Priateľstvo
Ako často počujeme slová „priateľ“, „priateľstvo“! Čo však máme na mysli pod týmito pojmami? Priateľstvo je nesebecký vzťah medzi ľuďmi založený na dôvere, spoločných záujmoch a záľubách. Priateľ vás vždy podporí v ťažkých časoch a poskytne pomoc. Priatelia sa neurazia, keď povedia pravdu, nech je akákoľvek.
Toto sa stalo chlapcom v texte... (argument z textu)
Ruskí spisovatelia často hovorili o priateľstve. Napríklad príbeh V. Astafieva „Fotografia, v ktorej nie som“ hovorí o skutočných priateľoch. Jeden z chlapcov sa fotenia nezúčastňuje, pretože jeho kamarát je chorý. Robí to kvôli sebe a ich skutočnému priateľstvu.
Preto je nemožné žiť bez priateľov. V ťažkých časoch sa ponáhľame oprieť sa o ruku priateľa. Nie je náhoda, že talianske príslovie hovorí: „Kto nájde priateľa, našiel poklad.
láska
Čo je láska? Táto otázka trápi ľudí už dlho. Píšu básne a spievajú piesne o láske. Hovorí sa, že bez lásky je život nudný a nezaujímavý. Čo je to za pocit, ktorý človeka fascinuje a robí ho šťastným?
Pre mňa je láska teplo, radosť a starostlivosť pochádzajúca z milujúceho srdca. Za to platíme obojstrannou vďakou. Láska je stav mysle, keď prijímate človeka takého, aký je, so všetkými jeho nedostatkami, keď si užívate každú chvíľu so svojím milovaným. Potvrdíme naše úvahy príkladom z textu.
…… (argument z textu)
Veľkí spisovatelia, ktorí zažili podobný pocit, hovorili o vášnivej aj smutnej láske. Spomeňme si na Rómea a Júliu z tragédie Williama Shakespeara. Snažili sa zabrániť jasnému pocitu, ktorý vzplanul v srdciach mladých ľudí. Ale ak miluješ, nič nemôže oddeliť teba a tvojho milovaného. Láske neprekáža čas a vzdialenosť, žije v srdciach. A ak zomrie, potom spravidla spolu so samotnou osobou. Toto sa stalo v tejto tragédii.
Naplňme teda svoj život láskou! Starajme sa o ľudí, ktorých milujeme, obklopujme sa vecami, ktoré milujeme, a robme to, čo milujeme.
Matkina láska
„Mama“ je láskavé a láskavé slovo, ktoré vyžaruje teplo a lásku. Matkina láska je zdrojom života. Bez matky a jej podpory môže človek vyrastať zatrpknutý a krutý. Je to matka, ktorá je pre svoje dieťa schopná všetkého. Potvrdme naše myšlienky príkladom z textu.
…. (argument z textu)
Mnohí autori písali o matke a jej všeobsažnej láske, niekedy, samozrejme, slepá materinská láska nepriniesla deťom dobro. Spomeňme si na Mitrofanushku z komédie D. Fonvizina „The Minor“. Matka sa natoľko stratila v láske k synovi, že si ju prestal vážiť. Žena rozmaznala svoje dieťa, všetko mu dovolila, všetko mu dopriala. aký je výsledok? Mitrofan sníva o tom, že sa zbaví starostlivosti o svoju matku, a keď sa naskytne príležitosť, zradí ju.
Materská láska by teda nemala byť slepá, pretože od nej závisí budúcnosť dieťaťa. Deti by však mali pamätať aj na vďačnosť, pretože aj ony sa raz stanú rodičmi, ktorí milujú svoje dcéry a synov.
Vzácne knihy
Kniha... Čo je to pre teba? Dobrý poradca alebo obyčajný zviazaný papier? Pre niektorých je to svet a dokonca aj život. Vzácne knihy sú základom budúceho duchovného života. Aké knihy možno nazvať „vzácnymi“? Podľa mňa sú to publikácie, ktoré zanechali stopu vo vašej duši, zasiali semienko morálky a duchovna. Potvrdíme túto myšlienku príkladom z textu.
…. (argument z textu)
Mám aj svoje „vzácne“ knihy. Jedným z nich je „Dobrodružstvá Toma Sawyera“ od M. Twaina. Po prečítaní v tretej triede som pochopil, čo je priateľstvo, láskavosť, spravodlivosť a milosrdenstvo. Hlavná postava, ktorá sa ocitá v rôznych situáciách, pomáha detskému čitateľovi porozumieť mnohým aspektom neľahkého života, stanoviť si priority a zvoliť si správne mantinely.
Knihy sú teda našimi učiteľmi-mentormi, našimi sprievodcami životom. Naše princípy a presvedčenia závisia od toho, ktorú knihu si vyberieme ako referenčnú. Neurobte chybu pri výbere!
Skutočné umenie
Umenie je tvorivé chápanie sveta okolo nás talentovanou osobou. Plody tohto porozumenia patria celému ľudstvu. Výtvory starých gréckych sochárov, diela Raphaela, Danteho, Mozarta, Čajkovského, Šiškina sú nesmrteľné. Tieto mená môžu byť vymenované do nekonečna. Toto je skutočné umenie, teda umenie overené časom, ktoré ani po storočiach nestratilo na hodnote.
Text... hovorí o... (argument z textu)
Medzi skutočné umenie môžeme zaradiť aj nesmrteľné diela klasikov. Nielen v Rusku, ale na celom svete sú diela L. Tolstého známe a obľúbené. Jeho romány odzrkadľovali éru, maľovali obrazy ľudí, ktorí boli svojou povahou veľmi blízki mojim súčasníkom. A „večné“ témy a konflikty ich robia aktuálnymi aj teraz. Vychovávajú a učia nás. A to je účel skutočného umenia.
Umenie je krásne, pretože ho tvorí pár vyvolených a patrí miliónom. Každý človek sa musí naučiť vidieť a chápať krásu, potom bude mať umenie blahodarný vplyv na spoločnosť ako celok. Umenie je večné a krásne, pretože prináša svetu krásu a dobro.
Vnútorný svet človeka
Každý človek má svoj vnútorný svet. Pre niekoho je bohatá a mimoriadna, pre iného chudobnejšia. Všetci ľudia sú rôzni a s nimi je rôznorodý aj ich vnútorný svet, rozmanité je to isté duchovné bohatstvo, ktoré v sebe skrýva mnohé cenné vlastnosti v ľudskej duši.
Takže v príbehu... hrdina... (argument z textu)
Spisovatelia ruskej literatúry sa vždy zaujímali o vnútorný svet hrdinov. Je to on, kto ich núti vykonávať určité akcie. Spomeňme si na Tatyanu Larinu z románu A.S. Puškina „Eugene Onegin“. Žije v provinciách a nie je rozmaznaná svetskými mravmi. Dievča je milé, reaguje na smútok iných, je úprimné a dôverčivé. Tieto vlastnosti poháňajú jej túžbu vyznať Eugenovi lásku. Pri čítaní románu sa mi snívalo, že „ruská duša“ Tatiana nájde šťastie a bude odmenená za svoj bohatý vnútorný svet.
Vnútorný svet človeka je jedinečný a nenapodobiteľný. Buďme pozorní k ľuďom, aby sme náhodou nezranili dušu, aby sme neuhasili oheň, ktorý horí v duši každého človeka.
Životné hodnoty
Životné hodnoty zohrávajú dôležitú úlohu v osude človeka, pretože od nich závisí rozhodovanie. Každý človek má svoj vlastný systém životných hodnôt, svoje priority. Pre niektorých sú dôležité materiálne hodnoty: peniaze, oblečenie, nehnuteľnosti. Pre iných sú prioritou duchovné hodnoty: láska, priateľstvo, domov, práca v prospech ľudí, zdravie, kreativita.
Napríklad pre hrdinu... z textu... (argument z textu)
Starí Gréci uctievali morálne hodnoty a nazývali ich „etickými cnosťami“. Hlavnými boli obozretnosť, benevolencia a spravodlivosť. Nielen medzi Grékmi, ale medzi všetkými národmi sa ctí čestnosť, lojalita, úcta k starším, vlastenectvo a tvrdá práca.
Všetky naše životné hodnoty by mali smerovať k tomu, aby boli ostatní šťastnejší. Vtedy sa sami stávame šťastnými. Pokoj a mier získame, keď sa budeme starať skôr o druhých ako o seba.
Spomeňme si na príbeh „Kapitánova dcéra“ od A.S. Puškina. Pyotr Grinev, vychovaný na ideáloch cti a šľachty, nedokáže opustiť sirotu Mášu v problémoch. Riskuje svoj život, ale nezrádza svoje zásady, svoju vlasť.
Zdá sa mi teda, že najdôležitejšou životnou hodnotou každého človeka by mala byť schopnosť milovať, vydržať, odpúšťať, konať dobro a nikdy nikoho nezradiť.
láskavosť
Láskavosť je prejavom úprimných, láskavých citov k niekomu, je to láskavý, priateľský a starostlivý postoj. Je to jasný a príjemný pocit, prináša radosť ostatným aj sebe. Milí ľudia sa snažia pomáhať všetkému živému: ľuďom, zvieratám. Potvrdme naše úsudky príkladom z textu.
… (argument z textu)
V minulom roku sa na našej škole celý rok konala akcia dobrých skutkov. Jedna z mladších tried prevzala patronát nad medveďom zo zoo. Chalani si vypočuli prednášku o tom, ako pomôcť zvieraťu a stále mu pomáhajú. Z takýchto detí vyrastú milí ľudia.
Láskavosť a láskavosť sú teda vždy spojené s ochranou blížneho, s milosrdenstvom, s láskou ku všetkému živému. Bezplatne prejavená láskavosť, z hĺbky vášho srdca, sa vám stonásobne vráti.
Výber
Každý z nás sa už od detstva ocitne v situáciách, kedy si potrebuje vybrať. Môže to byť výber hračky, priateľa, povolania, milovanej osoby alebo životného cieľa. Je veľmi dôležité urobiť správnu voľbu, pretože chyba môže byť drahá.
Veľmi často ruskí klasici konfrontovali svojich hrdinov s výberom. A táto tradícia bola zakorenená vo folklóre. Bogatyrs alebo hrdinovia z rozprávok, ktorí sa vydali na cesty, stáli na križovatke a vybrali si tú najťažšiu cestu. A za skúšky, ktoré znášali so cťou, boli odmenení.
A teraz musím urobiť dôležitú voľbu: zostať v škole v 10. ročníku alebo pokračovať v štúdiu na vysokej škole. Závisí to od cieľa, ktorý si stanovím a od mojich možností a schopností. Predtým, ako sa pre čokoľvek rozhodnete, musíte zvážiť klady a zápory.
Urobiť správnu voľbu nie je vždy jednoduché. Ak sa však riadite nielen svojimi záujmami, nebudete sa pri výbere mýliť.
Morálna voľba
Každý z nás sa už od detstva ocitne v situáciách, kedy si potrebuje vybrať. Môže to byť výber hračky, priateľa, povolania, milovanej osoby alebo životného cieľa. Je veľmi dôležité urobiť správnu voľbu, pretože chyba môže byť drahá. A správna voľba je voľba morálna, teda taká, ktorá je založená na morálnych princípoch. Pomáhajú vám vybrať si správne prostriedky na dosiahnutie vášho cieľa.
Takže v texte... hrdina si musí vybrať.... (argument z textu)
M. Sholokhov píše o morálnej voľbe vo svojom príbehu „Osud človeka“. Jeho hrdina Andrei Sokolov stojí pred potrebou vybrať si. Pred zabitím zradcu rozmýšľa, či robí správnu vec. Táto voľba (vražda) pre neho nie je jednoduchá, no my, čitatelia, mu to nezazlievame. Myslíme si, že by sme urobili to isté.
A Sokolovova morálna voľba na scéne výsluchu potvrdzuje naše myšlienky o ňom ako o čistom a ušľachtilom človeku. Na príklade osudu jednej osoby dokázal Sholokhov ukázať, ako môže morálna voľba zmeniť život človeka.
Musíme sa rozhodnúť podľa svojho svedomia, bez ohľadu na to, aké ťažké to môže byť. Pamätajme, že za každý čin sa budeme zodpovedať sami sebe a svojmu okoliu a od našej voľby závisia nielen naše životy, ale aj životy ľudí okolo nás.
Dôvera
Prekážkou v profesionálnej sfére alebo osobnom živote sú veľmi často pochybnosti o sebe. Podľa psychologických štúdií je väčšina hovorov špecialistov z tohto dôvodu. Neistí ľudia majú problémy s komunikáciou s ostatnými. Ťažko sa rozhodujú a trápi ich fakt, že ich túžby zostávajú nenaplnené. Sebapochybnosť je pochybnosť o vlastných kvalitách, schopnostiach a zručnostiach. Dôvody na to sú rôzne, ale najčastejšie spočívajú v detstve. Málokedy ste boli chválení, často sa poukazovalo na zlyhania.
Tu prichádza hrdina... v texte... (argument z textu)
Často vám sebadôvera bráni urobiť správne rozhodnutie. To sa stalo p.NNv príbehu „Asya“ od I.S. Turgeneva. Hrdina sa nedokázal vzdať svojich predsudkov a Asya o svojich pocitoch nepovedal. Výsledkom je osamelosť a len bolestné spomienky na nádherné chvíle strávené s dievčaťom.
Môžete bojovať s neistotou - človek je schopný veľa. Máme obrovský potenciál. Musíte sa naučiť byť sami sebou, potešiť ostatných, prijímať komplimenty, tešiť sa z akejkoľvek komunikácie, byť sebavedomým, otvoreným a priateľským človekom.
Sila mysle
Pojmy „sila vôle“ a „sila ducha“ sa často stotožňujú. Ale zdá sa mi, že sú to rôzne veci. Vnútorný potenciál, druhý vietor, schopnosť zostať pokojný a primerané myslenie v extrémnych situáciách - to všetko je statočnosť. Príklady ľudí, ktorí to majú naplno, vidíme každý deň. Sú to naši starí rodičia, ktorí si vedia užívať život v starobe, bojovať s rôznymi chorobami a zároveň pomáhať svojim deťom a vnúčatám.
… (argument z textu)
A čo ľudia s telesným postihnutím? Vďaka svojej statočnosti prekonávajú životné skúšky spojené nielen s nevyliečiteľnou chorobou, ale aj s ťažkým emočným stresom. Takíto ľudia sa naučili dosahovať svoje ciele a skutočne si vážiť čas.
Sila ducha niekedy pomáha prežiť. Spomeňme si na báseň „Mtsyri“ od M. Yu. Lermontova. Dieťaťu, ktoré utieklo z kláštora, sa po tom, čo skončilo vo voľnej prírode, podarilo uniknúť smrti. Poháňal ho cieľ – túžba nájsť domov. To mu dodalo vitalitu.
Len silní duchom majú pevné postavenie v živote a stabilné mravné normy. Sila ducha vám pomôže veľa prekonať, získať neoceniteľné skúsenosti a dosiahnuť vrcholy v akejkoľvek činnosti.
Vzájomná pomoc
Populárna múdrosť hovorí: „Keď chceš poznať hodnotu človeka, priveď ho k nešťastiu niekoho iného alebo k radosti niekoho iného. Ak niekto prejaví ľudskosť a účasť na vašom nešťastí, bude to znamenať, že je schopný prejaviť si vzájomnú pomoc.
Vzájomná pomoc je vzájomná, vzájomná pomoc, príjem v nejakej veci. Zdá sa mi, že tento pojem je synonymom slova „spolupráca“, kde si ľudia alebo partneri navzájom pomáhajú dosiahnuť nejaký výsledok. Od pradávna ľudia prežívali v ťažkých podmienkach spoliehaním sa na túto vlastnosť. Je založená na dôvere. Pre človeka vychovaného na princípoch dôvery a vzájomnej pomoci je ľahšie vybudovať si akýkoľvek vzťah na svete: rodinný, profesionálny aj ľudský.
… (argument z textu)
Poskytnúť alebo neposkytnúť si vzájomnú pomoc je morálnou voľbou každého človeka. Počas Veľkej vlasteneckej vojny veľa ľudí skrývalo vo svojich domoch zranených partizánov, pretože vedeli, že títo ľudia bojujú za svoju slobodu. Nemohli inak, pretože ich manželia a synovia boli na fronte, čo znamená, že sa o nich v ťažkých časoch mohol niekto postarať.
V príbehu L. N. Tolstého „Väzeň z Kaukazu“ je Zhilin živým príkladom prejavu vzájomnej pomoci. Pomáha kolegovi Kostylinovi, podporuje ho v zajatí, organizuje útek pre dvoch, na pleciach nesie svojho spolubojovníka.
Mnoho ľudí teraz začalo zabúdať, čo je vzájomná pomoc, zabudli, že keď pomáhate druhým, môžete počítať s vzájomnou podporou. Práve vzájomná pomoc pomáha mnohým ľuďom prežiť v našom svete.
Šťastie (esej z internetu)
ŠŤASTIE- toto je stav duše človeka, toto je najvyššia spokojnosť so životom. Každý človek vkladá do tohto slova svoje vlastné chápanie. Pre dieťa je šťastie pokojné nebo nad hlavou, zábava, zábava, hry, milujúci rodičia. A je desivé, keď sa dieťaťu zrúti šťastný svet.Svoje slová doložím na konkrétnych príkladoch.
Obráťme sa na text E.E. Fonyakovej, ktorého hrdinkou je šťastné dieťa, pretože pre šťastie má v detskom chápaní všetko: veľa zaujímavej zábavy, možnosť snívať, hrať žarty, starostlivých rodičov. Ale tento šťastný svet sa ukazuje ako veľmi krehký. V okamihu sa zrúti, keď prídu hrozné správy o začiatku vojny. A hoci dievča ešte nechápe, čo je to „skutočná“ vojna, pocit šťastia ju opúšťa (alebo iný text ).
Pripomeňme si aj hrdinu príbehu L. Andreeva „Peťka v dači“. Peťka je dieťa z chudobnej rodiny. Ako učeň ho poslali ku kaderníkovi, kde vykonával tie najťažšie a najšpinavšie práce. Takýto život neprinášal dieťaťu žiadnu radosť. Chlapec pocítil skutočné šťastie, keď ho matka priviedla na daču. Tam odpočíva, kúpe sa, skúma ruiny starovekého paláca, jedným slovom robí všetko, čo by dieťa malo robiť. Šťastie sa však náhle skončí: chlapec dostane príkaz vrátiť sa k svojim nudným, vyčerpávajúcim povinnostiam. Pre Peťku je tento návrat skutočnou tragédiou.
Každé dieťa má teda právo na šťastný život
>Eseje podľa tém
Sila mysle
Odvaha je abstraktný pojem, ktorý má skrytý význam. Myslím si, že statočnosť je v prvom rade odhodlanie, viera v seba a svoje silné stránky; po druhé, pozitívne ambície, vytrvalosť a odolnosť. Umožňuje človeku veriť v to najlepšie aj v tých zdanlivo beznádejných situáciách, prekonávať ťažkosti a životné protivenstvá.
Mnoho ľudí je zvyknutých ľutovať sa, ale tí, ktorí sa skutočne stretli s nešťastím, napríklad zostali invalidní, nájdu vitálnu silu žiť ďalej, posilní ich duch a dokonca si užívajú život a prispôsobia sa mu. Je ťažké neobdivovať takýchto ľudí. Nedávno som sledoval reportáž novinára, ktorý ako experiment strávil celý deň pripútaný na invalidný vozík s verejnou osobou, ktorá bola sama osobou so zdravotným postihnutím. V skutočnosti je veľmi ťažké pripraviť sa o nohy, dokonca aj prejsť niekoľko metrov sa zdá byť zdrvujúcou prácou. Ale takí ľudia sa nevzdávajú, snažia sa nevzdávať sa. Osoba, ktorá sa zúčastnila experimentu, hovorila o svojom živote, o tom, ako sa náhle stal invalidom, aké ťažké bolo prispôsobiť sa a ako sa stal verejne známou osobou. Tento muž zvíťazil nad okolnosťami a dokonca otvoril športový klub pre tých istých postihnutých ľudí, kde môžu trénovať v rôznych športoch, niekedy sa zúčastňujú paralympijských hier. Toto je sila ducha!
Výrazným príkladom demonštrácie sily vôle sú príbehy o ľuďoch, ktorí prežili hrozné vojnové roky. Vojna mení ľudí, vytvára podmienky na posilnenie ducha. Ľudia bojovali o každý nádych, stáli na smrť, nebáli sa ničoho a nikoho – skutoční hrdinovia. Ich odvaha bola taká silná, že ich nič nedokázalo zastaviť. Napríklad hrdina „Príbehu skutočného muža“ letel s amputovanými nohami a prekonal bolesť. Práve tento druh statočnosti treba obdivovať.
Na záver môžeme konštatovať, že statočnosť je najväčšou vlastnosťou človeka, ktorá pomáha prekonávať samého seba a napredovať k zamýšľanému cieľu, nech sa deje čokoľvek.
(1) Do Leningradu prišla prvá povojnová jar. (2) Jedného dňa som išiel domov z továrne. (3) Nad mestom dymil dlhý západ slnka. (4) Dážď práve začal liať, kvapky ešte rachotili, padali z odkvapu a z modrých mlák na chodníku sa dymilo parou.
(5) Spomenul som si, ako som sa pred koncom vojny vrátil do Leningradu a nepoznal som to: ulice sa zdali opustené a mŕtve, nesvietila jediná lampa, nesvietilo jediné okno; namiesto trávnikov a kvetinových záhonov bola čierna holá zem, rozdelená na drobné krivé záhony; minuloročné lístie škriabalo a šušťalo po cestičkách rozkopaných mestských záhrad...
(6) Kráčal som pomaly, vystavoval svoju tvár kvapkám a usmieval sa nad svojimi myšlienkami. (7) V tú prvú jar po vojne sme mali veľa práce; Bránili sme jeden a pol až dve zmeny a chodili sme nahnevaní a nevyspatí. (8) A teraz horúčka skončila a môžete si oddýchnuť.
(9) Išla ku mne žena. (10) Niesla kyticu žltkastej čerešne vtáčej. (11) Nemal som čas ustúpiť a hrubé mäkké listy sa dotkli mojej tváre. (12) Na chvíľu som pocítil napoly zabudnutú vôňu – takú sviežu, chladivú, ako z cencúle umiestneného na jazyku.
(13) A zrazu som uvidel túto vtáčiu čerešňu.
(14) Stará, rozľahlá, vyrástla na konci tichej ulice a siahala až do tretieho poschodia. (15) Niekto si mohol myslieť, že sa medzi domy spustil jasný letný mrak. (16) A keď som sa blížil, zastavil som sa na ohnutých konároch. (17) Nad hlavou sa hojdali kefy veľkých kvetov. (18) Dalo sa ich dotknúť. (19) Mohli byť odtrhnuté.
(20) Natiahol som ruku. (21) Tieto kvety budú dnes stáť u mňa doma... (22) Keď sa konár zlomil, hlasno zachrumkal. (23) Rýchlo som to dal za chrbát. (24) Poklepaním palicou sa k čerešni vtáčej priblížil zohnutý chudý starček. (25) Zložil si klobúk, oprel sa o kmeň a zdalo sa, že zadriemal. (26) Počul som, ako dýcha, chrápe ako starý muž.
(27) Odsťahoval som sa a potom som zbadal ďalších dvoch ľudí. (28) Stáli tesne pri sebe - mladý chalan a dievča. (29) Zdalo sa, že si nevšimli ani mňa, ani starého muža.
(30) A videl som aj okná. (31) Okná na susedných domoch sú dokorán. (32) Vyzeralo to ako doma Tiež dýchali, hltavo a zhlboka...
(33) Predstavil som si tých, ktorí bývajú na tejto ulici a pomyslel som si: ako sa im podarilo zachovať čerešňu vtáčiu? (34) Nie slovami - viem to sám: v hroznej blokádovej zime, keď voda v izbách zamŕza a keď na stenách sadá mráz, čo by ste neobetovali pre omrvinku tepla, pre dobro? slabého plameňa v sporáku? (35) Ale obrovský starý strom prežil. (36) Ani v záhrade, ani v parku - priamo na ulici, nikto nestráži... (37) Naozaj ľuďom záležalo na kráse a čakali na jar na prahu svojej smrti?(Podľa E. Shima)*
* Shim Eduard Yurievich (1930–2006) – sovietsky spisovateľ, dramatik, autor niekoľkých zbierok poviedok pre deti i dospelých.
Dokončená esej 9.3 „Čo je statočnosť“:
Sila ducha je jednou z hlavných vlastností človeka, ktorá ho robí morálne silným. Vďaka sile ducha môže človek prekonať životné ťažkosti a dosiahnuť svoje ciele. Každý potrebuje túto kvalitu.
Text Eduarda Jurijeviča Šima hovorí o prvej povojnovej jari v Leningrade. Hrdina textu, keď sa vracal domov po náročnom dni v práci v továrni, uvidel vtáčiu čerešňu, ktorá rozkvitla a potešila každého svojou nádhernou vôňou. Vo vetách 33 – 37 sa čuduje, ako sa ľuďom podarilo počas vojny zachovať tento strom, keď počas hroznej zimy obliehania nebolo čím vykurovať kachle. Vďaka svojej sile dokázali títo ľudia prekonať všetky ťažkosti a čerešňa vtáčia teraz robí radosť okoloidúcim.
Keď už hovoríme o sile, okamžite si spomínam na prácu Borisa Polevoya „Príbeh skutočného muža“. Hrdinom príbehu je pilot Alexey Meresyev. Kvôli rane, ktorú dostal počas Veľkej vlasteneckej vojny, prišiel o obe nohy. Ale nestratil odvahu! Alexey sa dokázal nielen fyzicky zotaviť, ale aj znova lietať. Môžeme len obdivovať silu ducha tohto muža!
Takže vďaka sile ducha bude človek schopný prekonať akékoľvek ťažkosti na svojej životnej ceste a bude schopný dosiahnuť akýkoľvek zamýšľaný cieľ.
V roku 2016 bola rozšírená a aktualizovaná škála koncepcií navrhovaných na OGE v úlohe 15.3. Uvažujme o niektorých z nich: napríklad, čo sú pochybnosti o sebe, životné hodnoty, materinská láska, statočnosť, vzájomná pomoc, sebavýchova, morálna voľba, súcit, milosrdenstvo, krása. Študenti vo svojich esejach uvádzajú argumenty z kníh, ktoré čítali.
V každom konkrétnom prípade pripomíname samotnú úlohu, uvádzame, aký text je použitý, a uvádzame eseje žiakov 9. ročníka. Pre pohodlie uvádzame celkový počet slov v každej eseji.
Cvičenie:
DIFIDENCE? Formulujte a komentujte definíciu, ktorú ste uviedli. Napíšte esej-diskuziu na tému „Čo je sebapochybnosť“ s použitím definície, ktorú ste uviedli ako diplomovú prácu. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) príklady-argumenty, ktoré potvrdzujú vašu úvahu: uveďte jeden príklad-argument z textu, ktorý čítate, a druhý zo svojej životnej skúsenosti. Esej musí mať aspoň 70 slov. Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez akýchkoľvek komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.
Esej založená na texte S.A. Lubenets"(1) Nina dlho existovala v stave trvalého duševného napätia."
Študentská esej:
Sebapochybnosť je stav človeka, keď sa bojí niečo urobiť alebo naopak urobí niečo neuveriteľne hlúpe kvôli nedostatku viery v seba samého. Ak sú pochybnosti o vlastných schopnostiach neustále, potom sa človek často vzdáva toho, čo chce, a neusiluje sa o svoj cieľ. Tu sú príklady prejavov pochybností o sebe.
V texte S.A. Lubenets môže dievča volať Nina neistá. Má komplex menejcennosti kvôli tomu, že nemá priateľa, ako všetci jej spolužiaci. Aby sa zmenila, Nina sa snaží vyhodiť zo svojho života to, čo jej kedysi prinášalo radosť: dievčenské časopisy, kartónové bábiky, sponky do vlasov, ozdoby, prívesky a náušnice. Potom dokonca príde s „virtuálnym priateľom“, ktorý mu môžu závidieť jeho priateľky. Ale tieto vonkajšie, nie vnútorné zmeny jej pravdepodobne nepomôžu prekonať jej neistotu.
Hrdina príbehu V. Korolenka „Slepý hudobník“ je tiež depresívny, cíti odpor, závisť, zúfalstvo a cíti sa menejcenný. Petrus je úplne ponorený do osobného nešťastia. Ale Evelina, jeho krstný otec, ľudová a vážna hudba a jeho vlastná vytrvalosť mu pomáhajú znovu získať pokoj. Na konci diela vidíme sebavedomého, silného Petra.
Človek trpiaci nedôverou v seba samého sa nedokáže sám rozhodnúť a má obavy z toho, čo o ňom povedia alebo pomyslia iní ľudia. Ale iba tí, ktorí veria v seba a svoje schopnosti, dosahujú v živote úspech.
(203 slov.)
Cvičenie:
15.3. Ako chápete význam slovného spojenia ŽIVOTNÉ HODNOTY? Formulujte a komentujte definíciu, ktorú ste uviedli. Napíšte esej-argument na tému „Čo sú životné hodnoty“ s použitím definície, ktorú ste uviedli ako diplomovú prácu. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) príklady-argumenty, ktoré potvrdzujú vašu úvahu: uveďte jeden príklad-argument z textu, ktorý čítate, a druhý zo svojej životnej skúsenosti. Esej musí mať aspoň 70 slov. Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez akýchkoľvek komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou.
Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.
Esej založená na texte I.L. Muravyová"(1) Zavriem oči a vidím svoju uličku."
Študentská esej:
Životné hodnoty sú ideály, morálne koncepty a presvedčenia. Majú dôležitý vplyv na postoj človeka k okolitému svetu a k ľuďom a slúžia ako osobitné usmernenia v živote. Hodnoty sa spravidla formujú vďaka rodičom a blízkym, pod vplyvom škôlky a školy. Nie sú to slová, ktoré majú osobitný vplyv, ale skutky a činy: príklady sú užitočnejšie ako akékoľvek pokyny.
Za najvýznamnejšie hodnoty sa považujú láska, zdravie a rodina. Presne o tom sa presvedčí hrdinka textu I. Muravyovej, keď si spomenie na svoje detstvo a na starého otca, ktorý jej prejavil pravú, obetavú lásku: „Ako som ja, šesťročná, mohla vedieť, čo znamená sedieť a mrznúť v meno lásky?" Starý pán každý deň mrzol na ulici, bol nablízku a svojou prítomnosťou upokojoval svoju šesťročnú vnučku.
Čítanie príbehu od A.S. Puškinova "Kapitánova dcéra", chápeme, že blízki ľudia sú najdrahší a najobľúbenejší. Ivan Kuzmich, kapitán pevnosti Belogorsk, otcovsky láskavý k vojakom, statočný dôstojník verný povinnosti a prísahe, vychoval svoju dcéru Mášu poslušnú a skromnú. Je dôstojnou dcérou svojich rodičov: rozvážna a citlivá, oddaná a odhodlaná, obetavá a čestná. Dievča ukazuje múdrosť tým, že sa odmietne vydať za Grineva bez požehnania jeho otca. Hrdinka nasleduje životné hodnoty, ktoré absorbovala vo svojej rodine, a preto ide za samotnou kráľovnou, aby zachránila Petra, v dôvere v milosrdenstvo a odpustenie.
Životné hodnoty sú neoddeliteľnou súčasťou nášho vnútorného sveta, s radosťou na ne trávime svoj čas a energiu. Je potrebné urobiť všetko pre to, aby tieto duchovné a morálne hodnoty boli blízke a potrebné pre každého človeka.
Cvičenie:
15.3. Ako chápete význam slovného spojenia MATERINSKÁ LÁSKA? Formulujte a komentujte definíciu, ktorú ste uviedli. Napíšte esej-argument na tému „Čo je materská láska“ a použite definíciu, ktorú ste uviedli ako diplomovú prácu. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) príklady-argumenty, ktoré potvrdzujú vašu úvahu: uveďte jeden príklad-argument z textu, ktorý čítate, a druhý zo svojej životnej skúsenosti. Esej musí mať aspoň 70 slov. Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez akýchkoľvek komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.
Esej založená na texte V. Chaplina"(1) Jedného dňa na začiatku jari priniesli do zoo rosomáka."
Študentská esej:
Materská láska je posvätný cit, ktorý má obrovskú silu a dokáže zázraky, oživuje k životu, zachraňuje a chráni. Je založená na starostlivosti a ochrane, náklonnosti a láskavosti.
V „Tales of Italy“ M. Gorkij povedal: „...bez matky niet básnika ani hrdinu!“ A sila materinskej lásky je taká, že sa na svojej ceste nebojí morí a hôr, lesov a divej zveri a nebojí sa ani veľkého vládcu Timura, ktorý prelieva rieky krvi. Kráľ, zasiahnutý statočnými slovami statočnej matky, nariadil poslať poslov do všetkých kútov krajín, ktoré dobyl, a nájsť syna tejto ženy.
Zvieratá, rovnako ako ľudia, sú obdarené materinským inštinktom. Píše o tom V. Chaplin vo svojom príbehu o Wolverinovi. S príchodom svojich mláďat rosomáčia matka „prestala túžiť a túžiť po slobode“ a „zvlášť vrčala“, keď boli v nebezpečenstve. Ponáhľala sa chrániť malých rosomákov pred vlkmi, zúrivo sa na nich vrhla a nepustila ich k deťom. A keď nebezpečenstvo pominulo, rosomák začal vystrašené bábätká olizovať, akoby ich upokojoval. Urobila všetko potrebné, aby jej potomok prežil a nezávisle odrazil nebezpečenstvá okolitého sveta.
Matkina láska je vždy nesebecká, prirodzená a nesebecká. Matka učí svoje dieťa poznať svet a morálne pravidlá, ukazuje príklad zodpovedného správania a milosrdenstva. Nech už je dieťa akékoľvek, bude ho akceptovať ako kohokoľvek a urobí všetko pre to, aby ho zachránila a ochránila.
Cvičenie:
15.3. Ako chápete význam slovného spojenia SILA MYSLE? Formulujte a komentujte definíciu, ktorú ste uviedli. Napíšte esej-argument na tému „Čo je to statočnosť“, pričom použite definíciu, ktorú ste uviedli ako diplomovú prácu. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) príklady-argumenty, ktoré potvrdzujú vašu úvahu: uveďte jeden príklad-argument z textu, ktorý čítate, a druhý zo svojej životnej skúsenosti. Esej musí mať aspoň 70 slov. Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez akýchkoľvek komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.
Esej založená na texte E. Shima"(1) Do Leningradu prišla prvá povojnová jar."
Študentská esej:
Sila ducha je jednou z vlastností, vďaka ktorým je človek vytrvalý a neochvejný. Táto sila pochádza z vôle a vytrvalosti. O odvážlivcoch sa hovorí, že sú zo železa a neohýbajú sa ani nelámu.
O prejavoch statočnosti obyvateľov obliehaného Leningradu sa zamýšľa aj spisovateľ Eduard Shim: „...čo by ste neobetovali pre omrvinku tepla, pre slabý plameň v piecke? Ale obrovský starý strom prežil.“ Rozprestierajúce sa čerešne nielen zdobili tichú ulicu, ale dodávali ľuďom aj nádej, pomáhali im vydržať chlad a hlad a veriť vo víťazstvo a rýchlu jar.
V „Príbehu skutočného muža“ od B. Polevoya má pilot Meresyev mimoriadnu silu. Lekári, ktorí mu zachránili život, amputovali obe nohy, čím ho zbavili akejkoľvek nádeje na zotrvanie v tejto profesii. Ale hrdina nestráca odvahu. Vďaka pravidelnému tréningu, prekonávaniu fyzických bolestí sa mu podarilo získať späť zdravie a bolo mu umožnené opäť lietať. Sila tohto odvážneho muža vyvoláva úprimný obdiv!
Pevnosť teda pomáha dosiahnuť životné ciele, prekonať akékoľvek ťažkosti a prekážky a stať sa nezávislým a úspešným. Silný človek vie, čo chce a vždy to splní.
Cvičenie:
VZÁJOMNÝ DOSAH? Formulujte a komentujte definíciu, ktorú ste uviedli. Napíšte esej-diskuziu na tému „Čo je to vzájomná pomoc“, pričom za prácu vezmite definíciu, ktorú ste uviedli. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) príklady-argumenty, ktoré potvrdzujú vašu úvahu: uveďte jeden príklad-argument z textu, ktorý čítate, a druhý zo svojej životnej skúsenosti. Esej musí mať aspoň 70 slov. Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez akýchkoľvek komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.
Esej založená na texte T. Mikheeva“- (1) Mash, Mash, a vybrali sme si nové dievča...”
Študentská esej:
Vzájomná pomoc je vzájomná pomoc, vzájomná podpora v ťažkých časoch. Počas histórie človek prežil tým, že prejavoval solidaritu a konal v zhode. Ani dnes nemôžeme žiť bez vzájomnej pomoci.
Spisovateľka T. Mikheeva hovorí o ťažkej situácii, ktorá sa vyvinula okolo nového dievčaťa. Jednotka v tábore žila v očakávaní pomsty: chlapci nominovali Alyonku na súťaž krásy, odmietli jej pomôcť a čakali, že zlyhá. Nové dievča bolo v tábore prvýkrát a nechápalo, že hlavnou vecou je robiť všetko spolu, pretože „bez tímu nemôžete nikam ísť“. Je dobré, že sa poradkyňa Masha rozhodla Alene pomôcť. Túžba prísť na záchranu v najťažšej situácii je hodný čin.
„Jeden za všetkých a všetci za jedného“ je známe motto troch mušketierov a mladého Gascona d’Artagnana, ktorí prišli do hlavného mesta hľadať česť a slávu. On sám by sa nedokázal vyrovnať s tými, ktorí ho nasledovali, aby mu zabránili splniť kráľovnin príkaz. Athos, Porthos a Aramis sú spoľahliví a oddaní súdruhovia, pripravení podeliť sa o všetko, čo majú. Títo štyria dokázali jeden pre druhého obetovať všetko – od peňaženky až po život.
Ako vidíme, vzájomná pomoc uľahčuje ľuďom život a pomáha im vyrovnať sa s ťažkosťami. Len spoločne, spoločne, dokážeme vyriešiť akékoľvek zložité problémy.
Cvičenie:
15.3. Ako chápete význam slova SEBAVZDELÁVANIE? Formulujte a komentujte definíciu, ktorú ste uviedli. Napíšte esej-diskuziu na tému: „Čo je sebavzdelávanie“, pričom za tézu vezmite definíciu, ktorú ste uviedli. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) príklady - argumenty potvrdzujúce vašu úvahu: jeden príklad - argument z textu, ktorý čítate, a druhý - z vašej životnej skúsenosti. Esej musí mať aspoň 70 slov. Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.
Esej založená na texte K. Osipová"(1) Alexander Vasilievič Suvorov pochádzal z chudobnej šľachtickej rodiny."
Študentská esej:
Čo je to sebavzdelávanie? Ide o samostatnú kultiváciu svojich talentov, učenie sa niečoho nového, schopnosť prinútiť sa dosiahnuť cieľ určitými depriváciami. Vychovať niekoho nie je ľahká úloha, no vychovať seba je ešte ťažšie. Aby ste to dosiahli, musíte mať vytrvalosť a vôľu.
Spisovateľ K. Osipov nám predstavuje biografiu Alexandra Suvorova, svetlej historickej osobnosti, brilantného veliteľa, ktorý preslávil ruskú armádu. Málokto vie, že jeho rodina bola proti vojenskej kariére jeho syna. Chlapec si však vybral svoju vlastnú cestu, tvrdo študoval, veľa čítal, vyberal si „zrnká užitočných vedomostí“ odkiaľkoľvek. Keďže bol Alexander slabý a chorľavý, podrobil sa silnému otužovaniu: oblial sa studenou vodou, neobliekol si teplé spodné prádlo a jazdil na koni v daždi. Vďaka tomu sa mohol dokonale pripraviť na budúcu vojenskú službu.
Sanya Grigoriev, hrdina románu Veniamina Kaverina „Dvaja kapitáni“, tiež dokázal prekonať svoju chorobu. Od narodenia bol nemý, keďže bol svedkom smrti svojho otca, nemohol o tom povedať matke ani polícii. Iba rada doktora Ivana Ivanoviča, ktorý mu povedal, ako vyslovovať zvuky, dala chlapcovi istotu, že vie rozprávať. Sanya cvičila každý deň a nakoniec našla dar reči.
Sebavzdelávanie je veľmi zložitý proces: závisí od človeka, koľko úsilia, času a čo je najdôležitejšie - vytrvalosti je potrebné na dosiahnutie svojich cieľov. Cesta sebavzdelávania si vyžaduje značné obete, ktoré sú ochotní podstúpiť len ľudia so silným charakterom a vytrvalosťou, ale plody takejto práce a trpezlivosti sú veľmi sladké.
Cvičenie:
15.3. Ako chápete význam slovného spojenia MORÁLNA VOĽBA? Formulujte a komentujte definíciu, ktorú ste uviedli. Napíšte esej-argument na tému „Čo je morálna voľba“, pričom za tézu vezmite definíciu, ktorú ste uviedli. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) príklady-argumenty, ktoré potvrdzujú vašu úvahu: uveďte jeden príklad-argument z textu, ktorý čítate, a druhý zo svojej životnej skúsenosti. Esej musí mať aspoň 70 slov. Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez akýchkoľvek komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.
Esej založená na texte Yu, Yakovleva"(1) Dievča sa volalo Alice."
Študentská esej:
Čo je morálna voľba? To je voľba medzi dobrom a zlom, ktorú človek robí nielen v osudnom okamihu svojho života, ale aj vtedy, keď sú jeho starosti každodenné, obyčajné. Človek sa príliš často ocitne v situácii voľby. Musí uprednostňovať niektoré hodnoty a normy, iné odmietať.
Jurij Jakovlev hovorí o ušľachtilom čine mladého vodiča Nazarova, ktorý zachránil umelca Sergeeva pred ľadovou vodou. Vtedy sa ani nestihol vystrašiť a okamžite urobil jediné správne rozhodnutie. Žiaľ, ukázalo sa, že umelec si už na ten incident nepamätá a vodičovi a jeho chorému otcovi nemôže poskytnúť dočasné útočisko. Šesťročnému dievčatku Alisa sa podarilo pochopiť túto ťažkú situáciu a nájsť cestu, ako „zachrániť“ Nazarova pred hanbou a nevďačnosťou. Nevedela, ako bude jej čin vnímaný doma, „veď, keď ťa zachraňujú, dlho nerozmýšľajú, a keď si raz v studenej vode!“
Aj literárni hrdinovia si musia vybrať a tieto rozhodnutia nie sú pre nich jednoduché. Čo urobí d’Artagnan, nedávno prijatý do gardy, keď mušketieri budú na strane kráľa a sám kardinál Richelieu mu ponúkne priateľstvo? Gaskoňčan si spomenul na prísnu tvár Athosa: ak by súhlasil so spojenectvom s kardinálom, Athos by mu ruku nepodal, bol by sa ho zriekol. A d'Artagnan odmieta prisahať vernosť kardinálovi, vediac, že odteraz získa mocného nepriateľa.
Morálna voľba je vždy spojená s rozhodovaním, s preferenciou jednej možnosti z viacerých možných. Shakespeare mal pravdu, keď zdôraznil mimoriadnu dôležitosť takýchto momentov v živote: „Byť či nebyť, to je otázka...“
(233 slov.)
Cvičenie:
15.3. Ako chápete význam slova SÚCIT? Formulujte a komentujte definíciu, ktorú ste uviedli. Napíšte esej-argument na tému: „Čo je súcit“, pričom za tézu vezmite definíciu, ktorú ste uviedli. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) príklady - argumenty potvrdzujúce vašu úvahu: jeden príklad - argument z textu, ktorý čítate, a druhý - z vašej životnej skúsenosti. Esej musí mať aspoň 70 slov. Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.
Esej založená na texte A. Lichanovej"(1) Na okraji mesta stál starý dvojposchodový dom s odlupujúcou sa omietkou."
Študentská esej:
Súcit je súcit, účasť, taká vlastnosť ľudskej duše, ktorá je základom milosrdenstva. Prejavuje sa v slovách aj skutkoch. Ľudia všade potrebujú lásku, empatiu a láskavosť. Priateľský, starostlivý prístup k druhému človeku, schopnosť odpúšťať a pomáhať je veľmi dôležitá práve teraz, keď je okolo toľko krutosti a ľahostajnosti.
Príklad súcitu s cudzou bolesťou a osamelosťou vidíme v texte A. Lichanova. Nikolai, ktorý prišiel do mestského sirotinca hľadať svoju matku, nemôže zostať ľahostajný k osudu opustených detí, ktoré zostali v starostlivosti štátu. Rodičia, ktorí opúšťajú choré deti, konajú kruto a bezcitne. A hoci niektoré budú adoptované neskôr, spojenia s blízkymi sa navždy stratia. Keď sa Veľká vlastenecká vojna skončila, v našej krajine bolo veľa sirôt. Prečo ich v čase mieru nie je menej?
Akútny pocit ľútosti nastáva, keď sa pozrieme na stránky príbehu M. Sholokhova „Osud človeka“. Osamelý vojak Andrej Sokolov, ktorý prišiel o celú rodinu, si sirotu Vanyusha vezme za syna a prizná sa mu, že je jeho skutočným otcom. Skúsený frontový vojak, ktorý utrpel stratu svojich blízkych, nezatvrdil svoju dušu ani nestratil citlivosť. Z celého svojho uboleného srdca cíti smútok niekoho iného a nepodriaďuje sa osudu.
Súcit je schopnosť vnímať bolesť niekoho iného ako svoju vlastnú a schopnosť bez váhania pomôcť nielen rodine, priateľom a známym, ale aj tým, ktorých nepoznáme. Súcit sa prejavuje slovami aj skutkami.
Cvičenie:
15.3. Ako chápete význam slova MILOSRDENSTVO? Formulujte a komentujte definíciu, ktorú ste uviedli. Napíšte esej-argument na tému: „Čo je milosrdenstvo“, pričom za tézu vezmite definíciu, ktorú ste uviedli. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) príklady - argumenty potvrdzujúce vašu úvahu: jeden príklad - argument z textu, ktorý čítate, a druhý - z vašej životnej skúsenosti. Esej musí mať aspoň 70 slov. Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.
Esej založená na texte V. Astafieva"Husi v ľadovej diere" "(1) Už som videl husi plávať medzi ľadovými kryhami."
Študentská esej:
Milosrdenstvo je schopnosť človeka byť láskavý, starostlivý a citlivý. Potrebujete sa aktívne zapájať do života iných ľudí, poskytovať pomoc nezištne, bez toho, aby ste za to niečo požadovali. Skutočne milosrdní môžu byť len tí, ktorí sú schopní sympatizovať.
Vráťme sa k príbehu V. Astafieva „Husi v Polynyi“. Hrdina, ktorý videl kŕdeľ vtákov uviaznutých v ľadovej pasci, ich nemohol nechať zomrieť a spolu so svojimi priateľmi sa im snažil pomôcť. Natiahol dosku k husi, ležal na krehkom ľade a riskoval pád do studenej vody. Napriek nebezpečenstvu chlapec počkal na chvíľu, keď sa husacia matka a celý kŕdeľ za ňou presunul na breh.
V „Príbehu cára Saltana...“ princ Guidon zachraňuje krásnu labuť a zabije predátora. Pred jeho očami sa pôvabný vták zmení na krásnu princeznú. Ukázalo sa, že nezastrelil draka, ale čarodejníka.
Ak je človek pripravený pomôcť, ak dokáže prekonať svoju plachosť alebo dokonca strach to urobiť, ak je schopný v ťažkých chvíľach myslieť nie na seba, ale na druhých, tak práve tu sa prejavuje skutočné milosrdenstvo.
Cvičenie:
15.3. Ako chápete význam slova KRÁSA? Formulujte a komentujte definíciu, ktorú ste uviedli. Napíšte esej-argument na tému: „Čo je krása“, pričom za tézu vezmite definíciu, ktorú ste uviedli. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) príklady - argumenty potvrdzujúce vašu úvahu: jeden príklad - argument z textu, ktorý čítate, a druhý - z vašej životnej skúsenosti. Esej musí mať aspoň 70 slov. Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.
Esej založená na texte V.P. Kataeva„(1) Sedel som pred živým Ivanom Buninom a sledoval som jeho ruku, ako pomaly prevracia strany môjho spoločného zápisníka...“
Študentská esej:
"Aká krása!" - zvoláme, obdivujúc prírodu. Svet krásy je okolo nás. Stačí to vidieť, všimnúť si nezvyčajné v tom najobyčajnejšom. Presne to hovorí Ivan Bunin mladému básnikovi, ktorý si zúfalo hľadal nové námety a rýmy pre svoje básne. Rada je jednoduchá: „Buď nezávislý v umení... A vtedy sa pred tebou otvorí nevyčerpateľný svet skutočnej poézie.“ Ukazuje sa, že tie najjednoduchšie veci sa „môžu zmeniť na umelecké dielo“.
Ľudstvo má schopnosť tvoriť podľa zákonov krásy. A krása je vždy spojená s pocitmi a zážitkami. Niekedy človek obdivuje krásny predmet, ale nevie vysvetliť, prečo je krásny. Stáva sa tiež, že si nevšimne skutočnú krásu, ktorá sa skrýva za nemotornosťou a nie je navonok viditeľná. A to je presne to, o čom hovorí Nikolaj Zabolotsky v básni „Ugly Girl“. „Milosť duše“ sa však nedá skryť, určite sa prejaví láskavým, odvážnym, nezištným činom. Určite sa nájdu takí, ktorí tieto vlastnosti dokážu oceniť.
Ľudská krása je „oheň blikajúci v nádobe“. Rovnako ako príroda a umenie môže urobiť svet jasnejším, ľahším a šťastnejším. Krása je skutočná dokonalosť, harmonická kombinácia vlastností a vlastností predmetu, to spôsobuje estetické potešenie.
Sila ducha je jednou z hlavných vlastností, vďaka ktorým je človek silný nie fyzicky, ale psychicky. Tento koncept pozostáva zo sebavedomia, odhodlania, vytrvalosti, vytrvalosti, nepružnosti a viery v to najlepšie.
Sila ducha pomáha človeku nájsť cestu z ťažkej situácie, pozerať sa do budúcnosti s optimizmom a prekonať nepriazeň života. Toto je vlastnosť duše človeka, ktorá ho robí neporaziteľným, núti ho čeliť nebezpečenstvám, riskovať, bojovať, aj keď to všetci naokolo vzdali, prinútiť sa urobiť niečo cez „nemôžem“.
V texte C.T. Ajtmatov, hlavná postava sleduje vojnový film. Ruskí vojaci v ňom statočne bojujú s nacistami a bránia svoju vlasť. Neutekali pred tankami, guľkami a výbuchmi, ale pokračovali v napredovaní, aby zachránili svoju krajinu. Keď takmer všetci zomreli, vojak, ktorý prežil, sa neutiahol, neutiekol, ale kráčal vpred s granátom v rukách, nebál sa smrti, pretože mal silného ducha, vedel, že tento čin môže zachrániť životy nevinných. súdruhovia, deti, ženy.
Ľudia, ktorí bojujú s rôznymi chorobami, majú obrovskú silu. Nevzdávajú sa, napriek bolesti a utrpeniu sa snažia zotaviť. Takíto ľudia zvyčajne dosahujú výšky v športe alebo vede. Nevzdávajú sa, ale naopak, robia všetko pre to, aby sa vrátili do bežného života, skryli svoje nedostatky, boli ako obyčajní ľudia, ktorí ich obklopujú, aby v ostatných nevyvolávali pocity ľútosti či znechutenia.
Sila ducha umožňuje človeku nevzdávať sa v ťažkej situácii a vydržať všetko, vydržať akékoľvek protivenstvá.