ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾಠ. ಡಿ. ಡೆಫೊ "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಕಾದಂಬರಿಯ ಪಾಠ. ಈ ಮನುಷ್ಯನು ಅದ್ಭುತ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಿದನು.

ಸನ್ನಿವೇಶ

ಗ್ರೇಡ್: 5 "ಇನ್"
ಶಿಕ್ಷಕ: ಪಾವ್ಲೋವಾ ವಿ.ಎ.
ಪಾಠ ವಿಷಯ: - ಡೇನಿಯಲ್ ಡೆಫೊ ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ. ಕಾದಂಬರಿ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.
ಪಾಠ ರಚನೆ: ಪಾಠ - ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ವಿದೇಶಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕೃತಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು;
- ಡೆಫೊ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು;
- ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು;
- ಡೆಫೊ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಅನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ;
- ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಗೋಚರತೆ: ಬರಹಗಾರನ ಭಾವಚಿತ್ರ, ವಿವರಣೆಗಳು; ಡಿ.ಡೆಫೊ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.
ವಿರಾಮ ಸಂವಹನದ ರೂಪ: ಚರ್ಚೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಕಾರ ಆಟದ ರೂಪಗಳು: ಆಟ - ರಸಪ್ರಶ್ನೆ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:
ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪರಿಚಯ.
- ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸೋಣ. ನಮಸ್ಕಾರ! ನಾವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಸಾಹಿತ್ಯದತ್ತ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಪಾಠವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬರಹಗಾರ ಡೇನಿಯಲ್ ಡೆಫೊ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಕಾದಂಬರಿ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ; ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಡೆಫೊ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಅನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸೋಣ.
VA: - ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಸಾಹಿತ್ಯವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಬರಹಗಾರರು ಇತರ ಬರಹಗಾರರ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವಿಲ್ಲದೆ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ದೂರದ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾತ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವವರಂತೆ ಭಾವಿಸಲು ವಿದೇಶಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅಂತಹ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೇವೆ.
- ನೀವು ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡಲು ಇಚ್ಚಿಸುವಿರಾ? (ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ). ಸಾಹಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?
- ಸಾಹಸ ಈ ಪದವು ನಮಗೆ ಅರ್ಥವೇನು? ನಾವು ಈ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಏಕೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ?
- ಸಾಹಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಅವರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಧೈರ್ಯ, ಪ್ರೀತಿ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಇದೆ. ಸಾಹಸ ಪುಸ್ತಕಗಳ ನಾಯಕರು ಯಾರು ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ರೋಚಕ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

VA: - ಈಗ ನಾವು ಪಾಠದ ಎರಡನೇ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
II. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ: - ನಾವು ಫಿಲಿಪ್ಪೋವಾ ಐತಾ ಅವರ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಅವರು ನಮಗೆ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬರಹಗಾರ ಡೇನಿಯಲ್ ಡೆಫೊ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಐತಾ: ಡಿ. ಡೆಫೊ ಅವರು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ವ್ಯಾಪಾರಿ ಜೇಮ್ಸ್ ಫೋ ಅವರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಡೆಫೊ ಒಂದು ಗುಪ್ತನಾಮ. ಕುಟುಂಬವು ಪ್ಯೂರಿಟನ್, ಅತ್ಯಂತ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾದ ನಂತರ, ಡೆಫೊ ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಿದ್ದ ದಿನಗಳು ಇದ್ದವು, ಆದರೆ ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಆ ಗಂಟೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅವರು ಎರಡು ದಂಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ನಂತರ ಅವರು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಬದುಕುಳಿದರು. ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವದ ಮರಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಅವರು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು. ಪತ್ರಕರ್ತರಾದರು. ಅವರು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು: ಅವರು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಕವನಗಳು, ಕರಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
- ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಐತಾ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

VA: ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.
ಕಾದಂಬರಿ ಎಂದರೇನು?
ಕಾದಂಬರಿಯು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ - ಕಾದಂಬರಿಯ ದೊಡ್ಡ ನಿರೂಪಣೆಯ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. (ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು 1719 ರಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.)
- ನಾನು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ? ಡೆಫೊ ಅವರ ಯುಗದ ಅತ್ಯಂತ ನಿಗೂಢ ಸಾಹಿತ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋದಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು, ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಡೆಫೊ ಹೇಳಿದರು. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಪ್ಲಾಟೋನೋವಾ ಅನ್ಯಾ ಅವರಿಂದ ನಾವು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಕಾದಂಬರಿಯ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅವರು ನಮಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು.
"ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಕಾದಂಬರಿಯ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ.
ಅನ್ಯಾ: 59 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (1819), ಡೇನಿಯಲ್ ಡಿಫೊ ಅವರ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಕಾದಂಬರಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ಬರಹಗಾರನ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಯಾಣದಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು: 1704 ರಲ್ಲಿ, ಸ್ಕಾಟಿಷ್ ನಾವಿಕ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್, ನಾಯಕನೊಂದಿಗಿನ ಜಗಳದ ನಂತರ, ಸಣ್ಣ ಪೂರೈಕೆ ಮತ್ತು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ತೀರಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅವರು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
ಅದು. ಡೆಫೊ ಒಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸತ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ನಾಯಕನ ಹೆಸರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ. ದ್ವೀಪದಿಂದ ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಿಂದ ಅಟ್ಲಾಂಟಿಕ್‌ಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲಾಯಿತು. ಸುಮಾರು 50 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಪದವು 7 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆ ಸ್ವತಃ - ನೂರಾರು ಪುಟಗಳಿಂದ.
- ಸರಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.
ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು.
VA: - ನಮ್ಮ ಹುಡುಗರನ್ನು ಕೇಳೋಣ. ಅವರು "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾಲಿಶೇವ್ ಸೆರಿಯೋಜಾ ಮತ್ತು ಪುರೋಹಿತರು ಮಿಶಾ.

VA: - ಪಾಠದ ಮೂರನೇ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ, ಅಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಆಟ.
- ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ಮತ್ತು ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ, ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ - ರಸಪ್ರಶ್ನೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದಲು ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ ಟಾಸ್ಕ್ ನೀಡಲಾಯಿತು.
ಶಿಕ್ಷಕ: - ಆಟದ ಸ್ಥಿತಿ: ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಲು ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ. ಎಲ್ಲರೂ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
ಅವನು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲವೇ? ನೀವು ಮುಖ್ಯಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಉತ್ತರ: ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ).
- ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರ ಮೊದಲ ಕ್ರಮಗಳು ಯಾವುವು? (ಉತ್ತರ: ಅವರು ಧ್ವಂಸಗೊಂಡ ಹಡಗಿನಿಂದ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿದರು).
- ರಾಬಿನ್ಸನ್ ತನ್ನ ಮೊದಲ ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ಕಳೆದರು: (ಉತ್ತರ: ಮರದಲ್ಲಿ).
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ತನ್ನ ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ಯಾವ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿದರು? (ಉತ್ತರ: ಹತಾಶೆಯ ದ್ವೀಪ).
ಅದು ದ್ವೀಪ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಾಯಿತು? (ಉತ್ತರ: ನಾನು ಬೆಟ್ಟದ ತುದಿಗೆ ಹತ್ತಿ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದೆ. ಸಮುದ್ರವು ಸುತ್ತಲೂ ಹರಡಿತು, ಅದರಾಚೆಗೆ ಭೂಮಿ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಕಾಣಿಸಲಿಲ್ಲ).
ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾವ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? (ಉತ್ತರ: ಸಸ್ಯವರ್ಗವು ಕಾಡು; ಯಾವುದೇ ಜನರು ಇರಲಿಲ್ಲ; ಪರಭಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ).
- ರಾಬಿನ್ಸನ್ ವಾಸಿಸಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು? (ಸ್ಥಳವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಪ್ರದೇಶ, ಕುಡಿಯುವ ನೀರು, ನೆರಳು, ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ, ಸಮುದ್ರ ನೋಟ).
- ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಏನು ಮತ್ತು ಏಕೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಅವನು ಈ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾನೆ? (ಉತ್ತರ: ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಭವಿಷ್ಯದ "ಅರಮನೆ"ಯ ಸುತ್ತ ಒಂದು ಅರಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಒಂದು ಪಾಲನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಮೂರು ದಿನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಪರಭಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು). ಪುಟ 200
- ರಾಬಿನ್ಸನ್ ದ್ವೀಪದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದಾಡಲು ಬಂದೂಕಿನ ನಂತರ ಎರಡನೇ ಅಗತ್ಯ ವಿಷಯ ಯಾವುದು? ಅದು ಯಾವುದರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ? (ಉತ್ತರ: ಮೇಕೆ ಚರ್ಮದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಛತ್ರಿ).
- ಎಲ್ಲವೂ ಅಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ ಎಂದು ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಹೇಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು? (ಉತ್ತರ: ಅವರು "ಕೆಟ್ಟ" ಮತ್ತು "ಒಳ್ಳೆಯ" ರಿಜಿಸ್ಟರ್ ಮಾಡಿದರು, ಅಂದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ಲಸಸ್ ಮತ್ತು ಮೈನಸಸ್ಗಳನ್ನು ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವಾಗ, ಅವರು ಹತಾಶೆ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಂಡರು).
- ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಮಾನವನಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಏನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು? (ಉತ್ತರ: ಇಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾಕ್ ಲಂಡನ್ "ಲವ್ ಆಫ್ ಲೈಫ್" ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಉತ್ತರಗಳಿವೆ: ಅದೃಷ್ಟ, ನಂಬಿಕೆ, ಕೆಲಸ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಕೊರತೆ, ಧೈರ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ.)

ಬಲವರ್ಧನೆ (ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಏಕೀಕರಣ).

ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸೋಣ. ಕಾದಂಬರಿಯ ವಿಷಯವು ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕತೆಯಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಮನುಷ್ಯ.
VA: - ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? (ಉತ್ತರ: ರಾಬಿನ್ಸನ್ 1632 ರಲ್ಲಿ ಯಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು, ಅವರ ತಂದೆ ಬ್ರೆಮೆನ್‌ನಿಂದ ಬಂದರು, ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದರು. ಇದು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಕುಟುಂಬವಾಗಿತ್ತು. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಮೂರನೇ ಮಗ, ಅವನು ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಿದ್ಧನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಅವನು ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಅವನ ತಂದೆ ಅವನನ್ನು ವಕೀಲರಾಗಿ ನೋಡಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದ್ದರು, ರಾಬಿನ್ಸನ್, ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ರೋಬಿನ್ಸನ್ ಹಳೆಯ ವರ್ಷಗಳ ಕಾದಂಬರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ರೋಮಾಂಚನಗೊಂಡರು.
VA: - ರಾಬಿನ್ಸನ್ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? (ಉತ್ತರ: 23 ವರ್ಷಗಳು).
- ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಸ್ವತಃ ಏನು ಅನುಭವಿಸಿದರು? (ಉತ್ತರ: ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸುವುದು).
ಅವನು ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿದ್ದನೇ? (ಉತ್ತರ: ಹೌದು. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ).
- ಅವನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ? (ಉತ್ತರ: ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ, ಪಾತ್ರ).

ಅಂತಿಮ ಮಾತು. ತೀರ್ಮಾನ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು.
ವಿಎ: - ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ. ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ನೀವು ವಿದೇಶಿ ಬರಹಗಾರರ ಸಾಹಸ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಡೇನಿಯಲ್ ಡೆಫೊ.
- ಹೇಳಿ: ಈ ಕೆಲಸವು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ? (ಉತ್ತರ: ಕಾದಂಬರಿ).
- ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ ಏನು? (ಉತ್ತರ: ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗೆಲ್ಲಬಲ್ಲನು)
- ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ರಾಬಿನ್ಸನೇಟ್ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಯಾವ ಕೃತಿಯನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು? (ಉತ್ತರ: ಅಸ್ತಫೀವ್ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ "ವಾಸ್ಯುಟ್ಕಿನೋ ಸರೋವರಗಳು").
- ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ.
ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ
- ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ನೀವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?
- ಸಾಹಸ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಗಂಭೀರ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಹರಡಿರುವ "ರಾಬಿನ್ಸನೇಡ್" ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ.
ವಿಎ: - ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೇಖಕರು ನಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ತನ್ನ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ - ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ, ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಂಚಿತನಾದ ಮತ್ತು ತನಗಾಗಿ ಒದಗಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಉಪಕರಣಗಳು.
- ರಾಬಿನ್ಸನ್, ವಾಸ್ಯುತಾ ಅವರಂತೆ, ತಲೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ, ವಿಪರೀತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಿಲುಕಿದ ನಂತರ, ಟೈಗಾದ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬದುಕುಳಿಯುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು. ಮತ್ತು ಇದು ಓದುಗರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸುಮಾರು 30 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಿಪರೀತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ತೀವ್ರ ಪದ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಿಂದ ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು. "ತೀವ್ರ" - ಅಸಾಮಾನ್ಯ.
VII. ಮನೆಕೆಲಸ. ಪುಟ 200 ರಲ್ಲಿ. 1 ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ (ಅವನು ನಾಯಕನನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ?) 5-6 ವಾಕ್ಯಗಳು

ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು 5 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಾಠ “ಡಿ. DEFO. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ
ಬರಹಗಾರನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ. ಕಾದಂಬರಿ "ಜೀವನ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಅದ್ಭುತ ಸಾಹಸಗಳು "(1 ನೇ ಪಾಠ).
ಗ್ರೇಡ್: 5.
WMC: ಮರ್ಕಿನ್ ಜಿ.ಎಸ್. 6 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಪ್ರಕಟಣೆ: 10 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ.
ಅಳಿಸಲಾಗಿದೆ - ಎಂ. 2012.
ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪಾಠ.
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು
ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಮಾನವತಾವಾದದ ರಚನೆ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:


ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.
ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಹಾಗೆಯೇ
ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ "ರಾಬಿನ್ಸನೇಡ್" ನಂತಹ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ
ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಅಮೂರ್ತತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ
ಆಲೋಚನೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ
ಡಿಫೊ ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬರಹಗಾರ. ಓದುಗರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು
ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೆಲಸ.
ಸಲಕರಣೆ: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್; ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್; ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಮೈಕ್ರೋಸಾಫ್ಟ್ ಪವರ್ಪಾಯಿಂಟ್; ಕರಪತ್ರ, ಡೇನಿಯಲ್ ಡಿಫೊ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ,
ಡೇನಿಯಲ್ ಡೆಫೊ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ, ಪಠ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಿತ್ರಣಗಳು.
ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ,
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೌಲ್ಯ-ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ,
ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ
ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮೌಲ್ಯ-ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು: ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಜೋಡಿ, ಗುಂಪು,
ಮುಂಭಾಗದ.
ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ. ಸಮುದ್ರದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತದಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
1.
ಶಿಕ್ಷಕರು "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಕಾದಂಬರಿಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ
ಪಾಠದ ಹಂತಗಳು
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು).
ನಾನು ನಾವಿಕನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ (ನಾನು ನಾವಿಕನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ)
ನನ್ನ ಹೆಸರು ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ. ನಾನು ಹಳೆಯ ನಗರವಾದ ಯಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದೆ
(ಹಳೆಯ ಯಾರ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು), ಅಲ್ಲಿ ವಿಶಾಲವಾದ ನದಿ ಇದೆ (ಎಲ್ಲಿ ಇದೆ

ವಿಶಾಲವಾದ ನದಿ; ಅಲ್ಲಿ / ಇವೆ - ಲಭ್ಯವಿದೆ), ಹಡಗುಗಳು ಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೋಗುತ್ತವೆ (ಇದರೊಂದಿಗೆ
ಹಡಗುಗಳು ಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೋಗುತ್ತವೆ).
ನಾನು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗನಾಗಿದ್ದಾಗ (ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗನಾಗಿದ್ದಾಗ), ನನ್ನ ಬಹಳಷ್ಟು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದೆ
ಸಮಯ (ಅವನ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದರು) ನದಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ (ನೋಡುತ್ತಾ).
ಸ್ತಬ್ಧ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಎಷ್ಟು ಹಿತಕರವಾಗಿತ್ತು (ಶಾಂತ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು),
ಹರಿಯುವ (ಪ್ರವಾಹ; ಹರಿಯಲು - ಹರಿವು), ಯಾವಾಗಲೂ ಹರಿಯುವ, ದೂರದ ಸಮುದ್ರದ ಕಡೆಗೆ (ಮೂಲಕ
ದೂರದ ಸಮುದ್ರದ ಕಡೆಗೆ)!
ಹಡಗುಗಳು ಬಂದಂತೆ (ಅವುಗಳಂತೆ) ವೀಕ್ಷಿಸಲು (ನೋಡಲು) ನಾನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ
ಬಂದಿತು) ತಮ್ಮ ಬಿಳಿ ಪಟಗಳೊಂದಿಗೆ (ಬಿಳಿ ಪಟಗಳೊಂದಿಗೆ) ಗಾಳಿಗೆ ಹರಡಿತು
(ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಚಾಚಿದೆ).
ಅವರು ವಿಚಿತ್ರ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ
ಭೇಟಿ ನೀಡಿರಬೇಕು (ಅವರು ಭೇಟಿ ನೀಡಿರಬೇಕು), ಮತ್ತು ಅನೇಕ
ಅದ್ಭುತವಾದ ವಿಷಯಗಳು (ಅದ್ಭುತ ವಿಷಯಗಳು / ಘಟನೆಗಳು) ಅವರು ಹಾದುಹೋಗಿರಬೇಕು (ಇದು
ಅವರು ನೋಡಿದರು / ಎದುರಿಸಿದರು).
ನಾನು ನಾವಿಕನಾಗಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ. ನೌಕಾಯಾನ ಮತ್ತು ನೌಕಾಯಾನ ಎಷ್ಟು ಭವ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ (I
ನೌಕಾಯಾನ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ) ಅಗಲವಾದ ನೀಲಿ ಮೇಲೆ
ಸಮುದ್ರ (ವಿಶಾಲವಾದ ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರದಾದ್ಯಂತ), ಮೇಲೆ ಆಕಾಶ (ಮೇಲೆ) ಮತ್ತು ಅಲೆಗಳು
ಕೆಳಗೆ (ಹಿಂದೆ ಅಲೆಗಳು). ಯಾವುದೂ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ
ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ).
ನನ್ನ ತಂದೆ ನಾನು ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದ್ದರು (ಅಗತ್ಯವಿದೆ / ಆದ್ದರಿಂದ / ನಾನು ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ).
ಆದರೆ ನನಗೆ ಅದರ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ (ಅದರ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ). ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ
ಧೂಳಿನ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಆಲೋಚನೆ
ಧೂಳಿನ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ).
ನನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ (ಎಲ್ಲಾ ಜೀವನ) ಯಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ನಾನು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ನೋಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ
ಜಗತ್ತು (ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿ). ನಾನು ನಾವಿಕನಾಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಬೇರೇನೂ ಇಲ್ಲ (ನಾನು ನಾವಿಕನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು
ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಅಲ್ಲ).
ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಹೇಳಿದಾಗ ತುಂಬಾ ಬೇಸರವಾಯಿತು.
ನಾವಿಕನ ಜೀವನವು ಕಠಿಣ ಜೀವನ (ಕಠಿಣ ಜೀವನ) ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು
ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಬಿರುಗಾಳಿಗಳು (ಚಂಡಮಾರುತಗಳು), ಮತ್ತು ಹಡಗುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಧ್ವಂಸಗೊಂಡವು (ಹಡಗುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ
ಕುಸಿತ; ಧ್ವಂಸ - ಕುಸಿತ).
ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮೀನುಗಳು (ದೊಡ್ಡ ಮೀನುಗಳು) ಇವೆ ಎಂದು ಅವಳು ನನಗೆ ಹೇಳಿದಳು,
ಮತ್ತು ನಾನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದರೆ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ (ನಾನು ಬಿದ್ದರೆ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ
ನೀರು).
ನಂತರ ಅವಳು ನನಗೆ ಕೇಕ್ ಕೊಟ್ಟಳು (ನನಗೆ ಒಂದು ಕೇಕ್ ಕೊಟ್ಟಳು), ಮತ್ತು ನನಗೆ ಮುತ್ತಿಟ್ಟಳು (ಚುಂಬಿಸಿದಳು).
"ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವುದು ಎಷ್ಟು ಸುರಕ್ಷಿತ (ಎಷ್ಟು = ಎಷ್ಟು ಸುರಕ್ಷಿತ)!" ಅವಳು
ಎಂದರು.
ಆದರೆ ನಾನು ಅವಳ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ (ಅವಳ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ). ನನ್ನ ಮನಸ್ಸು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ನನ್ನ
ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ; ಒಬ್ಬರ ಮನಸ್ಸು ಮಾಡಲು - ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ), ಮತ್ತು ಎ
ನಾವಿಕ ನಾನು (ಮತ್ತು ನಾನು ನಾವಿಕನಾಗುತ್ತೇನೆ = ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ).
ನಾನು ಹದಿನೆಂಟು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದಾಗ (ನಾನು 18 ವರ್ಷದವನಾಗಿದ್ದಾಗ), ನಾನು ನನ್ನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟೆ
ಮನೆ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋದರು (ನನ್ನ ಸುಂದರವಾದ ಮನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋದರು).
2. ಪಾಠದ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.

ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಯಾವ ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರನ್ನು ಇಂದು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು
ಪಾಠದಲ್ಲಿ?
ನಾನು ಕೃತಿಯ ತುಣುಕನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಓದಿದೆ?
ಸಂಗೀತ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಇತ್ತು?
ಈ ಶಬ್ದಗಳ ಹಿಂದೆ ನೀವು ಏನು ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ?
ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಏನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು?
3. ಡೆಫೊ ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಅದ್ಭುತ ಕೆಲಸವನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತೀರಿ. ಫಾರ್
ನೀವು ಡೇನಿಯಲ್ ಡೆಫೊ ಅವರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಸಂದೇಶ
ಪ್ರಸ್ತುತಿ). ಓದಿದ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ
ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಏನಾದರೂ ಹೋಲಿಕೆ ಇದೆಯೇ? (ಅನುಬಂಧ 1.)
4.
ಕಾದಂಬರಿಯ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲಮಾದರಿ
(ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಸಂದೇಶ). (ಅನುಬಂಧ 2.)
ಈ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು?
5. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಡೆಸಿದ).
ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರದ ಮೇಲೆ - ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗಿದ್ದೇವೆ!
ಅಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವ ಸೀಗಲ್ಗಳು
ಅವರನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅನುಸರಿಸೋಣ.
ಫೋಮ್ನ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ಗಳು, ಸರ್ಫ್ನ ಧ್ವನಿ,
ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರದ ಮೇಲೆ - ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗಿದ್ದೇವೆ! (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ರೆಕ್ಕೆಗಳಂತೆ ಬಡಿಯುತ್ತಾರೆ.)
ನಾವು ಈಗ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲಾಸ.
ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನ ಕುಂಟೆ
ಮತ್ತು ಡಾಲ್ಫಿನ್ಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಿ. (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಈಜು ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.)
ನೋಡಿ: ಸೀಗಲ್‌ಗಳು ಮುಖ್ಯ
ಅವರು ಸಮುದ್ರ ತೀರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ. (ವಾಕಿಂಗ್)
ಮಕ್ಕಳೇ, ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ,
ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.
6. ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಕೆಲಸದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
1 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ
"ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋನ ಮೂಲಮಾದರಿಗಳು".
ನಮ್ಮ ವಿಷಯವು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ
ಯಾವ ಮೂಲಮಾದರಿಯು ಮುಖ್ಯವಾದುದು. ನಮ್ಮ ಊಹೆ ಅಷ್ಟೆ
ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಆವೃತ್ತಿಗಳು ನಡೆಯಬಹುದು, ಮತ್ತು ಈ ಸಂಗತಿಗಳು ನಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು
ಕಾದಂಬರಿಯ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪುಸ್ತಕದ ಪೂರ್ಣ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಹೀಗಿತ್ತು: "ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ
ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಯಾರ್ಕ್‌ನ ನಾವಿಕ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಸಾಹಸಗಳು
ಎಂಟು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅಮೆರಿಕದ ಕರಾವಳಿಯ ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ
ಒರಿನೊಕೊ ನದಿಯ ಬಾಯಿಯ ಬಳಿ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಡಗು ನಾಶದಿಂದ ಎಸೆಯಲ್ಪಟ್ಟರು
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಡಗಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಅವನನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಸತ್ತರು; ಅದರ ರೂಪರೇಖೆ
ಕಡಲ್ಗಳ್ಳರಿಂದ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಬಿಡುಗಡೆ, ಸ್ವತಃ ಬರೆದ.

ಡೇನಿಯಲ್ ಡೆಫೊ "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ನಾಯಕನ ಮೂಲಮಾದರಿಗಳು
ಕ್ರೂಸೋ" ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು.
ಡೇನಿಯಲ್ ಡಿಫೊ "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಕಾದಂಬರಿಯ ನಾಯಕನ ಮೊದಲ ಮೂಲಮಾದರಿಯು
ವೈದ್ಯ ಹೆನ್ರಿ ಪಿಟ್ಮನ್. ಅವರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ರಾಜ ಜೇಮ್ಸ್ ವಿರುದ್ಧ ದಂಗೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು
II 1685 ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆರಿಬಿಯನ್ ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ಗಡಿಪಾರು ಮಾಡಲಾಯಿತು.
ಅವರು ಒಂಟಿತನದ ಭಯಾನಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಣಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ನಂತರ ಅವರು ದ್ವೀಪದಿಂದ ಓಡಿಹೋದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರ ಪೈ ಮೇಲೆ, ಅವರು
ವೆನೆಜುವೆಲಾದ ಕರಾವಳಿಯ ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ಮತ್ತೆ ಮೂರ್ಡ್. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಅವನು
ತಾಜಾ ನೀರಿಗಾಗಿ ಆಗಮಿಸಿದ ವೆನೆಜುವೆಲಾದ ನಾವಿಕರು ರಕ್ಷಿಸಿದರು. ನಂತರ
ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ, ಪಿಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು
"ದಿ ಅಮೇಜಿಂಗ್ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಹೆನ್ರಿ ಪಿಟ್‌ಮ್ಯಾನ್".
ಡೆಫೊ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಸಂಶೋಧಕರು "ರಾಬಿನ್ಸನ್" ಪಿಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಡೆಫೊ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಮಾಜಿ ವೈದ್ಯರು ಬರಹಗಾರರಿಗೆ ಅನೇಕರಿಗೆ ಹೇಳಿದರು
ನಿಮ್ಮ ಸಾಹಸದ ವಿವರಗಳು. ಫ್ರೈಡೇ ಡೆಫೊ ಎಂಬ ಮೂಲನಿವಾಸಿ ಕೂಡ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು
ಪಿಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಕಥೆಗಳು.
ಸ್ಕಾಟಿಷ್ ನಾವಿಕ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಎರಡನೇ ಮೂಲಮಾದರಿ
ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್. 1704 ರಲ್ಲಿ, "ಫೈವ್ ಪೋರ್ಟ್ಸ್" ಎಂಬ ಕಾರ್ವೆಟ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು
ಪ್ರದಕ್ಷಿಣೆ. ನಾವಿಕ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಅದರ ಮೇಲೆ ಬೋಟ್ಸ್ವೈನ್ ಆಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು.
ಅವರು ನಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಇದೆಲ್ಲದರಿಂದ ಬೇಸತ್ತು ಅವರೇ ಕೇಳಿದರು
ಅವನನ್ನು ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಇಳಿಸಿ. ದ್ವೀಪವು ದಕ್ಷಿಣ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ
ಪೆಸಿಫಿಕ್ ಮಹಾಸಾಗರವು ಹತ್ತಿರದ ಕರಾವಳಿಯಿಂದ ಬಹಳ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ. ನಾವಿಕನ ಮೇಲಿನ ಅನುಕಂಪದಿಂದ
ಅವರು ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಅವರನ್ನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕೆಲವರು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಆಶಿಸಿದರು
ಯಾವುದೇ ಹಡಗು.
ಒಮ್ಮೆ ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಬಂದಿಳಿದ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ, ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು
ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿದ್ದವು. ಅವರು ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್‌ಗೆ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಸಾಯಲು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಮೊದಲಿಗೆ
ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಕಾಡು ಕುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಕೆಗಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡಿದರು, ಅವುಗಳ ಮಾಂಸವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ
ಅವರ ಚರ್ಮ. ನಂತರ ಅವರು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವ ಕೊರಲ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು. ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿತ್ತು
ಬಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ - ಅದನ್ನು ಇಲಿಗಳು ಕಚ್ಚಿದವು. ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಕಾಡು ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಪಳಗಿಸಿದರು - ಅವರು ಮತ್ತು
ದಂಶಕಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ಉಳಿಸಿದ.
ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಒಂದೂವರೆ ತಿಂಗಳು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ.
ಆದರೆ 1709 ರಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಹಡಗಿನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಕೇವಲ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಮತ್ತು
4 ತಿಂಗಳುಗಳು. ಅವರು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕೆಂದು ಬಹುತೇಕ ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ, ಕಾಡು ಮೃಗದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪಡೆದರು.
ಲಂಡನ್ನರು ತಮ್ಮ ದೇಶದವರ ಸಾಹಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಾಗ, ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಆದರು
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ರಾಜಧಾನಿಯ ಜನಪ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಿರಣಗಳಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿ
ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಅವರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಗಮನವು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ. ಲಕೋನಿಕ್, ಅಲ್ಲ
ತನ್ನ ಅನುಭವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಲು ತಿಳಿದಿದ್ದ ಅವನು ಬೇಗನೆ ಬೇಸರಗೊಂಡನು
ಸಾರ್ವಜನಿಕ, ಅವಳಿಗೆ ಮೋಜು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು. ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಲಾರ್ಗೋಗೆ ಹೋದರು.
ನಾವು ಅವನನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಭೇಟಿಯಾದೆವು, ಆದರೆ ನಂತರ ಅವರ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ
ಬದಲಾಗಿದೆ. ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಒಂದು ಜಾಡಿನ ಇಲ್ಲದೆ ಹಾದು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ: ಒಂದು ಕತ್ತಲೆಯಾದ ನೋಟ ಮತ್ತು
ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್‌ನ ಅಸಹ್ಯಕರ ನೋಟವು ಜನರನ್ನು ಹೆದರಿಸಿತು, ಮೌನ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ
ಸಿಟ್ಟಾಗಿ. ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಫ್ಲೀಟ್ಗೆ ಮರಳಿದರು, ಆಯಿತು
ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ "ಹಿಸ್ ಮೆಜೆಸ್ಟಿ ದಿ ಕಿಂಗ್ ಆಫ್ ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್ನ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ". ಅವನಿಗೆ
ವೇಮೌತ್‌ನ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಮುಂದಿನ ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

