교육자를 위한 상담
"유치원 교육 기관 그룹의 음악 코너 설계 및 장비"
독립적인 활동에서 아이들은 개별적인 필요와 욕구가 있습니다. 일부는 그림을 그리고, 다른 일부는 조각하고 만들고, 다른 일부는 악기로 음악을 연주하고 노래합니다. 이러한 활동이 성공적으로 발전하기 위해서는 유리한 여건 조성이 필요하다.
아동의 완전한 음악적 발달을 위해서는 음악 게임, 매뉴얼 및 속성의 도움으로 악기를 독립적으로 연주하고, 음악을 연주하고, 습득한 기술과 능력을 통합할 수 있는 기회를 제공해야 합니다.
음악 코너를 배치하기 위한 조건을 고려해야 합니다.
1. 어린이를 위한 음악 코너 장비 이용 가능 여부
2. 다양한 음악 코너 장비
3. 어린이들의 연령 특성을 고려한 뮤지컬 코너 제작
4. 음악 코너 및 장비의 디자인 미학.
음악 코너 장비에는 다음이 포함됩니다.
장난감, 삽화, 가짜 악기(어린이가 음악가인 척하는 놀이 상황을 만들기 위해)
음악 연주용 어린이 악기 및 장난감:
반음계, 온음계(피아노, 글로켄슈필, 아코디언 등)
고정된 선율로 (허디거디, 오르간)
하나의 고정된 소리(파이프)로
소음(탬버린, 딸랑이, 드럼, 마라카스 등)
뮤지컬 및 교훈적인 게임 및 매뉴얼 (뮤지컬 로또, 뮤지컬 스태프, 뮤지컬 사다리, 어린이 연령 및 개인 특성에 맞는 게임)
오디오, 비디오 디스크 및 카세트.
유치원 기관에서는 어린이의 성공적인 음악 발달을 위해 다양한 악기, 다양한 음악 게임 및 매뉴얼을 직접적인 음악 활동뿐만 아니라 어린이의 연령 특성을 고려하여 그룹에서 올바르게 사용해야합니다.
주니어 그룹
롤리 - 일어나
뮤지컬 "노래" 또는 "춤추는" 장난감(수탉, 고양이, 토끼 등)
고정음 악기 - 오르간, 거리 오르간
소음 악기: 딸랑이, 종, 탬버린, 드럼
무성음 가짜 악기(하모니카, 파이프, 발랄라이카 등)
뮤지컬 야외 게임의 속성
깃발, 술탄, 스카프, 고리가 달린 밝은 리본, 딸랑이, 단풍, 어린이 댄스 창의력을 위한 눈송이(필요에 따라 보충)
장갑 장난감이 있는 테이블 화면
앨범이나 별도의 다채로운 삽화의 형태로 큐브에서 만들 수 있는 노래의 뮤지컬 사진.
중간 그룹
젊은 그룹의 매뉴얼, 속성 및 악기를 남기고 다음을 추가하는 것이 좋습니다.
글로켄슈필
어린이 오케스트라를 위한 소음 악기
책 "Our Songs"(각 책은 어린이에게 친숙한 노래를 보여줍니다)
Flannelgraph 또는 자석 보드
뮤지컬 및 교훈적인 게임: "악기", "손 소리", "리듬 스틱" 등
모바일 뮤지컬 게임 속성: "Cat and Kittens", "Hare", "Hares and Bear", "Pilots" 등
뮤지컬 사다리(3단, 그 위에 크고 작은 새나 크고 작은 마트료시카
리본, 색색의 손수건, 술탄 등
테이블 스크린과 장난감 세트
테이프 레코더 및 프로그램 오디오 녹음 세트
시니어 그룹
중간 그룹의 음악 코너 장비 외에도 다음이 사용됩니다.
딸랑이, 탬버린, 드럼, 트라이앵글
반음계 및 온음계 소리가 있는 악기(메탈로폰, 피아노, 버튼 아코디언, 아코디언, 플루트)
일러스트레이션
스비딘스카야 타티아나 빅토로브나
뮤지컬 감독, MBDOU Kindergarten No. 212 "Solnyshko", Altai Territory, Barnaul
Svidinskaya T.V. 다양한 연령대의 음악 코너를 갖추는 방법 // Owl. 2018. N2(12)..07.2019).
