ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲೀಷ್. ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ರೆಗ್ಗೀ ಇಂಗ್ಲೀಷ್

ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸಂವಹನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಓವರ್ ಬದಲಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ. ಅಂತಹ ಬದಲಿಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಳುಹಿಸುವ ರೇಖೆಗಳು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: "ಬಿಲ್ ಅನ್ನು ನನಗೆ ಕಳುಹಿಸಿ."

ಬಳಸಿದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಸಿದ್ಧ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿಯಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ರೆಡಿಮೇಡ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಫಾರ್ಮ್ "ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು?" "ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಒಳ್ಳೆಯ ಹೆಸರು?"

ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

"ಆಹಾರವನ್ನು ಆದೇಶಿಸಿ" ಬದಲಿಗೆ "ಆಹಾರವನ್ನು ಆದೇಶಿಸಿ", ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್ಗಳಿಗಾಗಿ ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡೋಣ".

ಕೆಲವು ಸಮಯದ ಹಿಂದೆ ನಡೆದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು "ಹಿಂದೆ" ಅನ್ನು "ಹಿಂದೆ" ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ನಾನು ಅವನನ್ನು ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಭೇಟಿಯಾದೆ" ಬದಲಿಗೆ "ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ".

"ಫ್ರೀಕ್ ಔಟ್" ಎಂದರೆ ಮೋಜು ಮಾಡಲು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ನಾವು ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ಫ್ರೀಕ್ ಮಾಡೋಣ."

"ತಮಾಷೆ" ಎಂಬುದು "ಬೆಸ"/"ವಿಚಿತ್ರ" ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ "ಅಸಭ್ಯ"/"ಪೂರ್ವಭಾವಿ"/"ಅಶಿಷ್ಟ"ವನ್ನೂ ಸಹ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. "ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅವನಿಗೆ ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನ ತುಣುಕನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇನೆ."

ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ O.K ಬದಲಿಗೆ T-K ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ

"ನೀವು ಚಲನಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಬರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?" - "ಟಿ-ಕೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂತರ ಅಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ." ("ತೀಕ್

ಹೈ", ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥ ಸರಿ).

ಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ (ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಸಂಜೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬದಲಿಗೆ "ಈ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ." ("ನಾನು ಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ."). ಅದೇ ವಿಷಯ, "ಕಳೆದ ರಾತ್ರಿ" ಬದಲಿಗೆ "ನಿನ್ನೆ ರಾತ್ರಿ". `ಮಾತ್ರ' ಪದದ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಬಳಕೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನಾನು 2004 ರಿಂದ ಮದ್ರಾಸ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ", "ನನಗೆ ಒಬ್ಬಳು ಮಗಳು ಮಾತ್ರ".

"ನೀವು ಏನು ಅಸಂಬದ್ಧ / ಸಿಲ್ಲಿ!" ಅಥವಾ "ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಂತಹ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ" ನಾಮಪದವಾಗಿ ಅಸಂಬದ್ಧ/ಸಿಲ್ಲಿಯ ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಬಳಕೆ

"ಪಾಸ್ ಔಟ್" ಎಂದರೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆಯಲು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ

"ನಾನು 1995 ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಪಾಸಾಗಿದ್ದೇನೆ."

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸರಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಲು "ಶಿಫ್ಟ್" ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದು

"ನೀವು ಯಾವಾಗ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?" ("ನೀವು ಯಾವಾಗ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ?" ಬದಲಿಗೆ).

"ಹೇಳಿ" ಅನ್ನು ದೂರವಾಣಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ "ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು

ಹೊಸದಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಆಕ್ಸ್‌ಫರ್ಡ್ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ಲರ್ನರ್ಸ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ (1996 ಭಾರತೀಯ ಆವೃತ್ತಿ) ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇಲ್ಲಿವೆ:

ನಿರಪರಾಧಿ ವಿಚ್ಛೇದನ: ಆಕೆಯ/ಅವನ ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪಿಲ್ಲದೆ ವಿಚ್ಛೇದನ ಪಡೆದ ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಿದ್ಧರಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಮೋನಿಯಲ್ ಜಾಹೀರಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳ: ನೀವು ಬಂದಿರುವ ಸ್ಥಳ. ಕೆಲವರು "ಸ್ಥಳ"ವನ್ನು ಸಹ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಕೇವಲ "ಸ್ಥಳೀಯ" ಎಂದು ಹೇಳಿ.

ಸಹ-ಸಹೋದರ: ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತೀಯ. ಪುರುಷನ ಹೆಂಡತಿಯ ಸಹೋದರಿಯ ಪತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಜಟಿಲವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಇಂತಹ ಪದಗಳು ಕೋಬ್ರದರ್

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. "ಸಹ-ಸಹೋದರ" ಎಂದು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಕುಟುಂಬದ ಅಳಿಯಂದಿರು.

ಗೋಧಿ: ತಿಳಿ ಕಂದು ಬಣ್ಣ. ರಲ್ಲಿ ಭರವಸೆಯ ವಧುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

ವೈವಾಹಿಕ ಜಾಹೀರಾತುಗಳು. ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲ, ಗೋಧಿಯಲ್ಲ. ಫೇರ್ ಮೈಬಣ್ಣವೂ ಅಲ್ಲ. ಮ್ಯಾಟ್ರಿಮೋನಿಯಲ್ ಜಾಹೀರಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಭರವಸೆಯ ವಧುವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಿಶ್ರಣ: ಆ ಪರಿಚಿತ ಖಾರವು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಖಾರಗಳ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದ್ದು, ಮಿಶ್ರಣದಂತಹ ಪದವು ಅದನ್ನು ನ್ಯಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಎವರ್ಸಿಲ್ವರ್: ಸ್ಟೇನ್ಲೆಸ್ ಸ್ಟೀಲ್, ಸರಳವಾಗಿ. ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ ಕೇಳುವ ಮಾತು. ವಧು ತನ್ನ ಗಂಡನ ಮನೆಗೆ ಹೋದಾಗ, ಅವಳು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಎವರ್ಸಿಲ್ವರ್ ಪಾತ್ರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ.

ಬ್ಯಾಚ್‌ಮೇಟ್: ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಅದೇ ವರ್ಷ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ಪಾಸಾದ ಚಾಪಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹುಶಃ ನೀವು ಆಗ ಅವನೊಂದಿಗೆ ತಲೆಯಾಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಅಥವಾ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಈಗ ಅವರು ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಬ್ಯಾಚ್‌ಮೇಟ್ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ.

ನಾಮಕರಣ ಸಮಾರಂಭ: ಸರಾಸರಿ ಭಾರತೀಯರು ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಮಾರಂಭಗಳನ್ನು ಅನೇಕ ಸಮಾರಂಭಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಾಗಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿರಬೇಕು. ನಾಮಕರಣ ಸಮಾರಂಭವು ನಾಮಕರಣ ಸಮಾರಂಭವಾಗಿದೆ. ತೊಟ್ಟಿಲು ಸಮಾರಂಭ, ಅಥವಾ ಮೊದಲ-ಕ್ಷೌರ-ತಲೆ ಸಮಾರಂಭ, ಅಥವಾ ಥ್ರೆಡ್ ಸಮಾರಂಭ, ಅಥವಾ ಮನೆ ವಾರ್ಮಿಂಗ್ ಅಥವಾ ವಧುವಿನ ಶವರ್ ಅಥವಾ ಬೇಬಿ ಶವರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು.

ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಿಂದ ಎರವಲುಗಳು ಮತ್ತು ಅನುವಾದಗಳು ಸಹ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಪೋರ್ಚುಗೀಸ್‌ನಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ, ಇತರವು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳಾದ ಹಿಂದಿ ಮತ್ತು ಬಂಗಾಳಿಗಳಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆದಿವೆ. ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬಂದಾನ, ಬ್ರಾಹ್ಮಣ, ಬಂಗಲೆ, ಕ್ಯಾಲಿಕೊ, ಜಾತಿ-ಗುರುತು, ಚಕ್ರ, ಚೀತಾ, ಚೆರೂಟ್, ಚಿಂಟ್ಜ್, ಚಿಟ್, ಚಟ್ನಿ, ಕೂಲಿ, ಕರಿ, ಡಕಾಯಿಟ್, ಗುರು, ಜೋಧ್‌ಪುರಸ್, ಜಗ್ಗರ್‌ನಾಟ್, ಜಂಗಲ್, ರಸ, ಮೊಗಲ್, ಮುಲ್ಲಿಗಾಟವ್ನಿ, ನಿರ್ವಾಣ, ಪಂಡಿತ್, ಪರ್ದಾ, ರಾಜಾ, ರೂಪಾಯಿ, ಸಾಹಿಬ್, ಟಿಫಿನ್, ವರಾಂಡಾ, ಯೋಗ.

ಇತರರು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ದೇಶದ ಹೊರಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು ಅಥವಾ ಭಾರತೀಯ ಪಾಕಪದ್ಧತಿ ಅಥವಾ ಯೋಗದಂತಹ ಜ್ಞಾನದ ವಿಶೇಷ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿದ್ದಾರೆ. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪದಗಳು ಹೊಸ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ:

ಅಯಾ - ಸ್ಥಳೀಯ ದಾದಿ

ಅಚ್ಚಾ - ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ

ಬಾಸ್ಮತಿ - ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅಕ್ಕಿ

ಬಂದ್ - ಕಾರ್ಮಿಕರ ಮುಷ್ಕರ

ಕೋಟಿ - 10 ಮಿಲಿಯನ್

ಈವ್ ಟೀಸಿಂಗ್ - ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಕಿರುಕುಳ

ಗೋದಾಮು - ಗೋದಾಮು

ಗೂಂಡಾ ಒಬ್ಬ ಪುಂಡ

ತಲೆ ಸ್ನಾನ - ಕೂದಲು ತೊಳೆಯುವುದು

ಅಂತರ್ವಿವಾಹ - ವಿವಿಧ ಧರ್ಮಗಳು ಮತ್ತು ಜಾತಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ನಡುವಿನ ವಿವಾಹ

ಸಮಸ್ಯೆಯಿಲ್ಲದ - ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲದ

ಜವಾನ್ - ಸೈನಿಕ

ಕಚ್ಚಾ ರಸ್ತೆ - ಕಚ್ಚಾ ರಸ್ತೆ

ಲಾಚ್ - ನೂರು ಸಾವಿರ

ಮಸಾಲಾ - ಮಸಾಲೆಗಳು

ಟಿಫಿನ್ ಕೋಣೆ - ಸ್ನ್ಯಾಕ್ ಬಾರ್

ವೆಲ್ಲಾ - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವನು (ಉದಾ.

ಪೊಲೀಸ್ ವಾಲಾ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಾಲಾ)

ಪ್ರೇಮ ವಿವಾಹ - ನಿಯೋಜಿತ ಮದುವೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಗಾಗಿ ಮದುವೆ (ವಧು ಮತ್ತು ವರನ ಪೋಷಕರು ಯೋಜಿಸಿದ ಮದುವೆ).