1720 ರಲ್ಲಿ ಪಶ್ಚಿಮ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ, ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಉಷ್ಣವಲಯದಿಂದ ನಿಧನರಾದರು
ಜ್ವರ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು.
2008 ರಲ್ಲಿ, ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಪೋಸ್ಟ್-ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಸೊಸೈಟಿಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು
ಪುರಾತತ್ತ್ವ ಶಾಸ್ತ್ರವು ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ
ಪುರಾತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ನಾವಿಕ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ
ಹೊಳೆಗೆ ಎರಡು ಗುಡಿಸಲುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಒಂದು ವೀಕ್ಷಣಾ ಪೋಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು
ಹಡಗುಗಳು ಹಾದುಹೋಗುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ. ನ್ಯಾವಿಗೇಷನಲ್ ಒಂದೆರಡು
18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದ ಸಾಧನಗಳು, ಎ ಗೆ ಸೇರಿದವು ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.
ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್: ಸ್ಕಾಟ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಹಡಗಿನ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ
ಮನುಷ್ಯನ ಜೊತೆಗೆ, ಕೆಲವು ಗಣಿತ
ಉಪಕರಣಗಳು. ನಿಜ, ಅವನು ತನ್ನ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾನೆ
ಕಾಡು ಮೇಕೆಗಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡಿದರು, ಆದರೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಇದರ ಯಾವುದೇ ಕುರುಹುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿಲ್ಲ.
ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಡೇನಿಯಲ್ ಡಿಫೊ ಅವರ ನಡುವೆ ಸಭೆ ನಡೆಯಿತು ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ
ಪೋರ್ಟ್ ಪಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ. ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಕಥೆಯು ಡೆಫೊಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡಿತು
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು. ಮಾತ್ರ
ಡೇನಿಯಲ್ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ
ಡೆಫೊ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ದ್ವೀಪವನ್ನು ಬ್ರೆಜಿಲ್ ತೀರಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿದರು
ಸ್ಥಳೀಯರ ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯಲು ನಾಯಕನನ್ನು "ಬಲವಂತಪಡಿಸಿತು"
ಸುಮಾರು 28 ವರ್ಷಗಳು!
ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಶ್ರೀಮಂತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ
ಅವರು ಸರಳವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ನಿರೂಪಣೆಗಳು: ಹೊಲಿಗೆ ಬಟ್ಟೆ, ಮರಗೆಲಸ,
ಅವರು ಮಡಕೆಗಳನ್ನು ಸುಡುತ್ತಾರೆ, ಬಿತ್ತುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹಾಲು ಮೇಕೆಗಳು, ಬೆಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಚೀಸ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ "ಚಕ್ರವನ್ನು ಮರುಶೋಧಿಸಬೇಕು" ಯುವಕ
ನಿಜವಾದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ,
ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ, ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪುಸ್ತಕವಾಗಿದೆ
ಮನುಷ್ಯ "ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ".
ಅಂದಹಾಗೆ, ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯನ್ನರು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಾದಂಬರಿಯ ಅನುವಾದವನ್ನು ಓದುವುದಿಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ಕೊರ್ನಿ ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯವರ ರಷ್ಯನ್ ಮರುಕಥನ. ಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯ ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ
ಪುಟಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಉಳಿದಿಲ್ಲ.
ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವು ಊಹೆಯನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಿದೆ: ನಿಮ್ಮ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ
ಡೆಫೊ ನಿಜವಾದ ಜನರಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ನೈಜ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು,
ಮತ್ತು ಮೂಲಮಾದರಿಯು ಒಂದಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.
2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. "ರಾಬಿನ್ಸನೇಡ್ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಯು ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದೆ
ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಡೆಫೊ?
ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೃತಿಗಳಿವೆಯೇ ಎಂದು ನಾವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ,
ಡೆಫೊ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯ ನಂತರ, ಇದೇ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅವರವರು ಯಾರು ಎಂದು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ
ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಗಳು, ಮತ್ತು ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದ "ರಾಬಿನ್ಸನೇಡ್" ಎಂದರೇನು
ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ, ಡೆಫೊ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು.
"ರಾಬಿನ್ಸನೇಡ್" ಒಂದು ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ
ಸಮಾಜದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಜನರ ಗುಂಪಿನ ವರ್ತನೆ,
ನಾಗರಿಕತೆ, ಆದರೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳು, ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು
ಅವರ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ. "ರಾಬಿನ್ಸೊನಾಡ್ಸ್" ಪ್ರಪಂಚದ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ
ಸಾಹಿತ್ಯ.
ರಾಬಿನ್ಸನೇಡ್ ಸಾಹಸದ ಉಪಪ್ರಕಾರ ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ

ಸಾಹಿತ್ಯ, ಇದು ಡಿ.ಡೆಫೊ "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯ ನಂತರ
ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರ ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆಯ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ
ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು - ಆರ್. ಬ್ಯಾಲಂಟೈನ್ ಅವರಿಂದ "ಕೋರಲ್ ಐಲ್ಯಾಂಡ್",
ಜೆ. ವೆರ್ನೆ ಅವರಿಂದ "ದಿ ಮಿಸ್ಟೀರಿಯಸ್ ಐಲ್ಯಾಂಡ್", ಜಿ. ವೆಲ್ಸ್ ಅವರಿಂದ "ದಿ ಐಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಡಾ. ಮೊರೊ",
W. ಗೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಅವರಿಂದ "ಲಾರ್ಡ್ ಆಫ್ ದಿ ಫ್ಲೈಸ್", W. ಇಕೋ ಅವರಿಂದ "ದಿ ಐಲ್ಯಾಂಡ್ ಆನ್ ದಿ ಈವ್".
ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ರಾಬಿನ್ಸನೇಡ್ ಎಲ್ಲರನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ
ಕೃತಿಗಳು (ಸಾಹಿತ್ಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ,
"ಸ್ಟೇಯಿಂಗ್ ಅಲೈವ್"), "ಐಸೋಲೇಟೆಡ್" ನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಾಹಸಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ
ಸಮಾಜದ ಹೊರಗಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಈ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ರಾಬಿನ್ಸನೇಡ್ನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
"ಕಾಡಿನ ಮಕ್ಕಳು" - ಮೊಗ್ಲಿ ಮತ್ತು ಟಾರ್ಜನ್ ಬಗ್ಗೆ ಬೀಳುವ ಕಥೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ,
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಲೆಕ್ಸಿಸ್ ಕಿವಿಯವರ "ಸೆವೆನ್ ಬ್ರದರ್ಸ್" ಮತ್ತು ನಟ್ ಹ್ಯಾಮ್ಸನ್ ಅವರ "ಪ್ಯಾನ್" ಕಾದಂಬರಿಗಳು.
ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು
ಕೆಳಗಿನವುಗಳು:
1.
ವರ್ನ್ ಜೆ. ಮಿಸ್ಟೀರಿಯಸ್ ದ್ವೀಪ. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಶಾಲೆ. ಕ್ಲಾಡಿಯಸ್
ಬೊಂಬಾರ್ನಾಕ್. ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ. ಡಾ. ಓಕ್ಸ್ ಅವರ ಅನುಭವ.
2.
3.
ಹೇಗೆ
ವ್ನುಕೋವ್ ಎನ್.ಎ. ಒಂದು.
ಗೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಲಾರ್ಡ್ ಆಫ್ ದಿ ಫ್ಲೈಸ್.
ನೀವು ನೋಡಿ, ನಾನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು
"ರಾಬಿನ್ಸನೇಡ್" ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ನೀವು XIX ಶತಮಾನದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು,
ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನವು ಗಂಭೀರವಾಗಿ, ಮಾನವಕುಲದ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಅವನ ಭವಿಷ್ಯ, ಮತ್ತು ವಿಡಂಬನೆಗಳು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಧ್ಯಯನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾವು ಈ ಪದವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ
"ರಾಬಿನ್ಸನೇಡ್" ಡೆಫೊ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯ ನಾಯಕನ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಮತ್ತು
ಈ ಥೀಮ್‌ನ ಅನುಯಾಯಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ನಮಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ
ಕೆಲಸ?
7. ರಸಪ್ರಶ್ನೆ. (ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ). ನೀವು ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೀರಾ ಮತ್ತು
ಪಠ್ಯದ ಜ್ಞಾನ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕವನ್ನು ಗುಂಪಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವುದು
ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಬ್ಲಾಕ್ಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ
ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು.
1 ಗುಂಪು.
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಪುಸ್ತಕವು ಎಷ್ಟು ಸಂಪುಟಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? (3 ಸಂಪುಟಗಳಿಂದ: 1 ನೇ -
1719, 2 ನೇ - 1719, "ಆರ್. ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಮತ್ತಷ್ಟು ಸಾಹಸಗಳು", 3 ನೇ - 1720 -
"ಆರ್. ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಗಂಭೀರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಗಳು".)
18 ನೇ ಮತ್ತು 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜನರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವಿಕರು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ
ಜನವಸತಿ ಇಲ್ಲದ ದ್ವೀಪಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವರು, ಕಾರಣವೇನು
ಯಾರು ದ್ವೀಪದ ನಿವಾಸಿಯಾಗಿರಬಹುದು. (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನೌಕಾಪಡೆಯಲ್ಲಿತ್ತು
ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರನ್ನು ದ್ವೀಪಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಡುವ ಕ್ರೂರ ಪದ್ಧತಿ
ನಾವಿಕರು.)
R. ಕ್ರೂಸೋನ ಮೂಲಮಾದರಿ ಯಾರು? ಜೇಮ್ಸ್ ಕುಕ್. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್.
ಮಾರ್ಕೊ ಪೋಲೊ.

