ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಹಾಸ್ಯ "ಮೈನರ್" ನಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು. "ಮೈನರ್": ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕತೆ (ವಿವರವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ) ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

DI. ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಮಯ. "ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಂಶಗಳು

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

D.I ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಫೋನ್ವಿಜಿನಾ.

ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ನಾಟಕದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ

DI. ಫೋನ್ವಿಝಿನ್ "ಅಂಡರ್ಗ್ರೋತ್".

5. ಹಾಸ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಓದುವ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು.

ಸಲಕರಣೆ: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಟಾಸ್ಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

1. ಪರಿಚಯ (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 1-4)

ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿ! ಅಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ,

ವಿಡಂಬನೆಯು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಆಡಳಿತಗಾರ,

Fonvizin, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಸ್ನೇಹಿತ, ಮಿಂಚಿದರು ...

ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್. "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್"

...ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಡಂಬನಕಾರ

ಜಾನಪದ ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್. "ಸೆನ್ಸಾರ್‌ಗೆ ಸಂದೇಶ"

ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಡಂಬನಕಾರ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಏನು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದೆ? ಬಹುಶಃ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಒಬ್ಬ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಿದ್ದು, ತನ್ನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನವೀನ ಕೆಲಸವನ್ನು ರಚಿಸಿದನು. ನಾಟಕಕಾರನ ನವೀನತೆ ಏನು ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದನು, ನಾವು ಇಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ.

D.I ಅವರ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಫೋನ್ವಿಜಿನಾ (ವಿಡಿಯೋ ಚಲನಚಿತ್ರ).

ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು 18 ನೇ ಶತಮಾನದ 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವರನ್ನು ವಿಡಂಬನಕಾರರಾಗಲು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಆ ಕಾಲದ ರಷ್ಯಾದ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಕಹಿ ನಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಾರಣಗಳಿವೆ.

DI. Fonvizin ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿ ಎಂದರೇನು? ಪರದೆಯತ್ತ ಗಮನ.

ಈ ಕೋಷ್ಟಕದಿಂದ ನೀವು ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ? (ಬರಹಗಾರನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ವರ್ತನೆಗಳು, ವಿಷಯಗಳು, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆಯಿದ್ದರೆ)

ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

DI. Fonvizin ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ. ಈ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೇನು? ಸ್ಪ್ರೆಡ್‌ಶೀಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ಈ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರಿಸಿ. ಇದು ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿರುವುದನ್ನು ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿ.

ಇಂದು ವೆರೋನಿಕಾ ಕೊಪಿನಾ ಮತ್ತು ಸ್ವೆಟಾ ಬ್ರೀವಾ ಅವರು ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸುಧಾರಿತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಯಾವ ಲಕ್ಷಣಗಳು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ?

^ 2. ಕವರ್ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 5)

ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ನೀವು ಓದಿದ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಕೃತಿಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ?

ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೇನು? ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ನಾಟಕದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ಹಾಗಾದರೆ ನಾಟಕದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೇನು? (ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ)

^ 3. ಹೊಸದೇನಿದೆ ಎಂಬುದರ ವಿವರಣೆ.

ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ (ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸ್ಲೈಡ್ 7)

ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಇಂದು ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಆದರೆ ಮೊದಲು, ಹಾಸ್ಯದ ಹೆಸರನ್ನು ವಿವರಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು?

ಪಾತ್ರದ ಹೆಸರುಗಳ ಯಾವ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ? ಉಪನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವುದು ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ? (^ ಹೌದು.) ಗ್ರೀಕ್‌ನಿಂದ ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್. "ತಾಯಿಯಂತೆ", ಸೋಫಿಯಾ - "ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ", ಇತ್ಯಾದಿ)

4. ಹಾಸ್ಯ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು (ಸ್ಲೈಡ್ 8)

ಹಾಸ್ಯ ನಾಯಕರು ಇಂದು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

5. ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಹಾಸ್ಯದ ಪಾತ್ರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿಲ್ಲ. ನಾಟಕದಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ನಿಮ್ಮ ಆರಂಭಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯು ನೀವು ನೋಡಿದಂತೆಯೇ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಿದೆಯೇ? ನಾಟಕ ಕ್ಲಬ್ ನಟರು ಹಾಸ್ಯ ನಾಯಕರ ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು? (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು)

ಈಗಾಗಲೇ ಹಾಸ್ಯದ ಮೊದಲ ಪುಟಗಳಿಂದ, ಸಂಘರ್ಷವು ಭುಗಿಲೆದ್ದಿದೆ. ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷ ಎಂದರೇನು? (ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಘರ್ಷಣೆ)

ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಯಾರ ನಡುವೆ ಘರ್ಷಣೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? (ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಮತ್ತು ತ್ರಿಷ್ಕಾ ನಡುವೆ)

ತ್ರಿಷ್ಕಾವನ್ನು ಸತ್ತ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಓಡಿಸಲು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಯಾವ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ? ಮತ್ತು ತ್ರಿಷ್ಕಾ ಈ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ? ("ಹಾಗಾಗಿ ಕಾಫ್ಟಾನ್ ಅನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊಲಿಯಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಟೈಲರ್ ಆಗಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅಂತಹ ಮೃಗೀಯ ತಾರ್ಕಿಕತೆ. - ಆದರೆ ಟೈಲರ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ, ಮೇಡಂ, ಆದರೆ ನಾನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.")

ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಅವಳು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಏಕೆ ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ? (ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವಳು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾಳೆ: “ನಾವು ಇತರರಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟವರಲ್ಲ,” ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಶ್ರೀಮಂತರ ಮೇಲೆ ಪೀಟರ್ 1 ರ ತೀರ್ಪು ಇದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಕುಲೀನರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು ವಿವಿಧ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾವಂತರು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ತರಬಹುದು. ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಲಾಭ)

ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಹಾಸ್ಯದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು? (ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ವಿಷಯ)

ನಾಟಕದಲ್ಲಿನ ಇತರ ಯಾವ ಪಾತ್ರವು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ? (ಸ್ಟಾರೊಡಮ್). ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಹಾಸ್ಯ ನಾಯಕರ ಟೀಕೆಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸಿ. ಈಗ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ.

^ 6. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗುಂಪಿನ ಕಮಾಂಡರ್, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

1 ನೇ ಗುಂಪು (ಬಲವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು) ನೀವು ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ: “ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಹಾಸ್ಯದ ಯಾವ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಡಿ.ಐ. ಫೋನ್ವಿಜಿನ್, ಅವರು ಯಾವುದನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಾರೆ? ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ - ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಟೇಬಲ್. + Fonvizin ಅನುಸರಿಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಎರಡನೇ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ, ನಾಟಕಕಾರನ ಹೊಸತನವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ.

ಗುಂಪು 2 (ಮಧ್ಯಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು) ಈ ವಿವರಣೆಗಳಿಗೆ ಹಾಸ್ಯದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ.

3 ನೇ ಗುಂಪು (ಡ್ರಾಮಾ ಕ್ಲಬ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು) ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯದಿಂದ ಪೌರುಷಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿತು.

4 ನೇ ಮತ್ತು 5 ನೇ ಗುಂಪುಗಳು (ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಮಿಶ್ರ ಗುಂಪುಗಳು). ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಂತೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಮುಂದಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

↑ 7. ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು (4 ನೇ ಮತ್ತು 5 ನೇ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 9-14)

8. ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಂತಿಮ ಪದಗಳು (ಸ್ಲೈಡ್ 15)

ಇಂದು ನಾವು ಡಿ.ಐ. ಫೋನ್ವಿಜಿನ್, ತನ್ನ ಅಮರ ಹಾಸ್ಯ "ಮೈನರ್" ನ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಭೇದಿಸುವ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ನಾವು ಅದರ ನಾಯಕರ ಬಗ್ಗೆ, ಮುಂದಿನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರು ಎತ್ತಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ವಿಮರ್ಶೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದಿದೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

"ರಷ್ಯನ್ ಹಾಸ್ಯವು ಫೋನ್ವಿಜಿನ್‌ಗೆ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಆದರೆ ಇದು ಫೋನ್‌ವಿಜಿನ್‌ನಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಅವರ "ಮೈನರ್" ಮತ್ತು "ಬ್ರಿಗೇಡಿಯರ್" ಅವರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಭಯಾನಕ ಶಬ್ದವನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ, ಕಲೆಯಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ. ಈ ಹಾಸ್ಯಗಳು ಬಲವಾದ ಮನಸ್ಸಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ."