ಈ ಪಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು:

ಫಿಂಗರ್ ಚಿಪ್ಸ್ - ಫ್ರೆಂಚ್ ಫ್ರೈಸ್,

ಪೂರ್ಣ ಬೇಯಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅರ್ಧ ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆ - ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಬೇಯಿಸಿದ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು,

ಇಂಗ್ಲಿಷ್-ತಿಳಿವಳಿಕೆ - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ,

ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್-ಹಿಂತಿರುಗಿದ - ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನದ ನಂತರ, ಉನ್ನತಿ - ಏನನ್ನಾದರೂ ಎತ್ತಲು, ಸುಧಾರಿಸಲು, ತೊಂದರೆ - ಅನಾನುಕೂಲತೆ, ಚಿಂತೆ, ಪರಿಶುದ್ಧ - ಪರಿಪೂರ್ಣ, ನಿಷ್ಪಾಪ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅವಳು ಪರಿಶುದ್ಧ ಹಿಂದಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ

(ಕಚ್ರು ಬಿ.ಬಿ., ಕಚ್ರು ವೈ., ನೆಲ್ಸನ್ ಸಿ.ಎಲ್. ವಿಶ್ವ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗಳ ಕೈಪಿಡಿ. ಆಕ್ಸ್‌ಫರ್ಡ್:

ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ವೆಲ್, 2006. P. 103.).

ಅನೇಕ ಪದಗಳು ಗುರುತಿಸಲಾಗದಷ್ಟು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಕೆಲವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಅರ್ಥಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಅರ್ಥ

ಬುದ್ಧಿವಂತ ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಕುತಂತ್ರ

ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಧರಿಸಿರುವ ಅಥವಾ ಕುತಂತ್ರ

ತೊಂದರೆ ತೊಂದರೆ

ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವುದರಿಂದ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಅದರಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ. ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ವಿಧದ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ: ಸಂಯುಕ್ತ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಜೋಡಣೆ.

ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳು ಸಂಯುಕ್ತ ಪದಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲಾಗಿದೆ. ಸಂಯುಕ್ತ ಪದಗಳನ್ನು ನಾಮಪದ-ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣ-ನಾಮಪದ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕ ವಿಧವೆಂದರೆ ನಾಮಪದ-ನಾಮಪದ:

ಕಪ್ಪುಹಣ ಲೆಕ್ಕಕ್ಕೆ ಸಿಗದ ಹಣ, ತೆರಿಗೆ ಕಟ್ಟದ ಗಳಿಕೆ

ಆಟೋ-ರಿಕ್ಷಾ ಒಂದು ಮೋಟಾರು ಚಾಲಿತ ತ್ರಿಚಕ್ರ ವಾಹನ

ಟೇಬಲ್ ಫ್ಯಾನ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಫ್ಯಾನ್ ಎಂದರೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡಬೇಕು

ಸೀಲಿಂಗ್ ಫ್ಯಾನ್ ಒಂದು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಫ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಸೀಲಿಂಗ್‌ಗೆ ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು

ಪ್ಲೇಟ್ ಮೀಲ್ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಥಿರ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಊಟ

ಗಿರಿಧಾಮವು ಬೆಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿನ ಒಂದು ಸ್ಥಳವಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ

ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೇಕಡಾವಾರು ಶೇಕಡಾವಾರು

ದೇವರು-ಮಹಿಳೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಾಧನೆ ಮತ್ತು ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವ ಮಹಿಳೆ

ಸೋಪ್ನಟ್ ಕೂದಲು ತೊಳೆಯಲು ಬಳಸುವ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಸಾರ

ಕಿಟ್ಟಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಹಿಳಾ ಕ್ಲಬ್ ಅನ್ನು ಪಾರ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತದೆ

ಒಬ್ಬರ ಕೂದಲನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಹೆಡ್‌ಬಾತ್

ನಿಂಬೆ ರಸವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಜಗ್ ಮತ್ತು ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ

ಅನೇಕ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ

a) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ನಾಮಪದ-ನಾಮಪದ:

ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಟರಿಗೆ ಹಾಡುವ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಗಾಯಕ / ಕಲಾವಿದ ಗಾಯಕ

ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಚುಡಾಯಿಸುವ ಈವ್ ಟೀಸರ್ ಪುರುಷ

ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಬೀಸುವ ಕೊಠಡಿ-ತಂಪಾದ ವಿದ್ಯುತ್ ಸಾಧನ

ಸೌರಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಚಾಲಿತ ಸೌರ ಕುಕ್ಕರ್ ಕುಕ್ಕರ್

ಕಾರ್-ಲಿಫ್ಟರ್ ಕಾರು-ಕಳ್ಳ

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎತ್ತುವವ ಮಕ್ಕಳ ಅಪಹರಣಕಾರ

ಪ್ರತಿಭಟನಾಕಾರರ ಮೂಲಕ ಗುಂಪೊಂದು ಕಲ್ಲು ತೂರಾಟ

ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಆಮಿಷ ಒಡ್ಡುವ ಕೃತ್ಯ ಈವ್ ಟೀಸಿಂಗ್

ಬಿ) ವಿಶೇಷಣ-ನಾಮಪದ:

ಎತ್ತರದ ಹಕ್ಕು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತ ಹಕ್ಕು

ಉದ್ಯೋಗದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ದೀರ್ಘ ರಜೆಯ ನಂತರ ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ ನೀಡಿದ ವರದಿಯನ್ನು ಸೇರುವ ವರದಿ

ಕ್ರೀಮಿ ಲೇಯರ್ ಹಿಂದುಳಿದ ಜಾತಿಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದವರ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸುಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಭಾಗಗಳು

ಗೆಜೆಟೆಡ್ ಅಧಿಕಾರಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿ

ಗೆಜೆಟ್ ರಜಾ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಸರ್ಕಾರಿ ರಜೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದೆ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್-ವಿದ್ಯಾವಂತರು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದರು

ತಂಪು ಪಾನೀಯ ತಂಪು ಪಾನೀಯ, ಜ್ಯೂಸ್

ಹಾಫ್ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಶಾರ್ಟ್ಸ್

ಅನುಬಂಧ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ಪಾದಕ ಪದ ರಚನೆಯಾಗಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಯಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಪಾದಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಪ್ರತ್ಯಯ -ವಾಲಾ, ಇದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತರಕಾರಿ ವಾಲಾ ತರಕಾರಿ ಮಾರಾಟಗಾರ

ಪೇಪರ್‌ವಾಲಾ ಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ ಮಾರಾಟಗಾರರು

ಪ್ರೆಸ್ವಾಲಾ ಪತ್ರಕರ್ತ

ಪದಗಳು ವಿವಿಧ ಅಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ, -ಇಶ್, -ಇಸ್ಟ್, ಪ್ರಿ:

ಒಂದು ಘಟಕವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಡಿಲಿಂಕ್ ಮಾಡಿ

ಗೋಧಿ ತಿಳಿ ಕಂದು ಮೈಬಣ್ಣ

ಮೀಸಲಿಡುವವನು ಸೀಟುಗಳನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಲು ಕಾರಣವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತಾನೆ

ಕೆಲವು ಹಿಂದುಳಿದ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಉದ್ಯೋಗಗಳು

ಅಧಿಕೃತ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದರ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿ

ಮೂಲತಃ ಯೋಜಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹಿಂದಿನ ಸಮಯ ಅಥವಾ ದಿನಾಂಕಕ್ಕೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ತರಲು ಮುಂದಾಗಿ

ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳು ಸಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ. ಅವರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅನುವಾದಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

ಅವನು ನನ್ನ ಮೆದುಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ನನಗೆ ಕೇಡು ಮಾಡುವನು.

ನನ್ನ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಏಳು ಟ್ಯಾಂಕ್ ನೀರು ಕುಡಿಯಬೇಕಾಯಿತು. ನನ್ನ ಗ್ರಾಹಕನು ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದನು.

ನಾನು ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹಾನಿಗೊಳಿಸಿದೆ.

ಅವರು ಮೊಣಕಾಲಿನ ಕ್ಯಾಪ್ನಲ್ಲಿ ಮಿದುಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವನಿಗೆ ಮೆದುಳೇ ಇಲ್ಲ.

ಭಾರತೀಯ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಚಲನಶೀಲ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ರೂಪುಗೊಂಡ, ಉನ್ನತೀಕರಣ (ದೀನದಲಿತರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು), ತೊಂದರೆ (ಅನುಕೂಲತೆ), ತಲೆ ಸ್ನಾನ (ಎಣ್ಣೆಯಿಂದ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಒಬ್ಬರ ಕೂದಲನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು) ಮುಂತಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಭಾರತೀಯ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ (ಬ್ರಿಟಿಷ್, ಅಮೇರಿಕನ್) ಪ್ರಭೇದಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಂಡಿತ ಮತ್ತು ಮಂತ್ರ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಂಪು ಏಷ್ಯನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಗುರುತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಭಾಗವಾಯಿತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಹಿಂಸಾ (ಅಹಿಂಸೆ), ಸತ್ಯಾಗ್ರಹ ( ಸ್ನೇಹಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪ್ರತಿರೋಧ).

ಭಾಷೆಗಳ ರಚನೆಯು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜನರ ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿನ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಅದರ ಮಾತನಾಡುವವರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು. ಭಾಷೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು, ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ, ಕರಕುಶಲ, ಮನೆಗೆಲಸ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧಗಳ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಎರವಲು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ... ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನಂತವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಇದು ಖಚಿತವಾಗಿದೆ. ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳು, ಅವರ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ

ಈ ಅಂತರ್ನಿವೇಶನವು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೀಮಿತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಜನರ ನಡುವೆ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಪಿಡ್ಜಿನ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಎರಡು ಭಾಷೆಗಳ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ: ರಷ್ಯನ್-ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್, ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್-ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಮತ್ತು ಡಚ್-ಜುಲು ಪಿಡ್ಜಿನ್‌ಗಳು ಭಾಷಾ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಚಿರಪರಿಚಿತವಾಗಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಮ್ಯಾಕ್ರೋಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿತು, ಮತ್ತು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಜನರು ತಮ್ಮ ವಾಸಸ್ಥಳವನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಜನಾಂಗೀಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಯುದ್ಧಗಳು, ಕ್ರಾಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಮೋಚನಾ ಚಳುವಳಿಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶತಮಾನಗಳ-ಹಳೆಯ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿವೆ.

ಕಳೆದ ಕೆಲವು ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಗಳ ಅದ್ಭುತ ಅಂತರ್ವ್ಯಾಪಿಸುವಿಕೆಯ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಆವೃತ್ತಿಯ ಜನ್ಮವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು - "ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದದಿಂದ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿ ಎಂಬ ಹೆಸರಿನ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರದಿಂದ, ಹಿಂದೂಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಭಾಷೆ). ಸಹಜವಾಗಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಭಾಷೆಯಾಗಿದ್ದು, ಹಿಂದಿನ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಆಸ್ತಿಗಳ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಕೇವಲ ಮಿಶ್ರ ಭಾಷೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ 350 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ!

ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಿಂದ ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಯಾವುದು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಫಾಗ್ಗಿ ಅಲ್ಬಿಯಾನ್‌ನ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಭಾರತದ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳಾದ ಹಿಂದಿ, ಬೆಂಗಾಲಿ, ಪಂಜಾಬಿ, ಉರ್ದು ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣದ ಇಂಡೋ-ಯುರೋಪಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಅನೇಕ ಇತರ ಭಾಷೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಹುಟ್ಟಿದೆ. ಪರ್ಯಾಯ ದ್ವೀಪದ. ಸ್ಥಳೀಯ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ವಿಶೇಷವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಭಾಷೆ ತುಂಬಾ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಟಿವಿ ಸರಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದದ್ದು, ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾದ ಮೃದುವಾದ ಎಲ್ ಕೂಡ ಬ್ರಿಟಿಷರಿಗೆ ಅಥವಾ ಅಮೇರಿಕನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿರಬಹುದು. ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಗಡಿಗಳ ಹೊರಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ನಗರದಿಂದ ನಗರಕ್ಕೆ, ಸ್ಪೀಕರ್‌ನಿಂದ ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು.

ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ವ್ಯಾಕರಣವು ಹಿಂದಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಭಾಷೆಗಳ ತರ್ಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳ ಸರಳೀಕರಣ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಮುಕ್ತ ಉಲ್ಲಂಘನೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ -ing ರೂಪವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು, ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾಲ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಅನಂತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭಾರತೀಯ ಅನಲಾಗ್‌ಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯ ಆದಿಮೀಕರಣವು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯು ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಹೆಸರು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ " ಒಳ್ಳೆಯ ಹೆಸರು" ("ಒಳ್ಳೆಯ, ಪವಿತ್ರ ಹೆಸರು"), ಇದು ಹಿಂದಿಯಿಂದ ಅನುವಾದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೂ ಧರ್ಮದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶವು ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅಸಂಗತತೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಭಾರತವನ್ನು ಮೀರಿದ ಬಹಳಷ್ಟು ಅಭಿಮಾನಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥೂಲ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ - ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬಾಲಿವುಡ್ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳ ಅಭಿಮಾನಿಗಳು.

ಜ್ಞಾನದ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸುವ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

http://www.allbest.ru/ ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸ

ಮಾತನಾಡುವ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಬದಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು: ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಪರಿಚಯ

ಅಧ್ಯಾಯ 1. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲೀಷ್

1.1 ಭಾಷಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

1.2 "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷಾ ರೂಪಾಂತರ", "ಉಪಭಾಷೆ", "ಉಚ್ಚಾರಣೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು

1.3 ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಬದಲಾವಣೆ

1.4 ಆಧುನಿಕ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮಾನದಂಡಗಳು

1.5 ಮಾತಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಭಾಗವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು

ಭಾರತದಲ್ಲಿ 1.6 ಭಾಷೆಗಳು

1.7 ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ಥಾನ

1.8 ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ತೀರ್ಮಾನಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 2. ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಎರಡನೇ ಅಧ್ಯಾಯದ ತೀರ್ಮಾನಗಳು

ತೀರ್ಮಾನ

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

ಪರಿಚಯ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳ ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ UK, USA, ಕೆನಡಾ, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ ಮತ್ತು ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್. ಸುಮಾರು 1.6 ಬಿಲಿಯನ್ ಜನರು, ಅಂದರೆ. ವಿಶ್ವದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸುಮಾರು ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಜನರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೂ ಕೇವಲ 380 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಈ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತವೆ. ರೇಡಿಯೋ, ದೂರದರ್ಶನ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬ್ಲಾಕ್‌ಬಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಸಹ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹರಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, 80% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವಿಷಯವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೂ 44% ಬಳಕೆದಾರರು ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಬೆಳೆದು ಬಲಪಡಿಸಿದೆ, "ಗ್ಲೋಬಲ್ ವಿಲೇಜ್" ಎಂಬ ದೊಡ್ಡ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಭಾಷೆ ಎರಡನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ. ಹೊಸ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ - ಪರಿಸರ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಭಾಷಿಕ - ಭಾಷೆ ವಿವಿಧ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆಯಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಎರಡನೇ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು "ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಹೊಸ ಪ್ರಭೇದಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಜಾಗತೀಕರಣದ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಮಾನವಕುಲದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಭಾಷೆಯು ಇಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸಾಮಾಜಿಕ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಭಾಷಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ಹಲವಾರು ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ (V.M. ಝಿರ್ಮುನ್ಸ್ಕಿ, L.L. ನೆಲ್ಯುಬಿನ್, G.A. ಓರ್ಲೋವ್, V.V. ಓಶ್ಚೆಪ್ಕೋವಾ, L. O.G. ಪೊಪೊವಾ, O.E. N.N. Semenyuk, A.I. ಸ್ಮಿರ್ನಿಟ್ಸ್ಕಿ, G.V. ಸ್ಟೆಪನೋವ್, G.D. ಟೊಮಾಖಿನ್, A.I. Cherednichenko, A.D. ಶ್ವೀಟ್ಜರ್, V.N. Yartseva, R. ಬೈಲಿ, D. ಕ್ರಿಸ್ಟಲ್, W. Labov, G. ಟರ್ನರ್). ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ವಿವಿಧ ಭಾಷಾ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಭಾರತವು ಏಳನೇ ಅತಿದೊಡ್ಡ ದೇಶ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಹೊಂದಿರುವ ದೇಶವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸುಮಾರು 17% ರಷ್ಟಿದೆ. ಫೆಡರಲ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಇಂಡಿಯಾ ಇಪ್ಪತ್ತೆಂಟು ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಏಳು ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ದೇಶದ ಭಾಷಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. 18 ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಉಪಭಾಷೆಗಳಿವೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಹಿಂದಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೂ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಪೋಷಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇಡೀ ಭಾರತೀಯ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಭಾಗಶಃ ತುಂಬಿರುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾರತದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ವಿದ್ಯಾವಂತ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಿಂದಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿಗಿಂತ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವವರಿದ್ದಾರೆ. ಭಾರತದಲ್ಲಿ 25 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಗಳು (ಕನಿಷ್ಠ 3,000 ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಿವೆ, ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಹಿಂದಿಯಲ್ಲಿನ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮೀರಿದೆ), ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಫೆಗಳಲ್ಲಿನ ಮೆನುಗಳು, ದೂರವಾಣಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವವರು ಬ್ರಿಟಿಷ್ - ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅಮೇರಿಕನ್ - ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಭಾಷಾ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಕೇವಲ ಮೂಲ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಮಾರಾಟಗಾರರಿಂದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳವರೆಗೆ. ನಂತರದವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಭಾಷೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಈಗ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಡುಮಾತಿನ ಪ್ರಭೇದಗಳಿಂದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹಂತಗಳಿವೆ, ಇದನ್ನು ಪುಸ್ತಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ - ಫೋನಾಲಾಜಿಕಲ್, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಚಲನಗಳಿಗೆ ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ಭಾಷಾ ರೂಪಾಂತರಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಮೊದಲ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಭಾಷಾ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ, ಆ ಮೂಲಕ ಸ್ವೀಕೃತ ಭಾಷಾ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಭಾರತೀಯ ಆವೃತ್ತಿಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅದರ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಭಾಗವು ಅಂತಹ ಸಂಶೋಧಕರಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: D. ಕ್ರಿಸ್ಟಲ್, B. ಕಚ್ರು, P. ಸೈಲಯ, A. Sahgal, J. Baldrige, E.A. ಕುರ್ಚೆಂಕೋವಾ, ಆರ್. ಗರೇಶ್, ಎ. ಬ್ಯಾನರ್ಜಿ, ಇ.ವಿ. ಷ್ನೇಡರ್, ಪಿ. ಬಾಸ್ಕರರಾವ್, ಜಿ.ಟಿ. Nezhmetdinova ಮತ್ತು ಇತರರು ವಿಷಯವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯಾಗಿದೆ.

ಈ ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕಾರ್ಯದ ಉದ್ದೇಶವು ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು, ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವುದು.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಭಾರತೀಯ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವು ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸೂತ್ರೀಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ:

1) ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ, "ಭಾಷಾ ವೈವಿಧ್ಯ", "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷಾ ಮಾನದಂಡ", "ಉಪಭಾಷೆ", "ಉಚ್ಚಾರಣೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ;

2) ಭಾರತದಲ್ಲಿನ ಭಾಷಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ; ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ;

3) ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಭಾರತೀಯ ಆವೃತ್ತಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು: ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನ; ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ; ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವು ಒಟ್ಟು 12 ನಿಮಿಷಗಳ ಅವಧಿಯೊಂದಿಗೆ 25 ಜನರ ವೀಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ, "ಭಾಷೆಯ ರೂಪಾಂತರ", "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷಾ ಮಾನದಂಡ", "ಉಪಭಾಷೆ", "ಉಚ್ಚಾರಣೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ; ಭಾರತದ ಭಾಷಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ; ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಭಾರತೀಯ ಆವೃತ್ತಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮೌಲ್ಯವೆಂದರೆ ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಕೆಲಸದ ರಚನೆ. ಕೃತಿಯು ಪರಿಚಯ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಾಯಗಳು, ಅಧ್ಯಾಯದಿಂದ ಅಧ್ಯಾಯದ ತೀರ್ಮಾನಗಳು, ತೀರ್ಮಾನ ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಸೂಚಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 1. ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಎ ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ . ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲೀಷ್

1.1 "ಭಾಷಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾರತೀಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಕೇತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಮಾನವ ಭಾಷೆಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಥವಾ ಬದಲಾವಣೆಯಂತಹ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಿಕರು ಪದವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಒತ್ತಡದಿಂದ ತಣ್ಣಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದು: [ಹೋಮ್ಲಾಡ್ನಾ], [ಹಾಲಡ್ನಾಮ್] ಮತ್ತು [ಹಾಲೊಮ್ಡ್ನಾ], ಅಥವಾ ಧ್ವನಿ [d] ಅನ್ನು ಧ್ವನಿಗೆ [n]: [ಹೋಮ್ಲನ್ನಾ], ಅಥವಾ - ಉತ್ತರ ರಷ್ಯನ್ ಉಪಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ - ಓಂಕಾಯಾ, ಅಂದರೆ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ [o] ಮತ್ತು [a] ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ: [homlodno], ಅಥವಾ - ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ರಷ್ಯನ್ ಉಪಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂದರೆ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ [a] ಮತ್ತು [ o] ಒಂದೇ: [ಶೀತ]. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಮುಂದೆ, ಕೆಲವರು ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ಆಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಆಡುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಿಕರು ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ: ಜಗ್, ಜಗ್, ಮಖೋಟ್ಕಾ, ಗ್ಲೆಚಿಕ್, ಗೊರ್ಲಾಚ್, ಜಗ್, ಕುಬನ್, ಬಾಲಕಿರ್. [ಮೆಚ್ಕೊವ್ಸ್ಕಯಾ, 2000: ಪು.28]

ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ರೂಪಾಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಬಹುದೆಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಭಾಷಾ ವಿಕಾಸ, ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಭಾಷೆಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವಭಾವದ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಎ.ವಿ ಪ್ರಕಾರ. Podstrakhova, ವ್ಯತ್ಯಯಕ್ಕಾಗಿ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಹುದುಗಿದೆ [ಪ್ರೊಶಿನಾ, 2010].

ಭಾಷೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅನೇಕ ಭಾಷೆಗಳಿಂದ ಅಗಾಧವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿದೆ. ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ "ವ್ಯತ್ಯಯ" ಎಂಬ ಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇಲ್ಲ.