ಆರ್. ಕ್ರೂಸೋ ಮೊದಲು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ ಅವರ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು
ಪ್ರಯಾಣ? 18 ವರ್ಷಗಳು. 27 ವರ್ಷಗಳು. 32 ವರ್ಷಗಳು.
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಹಡಗು ಧ್ವಂಸಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅಲೆಯಿಂದ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಲ್ಪಟ್ಟರು.
ದ್ವೀಪ ಅವನು ತನ್ನ ಮೊದಲ ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಳೆದನು? ಒಂದು ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ. ತೀರದಲ್ಲಿ. ಮರದ ಮೇಲೆ. (ಅವನು
ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಪರಭಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ.)
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಗಾರರು ಎಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು?
ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಬಂದೂಕುಗಳು? ಹಾಳಾದ ಹಡಗಿನಿಂದ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರನ್ನು ಒಳಗೆ ಎಸೆಯಲಾಯಿತು
ತೀರ. ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.
2 ಗುಂಪು.
R. ಕ್ರೂಸೋ ಹಡಗಿನಿಂದ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು? ಎರಡು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿ.
ಸಮುದ್ರ ಹಂದಿಗಳು. ಗಿಳಿ.
R. ಕ್ರೂಸೋ ಹಡಗಿನಿಂದ ದಡಕ್ಕೆ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಲುಪಿಸಿದನು? ನನ್ನ ಮೇಲೆ.
ತೆಪ್ಪದಲ್ಲಿ. ದೋಣಿಯ ಮೇಲೆ.
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಯಾವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿದರು? (ಮನೆ
ಶುಷ್ಕ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿರಬೇಕು, ಸೂರ್ಯನ ಶಾಖದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು
ಪರಭಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಜನರ ಸಂಭವನೀಯ ದಾಳಿಯಿಂದ; ಅದರ ಕಿಟಕಿಗಳಿಂದ ಗೋಚರಿಸಬೇಕು
ಸಮುದ್ರ, ಆದ್ದರಿಂದ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಹಡಗು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.)
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಯಾವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು? (ಮೊದಲ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅವರು ಶರ್ಟ್ ಧರಿಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು
ಪ್ಯಾಂಟ್, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನು ಕೊಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚರ್ಮದಿಂದ ತನಗಾಗಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಲಿದ.)
ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ "ಅಗತ್ಯವಲ್ಲ" ಏನು
ರಾಬಿನ್ಸನ್? (ಒಂದು ಛತ್ರಿ ತೆರೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಬಹುದು.)
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಛತ್ರಿ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ ಎರಡನ್ನೂ ಹೊರಗಿನ ತುಪ್ಪಳದಿಂದ ಏಕೆ ಹೊಲಿಯುತ್ತಾನೆ?
(ಇಳಿಜಾರಿನ ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಮಳೆನೀರು ತುಪ್ಪಳದ ಕೆಳಗೆ ಹರಿಯಿತು.)
3 ನೇ ಗುಂಪು.
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಎಷ್ಟು ದೋಣಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು? (ಎರಡು: ಒಂದು ದೊಡ್ಡದು,
ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ; ಇನ್ನೊಂದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.)
ಒಮ್ಮೆ, ದ್ವೀಪವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಆರ್. ಕ್ರೂಸೋ ಹೂಬಿಡುವ ಹಸಿರು ಕಣಿವೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು.
ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ಬೆಳೆದಿದೆ? ಸೇಬುಗಳು, ಪೇರಳೆ. ಪೀಚ್, ಏಪ್ರಿಕಾಟ್. ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳು, ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು,
ಕಿತ್ತಳೆಗಳು.
ಸಮಯದ ಜಾಡನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರಲು R. ಕ್ರೂಸೋ ಏನು ತಂದರು? ಒಳಗೆ ಮಡಚಲಾಗಿದೆ
ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ. ಅವರು ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಕಂಬದ ಮೇಲೆ ನೋಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ದಿನಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿದೆ
ಡೈರಿ.
R. ಕ್ರೂಸೋ ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಶಾಂತಗೊಳಿಸಿದನು? ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಮೆಲುಕು ಹಾಕಿದರು. ಬಗ್ಗೆ ಕನಸು ಕಂಡರು
ಭವಿಷ್ಯ. ಅವರು ದಿನಚರಿ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದರು.
R. ಕ್ರೂಸೋ ಯಾವ ಧಾನ್ಯಗಳಿಂದ ಬೆಳೆದರು? ಅಕ್ಕಿ, ಬಾರ್ಲಿಯಿಂದ. ಇಂದ
ಗೋಧಿ, ಓಟ್ಸ್. ಬಕ್ವೀಟ್, ಕಾರ್ನ್ ನಿಂದ.
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಯಾವಾಗ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು?
(ನಾಲ್ಕನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಸ್ವತಃ ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು.)
4 ಗುಂಪು.
ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬೆಳೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಆರ್.ಕ್ರೂಸೋ ಏನು ಮಾಡಿದರು
ಹೆದರಿಸುವುದೇ? ಅವರು ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಿದ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಎತ್ತರದ ಕಂಬಕ್ಕೆ ನೇತುಹಾಕಿದರು. ಹಾಕು
ಗುಮ್ಮ. ಅವನು ಹೊಲದಾದ್ಯಂತ ಓಡಿ, ಕೂಗುತ್ತಾ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬೀಸಿದನು.

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಯಾವ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು? ರಾಡ್ಗಳಿಂದ ನೇಯ್ದ.
ಕ್ಲೇ. ಮರದ.
ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಹನ್ನೊಂದನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, R. ಕ್ರೂಸೋ ಪಳಗಿದ
ಪ್ರಾಣಿ. ಯಾವುದು? ಕುದುರೆ. ಮೇಕೆ. ರಾಮ್.
R. Crusoe ಗಿಳಿಗೆ ಯಾವ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಮೊದಲು ಕಲಿಸಿದನು? "ಬಡವರು,
ಕಳಪೆ ರಾಬಿನ್ಸನ್. ನೀನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ? ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಬೇಕು
ಮನೆ". "ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ."
ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಜೀವನದ ಅಂತ್ಯದ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ಮೊದಲು, R. ಕ್ರೂಸೋ ಒಬ್ಬ ಅನಾಗರಿಕನನ್ನು ಸಾವಿನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿದನು.
ಅವನ ಹೆಸರೇನು? ಶನಿವಾರ. ಸೋಮವಾರ. ಶುಕ್ರವಾರ.
R. ಕ್ರೂಸೋ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? 28 ವರ್ಷಗಳು. 32 ವರ್ಷಗಳು. 15 ವರ್ಷಗಳು.
5 ಗುಂಪು. ಪದಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ. (ಅನುಬಂಧ 3)
ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರು ದ್ವೀಪವನ್ನು ತೊರೆದಾಗ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಯಾರನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದರು? ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿ.
ಶುಕ್ರವಾರ ಮತ್ತು ಗಿಳಿ. ಶುಕ್ರವಾರ ಮತ್ತು ನಾಯಿ. ಏಕೆ?
ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ವರ್ಗ ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪ ಇರಬಹುದೇ?
ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ? (ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ದ್ವೀಪ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ)
ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ R. ಕ್ರೂಸೋಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು
ಜೀವಂತವಾಗಿರು? ನಾನು ಹಡಗಿನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು. ಆಯುಧಗಳು. ಶಕ್ತಿ,
ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ.
8. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣದ ನಂತರ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು.
ಭೇಟಿಗಾಗಿ. "ಏನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು." ಜೋಡಿಯಾಗಿ, 2 ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಾಯಕನಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ. ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ವೇದಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಉಳಿದ
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಮತ್ತು ವರದಿಗಾರರನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.
9. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನಾ?
(ಅವರು ವಿಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡದಿರಲು ಕಲಿತರು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಲಘುವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಬದುಕಲು,
ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಾರದು, ನಿರಾಶೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಬಾರದು).
ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ, ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಡೈರಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ನಮೂದಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಅವನಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನದ ಬಾಹ್ಯ ಭಾಗದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ
ಅವನ ಒಳಗೆ, ಅವನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ, ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅವನ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ. ಅವನು ಯಾಕೆ ಹೀಗೆ
ಆಗಮಿಸಿ?
(ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು
ತನ್ನನ್ನು, ತನ್ನ ಹಣೆಬರಹವನ್ನು, ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ
ಸತ್ಯ).
10. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
ಕಾದಂಬರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀವು ದೃಢೀಕರಿಸಿದ್ದೀರಾ?
ಪಾಠದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಯಾವುದು?
ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರ ಚಿತ್ರ ಏಕೆ ಇನ್ನೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ?
11. "ರಾಬಿನ್ಸನ್" ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಿಂಕ್ವೈನ್.
12. ಸಾರಾಂಶ. ಗುರುತುಗಳು.
ಹಾಗಾದರೆ "ರಾಬಿನ್ಸನ್" ಯಾರು ಮತ್ತು ಈ ಹೆಸರು ಈಗ ಮನೆಯ ಹೆಸರಾಗಿದೆ ಏಕೆ?

ಈ ಕಾದಂಬರಿ ನಮಗೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ?
ಮನೆಕೆಲಸ.
ಗುಂಪು 1 - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಯಾವ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಗಳು ಅವಶ್ಯಕ
ಬದುಕುಳಿಯುವುದೇ?
ಗುಂಪು 2 - ಬದುಕುಳಿಯಲು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ?
ಗುಂಪು 3 - ಕಾದಂಬರಿಗಾಗಿ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಆರಿಸಬೇಕು
ಸಂಚಿಕೆ?
ಗುಂಪು 4 - ನಾನು ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಆಗಿದ್ದರೆ ... (ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ)
ಗುಂಪು 5 - ನಾನು ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿದೆ.
1.
2. ಉರ್ನೋವ್ D. M. ಡೆಫೊ. ಎಂ., 1978.
ಡೇನಿಯಲ್ ಡಿಫೊ "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಮಾಸ್ಕೋ: ಎಕ್ಸ್ಮೋ, 2008.
ಸಾಹಿತ್ಯ
ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ESM ಪಟ್ಟಿ
ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಹೆಸರು
1 ಸೆಟ್
ಮಾಹಿತಿ
ಉಪಕರಣಗಳು
2. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ
3. ಸಂಶೋಧನೆ
ಕೆಲಸ
4. ಪಠ್ಯ ಆನ್
ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ
ಸಂಪನ್ಮೂಲಕ್ಕೆ ಹೈಪರ್ಲಿಂಕ್
ESM ಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ
ಫಾರ್ಮ್
ಪ್ರಸ್ತುತಿ
I
ಮಾಹಿತಿ
www ಪ್ರಸ್ತುತಿ
.900

ಆಟ
. ನಿವ್ವಳ,
ಸಂದೇಶ,
ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ರಕ್ಷಣೆ
ಓದುವುದು
http://ppt4web.ru/literatura/defo
puteshestvennik.html
https://ru.wikipedia.org/wiki/Defoe,_Dani
ಸ್ಪ್ರೂಸ್
http://shkolazhizni.ru/culture/articles/2486
4/
http://lingualeo.com/en/jungle/robins
oncrusoe1frank19987#/page/1

ಗ್ರೇಡ್ 6 ಗಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ವಿಷಯ: "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಏನು ಕಲಿಸಬಹುದು?".