ಆದ್ದರಿಂದ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ವಿಜಿ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲಾಗಿದೆ. "ವೋ ಫ್ರಮ್ ವಿಟ್" ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ. ಡಿ.ಐ ಅವರ ಅಮರ ಕೆಲಸದ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಫೋನ್ವಿಜಿನಾ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ವೀರರ ಆದರ್ಶೀಕರಣ

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನತೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಆದರ್ಶವಾಗಿ ಮನವಿ ಮಾಡಿ

ವೈಚಾರಿಕತೆಯ ತತ್ವ, ಕಾರಣದ ಆರಾಧನೆ

ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ, ಕಲಾಕೃತಿಯ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾನನ್

ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ ಬಯಕೆ

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು

ನಿರಂಕುಶವಾದ, ದೇಶಭಕ್ತಿ, ಪೌರತ್ವದ ವಿಚಾರಗಳ ಅನುಮೋದನೆ

ಮಾನವ ಪಾತ್ರಗಳ ನೇರ ಪ್ರಸ್ತುತಿ

ವೀರರ ಆದರ್ಶೀಕರಣ

ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿಯಾಗಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ

18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಬಲಗೊಂಡಿತು. ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರದ ಮುಖ್ಯ ಬೆಂಬಲವು ಶ್ರೀಮಂತರು. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಸಂಪೂರ್ಣ ರಾಜ್ಯದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪೌರತ್ವದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅವರು ಬೋಧಿಸಿದರು, ಪ್ರಬುದ್ಧ ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವದ ಕಲ್ಪನೆ.

ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ, "ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ" ಎಂದರೆ "ಅನುಕರಣೀಯ", "ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ". 17 ನೇ ಮತ್ತು 18 ನೇ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್-ರೋಮನ್ ಕಲೆಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅನುಕರಣೀಯ ಮತ್ತು ಅನುಕರಣೆಗೆ ಯೋಗ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳಿಗೆ ಬರಹಗಾರರು ತಮ್ಮ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬರಹಗಾರರು ಮಾನವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು, ಕಾರಣದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಒಬ್ಬರು ಜೀವನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬಹುದು.

ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ: ಹೆಚ್ಚಿನ (ಓಡ್, ಕವಿತೆ, ದುರಂತ) ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ (ಹಾಸ್ಯ, ವಿಡಂಬನೆ, ನೀತಿಕಥೆ).

ಮಾನವ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಏಕಪಕ್ಷೀಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ; ಪಾತ್ರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು. ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳು ಮೂರು ಏಕತೆಗಳ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿವೆ. ಘಟನೆಗಳು ಒಂದು ದಿನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದವು, ಒಂದು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಕಥಾವಸ್ತುವು ಅಡ್ಡ ಕಂತುಗಳಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.

↑ ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 3

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಹಾಸ್ಯದ ನಿಯಮಗಳು

Fonvizin ನ ನಾವೀನ್ಯತೆ

ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ, ಮಾನವ ದುರ್ಗುಣಗಳ ಚಿತ್ರಣ

ಹೀರೋಗಳು ಕೆಳವರ್ಗದ ಜನರು, ಮೂಲ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿವೆ;

ಒಬ್ಬೊಬ್ಬ ವೀರನೂ ಒಂದೊಂದು ಗುಣ, ಒಂದೊಂದು ವೈಸ್ ಧಾರಕರು.

ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿಭಾಗ

ಮಾತನಾಡುವ ಉಪನಾಮಗಳು

ಒಂದು ಉಪಾಯ

ಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕತೆ (ಹಾಸ್ಯವು ಒಂದು ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು)

ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಏಕತೆ (ಕ್ರಿಯೆಯು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ)

ವೀರೋಚಿತ ಮತ್ತು ದುರಂತವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಹಾಸ್ಯವು ನಗುವಿನಿಂದ ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು)

ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಗೆ ಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಸುಖಾಂತ್ಯ

↑ ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ನಿಯೋಜನೆ: ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ನಾಟಕದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ನಾಟಕದ ಆಧಾರ ಘಟನೆಗಳ ನಿರೂಪಣೆ

ನಾಯಕನ ಭಾವಚಿತ್ರವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ

ನಾಟಕವು ವಿವರವಾದ ನಿರೂಪಣೆ-ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

ಭೂದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿವರಗಳ ಪಾತ್ರವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ

↑ ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನತೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಆದರ್ಶವಾಗಿ ಮನವಿ ಮಾಡಿ

ವೈಚಾರಿಕತೆಯ ತತ್ವ, ಕಾರಣದ ಆರಾಧನೆ

ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ, ಕಲಾಕೃತಿಯ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾನನ್

ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ ಬಯಕೆ

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು

ನಿರಂಕುಶವಾದ, ದೇಶಭಕ್ತಿ, ಪೌರತ್ವದ ವಿಚಾರಗಳ ಅನುಮೋದನೆ

ಮಾನವ ಪಾತ್ರಗಳ ನೇರ ಪ್ರಸ್ತುತಿ

ವೀರರ ಆದರ್ಶೀಕರಣ

ಪ್ರಕಾರದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ, "ದಿ ಮೈನರ್" ಒಂದು ಹಾಸ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕ್ಲಾಸಿಸಿಸಂನ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಹಾಸ್ಯವು ಯಾವುದೇ ಗಂಭೀರ ಅಥವಾ ದುಃಖದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು ಎಂದು ವಾದಿಸಿತು: ಇದು ಕೇವಲ ತಮಾಷೆಯ ಮತ್ತು "ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ" ಆಗಿರಬೇಕು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಬೊಯಿಲೆಯು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು: "ನಟ ಯಾವಾಗಲೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಉದಾತ್ತವಾಗಿ ತಮಾಷೆ ಮಾಡಲಿ." ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ "ಬ್ರಿಗೇಡಿಯರ್" ನಲ್ಲಿ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಬ್ರಿಗೇಡಿಯರ್ ಮತ್ತು ಡೊಬ್ರೊಲ್ಯುಬೊವ್ ಮತ್ತು ಸೋಫಿಯಾ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಗ್ವೊಜ್ಡಿಲೋವಾ ಅವರ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಕಥೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
"ದಿ ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ, ಆದರೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮಾಷೆಯಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಸಹ.

"ನೆಡೋರೊಸ್ಲ್" ನಲ್ಲಿ ನಗು

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕ್ಲೈಚೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಹಾಸ್ಯದ ಋಣಾತ್ಮಕ ಮುಖಗಳು "ಹಾಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ತಮಾಷೆಯಾಗಿಲ್ಲ - ಪಾತ್ರಗಳಂತೆ ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಜನರಂತೆ ತಮಾಷೆಯಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಕ್ಲಾಸಿಸಿಸಂನಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸುತ್ತಾರೆ. "ದಿ ಮೈನರ್" ನಲ್ಲಿ ಫೊನ್ವಿಝಿನ್ನ ನಗು ಛಾಯೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ. ನಾಟಕವು ಸರಳವಾದ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ಹಾಸ್ಯದ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರಹಸನಗಳು ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವ್ರಾಲ್ಮನ್ ತನ್ನ ಮುರಿದ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಳಗಳು ಇವು. ಆಗಾಗ್ಗೆ, "ದಿ ಮೈನರ್" ನಲ್ಲಿನ ನಗು ಹಾಸ್ಯದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ತಮಾಷೆಯನ್ನು ದುಃಖ ಅಥವಾ ಕರುಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದಾಗ. ಆದ್ದರಿಂದ, "ಕಾಫ್ಟಾನ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ" ದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ, ದರ್ಜಿ ತ್ರಿಷ್ಕಾ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾಗೆ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ; ಹೇಗಾದರೂ, ಮಹಿಳೆಗೆ, ಈ ಸಮರ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗುಲಾಮ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ "ಬ್ಲಾಕ್ ಹೆಡ್" ಮಾತ್ರ. ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ, ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್, ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್ ಅವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ನಗು ಆರೋಪ, ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಆ ಕಾಲದ ಜೀವನದ ಈ ಮೂರ್ಖ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನ, ಕೆಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅಮಾನವೀಯ ಕ್ರೂರ ಮಹನೀಯರ ವಿರುದ್ಧ ಕೋಪದ ಉರಿಯುವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ "ದಿ ಮೈನರ್" ಪ್ರಭಾವವು "ಎರಡು ಎದುರಾಳಿ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿನ ನಗು ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಹೋದ ನಂತರ ಭಾರೀ ಪ್ರತಿಫಲನದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ."

ಗುಡಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. "ದಿ ಮೈನರ್" ನಲ್ಲಿ ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸದ್ಗುಣವನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಶಂಸಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅದರ ಧಾರಕರು (ಸ್ಟಾರೊಡಮ್ ಮತ್ತು ಇತರರು) ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವರಂತೆಯೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು, ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರು ಮಾತ್ರ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸೋಫಿಯಾ ಮತ್ತು ಮಿಲೋನ್ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಸ್ಟಾರೊಡಮ್ ಸಭೆಗಳ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಸ್ಪರ್ಶದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ, Fonvizin ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಹಾಸ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸುತ್ತದೆ.

"ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಪದಗಳನ್ನು" ಬಳಸುವುದು

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಕ್ಲಾಸಿಸಿಸಂನ ಹಾಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿರುವ ಜೋಕ್ ಮತ್ತು ವಿಟಿಸಿಸಂಗಳ "ಉದಾತ್ತ ಟೋನ್" ಅನ್ನು "ದಿ ಮೈನರ್" ನಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಸುಮರೊಕೊವ್ ಅವರ ಹಾಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿನಂತೆ). ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ "ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಪದಗಳು", ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯ ದೃಶ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ತನ್ನ ಮಗನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು "ನಾಯಿಮರಿ" ಗಾಗಿ "ಬಿಚ್" ನ ವಾತ್ಸಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ವಾಗ್ವಾದ ಮತ್ತು ಜಗಳದ ದೃಶ್ಯವು ಬೊಯಿಲೋವನ್ನು ಗಾಬರಿಗೊಳಿಸಿದೆ. ಆದರೆ "ದಿ ಮೈನರ್" ನಲ್ಲಿನ ಅಸಭ್ಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪರಿಸರದ ಅಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನದ ವಾಸ್ತವಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅವರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು Fonvizin ನ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು "ಪ್ರದೇಶ" ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಜಾನಪದ, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಉದಾತ್ತ-ವರ್ಗದ ರಂಗಭೂಮಿಯ ವಲಯದಿಂದ ಹೊರಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ.

ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು

"ದಿ ಮೈನರ್" ನಲ್ಲಿನ ವಿಡಂಬನಕಾರ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಮತ್ತು ನೈತಿಕವಾದಿ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಕಲಾವಿದ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಒಂದಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಅವರ ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. "ದಿ ಮೈನರ್" ನಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯಿಂದ ಬಂದಿವೆ. ನಾಯಕರನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಪಾತ್ರಗಳ ಏಕಪಕ್ಷೀಯತೆಯು "ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ" ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಶ್ರೇಷ್ಠರ ಹೆಸರುಗಳು ಅವರ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ: ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ಸ್, ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್ಸ್, ಸ್ಟಾರೊಡಮ್, ಪ್ರವ್ಡಿನ್, ಮಿಲೋನ್, ಸೋಫಿಯಾ (ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ - ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ); ಉಳಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಉಪನಾಮಗಳು, ಗಣ್ಯರಲ್ಲ, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸುಳಿವು ನೀಡುತ್ತವೆ: ಕುಟೀಕಿನ್, ಸಿಫಿರ್ಕಿನ್. ಪಾತ್ರಗಳು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮುಖವು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಇದು ಹಾಸ್ಯದ ಮುಖಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ "ಮುಖವಾಡದಂತಹ" ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, Fonvizin ಜನರ ಅಂತಹ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರು ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿರದೆ ಜೀವಂತ, "ನಟನೆ" ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾಟಕಕಾರನು ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾನೆ: 1) ದೈನಂದಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ, 2) ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಆಳವಾಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು 3) ಸಹಜ ಮಾತಿನ ಮೂಲಕ.

"ನೆಡೋರೊಸ್ಲ್" ನಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಚಿತ್ರಣ

1) ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಚಿತ್ರಣವು "ದಿ ಮೈನರ್" ನ ಮೊದಲ ದೃಶ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ (ಕಫ್ತಾನ್ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು), ಮತ್ತು ನಾಟಕದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಭೂಮಾಲೀಕರ ಕುಟುಂಬದ ನಿಜವಾದ ದೈನಂದಿನ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಪಾಠ, ಕುಟುಂಬ ಹಗರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಚಿತ್ರವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮುಖಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ವಿಶಾಲವಾದ ದೈನಂದಿನ ಹಿನ್ನೆಲೆಯು ಲೇಖಕರಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಬದಿಗಳಿಂದ, ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಜನರು ಅವರಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಜೊತೆಗೆ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವರ "ತಂದೆ" ಮತ್ತು "ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ" ಅವರ ನೆನಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಪರಿಸರದ ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಸಹ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ - ನಂತರ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವಾಸ್ತವಿಕ ತಂತ್ರವನ್ನು ಒನ್ಗಿನ್ ಅವರ ತಂದೆ, ಟಟಯಾನಾ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.

ಡೀಪನಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿ

2) Fonvizin ನಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಆಳವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ವಿವರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ತತ್ವಗಳ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಟಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ತನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕ್ಷಮೆಯನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಂಡಳು, ಆದರೆ, ಅವಳ "ದುಷ್ಟ ಸ್ವಭಾವ" ಕ್ಕೆ ನಿಜವಾಗಿ, ಸೋಫಿಯಾ ಅಪಹರಣದ ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಸೇವಕರನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: "ನಾನು ಕ್ಷಮಿಸಿದ್ದೇನೆ! ಆಹ್, ತಂದೆ!.. ಸರಿ! ಈಗ ನಾನು ನನ್ನ ಜನರಿಗೆ ಉದಯವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವರ ಚಿತ್ರವು ನಾವು ನೋಡಿದಂತೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಹೊಸ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ: ಅವಳ ಮಗನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ. ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅವಳು ನರಳುತ್ತಿರುವ ತಾಯಿ (ಮತ್ತು ಕೇವಲ "ಅಮಾನವೀಯ ಮೇಡಮ್" ಅಲ್ಲ), ಅವಳು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಸಹ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಅಂದರೆ. ನೋಡುಗರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರವಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಪಾತ್ರಗಳ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ವಿಭಾಗವು "ಧನಾತ್ಮಕ" ಮತ್ತು "ಋಣಾತ್ಮಕ" ಎರೆಮೀವ್ನಾ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ; ಅವಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಷ್ಯನ್ ಹೆಸರು ಸ್ವತಃ "ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ" ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ.

ಹಂತದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಒಂದು ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಗಳು. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿ, ರಂಗ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಪಾತ್ರದ ಆಗಮನ ಅಥವಾ ನಿರ್ಗಮನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. "ನೆಡೋರೊಸ್ಲ್" ನಲ್ಲಿನ ಹಂತದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೋಫಿಯಾದ ಮಸುಕಾದ ಚಿತ್ರವು "ಅವಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪತ್ರವನ್ನು ಹಿಡಿದು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನೋಡುವುದು", "ತನ್ನನ್ನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುವುದು," "ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಸ್ಟಾರೊಡಮ್ಗೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಅಂಜುಬುರುಕತೆಯಲ್ಲಿ" ಇತ್ಯಾದಿ ವಿವರಣೆಗಳಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಟೀಕೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ.

