পাথফাইন্ডার সম্পর্কে প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ সাক্ষরতা পাঠ। একটি প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে সাক্ষরতা শেখানোর একটি পাঠের সারাংশ। কাজ "একটি চিঠি আঁকুন"

পাঠের সারাংশ প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে সাক্ষরতা প্রশিক্ষণ

বিষয়: আচ্ছাদিত উপাদান শক্তিশালীকরণ

লক্ষ্য:

শিক্ষামূলক :

- শব্দ-সিলেবিক দক্ষতা একীভূত করুন শব্দ বিশ্লেষণ;

- অক্ষরগুলির গ্রাফিক চিত্র ঠিক করুন;

- সিলেবল এবং শব্দ পড়ার দক্ষতা একত্রিত করুন;

- রেফারেন্স শব্দ ব্যবহার করে বাক্য রচনা করার ক্ষমতা একত্রিত করুন;

উন্নয়নশীল:

- ধ্বনিগত সচেতনতা বিকাশ;

- মেমরি এবং মনোযোগ বিকাশ;

- বাচ্চাদের মধ্যে মৌখিক এবং যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন, যুক্তি দিন, সিদ্ধান্তে আঁকুন;

শিক্ষামূলক:

- সদিচ্ছা, দায়িত্ব, সহযোগিতার বোধ গড়ে তোলা;

- টিমওয়ার্ক দক্ষতা বিকাশ করুন।

শিক্ষা কার্যক্রমের অগ্রগতি।

আমি সূচনা অংশ।

সমস্ত শিশু একসাথে একটি বৃত্তে জড়ো হয়েছিল:
আমি তোমার বন্ধু আর তুমি আমার বন্ধু
হাত শক্ত করে ধরে রাখি
এবং আসুন একে অপরের দিকে হাসি।

২. প্রধান অংশ.

শিশুরা একটি ভিডিও চিঠি গ্রহণ করে।

আমরা একটি ভিডিও চিঠি পেয়েছি।

"হ্যালো, আমার ভাল বন্ধুরা! আমি এখন দূর দেশে। এখানে খুব গরম এবং প্রায়ই বৃষ্টি হয়.. সুন্দর জলপ্রপাত, পাম গাছ এবং নারকেল জন্মে। বনগুলি খুব ঘন - তাদের জঙ্গল বলা হয়। এটি তোতাপাখি, হামিংবার্ড, কুমির, স্লথ, বোয়া কনস্ট্রিক্টর এবং জাগুয়ার এবং অনেক বানরের আবাসস্থল। আপনি অনুমান করেছেন, আমি ব্রাজিলে থাকি, আমাজন নদীর পাশে। দেখ কত সুন্দর। এখানে এখন খুব ঠান্ডা এবং তুষারপাত, তাই আমি আপনার কাছে আসতে পারছি না, তবে আমি আপনাকে আকর্ষণীয় কাজগুলি অফার করতে চাই, কারণ আপনি ইতিমধ্যে পড়তে এবং লিখতে জানেন। এবং আমি যে বনে বাস করি তার নাম খুঁজে বের করতে, আপনাকে অবশ্যই সঠিকভাবে উত্তর দিতে হবে এবং কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে হবে। আপনি যদি সবকিছু ঠিকঠাক করেন তবে আপনি আমার কাছ থেকে একটি উপহার পাবেন। ব্রাজিলের পক্ষ থেকে বড় অভিনন্দন, বানর লারা।”

শিক্ষাবিদ: আচ্ছা, বন্ধুরা, লারা আমাদের যে কাজগুলি অফার করে তা শেষ করার চেষ্টা করি?

শিশু:-হ্যাঁ।

শিক্ষাবিদ: দেখুন, তিনি চিঠির সাথে একটি পার্সেল পাঠিয়েছেন। প্রতিটি সঠিকভাবে সম্পন্ন করার পরে, আমরা লারা যেখানে বাস করে সেই বনের নাম থেকে একটি চিঠি পাই। পাঠের শেষে আমরা এই নামটি শিখব।

আমরা সবাই একসাথে এটি বের করি এবং কার্পেটে একটি বৃত্তে এটি পড়ি।

এখানে প্রথম কাজ

1. অনুমান ধাঁধা.

একটি নরম এবং শিস, কালো পাখি
অন্যটি একটি সাদা পাতায় শক্ত এবং হিস হিস করছে
তৃতীয়টি মোটেই গাইবে - তারা নীরব, অপেক্ষা করছে,
অন্তত কেউ এটা উচ্চারণ করবে... (শব্দ)। কে পড়বে তাদের... (চিঠি)।

খেলা "কে বেশি"। প্রয়োজন প্রদত্ত শব্দ সহ শব্দ নির্বাচন করুন। খেলার অগ্রগতি: শিশুদের কয়েকটি দলে বিভক্ত করা হয়। শিক্ষক প্রতিটি দলকে একটি স্বরবর্ণ বা ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনি চয়ন করতে বলেন। যখন একটি শব্দ নির্বাচন করা হয়, তখন শিশুরা প্রদত্ত শব্দ দিয়ে শুরু হওয়া বস্তুর নাম মনে রাখে (অথবা প্রদত্ত শব্দ একটি নির্দিষ্ট জায়গায় থাকে: কাজের পর্যায়ে নির্ভর করে একটি শব্দের শুরুতে, মাঝখানে বা শেষে)।

শিক্ষাবিদ: আমরা ভালভাবে গরম করেছিলাম। আমরা বন নামের প্রথম অক্ষর পেতে.-এটি অক্ষরটি। আমরা এটি বোর্ডে রেখেছি।

2. এখন টেবিলে কাজ করা যাক।

প্রথমে পারিনি
দুটি অক্ষর দিয়ে পড়ুন
আপনার প্রথম... (সিলেবল)।
সিলেবলগুলি ঘরে রাখুন।

ছবি দেওয়া আছে। সিলেবলের সংখ্যা অনুসারে আপনাকে বাড়ির জন্য উপযুক্ত ছবি নির্বাচন করতে হবে। ঘরের জানালা মানে সিলেবলের সংখ্যা। শিশুদের তাদের শব্দের নাম বলতে বলা হয় এবং এতে কতগুলো সিলেবল আছে।

একটি সঠিকভাবে সম্পন্ন কাজ করার পরে, শিশুরা একটি শব্দাংশ পায়এমএ (বোর্ডে রাখুন)

3. ছবিসহ কার্ড দেওয়া হয়। আপনাকে ছবিতে দেখানো শব্দের শব্দ রচনা করতে হবে। এবং নাম দিন। কত ধ্বনি এবং কি ধরনের? (বিলিপত্র)

. আমরা শব্দাংশ ZO পেতে

Fizminutka ভিডিও (মজার বানর)

4. শিক্ষাবিদ:সাউন্ডের সাথে সাউন্ড মেলাবো

এবং আমি এটা বলব
আমি যদি এক সারিতে অক্ষর রাখি

তারপর পরে পড়ব... (শব্দ)।

শিশুদের একটি খেলা অফার"বাক্যটি শেষ করুন"

টার্গেট: শিশুদের নির্বাচন করতে শেখানবিপরীত শব্দ .

সংক্ষিপ্ত পদক্ষেপ: শিক্ষক বাক্যটি শুরু করেন, এবং শিশুরা এটি শেষ করে।

হাতি বড় আর মশা(ছোট).

পাথর ভারী, কিন্তু fluff(সহজ).

চিনি মিষ্টি এবং সরিষা(তিক্ত).

সিংহ সাহসী, আর খরগোশ(ভীরু).

তারা জোরে চিৎকার করে, কিন্তু তারা ফিসফিস করে(শান্ত).

বিক্রেতা বিক্রি করে এবং ক্রেতা(কেনে).

5. কোড লক

লকের প্রতিটি অঙ্কে একটি শব্দাংশ রয়েছে। আপনি বিভিন্ন কোড চয়ন করলে আপনি কি শব্দ পাবেন?

আমরা AND পাই

6. আমি অনেক শব্দ চয়ন করব

আমি তাদের একে অপরের বন্ধু করব

উপস্থাপনা পরিষ্কার হবে

আমি একটা অফার পাব।

খেলা "বাক্যটি শেষ করুন" (একটি বল সহ একটি বৃত্তে)।

আপনাকে "to" সংযোজন ব্যবহার করে বাক্যগুলি সম্পূর্ণ করতে হবে:

শিশুরা নৌকায় উঠেছিল...

মা একটি মার্জিত পোশাক পরলেন...