ಗುರಿ.ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ವಿಷಯ: ಸಾಹಿತ್ಯ -ಡಿ ಡಿಫೊ "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಕಾದಂಬರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ -ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ಅರಿವಿನ:ಆಟದ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು.
ವೈಯಕ್ತಿಕ:ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು, ಚಿಂತನೆಯ ವೇಗ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಸಂವಹನ:ಪರಸ್ಪರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರದ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

1. ಪಾಠದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ, ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಜಾಗೃತ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಸ್ಲೈಡ್ 1

ಶಿಕ್ಷಕ:ಸ್ಲೈಡ್ ನೋಡಿ. ಈ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳುಕೋಣೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಇದು ಸಮುದ್ರ ಪ್ರಯಾಣಿಕನ ಕೋಣೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿ, ಬಹುಶಃ ಬರಹಗಾರ. ಪಾಠದ ವಿಷಯದಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಗ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಡಿ.ಡೆಫೊ "ದಿ ಲೈಫ್ ಅಂಡ್ ಅಮೇಜಿಂಗ್ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಕೆಲಸದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾವು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಇದು ಒಂದು ಪಾಠವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಸಾಹಸ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ ... ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತನ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿರಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ - ಶುಕ್ರವಾರ ..

ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 2

2. ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ /

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಘೋಷಿಸುವುದು (ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:ಅಂತಹ ಹತಾಶ ಸಾಹಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳ 2 ತಂಡಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪುಗಳು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸಮುದ್ರದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಸಣ್ಣ ದೋಣಿಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಉತ್ಸಾಹಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧ ನಾಯಕರು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ... ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸದಸ್ಯರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ತಂಡಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ, ಯುವ ಸಾಹಸಿಗರೇ, ಹೋಗೋಣ! ಇದು ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಲೆದಾಡುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನವು ಚಿನ್ನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹ.

ನಾವು ಸಮುದ್ರದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ಸೂರ್ಯನು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲೂ ತೂರಲಾಗದ ಕಾಡು ...

ಸ್ಲೈಡ್ 3

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಸಮುದ್ರದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡೆವು.

3.1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆ.

ತಂಡಕ್ಕೆ 15 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಂತನೆಗಾಗಿ. ತಂಡವು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡದಿದ್ದರೆ, ಎದುರಾಳಿ ತಂಡವು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಕವನ್ನು ಗಳಿಸಬಹುದು.)

"ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಕಾದಂಬರಿಯ ಪೂರ್ಣ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?

( ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಸಾಹಸಗಳು - ಯಾರ್ಕ್‌ನ ನಾವಿಕ, ಇಪ್ಪತ್ತೆಂಟು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಸಂಪೂರ್ಣ ಏಕಾಂತತೆಯಲ್ಲಿ, ಅಮೆರಿಕದ ಕರಾವಳಿಯ ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ, ಒರಿನೊಕೊ ನದಿಯ ಬಾಯಿಯ ಬಳಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಹಡಗು ಧ್ವಂಸದಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಹಡಗಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸತ್ತರು; ಕಡಲ್ಗಳ್ಳರಿಂದ ಅವನ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಬಿಡುಗಡೆಯ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ)

ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ, ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಡೈರಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ನಮೂದಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಡೈರಿಯನ್ನು ಇಡುವ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

(ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಲಿತರು. ದಿನಚರಿ ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಡೈರಿ ಅವನ ಸಂವಾದಕವಾಯಿತು.)

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ? ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಅವನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಅವನು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ? ಅವನಿಗೆ ಅವು ಬೇಕೇ?

("ಅನಾವಶ್ಯಕ ಕಸ! ... ನೀವು ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ ನೆಲದಿಂದ ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಯಾವುದೇ ಚಾಕುಗಳಿಗೆ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಿನ್ನದ ರಾಶಿಯನ್ನು ನೀಡಲು ನಾನು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ." ಆದರೆ ನಂತರ ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವತಃ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ.)

- 28 ವರ್ಷಗಳ ಒಂಟಿತನದಲ್ಲಿ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದ್ದಾನೆ? ಅವನು ಏನು ಕಲಿತನು?

(ಅವರು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ, ಮೇಕೆ ಕೊಬ್ಬಿನಿಂದ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು, ಮೇಕೆ ಹಾಲಿನಿಂದ ಚೀಸ್ ಮತ್ತು ಬೆಣ್ಣೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಮಣ್ಣಿನ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆ, ಚರ್ಮವನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವುದು, ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ನೇಯುವುದು, ಬ್ರೆಡ್ ತಯಾರಿಸುವುದು, ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಲಿತರು. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ವಿಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೊಣಗುವುದನ್ನು ಕಲಿತರು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಲಘುವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತರು, ಬದುಕಲು ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಾರದು.

- ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೆಸರಿಸಬಹುದೇ, ಅದು ಅವನಿಗೆ ಬದುಕಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮನುಷ್ಯನಾಗಿ ಉಳಿಯಲು, ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು?

(ಶಕ್ತಿ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ.)

- ಹೇಳಿ, ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು?

(ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಠಿಣ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಇತರ ಜನರ ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹೃದಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ನಂಬುತ್ತಾನೆ.)

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಹಂತವು ಮುಗಿದಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

3.2. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಗವು ಪಠ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 4.5

4.1. ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ.

ಒಂದು ನಿಮಿಷದೊಳಗೆ ತಂಡಗಳು ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಹಡಗಿನಿಂದ ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಕು. ಅದರ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪನ್ನದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತಂಡಕ್ಕೆ ಪಾಯಿಂಟ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಅದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ತಂಡಗಳು ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿಮಾಡುತ್ತವೆ.

(ಉತ್ಪನ್ನಗಳು: ಅಕ್ಕಿ, ಬ್ರೆಡ್ ಕ್ರಂಬ್ಸ್, ಮೂರು ಸುತ್ತಿನ ಡಚ್ ಚೀಸ್, ಐದು ದೊಡ್ಡ ತುಂಡು ಮೇಕೆ ಜರ್ಕಿ, ಹಲವಾರು ವೈನ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಆರು ಗ್ಯಾಲನ್ ಅಕ್ಕಿ ವೋಡ್ಕಾ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪರಿಕರಗಳು: ಮೂರು ಚೀಲ ಉಗುರುಗಳು, ಸ್ಕ್ರೂಡ್ರೈವರ್, ಎರಡು ಡಜನ್ ಕೊಡಲಿಗಳು, ಶಾರ್ಪನರ್, ಕೇಬಲ್, ಹುರಿಮಾಡಿದ ತುಂಡು, ದೊಡ್ಡ ತುಂಡು, ಬಿಡಿ ಕ್ಯಾನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮತ್ತು ಈಗ ಎರಡು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸೋಣ. (ಜೂರಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆ)

ಎರಡೂ ತಂಡಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮುದ್ರಣವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಉದ್ಧರಣದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ತಂಡಗಳ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲ ಆಜ್ಞೆಗೆ ಪಠ್ಯ: " ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 30, 1659. ನಮ್ಮ ಹಡಗು, ಭಯಾನಕ ಚಂಡಮಾರುತದಿಂದ ತೆರೆದ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಿದೆ, ಅನುಭವಿಸಿದಕುಸಿತ. ನನ್ನನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಇಡೀ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಮುಳುಗಿದರು; ನಾನು, ದುರದೃಷ್ಟಕರ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ, ಈ ಶಾಪಗ್ರಸ್ತ ದ್ವೀಪದ ತೀರದಲ್ಲಿ ಅರ್ಧ ಸತ್ತಂತೆ ಎಸೆಯಲ್ಪಟ್ಟೆ. ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆಹತಾಶೆಯ ದ್ವೀಪ.

ತಡರಾತ್ರಿಯವರೆಗೂ ನಾನು ತುಳಿತಕ್ಕೊಳಗಾದರುಕರಾಳ ಭಾವನೆಗಳು: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, I ಉಳಿಯಿತುಆಹಾರವಿಲ್ಲ, ಆಶ್ರಯವಿಲ್ಲ; ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆ ಇರಲಿಲ್ಲಬಟ್ಟೆಯಿಲ್ಲ, ಆಯುಧಗಳಿಲ್ಲ; ನನಗೆ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇರಲಿಲ್ಲ ಮರೆಮಾಡಿನನ್ನ ಮೇಲೆ ಇದ್ದರೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರುಶತ್ರುಗಳು. ಮೋಕ್ಷ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿಎಲ್ಲಿಯೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. I ಕಂಡಿತುಸಾವು ಮಾತ್ರ ಮುಂದಿದೆ: ಒಂದೋ ನಾನು ತುಂಡು ತುಂಡುಪರಭಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಅಥವಾ ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೆಅನಾಗರಿಕರು ಅಥವಾ ನಾನು ನಾನು ಸಾಯುತ್ತೇನೆಹಸಿವು.

ಯಾವಾಗ ಬಂದಿದೆರಾತ್ರಿ, ನಾನು ಒಳಗೆ ಬಂದೆಏಕೆಂದರೆ ಮರದ ಮೇಲೆ ಭಯವಾಯಿತುಪ್ರಾಣಿಗಳು. ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಐ ಅತಿಯಾಗಿ ಮಲಗಿದೆಉತ್ತಮ ನಿದ್ರೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ನಡೆದರುಮಳೆ".

ಎರಡನೇ ಆಜ್ಞೆಗೆ ಪಠ್ಯ: " ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1.ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದಾಗ, ಐ ಕಂಡಿತುನಮ್ಮ ಹಡಗು ಉಬ್ಬರವಿಳಿತದಿಂದ ತೇಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೀರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಸಲ್ಲಿಸಿದರುಗಾಳಿ ಬಂದಾಗ ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ನಾನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ ಅಲ್ಲಿ ತಲುಪುಹಡಗಿಗೆ ಮತ್ತು ಶೇಖರಿಸುಆಹಾರ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು. ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮನುಷ್ಯ ಹುರಿದುಂಬಿಸಿದರುಆದರೂ ಬಿದ್ದ ಒಡನಾಡಿಗಳಿಗೆ ದುಃಖ ಬಿಡಲಿಲ್ಲನಾನು. ಎಲ್ಲ ನನಗಾಗಿ ವಿಚಾರ, ಏನು ಉಳಿಯಿರಿನಾವು ಹಡಗಿನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರುಎಂದು. ಈಗ ಅದರ ಭಗ್ನಾವಶೇಷದಿಂದ ನಾವು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ನಿರ್ಮಿಸಲುಬಾರ್ಜ್, ಅದರ ಮೇಲೆ ಹೊರಹೋದಈ ಸತ್ತ ಸ್ಥಳದಿಂದ.

ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ ಶುರುವಾಗಿದೆಕಡಿಮೆ ಉಬ್ಬರವಿಳಿತ, I ಹೋದರುಹಡಗಿಗೆ. ಮೊದಲು ಐ ನಡೆದರುಸಮುದ್ರದ ಬೇರ್ ತಳದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೊರಟೆಈಜು. ದಿನವಿಡೀ ಮಳೆ ಸುರಿಯುತ್ತಿದೆ ನಿಲ್ಲಲಿಲ್ಲಆದರೆ ಗಾಳಿ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತುಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ."

ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ತೀರ್ಪುಗಾರರಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4.2. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಗ

ROBINSON CRUSO, DANIEL DEFO ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ

ಸ್ಲೈಡ್ 6

5. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಯಾವ ತಂಡಗಳು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ - ಆಟ.

6. ಮಿನಿ-ಅಧ್ಯಯನ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ತಂಡಗಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿ. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಜೀವನ ಪಾಠಗಳು. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪೇಪರ್ನ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

7. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 7

ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಬ್ಲಿಟ್ಜ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಅವರು ತ್ವರಿತ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

1. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಮೂಲಮಾದರಿ ಯಾರು? (ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್)

2. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಯಾವ ನಗರದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು? (ಯಾರ್ಕ್)

3. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರು ಮೊದಲ ಸಮುದ್ರಯಾನಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ ಅವರ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು? (18 ವರ್ಷಗಳು)

4. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಯಾರಿಗೆ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲ್ಪಟ್ಟರು? (ಟರ್ಕರಿಗೆ)

5. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ತುರ್ಕಿಯ ಕೈದಿಯಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? (ಎರಡು ವರ್ಷಗಳು)

6. ನೌಕಾಘಾತದ ನಂತರ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಮೊದಲ ರಾತ್ರಿ ಎಲ್ಲಿ ಕಳೆದರು? (ಮರದ ಮೇಲೆ)

7. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಗಿಸಿದರು? (ತೆಪ್ಪದಲ್ಲಿ)

8. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಹಡಗಿನಿಂದ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು? (ಎರಡು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿ)

9. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಹಡಗಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು? (12)

10. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಯಾವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು? (ಅವನು ಸತ್ತ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚರ್ಮದಿಂದ ಹೊಲಿದ)

11. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ತನಗಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಿದನು? (ಛತ್ರಿ)

12. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಛತ್ರಿ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿನ ತುಪ್ಪಳದಿಂದ ಏಕೆ ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ? (ಮಳೆನೀರು ಹರಿದು ಹೋಗಲು)

13. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಎಷ್ಟು ದೋಣಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು? (ಎರಡು)

14. ಸಮಯದ ಜಾಡನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಏನು ತಂದರು? (ಅವನು ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ ಕಂಬ)

16. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಅವರು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಏನು ಬರೆದರು? (ಅವನು ಹಡಗಿನಿಂದ ಶಾಯಿ, ಪೆನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು)

17. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಮಾಡಿದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಮೊದಲ ತುಣುಕು ಯಾವುದು? (ಮೇಜು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿ)

18. ದ್ವೀಪದ ಪೂರ್ವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು? (ಆಡುಗಳು)

19. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಯಾವುದರಿಂದ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು? (ಮೇಕೆ ಕೊಬ್ಬಿನಿಂದ)

20. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಯಾವ ಧಾನ್ಯಗಳಿಂದ ಬೆಳೆದರು? (ಬಾರ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಕಿ)

21. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಯಾವಾಗ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು? (ನಾಲ್ಕನೇ ವರ್ಷಕ್ಕೆ)

22. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ತನ್ನ ಟೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಬೇರೆ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಏಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲು ಬಯಸಿದನು? (ಅವನು ಭೂಕಂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದನು)

23. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಜ್ವರದಿಂದ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಾಗ ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಯಿತು? (ತಂಬಾಕು)

24. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಅವರು ಯಾವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದರು? (ಬೈಬಲ್)

25. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಯಾವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ದ್ರಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು? (ಒಂದು ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ)

26. ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಹವಾಮಾನ ಅವಧಿಗಳು ಇದ್ದವು? (ಮಳೆಗಾಲ ಮತ್ತು ಶುಷ್ಕ ಕಾಲ)

27. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತಿ ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಬಹುದು? (ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ)

28. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಯಾವ ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ಬೆಳೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದರು? (ಆಡುಗಳು, ಮೊಲಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳಿಂದ)

29. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ನೇಯ್ಗೆ ಏನು ಕಲಿತರು? (ಬುಟ್ಟಿಗಳು)

30. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಪಳಗಿದ ಗಿಳಿಯ ಹೆಸರೇನು? (ಕತ್ತೆ)

31. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಯಾವ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು? (ಜೇಡಿಮಣ್ಣು)

32. ರಾಬಿನ್ಸನ್ನ ಗಿಳಿ ಯಾವ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿತಿದೆ? (ಬಡ ರಾಬಿನ್ಸನ್! ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?)

33. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅನಾಗರಿಕರ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಿ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದನು? (ಮರದಿಂದ)

34. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಅನಾಗರಿಕನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದನು. ಅವನ ಹೆಸರೇನು? (ಶುಕ್ರವಾರ)

35. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಷ್ಟು ವರ್ಷ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? (28)

36. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಯಾವ ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು? (ದರೋಡೆಕೋರರಲ್ಲಿ)

37. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರು ದ್ವೀಪವನ್ನು ತೊರೆದಾಗ ಯಾರನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದರು? (ಶುಕ್ರವಾರ ಮತ್ತು ಗಿಳಿ)

8. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಂಪುಗಳ ವರದಿ. ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು.

ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಪರಿಶ್ರಮ.

ವಿಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೊಣಗಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಲಘುವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಬದುಕಿರಿ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಹತಾಶೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ

ಪ್ರೀತಿ ಕೆಲಸ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಹಣ ಜಂಕ್ ಆಗಿದೆ

ಡಿ.ಡೆಫೊ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯ ನಾಯಕನಲ್ಲಿ, ನಾವು ನೋಡಿದಂತೆ, ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಇದು ನಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮಂತೆಯೇ ಒಬ್ಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬದುಕಲು, ಬದುಕಲು, ಮಾನವನಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದದ್ದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಜೀವನವು ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಕ್ತಿಗಾಗಿ ಜನರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ - ನಾವು ಇದನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ "ಸುದ್ದಿ" ಯಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಸುಮಾರು ಮುನ್ನೂರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಅವರು ನಮಗೆ ಕಲಿಸಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಇದೆ. ಮಾನವರಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಅವನು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಲ್ಲನು - ನಮಗೆ ಏನಾಗಲಿ.

9. ಪ್ರತಿಫಲನ.SLIDE

ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಹಿಂದೆ ಉಳಿದಿವೆ. ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಏನು ನೆನಪಿದೆ? ನೀವು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಯಾವ ಕಾರ್ಯವು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು?

ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಇಂದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದೀರಿ! ನೀವು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ರೀತಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ತೀರ್ಪುಗಾರರಿಗೆ ನೆಲವನ್ನು ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ತೀರ್ಪುಗಾರರು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ವಿಷಯವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ
"ಡೆಫೊ ಪ್ರಸ್ತುತಿ"

"ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಏನು ಕಲಿಸಬಹುದು?"

(ಡಿ. ಡೆಫೊ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಕಾರ)

"ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಬಹುದು?"

(ಕಾದಂಬರಿ ಡಿ. ಡೆಫೊ)

ಗುಂಪು 1 ಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯ

ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

1) ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸಮುದ್ರವಾಗಿತ್ತು ಕಡಿಮೆಮತ್ತು ರಾಬಿನ್ಸನ್ ತನ್ನ ಹಡಗನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಅವನು ಹಡಗಿಗೆ ಈಜಿದನು ಮತ್ತು ಹತ್ತಿದನು.

2) ಅವರು ಕೆಲವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು ಉಪಕರಣಗಳುಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರಾಫ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

3) ದಿ ತೆಪ್ಪಸಿದ್ಧವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅದನ್ನು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು.

4) ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ತೆಪ್ಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ಈಜಿದನು.

5) ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಪ್ರತಿದಿನ ಹಡಗಿಗೆ ಹೋದರು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಂದರುದ್ವೀಪಕ್ಕೆ. ಅವರು ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು.

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಕಾದಂಬರಿಯ ಪೂರ್ಣ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

("ಯಾರ್ಕ್‌ನ ನಾವಿಕ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಸಾಹಸಗಳು. ಅವರು ಇಪ್ಪತ್ತೆಂಟು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅಮೆರಿಕದ ಕರಾವಳಿಯ ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ, ಒರಿನೊಕೊ ನದಿಯ ಬಾಯಿಯ ಬಳಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಏಕಾಂತತೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ನೌಕಾಘಾತದಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟರು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಇಡೀ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಾಶವಾದರು

ಮಾಡರೇಟರ್

2. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಮೂಲಮಾದರಿ ಯಾರು?

(ಸ್ಕಾಟಿಷ್ ನಾವಿಕ ಮತ್ತು ಬೋಟ್ಸ್‌ವೈನ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್

ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್, ಚಿಲಿಯಿಂದ 400 ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಮಾಸ್ ಎ ಟಿಯೆರಾ ಎಂಬ ಜನವಸತಿಯಿಲ್ಲದ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.)

4. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರು ಮೊದಲ ಸಮುದ್ರಯಾನಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ ಅವರ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?

5. XVII-XVIII ಶತಮಾನಗಳ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜನವಸತಿಯಿಲ್ಲದ ದ್ವೀಪಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವಿಕರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಒಬ್ಬರು ದ್ವೀಪದ ನಿವಾಸಿಯಾಗಲು ಕಾರಣವೇನು.

(ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನೌಕಾಪಡೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ ನಾವಿಕರನ್ನು ದ್ವೀಪಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದು ಕ್ರೂರ ಪದ್ಧತಿಯಾಗಿತ್ತು.)

6. ನೀವು ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ

R. ಕ್ರೂಸೋನ ಹಡಗಿನಿಂದ?

1. ಎರಡು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿ.

2. ಗಿನಿಯಿಲಿಗಳು.

3. ಗಿಳಿ.

ಎರಡು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿ

8. ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಜೀವನದ ಅಂತ್ಯದ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ಮೊದಲು, R. ಕ್ರೂಸೋ ಒಬ್ಬ ಅನಾಗರಿಕನನ್ನು ಸಾವಿನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿದನು. ಅವನ ಹೆಸರೇನು?

1 ಶನಿವಾರ.