ಪಾತ್ರಗಳ ಮಾತು

3) ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಮಾತು, ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಪಾತ್ರೀಕರಣದ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. "ದಿ ಮೈನರ್" ನಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಮಾತಿನ ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ (ಭಾಷಿಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಅವರ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ) ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅದ್ಭುತವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮೂಲ "ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ" ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, "ನೆಡೋರೊಸ್ಲ್ಯಾ" ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಭಾಷಣ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ.
ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ಸ್, ಸ್ಕೋಟಿನಿನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ "ಹಾಸ್ಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ" ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ. ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್ ತನ್ನ ಮದುವೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ: "ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಂದಿಮರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ." ಸ್ಲಾವಿಸಿಸಂಗಳು ಮತ್ತು ಬೈಬಲ್‌ನಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟೀಕಿನ್ ಅವರ ಭಾಷಣವು ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಇದು ಮಾಜಿ ಸೆಮಿನರಿಯನ್ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ: "ನೀವು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಹಾನಿಗೊಳಗಾದವರು." ಸಿಫಿರ್ಕಿನ್ ಒಬ್ಬ ನಿವೃತ್ತ ಸೈನಿಕ, ಮತ್ತು ಸೈನಿಕನಂತೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ: "ಇಲ್ಲಿನ ಮಹನೀಯರು ಉತ್ತಮ ಕಮಾಂಡರ್ಗಳು." ವ್ರಾಲ್ಮನ್ ಅವರ ಭಾಷೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಭಾಷಣ ಮುಖವಾಡದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಪಾತ್ರದ ಪಾತ್ರ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕೆ ಮಾತಿನ ಅಂತಹ ನೇರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ತರ್ಕಬದ್ಧ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದರ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿಘಟನೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತೀಕರಣ, ಈ ತಂತ್ರವು ವಾಸ್ತವಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು ಮತ್ತು ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಈ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಬಳಸಿಕೊಂಡರು.
ಭಾಷಣಕಾರರ ಸ್ವರವು ಮಾತಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವರ ಟೋನ್ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಆದರೆ ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್‌ಗೆ ಮೃದುವಾಗಿ, ಸ್ಟಾರೊಡಮ್‌ಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಂದ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಪತ್ತಿನ ಸುದ್ದಿಯ ಮೊದಲು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಸೋಫಿಯಾಳನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಇಲ್ಲ, ಮೇಡಂ, ಇವು ನಿಮ್ಮ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು." ಸೋಫಿಯಾ ಶ್ರೀಮಂತ ವಧು ಆದ ನಂತರ, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ: "ಅಭಿನಂದನೆಗಳು, ಸೋಫಿಯಾ, ಅಭಿನಂದನೆಗಳು, ನನ್ನ ಆತ್ಮ."
"ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೋತ್" ನ ಋಣಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಭಾಷೆಯ ಜೀವಂತಿಕೆಯು ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ: "ಅಮ್ಮನ ಹುಡುಗ," "ನಾಯಿ ಬೊಗಳುತ್ತದೆ, ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ." ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, Fonvizin ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ: "ಹೆಚ್ಚು" ಬದಲಿಗೆ "ಹುಡುಕುವುದು", "ನೀವು" ಬದಲಿಗೆ "ಅವರು", ಇತ್ಯಾದಿ.
ಮೈನರ್‌ನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮುಖಗಳು ಮಾತನಾಡುವ ಪುಸ್ತಕದ ಭಾಷೆ ಕಡಿಮೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸ್ವರಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರ ತರುವ ಲೇಖಕರ ಬಯಕೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಸ್ಟಾರೊಡಮ್, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಮತ್ತು ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್‌ನಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ: ಥಟ್ಟನೆ ಮತ್ತು ಕಠೋರವಾಗಿ, ಅವನ ಸಂವಾದಕರನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದು, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (ಮನವಿಗಳು, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ, ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ನಾಟಕಕಾರನ ಉನ್ನತ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ದೃಶ್ಯಗಳು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಪಾತ್ರಗಳ ಹೋರಾಟವನ್ನು ತೀವ್ರ ಗಮನದಿಂದ ಅನುಸರಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಸೋಫಿಯಾ ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. "ನಕಾರಾತ್ಮಕ" ಮತ್ತು "ಸಕಾರಾತ್ಮಕ" ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋರಾಟದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನಾಟಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನಾಟಕದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅಂತಿಮ, ನಾಲ್ಕನೇ, ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಅವರ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: "ಮತ್ತು ನಮ್ಮದೇ ಆದದ್ದನ್ನು ನಾವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ ಮುಖಿತ್ಡಿನೋವಾ ದಿಲ್ನೋಜಾ ರುಸ್ತಮೋವ್ನಾ.

8 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "D.I. Fonvizin. ಹಾಸ್ಯ" ಮೈನರ್ ".

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ; ನಾಟಕದಲ್ಲಿನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಅದರ ಕಾರಣಗಳು, ಯುಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳು; ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ವಿಚಲನಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಹಾಸ್ಯದ ಪರಿಗಣನೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ - ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು; ಸ್ವಗತದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ನಿಜವಾದ ನೈತಿಕ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ, ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಬೇಕೆಂಬ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು; ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ರಚನೆ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠ.

ಮೂಲ ವಿಧಾನ: ಸಮಸ್ಯೆ ಹುಡುಕಾಟದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ

ರೂಪಗಳು : ಸಾಮೂಹಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು : ಶಿಕ್ಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಕಾರ.

ಉಪಕರಣ: D.I. ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ, ಹಾಸ್ಯ "ಮೈನರ್" ನ ಪಠ್ಯಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು,

ಬೋರ್ಡ್ ವಿನ್ಯಾಸ: ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಎಪಿಗ್ರಾಫ್:
ವಿಡಂಬನೆಯು "ಉಲ್ಲಾಸಭರಿತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮುಗ್ಧ ಅಪಹಾಸ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಾಜದ ಅವಮಾನದಿಂದ ಮನನೊಂದ ಆತ್ಮದ ಗುಡುಗು".
V. G. ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ.ಬರಹಗಾರನ ಭಾವಚಿತ್ರ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಹಾಸ್ಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

G. R. ಡೆರ್ಜಾವಿನ್ ಅವರ "ಸ್ಮಾರಕ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಓದುವುದು.

3. D.I. Fonvizin ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮಾಹಿತಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ (ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ)

D. I. Fonvizin (1745-1792) ಶ್ರೀಮಂತ ಉದಾತ್ತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದರು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತುವಿ 1761-1762 - ಫಿಲಾಸಫಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಲ್ಲಿ. ಮೊದಲಿಗೆ ಅವರು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬರೆದರು, ನಂತರ ಅವರು ಅನುವಾದಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು. ನಾನು ಮೊದಲು 14 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪವಾಡವೆಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ: ರಂಗಭೂಮಿ ನನ್ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಭವಿಷ್ಯದ ನಾಟಕಕಾರನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು, ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ವ್ಯಂಗ್ಯ, ಹಾಸ್ಯ: "ನನ್ನ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮಾತುಗಳು ಮಾಸ್ಕೋದ ಸುತ್ತಲೂ ಧಾವಿಸಿದವು, ಅವು ಅನೇಕರಿಗೆ ಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಗಿದ್ದರಿಂದ, ಮನನೊಂದವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೋಪಗೊಂಡ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಹುಡುಗ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದರು"...

1762 ರಲ್ಲಿ, ಫೊನ್ವಿಝಿನ್ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ತೆರಳಿದರು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಫಾರಿನ್ ಅಫೇರ್ಸ್ಗೆ ಅನುವಾದಕರಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು. 1763 ರಿಂದ 1769 ರವರೆಗೆ, ಅವರು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಮಂತ್ರಿ I.P. ಎಲಾಗಿನ್ ಅವರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಅವರು ದೂರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಇದು ಕ್ಯಾಥರೀನ್ ದಿ ಸೆಕೆಂಡ್ನ ನ್ಯಾಯಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.

ಮೊದಲ ಮೂಲ ಕೃತಿಯು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ನೀತಿಕಥೆ "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ದಿ ಎಕ್ಸಿಕ್ಯೂಟರ್," ನಂತರ ಮೊದಲ ಹಾಸ್ಯ, ಇದು ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಂಡಿತು.

"ದಿ ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯವು 1782 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು. "... ಥಿಯೇಟರ್ ತುಂಬಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಪರ್ಸ್ ಎಸೆಯುವ ಮೂಲಕ ನಾಟಕವನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸಿದರು."

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ (ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ) - ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು.

ವಿಡಂಬನೆ - ಆಪಾದನೆ, ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ಲೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯಂಗ್ಯ

ನಾಟಕ- ಲೇಖಕರ ಭಾಷಣವಿಲ್ಲದೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ, ಗಂಭೀರವಾದ, ಆದರೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವೀರೋಚಿತವಲ್ಲದ (ಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ದುರಂತಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ) 8 ನೇ ಹಂತದ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರೀಮಾರ್ಕ್- ನಾಟಕದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ವಿವರಣೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆವರಣಗಳಲ್ಲಿ), ಕ್ರಿಯೆಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಧ್ವನಿ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಮೈನರ್- ಯುವ ಜನರು, ಯಾರು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು (ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗಿಲ್ಲ) ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಹಾಸ್ಯದ ಆಗಮನದ ನಂತರ, ಅಸಡ್ಡೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರನ್ನು ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, "ದಿ ಮೈನರ್" ಎನ್ನುವುದು ಯುವ ಕುಲೀನರಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿ ಕಲಿಸಲಾಯಿತು, ಅವನನ್ನು "ಮೈನರ್" ಎಂದು ಬೆಳೆಸುವ ನಾಟಕವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ Fonvizin ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ: ನಾವು ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್ ಎಂಬುದು ನಾಟಕದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಸೂಚಿಸುವ ಅದೇ ಗಿಡಗಂಟಿ. ಅವನ ಪಾಲನೆಯ ಕಥೆಯು ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ಸ್ನ ಭಯಾನಕ ಪ್ರಪಂಚವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

4. ನಾಟಕದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಭೂಮಾಲೀಕರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ Fonvizin ಯಾವ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ? (ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು)
1. "ಮಾತನಾಡುವ" ಉಪನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳು;
2. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ. ಪ್ರಬಲ ಲಕ್ಷಣ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? /ಹೈಪರ್ಬೋಲಾ/
3. ಸ್ವಯಂ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಸ್ವಯಂ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ದೋಷಾರೋಪಣೆ);
4. "ಝೂಲಾಜಿಸೇಶನ್";
5. ಟೀಕೆಗಳು
ಹಾಗಾದರೆ ಅದು ಏನುಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಈಗಾಗಲೇ ಕಾಯಿದೆ 1 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?
1. ನಿರಂಕುಶ ದಾಸ್ಯದ ಟೀಕೆ.
2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನುಷ್ಯನ ಅದೃಷ್ಟದ ದುರಂತ.
ಎರಡನೇ ಸಮಸ್ಯೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಭವಿಷ್ಯವು ಸಾಯುತ್ತಿದೆ - ಯುವ ಪೀಳಿಗೆ, ಕೊಳಕು-ಶಿಕ್ಷಿತ ಮಿಟ್ರೋಫ್ಯಾನ್ಸ್, ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬ್ರೇಕ್ ಆಗುತ್ತಾರೆ.
ಮೂರನೇ ಸಮಸ್ಯೆ.
Fonvizin ಪ್ರಗತಿಪರ ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಹಾಸ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಎರಡು ಶಿಬಿರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನಾಯಕರು - ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಾಯಕರು, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ದೈನಂದಿನ ನಾಯಕರು, ಅವರ ಚಿತ್ರಣದಲ್ಲಿFonvizin ನ ನಾವೀನ್ಯತೆ .