주문번호 89679
아이들이 자유로울 때 그들은 개별적인 성향을 보입니다. 그들은 그림을 그리고, 조각하고, 노래하고, 어린이 악기의 도움으로 음악을 연주합니다. 즉, 독립적으로 행동합니다. 이 활동이 가능한 한 성공적으로 발전하려면 수업 장소를 할당하고 음악 코너를 마련하고 매뉴얼을 갖추는 등 적절한 조건을 만들어야합니다.
모퉁이에는 음악 보조 도구와 보드 교훈 게임을 위한 선반이 있어야 합니다. 코너의 주요 콘텐츠는 다양한 악보입니다. 이들은 음악 수업 중 어린이의 나이와 하나 또는 다른 악기를 아는 순서를 고려하여 선택되는 음악 장난감 및 어린이 악기입니다. 뮤지컬 장난감은 스토리 및 교훈적인 게임에서 가장 자주 사용됩니다. 대부분 아주 어린 아이들이 사용합니다 (딸랑이, 파이프, 종 등) 물론 크게 단순화되어 실제 소리를 완전히 재현하지는 못하지만 때로는 이름이 붙어 있지만 모양이 비슷합니다. 이것들은 다양한 교훈적인 보조물과 게임이며, 그들 중 일부는 스스로 만든 것입니다. 또한 음악 게임, 극화 및 춤에서 어린이가 사용하는 의상의 속성, 요소가 있습니다.
피치 청력의 발달을 위해 높이가 다르게 들리는 종을 사용할 수 있으며 아이들은 어떤 종이 더 높고 어떤 종이 더 낮은 "노래"를 찾을 수 있습니다.
리듬감있는 청력 발달을 위해서는 타악기 그룹의 모든 악기 또는 특정 피치의 소리가 나는 악기를 모두 사용하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 아이들은 "음악적 메아리"를 연주합니다. 한 아이는 자신의 리듬을 내놓고 다른 아이는 그것을 정확하게 반복합니다.
음색 청력의 발달을 위해 현악기, 관악기 또는 타악기 그룹의 소리를 비교하는 것이 매우 유용하지만 종과 탬버린, 메탈로 폰 및 삼각형과 같이 음색과 소리가 유사한 균질 악기를 표시하도록 어린이를 초대하는 것도 매우 유용합니다.
유치원에서는 아이에게 음악을 익히고 음악적 능력을 키우기 위해 다양한 악기, 장난감, 그림, 시각 보조 도구를 사용합니다. 음악 교육의 성공 여부는 교훈적인 보조 자료 및 기타 자료를 갖춘 수업의 충분한 장비뿐만 아니라 어린이의 나이, 관심 및 유치원의 특정 능력을 고려하여 수업 이외의 올바른 사용에 크게 좌우됩니다.
더 어린 그룹의 아이들타악기 제공 : 탬버린, 드럼, 딸랑이, 종 및 소음기-딸랑이, 도둑.
와 함께 가운데- 나무 막대기, 나무 숟가락, 메탈로폰(하반기) 및 필러가 있는 다양한 상자를 추가할 수 있습니다.
상위- 룸바, 트라이앵글 메탈로폰, 노이즈 악기.
준비 - 롤플레잉 게임에 사용할 수 있는 마라카스, 딸랑이, 캐스터네츠, 실로폰, 치터 및 소음 악기.
한 해 동안 장난감과 보조기구는 장난감에 대한 관심과 함께 행동하려는 욕구를 유지하기 위해 변경, 제거 및 다시 가져옵니다.
각 그룹에는 동요, 포크 댄스 멜로디, 뮤지컬 동화가 녹음된 테이프 레코더와 작은 카세트 또는 디스크 세트가 있는 것이 좋습니다. 이 경우 교사는 음악을 듣고, 춤추고, 노래하거나, 그냥 놀고 싶은 아이들의 욕구를 충족시킬 수 있습니다.
문학:
- 자체피나 M.B. 유치원에서의 음악 교육. M., 2008.
- Arsenevskaya O.N. 시스템 - 유치원에서의 음악 및 레크리에이션 작업. 볼고그라드, 2011.
