ভারতীয় ইংরেজি। ভারতীয় ইংরেজির প্রধান বৈশিষ্ট্য। রেগে ইংরেজি

ভারতীয় ইংরেজি শব্দভান্ডার নিয়মিত সমৃদ্ধ হয়। নীচের কিছু উদাহরণ এমন একজন ব্যক্তির কাছে অদ্ভুত বলে মনে হতে পারে যিনি যোগাযোগের স্তরে সাধারণ ইংরেজিতে কথা বলেন। যাইহোক, ভারতীয় ইংরেজি ভাষাভাষীদের স্থানীয় ভাষার প্রভাব বিবেচনায় নিয়ে, একটি শব্দ অন্য শব্দ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়। যেমন: over এর পরিবর্তে জুড়ে। এই ধরনের প্রতিস্থাপনের ফলে, স্ট্যান্ডার্ড ইংলিশ সেন্ড ইটওভার লাইনগুলি অস্বাভাবিক রূপ ধারণ করে: "আমার কাছে বিল পাঠান।"

ব্যবহৃত স্ট্যান্ডার্ড ইংরেজির রেডিমেড সূত্রগুলি হিন্দি থেকে ধার নেওয়ার সাথে ছেদযুক্ত। রেডিমেড স্ট্যান্ডার্ড ইংরেজি ফর্ম "আপনার নাম কি?" রূপান্তরিত হয় "আপনার ভাল নাম দয়া করে?"

এখানে আরও কয়েকটি উল্লেখযোগ্য এবং সাধারণ অভিব্যক্তি রয়েছে।

"খাবার অর্ডার করুন" এর পরিবর্তে "খাবার অর্ডার করুন", যেমন "স্যান্ডউইচের জন্য অর্ডার করুন"।

কিছু সময় আগে সংঘটিত একটি ক্রিয়া নির্দেশ করতে "আগে" প্রতিস্থাপন করবে "পিছন", উদাহরণস্বরূপ "আমি পাঁচ বছর আগে তার সাথে দেখা করেছি" এর পরিবর্তে "আমি পাঁচ বছর আগে তার সাথে দেখা করেছি"।

"ফ্রিক আউট" অর্থ মজা করা, উদাহরণস্বরূপ "চলুন পার্টিতে যাই এবং পাগল হয়ে যাই।"

"মজার" শুধুমাত্র "অদ্ভুত"/"অদ্ভুত" নয় বরং "অভদ্র"/"অকূল"/"অভদ্র"ও প্রতিস্থাপন করে। "সেই লোকটি আমার সাথে সত্যিই মজার অভিনয় করছিল, তাই আমি তাকে আমার মনের একটি অংশ দিয়েছিলাম।"

উদাহরণস্বরূপ, একটি প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার সময় O.K এর পরিবর্তে T-K ব্যবহার করা

"তুমি কি সিনেমায় আসতে চাও?" - "T-K, আমি পরে সেখানে দেখা করব।" ("theek

hai", আক্ষরিক অর্থ ঠিক আছে)।

"আজ সকালে" এর পরিবর্তে আজ সকাল (বিকাল, সন্ধ্যা, ইত্যাদি)। ("আমি আজ সকালে তার সাথে দেখা করেছি।")। একই কথা, "গত রাত" এর পরিবর্তে "গতকাল রাতে"। 'শুধুমাত্র' শব্দের একটি অদ্ভুত ব্যবহার, উদাহরণস্বরূপ: "আমি শুধুমাত্র 2004 থেকে মাদ্রাজে আছি", "আমার একমাত্র কন্যা আছে"।

"আপনি কি একটি আজেবাজে / নির্বোধ!" বা "এরকম আজেবাজে কথা আর করবেন না" বিশেষ্য হিসেবে আজেবাজে/মূর্খতার বাজে ব্যবহার

"পাস আউট" অর্থ উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে স্নাতক, উদাহরণস্বরূপ

"আমি 1995 সালে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে পাস করেছিলাম।"