ದೈನಂದಿನ ನಾಯಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಏನೆಂದು ಹಾಸ್ಯದಿಂದ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ: ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್ ಏಕೆ ಕಲಿಯಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಮಿಟ್ರೋಫನುಷ್ಕಾ ಅವರ “ಬೆಳವಣಿಗೆ” ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವೀರರ ಪಾಲನೆಯು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ: ಸೋಫಿಯಾವನ್ನು ಯಾವ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು, ಮಿಲೋ ಅವರನ್ನು ಆದರ್ಶ ಅಧಿಕಾರಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಪಾತ್ರಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ: ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಮತ್ತು ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್ ನಡುವಿನ ಪಂದ್ಯಗಳು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಸ್ವತಃ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ನಾನು ಗದರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಂತರ ನಾನು ಹೋರಾಡುತ್ತೇನೆ” (II, 5), ಇತ್ಯಾದಿ. ದಿನನಿತ್ಯದ ನಾಯಕರು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಷ್ಟೇನೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ; ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪದಗಳಾಗಿವೆ.

1. ಧನಾತ್ಮಕ ವೀರರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. /ಸೋಫ್ಯಾ, ಮಿಲೋನ್, ಪ್ರವ್ಡಿನ್, ಸ್ಟಾರೊಡಮ್/. "ಮಾತನಾಡುವ" ಉಪನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.
2. ಈ ನಾಯಕರು ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್‌ಗಳ ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಅಜ್ಞಾನದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ತಾಜಾ ಉಸಿರನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ?
3. ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್‌ಗಳಂತಲ್ಲದೆ, ಮುಂದುವರಿದ ಜನರು ಯಾವ ಕನಸುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?
ಮಿಲೋ - "ಕಾರಣ, ಸೌಜನ್ಯ, ಜ್ಞಾನೋದಯ."
ಸ್ಟಾರ್ಡಮ್ - "ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ಹೃದಯ".
ಪ್ರವ್ದಿನ್ - ‘‘ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸತ್ಯ’’.

ತನ್ನ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾ, ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಪ್ರಗತಿಪರ ಯುವಕರು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಅವಮಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಮಯ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಆಶಿಸಿದರು: “ಒಬ್ಬ ಉದಾತ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬೇಕಾದಾಗ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದಿರುವುದು ಮೊದಲ ಅವಮಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಜನರಿದ್ದಾರೆ. , ಸೇವೆ ಮಾಡುವ ಪಿತೃಭೂಮಿ ಇದೆ."
ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ರಷ್ಯಾ ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅದರ ಜನರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.
ಇಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ - ರಷ್ಯಾ ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಇತರ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ತಲೆಬಾಗದಿರುವುದನ್ನು ನೋಡುವ ಬಯಕೆ.

5. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ.

ಈ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಯಾವ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು? (18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ )

ಇದು ಯಾವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?(ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ)

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಬರಹಗಾರ ಸಮಾಜದ ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು, ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿಭಜನೆ, ಹಾಸ್ಯವು ಸ್ವಭಾವತಃ ಬೋಧಪ್ರದವಾಗಿದೆ, ನಾಗರಿಕ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತದೆ, ವೀರರ "ಮಾತನಾಡುವ ಹೆಸರುಗಳು").

ಈ ಕೃತಿಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ? ಯಾವ ಪ್ರಕಾರದ? ಪ್ರಕಾರಗಳ ಕ್ರಮಾನುಗತದಲ್ಲಿ, ಹಾಸ್ಯವು ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಸೇರಿದೆ, ಅದನ್ನು ದ್ವಿತೀಯಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಉದ್ದೇಶವೇನು? (ಅಪಹಾಸ್ಯ, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮಾಜದ ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ).

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಾಟಕವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಯಾವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಾಯಿತು? ಅವರು "ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕೇ? (5 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಘಟನೆಗಳು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಅಡ್ಡ ಕಥಾಹಂದರದಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ದೃಶ್ಯವು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ ಎಸ್ಟೇಟ್ ಆಗಿದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ - ಯೋಗ್ಯ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಭಾವದ ನಾಗರಿಕನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ).

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು: ಫಾನ್ವಿಜಿನ್ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಈ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿಯ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಮರ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

5. ಪಾಠದಿಂದ ತೀರ್ಮಾನ:

ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ತನ್ನ ವೀರರಿಗೆ ನೀಡುವ ಭಾಷಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಸಾಧಾರಣ ನಿಖರತೆ, ನಿಖರತೆ, ಲಕೋನಿಸಂ, ಪೌರುಷ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಷಣವು ಅವರ ಸಾರ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಆಸೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ನಾಟಕಕಾರ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಉನ್ನತ ಕೌಶಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಹೊಸದನ್ನು ಬಯಸುವುದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬರಹಗಾರನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯು ಅವನು ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಹೊಸದನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ.

ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವೀರರ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿ, Fonvizin ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. Starodum, Pravdin, Sophia, Milon ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ವೇಳೆ, ನಂತರ Mitrofan ನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಷ್ಟೇನೂ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಎರೆಮೀವ್ನಾ? ಗುಲಾಮ ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿಯ ದಾದಿ?

Fonvizin ನ ನಾವೀನ್ಯತೆಯು ಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಭಾಷಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸೂಕ್ತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು. ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಮಾಜವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯು ಪ್ರಗತಿಪರವಾಗಿತ್ತು.

ಪಾಠ ಮುಗಿಯಿತು, ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಓದಿ. ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

6. ಮನೆಕೆಲಸ: ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಓದುವುದು, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವುದು.

7.ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಹಾಸ್ಯ "ದಿ ಮೈನರ್" ಸೇರಿದಂತೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ (ಚಿತ್ರಕಲೆ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ) ವಿಶೇಷ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ನಿರಂಕುಶವಾದದ ಉದಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು (ಏಕತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗತಗೊಳಿಸಿದ ರಾಜರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಕ್ತಿ , ಸಮಗ್ರತೆ, ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವ (ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ) ರಾಜ್ಯಗಳು) 17 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದರು (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಕ್ಲಾಸ್ಕಸ್ನಿಂದ - ಅನುಕರಣೀಯ). 17 ನೇ ಮತ್ತು 18 ನೇ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಪ್ರಭಾವ. ವಿಶಾಲ, ದೀರ್ಘಾವಧಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಫಲಪ್ರದವಾಗಿತ್ತು.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು ಸಾಹಿತ್ಯಮತ್ತು ನಾಟಕದಲ್ಲಿ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮ್‌ನ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್, ಹೊರೇಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದ ಇತರ ಚಿಂತಕರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ ನಂಬಿದೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ವಿಚಲನಗೊಳ್ಳದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸಿ. ಕಲೆಯಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಈ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕಲೆಯಿಂದ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಆಲೋಚನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿಖರತೆ, ಕೃತಿಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯು ಅನಾಗರಿಕತೆಗಿಂತ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿತು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನವು ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜೀವನಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಿತು, ಇನ್ನೂ ಮಾನವ ಮನಸ್ಸು, ಭಾವನೆಗಳು, ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಉದಾತ್ತ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿಲ್ಲ.

ಕ್ಲಾಸಿಸ್ಟ್‌ಗಳ ನೋಟದ ಮೊದಲು, ಮನುಷ್ಯನ ಕಲೆಯಿಂದ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡ ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ಜೀವನದ ಆದರ್ಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಇತ್ತು ಮತ್ತು ಅಗ್ರಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಆಳುವ ಕಾಡು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜೀವನದ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇತ್ತು. ಕಾನೂನುಗಳು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯು ಆದರ್ಶ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ "ರೂಢಿ" ಯತ್ತ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗಿದೆ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಾಚೀನತೆಯು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಕಲೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷವು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ಕಾರಣ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಕರ್ತವ್ಯದ ಆಜ್ಞೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಜಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಹೂಬಿಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಲಾಯಿತು ನಾಟಕಒಂದು ರೀತಿಯ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ರಂಗ ಕಲೆಯಾಗಿ.

