Проведение недели краеведения в школе. Сценарий мероприятия по краеведению « моя малая родина — кривополянье План мероприятий по краеведению в детской библиотеке

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 ПРОЕКТ «МОЙ КРАЙ, КАК РАЙ» ПО КРАЕВЕДЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЯРКОПОЛЕНСКОЙ БИБЛИОТЕКИ- ФИЛИАЛ

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМ Любовь к Родине начинается с ощущения родного края, родной земли. Материал по краеведению является богатым источником, дающем возможность восполнить пробелы в нравственном воспитании жителей села, читателей библиотеки. Каждому человеку, каждому народу надо осознать себя и свое место в мире в мире, природы среди других людей, народов, а это невозможно без знания истории, без изучения культуры, обычаев и традиций своей Родины. Каждый человек связан с прошлым, настоящим, будущим своей страны, поэтому необходимо знать свои истоки, историю, культуру своего края. Краеведческая деятельность является одним из главных направлений работы Яркополенской сельской библиотеки-филиал. Главной задачей библиотеки является выявление накопление и хранение краеведческих материалов, культурно-просветительская деятельность. Прошлое и настоящее села Яркое Поле опыт предшествующих поколений и традиций, быт, обычаи, природное своеобразие местности и многое другое все это станет темой библиотечных мероприятий Яркополенской сельской библиотеки - филиал. «Мой край, как рай» НАИМЕНОВАНИЕ ПРОЕКТА ЦЕЛЬ ПРОЕКТА - активизировать краеведческую деятельность библиотеки; - привить любовь к родному селу; - воспитать чувство гордости за малую Родину; - пропагандировать и расширять знания о родном крае; - развивать познавательную и читательскую активность; - сделать краеведение привлекательным для молодых пользователей; - развивать интерес к краеведческим исследованиям; - формировать патриотическое чувство у населения, укреплять связь поколений. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА - создать сборники лучших конкурсных работ и электронных презентаций по селу Яркое Поле; - участвовать в совместных мероприятиях, проводимых на территории сельского поселения Яркое Поле;

3 - расширить кругозор населения, читателей библиотеки в рамках краеведения (обзоры краеведческой литературы, беседы, викторины, интеллектуальные игровые программы, творческие конкурсы, акции) - воспитывать патриотизм на примере биографии лучших жителей села; - расширить и углубить знания о творчестве самобытных талантов села; - наладить контакты с организациями и общественными объединениями, работающими в области краеведения. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА Село Яркое Поле находится в Кировском районе в восточной части Крымского полуострова. На территории Яркополенского поселения проживает Село сравнительно молодое. Его исчисление ведется с 1924 года. Территория, на которой находится село, представляет собой исторический интерес, истоки которого уходят в далекое прошлое и по настоящее время. Сегодня наблюдается повышенный интерес к изучению родного края. Найти тот родник, тропинку, которая всегда приводила к родному дому, увидеть красоту родной земли, пролистать историю своего народа. Одним из родников является библиотека. Современная библиотека должна стать спасительным родником для жителей села. Именно поэтому основным направлением работы нашей библиотеки является краеведение. Проект «Мой край. Как рай» разработан Яркополенской сельской библиотекой и предлагает организацию и активацию работы по краеведению. Проект призван обобщить и придать стимул развитию краеведческой деятельности. Проект «Мой край, как рай» представляет собой систему мероприятий помогающих познакомиться с историей, этнографией, материальной культурой народов проживающих в нашем селе. Январь декабрь 2017 года. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕВЫЕ ГРУППЫ ПРЕКТА Дети, юношество, взрослое население, проживающее на территории сельского поселения. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА Воронкина Любовь Николаевна заведующая библиотекой Закирова Сусанна Амзаевна библиотекарь.

4 ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА Павлова В.Г. директор Кировской ЦРБ Лебедева М.Д. зав. МБОКировской ЦРБ МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА - создать баннеры в соцсетях. - подготовить и изготовить стенд планшет по истории села Яркое Поле - пополнить фонд новой литературой и периодическими изданиями - проводить мероприятия различных форм (конкурсы, презентации, викторины, ЧИС, праздники, вечера и т. д.) - организовать книжные выставки - оформить поэтический альбом самодеятельных поэтов села Яркое Поле - реализовать акции «Память», «Посади дерево», «Книга ищет читателя» ПАРТНЕРЫ ПО ПРОЕКТУ Общеобразовательные учреждения (школа, детсад) Совет ветеранов села Сельский дом культуры Сельский совет рублей БЮДЖЕТ ПРОЕКТА ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - мероприятия, проведенные в рамках проекта, будут направлены, на повышение уровня краеведческих знаний и предполагают участие в них широкого круга читателей. - в ходе реализации проекта фонд библиотеки пополнится новыми краеведческими материалами. Материалы будут оформлены в папки, альбомы, созданы слайдовые презентации - популяризация творчества писателей, поэтов, художников села. Привлечение к чтению их произведений жителей села - реализация мероприятий по проекту позволит наладить партнерские отношения с организациями и общественными объединениями сельского поселения

5 - в библиотеке возрастет книговыдача и обращаемость материалов по краеведению - расширится спектр электронных краеведческих продуктов- привлечение новых читателей в библиотеку - повышение имиджа библиотеки ОСОБАЯ ИНФОРМАЦИЯ И ПРИМЕЧАНИЕ Яркополенская сельская библиотека-филиал является культурным и информационным центром по обеспечению информации досуга населения различных возрастных категорий. По итогам 2016 года библиотекой обслужено: пользователей 1202 чел в т.ч. до 14 лет чел лет 273 чел. взрослые чел. Книговыдача составляет экз. Посещаемость библиотеки составляет чел Посещаемость массовых мероприятий в т.ч чел. Проведено массовых мероприятий мер. Книжный фонд библиотеки составляет экз. При библиотеке действуют любительские клубы «КЛК» и «АДЗ». Библиотека принимает активное участие в жизни села. Налажены деловые контакты со всеми формированиями села. Библиотека принимает активное участие в районных конкурсах. Проводит мероприятия на территории сельского поселения по различным направлениям. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОЕКТУ Основные этапы реализации проекта и мероприятия 1. Создание баннера «Мой край, как рай» на официальном сайте сельского поселения Яркое Поле. п/п 2. Творческий конкурс ко дню села «С днем рождения, село! 3. Стенд-планшет «Вот она какая, сторона родная!» 4. Акция «История одного памятника» (реставрация, сбор информации по памятнику участникам гражданской Сроки реализации Место проведения Январь Библиотека, 2017г. Сельский совет 1-3 квартал библиотека В течение года в течение года библиотека библиотека, место захоронение

6 войны) 5. Фото-галерея «Пройдусь по тихой В течение года библиотека улочке» 6. Цикл книжных выставок «Земля, В течение года библиотека которой ты частица» 7. Цикл краеведческих часов «Здесь ты В течение года библиотека живешь» 8. Вечер встреча с местными художниками«за красоту времен грядущих» октябрь библиотека 9. Краеведческий поиск «Имя в летописи края» В течение года библиотека 10. Историко-литературная 2 квартал библиотека экспедиция«война в судьбе моих родных», «Наше село во время войны» 11. Поэтический альбом самобытных В течение года библиотека авторов «Мой край в душе моей» 12. Цикл игр-викторин «По родному В течение года библиотека краю» 13. Акция «Книга ищет читателя» В течение года библиотека 14. Исторический экскурс «История В течение года библиотека одного альбома» 15. Экологическая акция «Посади 1-2 квартал библиотека дерево» 16. Изготовление печатной продукции (Рекомендательные списки краеведческой литературы, закладки эмблемы и т.д.) В течение года библиотека

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА «НОВООСКОЛЬСКИЙ РАЙОН» МУК «ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА НОВООСКОЛЬСКОГО РАЙОНА» НЕМЦЕВСКАЯ МОДЕЛЬНАЯ ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА-ФИЛИАЛ 5 Проект «Лишь тот достоин

МУ «Межпоселенческая централизованная библиотечная система Кожевниковского района» «Истоки» музей в библиотеке Авторский проект Романченко Наталья Васильевна, Заведующая Вороновским филиалом Аннотация

Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 1 г. БЕЛИНСКИЙ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ: Заведующая МДОУ ДС 1 Г. Белинский Спицына И.Б. 20 г. ПРОЕКТ «ДОШКОЛЬНИКАМ

МБУК МЦБС Центральная детская библиотека Библиосумерки в детской библиотеке Починки 2015 «Библиосумерки» это комплексная акция, направленная не только на формирование положительного имиджа библиотеки,

МУК «ЦБС Прохоровского района» Россия. Родина. Победа Целевая программа по патриотическому воспитанию детей и молодёжи на годы Прохоровка Обоснование: Очень важно воспитать в человеке чувство патриотизма,

Программа патриотического воспитания «Отечество» на 2011-2013 годы 1 Паспорт программы Наименование программы Основание для разработки Программы Заказчик Программы Разработчик Программы Цели программы

МБУ ЧАНОВСКАЯ ЦБС ФЕСТИВАЛЬ «ЮНАЯ БИБЛИОТЕКА» НОМИНАЦИЯ ПИСЬМЕННАЯ ТЕМА «С МАЛОЙ РОДИНЫ МОЕЙ НАЧИНАЕТСЯ РОССИЯ» ТАРМАКУЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ 14 МБУ ЧАНОВСКАЯ ЦБС ЧАНОВСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ ВИЛЬДАНОВА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 10 Паспорт библиотеки Название учреждения МБОУ СОШ 10 Директор МБОУ СОШ 10 Габдулин Фанис Габдуханович 1. Общие

Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система города Клинцы» План мероприятий библиотек МБУК г. Клинцы к 70-летию образования Брянской области 5 июля 2014 года Цель

ПРОГРАММА «С КНИГОЙ ПО ЖИЗНИ» Паниковской библиотеки-филиала МУК «Печорская центральная районная библиотека» на 2011-2013 гг. 1 Кем и когда утверждена Директор МУК «Печорская центральная районная библиотека»

Центральная детская библиотека МУК «Центральная библиотека Борисовского района» Конкурсная работа Авторский проект библиотекаря Степанченко Алины Анатольевны Летняя площадка «Книжная полянка» 25.05.2009

Анализ работы библиотеки основной общеобразовательной школы 9 за 2011-2012 учебный год Краткая справка о библиотеке. Библиотека школы занимает отдельное изолированное помещение. Капитального ремонта помещения

Анализ работы школьной библиотеки МОУ СОШ 12 Г. о. Подольск за 2015 2016 учебный год. Библиотека представляет собой абонемент и читальный зал. Так как библиотека обеспечивает каждого ученика учебниками,

МУК «Централизованная библиотечная система 2» Губкинского городского округа Губкинская центральная районная библиотека Проект «Расскажи о себе, Белгородчина!» Автор проекта В. П. Калинина 2009 год Аннотация

Центральная городская библиотека г. Берёзовский Проект «Хранители золотой памяти» Партина Анна Владимировна Заведующая отделом обслуживания ЦГБ 2013 год 1 «Хранители золотой памяти» Пояснительная записка

Отчет «Месячник библиотек 2015г, посвященный Году литературы». Выполнила: зав. библ. МБОУ «СОШ 64», М. В. Гончарова. В 2015 2016 учебном году месячник библиотек посвящен году литературы в России. В рамках

I. Паспорт проекта 1. Полное название проекта «Имя в истории города: Афанасий Никитин» 2. Руководитель проекта Е.П. Баранова директор МКУК «МБС г. Твери» 3. Авторы проекта 3. Исполнители проекта Т.А. Елизарова

КРАЕВЕДЧЕСКАЯ ПРОГРАММА «ОБЪЕДИНИТ ПОКОЛЕНИЯ КНИГА» исследователь и разработчик заведующая Назимовской библиотекой - филиалом МУ «Библиотечно музейное объединение» Куньинского района Аржаник Л.Г. Сроки

МКУ Березниковская сельская им. Ситникова В.А. Куменский район Экологическая программа: «В гармонии с природой» с. Березник. 2015г. НАИМЕНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ: «В ГАРМОНИИ С ПРИРОДОЙ» РАЗРАБОТЧИК И ИСПОЛНИТЕЛЬ