ವಿ.ಎಂ. ಸೊಲ್ಂಟ್ಸೆವ್ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳ ಕಲ್ಪನೆ, ಅದರ ಮಾರ್ಪಾಡು, ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ರೂಢಿಯಿಂದ ವಿಚಲನ ಎಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, "ವ್ಯತ್ಯಯ"ವು ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ [Solntsev, 1999]. ವಿ.ಡಿ. ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ದೇವ್ಕಿನ್ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು "ವ್ಯತ್ಯಯ", "ಅಸ್ಥಿರ", "ವ್ಯತ್ಯಯ" ದಂತಹ ಇತರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಮೊದಲ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, "ವ್ಯತ್ಯಯ" ಮತ್ತು "ವ್ಯತ್ಯಯ" ದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಥವಾ ರೂಢಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಈ ರೂಢಿಯ ಮಾರ್ಪಾಡು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅದರಿಂದ ಒಂದು ವಿಚಲನ. ಎರಡನೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, "ಅಸ್ಥಿರ" ಪದ ಮತ್ತು ವಿರೋಧ ಆಯ್ಕೆ/ಅಸ್ಥಿರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಘಟಕದ ವಿಭಿನ್ನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದೇ ಘಟಕದ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಸ್ಥಿರತೆಯು ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಿಂದ ಅಮೂರ್ತವಾಗಿ ಅದೇ ಘಟಕದ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದೇ ಘಟಕ) ಅಮೂರ್ತ ಪದನಾಮವಾಗಿದೆ - ರೂಪಾಂತರಗಳು [ಡೆವ್ಕಿನ್, 1988]. ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್, ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಇಡೀ ಭಾಷೆ, ಅದರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಆನ್ಟೋಲಾಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ [ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್, 1994].

ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಆಸಕ್ತರಾಗಿರುವುದು ಭಾಷೆಯೊಳಗೆ ಒಂದು ಘಟಕದ ಮಾರ್ಪಾಡಿಯಾಗಿ ಭಿನ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರೂಪವಾಗಿ ಭಿನ್ನತೆಯಲ್ಲಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವು ಭಾಷಾ ರೂಪಾಂತರದ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಭಾಷೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಬದಲಾಗದ (ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ) ಮಾರ್ಪಾಡು:

1) ಭಾಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ರಚನೆ;

2) ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿ. [ಝೆರೆಬಿಲೊ, 2010]

ಸಮಾಜದ ರಚನೆ, ಅದರ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದಂತಹ ಭಾಷಾಬಾಹಿರ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಭಾಷಾ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ರೂಪಾಂತರಗಳು: ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್, ಮಧ್ಯ ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್. [ಝೆರೆಬಿಲೊ, 2010]

ಭಾಷಾ ರೂಪಾಂತರ (ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಭಾಷಾ ವೈವಿಧ್ಯ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ) ಭಾಷಣ ಪ್ರಭೇದಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಶೈಲಿಗಳು. ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಭಾಷಾ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ;

2) ಜನಾಂಗೀಯ (ಎಥ್ನೋಲೆಕ್ಟ್ಸ್), ಇದು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಇತರ ಭಾಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು;

3) ಪ್ರಾದೇಶಿಕ (ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳು), ಇದು ಅದರ ಕೆಲವು ಮಾತನಾಡುವವರ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು;

4) ಸಾಮಾಜಿಕ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳು, ಸಮಾಜಭಾಷೆಗಳು), ಇದು ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು (ವೃತ್ತಿಪರ ಪರಿಭಾಷೆಗಳು, ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಪರಿಭಾಷೆಗಳು, ದೇಶೀಯ, ಇತ್ಯಾದಿ). [ಝೆರೆಬಿಲೊ, 2011]

ಇ.ವಿ. ಷ್ನೇಯ್ಡರ್ ಇದೇ ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ; ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ನಂತರದ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಹೊಸ ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಭೇದಗಳಾಗಿ (ವೈವಿಧ್ಯಗಳು) ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕೆಲವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಭಾಷಾ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. . A Z.G. Proshina ಭಾಷಾ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ "ಒಂದು ಭಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಶೇಷ ಭಾಷಾ ರಚನೆಗಳು ... ಈ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಷಾ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಭಾಷೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲ." [ಪ್ರೋಶಿನಾ, 2010, ಪು. 244]

1.2 "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷಾ ರೂಪಾಂತರ", "ಉಪಭಾಷೆ", "ಉಚ್ಚಾರಣೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು

ಯಾವುದೇ ಭಾಷೆ ಅದರ ಮಾತನಾಡುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಮೇರಿಕನ್, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಮತ್ತು ಕೆನಡಿಯನ್ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಂತಹ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವು ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಇಂಟರ್ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಅಥವಾ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಾಗಿವೆ.

"ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರೂಪಾಂತರ", "ಸಾಹಿತ್ಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ", "ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ರೂಪಾಂತರ", "ಉಪಭಾಷೆ" ಮುಂತಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ಅಂತಿಮ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ರಾಷ್ಟ್ರದ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುವ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವರ್ಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರತಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದು ಇತರರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರೆಲ್ಲರಿಗೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಮ್ಯತೆ ಇದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಏಕರೂಪವಾಗಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಪ್ರಮಾಣಿತ (ಸಾಹಿತ್ಯ) ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅಷ್ಟೇನೂ ಸರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ. ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ರೂಢಿ ಮತ್ತು ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಅದರ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ಪ್ರಮಾಣಿತ (ಪ್ರಮಾಣಿತ) ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅದರ ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾರ್ಪಾಡು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು, ಇದು ಕೆಲವು ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಷರತ್ತಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪ್ರಮಾಣಿತ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ರೂಢಿಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುವ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ರೂಢಿಯು ನಿಯಂತ್ರಕವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಆಯ್ಕೆಗಳ ಫೋನೆಟಿಕ್ ದಾಸ್ತಾನು, ವಿಚಲನದ ಗಡಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ [ವಾಸಿಲೀವ್, 1962].

ಭಾಷೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಭಾಷಾ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು ನಮಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ಭಾಷೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆವೃತ್ತಿಯು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಇತರೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು USA ನಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್). [ಝೆರೆಬಿಲೊ, 2010] ಅದೇ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನಮಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಷಾ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟಿನಿಂದ ನೀಡಲಾಗಿದೆ (ಲೇಖಕರು: V.A. ಕೊಝೆಮಿಯಾಕಿನಾ, N.G. ಕೋಲೆಸ್ನಿಕ್).

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರೂಪಾಂತರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು. V.I. ಟೆರ್ಕುಲೋವ್ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾಷೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆವೃತ್ತಿಯ ರಚನೆಯು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಮುಂಚಿನ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯ ಮೂರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಮೊದಲ ಹಂತವು "ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಹಂತ": ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಮತ್ತೊಂದು ದೇಶದ ಭಾಷೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ರಾಷ್ಟ್ರದೊಳಗೆ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಎರಡನೇ ಹಂತವು "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರೂಪಾಂತರದ ಹಂತ": ಎಥ್ನೋಸ್ ತನ್ನ ಉಪಭಾಷೆಯನ್ನು ಅದು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರೂಪಾಂತರ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆಯ ಈ ಆವೃತ್ತಿಯು ಉಪಭಾಷೆಗಳ ಸ್ಥಳೀಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಮೇರಿಕಾ, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಅದು ಮೊದಲು ಅದರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೊಸ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯು ಹಲವಾರು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರೂಪಾಂತರ ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರೂಪಾಂತರ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆ ಇರುವಂತಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸರಳವಾಗಿ ಈ ಇತರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ವೈವಿಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಮೂರನೇ ಹಂತವು "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷಾ ಹಂತ" ಆಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಅದರ ಮಾತನಾಡುವವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಷೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲಕ್ಸೆಂಬರ್ಗ್‌ನಲ್ಲಿ (ಮೂಲತಃ ಜರ್ಮನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ನಂತರ ಜರ್ಮನ್‌ನ ಲಕ್ಸೆಂಬರ್ಗ್ ರೂಪಾಂತರವಾಗಿದೆ, ಅದು ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಲಕ್ಸೆಂಬರ್ಗ್ ಭಾಷೆಯಾಯಿತು), ಕ್ರೊಯೇಷಿಯಾ (ಮೂಲತಃ ಸೆರ್ಬೊ-ಕ್ರೊಯೇಷಿಯನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ನಂತರ ಕ್ರೊಯೇಷಿಯಾದ ರೂಪಾಂತರವಾದ ಸೆರ್ಬೊ-ಕ್ರೊಯೇಷಿಯನ್ ಭಾಷೆ, ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಕ್ರೊಯೇಷಿಯನ್ ಭಾಷೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಇತ್ಯಾದಿ. [ಟೆರ್ಕುಲೋವ್, 2012]

ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಷೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಹೊಸ ರಾಷ್ಟ್ರವು ಈಗಾಗಲೇ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಾಗ ಮೊದಲ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹಿಂದೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಸಾಧಿಸಿದ ರಾಜ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ (ನೋಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಆವೃತ್ತಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್), ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು - ಅವರು ಈ ಸಂಪರ್ಕದ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ. [ಟೆರ್ಕುಲೋವ್, 2012]

ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಅಂತಹ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ರೂಪಗಳನ್ನು ಇದು ತನ್ನ ದಾಸ್ತಾನುಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಈ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಸುಶಿಕ್ಷಿತ ಜನರಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಕ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಅಂತಿಮವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಭಾಷೆಯ ವಿಕಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಲಸೆ) ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮಾನದಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಸತ್ಯಗಳು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ರೂಢಿಯ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು" ಎಂಬ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇದು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಗಿಂತ ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮಾನದಂಡವು ಅದರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರೂಢಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉಪಭಾಷೆಯ ಜೊತೆಗೆ, "ಉಚ್ಚಾರಣೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೂ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು.

ಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿಯು ಉಪಭಾಷೆಯ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ಆಡುಭಾಷೆ (ಗ್ರೀಕ್ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಉಪಭಾಷೆ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದಿಂದ) ಒಂದು ನಿಕಟ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮುದಾಯದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ [LES, 1990 ]. ನಿಘಂಟು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉಪಭಾಷೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಾಗಿದೆ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಉಪಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಉಪಭಾಷೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತೊಂದು ಉಪಭಾಷೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಉಪಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಧ್ವನಿ ರಚನೆ, ವ್ಯಾಕರಣ, ಪದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ಉಪಭಾಷೆಗಳ ಮಾತನಾಡುವವರು ಪರಸ್ಪರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಅಥವಾ ಟರ್ಕಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳ ಉಪಭಾಷೆಗಳು). ಇತರ ಭಾಷೆಗಳ ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಉಪಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವವರ ನಡುವೆ ಸಂವಹನ ಕಷ್ಟ ಅಥವಾ ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜರ್ಮನ್, ಚೈನೀಸ್, ಹಿಂದಿ ಉಪಭಾಷೆಗಳು). [LES, 1990]

ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಭಾಷೆ ಎಂದರ್ಥ. ಇವು ಬೇಟೆಗಾರರು, ಮೀನುಗಾರರು, ಕುಂಬಾರರು, ಶೂ ತಯಾರಕರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ಭಾಷೆಗಳಾಗಿವೆ, ಇದು ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ; ಗುಂಪು, ಅಥವಾ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್, ಪರಿಭಾಷೆ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು, ಸೈನಿಕರು ಮತ್ತು ಇತರ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಯುವಕರು, ಗುಂಪುಗಳು; ರಹಸ್ಯ ಭಾಷೆಗಳು, ಡಿಕ್ಲಾಸ್ಡ್ ಅಂಶಗಳ ಆರ್ಗೋಟ್, ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು, ಒಟ್ಖೋಡ್ನಿಕ್ಗಳು, ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು. ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೆಲವು ಆರ್ಥಿಕ, ಜಾತಿ, ಧಾರ್ಮಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ ಗುಂಪುಗಳ ಲಕ್ಷಣ. [LES, 1990]

ಆಕ್ಸ್‌ಫರ್ಡ್ ಡಿಕ್ಷನರಿಯು ಉಪಭಾಷೆ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಭಾಷೆಯ ಇತರ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ರೂಪ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾರ್ಕ್‌ಷೈರ್ ಉಪಭಾಷೆ).