পেটিয়া তার হাত দিয়ে তার মুখ ঢেকেছে...

ভোভা কুকুরটিকে বেঁধে নিল যাতে...

শ্রমিকরা ইট নিয়ে এসেছে...

বাবা ফুল কিনলেন...

মেয়েটি জানালা খুলে দিল...

ড্রাইভার গাড়ির ট্রাঙ্ক খুলে দিল...

দাদা বাগানে একটি স্ক্যাক্রো রেখেছিলেন যাতে ...

7. এখানে প্রবল বাতাস বইছে
আর সে সব কথা ছড়িয়ে দিল।
আপনি তাদের একত্রিত করুন

এবং প্রস্তাব পড়ুন।

খেলা "একটি প্রস্তাব নিয়ে আসুন।"এর একটি সংজ্ঞা দেওয়া যাক. ২ টি দলের কাজ। 2টি অফার

শিক্ষক এমন শব্দগুলি অফার করেন যা থেকে আপনি একটি বাক্য তৈরি করতে পারেন। বিস্ময়বোধক বা জিজ্ঞাসাবাদমূলক স্বর দিয়ে খেলুন।

আমরা পাই (বোর্ডে রাখি)

8. পাঠের সারাংশ .

শিক্ষাবিদ: আমরা প্রাপ্ত সমস্ত চিঠি সংযুক্ত করি এবং বনের নাম পড়ি। এটা AMAZONIA পরিণত.তাই, লারা বানর আমাজন বনে বাস করে. এই বনে এখনও কোন প্রাণী বাস করে? আমরা কিভাবে পশুদের আচরণ করা উচিত?

কোন কাজগুলো আমাদের বনের নাম খুঁজে বের করতে সাহায্য করেছে?

আসুন আমাদের বন্ধু বানরের জন্য শুভ কামনা করি।

এবং এখন কাজগুলি ভালভাবে সম্পন্ন করার জন্য আমরা ব্রাজিল থেকে উপহার পাই।

বিস্ময়কর মুহূর্ত। আমরা মনোরম সঙ্গীতের জন্য বানরের খেলনা এবং কলা বের করি..

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে শিশুদের শিক্ষাগত প্রস্তুতির জন্য প্রয়োজনীয়তা আগের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে কঠোর হয়ে উঠেছে। এখন কিন্ডারগার্টেনে তারা বিদেশী ভাষা, সঙ্গীত, যুক্তিবিদ্যা অধ্যয়ন করতে শুরু করে এবং চার বছর বয়সে তাদের চারপাশের বিশ্বের সাথে পরিচিত হয়। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রথম গ্রেডে পৌঁছে, শিশুটির ইতিমধ্যেই উল্লেখযোগ্য পরিমাণ জ্ঞান রয়েছে। এই ধরনের লোড কীভাবে শিশুদের মস্তিষ্ককে প্রভাবিত করে তা বলা খুব তাড়াতাড়ি। কয়েক প্রজন্ম এই প্রোগ্রামের অধীনে অধ্যয়ন করলেই দুই থেকে তিন দশকের মধ্যে নির্দিষ্ট সিদ্ধান্তে পৌঁছানো যায়। তবুও, প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে সাক্ষরতা প্রশিক্ষণ স্কুলের প্রস্তুতির অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ উপাদান, এবং এটিতে অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়। শিক্ষকরা বিশ্বাস করেন যে, জ্ঞানের পাশাপাশি, একটি শিশুকে শেখার দক্ষতা তৈরি করতে হবে; তবেই সে নতুন উপাদান উপলব্ধি করতে এবং এটি কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে সক্ষম হবে।

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে সাক্ষরতা শেখানো: প্রধান দিক

প্রায়শই, শিক্ষক এবং অভিভাবকরা একটি সাধারণ প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন: "6 বছর বয়সে পৌঁছেনি এমন একটি শিশুকে শেখানো কি প্রয়োজনীয়?" কিছু লোক মনে করেন যে প্রস্তুতিমূলক দলে সাক্ষরতা প্রশিক্ষণ শুরু হওয়ার আগে, শিশুদের পড়ার ক্ষেত্রে বিকাশের কোনও প্রচেষ্টা করা উচিত নয়।
এই মতামতটি মৌলিকভাবে ভুল, যেহেতু একটি কিন্ডারগার্টেনের প্রধান কাজ এবং এখানে সিনিয়র গ্রুপে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া শুরু করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, অর্থাৎ, প্রাক বিদ্যালয়ের শৈশবের দ্বিতীয়ার্ধে।

L. S. Vygotsky এর মতো সুপরিচিত শিক্ষকরা বিশ্বাস করেন যে 5 বছর বয়স পর্যন্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামটি এখনও তীব্রভাবে ভিন্ন প্রকৃতির হওয়া উচিত নয়, তবে, পাঁচ বছর বয়স থেকে শুরু করে, সমস্ত কিছু বিবেচনা করা প্রয়োজন। বিভাগ অনুযায়ী শিক্ষার একটি সুস্পষ্ট বিভাগ ব্যবহার করে শিশুদের চিন্তাভাবনা এবং মানসিকতার বিকাশের বৈশিষ্ট্য। শুধুমাত্র এই পদ্ধতি আপনাকে সেরা ফলাফল অর্জন করতে অনুমতি দেবে।

শিক্ষার ক্ষেত্রে গবেষণা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের দ্বারা পরিচালিত গবেষণায় দেখা গেছে যে শিক্ষা দেওয়ার সময়, শিশুদের শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রেই নয়, তাদের ধারণা এবং সম্পর্কের একটি সম্পূর্ণ সিস্টেম প্রদান করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। প্রি-স্কুলাররা নতুন সবকিছু উপলব্ধি করতে এবং উপাদানকে একীভূত করতে সক্ষম হওয়ার জন্য, বিভিন্ন ধরণের শিক্ষামূলক পদ্ধতি ব্যবহার করা প্রয়োজন।

কিন্ডারগার্টেনের প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে সাক্ষরতা শেখানো হল প্রথম শ্রেণীর প্রস্তুতির প্রক্রিয়ার সবচেয়ে মৌলিক ক্ষেত্রগুলির মধ্যে একটি। শিশুদের উচ্চারিত এবং পড়া শব্দের শব্দের অর্থ বুঝতে শিখতে হবে।

একটি শিশু, কিশোর এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাক্ষরতার জন্য একটি অপরিহার্য শর্ত হল ফোনেটিক বাস্তবতার বিভিন্ন ইউনিট তুলনা করার ক্ষমতা। উপরন্তু, preschoolers নির্দিষ্ট বক্তৃতা দক্ষতা বিকাশ আবশ্যক.

সাধারণভাবে, বক্তৃতা থেরাপিস্টরা বয়স্ক দলে শব্দ এবং অক্ষর শিখতে শুরু করার পরামর্শ দেন। আসল বিষয়টি হ'ল 4 থেকে 5 বছর বয়সে, বাচ্চাদের একটি খুব তীব্রভাবে তথাকথিত ভাষাগত জ্ঞান রয়েছে। এই সময়ের মধ্যে, তারা স্পঞ্জের মতো সমস্ত নতুন আভিধানিক এবং ধ্বনিগত তথ্য শোষণ করে। কিন্তু এক বছর পর এই অনুভূতি ধীরে ধীরে কমে যায়। অতএব, তাড়াতাড়ি পড়তে এবং লিখতে শেখা শুরু করা ভাল। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে, শব্দ এবং অক্ষর "M", উদাহরণস্বরূপ, বেশ কয়েকটি পাঠে অধ্যয়ন করা হয়, তবে পাঁচ বছর বয়সী শিশুরা মাত্র এক বা দুটি পাঠে এই জ্ঞান অর্জন করে।

সাক্ষরতা শেখানোর সবচেয়ে জনপ্রিয় পদ্ধতি

শিক্ষাদানের ক্রিয়াকলাপের অন্যতম উত্স ছিল ডি. এর বই "নেটিভ ওয়ার্ড", যা 19 শতকে প্রকাশিত হয়েছিল। এটি শিশুদের পড়তে এবং লিখতে শেখানোর প্রাথমিক পদ্ধতিগুলির রূপরেখা দেয়। যেহেতু পড়াকে শিক্ষার অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হিসাবে বিবেচনা করা হত, তাই এর শিক্ষার বিষয়গুলি সর্বদা খুব প্রাসঙ্গিক ছিল।