«Я эту землю родиной зову: краеведческая деятельность детской библиотеки-филиала 7 МУК «ЦБС г. Вологды» Цель краеведческой деятельности библиотеки: сохранение историко-культурного наследия родного края;

Целью деятельности школьного музея является всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса

Муниципальное бюджетное учреждение «Муниципальная информационно-библиотечная система г. Новокузнецка» Библиотека «Гармония» «Весёлая книжная радуга» (программа летнего чтения) г. Новокузнецк 2015 г. ВВЕДЕНИЕ

VIII областной фестиваль «Юная библиотека» «Библиотека без границ»: Экологический проект «Сохраним село родное» Новоярковская сельская библиотека Барабинского района 2013 год Муниципальное казенное учреждение

Утверждаю: Директор МУ «Корткеросская ЦБС» С.А. Челпанова Программа «Библиотека центр литературного краеведения» 2015-2016 гг. (Большелугский филиал МУ «Корткеросская ЦБС) Основание для разработки программы

МУК «Централизованная библиотечная система» Алексеевского района и города Алексеевки Проект подготовила: О. А. Старова Героико-патриотическое воспитание как фактор формирования гражданского сознания молодежи

Проблемы и перспективы комплектования библиотечных фондов в современных условиях: опыт работы Муниципального учреждения культуры «Ряжская центральная библиотека» Выступление Е.А. Караваевой, заведующей

Министерство образования Пензенской области Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт регионального развития Пензенской области». Проект

МУК «Центральная библиотека Борисовского района» Центральная детская библиотека ПРОЕКТ «Летняя площадка Книжная полянка» Автор проекта А. А. Степанченко, библиотекарь п. Борисовка, 2009 г. Обоснование

Информационная поддержка чтения молодежи Таврического района как фактор целенаправленного формирования жизненных ориентиров Торчило Ольга Владимировна, заведующая отделом библиотечных инноваций и информационных

МУК «Шебекинская центральная районная библиотека» Шебекинская центральная районная детская библиотека Проект по повышению грамотности и продвижению чтения читателей-детей «Весёлый грамотей» Составитель:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Константиновская средняя общеобразовательная школа. План работы Историко-краеведческого музея «Поиск» На 2015-2016 учебный год. с.константиновка 2015г.г.

Пояснительная записка. Академик Д.С.Лихачев говорил: «Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали,

План работы библиотеки на 2016-2017 учебный год. I. Основные цели и задачи школьной библиотеки: Осуществление государственной политики в сфере образования через библиотечно-информационное обслуживание

Отчёт работы клубного формирования «Волонтёр» Центральная библиотека МОГО «Ухта» библиотека-филиал 5 библиотека-филиал 5 2014 ГОД Отчёт работы клубного формирования «Волонтёр» библиотекифилиала 5 При библиотеке-филиале

ПЛАН проведения культурно-массовых мероприятий учреждений культуры Амурского муниципального района, посвящённых 75-летию образования Хабаровского края (18-20) п/п Наименование мероприятий Дата проведения

Утверждаю «31» августа 2014 г Т.Н.Демина План работы школьной библиотеки на 2014-2015 учебный год. 1. Основные задачи библиотеки. -обеспечение участникам образовательного процесса - обучающимся, педагогическим

Библиотечное обслуживание детей и подростков детским отделом МБУК «Сосковская межпоселенческая центральная библиотека» Коровина Елена Николаевна, ведущий библиотекарь В первые годы Советской власти большое

Муниципальное казенное учреждение культуры «Щучанская межпоселенческая центральная библиотека» Целевая общесистемная программа к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне (1941-1945 гг.) Паспорт целевой

Режим работы библиотеки: с 9-00 до 17-00 ч. Каждый последний день месяца санитарный. Выходные дни: Суббота Воскресенье. Заведующая библиотекой: Миркина Ирина Александровна Образование: высшее Специальность

«УТВЕРЖДАЮ» директор МБОУ «СОШ 6» г.шали Исмаилов Л.С. школьной библиотеки на 2014-15 учебный год МБОУ «СОШ 6» г. Шали I. Библиотечная статистика. Для обеспечения учёта при работе с фондом ведётся следующая

«Утверждаю» Директор МОУ «СОШ 18» О.В.Данилова 25.08.2016г. План работы школьной библиотеки МОУ «СОШ 18» на 2016-2017 учебный год I. Задачи школьной библиотеки 1. Формирование библиотечного фонда в соответствии

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 11 «Машенька» Проект: «Моя малая родина» (старший дошкольный возраст) Воспитатель: Иванченко О.В. Сургут,2013г. Проект: «Моя Малая

МУ «КРАСНОГОРОДСКАЯ РАЙОННАЯ БИБЛИОТЕКА» ПРЕДСТАВЛЯЕТ Библиотечная программа на 2011-2013 год «ЕСЛИ ТВОИ ПЛАНЫ РАССЧИТАНЫ НА ГОДЫ СЕЙ ХЛЕБ, ЕСЛИ НА ДЕСЯТИЛЕТИЯ САЖАЙ ДЕРЕВЬЯ, ЕСЛИ НА ВЕКА ВОСПИТЫВАЙ ДЕТЕЙ!»

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Посвящённый 65-й годовщине Победы в Великой отечественной войне 1941-1945 годов Люди фронтового поколения с.клочки МОУ Клочковская средняя общеобразовательная школа Ребрихинского района,

ПЛАН РАБОТЫ МБУК МБ Уярского района на июнь 2016 года Дата Форма проведения Наименование мероприятия Читательский адрес Ответственные п/п 1 6.06.2016г. Пушкинский день «Мы помним чудные мгновения» все

«Войдём в мир книги вместе»: деятельность Бахтызинского сельского информационно досугового центра в поддержку семьи в 2015 году В 2008 года в Бахтызинской сельской библиотеке открыт Информационно-досуговый

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МЕЖПОСЕЛЕНЧЕСКАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА КОЖЕВНИКОВСКОГО РАЙОНА» Школа библиотечных знаний Авторский проект Ефимович Ольга Николаевна, заведующая методико-библиографическим

Утверждаю: Директор С. В. Иванова 9 января 2013 г. План работы методического отдела МУТР «Торопецкая центральная библиотека» на 2013 год Основные задачи и направления 1.Методическое обеспечение всей работы

Министерство образования Российской Федерации МОУ «Ульканская средняя общеобразовательная школа 2» Улькан 2014 Паспорт школьной библиотеки учреждения общего среднего (начального профессионального) образования

МУ «Центральная библиотека МОГО «Ухта» План работы библиотеки филиала 4 (пгт. Шудаяг) на 2016 год. 1 Цель: Организация библиотечно-библиографического, информационного обслуживания населения пгт. Шудаяг.

ПЛАН РАБОТЫ МБУК МБ УЯРСКОГО РАЙОНА на февраль 2017 года п/п Дата Форма Наименование мероприятия 1 11.02.2017 14.00 2 10.02.2017 11.00 3 17.02.2017 Литературная встречас уярским поэтом Т. С. Афанасьев

МУК «ЦБ Белгородского района» Тавровская библиотека-филиал 27 ПРОЕКТ «Возвращенные имена. Возрожденная духовность» Автор проекта, заведующая Тавровской библиотекой-филиалом 27 МУК «ЦБС Белгородского района»

УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ СШ 68 А.А.Асютина ПЛАН работы библиотеки МОУ СШ 68 на 2016-2017 учебный год. Зав. библиотекой С.Г.Степанова Основные задачи и направления работы школьной библиотеки 1. Вводная часть

Анализ работы школьной библиотеки МОУ «Казачинская СОШ» за 2015 2016 учебный год Школьная библиотека в течение учебного года прививала в учащихся потребность в постоянном самообразовании, воспитывала ответственность,

МОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» Библиотека-медиатека (из опыта работы) Новоалтайск, 2010 Цель создания библиотеки-медиатеки: Обеспечение единой образовательной информационной среды Формирование

МУК «Грайворонская ЦРБ им. А. С. Пушкина» Безыменская муниципальная модельная библиотека-филиал Проект «Слагаемые здоровья» Автор проекта: З. И. Золотарь Аннотация проекта Проблема сохранения и укрепления

Ворожейкин Игорь Андреевич, ученик 11а класса, руководитель Иванова Светлана Ильинична, учитель истории и обществознания, ГБОУ СОШ 111 с углубленным изучением немецкого языка, Калининский район, г. Санкт-Петербург

План работы библиотеки на 00-0 учебный год МОУ «Кирпичнозаводская СОШ» Приволжского района Астраханской области Заведующая библиотекой Бухарина В.Г. Вводная часть Деятельность школьной библиотеки организуется

МКУК города Торжка «ЦБС» Детская библиотека филиал Программа летнего чтения 2014 год. Название программы: «У детских книжек нет каникул» Разработчик программы: Сотрудники детской библиотеки филиала Исполнитель:

26 апреля 2016 года 30 лет со дня аварии на Чернобыльской АЭС Чернобыльская катастрофа произошла 26 апреля 1986- го года - взрыв на АЭС в Чернобыле произошёл в 01:23, именно в это время четвертый энергоблок

Анализ работы школьной библиотеки МОУ СОШ 1 г. Аткарска за 2015 2016 учебный год Школьная библиотека в течение учебного года прививала учащимся потребность в постоянном самообразовании, воспитывала ответственность,

МУК Невельского района «Культура и досуг» Центральная районная библиотека Зам. директора по библиотечной работе МУК «Культура и досуг» Слабнова Татьяна Владимировна Методист Методическая деятельность направлена

МУК Невельского района «Культура и досуг» Центральная районная библиотека Зам. директора по библиотечной работе МУК «Культура и досуг» Слабнова Татьяна Владимировна Отдел обслуживания юношества и взрослых

ОЛЬХОВО-ИЛЬИНСКИЙ ФИЛИАЛ муниципального бюджетного образовательного учреждения Уметской средней общеобразовательной школы имени Героя Социалистического Труда П.С. Плешакова ПЛАН РАБОТЫ МУЗЕЙНОЙ КОМНАТЫ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Д.Д.Яфарова «Утверждаю» Директор школы: /Г.И.Абубекирова/ «_14 _» января 2014г. Проект «История села: люди,

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КРИВОШЕИНСКАЯ МЕЖПОСЕЛЕНЧЕСКАЯ ЦЕНТРАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА» ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ РАБОТНИКОВ ЦБС Авторский проект Грищенко Галина Юрьевна, заведующая отделом библиотечного развития

Отдел образования администрации Тоншаевского муниципального района Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ошминская средняя школа» Отчет по патриотическому воспитанию учащихся за 2014-2015 учебный

МКДОУ детский сад с. Халды Селтинский район УР Реферат «С чего начинается Родина» Выполнила: воспитатель Берестова А.И. Халды 2015 Цель: Расширить кругозор, знания учащихся о родном крае, Удмуртии. Задачи:

Id65440229 Вилегодский район расположен на юго-востоке Архангельской области Вилегодский район расположен на юго востоке Архангельской области Площадь 6,3 тыс.кв.км. Расстояние до Архангельска по прямой

2014 год «Есть и такая миссия хорошей литературы сближать людей, объединять поколения. Отцы и матери, дедушки, бабушки и внуки, дети и учителя, читающие одни и те же книги, начинают лучше понимать друг

Отчет о работе библиотеки ГБОУ школы-интерната 1 г.о. Чапаевск за 2014-2015 учебный год В течении 2014 2015 учебного года школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы. Работа

Утверждаю: Директор МОУ «Сернурская средняя (полная) общеобразовательная школа 1 им. А.М.Яналова» /О.А.Якимов План работы библиотеки на 2014-2015 учебный год В 2013-2014 учебном году в библиотеке насчитывалось

Библиотеки семейного чтения. Проверено временем Зам. директора по научнометодической работе Михайленко Е.В. Библиотеки семейного чтения в Челябинской области В период с 1989 г. по 1999 г. и с 2004 г. по

15.08.2016

В соответствии с Постановлением Липецкого областного Совета депутатов от 20.10.2015 №1288-пс и в целях сохранения исторических, культурных, национальных и иных традиций, укрепления имиджа Липецкой области, патриотического воспитания населения, привития чувства любви к малой родине, народным традициям, познания исторического прошлого, трудовой и боевой славы предков, с 2016 года в Липецкой области будет проводиться День Малой Родины. Праздник будет отмечаться ежегодно во вторую субботу августа. В 2016 году впервые мы отмечали День малой Родины 13 августа . Во всех 13-ти муниципальных библиотеках города Ельца к этому дню были оформлены тематические книжные выставки, прошли мероприятия: от бесед и обзоров до викторин, медиа и видеопутешествий и экскурсий. Участниками мероприятий стали около 300 пользователей библиотек, более половины из которых – дети. Гостями ряда мероприятий стали известные люди города, среди которых местные поэты и писатели.