- Arsenevskaya O.N. 음악 수업. 1 주니어 그룹. 볼고그라드, 2012.
- Butenko E.V. 음악 게임 및 엔터테인먼트. 2-3년. M., 2011.
- 소로키나 N.F. 아이들을 위한 인형극.
- 라디노바 O.P. 아이들의 음악적 발달. M., 1997.
- Yurchuk E.N. 미취학 아동의 정서 발달.
- 유치원용 장난감 및 매뉴얼 / L.F. Ostrovskaya; 에드. V.M. Izgarsheva. 모스크바: 교육, 1982. 175쪽.
엘레나 이그나토바
그룹 음악 코너용 장비
아이들의 독립적인 활동
어린이의 독립적 활동의 주된 조건은 음악 코너를 만드는 것입니다.
뮤지컬 코너 요구 사항
1. 미학.
2. 필요한 모든 혜택의 가용성.
3. 연령 특성에 대한 설명.
4. 교육자가 아동을 교육적으로 유능하게 지도합니다.
5. 편리한 위치.
프로그램 내용
1. 아이들을 위한 독립적인 음악 활동을 제공합니다.
2. 음악에 대한 지식의 습득과 통합에 기여한다.
3. 어린이의 창의적 능력 개발을 자극합니다.
4. 호기심과 실험 욕구를 키웁니다.
뮤지컬 코너 - I 주니어 그룹
1. 악기.
소음(딸랑이, 종, 종, 장난감 - 트위터, 팽이).
타악기(드럼, 탬버린, 해머).
바람 (다양한 파이프, 휘파람).
고정된 소리, 멜로디가 있는 뮤지컬 완구(기계식 또는 배터리 작동식).
2. "노래 - 사진."
3. 음악 라이브러리.
명절을 위한 노래, 춤, 여가.
"청력"을 작동합니다.
뮤지컬 이야기.
민요, 어린이, 자장가.
4. 사진.
악기.
음악 직업(가수, 댄서).
삽화 "청력".
5. 호흡 게임, 조음 체조.
6. "노래 - 사진."
7. 교훈적인 게임.
8. 인쇄 출판물(시, 수수께끼).
9. 교훈적인 자료.
사다리 3단계.
소리나는 물체는 대체물입니다.
10. 손가락 게임의 카드 파일.
11. 춤의 속성.
12. 뮤지컬 야외 게임의 속성.
13. 연극화를 위한 의상, 가면.
14. 다양한 형태의 극장.
15. 휴일 시나리오.
음악 코너 - 주니어 그룹
1. 악기.
바람 (파이프, 휘파람).
키보드(메탈로폰).
타악기(드럼, 탬버린, 뮤지컬 해머, 징, 심벌즈).
소음(종, 종, 딸랑이, 장난감 - 트위터, 팽이, 딸랑이, 나무 막대기).
무성 악기.
고정음 악기(기계식 또는 배터리 작동식).
노래하고 춤추고 악기를 연주하는 장난감.
2. "노래 - 사진."
3. 음악 라이브러리.
어린이를 위한 노래.
"청력"을 작동합니다.
오케스트라의 소리.
뮤지컬 이야기.
4. 사진.
악기.
장르 (3 월 - 축제, 군대, 어린이, 스포츠, 장난감, 댄스 - 경쾌한 댄스, 왈츠, 스포츠, 라운드 댄스, 노래 - 어린이, 합창, 자장가, 민속).
음악 직업(가수, 댄서, 음악가).
오케스트라(소음, 포크).
삽화 "청력".
5. 호흡 게임, 조음 체조, 음성 게임.
6. 교훈적인 게임.
7. 교훈적인 자료.
참고 직원.
사다리 3단계.
카펫, 카드.
들리는 필러가 있는 큐브와 볼.
감성 가이드.
8. 손가락 게임의 카드 파일.
9. 춤의 속성.
12. 다양한 형태의 극장.
14. 휴일 시나리오.
음악 코너 - 중간 그룹
1. 악기.
관악기(파이프, 휘파람, 트럼펫).
현 (gusli).
타악기(탬버린, 드럼, 스푼, 징, 심벌즈).
소음(종, 장난감 - 트위터, 마라카스, 딸랑이).
키보드(메탈로폰, 피아노).
무성 악기.
2. "노래 - 사진."
3. 음악 라이브러리.
노래, 춤, 휴일 게임, 여가.
"청력"을 작동합니다.
클래식과 민속 음악.
동요, 동요.
세계인의 춤.
휴식을 위한 자장가와 음악.
뮤지컬 이야기.
4. 사진.
악기.
장르 (노래-어린이, 자장가, 팝, 작가, 댄스-라운드 댄스, 얼음, 청소년, 다른 민족; 행진-스포츠, 애도, 군대, 엄숙, 장난감).
작곡가 초상화.
음악 직업(가수, 댄서, 음악가, 지휘자).
오케스트라(민중).
앙상블.
콘서트.
삽화 "청력".
6. 교훈적인 게임.
7. 교훈적인 자료.
조용한 키보드.
사다리 5단계.
카펫, 카드.
감성 가이드.
충전재가 다른 플라스틱 용기.
소리나는 물건은 아이들과 함께 만들어지는 대용물이다.
8. 손가락 게임의 카드 파일.
9. 춤의 속성.
10. 뮤지컬 야외 게임의 속성.
11. 연극화를 위한 의상, 가면.
12. 다양한 형태의 극장.
13. 인쇄된 음악 출판물(동화, 시, 수수께끼).
음악 코너 - 시니어 그룹
1. 악기.
현악기(하프, 기타, 하프).
관악기(파이프, 나팔, 휘파람, 하모니카).
타악기(드럼, 스푼, 트라이앵글, 탬버린, 클래퍼, 징, 심벌즈)
소음(벨, 장난감 - 트위터, 마라카스, 딸랑이, 심벌즈).
키보드(메탈로폰, 피아노, 하모니카).
무성 악기.
멜로디가 고정된 뮤지컬 장난감(기계식 또는 배터리 작동식).
소리나는 물건은 아이들과 함께 만들어지는 대용물이다.
2. "노래 - 사진."
3. 음악 라이브러리.
노래, 춤, 휴일 게임, 여가.
"청력"을 작동합니다.
어린이를 위한 노래.
휴식을 위한 자장가와 음악.
오케스트라의 소리.
뮤지컬 이야기.
4. 사진.
악기.
장르 (노래-어린이, 자장가, 합창, 듀엣, 포크, 팝, 작가; 댄스-스포츠, 댄스, 폴카, 왈츠, 라운드 댄스, 다른 민족의 춤, 얼음 위에서, 청소년; 행진-군사, 어린이, 군인, 스포츠, 축제, 애도, 카니발, 엄숙, 기병).
작곡가 초상화.
음악 직업 (가수, 댄서, 다양한 음악가, 지휘자).
오케스트라(바람, 현).
앙상블, 합창단, 콘서트.
삽화 "청력".
댄스 계획.
5. 호흡 게임, 조음 체조, 음성 및 말하기 게임.
7. 교훈적인 자료.
조용한 키보드.
지휘자의 지팡이.
사다리 7-8 단계.
카펫, 카드.
감성 가이드.
뮤지컬 퍼즐.
8. 손가락 게임의 카드 파일.
9. 춤의 속성.
10. 뮤지컬 야외 게임의 속성.
11. 연극화를 위한 의상, 가면, 배경 요소.
12. 다양한 형태의 극장.
14. 여가 및 휴일 시나리오.
뮤지컬 코너 - 준비반
1. 악기.
구부러지고 뽑힌 현 (하프, 기타, 바이올린, 발랄라이카).
윈드 메탈과 우드(파이프, 플루트, 하모니카, 트리올라, 휘파람).
타악기(드럼, 탬버린, 숟가락, 치터, 삼각형, 코스타네트, 딸랑이, 징, 심벌즈)
소음(벨, 트위터 장난감, 마라카스, 심벌즈).
키보드 리드 및 타악기(메탈로폰, 실로폰, 피아노, 아코디언).
무성 악기.
고정된 소리, 멜로디가 있는 악기(기계식 또는 배터리 작동식)
소리나는 물건은 아이들과 함께 만들어지는 대용물이다.
2. "노래 - 사진."
3. 음악 라이브러리.
노래, 춤, 휴일 게임, 여가.
"청력"을 작동합니다.
뮤지컬 이야기.
클래식, 포크, 컨템포러리 음악.
어린이를 위한 노래.
다른 민족의 춤.
자장가, 휴식을 위한 음악.
4. 사진.
악기.
장르(노래, 춤, 행진곡, 오페라, 발레, 콘서트).
작곡가 초상화.
오케스트라(심포닉).
앙상블, 합창단, 콘서트.
음악 직업.
삽화 "청력".
춤의 계획, 재건.
5. 호흡 게임, 조음 체조, 음성 및 말하기 게임.
6. 뮤지컬 교훈적인 게임.
7. 교훈적인 자료.
조용한 키보드.
지휘자의 지팡이.
사다리 8단계.
카펫, 카드.
감성 가이드.
뮤지컬 퍼즐.
8. 손가락 게임의 카드 파일.
9. 춤의 속성.
10. 뮤지컬 야외 게임의 속성.
11. 연극화를 위한 의상, 가면, 풍경.
12. 다양한 형태의 극장.
13. 인쇄된 음악 출판물(이야기, 시, 수수께끼).
14. 여가 및 휴일 시나리오.
관련 간행물:
유치원에서 음악 활동의 주요 형태는 음악 수업입니다. 그들은 모든 종류의 음악 활동을 결합합니다.
학부모 상담 "유치원 그룹에서 주제별 코너의 중요성"유치원은 아이가 놀고 걸을뿐만 아니라 주변 세계에 대해 알게되고 받기 위해 오는 두 번째 집입니다.
준비물: 마요네즈 병, 접착 종이, 빨랫줄, 가위, 연필, 가죽(또는 튼튼하고 두꺼운 천). 단계.
음악 리더를 위한 지침 "음악 수업에서 건강을 지키는 환경 만들기"현대 사회에서 어린이의 건강을 보호하고 강화하는 문제는 그 어느 때보다 시급합니다. 이것은 그들이 제시된다는 사실 때문입니다.
많은 심리학자와 현대 교사들은 미취학 아동의 형성에 대한 음악의 영향에 주목합니다. 춤, 노래, 다양한 악기 연주는 정신 활동 활성화, 젊은 세대의 미의식 형성에 기여합니다. 유치원의 뮤지컬 코너는 국가가 유치원 교육 기관에 설정 한 문제를 해결하는 데 기여합니다.
생성 기능
우선 유치원 기관에서 어린이의 예술적 및 미적 발달 가능성을 분석해 보겠습니다. 유치원의 음악 코너는 예술이 아기의 정서적 특성 발달에 미치는 영향에 대해 어린이와 부모에게 알리는 방법입니다. 음악 수업 덕분에 어린이의 다재다능한 발달이 이루어지고 구어 능력이 향상되며 청각 지각이 향상됩니다.
리듬 기술의 숙달 덕분에 아이들이 학교에서 공부하는 동안 수학 연산을 배우는 것이 더 쉬울 것입니다. 1.5-3 세에 미취학 아동은 간단한 악기에서 소리를 추출하는 기술을 습득하고 의식적으로 "리듬"과 "멜로디"라는 용어를 사용합니다.
교사는 유치원의 음악 코너를 주기적으로 업데이트하여 관련성 있고 유용한 정보를 배치합니다.
유치원 교육 기관의 음악 작업 형태
그중 통합 및 표준 수업에 주목합니다. 음악가가 직접 디자인 한 유치원의 음악 코너는 수업에 대한 아이들의 긍정적 인 태도에 기여합니다. 교사는 아이들과 함께 수업에 동행하고 주최자의 기능을 수행합니다.
남자들은 그와 함께 유치원 음악당에 온다. 리듬 및 음악 게임, 노래 및 작곡 듣기도 산책 및 여행 중에 포함됩니다.
그룹 객체-공간 환경
이 기능은 유치원의 음악 코너에서 수행됩니다. 여기에서 아이들은 음악가와 함께 수업의 일부로 받은 자료를 통합합니다. 미적 발달의 기초에서 교육자는 그룹 형태의 작업을 사용합니다.
- 춤 동작의 암기;
- 새로운 동요 배우기;
- 국내외 작곡가의 작품에 대해 잘 알고 있습니다.
Federal State Educational Standard에 따르면 유치원의 음악 코너는 유치원생이 간단한 악기를 독립적으로 공부하고 멜로디, 춤 동작 및 노래를 작곡하여 창의력과 능력을 발휘하도록 장려해야 합니다.
아이들은 멜로디를 만들어 친구들 앞에서 연주하는 것을 좋아합니다. 이러한 작업을 활성화하기 위해 교사는 어린이를 위해 다양한 음악 게임을 시도합니다.
유치원 교육 기관에서 음악의 한 구석을 만드는 목표
그것은 미취학 아동의 개별 능력을 주입하고 향상시켜 음악 및 노래 이미지에 대한 정서적 반응 기술을 형성하는 것으로 구성됩니다. 교육자는 와드에서 음악을 듣는 문화를 교육합니다. 유치원에서 뮤지컬 코너의 이름을 지정하는 방법은 교사가 결정합니다. 이름이 예술을 반영하는 것이 바람직합니다. 예를 들어 "재미있는 메모" 코너를 배치하거나 "노래 갤러리"를 만들 수 있습니다.
어린이를 위한 뮤지컬 게임은 논리적 사고와 인내력 형성을 목표로 합니다. 예를 들어, "Repeat after me" 게임에서 아이들은 음악에 맞춰 선생님과 같은 동작을 합니다. 음악이 멈추면 의자에 앉아 "집에 숨으세요."
아이들은 유치원의 모든 뮤지컬 엔터테인먼트에 참여하게되어 기쁘고 적극적인 참여자가됩니다.
심리학 연구 결과에 따르면 어릴 때부터 음악을 접한 아이들은 지적 수준이 높고 논리적 사고가 뛰어납니다.
유치원의 뮤지컬 게임은 수업의 일부뿐만 아니라 축제 아침 공연 조직 중에도 구성됩니다. 큰 기쁨을 가진 엄마와 아빠는 아이들이 연주하는 노래를 듣고 리드미컬 한 움직임을보고 가장 단순한 악기 연주에 감탄합니다.
교사는 어린이를 위해 어떤 악기를 사용합니까? 우선, 이들은 리듬감 형성에 기여하는 숟가락입니다.
뮤지컬 코너의 임무
교육자가 편집한 주제 및 일정 계획에 의해 결정됩니다. 코너의 작업은 음악가와 조율됩니다. 교사들은 함께 아이들이 교실에서 들을 작품을 선택합니다. 뮤지컬도 교육자와 음악 교사가 선택합니다. 기본적으로 특정 휴일과 창의적인 동료를 위해 선택됩니다. 예를 들어, 3월 8일 유치원에서 축하 행사를 위한 축제 콘서트에서 "엄마를 위한 꽃다발 수집" 게임이 열립니다. 음악에 맞춰 아이들은 "꽃을 따고"부모에게 리드미컬 한 춤 동작을 분해합니다.
아이들을 위한 악기는 종종 미적 문화를 교육하는 수단, 사람들의 문화유산을 알아가는 방법이 됩니다.
음악 코너에서 교사는 추가 정보를 게시할 수 있으므로 어린이와 부모가 악기 출현의 역사에 대해 배울 수 있습니다.
미취학 아동의 연령 특성 설명
뮤지컬 코너를 설계할 때 교육자는 신세대 교육 표준의 권장 사항뿐만 아니라 학생의 연령 및 개별 특성에 따라 안내됩니다. 예를 들어, 2~3세의 어린이는 특이한 음표, 다채로운 악기 등 음악과 관련된 그림에 관심을 가질 것입니다. 이 미취학 아동의 음악 발달의 특징은 템포, 리듬, 멜로디, 소리 및 악기 이름에 대한 기본 개념의 형성을 포함합니다.
교사는 자신의 와드에서 음성 데이터, 수행 및 자료 청취에 대한 세심함을 개발합니다.
음악 수업의 일환으로 취해진 행동에 대한 책임감 형성, 팀에서 일하려는 안정적인 동기 부여가 수행됩니다.
중간 그룹에서 작업
4-5 세 어린이와 함께 음악가는 노래, 춤 동작을 배울뿐만 아니라 어린이에게 가장 간단한 악기 연주를 가르치고 연주 활동에 참여시킵니다.
예를 들어 현악기, 관악기, 타악기 학습을 목표로 한 수업의 일환으로 미취학 아동은 특정 리듬 구성의 연주자로 스스로를 시도하도록 초대됩니다. 게임 중에 교사는 먼저 일종의 리듬을 말한 다음 아이들이 차례로 반복하려고합니다. 이 기술은 음악적이고 재능있는 어린이의 조기 식별, 후속 개발에 기여합니다. 교사는 아이들이 댄스 구성, 멜로디, 멜로디와 같은 다양한 음악 활동에서 즉흥적으로 연주하도록 격려합니다.
작업 구성요소
5~6세 미취학 아동의 어휘에는 포르테, 마이너, 피아노, 메이저, 스타카토, 레가토 등의 음악 용어가 포함되어 있습니다. 이 기간 동안 세계 여러 민족의 음악 문화에 대한 아이들의 생각이 확장되었습니다. 뮤지컬 코너에서는 아이들이 악기 연주에 적극적으로 참여합니다. 예를 들어, 그들은 멜로디를 배우고 심지어 오케스트라와 함께 연주하려고 시도합니다. 이러한 활동의 교육 및 육성 효과를 높이기 위해 "지휘자"의지도하에있는 남자들은 아빠와 엄마 앞에서 공연합니다. 의심 할 여지없이 미취학 아동을 공동 작업에 참여시키는 것은 적극적인 시민권 형성의 중요한 측면이므로 국가 질서의 완전한 이행입니다. 어린 시절부터 팀워크 기술을 습득하는 유아는 자신의 행동에 대한 책임감을 느끼기 때문에 다른 사람들과 더 쉽게 관계를 맺을 수 있습니다.
현대 경향
유치원 음악 코너의 재료 기반은 매년 보충됩니다. 예를 들어, 가장 어린 아이들을 위해 뮤지컬 장난감을 선택하고, 나이가 많은 미취학 아동을 위해 실제 악기를 구입합니다.
최근 몇 년 동안 많은 유치원에 1-1.5 세 어린이 그룹이 나타났습니다. 그러한 그룹의 음악 코너에는 딸랑이, 텀블러, 망치, 아코디언, 휘파람과 같은 다양한 장난감이있을 수 있습니다. 그런 다음 "음악 코너"에 배치되는 일부 항목은 유치원 교육 기관의 이전 그룹의 사람들이 교실에서 만듭니다.
교사는 또한 그러한 생산적인 창의성으로 학생들의 부모를 끌어들입니다. 예를 들어 시리얼로 가득 찬 초콜릿 깜짝 상자는 훌륭한 딸랑이가되어 "오케스트라"에서 정당한 자리를 차지할 것입니다. 이 디자인에 스틱을 부착하기만 하면 1.5-2세 아기에게 특이한 딸랑이 소리를 낼 수 있습니다.
마라카스는 요구르트를 마시는 플라스틱 용기가 필요한 유사한 기술을 사용하여 만들어집니다.
탬버린의 아날로그는 병 뚜껑을 두꺼운 철사에 묶어서 만들 수 있습니다. 드럼의 기초는 넓은 마요네즈 병입니다. 창의적인 상상력과 정크 재료로 무장하면 유치원의 음악 코너를 독창적인 방식으로 디자인할 수 있습니다.
이러한 오리지널 옵션 외에도 모든 음악 코너에서 가짜 악기도 사용됩니다. 예를 들어 두꺼운 판지에 그리거나 페이퍼 마셰로 만들 수 있습니다. 물론 음악적 소리를 추출할 수는 없지만 하프, 피아노, 아코디언의 외형적인 특성을 완벽하게 전달하고 유희적인 형태의 작업에 적합합니다. 가짜 유형의 악기는 교육 작업을 수행하고 도움을 받아 미취학 아동은 실제 악기와 그 목적에 대한 아이디어를 형성합니다.
결론
국내 유치원 교육 시스템의 현대화 이후 유치원 교육 기관에 2 세대 연방 표준을 도입 한 유치원 작업의 우선 순위 영역 중 하나는 젊은 세대의 음악 교육 및 개발이었습니다.