একটি সাক্ষরতা পাঠ শুরু করার আগে আপনি এই বইটি পড়ার জন্য অত্যন্ত সুপারিশ করা হয়৷ প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীটি স্কুল প্রোগ্রামের জন্য বাচ্চাদের প্রস্তুত করার সবচেয়ে কঠিন সময়, তাই এখানে আপনাকে প্রতিটি শিশুর স্বতন্ত্র মানসিক এবং মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যের প্রতি অত্যন্ত মনোযোগী হতে হবে। ভাষাবিদ এবং শিক্ষকদের দ্বারা বিকশিত পদ্ধতিগুলি এতে সহায়তা করবে।

উশিনস্কি সাক্ষরতা শেখানোর একটি শব্দ বিশ্লেষণাত্মক-সিন্থেটিক পদ্ধতি তৈরি করেছেন, যা অক্ষরকে পৃথক উপাদান হিসাবে নয়, শব্দ এবং বাক্যের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হিসাবে বিবেচনা করার উপর ভিত্তি করে। এই পদ্ধতিটি আপনাকে বই পড়ার জন্য আপনার সন্তানকে প্রস্তুত করতে দেয়। উপরন্তু, এটি সাক্ষরতার প্রতি শিশুদের আগ্রহ জাগ্রত করা সম্ভব করে তোলে, এবং কেবল তাদের যান্ত্রিকভাবে শিখতে এবং অক্ষর মনে রাখতে বাধ্য করে না। এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ. উশিনস্কি পুরো শিক্ষণ প্রক্রিয়াটিকে তিনটি উপাদানে ভাগ করার প্রস্তাব করেছেন:

1. ভিজ্যুয়াল লার্নিং।

2. লিখিত প্রস্তুতিমূলক ব্যায়াম।

3. পড়া প্রচার করার জন্য শব্দ ক্রিয়াকলাপ।

এই কৌশলটি আজ তার প্রাসঙ্গিকতা হারায়নি। এর ভিত্তিতেই গড়ে তোলা হয় সাক্ষরতা প্রশিক্ষণ। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠী, যার প্রোগ্রামটি খুব সমৃদ্ধ, ঠিক এই ক্রমটিতে পড়ার সাথে পরিচিত হয়। এই ধাপগুলি ধীরে ধীরে এবং ধীরে ধীরে সমস্ত প্রয়োজনীয় তথ্য সহ শিশুকে উপস্থাপন করা সম্ভব করে তোলে।

ভাসিলিভা অনুসারে প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে সাক্ষরতা প্রশিক্ষণ

কিন্ডারগার্টেনে ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি 20 শতকে বিকশিত হয়েছিল। এর লেখক ছিলেন বিখ্যাত শিক্ষক এবং স্পিচ থেরাপিস্ট এম এ ভাসিলিভা। তিনি বেশ কয়েকটি প্রোগ্রাম তৈরি করেছেন যার জন্য আপনাকে অধ্যয়ন করতে হবে। এগুলি একটি প্রাকৃতিক ক্রম উপর ভিত্তি করে যার উপর ভিত্তি করে "সাক্ষরতা শেখানো" পাঠটি হওয়া উচিত। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীটি এমন শিশুদের জন্য তৈরি করা হয়েছে যারা ইতিমধ্যে বেশ বড় এবং অনেক কিছু বুঝতে সক্ষম। প্রথমত, তাদের একটি পৃথক শব্দ বিচ্ছিন্ন করতে শেখানো দরকার, এবং তারপর এটি পাঠ্য সহযোগে বিবেচনা করুন। এই পদ্ধতির অনেক বৈশিষ্ট্য এবং সুবিধা রয়েছে।

কিভাবে প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে সাক্ষরতা শেখানো ভ্যাসিলিভার পদ্ধতি অনুসারে এগিয়ে যায়? শব্দ এবং অক্ষর "এম", উদাহরণস্বরূপ, নিম্নরূপ উপস্থাপন করা হয়: প্রথমত, শিক্ষক কেবল বিভিন্ন সংস্করণে চিত্রগুলি দেখান (গ্রাফিক ছবি, ত্রিমাত্রিক, উজ্জ্বল এবং বহু রঙের)। পরে, যখন এই জ্ঞান একত্রিত হয়, আপনি পরবর্তী পর্যায়ে যেতে পারেন। শিক্ষক এই অক্ষর ধারণ করে এমন শব্দের সাথে বাচ্চাদের পরিচয় করিয়ে দেন। এটি আপনাকে কেবল বর্ণমালা শিখতে নয়, পড়ার মূল বিষয়গুলিও আয়ত্ত করতে দেয়। এটি সবচেয়ে পছন্দের ক্রম।

কিন্ডারগার্টেনে শিক্ষার মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য

আপনি আপনার বাচ্চাদের সাথে অক্ষর এবং শব্দ দেখতে শুরু করার আগে, কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় বুঝতে হবে। পড়তে এবং লিখতে শেখার মত একটি প্রক্রিয়ার মনস্তাত্ত্বিক ভিত্তি কি? "প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠী," Zhurova L. E., বিবেচনাধীন এলাকায় অসংখ্য কাজের লেখক, নোট করেছেন, "একটি অস্বাভাবিকভাবে প্লাস্টিক উপাদান যা আপনাকে বিভিন্ন ধরণের ধারণা এবং আচরণের ধরণগুলি উপলব্ধি করতে এবং পুনরুত্পাদন করতে দেয়।" পড়তে শেখার প্রক্রিয়া মূলত শিক্ষার পদ্ধতির উপর নির্ভর করে। এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষক সঠিকভাবে শিশুদের লক্ষ্য করেন এবং তাদের মধ্যে স্কুলের জন্য প্রস্তুতির ভিত্তি স্থাপন করেন। চূড়ান্ত লক্ষ্য এবং অক্ষর কি? এটি বইটিতে যা লেখা আছে তা পড়া এবং বোঝা। এটা সুস্পষ্ট. কিন্তু আপনি বইয়ের বিষয়বস্তু বোঝার আগে, আপনাকে এটি সঠিকভাবে উপলব্ধি করতে শিখতে হবে। পাঠ্য হল আমাদের বক্তৃতার গ্রাফিক প্রজনন, যা পরে শব্দে রূপান্তরিত হয়। এগুলিই শিশুর বোঝা উচিত। একই সময়ে, এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে একজন ব্যক্তি যে কোনও শব্দে শব্দটি পুনরুত্পাদন করতে পারে, এমনকি একটি অপরিচিতও। তবেই আমরা বলতে পারি সাক্ষরতা প্রশিক্ষণ সফল কিনা। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠী, যার প্রোগ্রামে রাশিয়ান বর্ণমালার সাথে পরিচিতি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, শিশুদের আরও সাক্ষরতার ভিত্তি হওয়া উচিত।

একটি শিশুর শব্দ পুনরুত্পাদন ক্ষমতা

যখন একটি শিশুর জন্ম হয়, তখন তার ইতিমধ্যেই সহজাত প্রতিচ্ছবি থাকে। তাদের মধ্যে একটি হল আশেপাশের শব্দে সাড়া দেওয়ার ক্ষমতা। তিনি তার নড়াচড়ার ছন্দ পরিবর্তন করে এবং অ্যানিমেটেড হয়ে শোনা শব্দের জবাব দেন। ইতিমধ্যে জীবনের তৃতীয় বা চতুর্থ সপ্তাহে, শিশুটি কেবল উচ্চস্বরে, তীক্ষ্ণ শব্দে নয়, তার চারপাশের লোকেদের বক্তৃতায়ও প্রতিক্রিয়া জানায়।

এটা স্পষ্ট যে শব্দের সহজ ধ্বনিগত উপলব্ধি পড়া সফলভাবে শেখার চাবিকাঠি নয়। মানুষের বক্তৃতা অত্যন্ত জটিল, এবং এটি বোঝার জন্য, শিশুর মানসিক এবং মানসিক পরিপক্কতার একটি নির্দিষ্ট স্তরে পৌঁছানো প্রয়োজন।

গবেষকরা খুঁজে পেয়েছেন যে ছয় থেকে সাত বছর বয়সী শিশুদের অধিকাংশই এখনও শব্দাংশে আলাদা করতে পারে না। অতএব, প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে সাক্ষরতা প্রশিক্ষণ এই বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে কঠোরভাবে তৈরি করা উচিত। কোনো অবস্থাতেই আপনার শিশুকে এমন কোনো কাজ দেওয়া উচিত নয় যা তার মস্তিষ্ক তার অপরিপক্কতার কারণে সামলাতে পারে না।

পড়তে এবং লিখতে শেখার সরাসরি প্রক্রিয়া

প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পদ্ধতিবিদরা অক্ষর এবং শব্দের সাথে প্রিস্কুলারদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য একটি প্রোগ্রামের বিকাশের সাথে জড়িত। এই কারণেই বিভিন্ন কিন্ডারগার্টেনের ক্লাসগুলি উল্লেখযোগ্যভাবে আলাদা হতে পারে। কিন্তু, বাহ্যিক পার্থক্য সত্ত্বেও, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার অর্থ সমগ্র শিক্ষা ব্যবস্থা জুড়ে একই। এটি ইতিমধ্যে উপরে তালিকাভুক্ত তিনটি ধাপ অন্তর্ভুক্ত।

অবশ্যই, সরাসরি চিঠিগুলি অধ্যয়ন করার সময়, শিক্ষক অনেকগুলি কারণকে বিবেচনায় নেন: একটি নির্দিষ্ট মুহুর্তে বাচ্চাদের মেজাজ, তাদের সংখ্যা, আচরণ, সেইসাথে অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ ছোট জিনিস যা উপলব্ধি উন্নত বা খারাপ করতে পারে।

পাঠ শেখানোর ক্ষেত্রে শব্দ বিশ্লেষণের গুরুত্ব

সম্প্রতি, অনেক স্পিচ থেরাপিস্ট মতামত প্রকাশ করেছেন যে সাক্ষরতা প্রবর্তনের জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলি ইতিমধ্যে পুরানো। তারা যুক্তি দেয় যে এই পর্যায়ে এটি এত গুরুত্বপূর্ণ নয়। অর্থাৎ, প্রথমে আপনাকে নিশ্চিত করতে হবে যে শিশুরা তাদের শব্দ পুনরুত্পাদন করার চেষ্টা না করে অক্ষরের গ্রাফিক উপস্থাপনা মনে রাখে। কিন্তু এটা সম্পূর্ণ সঠিক নয়। সর্বোপরি, শব্দগুলি উচ্চারণের মাধ্যমেই শিশুটি সেগুলি শুনতে পাবে এবং অন্যান্য লোকের বক্তৃতা আরও ভালভাবে বুঝতে সক্ষম হবে।

প্রাক-কিন্ডারগার্টেন ক্লাসরুমে সাক্ষরতার নির্দেশনা পরিকল্পনা

আপনি যদি দিনের মাঝখানে একটি প্রিস্কুলে যান, আপনি ধারণা পেতে পারেন যে সেখানে বিশৃঙ্খলা রাজত্ব করছে। শিশুরা ছোট দলে খেলা করে এবং কেউ কেউ চেয়ারে বসে আঁকতে থাকে। কিন্তু তা সত্য নয়। কিন্ডারগার্টেনে ঘটে যাওয়া অন্য সব কিছুর মতো, এটির নিজস্ব প্রোগ্রাম এবং সাক্ষরতা প্রশিক্ষণ রয়েছে। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠী, যার পাঠ পরিকল্পনা শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের কঠোর সুপারিশের সাপেক্ষে, ব্যতিক্রম নয়। প্রোগ্রামটি একাডেমিক বছরের জন্য তৈরি করা হয়েছে, পদ্ধতিবিদদের সাথে একমত এবং প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের দায়িত্বে থাকা ব্যক্তির দ্বারা অনুমোদিত।

কীভাবে পাঠের নোট তৈরি করবেন

সাক্ষরতা শিক্ষা কোনো এলোমেলো ক্রমে সঞ্চালিত হয় না। প্রথম নজরে, মনে হয় যে শিক্ষক কেবল বাচ্চাদের সাথে খেলছেন, কিন্তু আসলে এটি অক্ষরগুলি জানার অংশ। পাঠের কোর্সটি শিক্ষক দ্বারা নির্ধারিত হয় এবং একটি পূর্ব-প্রস্তুত রূপরেখা তাকে এতে সহায়তা করে। এটি অধ্যয়নের জন্য উত্সর্গীকৃত সময় নির্দেশ করে, যে বিষয়টি কভার করা উচিত এবং একটি মোটামুটি পরিকল্পনার রূপরেখাও দেয়।

বিদেশী সাক্ষরতার অভিজ্ঞতা

এখনও অবধি, বিদেশী বিশেষজ্ঞদের দ্বারা উন্নত নতুন পদ্ধতিগুলি রাশিয়ান সিস্টেমে ব্যাপকভাবে প্রবর্তিত হয়নি। অন্যান্য দেশ থেকে আমাদের কাছে যে দুটি জনপ্রিয় পদ্ধতি এসেছে তা হল মন্টেসরি এবং ডোমান পদ্ধতি।

প্রথমটি প্রতিটি শিশুর জন্য একটি পৃথক পদ্ধতি এবং ব্যাপক সৃজনশীল বিকাশকে বোঝায়। দ্বিতীয়টিতে অক্ষর এবং শব্দ আলাদাভাবে অধ্যয়ন করা হয় না, তবে একবারে সম্পূর্ণ শব্দ। এর জন্য বিশেষ কার্ড ব্যবহার করা হয়। তাদের প্রত্যেকের গায়ে একটি করে শব্দ লেখা আছে। কার্ডটি কয়েক সেকেন্ডের জন্য শিশুকে দেখানো হয় এবং এতে কী চিত্রিত হয়েছে তাও ঘোষণা করা হয়।

মিউনিসিপ্যাল ​​কিন্ডারগার্টেনগুলিতে এটি বাস্তবায়ন করা কঠিন, যেহেতু ছাত্রদের সংখ্যা তাদের প্রত্যেককে পৃথকভাবে যথেষ্ট মনোযোগ দেওয়ার অনুমতি দেয় না।

ডোমান সিস্টেমটি রাশিয়ান স্পিচ থেরাপিস্টদের দ্বারা সমালোচিত হয়, যারা দাবি করে যে এটি ইংরেজি শেখার জন্য প্রযোজ্য, কিন্তু রাশিয়ান ভাষার জন্য উপযুক্ত নয়।

একটি খোলা সাক্ষরতা পাঠের সারাংশ

সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য

বিষয়: "আমি চিঠি।"

লক্ষ্য:

শব্দ, অক্ষর, সিলেবল, শব্দ সম্পর্কে বাচ্চাদের বোঝার ক্ষমতা জোরদার করা;

চিঠি I পরিচয় করিয়ে দিন;

ধ্বনিগত সচেতনতা বিকাশ;

একটি শব্দে একটি শব্দের অবস্থান নির্ধারণ;

Z অক্ষর টাইপ করার দক্ষতা বিকাশ করা;

শিশুদের মধ্যে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক গড়ে তুলুন।

ডেমো উপাদান:লেটার বক্স থেকে অক্ষর, জিনোমের ছবি, বস্তুর ছবি, শব্দ সহ কার্ড, জাইতসেভের কিউবস, অক্ষর I এর চিত্র সহ একটি পোস্টার এবং অবজেক্টের নাম যার নাম I অক্ষর দিয়ে শুরু হয়, চিত্রগ্রাম।

বিলিপত্র:স্বাধীন কাজের জন্য শীট, পেন্সিল, "কঠোরতা-কোমলতা" সিগন্যাল কার্ড।

পাঠের অগ্রগতি।

আমি আয়োজনের সময়।

শিক্ষক:- হ্যালো বন্ধুরা! আজ আমি আমাদের গ্রুপে একটি ব্যাগ খুঁজে পেয়েছি. এটা কে হারিয়েছে? আমরা শব্দটি পড়লে আমরা খুঁজে বের করব।

শিক্ষক জাইতসেভের কিউব দিয়ে "GNOMES" শব্দটি লেখেন। শিশুরা পড়ছে। বোর্ডে জিনোমের ছবি লাগানো হয়।

কি আছে এই ব্যাগে? শিক্ষক দেখান ব্যাগে চিঠি আছে।

শিশু:- চিঠি।

পৃ.:- বা হয়তো শব্দ? কিভাবে শব্দ এবং অক্ষর ভিন্ন?

ডি.:আমরা কথা বলি এবং শব্দ শুনি,

আমরা দেখি এবং চিঠি লিখি।

২. পুনরাবৃত্তি।

খেলা "স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণের ঘর।"

জিনোম একসাথে থাকত - তারা ছিল

আমরা স্যুপ খেয়েছি এবং কম্পোট রান্না করেছি।

শুধু হঠাৎ প্রান্তরে

আমরা অদ্ভুত কিছু খুঁজে পেয়েছি।

এইটা কি, দেখো

আমাদের জিনোম ব্যাখ্যা করুন.

বোর্ডে 2টি ঘর রয়েছে: লাল এবং নীল।

পৃ.:- চিঠি এই বাড়িতে থাকে। কোনগুলো লাল ঘরে থাকে?

ডি.:- স্বরবর্ণ।

পৃ.:- তারা কি করতে পারে?

সমস্ত স্বরধ্বনি উচ্চস্বরে গায়,

তারা শব্দে সুর দেয়।

আর নীলের বাড়িতে?(ব্যঞ্জনবর্ণ।)

পৃ.:এবং ব্যঞ্জনবর্ণ পারে

গর্জন, নক,

শিস, হিস শব্দ,

কিন্তু আমি তাদের গান গাইতে চাই না।

আসুন জিনোমগুলিকে স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণের মধ্যে পার্থক্য করতে শেখান।

শিশুরা পালাক্রমে ব্যাগ থেকে একটি চিঠি নেয়, এটিকে কল করে এবং সংশ্লিষ্ট বাড়িতে বোর্ডে রাখে।

খেলা "ব্যঞ্জনবর্ণ পরিদর্শন"।

পৃ.:- ব্যঞ্জনবর্ণের বাড়িতে দুটি ঘর আছে: সবুজ এবং নীল। এই ঘরে কারা থাকে?

ডি.:- নীল ঘরে শক্ত ব্যঞ্জনবর্ণ আছে, আর সবুজ ঘরে নরম ব্যঞ্জনবর্ণ আছে।

পৃ.:-ব্যঞ্জনবর্ণ অতিথিদের গ্রহণ করতে ভালোবাসে। পশুদের সঠিক রুমে সঠিকভাবে গাইড করতে সাহায্য করুন। আমি একটি ছবি দেখান, এবং আপনি এটির নাম দিন এবং শব্দের প্রথম শব্দটি নির্ধারণ করুন। যদি এটি একটি কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণ হয়, তাহলে আমরা অতিথিকে নীল ঘরে নিয়ে যাই, এবং যদি এটি একটি নরম ব্যঞ্জনবর্ণ হয়, তাহলে সবুজ ঘরে। আমরা সিগন্যাল কার্ড ব্যবহার করে সঠিক পথ নির্দেশ করি।

শিক্ষক ছবি দেখান: জেব্রা, মাউস, প্রজাপতি, ব্যাঙ, ভালুক, হাতি। শিশুরা প্রথম শব্দ হাইলাইট করে এবং একটি নীল বা সবুজ কার্ড দেখায়।

1. নতুন বিষয়.

1) গেম "ডিসিফার এবং পড়ুন"।

পৃ.:জিনোম আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিল,

জিনোম কিছু এনেছে।

এটা কি?

শব্দটি পড়লেই আমরা জানতে পারব।

শিক্ষক ছবিগুলির নাম দেন এবং শিশুরা শুধুমাত্র প্রথম শব্দাংশটি পুনরাবৃত্তি করে, তারপরে "উপহার" শব্দটি গঠন করে।

এটা কি ধরনের উপহার?

আমি ডাল থেকে গোলাকার, রডি এক পাব।

আমি এটি একটি প্লেটে রাখব, "নিজেকে সাহায্য করুন" - আমি বলব।

ডি.:-আপেল

পৃ.:-"আপেল" শব্দের প্রথম অক্ষরটি হল Y।

Y অক্ষর সহ একটি পোস্টার প্রদর্শিত হয়।

2) Y অক্ষরের প্রতিনিধিত্ব।

আমি নিজেকে প্রশংসা করি: "আমি সবচেয়ে সুন্দর!"

সে তার পা বাম দিকে সরিয়ে নিয়ে কথায় কথায় নাচতে লাগল!

এই চিঠিটি কীভাবে লেখা হয় সেদিকে মনোযোগ দিন (বাম দিকে তাকিয়ে)।

পৃ.:- আমাদের একজন জিনোম আমার চিঠিটি এতটাই পছন্দ করে যে তিনি এই চিঠির জন্য নিজের জন্য একটি নামও নিয়ে এসেছিলেন! এই নাম পড়ুন।

শিক্ষক জাইতসেভের কিউব দিয়ে "ইয়াশা" নামটি রেখেছেন। শিশুরা পড়ছে।

কিন্তু ইয়াশা একটি টিকটিকি দেখেছিল এবং এটির সাথে খেলার জন্য এটি ধরার সিদ্ধান্ত নেয়। জিনোমকে টিকটিকি পেতে সাহায্য করুন।

জিনোম কেবল সেই ছবিগুলি অনুসরণ করতে পারে যার নাম Y অক্ষর দিয়ে শুরু হয়।

শিশুরা একটি মার্কার দিয়ে একটি পথ আঁকে, ছবিগুলিকে সংযুক্ত করে: বাক্স-ডিম-নোঙ্গর-আপেল-টিকটিকি।

পৃ.:- চিঠিটি আমি আশ্চর্যজনক, এর অর্থ একটি সম্পূর্ণ শব্দ।

চিঠিটি নিজেই বলবে:

"দেখ, এটা আমি।"

এবং আমি নিজেকে বলতে পারি: আমি ইভজেনিয়া আলেকজান্দ্রোভনা। এবং তুমি কে? (বাচ্চারা উত্তর দেয়।)

বন্ধুরা, আমাদের কাছে কতগুলো জিনোম এসেছে? (৭)

যদি সবাই বলে, "এটা আমি।" কি হবে?

পোস্টার ঝুলানো:

7 আমি

শিশুরা ধাঁধা সমাধান করে।

পৃ.:- পরিবার কি? কি ধরনের পরিবার আছে?

3) Y অক্ষর দিয়ে সিলেবল পড়া।

পৃ.:- জিনোমরা Y অক্ষর দিয়ে খেলতে চায়। আসুন তাদের "ভাই এবং বোন" গেমের সাথে পরিচয় করিয়ে দেই।

Zaitsev এর কিউব সঙ্গে খেলা. প্রথমে, বাচ্চারা একটি বড় কিউব পড়ে (উদাহরণস্বরূপ, এমএ), এবং তারপরে একটি ছোট (MYA) এবং দুটি কিউব থেকে একটি টাওয়ার তৈরি করে। এর পরে, সিলেবলের অন্যান্য জোড়া পড়া হয়: লা - ​​লা, না - নিয়া।

এখন সিলেবল যোগ করা যাক, এবং আমরা শব্দগুলি পাই: লা - ​​ক্ষেত্র, মায়া - নাম, নিয়া - বাথহাউস।

শারীরিক শিক্ষা মিনিট।

আমাদের জিনোম ক্লান্ত,

আমরা দীর্ঘদিন ধরে চিঠিপত্র অধ্যয়ন করেছি,

এবং, সম্ভবত, বন্ধুরা,

আমাদের বিশ্রাম নেওয়ার সময় হয়েছে।

"হার্ড-নরম" বল দিয়ে খেলা।শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে। শিক্ষক বলটি শিশুর দিকে ছুড়ে দেন এবং একটি শক্ত ব্যঞ্জনধ্বনি (উদাহরণস্বরূপ, "n") ডাকেন এবং শিশুটি একটি নরম ব্যঞ্জনবর্ণ ("n") উচ্চারণ করে বলটিকে পিছনে ফেলে দেয়।

IV একত্রীকরণের.

খেলা "অক্ষর প্রতিস্থাপন"। শব্দ সহ কার্ড: fe বোর্ডে স্থাপন করা হয় n , আর ক d, m e জ.

পৃ.:- এখন আপনি এবং আমি জাদুকর হব, আমরা একটি শব্দ অন্য শব্দে পরিণত করব।

হাইলাইট করা চিঠি I অক্ষরে পরিবর্তিত হয়:

হেয়ার ড্রায়ার - পরী

খুশি - সারি

তলোয়ার - বল

ভি. স্বাধীন কাজ.

বন্ধুরা, সাবধানে এবং সুন্দরভাবে কাজটি সম্পূর্ণ করার চেষ্টা করুন। আমরা আপনার কাজগুলো জিনোমকে দেব। তারা অক্ষর শেখা চালিয়ে যেতে খুশি হবে.

VI. শেষের সারি.

বন্ধুরা, আপনি এত মহান! আমরা আজ অনেক কিছু সম্পন্ন করেছি:

আমরা একটি নতুন চিঠি শিখেছি,

শব্দ নিয়ে খেলা করেছে

বামনদের একসাথে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল,

এবং তারা উপহার পেয়েছে,

এবং Y অক্ষরটি আমাদের সবকিছুতে সাহায্য করেছে।

বোর্ডে একটি আপেল গাছ রয়েছে, যার উপরে প্রতিটি শিশুর জন্য একটি ব্যক্তিগতকৃত আপেল (লাল কাগজের তৈরি) সংযুক্ত রয়েছে। সবাই তাদের নাম খুঁজে বের করে আপেল নেয়।

সাহিত্য:

1. বিরিউকোভা আই.ভি. Y অক্ষরটি উপস্থাপন করা হচ্ছে।

2. কোস্টাইলভা এন.ইউ. 5-6 বছর বয়সী শিশুদের জন্য অক্ষর এবং শব্দ সহ 200টি বিনোদনমূলক ব্যায়াম।

3. Bitno G.M. পিকটোগ্রাম সহ অক্ষর এবং সিলেবলের কার্ড।

নাদি তেফুকোভা

বিষয়ের উপর প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে সাক্ষরতা শেখানোর GCD এর সারাংশ"ভিতরে এবিসি অনুসন্ধান করা হচ্ছে» .

(ওপেন ফাইনাল ক্লাস)

টার্গেট: শিশুদের দ্বারা অর্জিত জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা একত্রিত করা, উপর গঠিত সাক্ষরতা ক্লাস.

কাজ:

প্রদত্ত শব্দগুলির সাথে বাক্য রচনা করার জন্য শিশুদের ক্ষমতাকে শক্তিশালী করা;

প্লট ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প রচনা করার ক্ষমতা জোরদার করা;

সঠিকভাবে গঠন করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন শব্দের ব্যাকরণগত রূপ;

শব্দাংশগুলিকে সিলেবলে ভাগ করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন;

শব্দে প্রয়োজনীয় শব্দ বিচ্ছিন্ন করার এবং একটি শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ করার শিশুদের ক্ষমতাকে শক্তিশালী করা;

ধারণাগুলি স্পষ্ট করুন "শব্দ"এবং "চিঠি";

মনোযোগ, স্মৃতি, চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন;

বোর্ডে কাজ করার ক্ষমতা জোরদার করা;

কমরেডদের কথা শোনার এবং একে অপরকে বাধা না দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

মনোযোগ সহকারে শোনার এবং কথ্য ভাষা বোঝার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

জন্য উপাদান ক্লাস:

কাজ সহ খাম, দুই চাবি: একটি তিনটি ভাগে বিভক্ত, অন্যটি একটি সম্পূর্ণ বই « এবিসি» , বোর্ড, বিষয়ের ছবি, বিষয়ের ছবি, লাল, সবুজ এবং নীল চিপস, বল, কাট সিলেবল, অক্ষর, টানা দরজা।

পাঠের অগ্রগতি:

শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে।

একে অপরকে শুভেচ্ছা জানাচ্ছেন:

কেউ আবিষ্কার করেছে

সহজ এবং জ্ঞানী

দেখা হলে, হ্যালো বলুন

শুভ সকাল সূর্য এবং পাখি,

হাসিমুখের জন্য শুভ সকাল

এবং সবাই সদয় এবং বিশ্বস্ত হয়ে ওঠে

শুভ সকাল সন্ধ্যা পর্যন্ত স্থায়ী হতে পারে!

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা! আজ আমাদের কিন্ডারগার্টেনে একটি চিঠি এসেছে। আপনি কি জানতে চান এটি কার কাছ থেকে এসেছে এবং সেখানে কি লেখা আছে? আমি এখন এটি খুলব এবং আপনাকে এটি পড়ব।

"হ্যালো বন্ধুরা! বুরাটিনো আপনাকে লিখেছে। আমি পড়তে শিখেছি এবং আপনাকে পাঠাতে চেয়েছিলাম বর্ণমালাযাতে আপনিও স্কুলের আগে পড়তে শিখতে পারেন। কিন্তু এখন এই একজনকে কারাবাস-বরাবাস দ্বারা অপহরণ করা হয়েছিল। ঘরের মধ্যে লুকিয়ে দরজা লাগিয়ে দিল। এবং তিনি চাবি মন্ত্রমুগ্ধ. আপনি যদি তিনি আপনার জন্য প্রস্তুত করা সমস্ত কাজ সম্পন্ন করেন তবে আপনি তাকে নিরাশ করতে পারেন।”

খামে কারাবাস - বারাবাস থেকে কাজগুলিও রয়েছে। বন্ধুরা, আমি মনে করি কাজগুলো কঠিন হবে। আপনি কি মনে করেন আপনি তাদের পরিচালনা করতে পারেন?

তুমি আর আমি যাবো এক জাদুর দেশে ব্যাকরণ. তারপর, আসুন একটি বৃত্তে দাঁড়াই, হাত ধরি, আমাদের সমস্ত জ্ঞান এবং দক্ষতা সংগ্রহ করি, চোখ বন্ধ করি এবং সবকিছু পুনরাবৃত্তি করি একসাথে:

"এক, দুই, তিন, দেশে ব্যাকরণ আমাদের গাইড!»

আমরা নিজেদেরকে একটি অস্বাভাবিক জায়গায় খুঁজে পাই, যেখানে দুষ্ট কারাবাসের বিশ্বাসঘাতকতা এবং ধূর্ততা সর্বত্র অপেক্ষা করছে - কারাবাস, আসুন আমাদের নীতিবাক্য বলি যাতে আমরা সহজেই সবকিছু সম্পাদন করতে পারি কাজ:

আমরা শান্ত, আমরা শান্ত,

আমরা সবসময় সুন্দর কথা বলি

স্পষ্টভাবে এবং অবসরভাবে

আমরা অবশ্যই এটা করব

কারাবাসের সকল কাজ।

তারা চেয়ারে বসে।

আমাদের কাজ সহ তিনটি খাম আছে। কোন খাম আমরা প্রথমে খুলতে হবে?

খাম নং 1 "অফার"

1 টাস্ক। একটি অফার কি? বাক্যগুলির সমস্ত শব্দগুলি মিশ্রিত হয়, সেগুলি সঠিকভাবে তৈরি করুন।

1. একটি চটকদার চড়ুই টুকরো টুকরো সংগ্রহ করে।

2. কালো স্টারলিং বার্ডহাউসে বাস করে।

3. ছেলেটি গাড়ি নিয়ে গেল।

4. বসন্তে শিশুরা সাইটে হাঁটা।

আমরা কি করেছিলাম? (আমরা বাক্যগুলি সঠিকভাবে তৈরি করার চেষ্টা করেছি).

টাস্ক 2। ছবি থেকে একটি গল্প সংকলন (গল্পের ছবি).

টেবিলের উপর ছবি তুলুন, সঠিক ক্রমানুসারে তাদের রাখুন, এবং তারপর তাদের উপর ভিত্তি করে একটি ছোট গল্প তৈরি করুন।

সাবাশ! আপনি প্রথম খাম থেকে কাজটি সম্পন্ন করেছেন

আমি খাম থেকে ছবিটির কিছু অংশ বের করি এবং এটি ইজেলের উপর রাখি।

আমরা পরবর্তী কোন খাম খুলব? Karabas থেকে দ্বিতীয় কাজ - Barabas আরো কঠিন. তা পূরণ করার চেষ্টা করতে হবে।

খাম নং 2 "শব্দ"

3 টাস্ক।

আপনি ইতিমধ্যে অনেক শব্দ জানেন. বলুন কি শব্দ আপনি তুমি জান:

1. আপনি কিভাবে নিচের শব্দগুলোকে এক কথায় নাম দিতে পারেন?

বল, পুতুল, কিউব, খরগোশ, গাড়ি (খেলনা)

ওক, বার্চ, ছাই, অ্যাস্পেন, বিচ (গাছ)

এলক, হরিণ, বন্য শুয়োর, শিয়াল, নেকড়ে (বন্য জন্তু)

গরু, ভেড়া, ছাগল, ঘোড়া, শূকর (পোষা প্রাণী)

প্লেট, কাপ, গ্লাস, প্যান, সসার (খাবারের)

2. উপাদানের উপর ভিত্তি করে কি ধরনের খাবার হতে পারে, এটি কি থেকে তৈরি? (কাদামাটি, ধাতু, কাচ, চীনামাটির বাসন).

3. বিপরীত শব্দ চয়ন করুন অনুভূতি: দীর্ঘ, হালকা, দ্রুত, কথা, হাসি, জোরে, অনেক, সহজ।

শিক্ষাবিদ: এখন একটা খেলা খেলি "শিশু প্রাণীর সঠিক নাম দিন": একটি শূকরের মধ্যে... একটি গরুতে... একটি কাঠবিড়ালিতে... একটি মুসে... একটি নেকড়ে... ইত্যাদি।

4. বিশেষ্যের সাথে সংখ্যার চুক্তি

(বল নাও).

বন্ধুরা, আসুন গণনা করি -

একটি লোহা, দুটি লোহা, পাঁচটি লোহা।

একটি তোয়ালে, দুটি তোয়ালে, পাঁচটি তোয়ালে।

একটি ভ্যাকুয়াম ক্লিনার, দুটি ভ্যাকুয়াম ক্লিনার, পাঁচটি ভ্যাকুয়াম ক্লিনার।

এক খাট, দুই খাট, পাঁচ শয্যা।

এক কুড়াল, দুই কুড়াল, পাঁচ কুড়াল।

এক ব্রাশ, দুই ব্রাশ, পাঁচ ব্রাশ।

একটি গিটার, দুটি গিটার, পাঁচটি গিটার।

একটি মোরগ, দুটি মোরগ, পাঁচটি মোরগ।

শারীরিক শিক্ষা মিনিট:

পিনোকিও প্রসারিত,

একবার নিচু হয়ে গেল,

দুই - বাঁকানো,

তিন - বাঁকানো।

সে তার বাহু দুদিকে ছড়িয়ে দিল,

স্পষ্টতই আমি চাবি খুঁজে পাইনি.

আমাদের চাবি পেতে,

আপনার পায়ের আঙ্গুলের উপর দাঁড়াতে হবে।

প্রসারিত, নিম্ন,

আর চুপচাপ বসে থাকো।

5. বন্ধুরা, এখন আপনাকে সিলেবল যোগ করে শব্দ তৈরি করতে হবে। আপনি কি শব্দ সঙ্গে আসা? এবং তারপর ফলাফল শব্দ অনুযায়ী ছবি সাজান। শুভকামনা বন্ধুরা, আপনিও এই কাজটি সম্পন্ন করেছেন! আমি চাবির দ্বিতীয় অংশটি বের করে ইজেলের উপর রাখি।

খাম নং 3 "শব্দ এবং চিঠি".

এবং এখন, বন্ধুরা, আসুন আরেকটি খেলা খেলি যেটি প্রতারক কারাবাস আমাদের জন্য প্রস্তুত করেছে। একটি খেলা "টেলিভিশন".আমি জিভ টুইস্টার বা কবিতা পড়ব যাতে একটি শব্দ অন্য শব্দের চেয়ে বেশি জোরে শোনাবে। আপনি এটি মনে রাখবেন এবং একটি শব্দ আপ করুন. কি শব্দ অনুমান ঘটেছিলো:

1. Aaaand মা শিশুকে ধুয়ে দেয়। (A ধ্বনি)

2. জো-জো-জো - জোয়া ভাগ্যবান (জেড শব্দ)

3. বা - বা - বা - কুঁড়েঘরে একটি পাইপ ছিল। (খ শব্দ)

বু-বু-বু - আমরা পাইপটি হোয়াইটওয়াশ করেছি।

4. স্টিমবোট একটি পাইপ দিয়ে গুনগুন করছে, (উ শব্দ)

এটা কি শব্দ করে?

আমি আপনাকে অনুমান সাহায্য করব

এটা জোরে গুঞ্জন হবে:

"উহহহহ!"

5. "আমার শ্রবণশক্তি চমৎকার!" - (K শব্দ)

মোরগ ডাকে।

"কো-কো-কো!"- মুরগির প্রতিধ্বনি -

"আপনি শীঘ্রই একজন শিল্পী হয়ে উঠবেন!"

"কো-কো-কো!"

6. আনিয়া মেঝেতে পড়ে গেল, (A ধ্বনি)

বিড়াল আমার হাতের তালু আঁচড়েছে

আর খেলা ভালো যাচ্ছে না

আনিয়া জোরে কাঁদছে: আ-আ-আ!

ওয়েল, বলছি, কি শব্দ আমরা পেয়েছিলাম, ডান? এবিসি.

এখন, শব্দের একটি শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ করা যাক। প্রথমত, কোন দুটি গ্রুপ সব শব্দ শেয়ার করে? ব্যঞ্জনবর্ণ কি ধরনের আছে? স্বরবর্ণ, শক্ত এবং নরম ব্যঞ্জনবর্ণ বোঝাতে আমরা কোন রঙ ব্যবহার করি? আমরা কিভাবে একটি শব্দ ভয়েস বা unvoiced কিনা তা পরীক্ষা করব? ভাল কাজ বন্ধুরা, আপনি এই কাজ সম্পন্ন!

এখন একটা খেলা খেলা যাক "সতর্ক হোন!"

আমি যখন একটি স্বরবর্ণ বলি, আপনি আপনার হাত উপরে তোলেন, যখন আমি একটি ব্যঞ্জনবর্ণ বলি, আপনি আপনার হাত নীচে তোলেন, যখন আমি একটি শব্দ বলি, আপনি নিজেকে আলিঙ্গন করেন, যখন একটি বোধগম্য শব্দ হয়, আপনি তালি দেন। এবং এখন আমি আপনাকে বিভ্রান্ত করব, সাবধান!

আমাদের সামনে এখন একটি কঠিন কাজ, যাতে আমাদের চোখ অবশ্যই কাজ করবে, তাই আমরা চোখের জন্য জিমন্যাস্টিকস করব।

চোখের জন্য জিমন্যাস্টিকস:

আমাদের কিন্ডারগার্টেনে, রূপকথার মতো (চোখ মিটছে)

সব বলছি তাদের চোখের চিকিত্সা আছে.

আমার নাকের উপর যে চশমা বসে তা মোটেও সহজ নয়, (নাকের দিকে তাকান)

আর ম্যাজিক চশমাটা খুব দুষ্টু!

তাদের মাধ্যমে, চারপাশে তাকিয়ে, (বৃত্তাকার আন্দোলন)

আপনি এটি একটি বাগ খুঁজে পাবেন!

আর এখানে এক সেন্টিপিড পথ ধরে হাঁটছে!

সেখানে একটি প্রজাপতি উড়ছে, (বামে তাকাও)

ফুল ফুটেছে (ডান দিকে তাকান)

মেঘ ভেসে বেড়ায় আকাশ জুড়ে, (খুঁজে দেখো)

ঝরা পাতা সামান্য দুলছে! (নিচে তাকাও)

আমরা ধাঁধা সমাধান করতে হবে, আপনি সেখানে কি অক্ষর দেখতে? যদি দেখেন, এসে দেখাবেন!

বন্ধুরা, আপনি সমস্ত কাজ সম্পন্ন করেছেন। (আমি চাবির শেষ অংশ পোস্ট করছি). এবং ছবিটি দেখুন, আপনি কি ধরনের বস্তু পেয়েছেন? (সোনার চাবি). এটা ঠিক, আমরা তাকে হতাশ করেছি।

আপনি একটি সোনার চাবি দিয়ে কি খুলতে পারেন? (দরজা). আমার মনে হয় আমি জানি এই দরজাটা কোথায়। খামে আমি একটি ডায়াগ্রাম পেয়েছি যার দ্বারা আমরা সেই ঘরের দরজা খুঁজে পেতে পারি যেখানে বইটি লুকানো আছে (চিত্রটি দেখুন এবং যান).

আমি চাবি দিয়ে এটি খুলব, এবং দরজাটি দ্রুত খুলতে, আপনি আমাকে সাহায্য করবেন।

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস "লক".

দরজায় তালা দেওয়া আছে,

কে এটা খুলতে পারে?

বাঁকানো, বাঁকানো,

তারা টেনে খুলে দিল।

আমরা বাচ্চাদের সাথে আঁকা দরজার কাছে যাই, চাবি দিয়ে দরজা খুলি এবং একটি বই খুঁজে পাই। আমরা সব কাজ সম্পন্ন এবং আমাদের খুঁজে বর্ণমালা, আপনি আমাদের নেটিভ ফিরে হতে যাদু শব্দ বলতে হবে কিন্ডারগার্টেন:

"এক, দুই, তিন, ইন আমাদের গ্রুপের নেতৃত্ব দিন!»

প্রতিফলন। বন্ধুরা, আসুন মনে করি আপনি এবং আমি কীভাবে পেতে পেরেছিলাম বর্ণমালা? আপনি কি কাজ সম্পাদন করেছেন? কোন কাজটি কঠিন ছিল? কোনটি সহজ? কোনটি আকর্ষণীয়?

শাবাশ ছেলেরা! আসুন আমাদের অতিথিদের ধন্যবাদ জানাই এবং প্রতিশ্রুতি দিই যে আমরা অবশ্যই তাদের আমাদের উত্তেজনাপূর্ণ যাত্রায় আমন্ত্রণ জানাব! কোরাসে আমরা কথা বলি: "ধন্যবাদ!" ক্লাস শেষ.

বিভাগ: preschoolers সঙ্গে কাজ

পাঠের উদ্দেশ্য:প্রি-স্কুলারকে প্রোগ্রামের উপাদানগুলি আয়ত্ত করতে সাহায্য করুন, শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটিকে আরও সংবেদনশীল করে তুলুন এবং শ্রেণীকক্ষে বৃহত্তর শিশু কার্যকলাপ অর্জন করুন।

কাজ:

• স্বরবর্ণের অক্ষর লেখার নিয়মগুলি ব্যবহার করে এবং চাপযুক্ত স্বরধ্বনি নির্ধারণের জন্য শব্দগুলির শব্দ বিশ্লেষণ পরিচালনা করার শিশুদের ক্ষমতাকে একীভূত করা।
• এক কথায় কাঙ্খিত শব্দ বিচ্ছিন্ন করার দক্ষতাকে শক্তিশালী করা।
• শব্দগুলিকে সিলেবলে ভাগ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
• একটি নির্দিষ্ট শব্দ কাঠামোর একটি শব্দ এবং নাম শব্দের প্রথম অক্ষর হাইলাইট করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।
• ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে বাক্যগুলির একটি শৃঙ্খল রচনা করার জন্য শিশুদের দক্ষতা উন্নত করুন।
• বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামো তৈরি করুন, আপনার শব্দভাণ্ডার প্রসারিত করুন।
• শিশুদের পড়ার দক্ষতা উন্নত করুন।

উপকরণ:চিঠি সহ খাম; ছবি; একটি পাঁচ-শব্দ শব্দের চিত্র, চিপস: লাল, নীল, সবুজ, কালো; একটি শব্দে সিলেবল সনাক্ত করার জন্য কার্ড-স্কিম; অক্ষরের একটি সেট সহ কার্ড; নির্দেশক

ক্লাসের অগ্রগতি

শিক্ষক বাচ্চাদের বলেন যে তিনি ডুনোর কাছ থেকে একটি চিঠি পেয়েছেন। বাচ্চাদের পড়ায়।

শিক্ষাবিদ: Dunno লিখেছেন যে তিনি নিজেকে "স্মার্ট পুরুষ এবং মহিলাদের" দেশে খুঁজে পেয়েছেন যেখানে রানী গ্রামোটা রাজত্ব করছেন। কুইন অফ লেটারস ডুনোকে বক্তৃতা গেম খেলতে আমন্ত্রণ জানিয়েছিলেন, কিন্তু ডানো রানীর সাথে খেলতে অস্বীকার করেছিলেন, কারণ তিনি "বক্তৃতা" এবং "বক্তৃতা গেম" কী তা জানেন না। এতে রানী অত্যন্ত ক্ষুব্ধ হন এবং ডুনোকে একটি উঁচু টাওয়ারে বন্দী করার নির্দেশ দেন, কিন্তু আপনি এবং আমি তাকে সাহায্য করলে তাকে মুক্তি দেওয়ার প্রতিশ্রুতি দেন। রাণী গ্রামোটা আমাদের জন্য যে কাজগুলি প্রস্তুত করেছেন তা আমাদের অবশ্যই সম্পূর্ণ করতে হবে। আচ্ছা, তুমি কি আমাদের বন্ধুকে সাহায্য করতে রাজি? (শিশুদের উত্তর)।
- আমরা কাজগুলি শেষ করার আগে, আসুন মনে করি "বক্তৃতা" কী? এটা কি গঠিত? (বক্তৃতা শব্দ, বাক্য। বক্তৃতা বাক্য নিয়ে গঠিত। বাক্যাংশ শব্দের সমন্বয়ে গঠিত। শব্দগুলি সিলেবল এবং অক্ষর নিয়ে গঠিত। সিলেবলগুলি অক্ষর এবং ধ্বনি নিয়ে গঠিত)।
- আমাদের সমস্ত কাজ সঠিকভাবে সম্পন্ন করার জন্য, আসুন জিহ্বার জন্য জিমন্যাস্টিকস করি। কৌতূহলী জিহ্বা উপরে, নীচে, বাম এবং ডান দিকে তাকায় (শিশুরা 3-4 বার জিহ্বা নড়াচড়া করে)।এখন জিভ টুইস্টার বলা যাক: "একটি পাহাড়ের উপর একটি পাহাড়ের মত, তেত্রিশ ইয়েগোরকা বাস করত।" (শিশুরা চুপচাপ, জোরে, দ্রুত এবং ধীরে ধীরে জিভ টুইস্টার উচ্চারণ করে)।

1 টাস্ক:একটি শব্দের শব্দ বিশ্লেষণ

শিক্ষাবিদ:কঠিন শব্দ -m- এবং নরম ধ্বনি -m’- দিয়ে শুরু হওয়া ছবি এবং নামের শব্দগুলি দেখুন (শিশুদের উত্তর)।

- এখন একটি শব্দের একটি শব্দ বিশ্লেষণ করা যাক, উদাহরণস্বরূপ শব্দটি ভালুক আপনি কি মনে আছে কি শব্দ আছে? (স্বর এবং ব্যঞ্জনবর্ণ, কঠিন এবং নরম, কণ্ঠস্বর এবং কণ্ঠস্বরহীন, সেইসাথে চাপ)।

মি'- ব্যঞ্জনবর্ণ, নরম, শ্রুতিমধুর শব্দ, একটি সবুজ চিপ দিয়ে চিহ্নিত।
এবং
শ
প্রতি- ব্যঞ্জনবর্ণ, শক্ত, নিস্তেজ শব্দ, নীল চিপ দিয়ে চিহ্নিত।
ক- স্বরধ্বনি, একটি লাল চিপ দিয়ে চিহ্নিত।
এই শব্দে কোন ধ্বনিকে জোর দেওয়া হয়েছে? শব্দ -i-, এটির পাশে একটি কালো চিপ রাখুন।

টাস্ক 2:কোন অক্ষর "হারিয়ে গেছে"? (সঠিক ভুল)

টাস্ক 3: একটি শব্দে কয়টি সিলেবল আছে?

শিক্ষাবিদ:এই শব্দে যতগুলো সিলেবল আছে ততগুলো "ইট" আঁকতে হবে।

শারীরিক শিক্ষা মিনিট

টাস্ক 4:শব্দ জট ছাড়ানো

শিক্ষাবিদ:কোন শব্দটি এনক্রিপ্ট করা হয়েছে তা অনুমান করতে হবে। ছবিগুলি আপনাকে বলবে যে কোন অক্ষরগুলি বর্গক্ষেত্রে লিখতে হবে।

টাস্ক 5:একটি প্রস্তাব করুন

শিক্ষাবিদ:একবারে একটি শব্দ যোগ করে, ডায়াগ্রাম অনুযায়ী বাক্যের একটি চেইন তৈরি করুন।

টাস্ক 6:শব্দটি পড়ুন

শিক্ষাবিদ:এবং অবশেষে, শেষ টাস্ক। আপনার প্রত্যেকের অক্ষরের একটি চেইন রয়েছে; আপনাকে সঠিকভাবে লেখা অক্ষরটিকে বৃত্ত করতে হবে এবং যেটি ভুলভাবে লেখা হয়েছে তা অতিক্রম করতে হবে। প্রাপ্ত শব্দ পড়ুন।

শিক্ষাবিদ:সাবাশ!

ফোন বেজে ওঠে, শিক্ষক কথা বলেন, তারপর বাচ্চাদের জানান যে Dunno বিনামূল্যে এবং বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানায় তাকে কিন্ডারগার্টেনে আমন্ত্রণ জানাতে যাতে তারা নিজেরা যা শিখেছে তা শেখানোর জন্য।