1.Укажите годы жизни И. А. Бунина
- А. 1860-1904
- В. 1865-1921
- С. 1870-1953
- Д. 1899-1960
- Орловской губернии
- Тульской губернии
- Костромской губернии
- Смоленской губернии
- «Звездопад»
- «Листопад»
- «Водопад»
- «Снегопад»
- А.С.Пушкин
- Ф.М.Достоевский
- Л.Н.Толстой
- Н.В.Гоголь
- Тема любви
- Тема гармонии и красоты в природе
- Тема России
- Тема уходящего дворянского уклада
- Восторженно принимал и поддерживал
- Был в растерянности
- Отвергал и негодовал, считая ее концом России
- Был равнодушен
- Первой русской революции
- Двух революции 1917 г. и гражданской войны
- Связанные с эмиграцией Бунина
- Второй мировой войны
- 1925г. За рассказ «Солнечный удар»
- 1915г. За рассказ «Господин из Сан-Франциско»
- 1933г. За роман «Жизнь Арсеньева»
- 1938г. За цикл рассказов «темные аллеи»
- «Антоновские яблоки»
- «Натали»
- «Солнечный удар»
- «Чистый понедельник»
- Любовь- это проявление жизни
- Любовь- испытание, делающее личность сильнее
- Любовь-это тайна, загадка, которую невозможно постичь, но которая возвышает человека, делает его бессмертным
- Любовь-это трагедия, разрушающая личность
- Портреты предки
- Запах антоновских яблок
- Опустевший помещичий дом, усадьба
- Старинные книги
- Повесть
- Роман
- Рассказ
- Очерк
- «Антоновские яблоки»
- «Господин из Сан-Франциско»
- «Чистый понедельник»
- «Солнечный удар»
- Татьяна
- Ольга
- Она безымянна
- Май-июль
- Июль-сентябрь
- Август-ноябрь
- Октябрь-ноябрь
- Основой благосостояния дворян
- Символом родового гнезда
- Символом жизни
- Символом уходящего дворянского уклада
- Проблема жизни и смерти
- Человек и цивилизация
- Проблема смысла жизни
- Проблема отцов и детей
- «Суходол»
- «Лёгкое дыхание»
- «Сны Чанга»
- «Цветы запоздалые»
- Улица была совершенно пуста. Дома были совершенно одинаковые, белые, двухэтажные, купеческие, с большими садами, и казалось, что в них нет ни души; пыль лежала на мостовой: и всё это слепило, всё это было залито жарким, пламенным и радостным,но здесь как будто бесцельным солнцем
- «Антоновские яблоки»
- «Солнечный удар»
- Господин из Сан-Франциско
- «Чистый понедельник»
- Кольцевая
- Обрамляющая
- Зеркальная
- Последовательная
- Алиева Л.Ю.,Торкунова Т.В. «Тесты по литературе»Москва «Айрис прессс» 2003 год
Хотите лучше владеть компьютером?
Бейджи сейчас активно используются не только в учреждениях для сотрудников и на семинарах, но и в школе: есть бейджи первоклассников, бейджи дежурных по школе и т.д. В этой статье мы расскажем, как сделать и распечатать бейджи для любых целей. А также приведем шаблон бейджа стандартного размера. Статья сопровождается видеоуроком.
Читайте новые статьи
Если вы — учитель, то конечно задавались вопросом: какие книги необходимо прочитать, чтобы работа приносила радость и удовлетворение? Несомненно, что сейчас можно найти море информации по этому вопросу в Интернете. Но в таком многообразии очень трудно разобраться. А выяснить, какие книги действительно станут вашими помощниками, потребует много времени. В этой статье вы узнаете о том, какие книги должен прочитать каждый учитель.
Наглядность материала мотивирует детей начальной школы к решению учебной задачи и поддерживает интерес к предмету. Поэтому одним из самых эффективных методов обучения является использование карточек. Карточки можно использовать при обучении любому предмету, в том числе и в кружковой деятельности, и во внеурочной. Например, одни и те же карточки с овощами и фруктами подойдут для обучения счету на уроках математики, и для изучения темы дикие и садовые растения на уроках окружающего мира.
Вариант – 1
1. Место и время действия
а) Тверь; осень
б) Петербург; зима
в) Москва; зима
г) Тверь; зима
2. Она была
а) красива, легкомысленна, загадочна, привязана к нему
б) проста, разговорчива, привлекательна, любила его
в) загадочна, непонятна для него, странны были отношения с ним
а) был счастлив каждым часом, проведенным возле неё, очень красив, с живым добрым характером, склонен к болтливости
б) богат, вздорен, много курил, красив; был счастлив, что его любят
4. Описание её квартиры
а) две комнаты на 5 этаже, просторные, хорошо обставленные; широкий диван, дорогое пианино
б) три комнаты, богато обставленные, рояль, софа, дорогое трюмо
в) три комнаты, шикарная кровать, кресла, обитые дорогой тканью
5. Её слабости
б) яркая одежда, туфли на высоких каблуках, шляпы, дорогой мех
в) хорошая одежда, бархат, шелка, дорогой мех
б) были богаты, здоровы, молоды, хороши собой
в) вели разгульную жизнь, были всегда вместе, хорошо понимали друг друга
7. Познакомились
а) в театре познакомил приятель героя
б) на лекции Андрея Белого в декабре
а) в Новодевичий монастырь
б) в Марфо-Мариинскую обитель
в) в Тверской монастырь
9. Героиня решила
а) в Москву не возвращаться, уйти в монастырь
б) расстаться с любимым на год
в) выйти замуж за него
а) неожиданной встречей героев в Марфо-Мариинской обители в 14 году под Новый год
б) встречей в Новодевичьем монастыре в 17 году под Новый год
в) смертью героини
Тест на знание содержания рассказа Бунина И.А. “Чистый понедельник”
Вариант – 2
1. Место и время действия
а) Москва; зима
б) Тверь; осень
в) Тверь; зима
г) Петербург; зима
а) богат, вздорен, много курил, красив; был счастлив, что его любят
б) был счастлив каждым часом, проведенным возле неё, очень красив, с живым добрым характером, склонен к болтливости
в) со сложным характером, но весёлый, добрый; любил её, скромен
3. Она была
а) проста, разговорчива, привлекательна, любила его
б) загадочна, непонятна для него, странны были отношения с ним
в) красива, легкомысленна, загадочна, привязана к нему
4. Её слабости
а) конфеты, книги, статуэтки, дорогая одежда
б) хорошая одежда, бархат, шелка, дорогой мех
в) яркая одежда, туфли на высоких каблуках, шляпы, дорогой мех
5. Описание её квартиры
а) три комнаты, богато обставленные, рояль, софа, дорогое трюмо
б) три комнаты, шикарная кровать, кресла, обитые дорогой тканью
в) две комнаты на 5 этаже, просторные, хорошо обставленные; широкий диван, дорогое пианино
6. Познакомились
а) на лекции Андрея Белого в декабре
б) в театре познакомил приятель героя в январе
в) у знакомых на приёме в честь актера Качалова
а) богаты, здоровы, молоды, красивы, любили друг друга
б) вели разгульную жизнь, были всегда вместе, хорошо понимали друг друга
в) были богаты, здоровы, молоды, хороши собой
8. Герои поехали накануне Чистого понедельника
а) в Тверской монастырь
б) в Новодевичий монастырь
в) в Марфо-Мариинскую обитель
9. Героиня решила
а) расстаться с любимым на год
б) в Москву не возвращаться, уйти в монастырь
в) выйти замуж за него
10. Произведение заканчивается
а) смертью героини
б) неожиданной встречей героев в Марфо-Мариинской обители в 14 году под Новый год
в) встречей в Новодевичьем монастыре в 17 году под Новый год
Вариант - 2
а) на три года с женой в Чикаго по делу
б) на 2 года с женой и дочерью в Европу ради развлечения в конце ноября
в) с женой и дочерью на Капри на время отпуска ради развлечения летом
2. Господин из Сан-Франциско
3. Пароход назывался
а) “Титаник”
б) “Америка”
в) “Атлантида”
4. Портретные черты господина
а) бледный старик; маленького роста; с брюшком; лысоват; блестел золотыми пломбами
б) высокий, статный мужчина; с крашеными волосами; с серебряными усами; здоровыми зубами; с гордо посаженной головой
в) сухой; невысокий; желтоватое лицо; с серебряными усами; с золотыми пломбами; крепкая лысая голова
а) был среди этой блестящей толпы богач, длинноволосый, среднего роста; был знаменитый французский композитор; была изящная пара молодожёнов, оказавшаяся любовниками, даже негр с выпуклыми глазами
б) был среди этой блестящей толпы богач, бритый, длинный; был знаменитый испанский писатель; была изящная влюблённая пара, нанятая играть в любовь за хорошие деньги; наследный принц азиатского государства
а) приставили самую красивую и умелую горничную; метрдотель поддакивал господину из Сан-Франциско, как бы говоря, что нет и не может быть сомнения в правоте желаний господина из Сан-Франциско и что всё будет исполнено в точности
б) выделили лучшие апартаменты; старались угождать любым прихотям, и господин из Сан-Франциско был очень доволен, давал щедрые чаевые
в) оказывали всяческое почтение, но при этом кривили губы в усмешке, как бы говоря: “Знаем мы вас, богачей!”
а) лежал в своём номере под пышным балдахином; вокруг него суетились служащие отеля; жена и дочь украдкой вытирали слёзы б) лежал один в номере; с потолка светила яркая хрустальная люстра; лицо покрывала смертельная бледность, губы подёргивались; за дверью ждала прислуга
в) лежал на дешёвой железной кровати; под грубыми одеялами; с потолка светил один рожок; уважение к нему было окончательно потеряно
Тест на знание содержания рассказа Бунина “ Господин из Сан-Франциско”
Вариант - 1
1. Господин из Сан-Франциско ехал
а) с женой и дочерью на Капри на время отпуска ради развлечения летом
б) на три года с женой в Чикаго по делу
в) на 2 года с женой и дочерью в Европу ради развлечения в конце ноября
2. Господин из Сан-Франциско
а) был богат; ему 58 лет, но он только начинал жить
б) 40 лет; богат; постоянно путешествовал
в) 45-50 лет; не очень богат; до поездки жил, ни в чём себе не отказывая
3. Пароход назывался
а) “Титаник”
б) “Атлантида”
в) “Америка”
4. Портретные черты господина
а) высокий, статный мужчина; с крашеными волосами; с серебряными усами; здоровыми зубами; с гордо посаженной головой
б) сухой; невысокий; желтоватое лицо; с серебряными усами; с золотыми пломбами; крепкая лысая голова
в) бледный старик; маленького роста; с брюшком; лысоват; блестел золотыми пломбами
5. Описание публики на пароходе
а) был среди этой блестящей толпы богач, бритый, длинный; был знаменитый испанский писатель; была изящная влюблённая пара, нанятая играть в любовь за хорошие деньги; наследный принц азиатского государства
б) был среди этой блестящей толпы богач, длинноволосый, среднего роста; был знаменитый французский композитор; была изящная пара молодожёнов, оказавшаяся любовниками, даже негр с выпуклыми глазами
в) был среди этой блестящей толпы миллиардер, свысока глядевший на всех, был знаменитый испанский принц; была изящная влюблённая парочка, оказавшаяся мужем и женой, но нанятая за хорошие деньги играть роль любовников
6. Отношение к господину из Сан-Франциско в отеле на острове Капри
а) выделили лучшие апартаменты; старались угождать любым прихотям, и господин из Сан-Франциско был очень доволен, давал щедрые чаевые
б) оказывали всяческое почтение, но при этом кривили губы в усмешке, как бы говоря: “Знаем мы вас, богачей!”
в) приставили самую красивую и умелую горничную; метрдотель поддакивал господину из Сан-Франциско, как бы говоря, что нет и не может быть сомнения в правоте желаний господина из Сан-Франциско и что всё будет исполнено в точности
7. Находясь при смерти господин из Сан-Франциско
а) лежал на дешёвой железной кровати; под грубыми одеялами; с потолка светил один рожок; уважение к нему было окончательно потеряно
б) лежал в своём номере под пышным балдахином; вокруг него суетились служащие отеля; жена и дочь украдкой вытирали слёзы в) лежал один в номере; с потолка светила яркая хрустальная люстра; лицо покрывала смертельная бледность, губы подёргивались; за дверью ждала прислуга.
Вариант – 1
1. Произведение начинается
а) с описания гимназии, где училась Оля Мещерская
б) с портрета героини
в) с описания кладбища и могилы
г) с рассуждения о лёгком дыхании
д) с дневниковой записи
б) богатая, хорошенькая, шаловливая, ветреная, её любили младшие классы
в) шаловливая, отличница, её любили старшие классы
а) ненавидела, придиралась к ней
б) очень любила ученицу
в) делала замечания по поведению
4. Оля умерла
а) её застрелил казачий офицер
б) она отравилась
в) по случайности
5. На могилу Оли М. ходит
а) Алексей Михайлович Малютин
б) классная дама Оли
в) казачий офицер
г) никто не приходит
Дополнительное задание
Как вы понимаете название рассказа?
Тест на знание содержания рассказа Бунина И.А. “Лёгкое дыхание”
Вариант – 2
1. Произведение заканчивается
а) описанием гимназии, где училась Оля Мещерская
б) портретом героини
в) описанием кладбища и могилы
г) рассуждением о лёгком дыхании
д) дневниковой записью
2. Характеристика Оли Мещерской:
а) богатая, симпатичная, скромная, усидчивая
б) шаловливая, отличница, её любили старшие классы
в) богатая, хорошенькая, шаловливая, ветреная, её любили младшие классы
г) хорошенькая, двадцатилетняя, скромная, богатая
3. Отношение начальницы к Оле М.
а) делала замечания по поведению
б) ненавидела, придиралась к ней
в) очень любила ученицу
4. Оля умерла
а) она отравилась
б) её застрелил казачий офицер
в) по случайности
5. На могилу Оли М. ходит
а) Алексей Михайлович Малютин
б) казачий офицер
в) никто не приходит
г) классная дама Оли
Дополнительное задание
Какой композиционный приём использует Бунин?
1. По социальному положению И.А.Бунин был:
а) купцом
б) дворянином
в) мещанином
г) разночинцем
2. Родители И.А.Бунина владели поместьем в:
а) Орловской губернии
б) Тульской губернии
в) Костромской губернии
г) Смоленской губернии
3. Кто из известных русских поэтов начала 19 века является родственником И.А.Бунина?
а) Н.М.Языков
б) К.Н.Батюшков
в) В.А.Жуковский
г) А.А.Дельвиг
4. Сколько классов гимназии удалось закончить И.А.Бунину?
5. Кто занимался образованием И.А.Бунина после его выхода из гимназии?
а) родители
б) гувернантки
в) старший брат Юлий
г) сам разработал систему дальнейшего образования
6. Какой великий русский писатель оказал значительное влияние на формирование личности И.А.Бунина?
а) А.С.Пушкин
б) Ф.М. Достоевский
в) Л.Н.Толстой
г) Н.В.Гоголь
7. Укажите, как назывался стихотворный сборник И.А.Бунина, обративший на себя внимание критики.
а) «Звездопад»
б) «Листопад»
в) «Водопад»
г) «Снегопад»
8. Академическая Пушкинская премия была присуждена И.А.Бунину за:
а) роман «Жизнь Арсеньева»
б) цикл рассказов «Тёмные аллеи»
в) сборник стихов «Листопад»
г) рассказ «Суходол»
9. Какая тема является основной в раннем творчестве (именно, в прозе) И.А.Бунина?
а) тема любви
б) тема России
в) тема гармонии и красоты в природе
г) тема уходящего дворянского уклада
10. Как И.А.Бунин относился к революции?
а) восторженно принимал и поддерживал
б) отвергал и негодовал, считая её концом России
в) был в растерянности
г) был равнодушен
11. Нобелевская премия по разделу словесности была получена И.А.Буниным в:
а) 1925г за рассказ «Солнечный удар»
б) 1915г за рассказ «Господин из Сан-Франциско»
в) 1933г за роман «Жизнь Арсеньева»
г) 1938г за цикл рассказов «Тёмные аллеи»
12. В дневнике «Окаянные дни» И.А.Бунина нашли отражения события:
а) первой русской революции
б) двух революций 1917г. и Гражданской войны
в) связанные с его эмиграцией
г) Второй мировой войны
13. Укажите, какая проблема не поставлена автором в рассказе «Господин из Сан-Франциско»?
а) проблема жизни и смерти
б) человек и цивилизация
в) проблема смысла жизни
г) проблема отцов и детей
14. Автобиографический роман И.А.Бунина назывался:
а) «Митина любовь»
б) «Жизнь Арсеньева»
в) «Суходол»
г) «В Париже»
15. Основная тема цикла рассказов «Тёмные аллеи» - это:
а) тема России;
б) тема любви;
в) тема смысла жизни;
г) тема свободы.
16. К какому литературному направлению следует отнести творчество И.А.Бунина?
а) романтизм;
б) символизм;
в) реализм;
г) сентиментализм
17. Укажите, какая из перечисленных ниже тем не встречается в творчестве И.А.Бунина:
а) тема свободы и социальной справедливости;
б) тема любви;
в) тема красоты и гармонии в мире;
г) тема жизни и смерти.
18. В области какого литературного жанра И.А.Бунин выступил как новатор?
а) повесть;
в) рассказ;
19. Какое отношение вызывает у писателя чувство любви?
а) любовь – это проявление жизни;
б) любовь – испытание, делающее личность сильнее;
в) любовь – тайна, загадка, которую невозможно постичь, но которая возвышает
человека, делает его бессмертным;
г) любовь – трагедия, разрушающая личность.
20. Назовите тип композиции, который использует И.А.Бунин в таких рассказах, как «Господин из Сан-Франциско», «Солнечный удар»?
а) кольцевая;
б) обрамляющая;
в) зеркальная;
г) последовательная.
Самостоятельная работа : - составить тезисный план по тематике творчества И.А.Бунина. Лирика: «Псковский бор», «Крещенская ночь», «Листопад», «Мачеха», «На просёлке», «Слово», «И цветы, и шмели, и трава, и колосья», «У птицы есть гнездо», «Одиночество», «Летняя ночь», «В дачном кресле, ночью, на балконе…» и другие. Как понимать термин: «живопись словом»? Проза: «Танька», «Антоновские яблоки», «Сны Чанга», «Господин из Сан-Франциско», цикл «Тёмные аллеи»: «Чистый понедельник», «Солнечный удар», др. Публицистика: «Окаянные дни»
Глава III. Александр Иванович Куприн.
(1870 – 1938гг.)
Чином – офицер, душою – инок,
Он смело вызывал на поединок
Всех тех, кто жить мешал его стране…
Игорь Северянин.