ಡೇವಿಡ್ ಕ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಒಂದು ಉಪಭಾಷೆಯು ವ್ಯಾಕರಣ, ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಡೇವಿಡ್ ಕ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಸಾಮಾಜಿಕ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗ ಅಥವಾ ಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯದ ಗುಣಲಕ್ಷಣ) ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರಕಾರದ ಉಪಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಕೀಲ ಅಥವಾ ಪಾದ್ರಿ ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಂತೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯಬಹುದು.

ಸೊಕೊಲೋವಾ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಹಿಂದಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ಅವರು ಆಡುಭಾಷೆಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಉಪಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆವೃತ್ತಿಗಳು, ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕನ್ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳೀಯ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲ್ಯಾಂಕಾಷೈರ್ನ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕೌಂಟಿ ಅಥವಾ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರದೇಶವಾದ ಬ್ರೂಕ್ಲಿನ್. [ಸೊಕೊಲೊವಾ, 2003]

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಾನದಂಡವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಉಪಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅದು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಉಪಭಾಷೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಭೌಗೋಳಿಕವಾಗಿರಬಹುದು, ಅಂದರೆ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಉಪಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಷಾ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ ನಿವಾಸದ ಪ್ರದೇಶ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ, ಉದ್ಯೋಗ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರ, ವರ್ಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ. ಉಪಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವವರು ಕಡಿಮೆ ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನರು ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿತ್ತು. ಹೀಗಾಗಿ, ಉಪಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸೀಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರು ಮಾತನಾಡುವ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು.

[ವಾಸಿಲೀವ್, 1962: ಪು. 147]

ಒಂದು ಉಪಭಾಷೆಯು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉಪಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ರಚನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ; ಮೇಲಾಗಿ, ಅವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ. [ವಾಸಿಲೀವ್, 1962: ಪು. 148]

ಉಪಭಾಷೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಪುರಾತತ್ವಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಡಿಲಿಮಿಟೇಶನ್.

ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಆಕ್ಸ್‌ಫರ್ಡ್ ಡಿಕ್ಷನರಿಯು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ದೇಶ ಅಥವಾ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಅಥವಾ ಅವರು ಯಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು.

F. A. Brockhaus ಮತ್ತು I. A. Efron ರ ವಿಶ್ವಕೋಶದ ನಿಘಂಟಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಮತ್ತೊಂದು ಭಾಷೆ ಅಥವಾ ಉಪಭಾಷೆಯ ಧ್ವನಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಪಭಾಷೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳನ್ನು ಉಪಭಾಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು, ಇದು ಶಬ್ದಕೋಶ, ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಭಾಷೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳಾಗಿವೆ. ಒಂದು ಉಪಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭೌಗೋಳಿಕತೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದಿಂದ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮಾತನಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. [ಬ್ರಾಕ್‌ಹೌಸ್, 1890]

ಎಂ.ಎ. ಸೊಕೊಲೊವಾ ಮತ್ತು ಡೇವಿಡ್ ಕ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಅವರು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಎಂಬ ಪದವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಷಣ ಸಮುದಾಯ ಅಥವಾ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ; ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು "ಉಚ್ಚಾರಣೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ಡೇವಿಡ್ ಕ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಸ್ಕಾಟಿಷ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಇದನ್ನು ಗ್ಲ್ಯಾಸ್ಗೋ ಮತ್ತು ಎಡಿನ್‌ಬರ್ಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಎರಡು ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ಪ್ರಮಾಣಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸ್ವರಗಳು, ವ್ಯಂಜನಗಳು, ಒತ್ತಡ, ಲಯ, ಧ್ವನಿ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಅಥವಾ ಫ್ರೆಂಚ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು.

1.3 ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಬದಲಾವಣೆ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮೂಲತಃ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಆಗ್ನೇಯ ಸ್ಕಾಟ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಇದು ಈಗ ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ, ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಕೆನಡಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಭಾವದಿಂದಾಗಿ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜಾಗತಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಅಂತರ್ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂವಹನದ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೊದಲ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಭಾಷೆಯಾಯಿತು, ಭಾಷಾ ಭಾಷೆ. ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ 12 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ 500 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು 600 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಎರಡನೇ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು 62 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತ ಅಥವಾ ಅರೆ-ಅಧಿಕೃತ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ನೂರು ಮಿಲಿಯನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅದರ ಬಳಕೆಯು ಅದ್ಭುತ ದರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜಾಗತಿಕ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವ್ಯಾಪಾರ, ವ್ಯವಹಾರ, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆ, ಭದ್ರತೆ, ಸಮೂಹ ಸಂವಹನ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿನಿಮಯ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಹಕಾರದ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂವಹನದ ಭಾಷೆಯ ಅಗತ್ಯವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಇಂದು ಸರಿಸುಮಾರು 1,500 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ [Sokolova, 2003]. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು "ಕೊಲೆಗಾರ ಭಾಷೆ" ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸ್ಥಳೀಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಭಾಷೆಗಳ ಮೇಲೆ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ, ಹೊಸ ಉಪಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಷಾ ತತ್ವಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಒಂದು ಭಾಷೆಯ ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ತೊಂದರೆಯಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಈ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯು ಈಗ ಅನೇಕ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಭಾಷಾ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆ: ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ (ಅಥವಾ ಆಂಗ್ಲೀಕೃತ ಹಿಂದಿ) ಭಾರತೀಯ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ರೂಪಾಂತರವಾಗಿದೆ; ಸ್ಕಾಟಿಷ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಕೆನಡಿಯನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಅಮೇರಿಕನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಒಂದು ಭಾಷೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜನೆಯಾದಾಗ ಭಾಷಾ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಸಹ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮಟ್ಟದ ಹೈಬ್ರಿಡೈಸೇಶನ್ - ಭಾಷೆಗಳ ದಾಟುವಿಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. [ಪಾಂಕಿನ್, 2011]

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು, ಪ್ರೊಶಿನಾ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಉಪನ್ಯಾಸ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ - ಅಕ್ರೊಲೆಕ್ಟ್ - ಮೆಸೊಲೆಕ್ಟ್ - ಬೆಸಿಲೆಕ್ಟ್ (ಅಕ್ರೊಲೆಕ್ಟ್ - ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂವಹನ ಮಟ್ಟ, ಮೆಸೊಲೆಕ್ಟ್ - ವಿದ್ಯಾವಂತ ಬಳಕೆದಾರರ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಬೆಸಿಲೆಕ್ಟ್ - ಅಶಿಕ್ಷಿತ ಬಳಕೆದಾರರ ಮಟ್ಟದ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ) ಈ ಹಂತಗಳು ಭಾಷಾ ಬಳಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಡೀ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ [ಪ್ರೊಶಿನಾ, 2010].

ಪ್ರೊಶಿನಾ ಮತ್ತು ಕಚ್ರು ಪ್ರಕಾರ, "ವಿಶ್ವ ಇಂಗ್ಲಿಷ್" ಮತ್ತು "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆ" ನಂತಹ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. "ವಿಶ್ವ ಇಂಗ್ಲಿಷ್" ಎಂಬ ಪದವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಸಂವಹನದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಎರಡನೇ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಭಾಷೆಯು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ವಯಸ್ಸು, ಧಾರ್ಮಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತನಾಡುವವರ ವಿರುದ್ಧ ತಾರತಮ್ಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇತ್ತೀಚಿಗೆ, ಅಂತರಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ದೇಶದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರುತನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ದೇಶೀಯ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು "ವಿಶ್ವ ಇಂಗ್ಲಿಷ್" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. [ಪ್ರೋಶಿನಾ, 2010]

"ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿ", ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾತುಕತೆಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚರ್ಚೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಔಪಚಾರಿಕ ಮಟ್ಟದ ಸಂವಹನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಆಧುನಿಕ, ತಟಸ್ಥ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಹಳೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸರಳ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಈ ಆವೃತ್ತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಸೂಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ [Proshina, 2010].

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಎರಡು ರೂಪಾಂತರಗಳ ಹಿಂದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಈಗ ಮತ್ತೊಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯು ಅನೇಕ ಸಮಾನ ಸ್ಥಳೀಯ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಬ್ರಜ್ ಕಚ್ರು ಅವರ "ಮೂರು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ವಲಯಗಳು" ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ಬಹುಪಾಲು ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿರುವ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು; ಅವರನ್ನು ಆಂತರಿಕ ವಲಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ UK, USA, ಕೆನಡಾ, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ, ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಬಿಳಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ;

2) ಹಿಂದಿನ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ (ಭಾರತ, ಸಿಂಗಾಪುರ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವಿಧಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಎರಡನೇ ಭಾಷೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅವುಗಳನ್ನು "ಹೊರ ವೃತ್ತ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ;

3) ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿರುವ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಚೀನಾದಲ್ಲಿ; ಇದು "ವಿಸ್ತರಿಸುವ ವೃತ್ತ". [ಕಚ್ರು, 2006]

ವಲಯಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗಡಿಗಳಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದೇ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ವಲಯಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು [ಪ್ರೊಶಿನಾ, 2010]. ಅಲ್ಲದೆ, ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ವಲಯಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಅವರ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಮೊದಲ ವಲಯದ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ವಿಧದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಯುಕೆ ಅಥವಾ ಯುಎಸ್ಎದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಮಾತನಾಡುವವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ, ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಆವೃತ್ತಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕಡೆಗೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿವೆ. ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕೆನಡಾದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಪಶ್ಚಿಮ ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಪ್ರಭಾವ ಉಳಿಯಿತು. ರಷ್ಯಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಯುರೋಪ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಬೋಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವವರ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ ಇದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಆಗ್ನೇಯ ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಪೆಸಿಫಿಕ್ ರಿಮ್ನ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ [ಸೊಕೊಲೊವಾ, 2003].