ನಾಟಕ (ಗ್ರೀಕ್‌ನಿಂದ, ನಾಟಕ - “ಕ್ರಿಯೆ”), ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾವಗೀತೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಮೂರು ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಪದದ ಮೂಲ ಅರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರ ನಾಟಕದ ಆಧಾರವು ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ: ನಾಟಕದಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ವೀಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಓದುಗರ ಮುಂದೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಈವೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಜೀವಂತ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ವೀಕ್ಷಕರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ!), ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾಟಕಕಾರನು ನೇರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ತನ್ನ ಪರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾತುಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಒಂದು ಸಾಲನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ, ನಾಟಕಕಾರ ಗುರುತಿಸಬಹುದು - "ಬದಿಗೆ" ಅಂದರೆ . ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ).

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಾಟಕವು ಹಲವಾರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ತಾರ್ಕಿಕ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಲುವಾಗಿ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯರು "ಮೂರು ಏಕತೆಗಳ" ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಮುಂದಿಡುತ್ತಾರೆ: ಸ್ಥಳದ ಏಕತೆ, ಸಮಯದ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕತೆ.

ಮೊದಲ ಎರಡು ಏಕತೆಗಳು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಸ್ಥಳದ ಏಕತೆಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೀರಿ ವಿಸ್ತರಿಸಬಾರದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಒಂದೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ವಿವಿಧ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ. ಹೀಗಾಗಿ, "ವೋ ಫ್ರಮ್ ವಿಟ್" ಹಾಸ್ಯದ ಕ್ರಿಯೆಯು ಫಾಮುಸೊವ್ ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈಗ ಫಾಮುಸೊವ್ ಅವರ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ, ಈಗ ಸೋಫಿಯಾ ಅವರ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಈಗ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮಿನಲ್ಲಿ, ಈಗ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಮಯದ ಏಕತೆಯು ಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದು ದಿನದೊಳಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರಿಯೆಯು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಫಾಮುಸೊವ್ಸ್ ಮನೆಗೆ ಚಾಟ್ಸ್ಕಿಯ ಆಗಮನದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅವನ ನಿರ್ಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕತೆಯು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ. ನಾಟಕದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಉದ್ವೇಗ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಪಾತ್ರಗಳ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕಠಿಣತೆ: ನಾಟಕದಲ್ಲಿನ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯು ಒಂದು ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು. ಗುರಿ, ಎಲ್ಲಾ ದೃಶ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ ಮುಖಾಮುಖಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಿ.

ನಾಟಕೀಯ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಈ ನಿಯಮವನ್ನು "ಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕತೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. "ನಾಟಕದ ಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದು ಆಸಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಬದಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪರಕೀಯವಾಗಿರಬೇಕು..." ಇದರರ್ಥ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ "ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದು ಗುರಿ, ಒಂದು ಉದ್ದೇಶದ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು" ಎಂದು ವಿ.ಜಿ. ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಬರೆದರು.

ನಾಟಕದಲ್ಲಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕತೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಮೂರು-ಭಾಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪ್ರಾರಂಭ - ಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ) - ನಿರಾಕರಣೆ. ನಾಟಕೀಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಕ್ರಮದ ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ನಾಟಕವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಘರ್ಷದ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಹಂತವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಕಾರಗಳ ಕ್ರಮಾನುಗತ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕ್ರಮಾನುಗತಕ್ಕೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ದುರಂತ, ಓಡ್ ಮತ್ತು ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳು "ಉನ್ನತ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಗೆ" ಸೇರಿದ್ದವು. ಹಾಸ್ಯ, ನೀತಿಕಥೆ, ವಿಡಂಬನೆ- "ಕಡಿಮೆ" ಗೆ.

ದುರಂತದ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ, ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ನಾಟಕಕಾರರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿತು - ಪಿಯರೆ ಕಾರ್ನಿಲ್ಲೆ ಮತ್ತು ಜೀನ್ ರೇಸಿನ್. ಅವರ ಕೆಲಸಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಲಾ ಫಾಂಟೈನ್ ನೀತಿಕಥೆ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮೋಲಿಯರ್ ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾದರು. ಅವರು ಜನರ ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು, ಅನ್ಯಾಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಕ್ಕರು.

ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಉಲ್ಬಣಗೊಂಡವು. ಶಕ್ತಿಯುತ ಮನಸ್ಸಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಅಪ್ರಬುದ್ಧ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೆಳ ಸ್ತರಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಸಮಾಜದ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಶ್ರೀಮಂತರು ಮತ್ತು ಪಾದ್ರಿಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಇದು ಹಾಸ್ಯದ ಸಮಯ.

ಹಾಸ್ಯದ ಹೃದಯಭಾಗದಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ನಗು) ಅಸಂಗತತೆಯ ನಿಯಮವಿದೆ: ಕಾಲ್ಪನಿಕವು ಸತ್ಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಭ್ರಮೆಯು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶದ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಅಸಂಗತತೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು ನೀತಿಕಥೆ x ಕ್ರೈಲೋವಾ, ಅಸಮರ್ಥನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾದ ಅಥವಾ ಅತಿಯಾಗಿ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತ ಘಟನೆಯ ನಡುವೆ, ಶ್ರೀಮತಿ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ಮತ್ತು ಅವರ ನಿಜವಾದ ಸಾರದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಪಾತ್ರದ ಹಕ್ಕುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಅಸಂಗತತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆಯೇ ಹಾಸ್ಯದ ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೈಪರ್ಬೋಲ್, ಮೊನಚಾದ, ಅಸಂಬದ್ಧತೆ, ವಿಡಂಬನೆ ಮತ್ತು ಅದರ "ಉನ್ನತ" ನಗು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹತಾಶೆಯ ಕಣ್ಣೀರು ಮಿಶ್ರಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಅಸಂಗತತೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಹೆಚ್ಚು ವಾಸ್ತವಿಕ ಮತ್ತು ಜೀವನಮಯವಾಗಿರಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಹಾಸ್ಯ, ಅದರ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಉನ್ನತಿಗೇರಿಸುವ ನಗು, ಮನವರಿಕೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ 1730-1750ರಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯದ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಪೀಟರ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ ಯುಗದ ರೂಪಾಂತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಪಾಥೋಸ್ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದವು.

ನಿಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

1. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು, ನಿಯಮಗಳು ಯಾವುವು?

2. ಫಾನ್ವಿಝಿನ್ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದೇ?

3. P. A. ವ್ಯಾಜೆಮ್ಸ್ಕಿಯವರ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ:

"ದಿ ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕನು ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು: ಅಜ್ಞಾನ, ಕೆಟ್ಟ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ಅಧಿಕಾರದ ದುರುಪಯೋಗದ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅವನು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಕೈಯಿಂದ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ದ್ವೇಷಪೂರಿತ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದನು. "ದಿ ಬ್ರಿಗೇಡಿಯರ್" ನಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಕೆಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖರನ್ನು ಮೂರ್ಖರನ್ನಾಗಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವರನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯದ ಬಾಣಗಳಿಂದ ಕುಟುಕುತ್ತಾನೆ; "ದಿ ಮೈನರ್" ನಲ್ಲಿ ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಮಾಷೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೈಸ್‌ನ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕರುಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ಬ್ರಾಂಡ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ... ಅಜ್ಞಾನ ... ಇದರಲ್ಲಿ ಮಿತ್ರೋಫನುಷ್ಕಾ ಬೆಳೆದರು) ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಅವನಲ್ಲಿ ದೈತ್ಯನನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿರಬೇಕು. ಅವನ ತಾಯಿ, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ ".