2. ಸೋಮವಾರ.

3. ಶುಕ್ರವಾರ.

3. ಶುಕ್ರವಾರ.

7. R. Crusoe ಗಿಳಿಗೆ ಯಾವ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದನು?

1. "ಬಡ, ಬಡ ರಾಬಿನ್ಸನ್. ನೀನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ? 2. "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಬಯಸುತ್ತೇನೆ". 3. "ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ."

• "ಬಡ, ಬಡ ರಾಬಿನ್ಸನ್.

ನೀನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ?

9. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರು ದ್ವೀಪವನ್ನು ತೊರೆದಾಗ ಯಾರನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದರು?

1. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿ. 2. ಶುಕ್ರವಾರ ಮತ್ತು ಗಿಳಿ. 3. ಶುಕ್ರವಾರ ಮತ್ತು ನಾಯಿ.

ಶುಕ್ರವಾರ ಮತ್ತು ಗಿಳಿ.

10. ಅವರು ಎಷ್ಟು ವರ್ಷ ಬದುಕಿದ್ದರು

R. ಕ್ರೂಸೋ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ?

1. 28 ವರ್ಷ. 2. 32 ವರ್ಷ. 3. 15 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸು.

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಎಷ್ಟು ಸಮುದ್ರಯಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು?

ಹನ್ನೆರಡು

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಯಾವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು?

ಮೊದಲ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅವರು ಧರಿಸಿದ್ದರು

ಶರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟ್

ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಲಿದ

ಸತ್ತವರ ಚರ್ಮದಿಂದ

ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳು

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ತನ್ನ ಛತ್ರಿ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿನ ತುಪ್ಪಳದಿಂದ ಏಕೆ ಹೊಲಿಯುತ್ತಾನೆ?

ಆದ್ದರಿಂದ ಮಳೆನೀರು ಕ್ಯಾನ್

ಇಳಿಜಾರಾದ ಸಮತಲದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ತುಪ್ಪಳದ ಕೆಳಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ತನ್ನ ಮೊದಲ ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ಕಳೆದರು?

ಮರದ ಮೇಲೆ.

ಕಾಡುಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು

ವಿಸ್ತೃತ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ

ಗ್ರೇಡ್: 6

ವಿಷಯ:ಡೇನಿಯಲ್ ಡೆಫೊ. "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ"

ಗುರಿ:ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಓದುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

ಕಾರ್ಯಗಳು:ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಕೆಲಸದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ

ಡಿ.ಡೆಫೊ; ಮಾನವ ಶ್ರಮವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು

ಸಾಹಿತ್ಯ

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪಾಠ

ವಿಧಾನಗಳು:ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್

ಸ್ವಾಗತಗಳು:ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂದೇಶಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆ,

ಸಾಹಿತ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನ, ಆಟ

ಸಾಹಿತ್ಯ:6 ಕೋಶಗಳಿಗೆ ಹ್ಯಾಂಡಿಮ್ಯಾನ್. zahalnoosvіtnіh ಅಡಮಾನಗಳು

ನನ್ನ ರಷ್ಯನ್ ಶಿಕ್ಷಣ / ಎಲ್.ಎ. ಸಿಮಾಕೋವಾ. - TO.:

ವೆಝಾ, 2006. - 256 ಸೆ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

ಶುಭಾಶಯಗಳು

ಗೈರುಹಾಜರಿಗಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

2. ವಿಷಯದ ಸಂದೇಶ, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಇಂದು ನಾವು ಡಿ.ಡೆಫೊ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಜೊತೆಗಿನ ನಮ್ಮ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಡೇನಿಯಲ್ ಡೆಫೊ ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಇಂದು ನಾವು ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತೇವೆ. ಈ ಕೃತಿಯ ರಚನೆಯ ಕಥೆಯನ್ನು ನೀವು ಇಂದು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ ಹೇಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

3. ಮೂಲ ಜ್ಞಾನದ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ

ಈ ಕಾದಂಬರಿಯ ಆಧಾರ ಯಾವುದು? ( ಕಾದಂಬರಿಯ ರಚನೆಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಹಡಗಿನ ಡೈರಿಯಿಂದ ಒಂದು ಸಂಚಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದನ್ನು "ಜಗತ್ತಿನಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣ" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ, ಪತ್ರಕರ್ತರೊಬ್ಬರು ಸ್ಕಾಟಿಷ್ ನಾವಿಕ ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಅವರ ಸಾಹಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು, ಅವರು ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಮೂಲಮಾದರಿಯಾದರು)

"ಮೂಲಮಾದರಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ಮಕ್ಕಳ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೂಲಮಾದರಿ ಏನು ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಕಾದಂಬರಿಯ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಾವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ

ಆಟ "5 ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ"

ಸೆಲ್ಕಿರ್ಕ್ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಯಾವ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ, ಯಾವ ಸಾಗರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ವರ್ಷ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕಳೆದರು ಮತ್ತು "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಕಾದಂಬರಿಯೊಂದಿಗೆ ಐದು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. .(ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಕ್ಕಳು, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ)

1. ಡೆಫೊ ನಾಯಕನ ಹೆಸರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರು

2. ದ್ವೀಪವನ್ನು ಪೆಸಿಫಿಕ್ನಿಂದ ಅಟ್ಲಾಂಟಿಕ್ಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲಾಯಿತು

3. 50 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ

4. ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯವನ್ನು 7 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ

5. ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ

4. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ಪಠ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಯೋಜನೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಪಾರುಗಾಣಿಕಾ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ಕ್ಸುರಿ (5)

2. ಬ್ರೆಜಿಲ್‌ನ ವಾಣಿಜ್ಯೋದ್ಯಮಿ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರ ಯಶಸ್ಸು (6)

3. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಗಳ (1)

4. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಪ್ಲಾಂಟರ್ಸ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ (7)

5. ಮೂರಿಶ್ ಸೆರೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ (4)

6. ಗಿನಿಯಾಗೆ ಪ್ರಯಾಣ (3)

7. ಮನೆಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ (2)

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಡಿಕ್ಟೇಷನ್

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಈಗ ನೇರವಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ. ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಅಗತ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ನಾಯಕನ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸಿ.

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ 1632 ರಲ್ಲಿ ನಗರದ ಶ್ರೀಮಂತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು ... ( ಯಾರ್ಕ್) ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದನು ... ( ವಕೀಲ) ಆದರೆ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕೇವಲ ... ( ಸಮುದ್ರ ಪ್ರಯಾಣಗಳುಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 1651 ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ, ತನ್ನ ಪೋಷಕರಿಂದ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಕೇಳದೆ, ... ( ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋದರು) ಮೊದಲ ಪ್ರಯಾಣವು ವಿಫಲವಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಹಡಗು ... ( ಚಂಡಮಾರುತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿತು) ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡು ಆಘಾತದಿಂದ ಬದುಕುಳಿದ ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಮತ್ತೆ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಡಲ್ಗಳ್ಳರು ಗಿನಿಯಾ ತೀರಕ್ಕೆ ಸಾಗಿದ ಹಡಗಿನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಯುವಕನನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ... ( 2 ವರ್ಷಗಳು) ರಾಬಿನ್ಸನ್ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಕ್ರೂಸೋ ಬ್ರೆಜಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕನಾದನು ... ( ಸಕ್ಕರೆ ತೋಟ) ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 1659 ರಂದು, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಯುವಕ ಮತ್ತೆ ಗಿನಿಯಾಗೆ ಖರೀದಿಸಲು ಹೋದನು ... ( ಗುಲಾಮರು) ಆದರೆ ಚಂಡಮಾರುತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಡಗು ಉಳಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಮಾತ್ರ ಬದುಕುಳಿಯುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಅವನು ಮಾಡಿದ ಮೊದಲ ಕೆಲಸ ಏನು? ( ಹಡಗಿನಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಾಗಿಸಿದರು, ವಸತಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದರು)

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ದ್ವೀಪವನ್ನು ಬಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಾ? (ಹೌದು, ದೋಣಿ ಕೂಡ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ)

ಅವನು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ? ( ದೋಣಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ

ಅವನು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದನೇ? ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ (ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಕೃಷಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿತರು)

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ತನ್ನ ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ಏನು ಹೆಸರಿಟ್ಟರು? ಏಕೆ? (ಐಲ್ ಆಫ್ ಹತಾಶೆ)

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಮನೆಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಮೋಡವೊಂದು ಬಂದು ಮಳೆ ಸುರಿಯಲಾರಂಭಿಸಿತು. ಆದರೆ ಅವನಲ್ಲಿ ಭಯ ಹುಟ್ಟಿಸಿದ್ದು ಸುರಿಮಳೆ ಅಲ್ಲ. ಏನು ಮತ್ತು ಏಕೆ? ( ಮಿಂಚು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಗನ್‌ಪೌಡರ್‌ಗೆ ಸಿಲುಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಟಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಬಹುದು)

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಮುಳುಗಿದ ಹಡಗಿನಿಂದ ಈ ಶೋಧವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ದುಬಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಚಿನ್ನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಡಗಿಗೆ ಸಹ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. (ಟೂಲ್ಬಾಕ್ಸ್)

ಇದೆಲ್ಲ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ?

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು, ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. (ಕ್ರೂಸೋ ಪರವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಕರ ತೀರ್ಮಾನ

"ಪ್ರೈಮರ್" ನಂತರ ಮಗು ಓದಬೇಕಾದ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕ D. ಡೆಫೊ "ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ" ಅವರ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಜೀನ್ - ಜಾಕ್ವೆಸ್ ರೂಸೋ ನಂಬಿದ್ದರು. ಏಕೆಂದರೆ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿದ್ದಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಪ್ರಕೃತಿ. ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಎರಡನೆಯದು ಯಾವುದು? ಇದು ಕೆಲಸ.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಅವರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ನೀತಿ ಸಂಹಿತೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ನೀವು ಹತಾಶರಾಗುವ ಮೊದಲು, ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ

ನಿಮ್ಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಡಾರ್ಕ್ ಸೈಡ್‌ಗಿಂತ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಭಾಗವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಇಲ್ಲದಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಇರುವದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿ

ದೇವರಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು

ಅನಿವಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ, ನೀವು ಮಾಡಬಹುದಾದದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ

ಏನೇ ಆದರೂ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹತಾಶರಾಗಬಾರದು ಎಂದು ಇಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬಬೇಕು, ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ.

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಧನೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವುದು

ಮನೆಕೆಲಸ

1. ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ - ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅವನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