האוניברסיטה הטכנית של מדינת קרגנדה היא האוניברסיטה של ​​נשיא הרפובליקה של קזחסטן. האוניברסיטה הטכנית של מדינת קרגנדה האוניברסיטה הטכנית של מדינת קרגנדה

האוניברסיטה הטכנית של מדינת קרגנדה (KSTU) (קוֹדֶם מכון הכרייה של קרגנדה, המכון הפוליטכני של קרגנדה (KarPI)) - מוסד להשכלה גבוהה ממלכתית בעיר קרגנדה, מהמובילות ברפובליקה של קזחסטן בהכנת כוח אדם טכני מוכשר ביותר. ההכשרה מתבצעת במגוון רחב של התמחויות טכניות והומניטריות. נוסד ב-9 ביולי 1953.

רקע כללי

הצורך בהקמת מכון נבע ממחסור בכוח אדם מוסמך לעבודה בתעשיות הכרייה (ובעיקר הפחם) והמטלורגיות המתפתחות במהירות של קזחסטן וברית המועצות כולה. בהקשר זה, בשנת 1953, אימצה מועצת השרים של ברית המועצות צו על הרחבה ושיפור נוסף של הכשרת המהנדסים בהתמחויות כרייה, הגדלת הקבלה של סטודנטים לפקולטות הכרייה והכרייה הקיימות ופתיחת מכוני כרייה חדשים בקרגנדה, פרם וטולה. על בסיס החלטה זו וצווים של משרד התרבות של ברית המועצות מס' 1223 מיום 9 ביולי 1953 ומס' 1274 מיום 18 ביולי 1953, א. "מכון הכרייה של קרגנדה".

התפתחות

בתחילה נפתחו במכון שתי התמחויות:

• "פיתוח מרבצי מינרלים"
• "כרייה אלקטרומכניקה"

צוות המורים כלל 30 איש, כולל 8 מועמדים למדעים:

בשנת הלימודים 1953/1954 הוקמו מחלקות חדשות להכשרת מהנדסי מכרות:

• "פיתוח מרבצי מינרלים וגיאולוגיה, גיאודזיה ומדידות מוקשים" (ממלא מקום ראש המחלקה I. A. Trufanov)
• "מתמטיקה גבוהה ומכניקה תיאורטית" (ממלא מקום ראש המחלקה ש. ו. קאהן)
• "גיאומטריה תיאורית, גרפיקה וטכנולוגיה של מתכות"
• "כימיה ופיזיקה" (ממלא מקום ראש המחלקה א.א. גוריאנובה)
• "שפות זרות" (ראש המחלקה L. L. Timokhina)
• "תרבות גופנית וספורט"
• "מרקסיזם-לניניזם" (ממלא מקום ראש המחלקה נ.פ. בוברוב)
• "מחלקה צבאית" (ראש, קולונל V. N. Izhik)

בתקופה זו חל שינוי בהנהגה - בפקודת משרד ההשכלה הגבוהה של ברית המועצות מס' 351-K מיום 3.3.1955, היה מועמד למדעים טכניים א.ש. סגינוב, שעבד בעבר כמנהל KNIUI. מונה לרקטור של מכון הכרייה קרגנדה.

מועמדים גם:

• דוקטור למדעים טכניים, פרופסור, מומחה בתחום מדידות מוקשים ML Rudakov לתפקיד סגן-רקטור. במקביל מונה לראש מחלקת מדידות מוקשים.

עבר את התחרות:

• א.ג. פוליאקוב (בניית מכרה סברדלובסק
• ק.י. אקולוב (ליטא) לתפקיד ראש המחלקה למרקסיזם-לניניזם

שלב חדש

ראה גם

כתוב סקירה על המאמר "האוניברסיטה הטכנית של מדינת קרגנדה"

הערות

קישורים

קטע המאפיין את האוניברסיטה הטכנית של מדינת קרגנדה

בבוקר ה-15, ביום השלישי לאחר מכן, עמדו מספר אינספור של קרונות בארמון סלובודה.
האולמות היו מלאים. בראשון היו אצילים במדים, בשני סוחרים עם מדליות, בזקנים ובקפטנים כחולים. באולם עצרת האצולה נשמעה זמזום ותנועה. ליד שולחן גדול אחד, מתחת לדיוקנו של הריבון, ישבו האצילים החשובים ביותר על כיסאות עם גב גבוה; אבל רוב האצילים הסתובבו באולם.
כל האצילים, אותם אלה שפייר ראה כל יום במועדון או בבתיהם, היו כולם במדים, חלקם של קתרין, חלקם של פבלוב, חלקם של אלכסנדר החדש, חלקם באצילות כללית, והאופי הכללי הזה. של המדים נתן משהו מוזר ופנטסטי לפרצופים המבוגרים והצעירים האלה, המגוונים והמוכרים ביותר. בולטים במיוחד האנשים הזקנים, עיוורים, חסרי שיניים, קירחים, נפוחים משומן צהובים או מצומקים, רזים. לרוב ישבו במקומם ושתקו, ואם הלכו ודיברו היו מתחברים למישהו צעיר יותר. בדיוק כמו על פני הקהל שפטיה ראתה בכיכר, על כל הפנים הללו היה מאפיין בולט של ההיפך: ציפייה משותפת למשהו חגיגי ורגיל, אתמול - מסיבת בוסטון, פטרושקה הטבחית, הבריאות של זינאידה דמיטרייבנה וכו'.
פייר, משעות הבוקר המוקדמות אסוף יחד במדי אצילים מביכים וצרים שהפכו לו, היה במסדרונות. הוא היה במצב של תסיסה: האסיפה יוצאת הדופן לא רק של האצולה, אלא גם של הסוחרים - האחוזות, האחוזות, האחוזות, עוררה בו סדרה שלמה של מחשבות שננטשו מזמן, אך טבועות עמוק בנפשו, על הקונטראט. חברתי [חוזה חברתי] והמהפכה הצרפתית. הדברים שבהם הבחין בפנייה, שהריבון יגיע לבירה לוועידה עם עמו, אישרו אותו במבט זה. והוא, מתוך אמונה שבמובן הזה משהו חשוב מתקרב, משהו שהוא חיכה לו הרבה זמן, הוא הלך, הביט היטב, הקשיב לשיחה, אבל בשום מקום לא מצא ביטוי לאותן מחשבות שהעסיקו אותו.
המניפסט של הריבון הוקרא, מה שגרם לעונג, ואז כולם התפזרו ודיברו. בנוסף לאינטרסים הרגילים, פייר שמע שמועות על היכן המנהיגים צריכים לעמוד בזמן כניסת הריבון, מתי לתת לריבון כדור, האם להתחלק למחוזות או למחוז כולו... וכו'; אבל ברגע שהעניין נגע למלחמה ולמה נאספה האצולה, היו השמועות חסרות החלטיות ובלתי מוגבלות. הם היו מוכנים יותר להקשיב מאשר לדבר.
איש אחד בגיל העמידה, אמיץ, חתיך, במדי חיל הים בדימוס, דיבר באחד האולמות, ואנשים התגודדו סביבו. פייר עלה למעגל שנוצר ליד המדבר והחל להקשיב. גם הרוזן איליה אנדרייביץ', בקפטן מחוז קתרין שלו, מהלך בחיוך נעים בין הקהל, מוכר לכולם, ניגש גם הוא לקבוצה זו והחל להקשיב בחיוך האדיב שלו, כשהוא מאזין תמיד, מהנהן בראשו באישור בהסכמה עם הדובר. . הימאי בדימוס דיבר באומץ רב; הדבר ניכר מהבעות הפנים שהאזינו לו, ומהעובדה שפייר, הידוע כאנשים הכנועים והשקטים ביותר, עזב אותו בחוסר שביעות רצון או סתר אותו. פייר דחף את דרכו לאמצע המעגל, הקשיב והשתכנע שהדובר הוא באמת ליברל, אבל במובן אחר לגמרי ממה שחשב פייר. המלח דיבר באותו בריטון קולני, מתנגן, אצילי במיוחד, במרעה נעים והתכווצות עיצורים, בקול הזה שבו הם צועקים: "צ'יק, מקטרת!", וכדומה. הוא דיבר עם הרגל של הילולה ועוצמה בקולו.
– ובכן, שאנשי סמולנסק הציעו את המיליציות לגוסואי. האם זו גזירה עבורנו סמולנסק? אם האצולה הבורגנית של מחוז מוסקבה תמצא בכך צורך, הם יכולים להראות את מסירותם לקיסר באמצעים אחרים. האם שכחנו את המיליציה בשנה השביעית! קייטרינג וגנבי שודדים הרוויחו זה עתה...
הרוזן איליה אנדרייך, חייך במתיקות, הנהן בראשו באישור.
- ומה, המיליציות שלנו הרוויחו למדינה? לא! רק הרס את החוות שלנו. מוטב עדיין סט... אחרת לא יחזרו אליך לא חייל ולא איכר, ורק הוללות אחת. האצילים לא חוסכים על חייהם, אנחנו בעצמנו נלך בלי יוצא מן הכלל, ניקח עוד גיוס, וכולנו פשוט קוראים לאווז (הוא ביטא כך את הריבון), כולנו נמות למענו, - הוסיף הנואם, מונפש. .
איליה אנדרייך בלע את הרוק שלו בהנאה ודחף את פייר, אבל גם פייר רצה לדבר. הוא התקדם, הרגיש מלא חיים, לא יודע מה עוד ולא יודע מה יגיד. זה עתה פתח את פיו לדבר, כשסנאטור אחד, חסר שיניים לחלוטין, בפנים אינטליגנטיות וכועסות, שעמד קרוב לדובר, קטע את פייר. עם הרגל גלוי להתלבט ולהחזיק שאלות, הוא דיבר בשקט, אך בקול:
"אני מאמין, אדוני היקר," אמר הסנאטור, ממלמל את פיו חסר השיניים, "שאנחנו לא נקראים לכאן כדי לדון במה שנוח יותר למדינה כרגע - גיוס או מיליציה. אנו נקראים להגיב להכרזה שבה כיבד אותנו הקיסר הריבוני. וכדי לשפוט מה יותר נוח - גיוס או מיליציה, נשאיר לשפוט את הסמכות העליונה...
פייר מצא פתאום פורקן לאנימציה שלו. הוא נעשה קשוח נגד הסנאטור, שהכניס את הנכונות ואת צרות ההשקפות הללו לכיתות הבאות של האצולה. פייר צעד קדימה ועצר אותו. הוא עצמו לא ידע מה הוא הולך להגיד, אבל הוא התחיל בהתרגשות, לפרוץ מדי פעם בצרפתית ולהתבטא בספריות ברוסית.
"סלח לי, הוד מעלתך," פתח (פייר הכיר היטב את הסנאטור הזה, אך ראה צורך לפנות אליו רשמית כאן), "אם כי אינני מסכים עם האדון... (פייר התלבט. הוא רצה לומר). mon tres honorable preopinant), [יריבי הנכבד,] - עם האדון ... que je n "ai pas L" honneur de connaitre; [שאין לי הכבוד להכיר] אבל אני מאמין שנחלת האצולה, בנוסף להבעת אהדתם והנאתם, נקראת גם לדון ולדון באותם אמצעים שבאמצעותם נוכל לעזור למולדת. אני מאמין, - אמר בהתלהבות, - שהריבון עצמו לא יהיה מרוצה אם ימצא בנו רק את בעלי האיכרים שאנו נותנים לו, ו... כיסא קנון [בשר לתותחים], שאנו עושים ממנו. את עצמנו, אבל לא היינו מוצאים בנו יועץ משותף.
רבים התרחקו מהמעגל, הבחינו בחיוך הבוז של הסנאטור ובעובדה שפייר מדבר בחופשיות; רק איליה אנדרייך היה מרוצה מנאומו של פייר, כפי שהיה מרוצה מנאומו של המלח, הסנאטור, ובכלל תמיד מהנאום ששמע לאחרונה.
"אני מאמין שלפני שנדון בסוגיות האלה", המשיך פייר, "עלינו לבקש מהריבון, לבקש מהוד מלכותו בכבוד רב למסור לנו כמה חיילים יש לנו, מה עמדת החיילים והצבאות שלנו, ואז...
אבל פייר לא הספיק לסיים את המילים הללו, כשלפתע תקפו אותו משלושה צדדים. שחקן בוסטון סטפן סטפנוביץ' אפרקסין, שהיה מוכר לו זה מכבר ותמיד היה נדיב אליו, תקף אותו בצורה החזקה ביותר. סטפן סטפנוביץ' היה במדים, ובין אם ממדים או מסיבות אחרות, פייר ראה מולו אדם אחר לגמרי. סטפן סטפנוביץ', כשכעס סנילי מופגן לפתע על פניו, צעק לעבר פייר:
– ראשית, אני אגיד לך, שאין לנו זכות לשאול את הריבון על כך, ושנית, אם הייתה לאצולה הרוסית זכות כזו, אז הריבון לא יכול לענות לנו. הכוחות נעים בהתאם לתנועות האויב - החיילים יורדים ומגיעים...
קול נוסף של אדם בגובה בינוני, כבן ארבעים, אותו ראה פייר בעבר בקרב הצוענים והכיר כשחקן קלפים גרוע ושגם הוא החליף מדים, התקרב אל פייר, קטע את אפרקסין.
"כן, וזה לא הזמן להתווכח," אמר קולו של האציל הזה, "אבל אתה צריך לפעול: יש מלחמה ברוסיה. האויב שלנו בא להרוס את רוסיה, לנזוף בקברי אבותינו, לקחת את נשותינו וילדינו. האציל היכה בחזהו. – נקום כולנו, נלך כולנו, הכל בשביל המלך, אבא! הוא צעק, מגלגל את עיניו הדומות. מהקהל נשמעו כמה קולות מאשרים. – אנחנו רוסים ולא נחסוך את דמנו להגן על האמונה, על כס המלכות ועל המולדת. ויש להשאיר שטויות, אם בני המולדת אנחנו. נראה לאירופה איך רוסיה קמה לרוסיה, צעק האציל.
פייר רצה להתנגד, אבל לא יכול היה לומר מילה. הוא הרגיש שצליל המילים שלו, לא משנה איזו מחשבה הם מעבירים, נשמע פחות מצליל מילותיו של אציל מונפש.
איליה אנדרייך אישר מאחורי המעגל; חלקם הפנו בזריזות את כתפיהם אל הדובר בסוף משפט ואמרו:
– זהו, זהו! זה נכון!
פייר רצה לומר שהוא לא סולד מתרומות לא בכסף, לא מאיכרים, ולא מעצמו, אלא שצריך לדעת את מצב העניינים כדי לעזור לו, אבל הוא לא יכול היה לדבר. קולות רבים צעקו ודיברו יחדיו, כך שלא הספיק איליה אנדרייביץ' להנהן לכולם; והקבוצה גדלה, התפרקה, שוב התכנסה ועברה כולה, מזמזמת בשיחה, אל האולם הגדול, אל השולחן הגדול. פייר לא רק נכשל בדיבור, אלא שהוא נקטע בגסות, נדחק, התרחק ממנו, כמו מאויב משותף. זה לא קרה בגלל שהם לא היו מרוצים ממשמעות נאומו - והוא נשכח לאחר מספר רב של נאומים שבאו בעקבותיו - אבל כדי לעורר השראה בקהל, היה צורך שיהיה מושא מוחשי של אהבה ומושא מוחשי של שנאה. פייר הפך להיות האחרון. דוברים רבים דיברו אחרי האציל המונפש, וכולם דיברו באותו טון. רבים דיברו יפה ומקורי.
המוציא לאור של השליח הרוסי גלינקה, שהוכר ("סופר, סופר!" נשמע בקהל), אמר שהגיהנום צריך לשקף את הגיהנום, שהוא ראה ילד מחייך בהבזק הברק והרעם, אבל אנחנו נעשה לא להיות הילד הזה.
– כן, כן, ברעם! - חזר על עצמו באישור בשורות האחוריות.
הקהל ניגש לשולחן גדול, שבו ישבו, במדים, בסרטים, אצילים אפורים, קירחים, בני שבעים, זקנים, שפייר ראה כמעט את כולם, בבית עם ליצן ובמועדונים בחוץ. של בוסטון. הקהל התקרב לשולחן בלי להפסיק לזמזם. אחד אחרי השני, ולפעמים שניים יחד, נדחסים מאחור אל משענות הכיסאות הגבוהות על ידי קהל מתקדם, אמרו הנואמים. העומדים מאחור הבחינו במה שהדובר לא סיים, והם מיהרו לומר מה פספסו. אחרים, בחום ובלחץ הזה, גיששו בראשם לראות אם יש מחשבה כלשהי, ומיהרו לדבר אותה. האצילים הזקנים המוכרים לפייר ישבו והביטו לאחור באחד או באחר, והבעת פניהם של רובם רק אמרה שהם לוהטים מאוד. פייר, לעומת זאת, חש נרגש, והתחושה הכללית של הרצון להראות שלא אכפת לנו מכלום, שהתבטאה יותר בצלילים ובהבעות פנים מאשר במובן של דיבורים, נמסרה לו גם היא. הוא לא ויתר על מחשבותיו, אבל הוא הרגיש אשם על משהו ורצה להצדיק את עצמו.
"אמרתי רק שיהיה לנו נוח יותר לתרום כשאנחנו יודעים מה אנחנו צריכים", אמר, וניסה לצעוק קולות אחרים.
זקן אחד סמוך הביט בו בחזרה, אך דעתו הוסחה מיד על ידי צעקה שהחלה בצד השני של השולחן.
כן, מוסקבה תיכנע! היא תהיה גואלת! אחד צעק.
הוא האויב של האנושות! צעק אחר. "תנו לי לדבר... רבותי, אתם מוחצים אותי..."

באותו רגע, נכנס בצעדים מהירים הרוזן רוסטופצ'ין, במדי גנרל, עם סרט על כתפו, עם סנטרו הבולט ועיניו המהירות מול קהל האצילים הנפרד.
– הקיסר הריבוני יהיה כאן עתה, – אמר רוסטוצ'ין, – זה עתה באתי משם. אני מאמין שבתפקיד שאנחנו נמצאים בו אין הרבה מה לשפוט. הריבון התנשא לאסוף אותנו ואת הסוחרים, – אמר הרוזן רוסטופצ'ין. "ישפכו משם מיליונים (הוא הצביע על אולם הסוחרים), והעסק שלנו הוא להקים מיליציה ולא לחסוך מעצמנו... זה המעט שאנחנו יכולים לעשות!
החלו פגישות בין כמה אצילים שישבו ליד השולחן. הפגישה כולה עברה יותר משקט. זה אפילו נראה עצוב כשאחרי כל הרעש הקודם נשמעו קולות ישנים בזה אחר זה, שאמרו אחד: "אני מסכים", אחר לשם שינוי: "אני באותה דעה" וכו'.
המזכיר נצטווה לכתוב צו של אצולת מוסקבה לפיה מוסקובים, כמו אנשי סמולנסק, תורמים עשרה אנשים מתוך אלף ומדים מלאים. האדונים בפגישה קמו, כאילו הקלו, קישקשו על כיסאותיהם והסתובבו במסדרון כדי למתוח את רגליהם, אוחזים בידם ומדברים.
- ריבון! שָׁלִיט! – התפשט לפתע באולמות, וכל הקהל מיהר אל היציאה.
במסלול רחב, בין חומת האצילים, עבר הריבון לאולם. כל הפנים גילו סקרנות מכבדת ומפוחדת. פייר עמד די רחוק ולא יכול היה לשמוע את נאומו של הריבון. הוא הבין רק ממה ששמע, שהריבון מדבר על הסכנה שבה מצויה המדינה, ועל התקוות שהוא תולה באצולה מוסקבה. הריבון נענה בקול אחר, שהכריז על החלטת האצולה שזה עתה התרחשה.
- אדוני! – אמר קולו הרועד של הריבון; ההמון רשרש ושוב השתתק, ופייר שמע בבירור את קולו האנושי והנוגע כל כך נעים של הריבון, שאמר: – מעולם לא פקפקתי בלהט האצולה הרוסית. אבל ביום הזה זה עלה על הציפיות שלי. אני מודה לך בשם המולדת. רבותי, בואו נפעל - הזמן יקר מהכל...
הריבון השתתק, הקהל החל להצטופף סביבו, ומכל עבר נשמעו קריאות נלהבות.
"כן, הדבר היקר ביותר הוא... המילה המלכותית," דיבר קולו של איליה אנדרייביץ' מאחור, מתייפף, שלא שמע דבר, אבל הבין הכל בדרכו שלו.
מאולם האצולה עבר הריבון לאולם הסוחרים. הוא נשאר שם כעשר דקות. פייר, בין השאר, ראה את הריבון עוזב את אולם הסוחרים עם דמעות של רוך בעיניו. כפי שנודע להם מאוחר יותר, הריבון רק התחיל לנאום בפני הסוחרים, כשדמעות ניתזו מעיניו, והוא סיים אותו בקול רועד. כשפייר ראה את הריבון, הוא יצא החוצה, מלווה בשני סוחרים. האחד היה מוכר לפייר, חוואי שמן, השני היה ראש, בעל פנים צהובות, צרות זקן. שניהם בכו. הרזה דמעה, אבל האיכר השמן התייפח כמו ילד, והמשיך לחזור:
– וקח חיים ורכוש, הוד מלכותך!
באותו רגע, פייר לא חש אלא רצון להראות שהכל לא היה בשבילו ושהוא מוכן להקריב הכל. נאומו עם כיוון חוקתי נראה לו כמו תוכחה; הוא חיפש הזדמנות לתקן. משנודע לו שהרוזן מאמונוב תורם את הגדוד, הודיע ​​בזוחוב מיד לרוזן רוסטופצ'ין שהוא נותן אלף איש ותחזוקתם.
הזקן רוסטוב לא יכול היה לספר לאשתו מה קרה בלי דמעות, ומיד נענה לבקשתה של פטיה והלך בעצמו להקליט אותה.
למחרת עזב הריבון. כל האצילים הנאספים פשטו את מדיהם, שוב התיישבו בבתיהם ובמועדונים, וגנחו נתנו פקודות למנהלים על המיליציה, והופתעו ממה שעשו.

נפוליאון התחיל במלחמה עם רוסיה כי לא יכול היה שלא להגיע לדרזדן, הוא לא יכול היה שלא להטעות אותו בכבוד, הוא לא יכול היה שלא ללבוש מדים פולניים, הוא לא יכול היה שלא להיכנע לרושם היוזמי של בוקר של יוני, הוא לא יכול היה להימנע מהבזק של כעס בנוכחות קוראקין ולאחר מכן בלשב.
אלכסנדר סירב לכל משא ומתן כי הוא הרגיש באופן אישי נעלב. ברקלי דה טולי ניסה לנהל את הצבא בצורה הטובה ביותר כדי למלא את חובתו ולזכות בתהילתו של המפקד הגדול. רוסטוב רכב לתקוף את הצרפתים כי לא יכול היה לעמוד בפני הרצון לרכוב על מגרש מישור. וכך דווקא, בשל מאפייניהם האישיים, הרגליהם, תנאיהם ומטרותיהם, פעלו כל אותם אינספור אנשים שהשתתפו במלחמה זו. הם פחדו, התנשאו, שמחו, התקוממו, מנומקים, האמינו שהם יודעים מה הם עושים ומה הם עושים לעצמם, וכולם היו כלים בלתי רצוניים של ההיסטוריה וביצעו עבודה נסתרת מהם, אך מובנת לנו. כזה הוא גורלם הבלתי משתנה של כל העובדים המעשיים, וככל שהם ממוקמים יותר בהיררכיה האנושית, זה לא חופשי יותר.
כעת הדמויות של 1812 עזבו מזמן את מקומן, האינטרסים האישיים שלהן נעלמו ללא עקבות, ורק התוצאות ההיסטוריות של אז לפנינו.
אבל נניח שאנשי אירופה, בהנהגתו של נפוליאון, נאלצו להיכנס למעמקי רוסיה ולמות שם, וכל הפעילות הסותרת את עצמה, חסרת היגיון, האכזרית של האנשים - המשתתפים במלחמה הזו, הופכת לנו מובנת. .
ההשגחה אילצה את כל האנשים האלה, השואפים להשיג את מטרותיהם האישיות, לתרום להגשמת תוצאה ענקית אחת, שאף אדם אחד (לא נפוליאון, לא אלכסנדר, ואפילו פחות לאף אחד מהמשתתפים במלחמה) לא היה לגביה שמץ תוֹחֶלֶת.
כעת ברור לנו מה הייתה הסיבה למותו של הצבא הצרפתי ב-1812. איש לא יטען שסיבת מותם של חייליו הצרפתיים של נפוליאון הייתה מחד גיסא כניסתם במועד מאוחר יותר ללא הכנה למסע חורף בעומק רוסיה, ומאידך גיסא, האופי שלבשה המלחמה מ. שריפת ערים רוסיות והסתה לשנאה לאויב בעם הרוסי. אבל אז, לא רק שאיש לא חזה את העובדה (שנראה כעת ברורה מאליה) שרק כך יכול השמונה מאות אלף, הטוב בעולם ובראשם המפקד הטוב ביותר, למות בהתנגשות עם חלש פי שניים וחסר ניסיון. ובראשה מפקדים חסרי ניסיון - הצבא הרוסי; לא זו בלבד שאיש לא חזה זאת, אלא שכל המאמצים מצד הרוסים הופנו ללא הרף למניעת מה שיכול לבדו להציל את רוסיה, ומצד הצרפתים, למרות הניסיון והגאונות הצבאית כביכול של נפוליאון, הכל. לשם כך הופנו מאמצים, להשתרע למוסקבה בסוף הקיץ, כלומר לעשות את אותו הדבר שהיה אמור להרוס אותם.
בכתבים היסטוריים על 1812, סופרים צרפתים אוהבים מאוד לדבר על איך נפוליאון חש את הסכנה למתוח את הקו שלו, איך הוא חיפש קרבות, איך המרשלים שלו יעצו לו לעצור בסמולנסק, ולתת טיעונים דומים אחרים המוכיחים שאז הם נראה שכבר הבין שיש סכנה של המערכה; וסופרים רוסים אוהבים עוד יותר לדבר על איך, מתחילת המערכה, הייתה תוכנית למלחמת הסקית כדי לפתות את נפוליאון לעומק רוסיה, והם מייחסים את התוכנית הזו לאיזה פפול, חלק לאיזה צרפתי, חלקם לטוליה, חלקם לקיסר אלכסנדר עצמו, כשהם מצביעים על הערות, פרויקטים ומכתבים המכילים למעשה רמזים לדרך פעולה זו. אבל כל הרמיזות הללו לראיית הנולד של מה שקרה, הן מצד הצרפתים והן מצד הרוסים, מועלות כעת רק משום שהאירוע הצדיק אותן. אם האירוע לא היה מתרחש, אז הרמזים הללו היו נשכחים, כשם שכעת נשכחים אלפי ומיליונים של רמזים והנחות מנוגדות, שהיו בשימוש אז, אך התבררו כלא צודקים ולכן נשכחו. תמיד יש כל כך הרבה הנחות לגבי התוצאה של כל אירוע מתרחש, שלא משנה איך הוא יסתיים, תמיד יהיו אנשים שיגידו: "אמרתי אז שזה יהיה כך", ושוכחים לחלוטין שבין אינספור ההנחות היו עשוי והפוך לחלוטין.
הנחות לגבי תודעתו של נפוליאון לסכנת מתיחת הקו מצד הרוסים - על פיתוי האויב למעמקי רוסיה - שייכות מן הסתם לקטגוריה זו, והיסטוריונים יכולים רק במידה רבה לייחס שיקולים כאלה לנפוליאון ולמרשליו. ותוכניות כאלה למנהיגי הצבא הרוסי. כל העובדות סותרות לחלוטין הנחות כאלה. לא רק במשך כל המלחמה, לרוסים לא היה רצון לפתות את הצרפתים לעומק רוסיה, אלא נעשה הכל כדי לעצור אותם מכניסתם הראשונה לרוסיה, ולא רק נפוליאון לא חשש למתוח קו, אלא הוא. שמח איך ניצחון, כל צעד קדימה ובעצלות רבה, לא כמו בקמפיינים הקודמים שלו, הוא חיפש קרבות.
כבר בתחילת המערכה, צבאותינו נחתכים, ומטרתנו היחידה היא לקשר ביניהם, אם כי אין יתרון בקישור צבאות כדי לסגת ולמשוך את האויב פנימה. הקיסר נמצא עם הצבא כדי לעורר בו השראה בהגנה על כל צעד בארץ הרוסית, ולא לסגת. מחנה דריסה ענק מוקם לפי התוכנית של Pfuel והוא לא אמור לסגת עוד. הריבון דוחה את אלוף הפיקוד על כל צעד של נסיגה. לא רק את שריפת מוסקבה, אלא את קבלת האויב לסמולנסק לא ניתן אפילו לדמיין בדמיונו של הקיסר, וכשהצבאות מתאחדים, הריבון מתמרמר על כך שסמולנסק נלקח ונשרף ולא ניתן לפני חומות הקרב הכללי שלו. .
כך חושב הריבון, אבל מנהיגי הצבא הרוסי וכל העם הרוסי זועמים עוד יותר מהמחשבה שלנו נסוג אל פנים המדינה.
נפוליאון, לאחר שחתך את הצבאות, נע פנימה ומחמיץ כמה מקרי קרב. בחודש אוגוסט הוא נמצא בסמולנסק וחושב רק איך הוא יכול ללכת רחוק יותר, אם כי, כפי שאנו רואים כעת, ברור שהתנועה קדימה היא קטלנית עבורו.
העובדות מראות בבירור שגם נפוליאון לא חזה את הסכנה בתנועה לכיוון מוסקבה, וגם אלכסנדר ומנהיגי הצבא הרוסי לא חשבו אז לפתות את נפוליאון, אלא חשבו על ההיפך. הפיתוי של נפוליאון אל פנים הארץ לא קרה לפי תוכנית של אף אחד (אף אחד לא האמין באפשרות של זה), אלא הגיע ממשחק מורכב של תככים, מטרות, רצונות של אנשים - משתתפי המלחמה, שעשו כן. לא לנחש מה צריך להיות, ומה הייתה הישועה היחידה של רוסיה. הכל קורה במקרה. הצבאות נחתכים בתחילת המערכה. אנחנו מנסים לשלב אותם עם המטרה הברורה של מתן קרב והחזקת התקדמות האויב, אבל גם ברצון זה להתאחד, הימנעות מקרבות עם האויב החזק ביותר ונסיגה בלתי רצונית בזווית חדה, אנחנו מובילים את הצרפתים לסמולנסק. אבל לא מספיק לומר שאנחנו נסוגים בזווית חדה כי הצרפתים נעים בין שני הצבאות - הזווית הזו הולכת ונעשית חדה עוד יותר, ואנחנו מתקדמים עוד יותר כי ברקלי דה טולי, גרמני לא פופולרי, שנוא על בגרטיון ( שחייב להיות תחת פיקודו), ובגרציה, המפקד על הארמייה השנייה, מנסה לא להצטרף לברקלי זמן רב ככל האפשר, כדי לא להיות תחת פיקודו. בגרטציה לא מצטרף הרבה זמן (למרות שזו המטרה העיקרית של כל הפיקודים) כי נדמה לו בצעדה זו הוא מעמיד את צבאו בסכנה וכי הכי משתלם לו לסגת שמאלה ודרום. , מטריד את האויב מהאגף והעורף ומשלים את צבאו באוקראינה. ונראה שהוא המציא את זה כי הוא לא רוצה לציית לברקליי הגרמני השנוא והזוטר.

כוח אדם הנדסי לייצור פחם, משאבי מינרלים בשנים שלאחר המלחמה, בקשר לפתיחת מכרות ומפעלים חדשים, היה חסר באופן מוחלט. ב-1953 הוחלט להכשיר מהנדסים בעלי פרופילים שונים ולפתוח מכוני כרייה חדשים בקרגנדה, פרם וטולה. על סמך החלטה זו נוצר צו מאת שר החינוך והתרבות בשנת 1953 על פתיחת מכון הכרייה קרגנדה.

הופעתו של מכון הכרייה על שטחה של העיר קרגנדה הפכה לחג נהדר לא רק עבור העיר, אלא עבור המדינה כולה. רשויות החינוך בעיר קרגנדה הקצו חדר גדול זמני להכשרת מומחים, והפונים הראשונים חולקו באכסניות של עירנו. מהנדס המכרות הראשון של קזחסטן, שסיים את לימודיו במכון הכורים במוסקבה בשנת 1934, יונוס נורמוחמדוב, הפך למנהל המכון.

למכון היו רק שתי התמחויות "פיתוח מרבצי מינרלים" ו"כרייה אלקטרומכניקה". היו רבים שרצו ללמוד להשכלה גבוהה, אך המצב לא איפשר לקבל את כולם. רק 200 מועמדים ראשונים גויסו. צוות המורים באותן שנים כלל רק 30 איש, האיוש היה איטי מאוד, מכיוון שפשוט לא היו מספיק מומחים המוכנים ללמד. בשנים שלאחר מכן, מורים ממדינות אחרות חידשו את הצוות.

כעבור כמה שנים נוצרה בעיה מהותית - נדרשו כיתות חדשות, ציוד לעבודה מעשית וצוות הוראה מוסמך יותר. בנוסף, בשל היעדר ערכות שימוש, בשנת 1958 ניתן צו להפוך את המכון למכון פוליטכני. החלו להקצות כספים נוספים, נערך קורס להכשרה מואצת של מהנדסים. בשנת 1960 התקיים הסיום הראשון של הפוליטכניקה - מהנדסי כרייה, כלומר 157 אנשים קיבלו תעודות של מומחים מוסמכים.

בתחילת שנות ה-70 הופיע חידוש - עבודה בשילוב חינוך. למערכת כזו היו יתרונות למדינה - יותר כוח עבודה, אך יצרה קשיים מסוימים בתהליך החינוכי בכללותו. לכן המערכת בוטלה במהירות וחזרה לשיטה המסורתית – מעבר נוהגים בקיץ. במקביל, במכון כבר היו למעלה מ-20 מחלקות, 25 מעבדות חינוכיות מיוחדות ונבנו מחדש חדרי מקצוע רבים.

בשנת 2016, האוניברסיטה הטכנית של מדינת קרגנדה פתחה מכללה משלה "המכללה לטכנולוגיות חדשניות של KSTU", המספקת שירותים להשגת השכלה תיכונית מתמחה ב-11 התמחויות פופולריות. מאז השנה, KSTU הפך למוסד עם השכלה מתמשכת.

לאוניברסיטה שבעה מבנים אקדמיים, ששטחם הכולל הוא 72 קמ"ר. יש כמה אכסניות וקנטינות גדולות. האכסניה הגדולה ביותר של KSTU היא "Armandastar Ordasy". מעונות זה הוא הגדול במדינה - מיועד ל-1,000 איש, שנבנה במסגרת התכנית הנשיאותית "דיור לסטודנטים". חלקי מגורים מיועדים ל-2-3 אנשים. לכל חדר ריהוט משלו - מיטות, שולחנות, אינטרנט אלחוטי. כל קומה מצוידת בכיתות שיעורי בית, מטבחים וחדרי אוכל ל-60 איש. יש גם עמדת עזרה ראשונה, חדר כביסה, חדר ישיבות ואפילו קולנוע. בניין ההוסטל נוח מאוד, מכיוון שיש בו כל מה שצריך.

יש את הספרייה הגדולה ביותר במרכז קזחסטן - יש בה יותר ממיליון וחצי עותקים של ספרים. הספרייה אורגנה בשנת 1938, יותר מ-100 אלף קוראים עוברים בה מדי שנה, בנוסף לספרים יש יותר משני מיליון מסמכים שונים, הספרייה מתחדשת מדי שנה ב-100-170 אלף עותקים. באוניברסיטה פועל מכון מחקר, המורכב מחמש מעבדות המצוידות ביכולות הטכניות העדכניות ביותר - המכשירים והתוכנות העדכניות ביותר. לשנת 2017 פותחו יותר מ-7,000 ספרי לימוד אלקטרוניים המשמשים באוניברסיטה ובמכללה.

לימודים באוניברסיטה שלנו מרמזים על אפשרות של ניידות אקדמית. המטרה והמשימה העיקרית של ניידות אקדמית היא הכשרת כוח אדם מוכשר ביותר מבני הנוער המוכשרים ביותר, עיסוק בשפות זרות, חילופי ניסיון והרחבת שירותי החינוך. האוניברסיטה גם מיישמת חינוך דו-דיפלומה עם מוסדות השכלה גבוהים באמריקה, אירופה וחבר העמים. נכון להיום, יש יותר מ-170 אוניברסיטאות שותפות, חלקן נמצאות ב-TOP-30, ויותר מ-100 סטודנטים לומדים באוניברסיטאות אלו במסגרת תוכניות בולאשאק. בשנת 2013, בדירוג האוניברסיטאות האירופי, שלנו תפס מקום 3453, שהוא הטוב ביותר מבין כל האוניברסיטאות בקזחסטן.

האוניברסיטה הטכנית של מדינת קרגנדה היא המוסד החינוכי הראשון והיחיד שאיחד 86 מפעלי עמוד שדרה. מתבצעת מערך הכשרה כפול, על מנת להגביר את התחרותיות בין המומחים, נוצרו גם 6 מרכזים להכשרה והסבה של עובדים במקצועות מבוקשים - כרייה, תקשורת, הנדסה, בנייה וריתוך.

לאוניברסיטה יש גם חדרי אלקטרוניקה וחדרי קריאה רב תכליתיים, מצוידים בציוד מודרני, מרכז השפות "טריניטי" ותערוכת המצאות של התלמידים והמורים שלנו "חידושים של KSTU".

בשנת 1953 הופיעה מחלקה צבאית, הסיום הראשון של קציני מילואים הסתכם ב-138 איש. כיום יש לנו מכון צבאי שלם, שהכשרה בו מחליפה במידה רבה את השירות הצבאי, כי לאחר סיום הלימודים במכון יכולים התלמידים לקבל דרגת סגן זוטר ולהתחיל לשרת ברשויות ממשלתיות.

התפתחות כוחות הייצור של קזחסטן בשנות החמישים שלאחר המלחמה, הביקוש המוגבר למשאבי פחם ומשאבים מינרלים אחרים, בקשר עם בניית ענקים של מתכות ברזל ולא ברזליות וגילוי מרבצים מבטיחים חדשים של ברזל, נחושת ועפרות פולי מתכתיות אחרות, זיהו בחדות את הבעיה של הכשרת אנשי הנדסה באזור מרכז קזחסטן. בשנת 1953 קיבלה מועצת השרים של ברית המועצות החלטה על הרחבה ושיפור נוסף של הכשרת המהנדסים בהתמחויות כרייה ופתיחת מכוני כרייה בקרגנדה, פרם וטולה. על בסיס החלטה זו וצווים של משרד התרבות של ברית המועצות מס' 1223 מיום 9 ביולי 1953 ומס' 1274 מיום 18 ביולי 1953, אורגן המכון לכרייה קרגנדה.

פתיחת מכון הכרייה הייתה אירוע מרכזי לא רק עבור קרגנדה, אלא עבור כל מרכז קזחסטן. הרשויות המקומיות הקדישו את תשומת הלב הראויה לאוניברסיטה הצעירה: הוקצו שטחים זמניים למפגשי הכשרה, והסטודנטים שוכנו במעונות של אוניברסיטאות ובתי ספר טכניים בעיר. המועמד למדעים טכניים יונוס קדירבאיביץ' נורמוחמדוב, שעבד כפרופסור חבר במכון הכרייה במוסקבה, מונה למנהל הראשון (הרקטור) של מכון הכרייה שהוקם קרגנדה. יו.ק. נורמוחמדוב הוא אחד ממהנדסי הכרייה הראשונים בקזחים שסיימו את לימודיו במכון הכרייה של דנייפרופטרובסק ב-1934. מועמד למדעים טכניים G.E. איבנצ'נקו, שעמד בעבר בראש המכללה לכרייה קרגנדה במשך שנים רבות.

במכון הכרייה קרגנדה נפתחו תחילה שתי התמחויות: "פיתוח מרבצי מינרלים" ו"אלקטרומכניקה של כרייה". הקבלה הראשונה של 200 תלמידים נעשתה בסתיו 1953. הלימודים התקיימו בבניין של אחד מבתי הספר לחינוך מקצועי בשדרות העולם, 22, בשטח המכון למחקר פחם קרגנדה (KNIUI), הממוקם בב' מיכאילובקה ובאחת ההוסטלים ב-32. לַחסוֹם.

איוש מכון הכרייה בכוח אדם מדעי ופדגוג בשנים הראשונות עבר בקשיים גדולים. צוות המורים בשנת פתיחת המכון כלל 30 איש, מתוכם 8 מועמדים למדעים: יו.ק. נורמחמדוב, N.F. בוברוב, ב.י. חלפסקי, א.א. Gurianova, K.V. סטרוב, G.E. איבנצ'נקו, מ.פ. Tonkonogov, I.A. טרופנוב. המורים הראשונים היו M.A. ארמקוב, ש.ו. קאן, P.I. קריוכין, ל.ל. Timokhina, B.G. חריסטנקו, ש.ג. Diagtyarev, A. Ishmukhamedov, G.I. Moiseev, L.G. קייטלין, V.N. ברינזה, נ.יא. סניטקובסקי, פ.ס. מרקוב, א.פ. לי, ש.ל. Serov, N.E. גורין, ר.א. Tsareva, I.P. ריבקוב, נ.ע. סוקולוב, א.פ. קלר, A.E. יעקבלב, א.ג. Zdravomyslov, T.E. גומניוק. מורים י.א. טרופנוב, B.I. חלפסקי, מ.פ. טונקונוגוב נשלחו לקרגנדה בהוראת משרד ההשכלה הגבוהה של ברית המועצות. מועמד למדעי הפילוסופיה N.F. בוברוב הומלץ לתפקיד ראש המחלקה למרקסיזם-לניניזם על ידי גופי המפלגה. לאחר סיום לימודים באוניברסיטאות הגיעו למכון הכרייה מומחים צעירים לכיוון א.ב. אקימוב, ר.א. צרבה, וש.ו. קאהן, ב.ג. חריסטנקו, א.פ. לי, P.I. קריוכין - בעל ניסיון בבתי ספר תיכוניים ובהפקה.

בשנים שלאחר מכן, צוות המורים התחדש בעיקר בזכות מומחים מוסמכים מאוניברסיטאות אחרות בארץ, מומחים מנוסים מההפקה וצעירים שסיימו את לימודי התואר השני.

בשנת הלימודים 1953-54 נוצרו המחלקות הבסיסיות להכשרת מהנדסי מכרות: "פיתוח מרבצי מינרלים וגיאולוגיה, גיאודזיה ומדידות מכרות" (ממלא מקום ראש המחלקה I.A. Trufanov); "מתמטיקה גבוהה ומכניקה תיאורטית" (ממלא מקום ראש המחלקה ש.ו. קאהן); "גיאומטריה תיאורית, גרפיקה וטכנולוגיה של מתכות", "כימיה ופיזיקה" (ממלא מקום ראש המחלקה E.A. Guryanova); "שפות זרות" (ראש המחלקה L.L. Timokhina); "תרבות גופנית וספורט", "מרקסיזם-לניניזם" (ממלא מקום ראש המחלקה נ.פ. בוברוב); "מחלקה צבאית" (ראש, אלוף משנה V.N. Izhik).

הלימודים בשנה הראשונה נערכו במבנים לא מותאמים לתהליך החינוכי. השחזור בוצע באופן מיידי, לבדו: הופעלו שני אולמות הרצאות, מעבדות פיסיקליות וכימיות, כיתות לגיאולוגיה, גיאודזיה, מרקסיזם-לניניזם, חדר סלון, חדר ספורט וקריאה וחדר ספרייה.

במקביל לכך נוצר בסיס חומרי וטכני. הקומבינה "קרגנדאוגול" הקצתה מכונות חריטה, כרסום ועוד לתהליך החינוכי. מחלקות, מעבדות, כיתות עד סוף שנת הלימודים הראשונה היו מצוידים פחות או יותר בצורה משביעת רצון בכלים, מכשירים וציוד הדרושים.

ב-1955 חל שינוי בהנהגה. בהוראת משרד ההשכלה הגבוהה של ברית המועצות מס' 351-K מיום 3.3.1955, מועמד למדעים טכניים א.ש. סגינוב, שעבד כמנהל KNIUI.

המשימה העיקרית של אז הייתה גיבוש צוות ההוראה של המכון וחיזוק מנהיגותו. בהמלצת משרד ההשכלה הגבוהה של ברית המועצות, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור מ.ל. רודקוב, מומחה מרכזי בתחום מדידות מוקשים, שעמד במקביל בראש המחלקה למדידת מוקשים. לפי התחרות היו: א.ג. פוליאקוב מסברדלובסק לתפקיד ראש. המחלקה לבניית מכרות, K.I. אקולוב מליטא - לתפקיד ראש. המחלקה למרקסיזם-לניניזם; מועמדים למדעים O.V. חורושב, י.ש. קולוטובה, נ.מ. אנאנייב וא.א. סניטקו מדנייפרופטרובסק. חיל ההוראה התמלא גם בעובדי ייצור מנוסים: א.נ. לבדב, V.K. שצ'דרוב, שעבד פורה ותקופה ארוכה באוניברסיטה.

עם הקמתו והתפתחותו של המכון, נוצר צורך לחפש אמצעים דרסטיים יותר לגיבוש צוות הוראה איכותי. הנהלת המכון בחרה בדרך הנכונה היחידה להכשרת כוח אדם באמצעות לימודים ממוקדים לתארים מתקדמים. בשנים מסוימות נשלחו עד 30 איש לכוון לימודי תואר שני באוניברסיטאות מרכזיות. מטבע הדברים, לא כולם סיימו את לימודיהם בהצלחה וחזרו לאוניברסיטה, אבל בסך הכל הקורס הזה נתן תוצאות חיוביות, ועד סוף שנות השישים נפתרה בעצם בעיית איוש צוות ההוראה במועמדים למדעים.

בהתחשב בבעיה של מתן כוח אדם מדעי ופדגוג מוסמכים למכון, יש לומר מילים חמות למכון הכרייה במוסקבה, שלמעשה שימש כאוצר הראשי. בוגרי תואר שני רבים של מכון הכרייה במוסקבה עבדו וממשיכים לעבוד באוניברסיטה, והעבירו את ניסיונם העושר לצעירים.

הפתרון המוצלח של בעיית הכשרת כוח אדם מיומן הוקל על ידי הקמתה בסוף 1966 של מועצה משותפת להגנת ייצור הדוקטורט", "בית יציקה".

תאריך הלידה השני של המכון צריך להיחשב כצו מס' 127 מיום 31 במרץ 1958 שאימצה מועצת השרים של ברית המועצות על הפיכת מכון הכרייה קרגנדה למכון הפוליטכני קרגנדה. פתיחתו של המכון הפוליטכני קרגנדה נגרמה על ידי הפיתוח המואץ של מתכות ברזל, כרייה והנדסת מכונות במרכז קזחסטן והצורך המוגבר בהתמחויות הנדסיות חדשות. זה היה אירוע משמעותי לא רק בחיי העיר והאזור, אלא גם ברפובליקה, שכן באותה תקופה זה היה המכון הפוליטכני הראשון בקזחסטן.

הנהגת המכון הפוליטכני לקחה קורס לקראת יצירה מואצת של בסיס חינוכי וחומרי מודרני. החלה בנייתו של מבנה החינוך והמעבדה הראשי, צעדים ראשונים נעשו בארגון המחקר המדעי. זה די סמלי שבאותו זמן ביקר נשיא האקדמיה למדעים של ה-SSR הקזחית, האקדמאי Kanysh Imantayevich Satpayev, במכון הפוליטכני קרגנדה.

שנת 1958 הייתה משמעותית כפולה, שכן יחד עם הפיכת מכון הכרייה לפוליטכני, התקיים הסיום הראשון של 157 פוליטכניקים - מהנדסי תהליכי כרייה ואלקטרומכניקה. לזכותם של הבוגרים ייאמר שרובם התגלו כמומחים בעלי כישורים גבוהים. אז אם. גריאזנוב, V.A. טופילין, אי.טי. וולוצ'ייב, שהוביל במשך שנים רבות את המכרות הגדולים ביותר של אגני הפחם קרגנדה ודונייצק, הבטיח את השגת האינדיקטורים הטכניים והכלכליים הגבוהים ביותר בכריית פחם; ק.נ. אדילוב, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור, נבחר לחבר מקביל באקדמיה הלאומית למדעים של הרפובליקה של קזחסטן; א.נ. דנירוב, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור, עבד שנים רבות כסגן-רקטור של המכון ועמד בראש המחלקה לתחבורה תעשייתית; א.א. אלימבייב, דוקטור לכלכלה, פרופסור, מנהל המכון לקשרי שוק; T. Ismagulov, אזרח כבוד של העיר Satpayev, עבד כמהנדס הכוח הראשי של ה-NGO Zhezkazgantsvetmet, תאגיד Kazakhmys, ונשיא Zhezenergo JSC.

בסוף שנות החמישים, בהמלצת משרד ההשכלה הגבוהה של ברית המועצות, הועברו אוניברסיטאות טכניות לשילוב של הכשרה עם עבודה בייצור. על פי חידוש זה, סטודנטים במשרה מלאה עבדו בייצור בהתאם למומחיות שבחרו ולמדו באוניברסיטה. למערכת חינוך משולבת כזו, ככל הנראה, היו כמה יתרונות מבחינת ההכשרה המעשית, אך באופן כללי היא יצרה קשיים גדולים בארגון התהליך החינוכי. לכן, היא ננטשה במהירות והועברה לשיטת ההכשרה המסורתית עם מעבר של שיטות תעשייתיות בקיץ.

בתחילת שנות השישים כבר בוצעו התהליך החינוכי ועבודת המחקר ב-20 מחלקות: מרקסיזם-לניניזם; פיזיקה; מתמטיקה גבוהה יותר; כִּימִיָה; שפות זרות; גֵאוֹלוֹגִיָה; גיאומטריה וגרפיקה תיאורית; מכניקה תיאורטית וחוזק של חומרים; חינוך גופני; פיתוח מרבצי מינרלים; מכונות כרייה והובלת מוקשים; מכניקת כרייה; בניית מפעלי כרייה; גיאודזיה ומדידות מוקשים; טכנולוגיות ייצור בניין; הנדסת חום ותנורים מתכתיים; הנדסת חשמל כללית; טכנולוגיות מתכת; אוורור מוקשים ובטיחות; כלכלה, ארגון ותכנון של מפעלי כרייה. נוצרו 25 מעבדות חינוכיות מיוחדות ו-7 חדרי נושא.

תפקיד חשוב בהיווצרות ופיתוח של המכון הפוליטכני של Karaganda Mining, ועכשיו האוניברסיטה הטכנית הממלכתית שיחק על ידי המינהל, שהרכבו מוצג להלן לפי שנים.

Nurmukhamedov יונוס Kadyrovich - מועמד למדעים טכניים, פרופסור חבר (1953-1955).

סגינוב אבילקאס סגינוביץ' - דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (1955-1987).

לזוטקין אלכסנדר גריגורייביץ' - דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (1988-1993).

Piven Gennady Georgievich - דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (מאז 1994-2008).

Gazaliev Arstan Maulenovich - דוקטור למדעי הכימיה, חתן פרס המדינה של הרפובליקה של קזחסטן, אקדמאי של האקדמיה הלאומית למדעים של הרפובליקה של קזחסטן (מ-2008 ועד היום).

נורמחמדוב יו.ק. (1953-1955)	סגינוב א.ש. (1955-1987)	לזוטקין א.ג. (1988-1993)	פיבן ג.ג. (1994-2008)

סגני רקקטורים לעבודה חינוכית, שיטתית, מדעית וחינוכית

איבנצ'נקו גאורגי אבטיקייביץ' - סגן. מנהל לענייני אקדמיה, Ph.D., פרופסור חבר (1953-1955).

רודקוב מיכאיל לזרביץ' - סגן. מנהל לעבודה חינוכית ומדעית, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (1955-1957).

חורושב אולג וסיליביץ' - סגן הרקטור לעניינים אקדמיים, מועמד למדעים טכניים, פרופסור חבר (1958-1960).

פוליאקוב אלכסנדר גברילוביץ' - סגן הרקטור למחקר, מועמד למדעים טכניים, פרופסור חבר (1959-1961)

Umbetalin Safa Umbetlievich - סגן הרקטור לעניינים אקדמיים, Ph.D., פרופסור חבר (1960-1963).

קיצ'יגין אנטולי פיליפוביץ' - סגן הרקטור למחקר, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (1961-1971).

חריסטנקו בוגדן גריגורייביץ' - סגן הרקטור ללימודי ערב והתכתבות (1961-1970)

קלימוב בוריס גריגורייביץ' - סגן הרקטור לעניינים אקדמיים, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (1963-1968).

בירקה ולדימיר פיליפוביץ' - סגן הרקטור לעניינים אקדמיים, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (1968-1981).

דניארוב אסילקאן נורממחמדוביץ' - סגן הרקטור ללימודי ערב והתכתבות, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (1970-1987).

לזוטקין אלכסנדר גריגורייביץ' - סגן הרקטור למחקר, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (1971-1987).

גרשצ'נקוב ניקולאי פדורוביץ' - סגן הרקטור פ?? עבודה אקדמית, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (1981-1990).

Yantsen Ivan Andreevich - סגן הרקטור למחקר, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (1987-2001).

חוג'ייב רביל שריפוביץ' - סגן הרקטור לחינוך ערב והתכתבות, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (1987-1990), סגן הרקטור לעניינים אקדמיים, (1990-1992).

Malybaev Saken Kadyrkenovich - סגן הרקטור ללמידה מרחוק (1990-1992), סגן הרקטור לעבודה חינוכית ומתודולוגית, Ph.D., פרופסור (1992-1994).

פאזילוב אייטקוזה פאז'ילוביץ' - סגן הרקטור לעבודה חינוכית, Ph.D., פרופסור חבר (1990-1995), סגן הרקטור להוראה בשפת המדינה (1997-2000), סגן הרקטור לעבודה חינוכית (2000-2002) .

מולדגאלייב זורה אבואוביץ' - סגנית הרקטור לעניינים אקדמיים, Ph.D., פרופסור חבר (1992-1994).

Nurguzhin Marat Rakhmalievich - סגן-רקטור לעניינים אקדמיים (1994-1996), סגן-רקטור ראשון, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (1996-2004).

פאק יורי ניקולאביץ' - סגן הרקטור לעבודה חינוכית ומתודולוגית, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (מ-1994 - 2009).

Zhetesova Gulnara Santaevna - סגנית הרקטור לעבודה חינוכית ומתודולוגית (2009 - 2010)

קרופצ'ב פטר אלכסנדרוביץ' - משחק סגן הרקטור לחדשנות ועבודה חינוכית ומתודולוגית (מיולי 2010 - דצמבר 2010)

דנירוב נורלן אסילקנוביץ' - סגן הרקטור לחדשנות ועבודה חינוכית ומתודולוגית (2010 - 2011)

אקימבקוב אזימבק קיזדרבקוביץ' - סגן הרקטור למחקר ויחסים בינלאומיים, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור (מ-2001 - 2008).

ניזאמדינוב פרית קמלוביץ' - סגנית הרקטור למחקר ויחסים בינלאומיים (מאז 2008 - 2009)

חמימולדה באורז'אן ז'קסמבקולי - סגן הרקטור לעבודה חינוכית, דוקטור למדעים טכניים (מ-2002 - 2008).

בקברדינה אולגה ולדימירובנה - סגנית הרקטור לעבודה חינוכית (מאז 2008-2010)

Baizhumin Daniyar Anuarbekovich - סגן הרקטור לעבודה חינוכית (2010 - 2011)

איבאטוב מרת קנסוביץ' - סגן הרקטור לעניינים אקדמיים (מאז 2007-2008)

אגורוב ויקטור ולדימירוביץ' - סגן הרקטור לעניינים אקדמיים (מ-2009 ועד היום)

איבאטוב מראט קנסוביץ' - סגן הרקטור הראשון (מ-2011 עד 2012)

איסגולוב אריסטו זיינולינוביץ' - סגן-רקטור ראשון, דוקטור למדעים טכניים, פרופסור, אקדמאי של ה-MAIN, חבר מקביל. AN VSHK. (משנת 2004 ועד היום),

Baizhabaginova Gulzhakhan Abzhanovna - סגן הרקטור לעבודה חינוכית (מ-2011 ועד היום)

Ivanchenko G.E. (1953-1955)	Rudakov M.L. (1955-1957)	חורושב O.V. (1958-1960)	פוליאקוב א.ג. (1959-1961)	Umbetalin S.U. (1960-1963)
Kichigin A.F. (1961-1971)	חריסטנקו ב.ג. (1961-1970)	קלימוב ב.ג. (1963-1968)	Byrka V.F. (1968-1981)	Daniyarov A.N. (1970-1987)
גרשצ'נקוב N.F. (1981-1990)	Yantsen I.A. (1987-2001)	חוג'ייב ר.ש. (1987-1992)	Malybaev S.K. (1990-1994)	Fazylov A.F. (1990-1995) (1997-2002)
Muldagaliev Z.A. (1992-1994)	Nurguzhin M.R. (1994-2004)	איסגולוב א.ז. (2004-הווה)	Pak Yu.N. (1994-2009)	Akimbekov A.K. (2001-2008)
חמימולדה ב.ג'יי (2002-2008)	איבאטוב מ.ק. (2007-2008)	Zhetesova G. S. (2009 - 2010)	Kropachev P.A. (יולי 2010 - דצמבר 2010)	Daniyarov N.A. (דצמבר 2010-2011)
Nizametdinov F.K. (2008 - 2009)	Bakbardina O.V. (מאז 2008-2010)	Egorov V.V. (מ-2008 ועד היום)	Baizhabaginova G. A. (מ-2011 ועד היום)

סגני רקקטורים לחלק האדמיניסטרטיבי והכלכלי

דיוסמבייב מוקש אבלדינוביץ' - סגן. מנהל לעבודה כלכלית (1953-1955).

סטפנוב גבריאל ספירידונוביץ' - סגן. מנהל לעבודה כלכלית (1955-1956).

עומרוב קזי אומרוביץ' - סגן. מנהל לעבודה כלכלית (1956-1958).

ולדימירוב אלכסיי ואסילביץ' - סגן. מנהל לעבודה כלכלית (1958-1959).

מאייר אלכסנדר פדורוביץ' - סגן. מנהל עבודה כלכלית (1959-1963).

פיאטצקי אפיים נאומוביץ' - סגן הרקטור לעבודה מינהלית וכלכלית (1963-1967).

ביינזרוב זגית זקירוביץ' - סגנית הרקטור לעבודה מינהלית וכלכלית (1967-1970).

ליטקין ולדימיר קונסטנטינוביץ' - סגן הרקטור לעבודה מנהלית וכלכלית (1970-1983).

בייסנוב אמנקול אחמטוביץ' - סגן הרקטור לעבודה מינהלית וכלכלית (1983-1987).

פומין ויקטור אלכסייביץ' - סגן הרקטור לעבודה מינהלית וכלכלית (1992-1996).

Sandybaev Serik Zainetdinovich - סגן הרקטור לעבודה מנהלית וכלכלית (1996-1998).

ניקונוב יורי אלכסנדרוביץ' - סגן הרקטור לעבודה מנהלית וכלכלית (1987-1992, 1998-2006).

פטרנקו יבגני אלכסנדרוביץ' - סגן הרקטור לעבודה מינהלית וכלכלית (מ-2006 - 2008).

דוסמאגמבטוב ב.ש. - סגן הרקטור לעניינים חברתיים וכלכליים ועבודה מנהלית וכלכלית (מאז 2008-2009)

אלייב סריק אקזנוביץ' - סגן הרקטור לעניינים חברתיים וכלכליים ועבודה מינהלית וכלכלית (ממארס עד אפריל 2008)

ריימחנוב ירלן מדנוביץ' - סגן הרקטור לעניינים חברתיים וכלכליים ועבודה מינהלית וכלכלית (מאז 2009 - 2010)

Toktabayeva Baltash Musaipovna - סגן הרקטור לעניינים חברתיים וכלכליים ועבודה מנהלית וכלכלית (מאז 2010 - 2011)

ז'נאגולוב גזיז קיניאטוביץ' - סגן הרקטור לעבודה מינהלית וכלכלית (מ-2012 ועד היום).

Dyusmbaev M.A. (1953-1955)	ולדימירוב A.V. (1958-1959)	מאייר א.פ. (1959-1963)	Pyatetsky E.N. (1963-1967)	Baynazarov Z.Z. (1967-1970)
Lytkin V.K. (1970-1983)	בייסנוב א.א. (1983-1987)	Fomin V.A. (1992-1996)	Sandybaev S.Z. (1996-1998)	Nikonov Yu.A. (1987-1992, 1998-2006)
Petrenko E.A. (מאז 2006-2008)	Toktabayeva B. M. (2010-2011)	Zhanagulov G.K. (מ-2012 ועד היום)

האוניברסיטה הטכנית של מדינת קרגנדה היא האוניברסיטה של ​​הנשיא הראשון של קזחסטן.

מקבל בקשות להשתתפות בתחרות להענקת מענקי חינוך בין ה-23 ל-31 ביולי. ההרשמה לסטודנטים תתקיים בין ה-10 ל-28 באוגוסט.

טיוטת כללי המודל מספקת בדיקות חוזרות ומקיפות נוספות.

קבלת מסמכים להשתתפות בבדיקות המקיפות החוזרות מתבצעות על ידי האוניברסיטאות בין התאריכים 1-8 באוגוסט, והבדיקה מתקיימת בין ה-19 ל-24 באוגוסט.

למועמדים שלא קיבלו את ציון הסף שנקבע על סמך תוצאות מבחנים מקיפים חוזרים יש אפשרות להירשם לאוניברסיטה על בסיס תשלום על תנאי לתקופה עד תום התקופה האקדמית הראשונה בחינוך במשרה מלאה.

מה-20 ביוני עד ה-1 ביולי יתקבלו בקשות להתמחויות יצירתיות. בחינות יצירתיות יתקיימו בין ה-2 ל-7 ביולי.
מועמדים שייכנסו להתמחויות פדגוגיות ייגשו לבחינה מיוחדת בצורת מבחן פסיכולוגי. בקשות להשתתפות מתקבלות מה-20 ביוני עד ה-4 ביולי. הבחינה תתקיים בין התאריכים 5 עד 14 ביולי.
קבלת מסמכים להשכלה גבוהה בהשכלה מואצת (3.5 שנים) וללימודים גבוהים שניים בצורות חינוך מופחתות (2.5 שנים) מתבצעת מה-20 ביוני ועד ה-25 באוגוסט.

השכלה אוניברסיטאית

הפקולטה לארכיטקטורה והנדסה אזרחית (ASF), טלפון 56-78-44

В042000 "אדריכלות" (2 בחינות יצירתיות)
В042100 "עיצוב" (2 בחינות יצירתיות)
B073000 "11 השימוש בחומרי בניין, מוצרים ומבנים" (פיסיקה)
B072900 "בנייה)) (פיסיקה)
В074500 "בניית תחבורה" (פיסיקה)
הפקולטה לכרייה (GF), טלפון 56-75-88
В070600 "גיאולוגיה וחקר מרבצי מינרלים" (פיסיקה)
B070700 "כרייה" (פיסיקה)
В070800 "עסקי נפט וגז" (פיסיקה)
13071100 "גיאודזיה וקרטוגרפיה" (גיאוגרפיה)
B073Y00 "בטיחות חיים והגנת הסביבה" (פיסיקה)

הפקולטה להנדסת מכונות (MF), טלפון 56-54-13

В070900 "מטאלורגיה" (פיסיקה)
B071000 "מדע וטכנולוגיה של חומרים חדשים" (פיזיקה)
B071200 הנדסת מכונות (פיזיקה)
B073200 "תקינה והסמכה (לפי תעשייה)" (פיסיקה)
B072400 "מכונות וציוד טכנולוגיים (לפי תעשייה)" (פיסיקה)
B012000 הכשרה מקצועית

פקולטה לתחבורה ודרך (TDF), טלפון 56-88-16

B071300 "ציוד תחבורה, הובלה וטכנולוגיות" (פיסיקה)
B090100 "ארגון התחבורה, התנועה ותפעול התחבורה" (פיסיקה)
B090900 "לוגיסטיקה (לפי ענף)" (גיאוגרפיה)

הפקולטה לטכנולוגיות חדשניות (FIT), טלפון 56-54-44

B060200 "אינפורמטיקה" (פיסיקה)
В070300 "מערכות מידע" (פיסיקה)
B070400 "הנדסת מחשבים ותוכנה" (פיזיקה)
В070500 "מודלים מתמטיים ומחשבים" (פיסיקה)
5В073700 "העשרה של מינרלים שומות" (כימיה)
5В071600 "ביוטכנולוגיה" (ביולוגיה)
5В100200 "מערכות אבטחת מידע" (פיסיקה)
5В072100 "טכנולוגיה כימית של חומרים אורגניים" (כימיה)

הפקולטה להנדסה כלכלה וניהול (FIEM), טלפון 56-52-40

5В051000 "ממשל מדינה ומקומי" (גיאוגרפיה)
5В051100 "שיווק" (גיאוגרפיה)
5В050700 "ניהול" (גיאוגרפיה)
5В050800 "חשבונאות וביקורת" (1גיאוגרפיה)
5В050600 "כלכלה" (גיאוגרפיה)
5В090800 "הערכה" (גיאוגרפיה)
5VO10400 "אימון צבאי בסיסי" (2 בחינות יצירתיות)

הפקולטה לאנרגיה, אוטומציה ותקשורת (FEAiT), טלפון 56-54-90

5В070200 "אוטומציה ובקרה" (פיסיקה)
5В071700 "הנדסת כוח חום" (פיזיקה)
5В071800 "תעשיית הכוח" (פיסיקה)
5В071900 "הנדסת רדיו, אלקטרוניקה וטלקומוניקציה" (פיסיקה)
5В071600 "יצירת כלים" (פיסיקה)

המחלקה הצבאית של KSTU היא המחלקה היחידה באזור המרכזי של קזחסטן, שבה מתבצעת הכשרה במסגרת התוכנית של קציני מילואים עבור הכוחות המזוינים של הרפובליקה של קזחסטן ב-6 התמחויות צבאיות.

הפקולטה ללמידה מרחוק, טלפון 56-42-33

לימודים לתארים מתקדמים, טלפון 56-16-13.

מקבל מסמכים ללימודי תואר שני ודוקטורט מ-10 עד 30 ביולי.
מבחני קבלה בין ה-1 ל-20 באוגוסט. ההרשמה מתבצעת עד ה-28 באוגוסט.

כתובת: 100027, קרגנדה, ב' מירה, 56, ועדת קבלה, 56-44-22
לוח זמנים:שני - שישי בין השעות 8.30 עד 17.00, שבת בין השעות 8.30 עד 15.00
נסיעות באוטובוס: 1.43, 53; מוניות במסלול קבוע: 05, 07.13, 23, 28, 29 תחנת "פוליטק". *