ಮಿಲೋ ಮತ್ತು ಸೋಫಿಯಾ ಪಾತ್ರಗಳು ಮಸುಕಾದವು ... ಅಧಿಕಾರಿ ಸತ್ಯವಂತರು: ಅವರು ಕಾನೂನಿನ ಕತ್ತಿಯಿಂದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಜಾಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಲೇಖಕರ ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ ಬಿಚ್ಚಿಡಬೇಕು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಪಾಲರ ಪೊಲೀಸ್ ಕ್ರಮಗಳಿಂದಲ್ಲ. Kuteikpn, Tsifirkin ಮತ್ತು Vralman ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳು; ಎರಡನೆಯದು ತುಂಬಾ ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನ್ ತರಬೇತುದಾರನು ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ಸ್ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕನಸಿನ ಕನಸಲ್ಲ ... "

"ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯದ ಯಶಸ್ಸು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿತ್ತು. ಅದರ ನೈತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದು. ಪಾತ್ರಗಳ ಕೆಲವು ಹೆಸರುಗಳು ಮನೆಯ ಹೆಸರುಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಜನಪ್ರಿಯ ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಈ ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಾಸ್ತವತೆಯಿದೆ, ಪ್ರಾಂತೀಯ ದಂತಕಥೆಗಳು ಲೇಖಕರ ಮೂಲ ಎಂದು ಹೇಳಲಾದ ಹಲವಾರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹೆಸರಿಸುತ್ತವೆ. ಮಿಟ್ರೊಫನುಷ್ಕಾ ಅವರ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಜೀವಂತ ಪ್ರತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಅಂದರೆ, ಅವರು ಫೋನ್ವಿಜಿನ್‌ಗೆ ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದಂತೆ ... "ದಿ ಮೈನರ್" ನ ಮೊದಲ ಪ್ರದರ್ಶನದ ನಂತರ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಪೊಟೆಮ್ಕಿನ್ ಎಂಬುದು ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ. ಲೇಖಕರಿಗೆ ಹೇಳಿದರು: “ಸಾಯಿರಿ, ಡೆನಿಸ್, ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಏನನ್ನೂ ಬರೆಯಬೇಡಿ!” “ಈ ಪದಗಳು ಪ್ರವಾದಿಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವು ಮತ್ತು ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ಬರೆಯಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ವಿಷಾದದ ಸಂಗತಿ” (ವ್ಯಾಜೆಮ್ಸ್ಕಿ ಪಿ.ಎ. ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ. ಎಂ. ., 1984. P. 197-198, 211-222).

4. ವೈಯಾಜೆಮ್ಸ್ಕಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ಏಕೆ ತಿರುಗಿತು?

5. ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸಕಾರ V. O. ಕ್ಲೈಚೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅವರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದಿಂದ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ "ಫಾನ್ವಿಜಿನ್ಸ್ ಮೈನರ್ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅನುಭವ)":
"ನಡೆರೋಸ್ಲ್ ತನ್ನ ನಿಷ್ಕಪಟ ನಾಟಕೀಯ ನಿರ್ಮಾಣದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಓದುಗ ಅಥವಾ ವೀಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಪಾಲನ್ನು ಇನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಅಪಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಬಹುದು, ಇದು ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ನಾಟಕವನ್ನು ಹೊಲಿಯುವ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಹಳತಾದ ಭಾಷೆ, ಅಥವಾ ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಆಶಾವಾದಿಗಳ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ನೈತಿಕತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಕ್ಯಾಥರೀನ್ ಅವರ ರಂಗಭೂಮಿಯ ಶಿಥಿಲಗೊಂಡ ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲಾಯಿತು. ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಗಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಿಟ್ರೊಫಾನ್ ತುಂಬಾ ತಮಾಷೆಯಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮೇಲಾಗಿ ತುಂಬಾ ಪ್ರತೀಕಾರಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳು ಅಥವಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲುವ ತಮ್ಮ ಸ್ವಭಾವದ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಒಳನೋಟದಿಂದ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಹೌದು, ಯಾರು ತಮಾಷೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕ . ಶ್ರೀ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್? ಅವನು ಕೇವಲ ಮೂರ್ಖ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಹಾಯಕ ಬಡವ, ಪವಿತ್ರ ಮೂರ್ಖನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ನೇರತೆ ಇಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಹನಿ ಭಾವನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಜನಕ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಹೇಡಿತನದಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಮಗನಿಗೂ ಸಹ ಕೆಟ್ಟವನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ತಾರಸ್ ಸ್ಕಾಟ್ನಿನ್ ಕೂಡ ತುಂಬಾ ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿಲ್ಲ: ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ... ಯಾರಿಗೆ ಹಂದಿ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯು ವಿಜ್ಞಾನದ ದೇವಾಲಯ ಮತ್ತು ಒಲೆ ಎರಡನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ - ಈ ಉದಾತ್ತ ರಷ್ಯಾದ ಕುಲೀನರಲ್ಲಿ ಹಾಸ್ಯಮಯವಾದದ್ದು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಿಂದ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಗೆ
ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು? ಮನೆಯ ಪ್ರೇಯಸಿ ಶ್ರೀಮತಿ ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ, ನೀ ಸ್ಕೊಟಿನಿನಾ ಹಾಸ್ಯಮಯಳಲ್ಲವೇ? ಇದು ಹಾಸ್ಯದ ಮುಖವಾಗಿದೆ, ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿದೆ ... ಅವಳು ಮೂರ್ಖ ಮತ್ತು ಹೇಡಿತನ, ಅಂದರೆ, ಕರುಣಾಜನಕ - ಅವಳ ಪತಿಗೆ, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವಾ, ದೇವರಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅಮಾನವೀಯ, ಅಂದರೆ ಅಸಹ್ಯಕರ - ಅವಳ ಸಹೋದರನಿಗೆ, ಸ್ಕೊಟಿನಿನಾ ಹಾಗೆ. ಮೈನರ್ ಹಾಸ್ಯವು ಮುಖಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ. ಅವಳ ಮುಖಗಳು ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ತಮಾಷೆಯಾಗಿಲ್ಲ, ಪಾತ್ರಗಳಂತೆ ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಜನರಂತೆ ತಮಾಷೆಯಾಗಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅವರನ್ನು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿದಾಗ ಅವರು ವಿನೋದಪಡಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅವರನ್ನು ರಂಗಭೂಮಿಯ ಹೊರಗೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಅವರು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. Fonvizin ದುಃಖ, ಕೆಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸ್ಟುಪಿಡ್ ಜನರು ತಮಾಷೆಯ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿತು.

ಅನಿಸಿಕೆಯ ಬಲವು ಎರಡು ಎದುರಾಳಿ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿನ ನಗೆಯು ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಹೋದ ನಂತರ ಭಾರೀ ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ" (ಕ್ಲೈಚೆವ್ಸ್ಕಿ ವಿ.ಓ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು: ಐತಿಹಾಸಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು. - ಎಂ., 1990. - ಪಿ. 342 -349)

ವ್ಯಾಜೆಮ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಕ್ಲೈಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ತೀರ್ಪುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸರಿ? ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ನೀವು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

6. "ದಿ ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯವು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ (ಸಮಯ, ಸ್ಥಳದ ಏಕತೆ ...) ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು?

ಸಾಹಿತ್ಯ, 8 ನೇ ತರಗತಿ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. 2 ಗಂಟೆಗೆ/ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ. ವಿ.ಯಾ.ಕೊರೊವಿನ್, 8ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2009. - 399 ಪು. + 399 ಪುಟಗಳು: ಅನಾರೋಗ್ಯ.

ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು 18 ನೇ ಶತಮಾನದ (30-80 ರ ದಶಕ) ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ - ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವಾಗಿ, ಇದು 17 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಕಲೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಆದರ್ಶಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುವುದು. ಆಕಾರವನ್ನು ಮಾದರಿಗಳು, ರೂಢಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ರೂಢಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಮೂರು ಏಕತೆಗಳ ನಿಯಮ (ಸಮಯ, ಸ್ಥಳ, ಕ್ರಿಯೆ); ಪ್ರಕಾರದ ಪರಿಶುದ್ಧತೆ/ಪ್ರಕಾರದ ಶುದ್ಧತೆಯ ನಿಯಮದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ರೂಢಿ (ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ನಾಯಕನ ಪ್ರಕಾರ, ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ); ಭಾಷಾ ರೂಢಿ (1755 ರಲ್ಲಿ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರ "ರಷ್ಯನ್ ವ್ಯಾಕರಣ" ನಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ); ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಂಘರ್ಷಗಳು: ಕರ್ತವ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾವನೆ, ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ನಡುವೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು; ವೀರರ ನೇರ ಚಿತ್ರಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಎ.ಪಿ. ಸುಮಾರೊಕೊವ್. 1747 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎರಡು ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು - ಎಪಿಸ್ಟೋಲಾ ಆನ್ ಕವನ ಮತ್ತು ಎಪಿಸ್ಟೋಲಾ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಾವ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಫ್ರೆಂಚ್‌ನಿಂದ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲಾಗಿದೆ, ರಶಿಯಾ ನಿಕೋಲಸ್ ಬೊಯಿಲೌ ಅವರ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಕಲೆಯ ಕುರಿತಾದ ಗ್ರಂಥಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವು ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ಜನರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸುಮರೊಕೊವ್ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತವಾಗಿದೆ.