Как в библиотеках отметили День Малой Родины, расскажет информационный сборник «Библиотечная жизнь» N11 — 2016

Накануне праздника в библиотеке-филиале №5 открылась книжная экспозиция «Родная земля - любовь на все времена» . В течение дня в библиотеке шла демонстрация слайдовой презентации . Видеобеседа была посвящена основным вехам жизни и творчества знаменитых земляков.

В Центральной городской библиотеке в течение дня читателям предлагали совершить видеопутешествие «Город древний, город славный». Видеоролик, созданный методистом, напомнил зрителям важнейшие исторические события в жизни города Ельца: создание герба города, Куликовская битва, нашествие Тамерлана, Елец в годы войны и Елецкая наступательная операция. Показ сопровождался демонстрацией кадров военной кинохроники: начало войны, Елецкая операция, парад Победы, в котором принимали участие и ельчане. Зрители совершили виртуальное путешествие по городу с его архитектурными («Я шагаю по Ельцу») и православными («Елец православный») памятниками. Заключительная часть видеоролика «Елец в лицах» была посвящена людям, которыми гордится наш город: «Наши знатные земляки» (И.А. Бунин, М.М. Пришвин, Н.Н. Жуков, Т.Н. Хренников), «Аллея славы» (Герои Советского Союза и юные герои) и память о которых увековечена в памятниках, памятных местах. Завершилось 18-тиминутное видеопутешествие на Красной пощади у стелы «Город воинской славы». В течение дня видеопутешествие по страницам истории города совершили 30 читателей библиотеки. Желающие имели возможность узнать подробнее о местах и людях, представленных в видеоролике, из информационного печатного сборника «Город древний, город славный».

В День Малой Родины игра-путешествие «И тайный шепот тихих улиц» знакомила юных читателей детской библиотеки №1 им. А.С. Пушкина с достопримечательностями города Ельца

У каждого человека есть своя «малая Родина» – место, где он родился и вырос: его дом, город, его край. Для нас такой «малой родиной» является наш город Елец. И именно ему была посвящена игра-путешествие «И тайный шепот тихих улиц» , которая проходила в течение всего дня в детской библиотеке №1 им. А.С. Пушкина 13-го августа – в День Малой Родины. Пользователи совершали виртуальное путешествие совместно с библиотекарем по старинным улочкам Ельца, а также вспоминали историю родного города, знакомились с многочисленными легендами. Например: Тамерлан в конце 14-го века собирался в поход на Москву и остановился в городе Ельце. Во сне ему явилась Дева Мария, поэтому он повернул войско назад. Ребятам показывали на экране фотографию определенного места в Ельце, а они должны были не только его назвать, но и вспомнить исторические факты с ним связанные. Например: В каком году началось строительство Вознесенского собора и сколько оно продолжалось? Какие интересные места, памятники находятся в центральной части города? Перечислите все храмы, церкви, часовни и монастыри г. Ельца и др. Мероприятие получилось информационно насыщенным. Посетители узнали много нового и интересного о своем родном городе и о том, что есть такой праздник – День Малой Родины. К этому дню в библиотеке была оформлена книжная выставка-информация «Малый город, большая история» , созданы буклеты. Участниками мероприятия стали 18 детей и 3 взрослых посетителей библиотеки.

Краеведческое путешествие «По старым улицам пройдем» провели для юных читателей в библиотеке-филиале №6

Елец – один из древнейших городов России, основанный предположительно в 986 году как центр удельного княжества. Город как существующий впервые упоминается в Никоновской летописи в 1146 году. Елец – единственный город в Липецкой области, который включен в список малых исторических (а всего 115) городов России, имеющих архитектурные памятники, градостроительные ансамбли и комплексы, являющиеся памятниками национальной культуры. Ребятам рассказали, что историческое наследие Ельца насчитывает около 200 памятников архитектуры. И сам город является памятником русского градостроительства. Историческая часть – своеобразный архитектурный заповедник. И нам, ельчанам, надо гордиться этим.

Прозвучало стихотворение Ю.Ширяева «Город живописцев и поэтов», и ребята вместе с библиотекарями отправились в заочную экскурсию «По старым улицам пройдем» . Началась она с Красной площади. Здесь когда-то город зарождался, сейчас – проходят важные мероприятия. Эта площадь всегда носила такое название и была в этом городе еще в 1395 году. Именно тогда на Русь напал Тамерлан. Ценой собственной гибели Елец остановил завоевателя. На Красной площади располагается главный храм города — Вознесенский собор . В память о погибших в битве с Тамерланом, около Вознесенского собора построена часовня (1801г.), по форме напоминающая шлем воина. Сегодня на этой площади помещается памятный знак, который называется «850 лет Ельцу». Располагается мемориал на месте, где когда-то находился старый Вознесенский собор. На этом же месте находится музеефицированный участок фундамента Воскресенского собора начала XVIII века. А пять лет назад на площади был установлен памятный знак «Город воинской славы».

Продолжилась экскурсия по улице Коммунаров (Орловская ) . Ребята познакомились с историей загородного дома купца А.Н.Заусайлова (сейчас здесь находится отдел культуры, комитет по спорту), посетили Ботанический сад на территории современного городского парка, устроенный стараниями купца Заусайлова, прошли мимо здания пожарной части с мемориальной доской о купцах Валуйских – памятник архитектуры 19 века, полюбовались на пожарную каланчу.

Свернув на улицуМира (Торговая), участники путешествия попали на самую оживленную и примечательную улицу города. Она представляет собой целый ансамбль плотно стоящих домов купцов, построенных в основном в середине 19 века. Улица была оживленным торговым центром. Этим и объясняется старое название улицы – Торговая. На улице Мира находится здание школы искусств №4 им. народной артистки Л.Соколовой – памятник архитектуры конца 18 века (бывший кинотеатр «Ударник»), здание промышленно-экономического техникума (раньше здесь была гостиница Дворянская. Здесь останавливался отец Вани Бунина, когда приезжал в Елец, чтобы навестить сына-гимназиста). На этой улице установлен памятник Н.Жукову – народному художнику, нашему земляку, почетному гражданину города Ельца (2008 г.), бронзовый бюст писателю М.М. Пришвину (2002).

Ребята побывали и на бывшей Манежной улице (ул. Ленина) . На этой улице находится краеведческий музей , который расположен в старинном купеческом особняке 19 века, принадлежавшем купцу первой гильдии А.Н. Заусайлову, здание университета , один из его корпусов – бывшая женская гимназия – была открыта в 1874 году, Елецкая табачная фабрика – памятник промышленной архитектуры 19 века (построена купцами Заусайловыми в самом центре города), Музей елецких народных промыслов и ремесел(2007) (здание является архитектурным памятником 20 века, построено купцом А.Н.Заусайловым в прошлом как детский сад-ясли для детей работниц табачной фабрики).

Завершилось путешествие на улице Советской (Успенская) . Здесь ребят ждала встреча с бывшей мужской классической государственной гимназией (средняя школа №1 им. М.М. Пришвина), Великокняжеской церковью (построена в 1911 году на средства А.Н. Заусайлова) и Домом Призрения, художественным отделом краеведческого музея (находится в одном их бывших старинных торговых купеческих домов), главными часами города с циферблатом на четыре стороны (бывшая водонапорная башня), памятником И.Бунину (1995г.).

Познавательное путешествие по старинным улицам города показало, что Елец в центральной своей части устойчив и сохраняет свой былой облик и архитектурную среду, сформировавшуюся до середины XIX века. Этот исторический фон придает городу особую эмоциональную окраску. Елец - это своеобразная и полная особой прелести частица нашей Родины, город, донесший до нас тонкий аромат истории.

В библиотеке-филиале №10 ко Дню Малой Родины оформила выставку «Край Елецкий — Родина моя» (12+), на которой были представлены книги, повествующие об истории, культуре и экономике города Ельца, иллюстрациями с видами города.

В библиотеку были приглашены школьники 6 классов для просмотра на экране компьютера видеоэкскурсии «Я вырос здесь — и край мне этот дорог» (12+). Библиотекари рассказали детям про улицы города, памятники, храмы, исторические места. Ребята узнали о значимых событиях города, поговорили о выдающихся людях, прославивших город Елец.

Ко Дню Малой Родины в библиотеке-филиале №9 провели литературно-музыкальную композицию «Посвящаю, мой город, тебе!» с клубом «Элегия» (15 чел.). На мероприятие были приглашены писатель-прозаик Галина Николаевна Шеламова и журналист и поэт Анатолий Никитович Мельников. Поздравления с днём рождения приняла от своих одноклубников Валентина Георгиевна Атаманова.

Анатолий Никитович рассказал о себе, о том, что сподвигло его к творчеству, прочитал свои стихотворения и прозу, миниатюры, а также исполнил несколько песен, положенных на музыку местным композитором Александром Почтарёвым. Главное в лирике поэта – его душевное состояние. Духовная поэзия Анатолия Мельникова включает в себя беседу человека с Богом, красоту природы, внутренний мир человека, размышление о мироздании, о месте человека в мире. Анатолий Никитович подарил библиотеке свой поэтический сборник «Не хлебом единым…, в котором автор размышляет о вечном, рассуждает об истине, о любви.

Галина Николаевна рассказала собравшимся о 3-х литературных сборниках, в которые в 2016 году вошли ее публицистические статьи, и представила каждую из них. О том, как муниципальные библиотеки города отметили юбилей И.А. Бунина, она поделилась с буниноведами России на страницах первого выпуска «Вестника Бунинского общества России» для почитателей творчества И.А. Бунина. В новом коллективном издании писателей области – литературно-публицистическом сборнике «Мы из «Воинского содружества»» – представлен отрывок Г. Шеламовой из книги «Мои библиотечные мысли» с размышлениями автора о проблеме сохранения памяти о минувшем. Галина Николаевна рассказала собравшимся о том, как жила и выглядела библиотека в годы войны и зачитала отрывки из публикации «Библиотека, библиотека…», вошедшей в 6-й выпуск альманаха «Елец литературный», выпущенный елецким отделением общероссийского Союза писателей «Воинское содружество» к 870-летию Ельца и 75-летию Елецкой наступательной операции. Зримо представила гостья мероприятия отрывок из эссе «Елец в моей жизни». Члены клуба вместе с автором и с помощью презентации «Мой Елец: 15 минут и вековая история»совершили этот путь по уникальному городу Ельцу.

В День Малой Родины в библиотеке-филиале №1 им. М.Е. Салтыкова-Щедрина членов клуба «Вместе » познакомили с творчеством нашего земляка Н. М. Голякова. Зав. библиотекой Астахова Т. Н. представила гостя как одного из самых талантливейших наших земляков. Затем Голяков Н. М. рассказал о своей жизни, которая оказалась очень сложной: ему довелось воспитываться в детском доме, после того как потерял родителей, старшего брата. Образ жизни, судьба наложили отпечаток на его творчество. Присутствующим было предложено посмотреть диск с записью, где Николай Михайлович рассказывает о своей жизни, творчестве, своих планах, идеях, замыслах.

Затем Николай Михайлович прочитал несколько стихотворений из своего сборника «Крик души». Стихотворения из разных циклов: «Депрессия», «Моим селянам», «Выше закона», «Дела мирские» произвели глубокое эмоциональное впечатление на присутствующих. Автор рассказал также о написании и сюжете таких произведений, как: «Айката», «Стабильность не гарантирую». Участники встречи прослушали диск с записью песен автора, а несколько его песен: «Русские красавицы», «По-русски, за русских» и др. исполняет известная певица Екатерина Шаврина. По окончании мероприятия много говорили о поэзии и поэтах – наших современниках, а также, Николай Михайлович ответил на многие вопросы присутствующих о своей жизни и творчестве. Мероприятие прошло на фоне выставки «Крик души», на которой были представлены книги писателя и поэта.

13 августа в библиотеке-филиале №2 прошёл краеведческий вечер-признание «Елец, услышь ещё одно признание в любви», посвящённый празднованию Дня Малой Родины. Участниками мероприятия стали члены клуба «Позитив+» (всего 26 чел.). Открыл вечер учащийся 4 «а» класса МБОУСОШ № 15 Семенюк Илья с проникновенного прочтения стихотворения «Наш Елец».

Далее ведущие вечера Дерюгина Н.В. и Архипова О.Е. поведали присутствующим основные вехи исторического прошлого города Ельца от первого его упоминания в Никоновской летописи до событий периода Великой Отечественной войны.

Первые слова признания в любви родному городу прозвучали из уст человека, для которого Елец не является малой родиной. Но то, как он пишет о городе, даёт ему право называться «ельчанином». Перед гостями выступил член общероссийского Союза писателей «Воинское содружество» Виктор Иванович Рыбалка. Он рассказал о своём первом впечатлении о городе Ельце, когда по окончании Таганрогского радиотехнического института в 1970 году был направлен как молодой специалист в Елец, о его краеведческих находках и интересных идеях. И, конечно же, в его исполнении звучали стихи, посвященные Ельцу, его истории и культуре.

Когда мы говорим о Ельце, то сразу вспоминаем Соборный Храм Вознесения Господня, Каракумский мост, реку Быстрая Сосна. Но Елец- это ещё и промыслы, которыми гордится не только Липецкая область, но и вся Россия. Это наше елецкое кружево. В связи с этим на вечер-признание была приглашена Член Союза художников СССР, в прошлом художник по плетению ручного кружева, отдавшая более 30-ти лет работе в фирме «Елецкие кружева» Анна Дмитриевна Васенкова. Она поделилась своими воспоминаниями о нелёгкой и кропотливой работе кружевницы и, конечно, продемонстрировала свои работы всем присутствующим, чем вызвала бурю положительных эмоций и массу восхищения.

Елец – это и особая культура. Ежегодно в Ельце проходят фестивали «Русская закваска», «Антоновские яблоки». Да, мы умеем веселиться. А какое веселье без песен, частушек да ещё под гармонь нашу — елецкую рояльную. А, когда говорят о ней, то вспоминают мастера-рояльщика Афанасия Матюхина. Участники встречи с большим удовольствием просмотрели отрывок из передачи «Играй гармонь, любимая!» с участием А. Матюхина и получили удовольствие от непревзойдённой игры мастера.

И, конечно же, нельзя было не упомянуть нашего выдающегося земляка Т.Н. Хренникова, который считал Елец самым святым местом на земле. Завершился вечер-признание прослушиванием песни «Живи, Елец…», которая была написана к 850-летию города, и уже на протяжении двадцати лет является его гимном.

К Дню Малой Родины в детской библиотеке-филиале №3 была оформлена выставка «В этом крае я живу, этот край я славлю», на которой была представлена краеведческая литература.

У выставки 13 августа для юных читателей провели краеведческую викторину «Есть в России уголок, милый сердцу городок». Викторина помогла детям обогатить свои знания о родном крае, пополнить копилку интересной информации о своей малой Родине, получить познавательные сведения о выдающихся личностях Ельца. Своим читателям библиотекари постарались донести такую главную мысль, что родину мы любим не потому, что она большая, а потому, что она своя. Города, как и люди, — у каждого своя судьба, своё лицо и свой характер. У нашего славного города такая судьба, такая героическая история, что мы все должны им гордиться.

В библиотеке-филиале №8 к Дню Малой Родины провели обзор «Всему начало здесь – в краю родном» у выставки «Листая вечные страницы» . Разговор шел о книгах, посвященных нашим известным землякам, или написанные ими, книги о достопримечательностях нашего города: «Храмы и монастыри Липецкой и Елецкой епархии» (А. Ю. Клокова и А.А. Найденова, «Сказание о древнем граде» С. Н. Коновалова; «Мария Пушкина – Липецкая капитанская дочка» В. Лузанова; «Пал» — замечательные рассказы А. Новосельцева; книга о жизни и творчестве Т.Н. Хренникова «Щедрость души и таланта» и «Елец – любовь моя» О.В. Тулиновой и др. Также были представлены стихи наших поэтов – Ю. Ширяева, И. Семенюты, В. Фалина, Т. Лапиной, С. Добрина и других. Ребятам было предложено зачитать стихотворения некоторых авторов. Были показаны портреты поэтов, благодаря собранным в библиотеке материалам из газеты «Красное знамя».

В библиотеке-филиале №7 к Дню Малой Родины была оформлена выставка «Знаменит Елец именами» . На выставке были представлены книги с биографиями И.А. Бунина, Т.Н. Хренникова, Н.Н. Жукова, а также их произведения. Знакомила выставка и с произведениями современных елецких писателей и художников. У выставки прошла беседа «Они прославили наш город» с читателями библиотеки. Библиотекарь рассказала ребятам о том, как связана жизнь И. Бунина, Т. Хренникова, М. Пришвина с нашим городом. Продемонстрировать свои знания о жизни и творчестве поэтов, писателей и художников читатели смогли, ответив на предложенные библиотекарем вопросы.

13 августа библиотека-филиал №4 приняла участие в праздновании Дня Малой Родины. Этот день в библиотеке прошел под девизом «Мира не узнаешь, не зная края своего!». К празднику была оформлена книжная выставка «Елец – веет чем-то родным и древним…» . Библиотекарь Тимофеева Г.В. подготовила подборку интересных вопросов к викторине «Краеведческая ромашка» . Также в библиотеке среди читателей был проведен опрос «Что ты знаешь о родном крае?» . Читатели, принявшие участие в опросе делились своими воспоминаниями о том, каким был Елец в пору их детства и юности. В опросе приняли участие 26 человек. В ходе опроса были заданы следующие вопросы:

1. Какие здания-памятники или другие достопримечательности ты считаешь исторически уникальными? (многие назвали Вознесенский собор, женский монастырь, церковь Рождества христова, Великокняжескую церковь, водонапорную башню (Елецкие куранты).
2. Что ты знаешь об истории этого памятники? (Вопрос тоже не затруднений. Многие знают историю памятников архитектуры Ельца).
3. Есть ли у тебя любимое место, которое тебе кажется необычайно красивыми? (Любимым местом оказались городской парк, набережная, лыжная база, фонтан у курантов. И все-таки, мест для отдыха в городе оказалось очень мало, особенно для молодежи).
4. Знаешь ли ты, какие ни будь легенды нашего края? (Опрашиваемые вспомнили легенды о заступничестве Богородицы от нашествия Тамерлана, о том, что в городе было 33 церкви и елецкие купцы ходили на поклон к царю просить, чтобы сделали Елец губернским городом).
5. Что (кто) заставляет тебя обратиться к изучению истории родного края?
6. Нужно ли на твой взгляд изучать историю родного края?

На 5-й вопрос ответы были получены следующие ответы:

• историю города изучаем в школе.
• обращаться к истории города приходятся, когда проходят конкурсы и викторины,
• когда приезжают гости из других городов и восхищаются Ельцом и нужно, что-то рассказать о памятниках и исторических местах.

На 6-вопрос были получены следующие ответы:

• обязательно нужно, потому, что так жить в городе интереснее.
• нужно, потому, что в школе проходят всевозможные краеведческие викторины.
• нужно, потому, что хочется показать гостям всю красоту родного города.

13 августа детская библиотека-филиал №2 пригласила своих читателей на медиа-экскурсию «Прогулка по Ельцу: памятные места города», посвященную Дню Малой Родины. Вместе с зав.библиотекой ребята (7 чел) вспоминали знаменитые улицы и площади, здания и парки, и связанные с ними события. На абонементе в течение дня посетители могли просмотреть презентацию с видами этих памятных мест (10 чел)

Узнать более подробную информацию о нашем городе, его прошлом и современной жизни читатели могли из книг, представленных на выставке «Город древний, овеянный славой» в читальном зале библиотеки.

Муниципальные публичные библиотекиведут планомерную и целенаправленную работу по распространению объективных и достоверных знаний о своей территории и регионе в целом, используя формы и методы, рассчитанные на жителей всей территории и удалённых пользователей. Эта деятельность может осуществляться по нескольким основным направлениям:

o организация и проведение массовых мероприятий (краеведческих конференций, чтений, семинаров, выставок краеведческой литературы, встреч с краеведами и авторами книг и пр.);

o подготовка и издание краеведческих материалов;

o публикаций в СМИ;

o создание комфортной информационной среды, обеспечивающей возможность самостоятельного получения краеведческой информации для удалённых пользователей.

В распространении краеведческих знаний одно из центральных мест занимает организация и проведение массовых мероприятий . Практика работы библиотек вызвала к жизни достаточное количество библиотечных мероприятий. Методика подготовки и проведения библиотечных мероприятий, несмотря на их разнообразие, в своей основе – общая для всех. Ее можно раскрыть, обозначив основные этапы их подготовки и проведения:

1. Выбор темы, определение целевого и читательского назначения.

2. Изучение материалов по теме.

3. Выбор необходимых документов по разным источникам, включая Интернет.

4. Определение круга заинтересованных лиц, организаций и учреждений, переговоры с ними.

6. Разработка структуры мероприятия, составление сценария;

7. Подбор иллюстративного материала.

8. Подготовка участников мероприятия.

9. Оформление аудитории.

10. Проведение мероприятия, его фиксирование.

11. Анализ мероприятия, Изучение эффективности выявление его достоинств и недостатков.

12. Пропаганда проведенного мероприятия, освещение в СМИ.

В просветительской деятельности современных библиотек особое место стали занимать организация и участие в крупных комплексных краеведческих мероприятиях (краеведческие конференции; чтения, т. н. «четверги», Дни краеведческих знаний и др.), проводимых вместе с образовательными учреждениями, архивами, музеями, администрацией местных органов власти, краеведами, местными СМИ.

Краеведческая конференция в библиотеке – крупное массовое мероприятие, служащее целям популяризации знаний о своем крае, требующее большой подготовительной работы. Конференции могут быть посвящены актуальным вопросам местной жизни, знаменательным и памятным датам, а также краеведческим книгам и местным изданиям, представляющим особый интерес для пользователей. Для подготовки к проведению конференции в библиотеке создается временная структура (рабочая группа), которая курирует весь комплекс работ от начала и до подведения итогов, издания материалов конференции в печатном или электронном виде. Заранее разрабатывается программа, намечается примерная тематика выступлений, рассылаются информационные письма, организуются наглядные экспозиции по теме проведения конференции. Обязательно следует учитывать такие важные организационные моменты, как встреча, расселение, проводы участников конференции. Необходимо также разработать и культурную часть программы – посещение гостями концертов, выставок, проведение для них экскурсий, знакомство с местными достопримечательностями.

Краеведческие чтения – крупные массовые мероприятия, периодически организуемые и проводимые местными библиотеками, нередко совместно с краеведческими обществами, клубами, ВУЗами и т.п. Чаще всего краеведческие чтения связаны с именами видных краеведов, иногда имеют тематический характер (исторические, литературные и т.д.). По назначению чтения бывают общественно-научными и образовательными. Большой популярностью пользуются литературные чтения, основанные на местном материале (например: Алфёровские, Дмитриевские).

Уступают в масштабности организации конференциям и чтениям т. н. краеведческие четверги , которые, как правило, посвящены отдельным аспектам местной истории, современной жизни, где проходят обсуждения новых книг по краеведению.

На протяжении нескольких лет в районе проводятся Дни деревень, поселков и сел, возрождаются традиционные праздники. Подготовка этих мероприятий носит комплексный характер, в ней участвуют представители всего местного сообщества: администрация, работники школ, клубов, участники самодеятельности. Задача сотрудников библиотек в данном случае – четко определить свою, посильную зону ответственности, удачно вписавшись при этом в весь комплекс запланированных мероприятий. В библиотеке в рамках этого праздника можно оформить выставку, посвященную истории поселения или праздника, подготовить встречу местных жителей со знатным уроженцем поселения, провести ретро-вечер, посвященный определенному этапу в истории местного поселения, «встречу поколений» и т.п. При этом надо руководствоваться принципом «лучше меньше, да лучше», и не пытаться объять необъятное.

Среди методов распространения историко-краеведческих знаний популярность приобретают лекции . Лекция – одна из основных форм распространения краеведческих знаний на любую тему для самых разных категорий пользователей. Краеведческие лекции по своему типу являются публичными. Они могут быть эпизодическими или цикловыми. В эпизодической лекции содержание темы раскрывается с возможной для отводимого времени полнотой. Циклические лекции дают возможность слушателям расширять и систематизировать круг знаний по определенной теме, образуя постоянный состав аудитории. Главные требования, предъявляемые к лекциям: научная обоснованность, доступность, единство формы и содержания, эмоциональность изложения. Выполнение этих требований реализуется, в частности, с помощью лекционных демонстраций – привлечения лектором наглядного материала (аудио, видеороликов, РР-презентаций). Необходимо также учитывать уровень подготовленности аудитории. Следует отметить, что для лучшего закрепления материала полезно разработать практическую часть в занимательной форме (ребусы, шарады, кроссворды и т.п.), которую слушатели выполнят в конце мероприятия.

По своей значимости к лекциям приближаются краеведческие уроки , проводимые в школах, лицеях, колледжах. Цель краеведческих уроков – знакомство не только с информационным потенциалом библиотеки и раскрытие определенной темы, но и адаптация учащихся к самой библиотеке. Организация краеведческих уроков подразумевает систематичность и регулярность, включение их в учебные планы образовательного учреждения, привлечение местных краеведов, сотрудничество школ (в них чаще всего проходят краеведческие уроки) и библиотек. Только тогда они будут эффективной формой просветительской деятельности библиотеки, передавая системное краеведческое знание о конкретной территории.

Большой популярностью стали пользоваться в последние годы презентации . Презентации могут быть тематическими (презентуются книги определенной тематики), юбилейными (готовятся к юбилейной дате автора, организации и т.п.). Чаще всего проводятся презентации новинок краеведческого книжного рынка. При разработке сценария презентации необходимо учитывать ее тип, а также исходить из интересов тех групп пользователей, для которых она проводится. Сценарий мероприятия в зависимости от темы может быть дополнен стихами, песнями, инсценировками, использованием мультимедийных технологий. Тематические и юбилейные презентации сопровождаются книжными выставками. Следует помнить, что презентация не должна быть слишком длительной по времени (1,5 – 2 ч.). Для оповещения населения о предстоящем событии развешиваются объявления, в СМИ рассылается пресс-релиз.

Организация библиотечных выставок является одним из самых распространенных методов раскрытия краеведческих фондов, пропаганды актуальных и ценных документов. Пользователя библиотеки привлекает то, что он может взять и посмотреть любой экспонат выставки. Большое разнообразие выставок определяется задачами, читательским назначением, типом и видом библиотек. На методику подготовки выставки существенное влияние оказывают ее функциональные особенности. Особенностью краеведческих выставок в современных условиях стала экспозиция предметов материальной культуры. На краеведческих выставках библиотекари часто используют печатные и рукописные документы из архивов и музеев, личных коллекций тем самым обогащая и углубляя содержание выставок. Традиционными стали в библиотеках выставки местных художников и фотомастеров, предметов прикладного искусства, которые знакомят жителей с художественным творчеством земляков. Любая краеведческая выставка в библиотеке должна обязательно сопровождаться краткой письменной информацией о событии, конкретном лице, которым она посвящена. Особо стоит обратить внимание на «географическую привязку» к данной территории.

Возрождение библиотечного краеведения активизировало и издательскую деятельность библиотек. Библиотека создает первичную информацию в виде отдельных книг о крае, газет и альманахов, участвует в создании системы краеведческих библиографических пособий региона, издавая преимущественно рекомендательные указатели. В целях пополнения своих краеведческих фондов библиотека может переиздавать наиболее активно используемые, ценные и редкие краеведческие издания. Подготовка и издание краеведческих материалов о своей территории дает библиотеке возможность продвигать свои материалы и для удаленных пользователей. Использование современных компьютерных технологий превращает издательскую деятельность в гибкую форму информационной деятельности.

Не должна библиотека забывать иоPR-деятельности . Недооценка ее роли может значительно повлиять на имидж библиотеки. Библиотека может проводить большое количество качественных мероприятий, но о них будет знать только ограниченный круг пользователей. Качественная реклама, тесное сотрудничество с местными СМИ повышают авторитет библиотеки, способствуют эффективности проводимых мероприятий, формированию ее положительного имиджа в сознании местного сообщества.

Для создания комфортной информационной среды, обеспечивающей возможность самостоятельного получения краеведческой информации для удалённых пользователей, библиотека может создать и поддерживает краеведческий блог, либо тематическую группу в социальных сетях (Одноклассники; ВКонтакте и др.)

Сегодня, чтобы привлечь внимание к книге недостаточно поставить ее на полку. Одной из ключевых тенденций в работе библиотек является формирование новой информационной потребности и, соответственно информационной среды. Следовательно, библиотекарям необходимо искать новые формы доведения краеведческой информации, до своих в том числе и потенциальных пользователей. Поэтому в краеведческой деятельности получили популярность виртуальные выставки. Электронные выставки (виртуальные) - это синтез традиционного книжного и новейшего электронного способов предоставления информации. Такими виртуальными выставками могут стать «Краеведческая мозаика», которая познакомит читателей с новинками краеведческой литературы или «Литературная карта Белоречья», которая будет содержать сведения об авторах, чья жизнь связана с данной местностью.

Краеведческая библиография – это кропотливое и систематическое изучение документов, книжных и периодических источников для установления какого-либо исторического или библиографического факта. Это научное описание книг и составление их перечней (каталогов и картотек) и указаний. А сегодня это еще и электронные картотеки и каталоги. Библиотеке необходимо систематически выявлять источники, рассказывающие об истории края и составлять рекомендательные списки литературы о нем, календари знаменательных и памятных дат, выполнять запросы читателей по краеведению, наиболее полно отражать местную тематику в справочно-поисковом аппарате, составлять тематические картотеки, оформлять папки-накопители, создавать летописные и биографические описания местных достопримечательностей, историю отдельных семейств, знаменитых деятелей, наиболее ярких событий и пр.

Литературное краеведение - это своеобразная школа открытия родного края, его культуры и традиций. Произведения писателей, литература о них, другие документы об их жизни и творчестве отражены в соответствующих разделах краеведческой картотеки, выставляются на открытых просмотрах литературы. В каждом районе найдутся свои объекты поиска, связанные с литературным краеведением. Работа эта увлекает учащихся, прививает любовь к родному краю и его культуре, воспитывает чувство патриотизма. С целью информирования читателей о книге краеведа, писателя-земляка, можно организовать в библиотеке выставку одной книги под названием «Встреча, которую ждали». Экспонироваться на ней будет одна книга с рецензиями, критическими статьями. Неординарным событием станет презентация в библиотеке выставки-автографа «Надпись на книге: судьба, эпоха…», где можно представить книги из личной коллекции местного писателя или жителя района. Писатель или владелец этой коллекции расскажет о незабываемых встречах с интересными, неординарными людьми, итогом которых станут подаренные книги с автографом автора. Творчеству писателей-земляков может быть посвящен цикл мероприятий - «Литературные портреты». Сюда можно включить организацию выставки, проведение беседы о творчестве писателей с показом презентации, обзоры литературы, громкие чтения. В любой библиотеке можно организовать, сделать традиционными «литературные пятницы» или «краеведческие среды», проведение которых покажет многоаспектную, активную работу библиотек по продвижению чтения произведений писателей - земляков. В День села или деревни можно провести акции на открытой площадке «Книжная юрта» или «Читающее село», «Уличный фестиваль книги и чтения», «Читальный зал на открытом воздухе», книжные выставки, познавательные мероприятия, адаптированные для проведения на улице, будут востребованы жителями любого поселения. Такие уличные мероприятия, встречи с писателями, презентации их произведений, будут способствовать приобщению сельского населения к творчеству писателей-земляков.

Работа клубных, любительских объединений. Клуб по интересам - это добровольное объединение группы людей на основе единства цели, задач, интересов. Клубы зачастую объединяют определенные и социальные категории читателей или группы людей с устоявшимися интересами. Клубы по интересам - одна из оптимальных моделей работы в библиотеках. Библиотека чаще всего выступает организатором, инициатором таких клубов, контролирует их деятельность и оказывает им действенную помощь. Создание клуба по интересам при библиотеке ценно тем, что оно организует культурный досуг пользователей, объединяет людей, имеющих общие интересы и увлечения, стимулирует творческую активность односельчан и помогает выявить новые таланты и дарования среди них. Популярным среди населения может стать кружок краеведов – любителей или юных краеведов, который объединит читателей библиотеки, интересующихся творчеством писателей-земляков, жизнью родного края, его природой, бытом, историей и культурой. Участие в занятиях кружка даст возможность каждому проявить себя в роли собирателей и исследователей литературы родных мест, подготовит ревностных пропагандистов художественного слова, поможет развитию их творческих способностей. Юные краеведы собирают местный фольклор, читают и обсуждают произведения местных писателей, ведут розыски литературно-краеведческого материала, помогают в организации экскурсий по местам, изучают произведения, посвященные родному краю и т. п.

Таким образом, Краеведение - это не только уважение к малой родине, но и изучение истории народа, его героев, самобытной тысячелетней культуры страны. Изучение этого может и должно способствовать формированию национального самосознания россиян. в библиотеке созданы все условия для комплексной краеведческой работы и патриотического воспитания. Не подменяя функции других социальных институтов образования и воспитания, библиотека должна опираться на свою главную задачу - стимулировать читательское развитие, рассматривая чтение как важнейший вид человеческой деятельности в духовной эволюции личности.

Краеведческие потребности пользователей библиотеки побуждают библиотечных профессионалов к активной деятельности в области краеведения. Это поиск эффективных форм и средств краеведческой работы, создание краеведческих ресурсов, осуществление обслуживания по краеведению.
Формы и названия мероприятий по краеведению

Беседа-диалог «Путешествие по улицам города, или Что в имени тебе моем»

Выставка-презентация «Село мое прекрасное на берегу реки»

Краеведческие посиделки « Родной земли многоголосье» (встреча с людьми творческих профессий)

Музыкально-поэтический вечер «И в песнях, и в стихах поэтов, пусть расцветает край родной»

Выставка-фоторепортаж «С Днем рождения, любимый поселок»

Ретро-путешествие по старым улицам города «Прогулки по улицам __________»

Экскурсия по памятным и историческим местам Белорецка «Город можно как книгу читать»

Краеведческий вечер-познание «Город Белорецк: имена, события, факты»

«Фронтовой блокнот» «Они знают цену своей жизни: ветераны ХХ века – наши земляки»

Вечер-путешествие в историю родного края «Мой край родной – моя история живая»

Урок краелюбия «Что может быть милей бесценного родного края!»

Литературно-краеведческий час «Дыханье Родины храним»: Белорецк»

Краеведческий вечер ко Дню города «Ты всех краев дороже мне…»

Вечер доброго общения «Мне по сердцу маленькая Родина, мне по сердцу мой любимый край»

«Краеведческий калейдоскоп» «Родного края разноцветье»

Час краеведческих знаний «Земля, что дарит вдохновенье»

День литературного краеведения «Край в творчестве _________ писателей»

Краеведческий урок-вернисаж «Таланты родного края»

"Краеведческие посиделки" «Щедра талантами родная сторона»

Краеведческий урок-знакомство «Этот тихий край мне мил и дорог»

Цикл бесед для юношества «Молодежи о писателях Белоречья»

Краеведческий вечер славы и признания «Земляки известные и неизвестные», «Люди, прославившие наш край», «Чтоб жили в памяти герои-земляки»

Краеведческий вечер женской поэзии «Есть поэтессы в _______ глубинке с душою родниковой чистоты…»

Беседа «Литературное лицо малой Родины»: обзор творчества белорецких писателей и поэтов.

«Краеведческий серпантин» «Мой город – судьбы моей главная Пристань»

Час виртуального путешествия «В путешествие по родной земле отправляясь…»

День информации «Новинки издательств нашего региона»

Краеведческий час-поиск «Имя в летописи края»

Краеведческая библиопанорама «Люблю тебя, мой город!»

Краеведческий альманах «Чем и кем славен наш город»

Праздник поэзии «О малой родине стихами…»

Вечер-встреча с местными художниками «За красоту времен грядущих»

Праздник-открытие «Земли моей минувшие года»

Урок-прославление «Славен город делами, славен город людьми: Белорецк сегодня»

Видео-панорама «Помолчим у истории, бронзою ставшей»: Памятники Белорецка»

«Край любимый сердцу снится…»

Цикл краеведческих бесед «Всему начало здесь, в родном краю», «Мой отчий край ни в чем неповторим»

Краеведческий вечер-открытие «Дорогая моя провинция»: Белорецк»

Краеведческая викторина « Мой край отеческий, моя глубинка»

Праздник « Прими, город в подарок! Встречи для вас» (ко Дню города)

Беседа-диалог «Край родной, навек любимый», «Вернись на родину, душа!»

Цикл краеведческих часов «Здесь ты живешь»

Видеосалон «Судьба края в лицах», «Родной земли очарованье»

Краеведческий вечер-посвящение «Любуюсь и горжусь тобой, любимый город!»

Литературно-музыкальный вечер-признание «Родина, услышь еще одно признание в любви: _____________ посвящается»

Краеведческая программа «Родники живой памяти»

«Краеведческая завалинка» «Вот она какая, сторона родная!»

Краеведческий ретро-вечер «Малая Родина в воспоминаниях старожилов»

Арт-салон «Дар, предназначенный судьбой»: Творчество местных поэтов, художников, музыкантов.

Краеведческие уроки «Нет милей родного края», «Поэты нашего города», «Слово о земле михайловской», «Город, в котором мы живем», «Утро доброе родному краю»

Краеведческий альманах «Традиции и нравы Белорецкой земли»

«Краеведческая шкатулка» «Неизвестные страницы истории родного края»

Экспедиция-поиск «Альбом памяти»: (Биографии местных ветеранов войны и тружеников тыла)

Краеведческий калейдоскоп «Глубинкою сильна Россия», «Гимн родной земле», «Молодые таланты – городу»

День краеведческой библиографии «Здесь Родины моей начало»

Библиотечный урок «Литературно-художественные краеведческие журналы для старшеклассников и молодежи»

Час краеведения «Тебе, мой город, посвящаю…»

Литературно-историческое ревю «Здесь Родины моей начало» (по произведениям местных авторов)

День краеведческого чтения «Большие открытия малого города»

Вечер - литературное путешествие «Земляки на карте города» (об улицах города, названных в честь земляков)

Историко-литературная экспедиция «Война в судьбе моих родных» (письма с фронта, воспоминания ветеранов-земляков), «Край родной – гордость моя»

Литературно-музыкальный вечер «Край родной в стихах и песнях»

Фотовыставки «Родного города черты», «По родному краю с фотоаппаратом», «Разноцветная палитра живой природы» (о цветах, насекомых, животных края)

Выставка-демонстрация творческих работ земляков «Красоту творим руками» (рукоделие, поделки, рисунки, резьба по дереву, плетение, вышивка и т.п.)

Картинная галерея «Художники города – в дар библиотеке»

Выставки-просмотры «Душа и память земли любимой», «Сердцу милый уголок – наш российский (любимый) городок»

Гурман-вечер любителей поэтического жанра «Поэзия края родного в душе зазвучала вновь…»

Выставка-открытие «Свет малой родины» (экспонаты из музея)

Историко-краеведческая экскурсия «Город мой, ты песня и легенда»

Час размышления «Наш город – нам его беречь»

Краеведческая викторина: «Мой край: настоящее, прошлое, будущее», «Пою мой край – край великих вдохновений», «Поэты родного края», «Тропинками родного края»

Краеведческие чтения «Родной земли многоголосье»

Устный журнал «Расскажу с любовью я о доме…»: Краеведение

Краеведческий урок-путешествие «Прогулки по __________»: История улиц города»

Урок-панорама «Родная улица моя» (с видеофильмом или слайд-презентацией)

Краеведческий час памяти «Помни их имена, ________!»

Выставка-восхищение «Мой край, мой Белорецк!»

Краеведческий вечер воспоминаний «Наши земляки – наша гордость!»

Краеведческая интеллектуальная игра «Где эта улица, где этот дом?», «Мой городок – душа России», «Серенада родному краю»

Краеведческая беседа-дайвинг «Легенды и были малой родины», «Судьба России и мой край: Страницы истории», «Моя родина сегодня» (население, занятия земляков, природа, транспорт, промышленность, знатные люди и т.п.), «Из сокровенной памяти старожилов»

Час краеведения «Помни род свой и песню», «Здесь род мой, истоки мои», «В судьбе малой родины – наша судьба», «Я эту землю родиной зову», «Я на этой земле родился»

Вечер поэтической магии «Волшебные места, где я живу душой»: Белорецк

Беседа-информация «Мы этой земли продолжение», «Про мир и дом, где мы живем»

«Краеведческий лабиринт» «В краю моем история России», «Родного края облик многоликий»

Литературная беседа «Малая родина в событиях и лицах»

Час памяти и мужества «Фронтовые подвиги наших земляков»

Музыкально-поэтический вечер «Земли моей лицо живое» (встреча с местными поэтами)

Тематический вечер «Живи в памяти людской» (посвящен строителям города, известным людям)

Арт-встреча «Чудеса народного искусства»

Краеведческий вечер-репортаж «Хроника рождения города»

Краеведческая викторина «Знаешь ли ты свой город?»

Историко-краеведческая ретро-беседа «Есть город в просторах России, ______ его зовут…»

Краеведческая беседа-откровение «И края в мире нет дороже, где довелось родиться нам…»

Литературно-краеведческий вечер-встреча (с местными поэтами) «В городе теплых сердец свечи в душах зажглись…»

Вечер творческого общения с интересными людьми города «Я зажег в своем сердце костер…»

Краеведческий вечер-респект «Есть в России уголок, милый сердцу городок…»: Творчество местных авторов»

Час занимательной экологии « Загадки природы родного края»

Краеведческое «рандеву» «Судьбой дарованные встречи»: Встречи с местными деятелями культуры.

v Я эту землю родиной зову

v Волшебные места, где я живу душой…

v Земли родной талант и вдохновенье (писатели-земляки)

v Услышать зов земли, которой ты частица (экология края)

v Тихая родина снова меня позовет

v Наш земляк – большой художник слова

v Жизнь его песни достойна

v Есть чем Белорецку гордиться

v Мимо башни твоей, сквозь года и столетья

v Пешком в историю (памятники города)

v Живые навсегда. Белоречане помнят войну

v Моей судьбы обычаи и нравы

v Литературные прогулки по городу

v Белоречье – любовь моя и гордость

v Не забуду тебя, Белорецк

v Белорецк на старых фотографиях

v Взгляд на город, в котором мы живем

v 255-летию – 255 добрых дел

v Их судьбы связаны с Белорецком

v Живая старина: история улиц и площадей

v Город на уральском перевале

v Белорецк. Годы. Люди

v Тебе, наш город, посвящаем…

v Имена на все времена, или история в историях о знаменитых земляках

v «Живут со мною рядом земляки»

v «Белоречья родные дали»

v «Мой край и я: чем больше думаю, тем больше берегу»

v «Я в этом селе живу, я это село знаю»

v «Край мой, исток мой, судьба моя»

v «Люби свой край, уважай свою историю»

Основы экскурсионного обслуживания

Экскурсионное обслуживание является как самостоятельной деятельностью (например, в домах отдыха, клубах, школах, библиотеках), так и частью комплекса туристских услуг (в туристских фирмах). По содержанию экскурсии подразделяются на обзорные (многоплановые) и тематические.

Обзорные экскурсии нацелены на формирование общего представления о городе/населенном пункте, области в целом путем освещения нескольких подтем – истории, краткой характеристики промышленности, науки, культуры, образования и др. В них используется исторический и современный материал. Строятся такие экскурсии на показе самых различных объектов – памятников истории и культуры, зданий и сооружений, природных объектов, мест знаменитых событий, элементов благоустройства, промышленных и сельскохозяйственных предприятий и т. д. Хронологические рамки подобной экскурсии определяются временем существования города/населенного пункта – с первого упоминания о нем до сегодняшнего дня.

Тематические экскурсии посвящены раскрытию одной темы и подразделяются на исторические, природоведческие (экологические), искусствоведческие, литературные, архитектурно-градостроительные, производственные.

Из всего многообразия исторических экскурсий, выделяемых по содержанию, наибольший интерес представляют следующие виды:

Историко-краеведческие (например, «История возникновения города/ села», «Из истории, какой либо достопримечательности» и др.);

Археологические (например, в Аркаиме с показом вещественных исторических артефактов);

Этнографические, рассказывающие о нравах и обычаях разных народностей, местного населения;

Военно-исторические, которые проводятся по местам боевой славы (например, места военных сражений в Гражданскую войну и др.);

Историко-биографические, литературно-биографические (по местам жизни и деятельности известных людей, например: писателей);

Экскурсии в исторические, краеведческие музеи.

По способу передвижения различают экскурсии пешеходные и с использованием различных видов транспорта. Преимущество пешеходных экскурсий состоит в том, что, создавая необходимый темп движения, они обеспечивают благоприятные условия для показа и рассказа. Использование средств передвижения обеспечивает мобильность экскурсионной группы. Типовая схема экскурсии включает вступление, основную часть и заключение.

Вступление предполагает знакомство с экскурсионной группой и инструктаж экскурсантов о правилах безопасности в пути и поведения на маршруте; краткое со- общение о теме, протяженности и продолжительности маршрута, месте окончания экскурсии. Основная часть строится на конкретных экскурсионных объектах, сочетании показа и рассказа. Ее содержание состоит из нескольких подтем, которые должны быть раскрыты на объектах и объединены темой. Количество подтем экскурсии обычно составляет от 5 до 12. Показ – наглядный способ ознакомления с экскурсионным объектом или несколькими объектами одновременно; он предполагает систему целенаправленных действий экскурсовода и экскурсантов, включающий демонстрацию объектов и предметов, пояснения к ним. Заключение, рассчитанное по времени на 5-7 минут, не связано с экскурсионными объектами. Оно содержит подведение итогов основного содержания экскурсии, выводы по теме, представление информации о других экскурсиях, которые могут расширить и углубить данную тему.

Пространство большого города позволяет библиотечным специалистам варьировать с выбором вида экскурсий – можно использовать как обзорные, так и тематические экскурсии (например, «Исторический центр города Белорецка», «Гражданская война в Белоречье»), ограничивать экскурсии территориально (по отдельным районам, улицам, площадям и др.). В небольших населенных пунктах целесообразней проводить обзорные экскурсии. Исключение составляют территории, обладающие богатым историко-культурным наследием и природным разнообразием (например: горнозаводские посёлки Белоречья). При наличии транспортных средств маршрут экскурсии может включать посещение нескольких населенных пунктов, характеристику разных объектов. Обзорная экскурсия по населенному пункту может включать характеристику следующих подтем:

1. Принадлежность населенного пункта к определенному району, области (возможно демонстрация герба района и символики населенного пункта).

2. Анализ названия населенного пункта (происхождение названия, подходы к его трактовке, варианты названия при переименовании).

3. История создания населенного пункта (дата основания или первое упоминание в архивных документах, история заселения).

4. Статистические данные о населенном пункте (количество жителей, их распределение по половозрастным признакам, количество улиц, дворов и др.)

5. Характеристика природно-климатических условий, основных географических объектов (рек, озер, гор и др.), полезных ископаемых, флоры и фауны края (коротко).

6. Характеристика основных социальных объектов (школ, больниц, промышленных и сельскохозяйственных предприятий, музеев, клубов, библиотек, общественных и творческих объединений и др.) и элементов благоустройства населенного пункта.

7. Основные улицы, площади, переулки (возникновение топонимов, исторические и современные названия, расположение).

8. Характеристика местных памятников архитектуры (история, стиль), строений, культовых сооружений (церквей, мечетей и др.), проектировочные и эстетические особенности местных домов.

9. Памятники, обелиски, мемориальные доски.

10. Выдающиеся земляки (уроженцы края или деятели), посещение села известными людьми.

11. Роль и место населенного пункта в истории региона, страны.

12. Проблемы и перспективы развития населенного пункта.

Экскурсии могут быть дополнены проведением встреч с известными земляками, старожилами, активной популяризацией ресурсов библиотеки с помощью демонстрации краеведческих документов, распространения рекомендательных списков краеведческой литературы и буклетов.

Материал подготовлен на основе: Емельянов, Б. В. Экскурсоведение [Текст] / Б.В. Емельянов. – М: Советский спорт, 2007. – 216 с.
Библиотечное краеведение на страницах профессиональной печати:

Аннотированный список статей

Баркова, И. В. Виртуальное краеведение для детей // Библиография и книговедение. – 2016. – № 3. – С. 66-72.

См. так же [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: https://dlib.eastview.com/browse/doc/46972093 (15.07.2017).

Баркова, И. В. "Детское экскурсионное бюро" приглашает. Виртуальные экскурсии как средство знакомства с родным городом // Библиотечное дело. – 2015. – № 9. – C. 5-6.

В статье рассказывается о мультимедийном ресурсе "Детское экскурсионное бюро", созданном сотрудниками отдела детской библиографии Новокузнецкой муниципальной информационно-библиотечной системы (Кемеровская область). Виртуальные экскурсии этого ресурса знакомят ребят с интересными местами города Новокузнецка.

См. так же [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2015/bd09.pdf (15.07.2017).

Бражникова, С. Электронный ландшафт села. Продвижение цифровых форм литературы в регионе / С. Бражникова // Библиополе. – 2016. - № 9. – С. 13 – 18.

Библиотекари призваны стать навигаторами в мире виртуальной информации, отбирая и предлагая потребителю качественный интернет - материал. Это могут быть постоянно пополняемые веблиографические списки, проекты, выставки-видеоролики, виртуальные выставки, буктрейлеры, электронные дайджесты. Сельские библиотеки оказывают дополнительные услуги населению, взяв на себя функции центров общественного доступа. Они создают также уникальные ресурсы – электронный архив села и виртуальный краеведческий музей

Бухаркина, Е. Край родной, сторона лесная: проект для взрослых и детей, объединивший темы краеведения и защиты окружающей среды: [экологическое просвещение] / Е. Бухаркина // Библиополе. - 2017. - № 1. – С. 55-59.

Даже самая маленькая сельская библиотека старательно собирает, хранит и выдаёт материалы о местной истории, ведёт экологическое просвещение. Проект, о котором рассказывает автор, включает мероприятия, предназначенные и для взрослых, и для подростков, и для малышей. Дается приложение «Рабочий план реализации программы «Я здесь живу, и край мне этот дорог».

Вавилова, Е. «Зелёные» объекты пешеходного маршрута. Использование QR – технологии для проведения экскурсий / Е. Вавилова // Библиополе. – 2017. - №5. – С. 75-77.

Совместный туристический проект «Культурный код Соли

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ПО КРАЕВЕДЕНИЮ

« МОЯ МАЛАЯ РОДИНА - Кривополянье»

2.

Кривополянская земля… Она имеет свою историю, свою славу, своё настоящее и будущее. Ученик:
Стук топоров из тьмы столетий Мне часто слышится во сне, Как возводились стены эти, - Рождалось село на реке.
Рубили лес, он пах смолою, Смола катилась, как слеза. Горели удалью младою Градостроителей глаза.
Издалека они скакали, Чтоб выполнить царёв наказ. Для села место выбирали И холм высокий повстречали – Он выше всех в краю у нас.
И по душе пришлось им место У двух красивых тихих рек. Цвела черёмуха – невеста, Как будто падал первый снег.
И холм лесистою макушкой Шумел под вешним ветерком. И спорил соловей с кукушкой О чём-то близком, дорогом.

Ученик: Был много – много лет назад На сей земле основано село, Стеной высокой обнесёно. Было то Кривополянье наречёно.
Ученик: Здесь над быстрою волной Выросло село родное, И людьми И делами красивый. Здесь мы все рождены, В середине страны, Возле самого сердца России.

Ученик: И если как – нибудь на миг удастся мне Забыться, - памятью к недавней старине Лечу я вольной, вольной птицей; И ВИЖУ Я СЕБЯ РЕБЁНКОМ; И КРУГОМ Родные всё места: высокий барский дом И сад с разрушенной теплицей;
Зелёной сетью трав подёрнут спящий пруд, А за прудом село дымится – и встают Вдали туманы над полями. В аллею тёмную вхожу я; сквозь кусты Глядит вечерний луч, и жёлтые листы Шумят под робкими шагами.
Ведущий: Кривополянская земля – земля трудолюбивых, мужественных людей. Были годы пятилеток, была Великая Отечественная война. Кривополянье не стояла на перепутье фронтовых дорог, не подвергалась артобстрелу и налётам вражеской авиации, но будучи тыловым селом, тоже приближала День Победы на колхозных и совхозных полях, в цехах заводов и фабрик. Кривополянская земля послала на фронт лучших своих сыновей и дочерей, которые мужественно сражались под Москвой и Ленинградом, Сталинградом и Варшавой, штурмовали Берлин.

Ученик: А суровой порой Село встало в общий строй, Хоть и был тыловое село. И снаряды – на фронт, И «катюши» - на фронт, И на фронт за отцами мальчишки.
Ой, родная земля! Раны, госпиталя… Люди горе в избытке узнали. Вот ещё самолёт, На Берлин танк пойдёт, Против ворога миром восстали!

Ведущий: В любое время года Кривополянская земля чарует нас своей неповторимой, исконно русской красотой. Весной, словно невеста, украшается цветами. Куда ни посмотришь, всюду белая кипень садов. И синяя лента рек в это время ей особенно к лицу. Летом – одевается в знойное марево, зовёт, манит под тенистые кроны дубов, на живописные берега рек. Осенью – шумит багряной метелью, звенит чеканным золотом листвы. А зимой – вдруг побелеет от мороза, заискрится инеем.
Ученик: В родных местах ромашкой пахнет ветер
И до травинки вся земля своя,
В родных местах и солнце ярче светит,
И серебристей голос у ручья.
В родных местах у неба цвет синее,
В родных местах просторнее луга,
Стволы берез прямее и стройнее
И разноцветна радуга-дуга.
В родных местах все лучше и красивей,
От звезд ночных до утренней зари,
В родных местах на капельках росинок
Горят зари веселой огоньки.

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО КРАЕВЕДЕНИЮ

«КОЛЕСО ИСТОРИИ»

Цель мероприятия :

создать содержательные условия для становления социально активной личности, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к родине, отчему краю, родному дому.

Задачи мероприятия :

1) подвести участников игры к осознанию необходимости сохранять и преумножать историческое и культурное наследие прошлых поколений;

2) создание действенного механизма распространения краеведческих знаний.

Ресурсы и оборудование :

мультимедийное оборудование, презентация, аудиоаппаратура, декорации.

Ведущий: Каждый человек знает историю своей жизни. Некоторые знают историю своей семьи и рода. И уж совсем мало кому известна история своего края, история своей малой родины. А ведь в ней столько интересного, загадочного и удивительного.

Пройдись по Пензенскому краю,

Когда он в зелень весь одет,

Когда черемуха купает

В Суре свой ароматный цвет.

Сады в одежде белоснежной.

В зеленом бархате земля.

Недаром Лермонтов так нежно

Любил родимые поля.

Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать участников конкурса «Колесо истории».

Ведущий: Сегодня мы поговорим о Пензенском крае, история которого во многом уникальна. Пензенская область и территории, ранее входившие в состав Пензенской губернии, оказалась исторически расположенной на стыке двух миров (кочевого и земледельческого), трех языковых групп (финской, тюркской, славянской), трех культур (языческой, мусульманской, христианской). В нашей стране, пожалуй, больше нет таких мест, которые входили бы в состав пяти государств, последовательно сменявших друг друга. Именно с Пензенской землей связаны имена таких выдающихся деятелей как В.Г.Белинский, А.Н. Радищев, М.Ю. Лермонтов и многих других, без кого просто нельзя представить историю России.

Ведущий: Напоминаю участникам правила игры. Игра состоит из трех туров, которым предшествует отборочная игра. По итогам отборочной игры определяются дорожки (зеленая – 3 вопроса, желтая – 2 вопроса и красная – 1 вопрос в каждом туре) для игроков. Красная дорожка не дает игроку право на ошибку. На желтой дорожке можно ошибиться однажды, на зеленой – дважды. Во второй и третий туры проходят игроки, верно ответившие на вопросы. Право выбора цвета дорожки во втором и третьем турах принадлежит победителю предыдущего тура. Игрок, ответивший верно на максимальное количество вопросов становиться участником супер – игры. Судить сегодняшнюю игру будет компетентное жюри (представление членов жюри ). И так, мы начинаем отборочный тур.

(На экране появляются изображения архитектурных памятников, памятных мест и портреты известных деятелей Пензенского края. Участник первым поднявший руку получает право ответа. Набравший наибольшее количество баллов получает право выбора цвета дорожки ).

Вопросы отборочного тура:

Архитектура

1803-Успенский собор в Кузнецке

Церковь с. Радищево (XVIII в)

Дом купцов Бобровых – ныне здание мед техникума

Реальное училище (нач. XX в.) – ныне гимназия №1

Скульптура

Денис Давыдов

В.Г. Белинский

М.Ю. Лермонтов

В.О. Ключевский

Знаменитые люди

Махалин Алексей Ефимович

Радищев Александр Николаевич

Родионов Евгений Александрович –

Памятные места

Усадьба Воейкова в Каменке

Тарханы

Усадьба Белинских

Наровчатский Троице - Сканов монастырь

Первый тур

Ведущий: Отечество наше создавалось столетиями. Чего только не было на его трудном пути! Была и радость побед над иноземцами.

Сцена 1 (обстановка крестьянской избы: стол, табурет, свеча; старый солдат беседует с внуками )

Солдат: «…Нас он послал тогда с тринадцатью тысячами через Рязанскую и Мещерскую земли, где живет мордва. Пройдя дня за три мордовские леса, вышли мы в открытую степь и шли правее великого князя в пяти днях конной езды от него. Таким образом, мы прикрывали его тем войском, что было у нас, от заволжских татар (ведь он боялся, чтобы не напали на него внезапно ногайские князья). С великим трудом, изголодавшись, недель через пять добрались мы до Суры, большой реки при устье речки Барыша, куда и он пришел в тот же день главными войсками. В тот день с большим удовольствием и благодарностью наелись мы сухого хлеба, либо, купив по дорогой цене, либо взяв взаймы у родственников, друзей и знакомых: дней на девять недостало нам хлеба. Но прокормил господь бог нас и войско наше и рыбами, и другими зверьми, ведь в степных реках так много рыбы» 1 .

Вопрос 1: В связи с каким событием в истории русского государства упоминается в сцене Пензенский край?

Ответ: В 1552 году Иван Грозный предпринял поход на Казань. Путь его лежал через Пензенский край.

Вопрос 2: Немецкий дипломат и путешественник Зигмунд Герберштейн, посетивший Россию, в своей книге «Записки о Московских делах» писал: «К востоку от реки Мокши встречаются огромные леса, в которых живет народ мордва. Там течет река Сура. Она разделяет владения царей Московского и Казанского; она течет с юга и, повернув на восток, впадает в Волгу». Именно на месте впадения Суры в Волгу, один из царей основал крепость. Что это был за царь и как называлась крепость?

Ответ: Царь – Василий 3, город – Васильсурск.

Ведущий: В истории нашего государства была не только радость побед над иноземцами. Была и горечь поражений, невосполнимых утрат.

Сцена 2 (простая обстановка дома рабочего: стол, табурет, керосиновая лампа; двое рабочих читают газету «Известия Пензенского Совета» за 2 июня 1918 г. )

Рабочий: Граждане! Вы пережили жуткие дни боя между советскими войсками и чехословаками. Вы знаете, что короткое время чехословаки были хозяевами в городе. Они говорили вам льстивые речи о добром расположении к мирным жителям, они называли себя истинными революционерами, но в то же время не забывали грабить вас и вели пропаганду, от которой не завянут уши только закоренелых контрреволюционеров…

Граждане! «Победители» сделали, что им нужно. Они разграбили Совет и продовольственные склады, вознаградили себя за победу, чем могли, наполнили карманы, опороженные от разрывных пуль, они уехали дальше… Грабеж, прикрытый словами, оказался голым грабежом…

Все на свои места! Кровь наших лучших товарищей, отдавших жизнь в борьбе с притворными революционерами чехословацкого пошиба, призывает вас к новой борьбе, к строжайшей бдительности.

Пензенский Совет жив, и те из наших товарищей, которые покинули Совет в последнюю минуту и избегли жадных рук вешальщиков, в ближайшие дни возвратятся к своей работе.

Новые дни несут нам в трудных условиях новую борьбу за те достижения, которые диктует единственно обязательная для нас воля рабочих и крестьян, воля многострадальной трудовой бедноты.

Кто не с нами. Пусть отойдет с нашей дороги.

Военно-Революционный Комитет. 2

Вопрос 3: какое отношение имеют чехословаки к Пензенскому краю?

Ответ: В мае 1918 года 63 эшелона с частями чехословатского корпуса растянулись по железнодорожной магистрали от станции Ртищево до Владивостока. Пенза была одним из мест скопления эшелонов. Командующий чехословатским корпусом Гайда, в ответ на перехваченный приказ Троцкого разоружить корпус, отдал приказ своим эшелона захватить те станции, на которых они в данный момент находились.

Вопрос 4: Писатель Ставский, который являлся непосредственным участником мятежа, писал: «По далекой равнине дымит паровоз – за ним другой. Целый корпус чехословаков движется. Движется непрерывно. Пенза была первым пунктом. Отсюда, от майских боев началась гражданская война в Поволжье». На какие последствия мятежа указывает Ставский?

Ответ: Выступлениие чехословатского корпуса стало поворотным моментом, определившим вступление гражданской войны в новую фазу – фазу регулярной войны. С выступлением чехословаков формируется Восточный фронт.

(Жюри подводит итоги и определяет расстановку по дорожкам участников второго тура)

Второй тур

Ведущий: До середины 17 века территория нашей области была глухой окраиной на юго-востоке русского государства. Большую часть ее покрывали густые леса. За лесным массивом простиралось «дикое поле». Эти преграды без особого труда преодолевали отряды степных кочевников. Чтобы прикрыть щитом и мечом мирное население растущего российского государства от набегов, правительство стало возводить на окраинах укрепленные города.

Весной 1663 г. , 3 мая, на левый берег реки Пензы пришли служилые люди под командованием Котранского и построили здесь город. Новый город получил название по реке, на которой построен.

Вопрос 1: Что означает название реки?

Ответ: На этот счет существует несколько версий: от немецкого – 2овраг», мордовского – «конец хода», «болотистый», от дохристианского мордовского имени – Пиенза: человеку с таким именем могла принадлежать местность на реке, что со временем закрепилось за рекой.

Сцена 3: (обстановка боярского дома: резной стул, дубовый стол; боярин принимает посланника с грамотой от воеводы Пензы)

Посланник: Имею до вас депешу из Пензы.

Боярин: Ступай, сам прочту.

«Лета 7174 года сентября в 13 день»

По государеву цареву и великого князя Алексея Михайловича всея Великия и Малыя и Белыя России самодержца указу и по грамоте ис приказу Большого дворца воевода построил на Пензе у города посад и слободы и всяких жилецких людей и в городе и в уезде конных и пеших казаков, и пушкарей, и воротников, и сторожей; и землю, и сенные покосы им отвел и размежевал и грани, и всякие признаки учинил: и переписал на посаде попов и дьяконов с причетники, и служилых и жилецких всяких чинов и посадских людей и в городе и в уезде конных и пеших казаков, и пушкарей, и воротников, и сторожей дворы и во дворах людей и их детей и братьев, и дядьев, и племянников; и сколько в городе и в уезде служилых и всяких чинов жилецких людей и что у них детей и братьев, и дядей, и племянников и в которых местах земля на пашню и на сенные покосы отведена и по скольку четвертей в поле земли и сенных покосов дано и в которых местах грани и всякие признаки учинены и то описано в сих книгах именно порознь и по статьям… По указу ж великого государя прислал стольник и воевода Федор Лодыжинский из государевых дворцовых сел ис Темниковского уезду, из села Троецкого острогу, белопомесных казаков на Пензе и конные казаки… И всего конных казаков – троецких, и кроснослободских, и ломовских переведенцов, и ссылочных людей, и драгун, и черкес – двести семьдесят человек; а детей у них и братьев, и дядей, и племянников, и зятьев, и приемышев – триста девяносто восемь человек». 3

Вопрос 2: Кто был первым воеводой новостроенного города – крепости Пенза?

Ответ: Елисей Протасьевич Лачинов.

Сцена 4: (обстановка боярского дома: резной стул, дубовый стол; воевода принимает гонца)

Воевода (ходит из угла в угол, встревожено): Что будет? Что будет?

Гонец: Царицын взят. Идут к Саратову. Наши крестьяне сложились с ним за един. По селам и деревням помещиков побивают и дома их разоряют.

Воевода: Что будет? Не дай бог изменники ворвутся в Саратов. Тогда – беда. Из Саратова на Москву «сухой» путь один – через Пензу. Что будет?

Вопрос 3: О каком событии в истории русского государства идет речь?

Ответ: Выступление под предводительством Степана Разина.

Вопрос 4: Как сложилась дальнейшая судьба первого пензенского воеводы?

Ответ: Погиб от рук разинцев в 1670 г.

(Жюри подводит итоги и определяет расстановку по дорожкам участников для третьего тура)

Третий тур

Ведущий: На огромных территориях Саратовского края не было ни поселений, ни больших водных путей, ни сухопутных дорог – только леса, болота и глушь. Как раз такие места и подходили больше всего для беглых людей, которых особенно много стало при Петре 1. Сонная боярская Русь, нищая и голодная, была разбужена неуемной энергией нового царя, его стремлением создать независимую от заграницы мощную Российскую империю. Реформы и нововведения следовали одни за другими. Все это требовало огромных средств. Увеличились налоги, ужесточился гнет. От этого кромешного ада народ побежал в необжитые леса и степи, на окраины государства. И там селился на вольных землях. Одно из таких тайных поселений появилось и на реке Труев.

Вопрос 1: Как тайное поселение превратилось в город Кузнецк?

Ответ: Основан в 1699 году сподвижником как деревня Труёво на реке . Позднее стало именоваться Труёво-Воскресенское , затем - село Нарышкино. В ноябре указом село Нарышкино было переименовано в уездный город Кузнецк - центр .

Ведущий: Однако на этом история с переименованием города не закончилась. В 1931 г. Была предпринята еще одна попытка. Кузнецкий район просил крайисполком утвердить новое наименование района и центра.

Вопрос 2: В связи с чем началась и как закончилась история с переименованием города?

Ответ: В начале 30-х гг. кузнечане стали активно «обживать» Белое озеро. Здесь началось строительство городских пионерских лагерей, зон отдыха. Поэтому в 1931 г. была предпринята попытка переименовать Кузнецк в Белоозерск. Крайисполком постановление Кузнецкого райисполкома не утвердил, и Кузнецк остался Кузнецком.

(Жюри подводит итоги и определяет участника супер-игры)

Супер-игра

Ведущий: И так, победитель определен. Но станет ли он действительным знатоком истории родного края, определит супер-игра. Ответив на вопрос, вы определите путь движения. Насколько верным был ваш выбор, вы поймете, только ответив на вопросы супер-игры.

Вы, надеюсь, знаете о том, что пензенский герб изменялся трижды. На первом гербе в зеленом поле были изображены три снопа: пшеничный, ячменный и просяной. На втором гербе все три снопа, став золотыми, оказались одинаковыми, причем каждый из них обвязали червленой лентой, а землю из-под снопов убрали. На третьем гербе снопы остались, их обрамили деталью часового механизма, а в центре поместили ласточку – символ устремленности в будущее.

Вопрос: При каком правителе был принят первый герб Пензы? Вот варианты: Петр 3, Екатерина 2, Елизавета.

(Участник встает на дорожку, на которой выставлен портрет того правителя, при котором по его мнению был принят первый герб Пензы )

Ответ: Екатерина 2

Вопросы супер-игры

Ведущий: 29 июля 1693 года указом царствующих братьев Ивана и Петра Алексеевичей двое стряпчих – Петр Евлашев и Алексей Федоров – были наделены за службу вотчинами на землях «диких поль» в «верховьях Труева». Это положило начало нашему селу – Евлашево. В более позднее время земли, лежащие вокруг села, стали принадлежать двум крупным помещикам Ерофееву и Хлиневу. Жители работали на полях помещиков или на лесопильном заводе.

Вопрос 1: Кому принадлежал лесопильный завод в 18 веке?

Ответ: Ерофееву.

Вопрос 2: Первое название нашего села?

Ответ: Архангельский Труев – по названию церкви и реки.

Ведущий: Секунд-майор Александр Иванович Анненков 1789 г. приобрел за 20 тысяч серебром все угодья и 197 мужских душ у бригадира Николая Захаровича Евлашева. После он разделил свое Евлашево между тремя дочерьми: Марией, Анной и Татьяной. Мария, оставшаяся в девицах, приобрела еще 5 четвертей земли у некоего Бахметьева вблизи от села Малые Труевские Вершины. Анна Александровна последовала за мужем Репьевым в Ревель, а Татьяна передала свою долю мужу - Вепрейскому. Дела Анненковых после войны 1812 года были неважны – не могли погасить недоимки, возрастающие год от года. А вскоре сестры одна за другой уходили в мир иной, не имея наследников. Лишь Татьяна Вепрейская сумела оставить достойную по себе память.

Вопрос 3: Что на память о себе оставила жителям села Татьяна Вепрейская?

Ответ: Татьяна Вепрейская на свои сбережения построила первую в истории села каменную церковь, просуществовавшую на начала 70-х гг. 20 века.

(Если участник супер-игры выбрал равное направление движения и верно ответил на вопросы, то в конце игры его ждет импровизированный фейерверк).

Ведущий: Вот и закончилось короткое путешествие в удивительный мир пензенской истории.

Почти 350 лет назад в 709 верстах от Москвы вырос город, ставший центром пензенского края. Этот край видел многое. Пензенцы вписали свои имена в историю декабристского движения, борьбу с Наполеоном. В годы великой отечественной войны край не стоял на перепутье фронтовых дорог, но, будучи тыловым городом, приближал день победы в цехах заводов и фабрик.

Махалино, Кижеватово, Долгово… В названиях этих сел увековечена память о пензенцах – Героях Советского Союза.

Пензенский край – колыбель многих выдающихся деятелей науки, искусства, литературы. Среди них исследователь Аляски Загоскин, ботаник Бекетов, нейрохирург Бурденко, художник Горюшкин – Сорокопудов.

На пензенской земле истоки гневного и мощного таланта Радищева.

Великий русский поэт Лермонтов навечно «прописан» в селе Тарханы.

Наверное, нет замечательнее в своей щедрости природы здешних мест. Даль перелесков, разнотравье лугов соседствует с густыми лесами и необъятной ширью полей. Бескрайняя синь убегающих к горизонту равнин, перерезанная голубыми лентами рек, переходит в пронизанные солнцем медные сосновые боры, рощи белоствольных берез, могучих дубов и багряных рябин. Это о пензенской земле сказала поэтесса Матрена Смирнова: «Край мой, единственный в мире…»

Так давайте же не просто свято хранить память о прошлом, но и приумножать настоящее, чтобы уверенно смотреть в будущее этого «единственного в мире края».

1 История пензенского края с древнейших времен до середины XIX века, Пенза, 2007г., стр. 91-92

2 Пензенский край 1917-1977(документы и материалы), Саратов, Приволжское книжное издательство Пензенское отделение, 1982, стр. 28-30

3 История пензенского края с древнейших времен до середины XIX века, Пенза, 2007г., стр. 114-115