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಎಲ್ಲಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್-ಮಾತನಾಡುವ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅವುಗಳು ಕೆಲವು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಭಾಷೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಇವೆ:

1) ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡ, ಇದು ಭಾಷೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ;

2) ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಮಾರ್ಪಡಿಸುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನರ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು;

3) ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಗ್ರಾಮೀಣ ಅಥವಾ ನಗರ ಉಪಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳು.

ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ಪ್ರಮಾಣಿತ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಭಾಷೆಯ ರೂಪಾಂತರವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು, ನಿಯಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ [ಸೊಕೊಲೊವಾ, 2003]. P. ಸ್ಟ್ರೆವೆನ್ಸ್ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಮಾನದಂಡದ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ವಿಶೇಷ ಉಪಭಾಷೆ, ಏಕೈಕ ಸ್ಥಳೀಯವಲ್ಲದ ಉಪಭಾಷೆ, ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲದೆ ಜಾಗತಿಕ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿ, ಇದನ್ನು ಅನಿಯಮಿತ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು" [ಪ್ರೊಶಿನಾ, 2010]. ಆದರೆ, ಝಡ್.ಜಿ. "ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್" ಎಂಬುದು ಜನಾಂಗೀಯ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಆದರ್ಶ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರೊಶಿನಾ ತಕ್ಷಣವೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಆದರ್ಶದಂತೆ, ಈ ಮಾದರಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮೀರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ”[ಪ್ರೊಶಿನಾ, 2010]. ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಯಾವುದೇ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಂದು ಎಲ್ಲಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಮಾತನಾಡುವ ಹಲವಾರು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮಾನದಂಡಗಳಿವೆ. ಕೆಳಗಿನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

· ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್ - RP (ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಅಥವಾ BBC ಇಂಗ್ಲೀಷ್);

· USA - GA (ಜನರಲ್ ಅಮೇರಿಕನ್ ಅಥವಾ ಅಮೇರಿಕನ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್);

· ಕೆನಡಾ - GenCan (ಜನರಲ್ ಕೆನಡಿಯನ್);

· ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ -- GenAus (ಜನರಲ್ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್) [Sokolova, 2003]

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡಗಳು ರೇಡಿಯೊ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನ ಉದ್ಘೋಷಕರ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ (BBC ಚಾನೆಲ್‌ಗಳು 3 ಮತ್ತು 4; ಅಮೇರಿಕನ್ ದೂರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ CBS ಮತ್ತು NBC). ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಂಪುಗಳು, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿವೆ. ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ರೂಪವು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ತಮ್ಮ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸುವ ವಯಸ್ಕರು ಸೇರಿದಂತೆ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ನಿಘಂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಡೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ (ಅಥವಾ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ) ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮಾನದಂಡಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

· ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್ನಲ್ಲಿ - ದಕ್ಷಿಣ, ಉತ್ತರ, ಸ್ಕಾಟಿಷ್, ಉತ್ತರ ಐರಿಶ್;

· USA ನಲ್ಲಿ - ಉತ್ತರ, ಉತ್ತರ ಮಿಡ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ದಕ್ಷಿಣ ಮಿಡ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ದಕ್ಷಿಣ, ಪಶ್ಚಿಮ.

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರೂಢಿಯ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವಾಗಿರುವ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸೇರಿರುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಅಂತಹ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ (ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನ ಆಗ್ನೇಯ; ಉತ್ತರ, ಉತ್ತರ ಮಿಡ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ಮತ್ತು USA ಪಶ್ಚಿಮ) ಬಹುಪಾಲು ನಿವಾಸಿಗಳ ಭಾಷಣವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಚಿಕ್ಕದಾದ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ಸ್ಕಾಟಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಐಲ್ಸ್, ದಕ್ಷಿಣ (...) ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ (ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್, ಬೋಸ್ಟನ್ ಮತ್ತು...) USA ನಲ್ಲಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಿವಾಸಿಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳ [ಸೊಕೊಲೊವಾ, 2003].

ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ: ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನದು, RP ಮತ್ತು GA ಯಿಂದ ಕಡಿಮೆ ವಿಚಲನಗಳು. ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲಿ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ಇದು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳ ಭಾಷಣವು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಕುರುಹುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. USA ನಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಪಭಾಷೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೆರಿಕನ್ ವರ್ನಾಕ್ಯುಲರ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ (AAVE - ಆಫ್ರೋ-ಅಮೆರಿಕನ್ ವರ್ನಾಕ್ಯುಲರ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ಜೊತೆಗೆ, ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್-ಮಾತನಾಡುವ ಅಮೆರಿಕನ್ನರಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಗ್ನೇಯ ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಕೆರಿಬಿಯನ್ ಜನರ ನಡುವೆ ಜಲಾನಯನ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಸಿಕೋ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು (ಸಂಪೂರ್ಣ ವರ್ಗದ ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. USA ಅಥವಾ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದಂತಹ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ನಗರದ ವಿಶೇಷ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಮೆರಿಕಾದ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೆರಿಕನ್ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನಾಂಗೀಯರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲ ಗುಂಪುಗಳು) ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುವ ಒಂದು ಭಾಷೆಯ ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

1.4 ಆಧುನಿಕ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮಾನದಂಡಗಳು

ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್‌ನಲ್ಲಿನ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ, ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿವೆ. 15 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳ ನಿರಂತರ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿತ್ತು. ನಗರಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಒಂದು ರೂಢಿಗತ ಭಾಷೆಯು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು, ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಆಗ್ನೇಯ ಉಪಭಾಷೆಯ ಲಂಡನ್ ರೂಪವಾಯಿತು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಇದು ಕೆಲವು ಸ್ಥಳೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾವಂತ ವರ್ಗದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ಈ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು (ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ) ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ, ಈ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದ್ದು, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನವು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಬಿಬಿಸಿ ಪ್ರಸಾರದ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ; ಈ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಧುನಿಕ RP ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾ, D. ಕ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ಗಡಿಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವುದರೊಂದಿಗೆ, RP ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗಣ್ಯರ ಸಂಕೇತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಹಲವಾರು ವಿಧಗಳಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಆವೃತ್ತಿಯು ವಾಯುಪಡೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಲಕ್ಷಣ ರೂಪಗಳಾಗಿ ವಿಭಾಗವಿದೆ. ಹಿಂದಿನದು ಹಳೆಯ ಭಾಷಣಕಾರರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. [ಕ್ರಿಸ್ಟಲ್, 2003]

ಆರಂಭಿಕ BBC ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳು ಕಳೆದ ಕೆಲವು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ RP ಎಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ಕೂಡ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, RP 50 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಂತೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಇನ್ನೂ ರಾಜಮನೆತನ, ಸಂಸತ್ತು, ಚರ್ಚ್ ಆಫ್ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್, ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಇತರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಯುಕೆ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 3% ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಜನರು ಅದರ ಶುದ್ಧ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಈ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಸತ್ಯ. ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನರು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ರೂಢಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆರ್ಪಿ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ - ಮಧ್ಯಮ (ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ) ಆರ್ಪಿ. [ಕ್ರಿಸ್ಟಲ್, 2003] ಮೇಲಾಗಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ RP ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಏಕರೂಪವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು 3 ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ: ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ರೂಪಗಳು, ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ; ಬಿಬಿಸಿ ಉದ್ಘೋಷಕರು ಬಳಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪಗಳು; ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದ (ಹೊಸ) ರೂಪಗಳು. [ಸೊಕೊಲೊವಾ, 2003]

ಯುದ್ಧಾನಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ (ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ನಗರೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟಗಳು, ಜನಪ್ರಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ) ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳಿಂದ RP ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿದೆ. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಪ್ರಮಾಣಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಒತ್ತಡವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ, ಅನೇಕ ಭಾಷಿಕರು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ದ್ವಿಭಾಷಾ ಆಗಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ RP ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವರದೇ ರೀತಿಯ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಬದಲಿಸಿ. ಭಾಷಾ ದ್ವಂದ್ವತೆಯ ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು, ಒಂದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರೂಢಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಉಪಭಾಷೆ ಎರಡನ್ನೂ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ, ಇದನ್ನು ಡಿಗ್ಲೋಸಿಯಾ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡಿಗ್ಲೋಸಿಯಾವನ್ನು ದ್ವಿಭಾಷಾವಾದದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು, ಇದು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ. ಡಿಗ್ಲೋಸಿಯಾ ಮತ್ತು ದ್ವಿಭಾಷಾವಾದದ ಸಹಬಾಳ್ವೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕೋಡ್ ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. [ಸೊಕೊಲೊವಾ, 2003]

ಶುದ್ಧ RP ಹಗೆತನ ಮತ್ತು ಅನುಮಾನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ (ಸ್ಕಾಟ್ಲೆಂಡ್, ವೇಲ್ಸ್). ಎಲ್ಲದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಆರ್ಪಿ ಇನ್ನೂ ಗಮನಾರ್ಹ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಕಾಟಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, RP ಹಲವಾರು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಫೋನಾಲಾಜಿಕಲ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. [ಕ್ರಿಸ್ಟಲ್, 2003]

ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅತ್ಯಂತ ಅಪ್ರಸ್ತುತ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಹೊಸ ಭಾಷಾ ನಿಯಮಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಕಡಿಮೆ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಆರ್ಪಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅದರ ಪಾತ್ರವು ಕ್ರಮೇಣ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬಹುದು.

1.5 ಮಾತಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಭಾಗವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಪ್ರಪಂಚವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇತರ ದೇಶಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಣಕಾರರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಸಾಕ್ಷರವಾಗಿರುವ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದರ ಮಧುರವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು (ಇದು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಸ್ವರ, ಲಯ, ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತ.

ಮತ್ತು ನಾವು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, "ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ನಿಘಂಟು ಈ ಪದದ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: "ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಒಂದು ಶಾಖೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಭಾಷೆಯ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಗಣನೀಯ (ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣಾ) ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ" [ಯಾಝಿಕ್..., 2006].

ಎ.ಎನ್. ಶಮೋವ್ ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಧ್ವನಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯು ಅದರ ವಸ್ತು ಭಾಗವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ (ಶಬ್ದಗಳು, ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಒತ್ತಡ, ಲಯ, ಮಧುರ, ಧ್ವನಿ, ವಿರಾಮಗಳು) , ಅವರ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ” [ಶಾಮೋವ್, 2008].

ಇ.ಐ ಪ್ರಕಾರ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಕಲಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ. ಪಾಸ್‌ಗಳು ಕೇಳುವ, ಮಾತನಾಡುವ, ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೌಶಲ್ಯ ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಘಟಕದ ಸಾಕಷ್ಟು ಧ್ವನಿ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ [ಪಾಸೊವ್, 2009].

G. A. ರೋಗೋವಾ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ: RD ಗೆ ಸೇರಿದ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಇವುಗಳು ಭಾಷಣ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಾಗಿವೆ; ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಧ್ವನಿ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ; ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವು ಸ್ವಭಾವತಃ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇದು ಭಾಷಣ ಅಂಗಗಳ ಚಲನೆಗೆ ಅದರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯವು ಎರಡು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ, ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಸಾಂದರ್ಭಿಕತೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಗುರುತು. ಆ. ಸಖರೋವಾ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ - ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ-ಸ್ವರದ ರೋಗೋವಾ, 2009.

F.M ನ ಮಾತು ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ರಾಬಿನೋವಿಚ್ ಮಾತಿನ ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇತರರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ.

"ಫೋನೆಮ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಹೃದಯಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ. ಎಂ.ಎ. ಸೊಕೊಲೊವ್ ಫೋನೆಮ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮಹತ್ವದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ (ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮಾನವ ಕಿವಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ) [ಸೊಕೊಲೊವಾ, 2006.

ಲಯಬದ್ಧ-ಸ್ವರದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು T.E. ಸಖರೋವಾ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣ ವಿನ್ಯಾಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಇತರರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ರೋಗೋವಾ, 2009.

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಂ.ಎ. ಸೊಕೊಲೊವಾ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಧ್ವನಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ - ಧ್ವನಿ, ಫೋನೆಮ್, ಪದ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ, ಗ್ರ್ಯಾಫೀಮ್ ಮತ್ತು ಫೋನೆಮ್ ನಡುವಿನ ಸರಿಯಾದ ಸಂಬಂಧ, ಹಾಗೆಯೇ ಧ್ವನಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅನನ್ಯವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುವ ಪ್ರತಿಲೇಖನ ಪದನಾಮಗಳು. ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಬ್ದಗಳ ಜ್ಞಾನ (ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿಯಮಗಳು) ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಒಳಗೆ ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ಚಾತುರ್ಯ/ವಾಕ್ಯ (ಲಯ, ಪದಗುಚ್ಛದ ಒತ್ತಡ, ಧ್ವನಿ) ಜ್ಞಾನ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ತತ್ವದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸೊಕೊಲೋವಾ, 2006 ರ ಅತ್ಯಂತ ತರ್ಕಬದ್ಧ ರಚನೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾಷೆಯ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಭಾಷಣದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಭಾಗವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. Zh.B ಪ್ರಕಾರ. ವರೆನಿನೋವಾ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಬಲವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ:

- ಉಚ್ಚಾರಣಾ ತರಬೇತಿ (2 ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು, 5-6 ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು);

- ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ-ಸ್ವರದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು (3 ಶ್ರೇಣಿಗಳು, 6-9 ಶ್ರೇಣಿಗಳು);

- ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆ (ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ) ವೆರೆನಿನೋವಾ, 2005.

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಬೋಧನೆಯು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭಾಷಾ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಯದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಧಿಕೃತ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಸ್ತುತ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕ ತತ್ವವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅಂದಾಜು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ - ಪ್ರಮಾಣಿತ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ.

I.L ಪ್ರಕಾರ. ಬಿಮ್., ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಅಂದಾಜು ತತ್ವದ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಎರಡು ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ:

1) ವಿದೇಶಿ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಮಾದರಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವುದು;

2) ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಮಾದರಿಗಳ ಅಂದಾಜು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಲೀವ್, 2008.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು, ವಿ.ಎ. ಅಂದಾಜು ಮೋಡ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ವಾಸಿಲೀವ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಿಸ್ಟಮ್ ವಾಸಿಲೀವ್, 2008 ರಲ್ಲಿ ಅವರ ನಿಜವಾದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಬಂಧಿತವಾದವುಗಳು.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಮಿತಿಯೊಳಗೆ ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಕೆಲವು ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಇದು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಕ್ರಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠ ವಿ.ಎ. ವಾಸಿಲೀವ್ ಇದನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಧ್ವನಿಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಮಾದರಿಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠವು ಧ್ವನಿಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಮಾದರಿಗಳ ಗುಂಪಾಗಿದ್ದು, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ವಾಸಿಲೀವ್, 2008.

ವಿ.ಎ ಪ್ರಕಾರ. ವಾಸಿಲಿವ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಸಕ್ರಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ:

- ಸಕ್ರಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠ ಅಂದಾಜು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠ ಇದು ಅಲ್ಲ;

- ಸಕ್ರಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠವು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಫೋನೆಮ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠವು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಫೋನೆಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಫೋನ್‌ಮೆ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ;

- ಸಕ್ರಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠವನ್ನು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಅನುಕರಣೆ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು), ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠವು ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಗಮನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ವಾಸಿಲೀವ್, 2008.

ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಬ್ದಗಳು, ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಬೋಧನೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, N.I. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳ ಫೋನಾಲಾಜಿಕಲ್ ಮೂಲದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಜಿಂಕಿನ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉಂಟಾಗುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಬ್ದಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು (ಮಾತಿನ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗಗಳು) ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾದರಿಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ ಝಿಂಕಿನ್, 2008 ರ ಧ್ವನಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು. .

ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಮಾತಿನ ಅಭ್ಯಾಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಧ್ವನಿ ರೂಪವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ವಿದೇಶಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಕಾಕತಾಳೀಯ ಅಥವಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿವಿಧ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಸ್ತುವಿನ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಟೈಪೊಲಾಜಿಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಇದು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಂಭವನೀಯ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ರಚನೆಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಅದರ ಸ್ವಾಧೀನತೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, N.I. ಝಿಂಕಿನ್ ಮತ್ತು ಎ.ಎನ್. ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದಾರೆ:

1. ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಮ್‌ಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ದೂರವಾಣಿಗಳು: [m], [f], [g], [t], [d], [l], ಇತ್ಯಾದಿ.

2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದಾಗಿ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲುವಂತೆ ತೋರುವ ಫೋನ್‌ಗಳು, ಆದರೆ ಗಮನಾರ್ಹ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: [zh], [e], , [i], , [L] , [?:], ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಅನಲಾಗ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಫೋನ್‌ಗಳು: [w], [h], [?], [r], , [ಮತ್ತು], ಇತ್ಯಾದಿ.

ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ, ಮೂರನೆಯ ಗುಂಪು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಗುಂಪಿನ ಶಬ್ದಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ನೆಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಅಭ್ಯಾಸವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಪ್ರಭಾವವು ತುಂಬಾ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ Zhinkin, 2008.

ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮುದ್ರಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಚಿತತೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಸರಿಯಾದ, ಹೆಚ್ಚು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸರಿಯಾದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು.

ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕೆಲಸವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಮಾದರಿಗಳ ಪರಿಚಯದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾತಿನ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಷಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನುಕರಣೆ ವಿಧಾನಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ - ಸಂಘದ ವಿಧಾನಗಳು. ಮುಂದೆ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡ ಮತ್ತು ಮಾತು ಬರುತ್ತದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

1) ಕಿವಿಯಿಂದ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ;

2) ಧ್ವನಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ವಿಧಾನದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆ (ಅದರ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಿವರಣೆ). ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಬ್ದಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಫೋನೆಟಿಕ್ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಲಿಗೆ, ತುಟಿಗಳ ಸ್ಥಾನ, ಮಾತಿನ ಅಂಗಗಳ ಒತ್ತಡದ ಮಟ್ಟ;

3) ಅನೌನ್ಸರ್ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹಿಂದೆ ಮತ್ತೊಂದು ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತ ಧ್ವನಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ (ಉಚ್ಚಾರಣೆ), ನಂತರ ಒಂದು ಪದ, ನುಡಿಗಟ್ಟು, ನುಡಿಗಟ್ಟು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಧ್ವನಿಯ ಬಹು ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ);

4) ಪ್ರತಿಲೇಖನದ ಧ್ವನಿ ಐಕಾನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ;

5) ಓದುವ ಶಬ್ದಗಳು - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು (ಸ್ಪೀಕರ್ / ಶಿಕ್ಷಕ / ಗಾಯಕ / ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ).

6) ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣ [ಪಾಸೊವ್, 2009].

ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಃಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ, ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ತೋರಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ನಡೆಸುವುದು, ಲಯವನ್ನು ಸೋಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಸ್ವರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಅಂತಃಕರಣದ ಮಾದರಿಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಇದೇ ದಾಖಲೆಗಳು

ಅಮೇರಿಕನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. ಅಮೇರಿಕನ್ ಮತ್ತು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು. ಗಾಯನ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಫೋನೋಲಾಜಿಕಲ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 02/05/2013 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಅಮೇರಿಕನ್ ಆವೃತ್ತಿಯ ರಚನೆ. ಶಬ್ದಕೋಶ, ಕಾಗುಣಿತ, ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು. ಅಮೇರಿಕನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಮಾದರಿಗಳು. ಅಮೇರಿಕನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಆಗಿ ಹರಡಿತು.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 03/20/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಹೊರಗೆ ಇಂಗ್ಲೀಷ್. ಕೆನಡಿಯನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ. ಕೆನಡಿಯನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಕೆನಡಾದಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮ್ಯ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನ ಎರಡು ವಿಧಗಳ ಹೋಲಿಕೆ.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 01/14/2014 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೇರಿಕನ್ ಆವೃತ್ತಿ, ಅದರ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೇರಿಕನ್ ಆವೃತ್ತಿಯ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ (ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್) ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ಫೋನೆಟಿಕ್ ರಚನೆ.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 12/04/2014 ರಂದು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಕೆನಡಿಯನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಮೂಲ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಮೂಲ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 03/02/2008 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ವಿಧಗಳು, ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸ್ವರ, ಅವಧಿ, ಗತಿ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಮಾತಿನ ಲಯ. ಆಡಿಯೋವಿಶುವಲ್ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಭಾಷಣದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 01/29/2014 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


"ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆಯ ರೂಪಾಂತರ" (ಉಪಭಾಷೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ), ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಬ್ರಿಟಿಷರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಫೋನೆಟಿಕ್, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 11/12/2014 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಗಳ ಪಾತ್ರ. 12 ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಟದ ಸ್ಥಳ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಆಟಗಳ ವಿಧಗಳು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಆಟ. ಅವರ ಅರ್ಜಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 03/12/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಆವೃತ್ತಿಯ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ತೀವ್ರತೆ. ಮೂಲ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಕಾಗುಣಿತ ಅನುಸರಣೆ. ಸ್ಲೋಪಿ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ, 10/02/2016 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಕಾಗುಣಿತದ ಸರಳೀಕರಣದ ಕಡೆಗೆ ಭಾಷಾ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು. ಅದರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಅಧ್ಯಯನ. ಅಮೇರಿಕನ್, ಸ್ಕಾಟಿಷ್, ಐರಿಶ್, ಇಂಡಿಯನ್, ಆಫ್ರಿಕನ್, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಭಾಷಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕೆನಡಿಯನಿಸಂಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶ.

ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್: ಭಾಷಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಭಾಷೆಯ ವಿವಿಧ ಪ್ರಭೇದಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಅವರು ಭಾರತದ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಗುಂಪನ್ನು "ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್" ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ಇಂಡಿಯನ್ ವೆರೈಟೀಸ್ ಆಫ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ (IVE) ಇದಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

"ಇಂಡಿಯನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್" ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಯರ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆ (CHAP) ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಭಾಷಣದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅನೇಕ ನಿದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

1. CHAP ನಲ್ಲಿನ ಡಿಫ್ಥಾಂಗ್‌ಗಳು ಭಾರತೀಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಶುದ್ಧ ದೀರ್ಘ ವ್ಯಂಜನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ;
   
2. ಅಲ್ವಿಯೋಲಾರ್ ಶಬ್ದಗಳು "ಟಿ" ಮತ್ತು "ಡಿ » CHAP ನಲ್ಲಿ ರೆಟ್ರೋಫ್ಲೆಕ್ಸ್ (ಹಾರ್ಡ್ ಸೌಂಡ್ಸ್) ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
   
3. ಹಲ್ಲಿನ ಘರ್ಷಣೆಯ ಶಬ್ದಗಳು "θ " ಮತ್ತು "ð" ಅನ್ನು ಮೃದುವಾದ "th" ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ "d" ನಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
   
4. CHAP ನಲ್ಲಿನ "v" ಮತ್ತು "w" ಅನ್ನು ಭಾರತದ ಅನೇಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ "w" ನಂತೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "" ನೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆಬಿ ಬಂಗಾಳ, ಅಸ್ಸಾಂ ಮತ್ತು ಒರಿಯಾದಂತಹ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ.

ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವು ಹೊಸದಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಸ್ಥಳೀಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅನುವಾದಗಳಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಸೋದರಸಂಬಂಧಿ ಸಹೋದರ = ಪುರುಷ ಸೋದರಸಂಬಂಧಿ,
  
• ಪ್ರೀಪೋನ್ = ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅಥವಾ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ತರಲು,
  
• ವಿದೇಶಿ ಹಿಂದಿರುಗಿದ = ವಿದೇಶದಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳೂ ಇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ರಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಹುವಚನ ಲೆಕ್ಕಿಸಲಾಗದ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ(ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬ್ರೆಡ್‌ಗಳು, ಆಹಾರಗಳು, ಸಲಹೆಗಳು), ಮತ್ತು ಸಮಯ ಬಳಕೆಪ್ರೆಸೆಂಟ್ ಸಿಂಪಲ್‌ಗಾಗಿ ಪ್ರೆಸೆಂಟ್ ಪ್ರೋಗ್ರೆಸಿವ್ (ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ).

"ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್" ಎಂಬುದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನಿಗೂಢ ಪದ? ಇದು ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಹಿಂದಿ (ಭಾರತದ ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆ), ಇತರ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳಾದ ಪಂಜಾಬಿ, ಬೆಂಗಾಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಇದು ಭಾರತದ ಎರಡನೇ ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆಯ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾರತೀಯ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸುಮಾರು 350 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರು ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಪಂಚದ ಜಾಗತೀಕರಣದ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಕೊಂಡಿಗಳಾಗಿರುವ ಭಾರತದ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಯುವಕರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಕಟ ಅನುಯಾಯಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ದೂರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡು, ಇದು ಸ್ಥಳೀಯ ಹಿಂದಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಇದು ಈ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಷೆಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಾವು ಎಂಬ ಉಪಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ , ಅಂದರೆ ಆಂಗ್ಲ + ಹಿಂದಿ, ಇದು ಹೊಸದಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೇನು? ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶ್ರೀಮಂತ ಭಾಷೆಯಾಗಿದ್ದು, ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ, ಅಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆ, ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ, ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಜಾನಪದ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಭಾಷಣ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭಾರತದೊಂದಿಗಿನ ಕಥೆಯು ಸಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಟಿಷರಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅಮೇರಿಕನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಿಂದಲೂ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತದಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭಾರತೀಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಓದಬಹುದು: ಬಣ್ಣ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬಣ್ಣ.

ಆದರೆ ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಡುವಿನ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆ. ಭಾರತದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಜನರು ವಿಭಿನ್ನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ತೀವ್ರವಾದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ. ಕೆಳಗಿನವು "ಬಿಗ್ ಬ್ಯಾಂಗ್ ಥಿಯರಿ" ಸರಣಿಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಾಯಕನ ವೀಡಿಯೊವಾಗಿದೆ (" ಬಿಗ್ ಬ್ಯಾಂಗ್ ಥಿಯರಿ”) ರಾಜೇಶ್ ಕೂತ್ರಪ್ಪಲಿ ಅವರು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತ ಹೋವರ್ಡ್ ವೊಲೊವಿಟ್ಜ್, ಸ್ಥಳೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವವರು ಭಾರತೀಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾರು ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ನೋಡೋಣ. ಅನುವಾದದೊಂದಿಗೆ ಕೆಳಗಿನ ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳು ಬಳಸಿದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

• ಭಾರತದಲ್ಲಿನ ಕಾಲ್ ಸೆಂಟರ್‌ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು- ಭಾರತೀಯ ಕರೆ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.
• smb ನಿಯಮಿತ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು- ಎಂದಿನಂತೆ ಮಾತನಾಡಿ (ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ).
• smb ಅನ್ನು ಗೇಲಿ ಮಾಡುವಂತೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ- ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅನಿಸುತ್ತದೆ.
• ಇದು ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾಗಿದೆ! - ಇದು ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ!
• ಭಯಾನಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆ- ಭಯಾನಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.
• ಬ್ರಿಲಿಯಂಟ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆ- ಉತ್ತಮ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.
• ಗುಡ್ ಲಾರ್ಡ್, ನಾನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ? - ಲಾರ್ಡ್, ನಾನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ?
• ಸರಿ, ಹಾಟ್-ಶಾಟ್! - ಸರಿ, ನೀವು ಅಪಾಯಕಾರಿ ವ್ಯಕ್ತಿ!
• ನಿಮ್ಮ ಭಾರತೀಯನನ್ನು ನೋಡೋಣ– ನಿಮ್ಮ ಭಾರತೀಯ (ಉಚ್ಚಾರಣೆ) ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು - ಇವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಹೋಲುವ ಅಥವಾ ಅರ್ಧ-ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಪದಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಸ್ಥಳೀಯ ವಿಧಾನ ಎಂದೂ ಕರೆಯಬಹುದು. ಅಂದರೆ, ಮಿಶ್ರಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಬ್ಬರು ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗಡಿಗಳು ಅಥವಾ ನಿಯಮಗಳಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಭಾರತೀಯ ಆವೃತ್ತಿಯು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ.

ನೀವು ಬಾಲಿವುಡ್ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ಹಿಂಗ್ಲಿಶ್ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಿರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಹಿಂದಿಯ ಆಧುನಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ಆಧುನಿಕತೆ" ಅನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ "ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

• ಟೈಮ್ ಕ್ಯಾ ಹುವಾ ಹೈ? = ಈಗ ಸಮಯ ಎಷ್ಟು?
• ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಹಜಾರ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. = ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಸಾವಿರಾರು ವಿಷಯಗಳಿವೆ.
• ಚೆಲೋಎಲ್ಲೋ ಹೋಗುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಹೋಗೋಣ, ಎ ಅಚ್ಚಾ- ಇದು ನೀರಸವಾಗಿದೆ ಸರಿ.
• ಬಾಯಾರಿಕೆ, ಕ್ಯಾ? = ನಿನಗೆ ಬಾಯಾರಿಕೆಯಾಗಿದೆಯೇ?

ಬಾಲಿವುಡ್ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳ ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಭಾರತೀಯ ತಜ್ಞರ ನಿರಂತರ ಪರಿಚಯವು ಎರಡು ಭಾಷೆಗಳ ಮಿಶ್ರಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಐಟಿ- ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. ಭಾರತವು ತನ್ನ ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಜವಾದ ಸಾಧನೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸುವವರು ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕದ ಜನರು ಭಾರತಕ್ಕೆ ಎಂದಿಗೂ ಭೇಟಿ ನೀಡಿಲ್ಲ.

ಮೇಲಾಗಿ, ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಯುಕೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಅದೇ ಬಾಲಿವುಡ್ ಚಿತ್ರ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಅಂತಹ ಆಡುಮಾತಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ innit?, ಅಂದರೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪ ಅಲ್ಲವೇ? "" ನಂತಹ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷೇಪಣವಾಗಿಯೂ ಬಳಸಬಹುದು ಮಳೆ ಬರಲಿದೆ, ನಮಗೆ ಛತ್ರಿ, ಇನ್ನಿಟ್ ಬೇಕು?", ಅದು ನಾವು ಬೇಡ?

ಹಿಂದಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಳಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಹಿಂದಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಳಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

1. ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು - ing, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: " ಈ ನಟಿ ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿರಬೇಕು? ಅಥವಾ " ನಮಸ್ಕಾರ! ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!”.
2. ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು - ಜಿಹೆಸರುಗಳಿಗೆ, ಅಂದರೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಗೌರವದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕ್ರಿಸ್ಜಿ, ಮೈಕೆಲ್ಜಿ.
3. ಭಾರತೀಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಉದ್ವಿಗ್ನವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನಂತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ನಿನ್ನೆ ಅವರು ಮತ್ತೆ ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು”.
4. ಕೆಲವು ಭಾರತೀಯ ಪದಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಪದಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಅವು ಬಹುತೇಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಲ್ಲ, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳು.
5. ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾರತೀಯರು ಮಾತನಾಡುವಂತೆ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು. ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ನೀವು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದರೂ ಸಹ, ಭಾರತೀಯರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ, ಅದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.
6. ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ವ್ಯಾಕರಣವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಹಿಂದಿಯಿಂದ ಅದರ ಮೂಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ನೀವು ನಾಳೆ ಬರುತ್ತೀರಿ?”
7. ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸರಿಬದಲಾಗಿ ಸರಿ.
8. ಭಾರತೀಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ " ಇಲ್ಲ? ("ಹೌದಲ್ಲವೇ?"): " ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಇಲ್ಲ?”

ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವುಗಳು ಮೃದುವಾದ / ಎಲ್/, ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿಯ ಕೊರತೆ / ಹಿಂದಿಯಲ್ಲಿ z/ ನಾವು ಕೇಳಿದಾಗ ಸ್ವತಃ ಭಾವನೆ ಮೂಡಿಸುತ್ತದೆ / ಜ/ ಬದಲಿಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಭಾವಿಸಲಾದ /səˈpəʊjt/.

ಭಾರತೀಯರು ಬ್ರಿಟಿಷರು ಅಥವಾ ಅಮೇರಿಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ, ಅವರು ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬ್ರಿಟಿಷರು ಬಳಸುವ ಅನೇಕ ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಟ್ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲಿ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಭಾರತೀಯರು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಹೀಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: " ನಿಮ್ಮ ಒಳ್ಳೆಯ ಹೆಸರೇನು?", ಏಕೆಂದರೆ ಹಿಂದಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು "" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಶುಭ ನಾಮ", ಏನು ಅಂದರೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಹೆಸರು.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಭಾರತೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜಾಹೀರಾತು ಪ್ರಚಾರಗಳು, ಘೋಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಉತ್ಪನ್ನದತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವುದು ಸುಲಭ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯು ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್ ಆಧುನಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಂತಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಭಾರತೀಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಾವು ಬಲವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಹಿಂಗ್ಲಿಷ್ ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? ಗಮನ ಹರಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲುಹಾಸ್ಯಗಾರರು. ಅವರ ಹಾಸ್ಯವು ನಿಮಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯರ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆನಂದಿಸಿ!

ನೀವು ದೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಪಠ್ಯದ ತುಣುಕನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ Ctrl+Enter.