ನಂತರ, ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ ನಾಟಕಕಾರರ ವಲಯವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, I. ಎಲಾಗಿನ್ ಮತ್ತು ರಂಗಭೂಮಿ ಸಿದ್ಧಾಂತಿ V. ಲುಕಿನ್ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹೊಸ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು - ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ. ಕುಸಿತದ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದರೆ, ನೀವು ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಭಾಷಾಂತರಿಸಬೇಕು, ಅಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು. ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ನಾಟಕಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲ್ಪನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಎಲಾಗಿನ್ ಅವರ ವಲಯದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯೆಂದರೆ ಡಿಐ ಅವರ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರತಿಭೆಯು ಮೊದಲು ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು. ಫೊನ್ವಿಝಿನ್, ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕಾಮಿಡಿ ನೆಡೋರೋಸ್ಲ್ ಅನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಈ ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ, ಫಾನ್ವಿಜಿನ್ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ - ಸಮಂಜಸವಾದ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ಮರು-ಶಿಕ್ಷಣಗೊಳಿಸಲು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಾಯಕರು ನೈತಿಕತೆ, ನ್ಯಾಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕುಲೀನರ ಕರ್ತವ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಋಣಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಅನುಚಿತ ವರ್ತನೆಯ ನಿದರ್ಶನಗಳಾಗುತ್ತವೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಘರ್ಷಣೆಯ ಹಿಂದೆ ವೀರರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ.

ಡೆನಿಸ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ 1745 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಅವರು ಹಳೆಯ ಉದಾತ್ತ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಬಂದವರು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ನಂತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಫಿಲಾಸಫಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕ್ಯುರೇಟರ್ ಕೌಂಟ್ ಶುವಾಲೋವ್ಗೆ "ಆಯ್ದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ" ನಡುವೆ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ನಂತರ, Fonvizin ರಷ್ಯಾದ ರಂಗಭೂಮಿಯ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾದ F. G. Volkov ಮತ್ತು I. A Dmitrievsky ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು. ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಭಾಷಾಂತರಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ, Fonvizin ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಚಾರಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾದ ಪ್ರಗತಿಪರ ಮನಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅನುವಾದಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಮೂಲ ಕೃತಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ತೀವ್ರವಾಗಿ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಸ್ವರಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಫೊನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ ಕೆಲಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದೊಂದಿಗೆ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿಯ ಅವರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. Fonvizin ಅವರ ಶಕ್ತಿಯು ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೇರತೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಅವರ ಯುಗದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನ್ಯಾಯ, ಅಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಭೂಮಾಲೀಕರು ಮತ್ತು ನಿರಂಕುಶ ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದರು.

ನಾಟಕಕಾರನು 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದ ಊಳಿಗಮಾನ್ಯ-ಸೇವಕ ಸಮಾಜದ ಜೀವನ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದನು. ಅವರು ಜೀತದಾಳು ಮಾಲೀಕರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಒಂದೆಡೆ, ಪ್ರಗತಿಪರ ಉದಾತ್ತತೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಜನರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೊಳಪು ಮತ್ತು ಮನವೊಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾ, ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ತನ್ನ ನಾಯಕರಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀಡಿದರು.

ಹೀಗಾಗಿ, "ದಿ ಮೈನರ್" ಹಾಸ್ಯದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಜೀತಪದ್ಧತಿಯ ಖಂಡನೆ. ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಯುಗದ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳ ರಚಿಸಿದ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ನೈಜತೆ. ಸರ್ಫಡಮ್ನ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಬೋಧನೆಯ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಈ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಅತ್ಯಂತ ಮಹೋನ್ನತ ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಯುಗವು Fonvizin ನೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿ ನಿರಾಶೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ ಮತ್ತು M.V ರ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಘೋಷಣೆಯು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅನುಕರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟ, ನಿಖರ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಹೀರೋಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನಾಯಕನು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು (ಸದ್ಗುಣ ಅಥವಾ ವೈಸ್) ಹೊಂದಿರುವವರು, ಇದು ಮಾತನಾಡುವ ಉಪನಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂರು ಏಕತೆಗಳ ತತ್ವ: ಸಮಯ, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆ. (ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ 1 ದಿನಕ್ಕೆ, ನಟರ ಸಂಖ್ಯೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ). ಹೆಚ್ಚಿನ (ದುರಂತ, ಮಹಾಕಾವ್ಯ, ಓಡ್) ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ (ಹಾಸ್ಯ, ವಿಡಂಬನೆ, ನೀತಿಕಥೆ) ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿಭಾಗ.

ಎಂವಿ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ 20 ಗಂಭೀರವಾದ ಓಡ್ಸ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಯ ಕಾವ್ಯಕ್ಕೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿದರು. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರ ಆದರ್ಶವು ಪ್ರಬುದ್ಧ ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವರ ಆದರ್ಶ ನಾಯಕ ಪೀಟರ್ ಎ.

"ಓಡ್ ಆನ್ ದಿ ಡೇ ಆಫ್ ಅಸೆನ್ಶನ್..." ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಕೃತಿಯಾಗಿದೆ. ಎಲಿಜಬೆತ್ ಸಿಂಹಾಸನಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ 5 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ರಷ್ಯಾದ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ಗೆ ಹೊಸ ಚಾರ್ಟರ್ ನೀಡಲಾಯಿತು. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹರಡುವಲ್ಲಿ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭರವಸೆ ಇತ್ತು.

ಓಡ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾ, ಅದರ ಸಮೃದ್ಧಿ. ರಾಜ್ಯದ ಸಮೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನೋದಯಕ್ಕೆ ಶಾಂತಿ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್‌ಗೆ, ಪೀಟರ್ 1 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಾಯಕರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರದ ಮೇಲಿನ ವಿಜಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು. ಎಲಿಜವೆಟಾದಲ್ಲಿ, ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ತನ್ನ ತಂದೆಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ರಷ್ಯಾದ ದೊಡ್ಡ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಬಹುದು, ರಷ್ಯಾದ ಯುವಕರು ಯಾವ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ತಿರುಗಬೇಕು. ಇದು ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಭರವಸೆಯಾಗಿದೆ.

ಓಡ್ನ ನಾಗರಿಕ ವಿಷಯವು ಭವ್ಯವಾದ, ಸ್ಮಾರಕ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ರಾಜನಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕೃತಜ್ಞತೆ.

ಓಡ್‌ನ ಉನ್ನತ ಗಂಭೀರ ಶೈಲಿಯು ಹಳೆಯ ಸ್ಲಾವೊನಿಸಂಸ್, ಅಪೂರ್ಣ ಒಪ್ಪಂದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು (ಇದು, ಇದು, ಇದು, ಇದು), ವಿಶೇಷಣಗಳ ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಓಡ್ನ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ರೂಪಕಗಳು, ಪುರಾತನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು, ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ಗಳು, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಓಡ್ನ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, 18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಪೀಟರ್ I. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ರಷ್ಯಾದ ಪದ್ಯದ ಸುಧಾರಣೆಯ ನಂತರ, "ಮೂರು ಶಾಂತತೆ" ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿಯಮಗಳ ರೂಪಾಂತರವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ದೂರವಿರುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗದ ಸ್ಥಿರವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಥವಾ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಕ್ತಿಗಳ ಸಾಕಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯು ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತು - ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ವಿಚಾರಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಬರಹಗಾರರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿವೆ.

"ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಬರೆದ ಕವಿತೆಗಳ ಚಕ್ರವು ಅನಾಕ್ರಿಯಾನ್‌ನ ಅನುಕರಣೀಯ ಅನುವಾದಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇದು ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಕಾರಣದಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯವಾದ ರಷ್ಯಾವನ್ನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮೌಲ್ಯವೆಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕವಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಸೇವೆ ಮಾಡುವ ಜೀವನ, ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ವೀರರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇವೆಲ್ಲವೂ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರನ್ನು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕವಿ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದಲ್ಲದೆ, "ಅನಾಕ್ರಿಯಾನ್ ಜೊತೆಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ" ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯಲ್ಲಿ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರ ನಾಗರಿಕ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಸುಮರೊಕೊವ್ ಅವರ ಸ್ಥಾನದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಸುಮರೊಕೊವ್ ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇವೆಯು ಸನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ತ್ಯಾಗದ ತತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು.ಈ ತತ್ವಗಳು ಅವರ ದುರಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಲೊಮೊನೊಸೊವ್ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು. ಸೆನೆಕಾದ ಸ್ಟೊಯಿಸಿಸಂ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಟೊ ಅವರ ಅದ್ಭುತ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಎರಡೂ ಅವರಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಅನ್ಯವಾಗಿವೆ. ಅವರು ಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧ ನಿರಂಕುಶವಾದದ ಆನಂದದಾಯಕ ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ."