ಬಾರಾಂಕಿನ್ ಉತ್ತಮ ವೀರರು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿಶ್ವಕೋಶ: "ಬರಾಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರಿ!". ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ವ್ಯಾಲೆರಿ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್

ಬಹಳ ತಮಾಷೆಯ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಬೋಧಪ್ರದ ಕಥೆ "ಬರಾಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯರಾಗಿ!" 1961 ರಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಬರಹಗಾರ ವ್ಯಾಲೆರಿ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಈ ಅದ್ಭುತ ಕಥೆಯು ಇಬ್ಬರು ಸ್ನೇಹಿತರ ಸಾಹಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ - ಸಹಪಾಠಿಗಳಾದ ಯುರಾ ಬರಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್, ಒಮ್ಮೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಯಾಸಗೊಂಡರು.

"ಬರಾಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರಿ!" ಕೆಲಸದ ಸಾರಾಂಶ

ಬರಾಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಜ್ಯಾಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಡ್ಯೂಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಜಿಂಕಾ ಫೋಕಿನಾ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹುರುಪಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ದುಷ್ಟ ಗೋಡೆಯ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಈ ಇಬ್ಬರು ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಹುಡುಗರ ಮುಖಗಳು ಚೂಪಾದ ಶಾಸನಗಳಿಂದ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿವೆ.

ಆದರೆ ಇದು "ಬಾರಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರಿ!" ಎಂಬ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾರಂಭ ಮಾತ್ರ. ಸಾರಾಂಶವು ಪ್ರದರ್ಶನ ಸಭೆಯ ಸುತ್ತ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ಸಭೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಹಳ ಗಂಭೀರವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಬಾರಾಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಅಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ! ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಭಾನುವಾರದಂದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಿಶ್ಕಾ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್ ಹೊಸದಾಗಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ತದನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಶಾಲೆಯ ತೋಟಕ್ಕೆ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರು ನಾಚಿಕೆಪಟ್ಟರು, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಹೋಗಲು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಸಭೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅದೇ ಒಳನುಗ್ಗುವ ಫೋಕಿನಾ ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಬರಾಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರಿ, ಕೋಸ್ಟ್ಯಾದಿಂದ ಡ್ಯೂಸ್ ಅನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಿ!"

ಮೊದಲ ಪುನರ್ಜನ್ಮ

ತದನಂತರ "ಬರಾಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರಿ!" ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ ಘಟನೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಅಧ್ಯಾಯಗಳ ಸಾರಾಂಶವು ಆ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಸಾಹಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ನಾಯಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಅಪಾಯದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯಗಳಲ್ಲಿ, ಬರಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಉತ್ತಮ ಹೊಡೆತವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಬರಾಂಕಿನ್ ತುಂಬಾ ಮೂಕವಿಸ್ಮಿತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮನನೊಂದಿದ್ದರು, ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮನುಷ್ಯನಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ತದನಂತರ ಭಾನುವಾರ ಬಂದಿತು. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬರಾಂಕಿನ್ ಮಾಲಿನಿನ್ ಅನ್ನು ಸರಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಂತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಮನವೊಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸಿತು. ಈಗ ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಇಲ್ಲಿದೆ, ನಿಜವಾದ ನಿರಾತಂಕದ ಜೀವನ!" ಆದರೆ ಅವಳು ಅಷ್ಟೊಂದು ನಿರಾತಂಕವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರ ಬೇಟೆಯನ್ನು ನೋಡಿದ ಬೆಕ್ಕು ಮುಸ್ಕಾ ಅವುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿದ ಅವರನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿತು. ನಂತರ ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಕೂಡ ಅವರ ಮೇಲೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು, ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅದರ ನಂತರ, ಅವರ ನೆರೆಯ ವೆಂಕಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ ಅವರನ್ನು ಕವೆಗೋಲಿನಿಂದ ಬೆನ್ನಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ತದನಂತರ ಒಂದು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ತಾಯಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅವರು ಅವರನ್ನು ತಮ್ಮ ಪುತ್ರರೆಂದು ಗುರುತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಗೂಡು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ-ಅಪ್ಪ ಸ್ವತಃ ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಹಾರಿದರು. ತದನಂತರ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ದೊಡ್ಡ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಕುಟುಂಬ ಪಕ್ಷಿಮನೆಗಾಗಿ ಇತರ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಲು ಧಾವಿಸಿತು.

ನಾನು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಚಿಟ್ಟೆಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ

ಆದರೆ ಇದು "ಬಾರಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರಿ!" ಎಂಬ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದರ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾರಾಂಶವು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತೀವ್ರ ಹಂತವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದೆ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ಹುಡುಗರು ಚಿಟ್ಟೆಗಳಾಗಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಅವರು ಪುನರ್ಜನ್ಮದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಟ್ರಿಕ್ ಮಾಡಿದರು. ಬರಾನ್ಕಿನ್ ಮಾತ್ರ ಸ್ಕಿಟ್ ಆದರು, ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಸ್ವಾಲೋಟೇಲ್ ಆಗಿದ್ದರು. ಈಗ ಅವರು ಒಂದು ಹೂವಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಹೂವಿನವರೆಗೆ ನಿರಾತಂಕವಾಗಿ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹುಚ್ಚುಚ್ಚಾಗಿ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು.

ಆದರೆ ಮತ್ತೆ, ಅದು ಇರಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಬುಲ್ಲಿಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು - ಬಾಲವಿಲ್ಲದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ. ಈ ಗರಿಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ತುಂಬಾ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿದವು, ಪರಾಗದ ಪರಿಮಳವು ಅವುಗಳನ್ನು ತಲೆತಿರುಗುವಂತೆ ಮಾಡಿತು. ಆಗ ಅವರಿಗೆ ಯಾರದೋ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಿರುಚಾಟಗಳು ಕೇಳಿದವು, ಅವರು ಸಲಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ಅವರು ಹಾನಿಕಾರಕ ರೇಷ್ಮೆ ಹುಳುಗಳು ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ ಆಗಲೇ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದರು. ಬರಾನ್ಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹುಡುಗರು ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಫೋಕಿನಾ ಅವರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಆದರೆ ನಂತರ ಜೇನುನೊಣವು ಬಾರಾಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ಇರುವೆಗಳು

ಇದಲ್ಲದೆ, "ಬರಾಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರಿ!" ಕೃತಿಯ ನಾಯಕರಿಗೆ ಇದು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಇರುವೆಗಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಈ ಭಯಾನಕ ಜೇನುನೊಣದಿಂದ ಅವರು ಕೇವಲ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಸಾರಾಂಶವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ನಮ್ಮ ನಾಯಕರು ಇರುವೆಗಳಾಗಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಆದರೆ ನಂತರ ಇರುವೆಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಮುಳುಗಿದರು. ಆದರೆ ಈಗ ಬರಾಂಕಿನ್ ಡ್ರೋನ್ ಆಗಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ತದನಂತರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಚಾನ್-ಮಾಲಿನಿನ್ ನಿದ್ರಿಸಿದನು, ಬರಂಕಿನ್ ಅವನನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ! ತದನಂತರ ಫೋಕಿನಾ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಸುಂದರವಾದ ಸ್ವಾಲೋಟೈಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಕಲೆಗೆ ಹಾಕಲು ಬಯಸಿದಳು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕೇವಲ, ಆದರೆ ಬರಾಂಕಿನ್ ಫೋಕಿನಾದಿಂದ ಸ್ವಾಲೋಟೈಲ್ ಅನ್ನು ಪುನಃ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಅವರು ದೂರವಿರಲು ಮಾತ್ರ ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೂ ಹಾರಿಹೋದರು. ಈ ನಾಯಕರು ಬಹಳಷ್ಟು ಅನುಭವಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರ ಪುನರ್ಜನ್ಮವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು.

ನಂತರ ಅವರು ಇರುವೆಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅಂತಹ ದಕ್ಷತೆಯು ಅವರಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗವಾಯಿತು, ಅವರು ಸ್ವತಃ ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ವೇಗವಾಗಿ ತಿನ್ನುವವರೆಗೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಮತ್ತೆ ಜನರಂತೆ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡರು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಈ ಬುದ್ಧಿಹೀನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಹಾದು ಹೋಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯರಾಗಿರುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೂ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

"ಬರಾಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗು!" ಕಥೆಯು ಹೀಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಪುಸ್ತಕದ ಸಾರಾಂಶವು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪುನರ್ಜನ್ಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಸಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಎಂದು ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಲು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮಿಂದ ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮಾಡಿದರು.

ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್ ಮತ್ತು ನಾನು ಜ್ಯಾಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಡ್ಯೂಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಬಹುಶಃ ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಂಬಲಾಗದ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾದ ಏನೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮಗೆ ಡ್ಯೂಸ್ ಸಿಕ್ಕಿತು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಂಬಲಾಗದ, ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ಸಹ, ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು, ಮರುದಿನ ನಮಗೆ ಅಲೌಕಿಕ ಸಂಭವಿಸಿದೆ! .

ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಘಟನೆಯ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಜಿಂಕಾ ಫೋಕಿನಾ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಹೇಳಿದರು: “ಓ, ಬರಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್! ಅಯ್ಯೋ ಎಂತಹ ಅವಮಾನ! ಇಡೀ ಶಾಲೆಗೆ ಅವಮಾನ! ನಂತರ ಅವಳು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ನನ್ನ ವಿರುದ್ಧ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪಿತೂರಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಮುಂದಿನ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುವವರೆಗೂ ಸಭೆಯು ವಿರಾಮದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯಿತು.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಗೋಡೆಯ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯ ವಿಶೇಷ ಫೋಟೋ ಜರ್ನಲಿಸ್ಟ್ ಅಲಿಕ್ ನೊವಿಕೋವ್ ಅವರು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು: “ಡ್ಯೂಸ್ ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದೆ! "ಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಡಂಬನೆ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಡ್ಯೂಸ್ ನುಗ್ಗುತ್ತಿದೆ!", ನಮ್ಮ ಮುಖಗಳನ್ನು ಪತ್ರಿಕೆಗೆ ಅಂಟಿಸಿದೆ.

ಅದರ ನಂತರ, ಗೋಡೆಯ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯ ಪ್ರಧಾನ ಸಂಪಾದಕ ಎರಾ ಕುಜ್ಯಾಕಿನಾ ನಮ್ಮನ್ನು ವಿನಾಶಕಾರಿ ನೋಟದಿಂದ ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಹಿಸುಕಿದರು: “ಓಹ್, ನೀವು! ಅಂತಹ ಪತ್ರಿಕೆ ಹಾಳಾಗಿದೆ!”

ಕುಜ್ಯಾಕಿನಾ ಪ್ರಕಾರ, ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ನನ್ನಿಂದ ಹಾಳಾದ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಂಚಿನಿಂದ ಅಂಚಿಗೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಘೋಷಣೆಯನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ: “ಒಳ್ಳೆಯದು” ಮತ್ತು “ಅತ್ಯುತ್ತಮ” ಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ!”

ನಿಜ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸೋತವರ ನಮ್ಮ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೇಗಾದರೂ ಅವಳ ಸೊಗಸಾದ ಮತ್ತು ಹಬ್ಬದ ನೋಟಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕುಜ್ಯಕಿನಾಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದೆ:

"ಕುಜ್ಯಾಕಿನಾ! ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಇದರಿಂದ ಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತೆ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ!

ನಾನು "ಸುಂದರ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಎರಡು ದಪ್ಪ ಗೆರೆಗಳಿಂದ ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿದೆ, ಆದರೆ ಎರ್ಕಾ ತನ್ನ ಭುಜಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕುಗ್ಗಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕಡೆಗೆ ನೋಡಲಿಲ್ಲ ...

ಕೊನೆಯ ಪಾಠದ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲರೂ ಗುಂಪಾಗಿ ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಧಾವಿಸಿದರು. ನಾನು ನನ್ನ ಭುಜದಿಂದ ಬಾಗಿಲನ್ನು ತಳ್ಳಲು ಹೊರಟಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಎರ್ಕಾ ಕುಜ್ಯಾಕಿನಾ ಹೇಗಾದರೂ ನನ್ನ ದಾರಿಗೆ ಬಂದಳು.

- ಚದುರಿ ಹೋಗಬೇಡಿ! ಚದುರಬೇಡ! ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆ ಇರುತ್ತದೆ! ಅವಳು ಕೂಗಿದಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಗ್ಯದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದಳು:

- ಬರಾಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್‌ಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ!

"ಮತ್ತು ಸಭೆಯಲ್ಲ," ಜಿಂಕಾ ಫೋಕಿನಾ ಕೂಗಿದರು, "ಆದರೆ ಸಂಭಾಷಣೆ!" ಬಹಳ ಗಂಭೀರವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆ!.. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ!..

ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು! ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಕೋಪಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ತಮ್ಮ ಮೇಜುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದರು, ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಗದರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೂಗಿದರು. ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಕೂಗಿದೆವು. ಈ ಇತರ ಆದೇಶಗಳು ಯಾವುವು? ಅವರಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು, ಡ್ಯೂಸ್ ಪಡೆಯಲು, ಮತ್ತು ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಅಲ್ಲದೆ, ಸಭೆಯಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ “ಗಂಭೀರ ಸಂಭಾಷಣೆ” ... ಇದು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಕಳೆದ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಹೀಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ನಾನು ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಡ್ಯೂಸ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೆವು, ಆದರೆ ಯಾರೂ ಇದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಅಲ್ಲ ... ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ ನನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬರಲು ಅವರು ನನಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟರು ... ಅಂತಹ ಆಲೋಚನೆಗಳು ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಿನುಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಫೋಕಿನಾ ಮತ್ತು ಗೋಡೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕ ಕುಜ್ಯಕಿನಾ "ದಂಗೆಯನ್ನು ಹತ್ತಿಕ್ಕಲು" ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲ ಹುಡುಗರನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಶಬ್ದವು ಕ್ರಮೇಣ ಕಡಿಮೆಯಾದಾಗ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಮೌನವಾದಾಗ, ಜಿಂಕಾ ಫೋಕಿನಾ ತಕ್ಷಣ ಸಭೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಅಂದರೆ, ನನಗೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್‌ಗೆ ಮೀಸಲಾದ “ಗಂಭೀರ ಸಂಭಾಷಣೆ”.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಆ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಜಿಂಕಾ ಫೋಕಿನಾ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಇತರ ಒಡನಾಡಿಗಳು ನನ್ನ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಅಹಿತಕರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಒಂದೇ ಪದವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನದೇ ಆದ ಯಾವುದನ್ನೂ ಸೇರಿಸದೆ ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಜವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ...

ಎಲ್ಲರೂ ಕುಳಿತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮೌನವಾದಾಗ, ಜಿಂಕಾ ಫೋಕಿನಾ ಕೂಗಿದರು:

- ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ! ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ದುರದೃಷ್ಟ! ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷವು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಬರಾಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಈಗಾಗಲೇ ಎರಡು ಡ್ಯೂಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ! ..

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಭಯಾನಕ ಶಬ್ದವು ತಕ್ಷಣವೇ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಆದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೂಗುಗಳು ಸಹಜವಾಗಿ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ.

- ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ಗೋಡೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪ್ರಧಾನ ಸಂಪಾದಕನಾಗಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತೇನೆ! (ಇದನ್ನು ಎರಾ ಕುಜ್ಯಕಿನಾ ಹೇಳಿದರು.) - ಮತ್ತು ಅವರು ಸುಧಾರಿಸುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು! (ಮಿಶ್ಕಾ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್.) - ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಡ್ರೋನ್ಸ್! ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಅವರು ಶುಶ್ರೂಷೆ ಮಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ! (ಅಲಿಕ್ ನೋವಿಕೋವ್.) - ಪೋಷಕರನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ! (ನೀನಾ ಸೆಮಿಯೊನೊವಾ.) - ನಮ್ಮ ವರ್ಗ ಮಾತ್ರ ನಾಚಿಕೆಗೇಡು! (ಇರ್ಕಾ ಪುಖೋವಾ.) - ನಾವು "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಮತ್ತು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಇಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ! (ಎಲಾ ಸಿನಿಟ್ಸಿನಾ.) - ಬರಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಮೇಲೆ ಅವಮಾನ!! (ನಿಂಕಾ ಮತ್ತು ಇರ್ಕಾ ಒಟ್ಟಿಗೆ.) - ಹೌದು, ಅವರನ್ನು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕಿ, ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ !!! (ಎರ್ಕಾ ಕುಜ್ಯಾಕಿನಾ.) "ಸರಿ, ಎರ್ಕಾ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ."

ಈ ಮಾತುಗಳ ನಂತರ, ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಗಿದರು, ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಯಾರು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳಿಂದ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್ ಮತ್ತು ನಾನು ಬ್ಲಾಕ್‌ಹೆಡ್‌ಗಳು, ಪರಾವಲಂಬಿಗಳು, ಡ್ರೋನ್‌ಗಳು ಎಂದು ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು! ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಮೂರ್ಖರು, ಲೋಫರ್ಸ್, ಅಹಂಕಾರಗಳು! ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ! ಇತ್ಯಾದಿ!..

ನನಗೆ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡಿದ್ದು, ವೆಂಕಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಯಾರ ಹಸು, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮೂಗು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಈ ವೆಂಕನ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಕೋಸ್ತ್ಯ ಮತ್ತು ನನಗಿಗಿಂತಲೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿತ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಿರುಚಿದೆ.

"ರೆಡ್ ಹೆಡ್," ನಾನು ವೆಂಕಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ ಅವರನ್ನು ಕೂಗಿದೆ, "ಮತ್ತು ನೀವು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜೋರಾಗಿ ಏಕೆ ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಮಂಡಳಿಗೆ ಮೊದಲು ಕರೆದರೆ, ನಿಮಗೆ ಡ್ಯೂಸ್ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಘಟಕ! ಆದ್ದರಿಂದ ಚಿಂದಿಯಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿ.

"ಓಹ್, ನೀವು, ಬರಂಕಿನ್," ವೆಂಕಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ ನನ್ನನ್ನು ಕೂಗಿದರು, "ನಾನು ನಿಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ಅಲ್ಲ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!" ನಾನು ಏನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಹುಡುಗರೇ!.. ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ರಜಾದಿನಗಳ ನಂತರ ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಕಪ್ಪುಹಲಗೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ರಜಾದಿನಗಳ ನಂತರ ನಾವು ಮೊದಲು ನಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ...

- ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್! ಜಿಂಕಾ ಫೋಕಿನಾ ವೆಂಕನನ್ನು ಕೂಗಿದ.

"ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ," ವೆಂಕಾ ಇಡೀ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಗುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು, "ಮೊದಲ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೂ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಾರದು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಕಪ್ಪುಹಲಗೆಗೆ ಕರೆಯಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ! ..

"ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತೀರಿ," ನಾನು ವೆಂಕಾಗೆ ಕೂಗಿದೆ, "ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ! ..

"ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ಸುಮ್ಮನಿರಿ," ಫೋಕಿನಾ ಹೇಳಿದರು, "ಮುಚ್ಚಿ!" ಬಾರಂಕಿನ್ ಮಾತನಾಡಲಿ!

- ಏನು ಹೇಳಬೇಕು? - ನಾನು ಹೇಳಿದೆ. - ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಮಿಖಾಲಿಚ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಮೊದಲು ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಗೆ ಕರೆದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ನಾನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರಲ್ಲ. ನಾನು ಮೊದಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಿಶ್ಕಾ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್, ಮತ್ತು ಇದು ಐದರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ...

ಎಲ್ಲರೂ ಗಲಾಟೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಫೋಕಿನಾ ಹೇಳಿದರು:

- ನೀವು ತಮಾಷೆ ಮಾಡದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ, ಬರಾಂಕಿನ್, ಆದರೆ ಮಿಶಾ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್ ಅವರಿಂದ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

- ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಚಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆ-ಮಂತ್ರಿ! - ನಾನು ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕೇಳುವಂತೆ.

ಹುಡುಗರು ಮತ್ತೆ ನಕ್ಕರು. ಜಿಂಕಾ ಫೋಕಿನಾ ಕೂಗಿದಳು, ಮತ್ತು ಎರ್ಕಾ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ದೊಡ್ಡವನಂತೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ ಹೇಳಿದಳು:

- ಬರಂಕಿನ್! ನೀವು ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ನಿಮ್ಮ ಡ್ಯೂಸ್‌ಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗ ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಹೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ?

- ಮಾಲಿನಿನ್! ನಾನು ಕೋಸ್ಟಾಗೆ ಹೇಳಿದೆ. - ವಿವರಿಸಿ...

- ನೀವು ಏನು ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಮಾಲಿನಿನ್ ಹೇಳಿದರು. ನಾವು ಎರಡನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ ...

- ಯುರಾ, ನಾವು ಡ್ಯೂಸ್ ಅನ್ನು ಯಾವಾಗ ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ? ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು.

- ಮತ್ತು ನೀವು, ಮಾಲಿನಿನ್, ನಿಮ್ಮ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ತಲೆ ಇಲ್ಲವೇ? ಕುಜ್ಯಕಿನಾ ಕಿರುಚಿದಳು.

"ನಾವು ಅದನ್ನು ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ" ಎಂದು ನಾನು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಅಂತಿಮ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ತರಲು ದೃಢವಾದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದೆ.

- ಹುಡುಗರೇ! ಇದೇನಾಗುತ್ತದೆ? ಇದರರ್ಥ ನಮ್ಮ ವರ್ಗವು ಇಡೀ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಈ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಇಬ್ಬರ ಮೂಲಕ ಬದುಕಬೇಕು!

- ಬರಂಕಿನ್! - ಜಿಂಕಾ ಫೋಕಿನಾ ಹೇಳಿದರು. - ನಾಳೆ ನೀವು ಡ್ಯೂಸ್‌ಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕೆಂದು ವರ್ಗ ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ!

- ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಬೇಕು! ನಾನು ಆಕ್ರೋಶಗೊಂಡೆ. - ನಾಳೆ ಭಾನುವಾರ!

- ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ! (ಮಿಶಾ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್.) - ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಇದು ಬೇಕು! (ಅಲಿಕ್ ನೋವಿಕೋವ್.) - ಅವುಗಳನ್ನು ಹಗ್ಗಗಳಿಂದ ಮೇಜುಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ! (Erka Kuzyakina.) - ಮತ್ತು ನಾವು Kostya ಜೊತೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರ ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದರೆ? (ನಾನು ಇದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ.) - ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ! (ಮಿಶಾ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್.) ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ನಾನು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೆವು ಮತ್ತು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.

ವ್ಯಾಲೆರಿ ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ಅವರ ಆಕರ್ಷಕ ಕಥೆ "ಬರಾಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯರಾಗಿ!" ಅದರ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಾಹಸಗಳಿಗಾಗಿ ಅನೇಕ ತಲೆಮಾರುಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾಲಿಶವಲ್ಲ.

ಯುರಾ ಬರಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್ ಎಂಬ ಇಬ್ಬರು ಸ್ನೇಹಿತರು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲ ವಾರದಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಆಕ್ರೋಶಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಲು ಬಯಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಎಲ್ಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಆಶಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ನಿರಾತಂಕದ ಸ್ನೇಹಿತರು ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಒಡನಾಡಿಗಳನ್ನು ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸಿದರು. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇವುಗಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗಳಾಗಿವೆ. ಯುರಾ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋಪವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಗಣಿತಜ್ಞನು ಬೇರೊಬ್ಬರನ್ನು ಕರೆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರೇ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ತರಗತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯು ಹಿಂದುಳಿದವರನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಇಡೀ ತಂಡವನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ ಮಿಶಾ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್ ಅವರು ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟ ನಂತರ ಮುಂದಿನ ಭಾನುವಾರದಂದು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು.

ಭಾನುವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಸ್ನೇಹಿತರು ಹಿಂದಿನ ಸಭೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭಾನುವಾರದ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ರ್ಯಾಮ್ ಜ್ಯಾಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಝಿನಾ ಅವರ ಕರೆ ಯುರಾಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿದೆ - "ಬರಾಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರಿ!" ಅವನೂ ಮನುಷ್ಯರೇ ಅಲ್ಲವಂತೆ! ಆದರೆ ಇದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಬಹುಶಃ, ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ! ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ದಿನವಿಡೀ ಟ್ವೀಟ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳಿಲ್ಲ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಿಲ್ಲ! ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಹುಡುಗರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಆತುರದಿಂದ ಸರಳವಾದ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ರಚಿಸಿದ ನಂತರ ಅವರು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಇರುವೆಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಜೀವನವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರಾತಂಕವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು, ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಲಿಂಗ್ಶಾಟ್ನಿಂದ ಹೊಡೆದುರುಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯುವ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾದಿಗಳು ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇರುವೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕತ್ತಲೆಯಾಗುವವರೆಗೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಮಿರ್ಮಿಕ್ಸ್‌ನಿಂದ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತವೆ, ಬಹಳ ಕ್ರೂರ ಮತ್ತು ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಯುದ್ಧವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಭಾನುವಾರದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಏನೆಂದು ಯಾರೂ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ!

ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಜನರಾಗುವುದರಿಂದ, ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಮುದಾಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಇರುವೆಗಳಾಗಿದ್ದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡರು. ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಮನುಷ್ಯನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಜ್ಞಾನ. ಅವರು ಮಾನವರಾಗಲು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಾಲೆರಿ ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ಅವರ ಅದ್ಭುತ ಕಥೆಯ ಯುವ ಓದುಗರಿಗೆ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅದೇ ರೀತಿ ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರ - ಬರಂಕಿನ್ ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ

ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಗಾಗಿ ಇತರ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು

• ವೆಬರ್ಸ್ ಫ್ರೀ ಗನ್ನರ್ ಒಪೆರಾ ಸಾರಾಂಶ

  ಗುರಿಕಾರರ ಹಬ್ಬ ಬಂದಿದೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ವಿಜೇತರಾದ ಕಿಲಿಯನ್ ಅವರನ್ನು ಗ್ರಾಮಸ್ಥರು ಅಭಿನಂದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ಎಂಬ ಬೇಟೆಗಾರ ಒಮ್ಮೆಯೂ ಗುರಿ ಮುಟ್ಟಲಾರದೆ ನಗೆಪಾಟಲಿಗೀಡಾದ. ಕೋಪದಿಂದ, ಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ಕಿಲಿಯನ್‌ಗೆ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಏರುತ್ತಾನೆ

• ಶುದ್ಧ ದೋರ್ ಕೋವಲ್ನ ಸಾರಾಂಶ

  ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹಳ್ಳಿಯ ರಸ್ತೆಯ ಮೂಲಕ ಹತ್ತಿರದ ಹಳ್ಳಿಯ ಕಡೆಗೆ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿದ್ದ ಕೊಡಲಿಯ ಮೇಲೆ ಎಡವಿ ಬಿದ್ದನು. ಅವನು ಅದನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದನು.

• ಸಾರಾಂಶ ಬೂದು ಕುತ್ತಿಗೆ ಮಾಮಿನ್-ಸಿಬಿರಿಯಾಕ್

  ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹಾರಲು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಬಾತುಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಡ್ರೇಕ್ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೋರಾಡಿದವು. ತನ್ನ ಪತಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಖಂಡಿಸಿದರು. ಅವನು ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅವನು ಭಾವಿಸಿದನು. ಎಲ್ಲಾ ಜಗಳಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಗಾಯಗೊಂಡ ಬಾತುಕೋಳಿ ಮೇಲೆ

• ಸಾರಾಂಶ ಡೊಮೊಸ್ಟ್ರಾಯ್ ಸಿಲ್ವೆಸ್ಟರ್

  ಇದು ಯಾವುದೇ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಇದು ಜಾತ್ಯತೀತ ರಚನೆ ಮತ್ತು ನೀತಿವಂತ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ಚರ್ಚ್ ಆಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೂ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದು.

• ದಾಂಡೇಲಿಯನ್ ವೈನ್ ರೇ ಬ್ರಾಡ್ಬರಿ ಸಾರಾಂಶ

  ಪುಸ್ತಕವು ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗ ಡೌಗ್ಲಾಸ್, ಅವನ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಯುವ ಜೀವನದ ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರು ಅದ್ಭುತ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಬರಹಗಾರನ ಭವಿಷ್ಯವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಗೂಢವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಾತ್ರ
ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ತನ್ನ ದಾರಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ,
ನೀವು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ಸಮಾನ ಮೌಲ್ಯದ ಏನನ್ನೂ ರಚಿಸಿ - ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಬರಹಗಾರ ವ್ಯಾಲೆರಿಗೆ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನಾಯಿತು
ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್.

ವ್ಯಾಲೆರಿ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅವನು
ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಟಿಸಿದರು, ಚಿತ್ರಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ಅವನು ಯಾವಾಗ
ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ನಂತರ ಸೈನಿಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಂದು ಗಮನ ಸೆಳೆದರು
ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ.
ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ಯಾವಾಗಲೂ ನಗು ಮತ್ತು ನಗು ಇರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ಇತರರಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ
ಶಕ್ತಿ, ಶಕ್ತಿ, ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ವಾಲೆರಿ
ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಅವರು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಅಂತಹದನ್ನು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು
ಪಟ್ಟುಬಿಡದ ನಾಯಕ.

ಆದ್ದರಿಂದ "ಬಾರಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರಿ" ಎಂಬ ಕಥೆ-ಕಥೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.
ತಕ್ಷಣವೇ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಗಳಿಸಿತು. ಈಗಾಗಲೇ ಮೂಲಕ
ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಇದು ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ
ಒಂದು ಡಜನ್ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಆವೃತ್ತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋದರು. ತದನಂತರ, ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ಆದರೂ
ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ: (ಕಥೆ "ಡ್ಯಾಶ್-ಡ್ಯಾಶ್-ಡಾಟ್",
"ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಲೈ ಹೆಡ್"), ಅವರಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಏರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ
ಬರಹಗಾರನ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕ. ಮತ್ತು ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ಇನ್ನೂ ಲೇಖಕರಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ
ವಯಸ್ಸಿಲ್ಲದ ಬರಾಂಕಿನ್.

ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಮತ್ತು ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ಅವರ ಕಥೆಯು ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ?

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಬರಹಗಾರನು ಅಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವನ್ನು ಎತ್ತಿದನು: ಅದು ಎಷ್ಟು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದೆ, ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಮಾನವನಾಗಲು ಎಷ್ಟು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದನ್ನು ಬಹಳ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಥೆಯ ತಿರುಳೇನು? ಕನಸುಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಗಳು?

ಹೌದು, ಘಟನೆಗಳು. ಇಡೀ ಕಥೆಯು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಎಷ್ಟು ಘಟನೆಗಳಿವೆ? (36)

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಈವೆಂಟ್ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಧ್ಯಾಯ, ಸಾಲು, ಪ್ಯಾರಾಗಳು ಒಂದು ಕ್ರಿಯೆ, ಘರ್ಷಣೆ.

ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ - ದೈನಂದಿನ ಪರಿಚಲನೆಮನುಷ್ಯರಾಗಿರಿ !
ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಮೊದಲಿಗನಂತೆ ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಡಿದರು.
ಆದರೆ ಮಾನವನಾಗುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು, ನಾವು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ
ಕಂಡು ಹಿಡಿ.

ಆದರೆ ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವಾಗ ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದ ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

1 ಪ್ರಶ್ನೆ . ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು, ಇರುವೆಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಹಿಂಡುಗಳನ್ನು ಬಾರಾಂಕಿನ್ ಏಕೆ ಅಸೂಯೆಪಟ್ಟರು?

ಈವೆಂಟ್ ಆರು. ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಭಾನುವಾರ, ಅದೇ ನನಗೆ ಹೊಳೆದದ್ದು
ಕಲ್ಪನೆ.

ಉಪಪ್ರಶ್ನೆ.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಜೀವನ ಯಾವುದು?

ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕೀಟಗಳ ಜೀವನವು ನಿರಾತಂಕ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿತ್ತು
ಗಮನಾರ್ಹ: ಅವರಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಯಾರನ್ನೂ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅವರಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ
ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ, ಯಾರನ್ನೂ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಯಾರೂ ಉಪನ್ಯಾಸ ನೀಡಿಲ್ಲ,
ಯಾರಿಗೂ ಸಲಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲರೂ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಬದುಕಿದರು ಮತ್ತು ಮಾಡಿದರು
ನಿಂಗ್ ಏನ್ ಇಷ್ಟನೋ ಅದು. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ. ಎಲ್ಲಾ ದಿನಗಳನ್ನು ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ
ಬಣ್ಣ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ರಜೆ. ವಾರದಲ್ಲಿ 7 ದಿನಗಳು - ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಭಾನುವಾರಗಳು.

2 ಪ್ರಶ್ನೆ. ಬಾರಾಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಕನಸು ಕಂಡರು?

3 ಪ್ರಶ್ನೆ . ಯುರಾ ಬರಂಕಿನ್ ಅವರ ತಾಯಿಯ ಮಾತುಗಳ ಅರ್ಥವೇನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ: "ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸಿದರೆ, ನಂತರ ಮೂಗು ಮೂಗು ಅಕ್ವಿಲಿನ್ ಆಗಬಹುದು"?

4 ಪ್ರಶ್ನೆ . ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಬರಾಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕೀಟಗಳಾಗಿ ಬದಲಾದಾಗ, ಅವರು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದ್ದರು?

ಮುಸ್ಕಾ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಯುರ್ಕಾ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ... ಅವನು ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿಲ್ಲ
ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳು ಹೇಗಾದರೂ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ
ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹುಡುಗರು ಯಾರಿಗಾದರೂ ತಿರುಗಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಅವರು ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡಿದರು.

5 ಪ್ರಶ್ನೆ .ಬರಾಂಕಿನ್ ಚಿಟ್ಟೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡಿದೆ?

ಚಿಟ್ಟೆಗಳು - ಒಂದು ದಿನ ನಿದ್ರಿಸಬೇಕುಡಿ.

ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್ ಏನು ಹೇಳಿದರು?

ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಹುಮನಾಯ್ಡ್ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು- ಅದು ಏನು.

6 ಪ್ರಶ್ನೆ . "ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಥವೇನು?

ಇರುವೆಗಳು ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೀಟಗಳಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ಅವರ "ಪ್ರವೃತ್ತಿ" ಯಂತೆ ಅವರು ಪ್ರತಿದಿನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಬರಾನ್ಕಿನ್ ಯೋಚಿಸಿದರು: ಸಹಜ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಅವಿಧೇಯಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಅದು ಸಹ
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬಯಸಿದರು
ಕೆಲಸ. ಈ ಆಸೆ ಬಲವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಎದುರಿಸಲಾಗದಂತಿತ್ತು. "ಕೆಲಸ
ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ" - ಒಂದೇ ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು "ಬನ್ನಿ,
ಎಳೆಯಿರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರವೃತ್ತಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಒಂದು ವೇಗದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಿತು. (ಯಾವಾಗ?)

ವೆಂಕನು ಸಲಿಕೆ ಹಿಡಿಕೆಯನ್ನು ಇರುವೆಯೊಳಗೆ ಚುಚ್ಚಿದಾಗ.

ಇರುವೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಏನು ಅನಿಸಿತು?

ಅಶಿಕ್ಷಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಬಹುಶಃ ಅದು ಏನೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಭಾನುವಾರ. ಮತ್ತು ನಾವು ವಿದ್ಯಾವಂತರು.

7. ಪ್ರಶ್ನೆ. ಮಾಲಿನಿನ್ ವಿವಿಧ ಕೀಟಗಳಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಮನುಷ್ಯನಾಗಿಯೇ ಉಳಿದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ಬರಾಂಕಿನ್ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ? ಮತ್ತು ಈ ಮನುಷ್ಯನು ಎಂತಹ ಪವಾಡ: ಅವನ ತೋಳುಗಳು, ಕಾಲುಗಳು, ತಲೆ.

ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮನುಷ್ಯನಂತೆ ಇರುವೆಗಳ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ನಾನು ಒಳಗೆ
ತೊಂದರೆ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನನ್ನಿಲ್ಲದ ಒಬ್ಬರು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಬದಲಾಗಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಅವರು "ಮಿಮ್ರಿಕ್ಸ್" ಮುಂದೆ ಕುಗ್ಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನು ಮನುಷ್ಯನಂತೆ ಸತ್ತನು! ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ
ಮನುಷ್ಯನಾಗಲು ಯಾವುದೇ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಪಿಸುಗುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ.
ನಾನು ಕೂಡ ಮನುಷ್ಯನಂತೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ.

ಕೆ. ಮಾಲಿನಿನ್ - ನಾನು ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ.

Y. ಬರಾಂಕಿನ್ - ನಾನು ಹುಡುಗರನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ,
ಶಾಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಹಾರಿ.

7 ಪ್ರಶ್ನೆ . ಜನರ ನಡುವೆ ಬದುಕುವುದು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯರಾಗಿರುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ನಾವು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕೇಳೋಣವೇ?

ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ - ಮನುಷ್ಯನಾದನು. ಉನ್ನತ ಹುದ್ದೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು - ಕೂಡ
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಹಾಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಕೂಡ ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ

ಪ್ರಶ್ನೆ.

ನಮ್ಮ ಕಥೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ.

ಬಾರಂಕಾದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆನಾ, ಯುರಾ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್‌ನ ನಿಜವಾದ ಜನರು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ನಾನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರಒಂದು ಎಲ್ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಇರುವೆಗಳು ಬೋರಾನ್ನಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಕೆಂಪು ಕೂದಲಿನ ಆಕ್ರಮಣಕಾರರೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ಸಾವಿನ ಬೆದರಿಕೆಗೆ ಒಳಗಾದಾಗ, ಪರಸ್ಪರ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಪುಸ್ತಕದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಷಯವನ್ನು ಈ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

"ಟು ಮ್ಯಾಪಲ್ಸ್" ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಯೆವ್ಗೆನಿ ಶ್ವಾರ್ಟ್ಜ್ ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ -
ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಸಹೋದರರನ್ನು ಸಣ್ಣ ಮರಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಯಾವಾಗ ಅವರ ತಾಯಿ
ವಾಸಿಲಿಸಾ ಕೆಲಸಗಾರ ಮಾನವ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರುಮತ್ತು ಗೆ,
ನಿಜವಾದ ಮರಗಳು ಅವರಿಗೆ ಅಂತಹ ಆದೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ "ಕ್ಷಮಿಸಿನೇ ಆ ಸಹೋದರರು
ಮ್ಯಾಪಲ್ಸ್! ನಮ್ಮನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸಬೇಡ!

ನೀವು ಶಿರೋನಾಮೆ "ನಾವು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ"
ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ನೇರ ಕ್ರಮವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಲುಗಳ ನಡುವೆ
ಇದು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶ:

ಪುಸ್ತಕ ಬೋಧನೆ ಎಂದರೇನು?

ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಬರಹಗಾರನು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ
ನಮಗೆ ಅದು ಹೇಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಸ್ವಂತ ಅನುಭವಟಿ ಓಹ್
ಕ್ರೂರವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ
ಹುಡುಗರು.

ಅದು ಹಾಗೆ ಬದಲಾಯಿತು! ಎಂದು ಸ್ನೇಹಿತರು ತಮ್ಮ ಅತ್ಯಂತ ಧೈರ್ಯದ ಹೋದರು
ಎಂದಿನಂತೆ ಪ್ರಯಾಣಎನ್ ಸೋಮಾರಿಯಾದ ಕುರಿಗಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೋರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ
ಅವರ ಸಾಹಸಗಳು, ಅವರು ಮನುಷ್ಯನ ಶ್ರೇಣಿಗೆ ಬೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅರ್ಹರುಮತ್ತು ಎಂಬುದನ್ನು
ಮಾನವ ರೂಪಕ್ಕೆ ಮರಳುವ ಹಕ್ಕು.

ಆದರೆ ಈ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?

ಪೋಸ್ಟ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆ "ಮತ್ತು ಹೃದಯ, ಹೃದಯ ಇರಬೇಕು
ಮಾನವೀಯತೆ". "ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಹೃದಯ - ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ" ತಲೆಮತ್ತು

ಒಂದು ಕಡೆ ಕೈಗಳು, ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ, ಇತ್ಯಾದಿ.ಆರ್ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ...... ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿವಿದಾಯ

ಸಹಿಸು ಮತ್ತು ಯುರಾ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅವರ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದ ಬದುಕುಳಿದರು ಮತ್ತು
ಕೇವಲ ಇರುವೆಗಳಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅವು ಮನುಷ್ಯರನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ
ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು CHEL ಅನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆಸಂಜೆಯ ಬಗ್ಗೆ CFU
ಹೃದಯ. ಮತ್ತು ಅವರು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕರೆದರುಆರ್ ಉಹ್-ಹುಹ್ ಒಳಗೆ
ಕಷ್ಟದ ಕ್ಷಣ, ಇದು ಅವರನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಹೋರಾಡುವಂತೆ ಮಾಡಿತು
ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು.

ನೀವು ಯಾವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

ಪುಸ್ತಕವು ನಿಮಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಿದೆ? ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ?

ನಾವು ಗಮನಹರಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿ, ನಾವು ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಲವಾಗಿ ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಜನರ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಜನರಿಗಾಗಿ ಬದುಕಲು.

ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ವಿ.ವಿ. ಕಥೆ "ಬಾರಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರಿ!"

ಪ್ರಕಾರ: ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಕಥೆ.

ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು "ಬರಾಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರಿ!" ಮತ್ತು ಅವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

1. ಯುರಾ ಬರಂಕಿನ್. ಸೋತವನು, ಲೋಫರ್, ಸೋಮಾರಿ, ಜಗಳದ ಪ್ರೇಮಿ. ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ತಾರಕ್, ಕನಸುಗಾರ. ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಹುಡುಗ.
2. ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್. ಸೋಮಾರಿ ಮತ್ತು ಕೊಳೆತ. ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ, ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ಭಯ. ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಅವನು ಬರಂಕಿನ್‌ಗೆ ವಿಧೇಯನಾಗುತ್ತಾನೆ.
3. ಜಿಂಕಾ ಫೋಕಿನಾ, ವರ್ಗ ನಾಯಕ.
4. ಮಿಶ್ಕಾ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್, ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದ್ದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ
5. ವೆಂಕಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್, ಕೊಳಕು. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಇರುವೆಗಳ ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆ.

1. ಜ್ಯಾಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಡ್ಯೂಸ್
2. ಸಭೆಯಲ್ಲಿ
3. ಡ್ಯೂಸ್ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಭರವಸೆ
4. ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ
5. ಸಲಿಕೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
6. ಕಾಗುಣಿತ
7. ಎರಡು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು
8. ಬಾಲವಿಲ್ಲದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ
9. ಮುಸ್ಕಾ ಬೆಕ್ಕು
10. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಮುದುಕ
11. ವೆಂಕಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ ಅವರ ಕವೆಗೋಲು
12. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ತಾಯಿ
13. ಗೂಡು ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ
14. ಪಕ್ಷಿಧಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡಿ
15. ಏರ್ ಫ್ಲಿಪ್
16. ಚಿಟ್ಟೆಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರ
17. ಹಳೆಯ ಪರಿಚಿತ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ
18. ಕ್ಯಾಪ್ ವೆಂಕಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್
19. ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕಾಗಿ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು
20. ಹೊಸ ರೂಪಾಂತರ
21. ಕೆಲಸಗಾರ ಇರುವೆಗಳು
22. ವೆಂಕಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ ಅವರ ಸ್ಟಿಕ್
23. ಇರುವೆ ರಗಳೆ
24. ಇರುವೆ ಯುದ್ಧ
25. ಕೊನೆಯ ರೂಪಾಂತರ.

1. ಯುರಾ ಬರಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್ ಎಫ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಗದರಿಸುತ್ತಾರೆ
2. ಯುರಾ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ
3. ಅವರು ಹೋರಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕವೆಗೋಲಿನಿಂದ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇತರ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳಿಂದ ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಚಿಟ್ಟೆಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ.
4. ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಶಾಂತ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ - ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು, ಹುಡುಗರು, ಹುಡುಗಿಯರು ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ
5. ಹುಡುಗರು ಇರುವೆಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ, ಇರುವೆಗಳ ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಸಾಯುತ್ತಾರೆ
6. ಹುಡುಗರು ಜನರಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ.

"ಬಾರಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರಿ!" ಎಂಬ ಕಥೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ!
ಈ ಕಥೆ ನಮಗೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳನ್ನು ಕವೆಗೋಲಿನಿಂದ ಶೂಟ್ ಮಾಡಬಾರದು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಾರದು, ಇರುವೆಗಳನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಥೆಯ ವಿಮರ್ಶೆ "ಬಾರಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯರಾಗಿ!"
ಇದು ತುಂಬಾ ತಮಾಷೆಯ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೋಧಪ್ರದ ಕಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಣಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ಸರಳವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾದ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಣಿ ಇಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಹ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು, ಇದು ಜೀವನದ ಸೌಂದರ್ಯ ಎಂದು ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಹುಡುಗರು ಮರು ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದರು, ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ.

ಕಥೆಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು "ಬಾರಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯರಾಗಿ!"
ಮನುಷ್ಯ, ಅದು ಹೆಮ್ಮೆ ಎನಿಸುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಶ್ರಮವಿಲ್ಲದೆ ಕೊಳದಿಂದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನು ಶ್ರಮಜೀವಿ.
ವ್ಯಾಪಾರ ಸಮಯ, ಮೋಜಿನ ಸಮಯ.

ಸಾರಾಂಶ, ಕಥೆಯ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪುನರಾವರ್ತನೆ "ಬಾರಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗು!" ಅಧ್ಯಾಯದಿಂದ ಅಧ್ಯಾಯ
ಭಾಗ ಒಂದು "ಬರಾಂಕಿನ್ ಟು ದಿ ಬೋರ್ಡ್".
1. ಎರಡು ಡ್ಯೂಸ್.
ಯುರಾ ಬರಾಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್ ಜ್ಯಾಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕ್ಲಾಸ್ ಲೀಡರ್ ಜಿಂಕಾ ಫೋಕಿನಾ ಅವರನ್ನು ನಾಚಿಕೆಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕ ಅಲಿಕ್ ನೊವಿಕೋವ್ ಅವರ ಮುಖಗಳನ್ನು ತೆಗೆದು ಗೋಡೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಗೋಡೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಸಂಪಾದಕರು ಅಂತಹ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹುಡುಗರ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ಎಲ್ಲವೂ ಹೇಗಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ.
2. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬರಲು ಸಹ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.
ತರಗತಿಯ ನಂತರ, ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಸಭೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕೋಪಗೊಂಡರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯುರಾ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ.
3. ಇದು ಒಪೆರಾದಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.
ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹುಡುಗರನ್ನು ಬೈಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಬ್ಲಾಕ್ಹೆಡ್ಗಳು, ಪರಾವಲಂಬಿಗಳು, ಡ್ರೋನ್ಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಮಾಣಿತ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಕ್ಲೀಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ವೆಂಕಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್, ಸೋತ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖ, ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಬರಂಕಿನಾ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ರಜೆಯ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ಮಂಡಳಿಗೆ ಕರೆಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ವೆಂಕ ಬಾರಂಕಿನ್ಗಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತಾನೆ.
ಯುರಾ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅವರು ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಡ್ಯೂಸ್‌ಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಫೋಕಿನಾ ಅವರು ನಾಳೆ ಡ್ಯೂಸ್‌ಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್ ಅವರ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ನಾನು ಮನುಷ್ಯ ಎಂದು ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಏನು?
ಸಭೆಯ ನಂತರ, ಹುಡುಗರು ಚದುರಿಹೋದರು, ಮತ್ತು ಯುರಾ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದರು. ಫೋಕಿನಾ ಅವರನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬರಂಕಿನ್‌ನಿಂದ ಅವನು ಮನುಷ್ಯನಾಗಬೇಕು, ಅವನು ಮನುಷ್ಯನಾಗಬೇಕು, ಅವನು ಮನುಷ್ಯನಂತೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಬಾರಾಂಕಿನ್ ಅವರು ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅವರು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.
5. ಸಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿದೆ.
ಭಾನುವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಯುರಾ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಮಿಶ್ಕಾ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್ಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹವಾಮಾನ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಹೆಡ್ಮನ್ ಫೋಕಿನಾ ಮತ್ತು ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕ ನೋವಿಕೋವ್ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಫೋಕಿನಾ ಸಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬರಂಕಿನ್‌ಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಓದಿದ ನಂತರ ಹುಡುಗರು ಶಾಲೆಯ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡಲು ಬರಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾಳೆ.
6. ವಾರದಲ್ಲಿ ಏಳು ದಿನ ರಜೆ, ಅದು ನನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಿತು
ಯೂರಾ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಸುತ್ತಾಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಇರುವೆಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಓಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಅಸೂಯೆಪಡುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಜೀವವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರಂತರ ದಿನ ರಜೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಬಾರಾಂಕಿನ್ ಅವರು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಅದ್ಭುತ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅದೇ ದಿನ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
7. ಪ್ರಪಂಚದ ಏಕೈಕ ಸೂಚನೆ.
ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬಯಸಿದರೆ, ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯುರಾ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗಲು ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ದಿನವನ್ನು ಮಾನವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಯುರಾ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅವರಿಗೆ "ಸೂಚನೆ" ಎಂದು ಬರೆದಿರುವ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾನೆ.
8. ನಾನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಪಕ್ಷಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಹುಡುಗರು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೆ ತಿರುಗಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯುರಾ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ಕೇಳಿದರು. ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅವರು ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಕಾಗೆಯನ್ನು ಆಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಹುಡುಗರಿಗೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯಲು ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಭಾಗ ಎರಡು. ಚಿಕ್-ಚಿರ್ಪ್! ಜೀವನ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ!
9. ಇದು ನೈಜ ಮತ್ತು ಬಯಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ
ಯುರಾ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದನು ಮತ್ತು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯಾಗಲು ಬಲವಾಗಿ ಬಯಸಿದನು. ಅವನಿಗೆ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಆಸೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅವನು ಭಾವಿಸಿದನು - ರೆಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾರಲು, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರಲು. ಆಗ ಅವರಿಗೆ ಓಟ್ಸ್ ಬೇಕಿತ್ತು.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಯುರಾ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆದು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿಕೊಂಡನು. ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯಾಗಿ ಬದಲಾದನು.
ಆದರೆ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್ ಇನ್ನೂ ಮನುಷ್ಯನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದನು.
10. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು?
ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ-ಬರಾಂಕಿನ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಮಾತ್ರ ಚಿಲಿಪಿಲಿಗುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಅವನನ್ನು ಕ್ಯಾಪ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮನನೊಂದಿದ್ದಾನೆ
ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತೆ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್ ಬೈಸಿಕಲ್ನಲ್ಲಿ ಮೂಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಬೆಂಚ್ಗೆ ಓಡಿದಾಗ ಅಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಸಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮಾತ್ರ. ಮಿಶ್ಕಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಯುರಾ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.
ಬರಾಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ.
11. ಬಾಲವಿಲ್ಲದವರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ.
ಯುರಾ ಸ್ನಬ್-ಮೂಗಿನ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಹುಡುಗರು ಕೊಚ್ಚೆ ನೀರು ಕುಡಿದು ಓಟ್ಸ್ ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ, ಬೀಜಗಳು ಅವರಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ.
ಕೋಸ್ಟ್ಯಾವನ್ನು ಓಟ್ಸ್‌ನಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಬಾಲವಿಲ್ಲದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯಿಂದ ಓಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವನು ಯುರಾ ಮೇಲೆ ಹಾರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಯುರಾ ತನ್ನ ಗರಿಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದನು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ಮುಗ್ಗರಿಸಿದನು. ಅವನು ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದು ಭಯಭೀತನಾದನು.
ಆದರೆ ಹುಡುಗರು ಅವನಿಗೆ ಓಟ್ಸ್ ನೀಡಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಮಲಗಿರುವವರನ್ನು ಸೋಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಇದೆ ಎಂದು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಯುರಾಗೆ ಕೂಗಿದರು.
12. ಬೆಕ್ಕು ಮುಸ್ಕಾ ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿದೆ.
ಬರಾನ್ಕಿನ್ ತಿರುಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪ್ರೀತಿಯ ಬೆಕ್ಕು ಮುಸ್ಕಾವನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಅವನು ಭಯಪಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿವೇಕದಿಂದ ಮರಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋದ ಕೋಸ್ತ್ಯನ ಕೂಗನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸದೆ ಬೆಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಬೆಕ್ಕು ಬರಂಕಿನ್ ಮೇಲೆ ಹಾರಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆಳಗೆ ಅವನನ್ನು ಹತ್ತಿಕ್ಕಿತು. ಯುರಾ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕಿನ ಉಗುರುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಗರಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟರು.
13. ಅಜ್ಜಿಯರು ಏನು ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಯುರಾ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾಗೆ ಹಾರಿ ಅವರನ್ನು ಗದರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಹುಡುಗರು ಬೆಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಆಕ್ರೋಶ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಲು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದನು.
ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಯುರಾ ಆತುರದಿಂದ ಹಾರಿಹೋದರು, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತೃಪ್ತರಾದರು. ಅವರು ಖಾಲಿ ಮರದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಯುರಾ ಹಿಂದೆ ಏನೋ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆದರು.
14. ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ದೃಷ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘ-ಶ್ರೇಣಿಯ ಕವೆಗೋಲು.
ತನ್ನ ಫ್ಲಾಟ್‌ಮೇಟ್ ವೆಂಕಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ ಕವೆಗೋಲಿನಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದನ್ನು ಯುರಾ ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಕವೆಗೋಲು ಬರಂಕಿನ್ ಅವರಿಂದಲೇ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಅವರು ಆತುರದಿಂದ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಗರವು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಂದ ಕವೆಗೋಲುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವುದನ್ನು ಪಕ್ಷಿನೋಟದಿಂದ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಅವರನ್ನು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಅವರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತದೆ.
15. ಪುತ್ರರು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ.
ಕೊಬ್ಬಿದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಹುಡುಗರನ್ನು ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೂಡು ಮಾಡಲು ಕರೆಯುತ್ತದೆ. ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಯುರಾ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗೆ ಅವಳು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅವಳ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯು ಕೋಪಗೊಂಡಿತು, ಇತರ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳನ್ನು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಹೊಡೆತವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಯುರಾ ಅವಳ ಮಕ್ಕಳಾಗಲು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೂಡು ಕಟ್ಟಲು ಹಾರುತ್ತಾರೆ.
16. ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ನಾನು ಗೂಡು ಕಟ್ಟಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗೂಡು ಕಟ್ಟಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಪೆಕ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದಪ್ಪ ಕೆಂಪು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಬರುತ್ತದೆ, ಅದು ಹುಡುಗರ ತಂದೆ - ಚಿಕಾ.
17. ಪಕ್ಷಿಮನೆಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಿ.
ಚಿಕಾ ತನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಬರ್ಡ್‌ಹೌಸ್‌ಗಾಗಿ ಜಗಳಕ್ಕೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅದರಿಂದ ಸ್ವಿಫ್ಟ್‌ಗಳು ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಹಾರಿದವು, ಮಾಲಿನಿನ್‌ಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋರಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬರಂಕಿನ್ ಅವನನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಹೋರಾಡುವ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳ ಹಿಂಡಿಗೆ ಅಪ್ಪಳಿಸುತ್ತವೆ.
ಮಾಲಿನಿನ್ ಬಾರಾಂಕಿನ್‌ನ ಬಾಲಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಯುರಾ ಅವನನ್ನು ಹೋರಾಟದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ.
18. ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್ ಟ್ವೀಟ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.
ಹುಡುಗರು ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯಿಂದ ದೂರ ಹಾರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಈ ಎರಡು ಜೋರಾಗಿ ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಎಂದು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ.
ಬರಾನ್ಕಿನ್ ಒಂದು ಟ್ರಿಕಿ ಟ್ರಿಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಹಾರಾಟದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಉರುಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಪಾದಗಳಿಂದ ಒದೆಯುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುವವರನ್ನು ಚದುರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
ದಣಿದ ಮತ್ತು ಕಹಿಯಾದ, ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ತಕ್ಷಣವೇ ಚಿಟ್ಟೆಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಂದ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಯುರಾ ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮೂರು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹರಿದಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಆತುರದಿಂದ ಪರಿವರ್ತಿತ ಮಂತ್ರವನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಭಾಗ ಮೂರು. ನಾನು ಸ್ಕಿಟ್, ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಒಂದು ಸ್ವಾಲೋಟೈಲ್.
19. ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಕೀಟ.
ಹುಡುಗರು ಹತಾಶವಾಗಿ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದಾಗ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಅವರ ಮೇಲೆ ನುಸುಳುತ್ತವೆ. ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಬೇರ್ಪಟ್ಟು ನೆಗೆಯಲು ತಯಾರಾಗುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ ಎಂದು ಬರಂಕಿನ್ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತಿರುಗಿ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತವೆ.
ಬರಾನ್ಕಿನ್ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಚಿಟ್ಟೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಮೂಳೆಗಳಿಗಾಗಿ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾದ ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್ ಸ್ವಾಲೋಟೈಲ್ ಆಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಬರಾಂಕಿನ್ ಸ್ವತಃ ಸ್ಕಿಟ್, ಕೀಟವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.
ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಯುರಾ ಅವರನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುವಂತೆ ಕರೆದನು, ಅವನಿಗೆ ಮಕರಂದವನ್ನು ನೀಡುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.
20. ಸ್ಲೀಪಿಂಗ್ ಬ್ಯೂಟಿ
ಹುಡುಗರು ಮಕರಂದಕ್ಕಾಗಿ ಹಾರಿದರು, ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಗಟಾರದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಹಳದಿ ಚಿಟ್ಟೆ, ಮುಳ್ಳುಗಿಡವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಬರಾಂಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಹುಡುಗಿ ಎಂದು ಕರೆದರು, ಆದರೆ ಪರಿಚಯದಿಂದ ಏನೂ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಚಿಟ್ಟೆ ಮಲಗಿತ್ತು. ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಿಯಮ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮಲಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಹೇಳಿದರು. ಬರಾನ್ಕಿನ್ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ.
ನಂತರ ಪರಿಚಿತ ಬಾಲವಿಲ್ಲದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅಡಗಿಕೊಂಡಳು. ಬರಂಕಿನ್ ಅಪಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅವನನ್ನು ಸಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಛಾವಣಿಯ ಕೆಳಗೆ ಎಳೆದನು.
ಬಾರಂಕಿನ್ ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಜೀವನದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಮೌನವಾಗಿ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.
21. ವಿಮಾನ ವಿರೋಧಿ ಕ್ಯಾಪ್.
ಹುಡುಗರು ದೊಡ್ಡ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗೆ ಹಾರಿದರು, ಅದರಿಂದ ಮಕರಂದದ ಹಸಿವು ವಾಸನೆ. "ಜಿಪ್ಸಿ ಪತಂಗವನ್ನು ನುಜ್ಜುಗುಜ್ಜು" ಎಂಬ ಕೂಗು ಕೇಳಿದಾಗ ಬರಂಕಿನ್ ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ಸ್ಕಿಟ್ ಆಗಿದ್ದರಿಂದ ಅವರತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಕ್ಯಾಪ್ ಬಿದ್ದುಹೋಯಿತು. ಹುಡುಗರು ಅವನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದರು. ಇದು ಮತ್ತೆ ವೆಂಕಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಹುಡುಗ ತೋರುತ್ತಿದೆ. ಅವರು ಬಾರಂಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಹೊಡೆದುರುಳಿಸಿ ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು.
ಯುರಾ ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಡಚಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡನು. ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ತಿರುಗಿದಾಗ, ಅವನು ಹೊರಟು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಪಕ್ಕದ ಗಡಿಯಾರದ ಕಂಬದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತನು.
22. ವಿದಾಯ ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡದೇ ಇರಬಹುದು
ಬಾರಂಕಿನ್ ಉದ್ಯಾನಗಳಿಗೆ ಹಾರಲು ಮುಂದಾದರು, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಹೇಳಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ರಾಸಾಯನಿಕಗಳಿಂದ ವಿಷಪೂರಿತವಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಹುಡುಗರನ್ನು ನೋಡಲು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಹಾರಲು ಮುಂದಾದರು.
ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ವೇಗವಾಗಿ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಬರಂಕಿನ್ ಹಿಂದೆ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ನಂತರ ಅವನು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾನನ್ನು ಪಂಜಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಶಾಲೆಗೆ ಹಾರಿಹೋದನು. ಅವರು ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಮಕ್ಕಳು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೋಡಿದರು.
ನಂತರ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್ ಬಂದರು ಮತ್ತು ಗಡಿಬಿಡಿಯು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಹುಡುಗರು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಬರಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಅವರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರು.
ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಯುರಾವನ್ನು ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಕರೆದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಇಳಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
23. ವಿರೋಧಿ ಸೀನುವಿಕೆ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್.
ಯುರಾ ದೊಡ್ಡ ಹೂವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಒಳಗೆ ಹತ್ತಿದರು. ಅವನು ಅಮೃತವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಸೀನಿದನು. ನಂತರ ಯಾರೋ ಅವನನ್ನು ಹೊಡೆದರು ಮತ್ತು ಯುರಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಬಟ್ ಮಾಡಿದರು.
ಆದರೆ ಅವನು ಹೂವಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದಾಗ, ಜೇನುನೊಣವು ಅವನನ್ನು ನೋಡುವುದನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಯುರಾ ಹೆದರಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಅವನು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆಂದು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನೂ ಜೇನುನೊಣದಿಂದ ಹೂವಿನೊಳಗೆ ಓಡಿಸಲಾಯಿತು ಎಂದು ನೋಡಿದನು.
ಬಾರಂಕಿನ್ ಒಂದು ಬೆಳಕಿನ ರೆಂಬೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ಹಿಂದಿನಿಂದ ಜೇನುನೊಣವನ್ನು ಹೊಡೆದನು. ತದನಂತರ ಅವನು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಹುಲ್ಲಿಗೆ ಬಿದ್ದನು.
24. ನನ್ನ ತಪ್ಪನ್ನು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಯಾನಕ ನಿಯಮವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ.
ಬಾರಂಕಿನ್ ನೀರಿನ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯ ಬಳಿ ತನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬಂದು ನೀರು ಕುಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡನು, ಆದರೆ ಯಾರಿಗೆ ತಿರುಗಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಯುರಾ ಇರುವೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಈ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರರಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದು ಯೋಗ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಬರಂಕಿನ್ ಅವರು ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಡ್ರೋನ್ ಎಂದು ಹೇಗೆ ಕರೆದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವರು ತುರ್ತಾಗಿ ಡ್ರೋನ್‌ಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಾಲಿನಿನ್‌ಗೆ ಕೂಗಿದರು, ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಡ್ರೋನ್‌ಗಳು ಹೇಗಿದ್ದವು ಎಂದು ನೆನಪಿಲ್ಲ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಡ್ರೋನ್‌ಗಳು ಅಂತಹ ಜೇನುನೊಣಗಳು ಎಂದು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಹೇಳಿದರು.
ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಯುರಾ ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಇಡೀ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅವನು ಮಲಗಬಹುದೆಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡನು. ಅವನು ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯಿಂದ ಅವನ ಮೇಲೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಲು ಬಯಸಿದನು.
25. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನಂತಹ ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ತರಗತಿಯ ಹುಡುಗರು ಬರಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಅವರನ್ನು ಗದರಿಸಿದರು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಫೋಕಿನಾ ಮತ್ತು ಇತರ ಹುಡುಗಿಯರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿಯನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಬರಂಕಿನ್ ಅವರು ಮಾಲಿನಿನ್ ಅವರ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರದಂತೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲು ಬಯಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಎಳೆದರು. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಫೋಕಿನಾ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಕಿಟ್ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ನಂತರ ಅವರು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅವರನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಫೋಕಿನಾ ಉದ್ರೇಕಗೊಂಡರು. ಅದರಂತೆ, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಉಸುರಿ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ನಿಜವಾದ ಸ್ವಾಲೋಟೈಲ್ ಇದೆ.
ನೆಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗಿಯರು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹರಿದಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
26. ಸ್ಟೇನ್‌ಗೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಡ್ರೈಯರ್‌ಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೈಟ್ನರ್‌ಗೆ.
ಹುಡುಗಿಯರು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾಗೆ ಭಯಾನಕ ಸಾವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಬರಂಕಿನ್ ನಟಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವನು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾಗೆ ಧಾವಿಸಿ ಅವನನ್ನು ತಳ್ಳಿದನು, ನಂತರ ಅವನು ಅವನನ್ನು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕೂಗಿದನು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಏರಿದವು.
ಆದರೆ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಇನ್ನೂ ಮಲಗಲು ಬಯಸಿದನು ಮತ್ತು ಇರುವೆಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದನು.
ಬರಾಂಕಿನ್ ಅವನಿಗೆ ಕಚಗುಳಿಯಿಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತೆ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡನು. ಯುರಾ ಅವರಿಗೆ ಸ್ಟೇನ್ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡರು.
ಅವರು ಗೂಸ್ಬಂಪ್ಸ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗಲು ಮಾಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಬರಾಂಕಿನ್ ಡ್ರೋನ್ ಆಗಲು ಬಯಸಿದನು, ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಯನ್ನು ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗೂಸ್ಬಂಪ್ ಆದನು

ಭಾಗ ನಾಲ್ಕು. ಕಾವಲುಗಾರ! ಮಿಮ್ರಿಕಿ"
27. ಫೋಕಿನಾಗೆ ಅಹಿತಕರ ಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಉಳಿಸುವ ಘಟನೆ
ಹುಡುಗಿಯರು ಪೊದೆಗಳಿಗೆ ತೆವಳಿದರು, ಆದರೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎರಡು ಇರುವೆಗಳು ಕುಳಿತಿದ್ದವು.
ಇರುವೆಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಯುರಾ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಅವರನ್ನು ಖಂಡಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ತಳ್ಳಿದನು. ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದ ಅವರು, ಇಂದು ರಜೆಯಿದ್ದು, ಇರುವೆಯೂ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಹುಡುಗರು ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಬೀಜವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಿಜವಾದ ಇರುವೆಗಳು ಅವರನ್ನು ನೋಡಿದವು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮೀಸೆಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿದವು.
ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಯುರಾ ಪೊದೆಗಳಿಂದ ಹೊರಬಂದರು ಮತ್ತು ಇರುವೆಗಳು ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಗಿಸುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುವುದನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.
ಹುಡುಗರು ಬೇಗನೆ ಹೊರಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಅವರನ್ನು ಇರುವೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.
28. ನಾವು ಒಂದು ಇರುವೆ ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಅವರನ್ನು ಒಂದು ಕೊಂಬೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ಅದನ್ನು ಇರುವೆಗೆ ಎಳೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಿತು. ಅವರು ವಿವಿಧ ತೂಕವನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾ ಇರುವೆಗಳತ್ತ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಓಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ.
ತದನಂತರ ವೆಂಕಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ ಇರುವೆಯಿಂದ ಹಾದು ಅದನ್ನು ಕೋಲಿನಿಂದ ಚುಚ್ಚಿದರು.
ಅವನು ಇರುವೆಗಳನ್ನು ಮೂರನೇ ವೇಗಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದಂತೆಯೇ ಮತ್ತು ಅವರು ಇರುವೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
29. ಇದು ಬಹುಶಃ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಏಕೈಕ ದಂಗೆಯಾಗಿದೆ.
ಅಂತಹ ಜೀವನದ ಕನಸು ಕಾಣಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬರಂಕಿನ್ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಗಲಭೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನಿನ್ ಎಲೆಯನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಕೂಡ ಎಲೆಯನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಪೊದೆಗಳಿಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಮನುಷ್ಯನಾಗಲು ಮಾಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಇರುವೆಗಳು ಹಿಡಿಯುತ್ತವೆ.
30. ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಬೆದರಿಕೆಯಿಂದ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪಾರು.
ಹಳೆಯ ಇರುವೆ ಹುಡುಗರನ್ನು ಏಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಇಂದು ಭಾನುವಾರ ಮತ್ತು ಇಂದು ರಜೆ ಎಂದು ಬರಂಕಿನ್ ಹೇಳಿದರು. ಇಟ್ಟಿಗೆ ಇರುವೆಯಲ್ಲಿರುವ ನಿಯಮಗಳು ಇವು.
ಇರುವೆಗಳು ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.
ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಇರುವೆಗಳು ಸಮಾಲೋಚಿಸಿ ಇದು ಕೇಳಿರದ ಅಪರಾಧ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಎರಡು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಇರುವೆಗಳಿಗೆ ಮರಣದಂಡನೆ ವಿಧಿಸಲಾಯಿತು.
ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಯುರಾ ಅವರನ್ನು ಇರುವೆಯಿಂದ ಎಳೆಯಲಾಯಿತು.
31. ಇದು ಮಿರ್ಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇದು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾಲಿನಿನ್ ಆಗಿದೆ.
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸೆಂಟಿನೆಲ್ ಇರುವೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿತು - ಮಿರ್ಮಿಕ್ಸ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಯುರಾ ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ ಕೆಳಗೆ ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ದೊಡ್ಡ ಕೆಂಪು ಇರುವೆಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದ ತಲೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಚ್ಚಿದವು ಎಂದು ಅವರು ನೋಡಿದರು.
ನಂತರ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇರುವೆಗಳ ನಿಜವಾದ ಯುದ್ಧವನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಕೆಂಪು ಇರುವೆಗಳು ಕಪ್ಪು ಇರುವೆ ಸುತ್ತುವರಿದು ದಾಳಿ ಮಾಡಿದವು. ಆದರೆ ಕಪ್ಪು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಕರಿಯರು ಕೆಂಪುಗಳನ್ನು ತಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರು ಇರುವೆಗಳಿಗೆ ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದ ಕೆಂಪು ಹೆಡ್ಗಳ ದೊಡ್ಡ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು.
ಯುರಾ ಅವರು ತುರ್ತಾಗಿ ಮನುಷ್ಯನಾಗಿ ಬದಲಾಗಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಆದರೆ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಒಂದು ಕೊಂಬೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ಯುದ್ಧದ ದಪ್ಪಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಿ, "ಮರಣಕ್ಕೆ ಸಾವು!"
32. ನಾವು ಸುತ್ತುವರೆದಿದ್ದೇವೆ
ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮಾತ್ರ ಸಿದ್ಧ ಕ್ಲಬ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮಿರ್ಮಿಕ್ಸ್ ಕಡೆಗೆ ಓಡಿದನು. ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದನು, ಆದರೆ ಬರಂಕಿನ್ ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿದು ಕಾಡಿಗೆ ಎಳೆಯುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದನು.
ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿಯೂ ಅವು ಕೆಂಪು ಇರುವೆಗಳಿಂದ ಕಂಡುಬಂದವು.
ಬಾರಾಂಕಿನ್ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾಗೆ ಹೂವನ್ನು ಏರಲು ಮತ್ತು ತುರ್ತಾಗಿ ಮನುಷ್ಯನಾಗಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಏರಿದನು.
ಮಿಮ್ರಿಕ್ಸ್ ಹುಡುಗರ ಹಿಂದೆ ಕಾಂಡವನ್ನು ಏರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
33. ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗೋಸಾಮರ್-ಪ್ಲೇನ್ ಮೇಲೆ ಹತ್ತು ದೊಡ್ಡವುಗಳು.
ಕೆಂಪು ಇರುವೆಗಳು ಮೊಂಡುತನದಿಂದ ಹೂವನ್ನು ಹತ್ತಿದವು ಮತ್ತು ಯೂರಾ ರೆಂಬೆ ಮುರಿಯುವವರೆಗೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೊಂಬೆಯಿಂದ ಹೊಡೆದವು. ಹುಡುಗರು ಹೂವಿನ ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿದರು ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಸ್ನೇಹಿತನಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು.
ನಂತರ ಬರಾನ್ಕಿನ್ ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಕೋಬ್ವೆಬ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಬೇಗನೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಹಾರಿದರು. ಯುರಾ ಕೋಬ್ವೆಬ್ನ ಕಚ್ಚುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗಾಳಿಯಿಂದ ಸಾಗಿಸಲಾಯಿತು. ಕೆಂಪು ಇರುವೆಗಳಿಗೆ ಹುಡುಗರನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ.
ಇರುವೆಗಳ ಯುದ್ಧವು ಈಗಾಗಲೇ ಮುಗಿದಿದೆ ಎಂದು ಹುಡುಗರು ಎತ್ತರದಿಂದ ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಕರಿಯರು ಗೆದ್ದ ನಂತರ ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮರಳಿದರು.
ಹುಡುಗರು ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಆದರೆ ನಂತರ ಸ್ವಿಫ್ಟ್ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾನನ್ನು ಹಾರಾಡುತ್ತ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಹೋದನು.
ಭಾಗ ಐದು. ಬರಾಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗಿರಿ!
34. ಮರಣಾನಂತರದ ಧ್ವನಿ.
ಬಾರಾಂಕಿನ್ ವೀರನಂತೆ ಸತ್ತ ಸ್ನೇಹಿತನ ಮರಣವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಅವನು ಮನುಷ್ಯನಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಯಾರನ್ನೂ ಗಮನಿಸದೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು. ಯುರಾ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ತನ್ನ ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಘರ್ಜಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಆದರೆ ನಂತರ ಅವರು ಕಣ್ಣೀರು ಏಕೆ ಸಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳುವ ಧ್ವನಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ.
35. ನಾವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ!
ಅದು ಮಾಲಿನಿನ್ ಅವರ ಧ್ವನಿಯಾಗಿತ್ತು. ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೇರೆ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಬರಂಕಿನ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ನೋಡಿದನು. ಆದರೆ ಮಾಲಿನಿನ್ ಸ್ವಿಫ್ಟ್ ಬಾರಾಂಕಿನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿದನು.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಯುರಾ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆದು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾನನ್ನು ನೋಡಿದನು.
ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಕಿರುಚುವುದು, ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು. ಅವರು ಮತ್ತೆ ಮನುಷ್ಯರಾಗಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.
ನಂತರ ಉಳಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಳಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, "ಮನುಷ್ಯ, ಅದು ಹೆಮ್ಮೆಯೆನಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಕೂಗಿದರು.
ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಹಸಿವಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.
ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಯುರಾ ವೆಂಕಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಲ್ಯಾಪ್ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕವೆಗೋಲು ಮುರಿಯುತ್ತಾನೆ.
36. ನಾನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಮನುಷ್ಯನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಆ ದಿನ, ಯುರಾ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ನಾಲ್ಕು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ತಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ನಂತರ ಅವರು ಶಾಲೆಯ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.
ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಶಾಲೆಗೆ ಮೊದಲು ಬರುವವರು ಸ್ನೇಹಿತರು.
ಹುಡುಗರ ಜೀವನ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಡ್ಯೂಸ್ಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ.

"ಬರಾಂಕಿನ್, ಮನುಷ್ಯನಾಗು!" ಕಥೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು.