirinkimą padaryti būna labai sunku, tačiau kai kurie žmonės jau nuo mažens žino, ką veiks užaugę. Savo žodžių teisingumą įrodysiu konkrečiais pavyzdžiais.

E. Griškoveco teksto herojus pasakoja apie tai, kaip pasirinko būsimą profesiją. Berniukas turėjo tris pasirinkimus: tapti inžinieriumi, kaip mama, gydytoju, kaip dėdė ir brolis, arba kultūros darbuotoju. Kiekvienoje profesijoje jis matė pliusų ir minusų. Šiuo gyvenimo etapu herojus negali apsispręsti, tačiau suprantame, kad anksčiau ar vėliau jis negali išvengti šio svarbaus sprendimo.

Tačiau A.V.Suvorovui nereikėjo ilgai galvoti apie būsimos profesijos pasirinkimą. Jau vaikystėje, nepaisant prastos sveikatos ir tėvo paramos stokos, jis nusprendė tapti kariškiu. Todėl likusį gyvenimą jis paskyrė savo tikslo siekimui. Jo pasirinkto kelio teisingumą įrodo tai, kad A. Suvorovo vardas į mūsų šalies istoriją įėjo kaip legendinio vado vardas.

Taigi pasirinkimas yra pusė darbo; svarbiausia nesuklysti pasirinkdamas. (184 žodžiai)

ORIGINALUS TEKSTAS

(1) Mama, kai dar nemokėjau mokykloje, dirbo inžinieriumi ir daug piešiau. (2) Piešiniai buvo tokie gražūs, o jos paruošimo spintelė su blizgiais daiktais buvo tokia nepaprastai patraukli, kad negalėjau praeiti pro šalį. (3) Žinoma, jie mane pagavo ir neįleido, bet aš vis tiek sugadinau keletą piešinių ir sulaužiau kai kuriuos kompasus.

– (4) „Jį aiškiai traukia tikslieji mokslai“, – rimtai tarė jo mama tėvui.

(5) Mokykloje iškart paaiškėjo, kad manęs netraukia tikslieji mokslai. (6) Mokiausi labai vidutiniškai. (7) Mama pasakė, kad jei taip ir toliau, tapsiu krovėja. (8) Mano tėvo veido išraiška tuo metu buvo tokia, kad spėjau: jis abejojo, ar mama sako tiesą.

(9) Trumpai tariant, niekada nemaniau, kad krautuvo profesija yra perspektyvi.

(10) Kai mokiausi vidurinėje, mano tėvai dėstė universitete. (11) Mama dėstė termodinamiką, o tėvas dirbo Ekonomikos fakulteto katedros vedėju.

(12) Tačiau algebra, geometrija ir fizika man vis dar buvo tamsiausios temos. (13) Mano tėvai patys suprato, kad aš nesekiu jų pėdomis, ir net neužsiminė apie tai.

(14) Kokias galimybes turėjau? (15) Universitetas, kultūros institutas ir, žinoma, medicinos.

(16) Man visada patiko medicinos mokykla. (17) Pirma, ten mokė mano mylimas dėdė. (18) Antra, ten mokėsi mano pusbrolis, kuris man taip pat patiko. (19) Tačiau vadinamasis anatomas kažkodėl gąsdino. (20) Supratau: aš net negalėjau tiesiog patekti į pastatą, kuriame ji buvo.

(21) Tada pradėjau lankyti Kultūros institutą. (22) Klausiau ir žiūrėjau studentų choro pasirodymus, estradinio skyriaus studentų koncertus, studentų statomus ir atliekamus spektaklius. (23) Žinoma, tada aš to gerai nesupratau, bet jaučiau mirtiną nuobodulį ir baisų džiaugsmą dėl to, ką pamačiau. (24) Mane tarsi persekiojo „anatomo“ kvapas, sklido iš visko: visuose spektakliuose matėsi to, kas vyksta, nenaudingumas. (25) Niekam nenaudinga! (26) Nei pranešėjai, nei auditorija. (27) Šis džiaugsmo vilties trūkumas privertė mane tvirtai atsisakyti minties stoti į kultūros institutą.

(28) Bet aš norėjau... (29) Nežinau, ko norėjau. (30) Nieko aiškaus. (31) Aš norėjau būti studentas. (32) Norėjau mokytis nelabai sunkiai ir nelabai nuobodžiai... (33) Norėjau linksmo, įdomaus, tikro gyvenimo. (34) Svarbiausia yra tikras gyvenimas su visa esybe.

(Pagal E. Griškovecą) *Griškovecas Jevgenijus Valerjevičius (g. 1967 m.) – šiuolaikinis rusų rašytojas, dramaturgas, režisierius, aktorius, muzikantas. Jis išgarsėjo po to, kai 1999 m. buvo apdovanotas nacionaliniu teatro apdovanojimu „Auksinė kaukė“. Jis yra knygų „Marškiniai“, „Upės“, „Pėdsakai ant manęs“, „Asfaltas“ autorius.

.

GROŽIS? Suformuluokite ir pakomentuokite pateiktą apibrėžimą. Parašykite esė samprotavimą tema: "Kas yra grožis? “, imdamas disertaciją jūsų pateiktą apibrėžimą (26 variantas ).

Sudėtis

Mano nuomone, grožis yra tai, kas džiugina akį. Įprasčiausiais dalykais, kurie mus supa ir su kuriais susiduriame kasdien, gali grožėtis grožis. Tik reikia mokėti pastebėti tokį grožį. Savo žodžių teisingumą įrodysiu konkrečiais pavyzdžiais.
Taigi patyręs rašytojas I. Buninas V. Katajevo tekste mokė trokštantį poetą aplinkiniuose daiktuose ir reiškiniuose įžvelgti poeziją, tai yra grožį, nepastebimą iš pirmo žvilgsnio. O tam reikia, kaip tikėjo I. Buninas, įsiklausyti į savo jausmus ir stebėti (19-23 teiginiai).
Panašią istoriją prisimenu iš V. Soloukhino perskaitytos knygos „Vladimiro kaimo keliai“ apie berniuką Zacharką, kuris turėjo aistrą tapyti. Senasis menininkas išmokė berniuką svarbiausio dalyko – pamatyti grožį, kurį jis perbėgo tūkstančius kartų. Taigi mentoriaus dėka vaikinui atsivėrė akys: jis išmoko pastebėti grožį gamtoje.
Taigi grožį gali suvokti tik tie, kurie turi jautrią sielą ir dėmesingą akį. (128 žodžiai)

3

Kaip suprasti žodžio reikšmęUŽuojauta?Suformuluokite ir pakomentuokite pateiktą apibrėžimą. Parašykite esė samprotavimą tema: "Kas yra užuojauta? " , kaip disertaciją laikant jūsų pateiktą apibrėžimą (inariant20 ).

Sudėtis
Užuojauta – tai gebėjimas užjausti kitą žmogų, jausti svetimą skausmą. Norėdamas įrodyti savo žodžius, pateiksiu konkrečių pavyzdžių.

A. Lichanovo tekste mergina, atėjusi dirbti į internatą, parodė užuojautą paliktiems vaikams. Ji pajuto jų skausmą, vienatvę, apmaudą ir suprato, kad šiems „liūdnintiems žmogeliukams“ reikia artimųjų meilės ir rūpesčio. Užuojauta pastūmėjo mergaitę padaryti gerą darbą – padėti šiems vaikams susirasti šeimą.
Ryškus užuojautos pasireiškimo pavyzdys – L. Tolstojaus apsakymo „Kaukazo kalinys“ herojė totorė Dina. Persmelkta užuojautos rusų karininkui ir nebijanti tėvo pykčio, Dina vogčiomis nubėga prie duobės, kurioje sėdi Žilinas, atneša jam pieno, pyragų ir galiausiai surengia pabėgimą.
Taigi, užuojauta yra noras padėti kitiems negalvojant. (112 žodžių)

Kiti žodžio „užuojauta“ apibrėžimai

Užuojauta yra aktyvios vidinės meilės artimui išorinė išraiška.

Užuojauta – tai noras jausti ir priimti kito žmogaus skausmą, fizinį ar protinį.Atjauta – tai gebėjimas bet kokiomis sąlygomis elgtis taip, kad nepadarytų žalos kitiems.

Užuojautos privalumai

Užuojauta suteikia galimybę pasireikšti geriausioms žmogaus savybėms.

Užuojauta suteikia meilę žmonėms. Užuojauta rodo kelią į bendrą gėrį per kiekvieno žmogaus gėrį. Užuojauta suteikia džiaugsmo suvokus savo galimybes padėti kitiems.

Atjautos rodymas kasdieniame gyvenime

Savanorystė ir labdara. Žmonės, kurie savo širdies raginimu padeda silpniesiems, vargšams, pagyvenusiems žmonėms, našlaičiams ir gyvūnams, rodo jiems užuojautą.

Tarpasmeniniai santykiai. Žmogus, kuriam būdingas gebėjimas užjausti artimųjų bėdas ir noras padėti bet kuriam iš bėdoje esančių aplinkinių žmonių, rodo užuojautą.

Kariniai veiksmai. Gebėjimas į priešo karius žiūrėti ne tik kaip į priešus, bet ir kaip į žmones – tai užuojautos apraiška.

Kaip ugdyti savyje užuojautą

Dvasinės literatūros skaitymas. Kuo žmogus dvasiškai turtingesnis, tuo jam lengviau parodyti užuojautą kitiems.

Labdara. Dalyvaudamas labdaros renginiuose, žmogus ugdo gebėjimą atjausti sunkumus.

Domėjimasis ir dėmesingumas žmonėms. Būdamas dėmesingas ir nuoširdžiai domėdamasis jį supančiais žmonėmis, žmogus ugdo gebėjimą juos užjausti.

Savęs tobulinimas. Ugdyti užuojautą savyje reiškia sąmoningai atsisakyti abejingumo ir visų savanaudiškumo apraiškų.

Įspūdingos frazės apie užuojautą

Dažniausiai užuojauta yra gebėjimas įžvelgti savąsias kitų nelaimėse, tai mus galinčios ištikti nelaimių nuojauta.La Rochefoucauld

Užuojauta nėra jausmas; veikiau tai kilnus sielos nusiteikimas, pasiruošęs priimti meilę, gailestingumą ir kitus dorybingus jausmus.Aligieri Dantė

Užuojauta yra aukščiausia žmogaus egzistencijos forma. F. M. Dostojevskis

Užjausdami pereiname į kito psichinę būseną; atrodo, kad esame išvaryti iš savęs tam, kad įsikurtume kito žmogaus sieloje.Samuelis šypsosi

Tikra užuojauta prasideda tik tada, kai, įsivaizdavęs kenčiantįjį, iš tikrųjų patiria kančią.Levas Nikolajevičius Tolstojus

4

OGE esė samprotavimas, pagrįstas tekstu iš I. P. Tsybulko kolekcijos šia tema" Gamta - Tai ...( 36 variantas)

Kaip jūs suprantate žodžio GAMTA reikšmę? Suformuluokite ir pakomentuokite pateiktą apibrėžimą. Parašykite esė-argumentą tema: „Gamta yra...“, teze laikydami jūsų pateiktą apibrėžimą.

Sudėtis

Gamta yra nuostabus, sudėtingas ir daugialypis pasaulis. Ypatinga vieta jame skirta gyvūnams, kurie mus ne tik paliečia, bet kartais stebina kilnumu, gebėjimu mylėti ir aukotis. Kad patvirtinčiau savo žodžius, pateiksiu konkrečių pavyzdžių.

M. Loskutovo tekstas pasakoja apie keistą šunį juokinga pravarde Borožajus. Šio sarginio šuns keistenybės buvo tai, kad jis buvo bailus ir sentimentalus, žaidė su vištomis ir net prižiūrėjo kačiukus. O kartą per gaisrą Borožajus savo gyvybės kaina išgelbėjo veršį. Šis šuo yra geras pavyzdys, kaip elgtis su silpnesniais ir neapsaugotais už jus.

Pasitaiko ir tokių atvejų, kai gyvūnai skuba padėti žmonėms. Pavyzdžiui, 2004 metais Tailande per cunamį dramblys išgelbėjo mažą mergaitę, kuri nelaimės metu buvo paplūdimyje. Vos tik didžiulė banga užklupo krantą, dramblys pakėlė vaiką su kamienu, pastatė ant nugaros ir nubėgo link artimiausios kalvos. Gyvūnas kruopščiai pridengė kūdikį savo kūnu nuo kiekvieno bangos smūgio iš eilės. Taigi dramblio dėka mergina liko gyva.

Tikrai, gyvosios gamtos pasaulis vis dar nustebins neįtikėtinomis istorijomis, o mes, žmonės, galime daug ko pasimokyti iš savo broliųdidesnis (179 žodžiai)

TIKRAS MENAS 15.3

ORIGINALUS TEKSTAS

(1) Namas buvo išdžiūvęs nuo senatvės ir galbūt dėl ​​to, kad jis stovėjo proskynoje pušyne, o pušyse visą vasarą buvo karšta.

(2) Čaikovskiui patiko šis medinis namas. (3) Vienintelis dalykas, kuris erzino kompozitorių, buvo girgždančios grindų lentos. (4) Norėdami patekti nuo durų prie fortepijono, turėjote peržengti penkias drebančias grindų lentas. (5) Iš išorės turėjo atrodyti juokingai, kai pagyvenęs kompozitorius priėjo prie fortepijono ir užsimerkęs apžiūrėjo grindų lentas.

(6) Jei buvo įmanoma praeiti be jokio girgždėjimo, Čaikovskis atsisėdo prie pianino ir išsišiepė. (7) Nemalonūs dalykai liko už nugaros, o dabar prasidės nuostabūs ir linksmi dalykai: išdžiūvęs namas pradės dainuoti nuo pat pirmųjų fortepijono garsų. (8) Sausos gegnės, durys ir senas sietynas, praradęs pusę kristalų, panašus į ąžuolo lapus, į bet kurį raktą reaguos geriausiu rezonansu.

(9) Paprasčiausią muzikinę temą šis namas suvaidino kaip simfoniją.

(10) Jau kurį laiką Čaikovskiui ėmė atrodyti, kad namuose ryte laukiama, kol kompozitorius, išgėręs kavos, atsisės prie fortepijono. (11) Namas buvo nuobodu be garsų.

(12) Kartais naktį, pabudęs, Čaikovskis išgirsdavo, kaip traškėdamas dainuodavo viena ar kita grindų lenta, tarsi prisimindamas savo dienos muziką ir iš jos išplėšdamas mėgstamą natą. (13) Tai taip pat priminė orkestrą prieš uvertiūrą, kai orkestro nariai derina instrumentus. (14) Šen bei ten – kartais palėpėje, kartais mažoje salėje, kartais įstiklintame koridoriuje – kažkas palietė virvelę. (15) Čaikovskis miegodamas pagavo melodiją, bet ryte pabudęs ją pamiršo. (16) Jis įtempė atmintį ir atsiduso: kaip gaila, kad dabar negalima atkurti naktinio medinio namo žvangėjimo! (17) Klausydamasis nakties garsų, jis dažnai pagalvodavo, kad gyvenimas bėga pro šalį, bet iš tikrųjų dar nieko nebuvo padaryta. (18) Ne kartą jis sugebėjo perteikti tą lengvą malonumą, kylantį iš vaivorykštės žvilgsnio, iš valstiečių merginų garsų tankmėje, iš paprasčiausių aplinkinio gyvenimo reiškinių.

(19) Kuo paprasčiau tai, ką jis matė, tuo sunkiau buvo sukurti muziką. (20) Kaip perteikti bent vakarykštį įvykį, kai jis pabėgo nuo pliaupiančio lietaus seklio Tikhono trobelėje! (21) Fenya, Tikhono dukra, maždaug penkiolikos metų mergaitė, įbėgo į trobelę. (22) Iš jos plaukų varvėjo lietaus lašai. (23) Du lašai pakibo ant mažų ausų galiukų. (24) Kai saulė pataikė iš už debesies, lašai Feni ausyse spindėjo kaip deimantiniai auskarai.

(25) Bet Fenya nukratė lašus, viskas baigėsi, ir jis suprato, kad jokia muzika negali perteikti šių trumpalaikių lašų grožio.

(26) Ne, akivaizdu, kad tai jam neduodama. (27) Jis niekada nelaukė įkvėpimo. (28) Jis dirbo, dirbo kaip padienis, kaip jautis, ir įkvėpimas gimė darbe.

(29) Bene labiausiai jam padėjo miškai, proskynos, tankmės, apleisti keliai, šis nuostabus oras ir visada šiek tiek liūdni Rusijos saulėlydžiai. (30) Jis neiškeis šių miglotų aušrų į jokius nuostabius paauksuotus Italijos saulėlydžius. (31) Jis visiškai atidavė savo širdį Rusijai – jos miškams ir kaimams, pakraščiams, takams ir dainoms. (32) Bet kiekvieną dieną jį vis labiau kankina nesugebėjimas išreikšti visos savo šalies poezijos. (33) Jis turi tai pasiekti. (34) Jums tiesiog reikia negailėti savęs.

(Pagal K.G. Paustovski) *

* Paustovskis Konstantinas Georgijevičius (1892–1968) - rusų sovietų rašytojas, rusų literatūros klasikas.

SUDĖTIS

Menas yra kūrybingas tikrovės atspindys meniniuose vaizduose. Tikrasis menas vaidina didelį vaidmenį žmogaus gyvenime. Kas gali įkvėpti kūrėją? Kas jam padeda kurti savo šedevrus? Visų pirma, kūrybiškumo impulsus žmoguje pažadina gamta.

K. G. Paustovskio tekstas pasakoja apie didįjį kompozitorių – P. I. Čaikovski, kuriam Rusijos gamta tapo įkvėpimo šaltiniu. Miškai, proskynos, tankmės, keliai, oras, saulėlydžiai padėjo jam sukurti savo muzikinius šedevrus... Jis labai mylėjo Rusiją, įžvelgė joje ypatingą poeziją ir siekė ją išreikšti muzikoje.

Rusijos gamta įkvėpė ne tik kompozitorius, bet ir daugybę poetų, vienas iš kurių yra Sergejus Jeseninas. Nei vienas žodžių meistrės eilėraštis neapsieina be gamtos paveikslų: ji dalijasi poeto džiaugsmu ir vargais, perspėja jį, skiepija viltį, verkia dėl jo neišsipildžiusių svajonių. Gamta yra ne tik S. Yesenino „lopšys“ ir poetinė mokykla, tai Yesenino eilėraščių siela, šaltinis, maitinantis poeto lyrinius jausmus.

Taigi kūryba ir gamta yra neatsiejami dalykai. (144 žodžiai)