উদাহরণস্বরূপ, "সরানো" বোঝাতে "শিফট" শব্দটি ব্যবহার করা

"আপনি কখন স্থানান্তর করছেন?" ("আপনি কখন সরছেন?" এর পরিবর্তে)।

টেলিফোন কথোপকথনে "আমাকে বলুন" ব্যবহার করা হয়, যার অর্থ "কিভাবে পারে

অক্সফোর্ড অ্যাডভান্সড লার্নার্স ডিকশনারিতে (1996 ইন্ডিয়ান সংস্করণ) নতুন প্রবর্তিত কিছু শব্দ এবং অভিব্যক্তি প্রতিফলিত হয়েছে। এখানে তাদের কয়েকটি দেওয়া হল:

নির্দোষ তালাকদাতা: একজন ব্যক্তি যে তার/তার কোনো দোষ ছাড়াই তালাকপ্রাপ্ত হয়েছে কিন্তু আবার চেষ্টা করতে ইচ্ছুক। সাধারণত বৈবাহিক বিজ্ঞাপনে পাওয়া যায়।

নেটিভ প্লেস: এমন একটি জায়গা যেখানে আপনি এসেছেন। কিছু মানুষ এমনকি "স্থান" ফেলে দেয়

এবং শুধু "নেটিভ" বলুন।

সহ-ভাই: সাধারণত দক্ষিণ ভারতীয়। একজন পুরুষের স্ত্রীর বোনের স্বামীকে বোঝায়। এটি জটিল সম্পর্কের ব্যাখ্যা করার জন্য যেমন এই ধরনের শব্দগুলি সহভাইয়ের মতো

বিদ্যমান "সহ-ভাই" বলুন এবং সবকিছু পরিষ্কার। পরিবারের জামাই, অন্য কথায়।

গম: হালকা বাদামী রঙের। একটি প্রতিশ্রুতিশীল নববধূ বোঝায়

বৈবাহিক বিজ্ঞাপন। অন্ধকার নয়, গম নয়। চেহারাও ফর্সা নয়। বৈবাহিক বিজ্ঞাপনে একটি প্রতিশ্রুতিশীল পাত্রীকে বোঝায়।

মিশ্রণ: সেই পরিচিত সুস্বাদু যা এত ভিন্ন স্বাদের মিশ্রণ যে শুধুমাত্র মিশ্রণের মতো একটি শব্দই এর সুবিচার করতে পারে।

Eversilver: স্টেইনলেস স্টীল, সহজভাবে. একটি শব্দ প্রায়ই দক্ষিণ ভারতীয় বাড়িতে শোনা যায়. যখন একজন নববধূ তার স্বামীর বাড়ির উদ্দেশ্যে রওনা দেয়, তখন সে দাঁতে সজ্জিত হয় সম্ভাব্য সব ধরনের এভারসিলভার পাত্রে।

ব্যাচমেট: সেই চ্যাপিকে বোঝায় যে আপনার মতো একই বছর কলেজ থেকে পাস করে। হতে পারে আপনি তখন তার সাথে মাথা নাড়াচ্ছেন, অথবা হয়তো আপনি তাকে সরাসরি এড়িয়ে গেছেন। কিন্তু এখন সে একজন বড় মানুষ, তাই আপনি নাম গুলো বাদ দিয়ে বলবেন যে সে আপনার ব্যাচমেট ছিল।

নামকরণের অনুষ্ঠান: গড় ভারতীয়রা সারাজীবনে এত বেশি অনুষ্ঠান উদযাপন করে যে সেগুলিকে স্পষ্টতার জন্য উপসর্গ করতে হবে। একটি নামকরণ অনুষ্ঠান, ভাল, একটি নামকরণ অনুষ্ঠান। একটি দোলনা অনুষ্ঠান, বা মাথার প্রথম শেভ-অনুষ্ঠান, বা একটি সুতার অনুষ্ঠান, বা ঘর উষ্ণায়ন বা ব্রাইডাল শাওয়ার বা শিশুর ঝরনা নিয়ে বিভ্রান্ত হবেন না।

অন্যান্য ভাষা থেকে ধার নেওয়া এবং অনুবাদগুলিও বেশ সাধারণ। কিছু শব্দ পর্তুগিজ থেকে ধার করা হয়েছে, অন্যগুলি স্থানীয় ভাষা যেমন হিন্দি এবং বাংলা থেকে ধার করা হয়েছে। কিছু শব্দ সম্পূর্ণরূপে ইংরেজিতে একীভূত করা হয়েছে, যেমন: বন্দনা, ব্রাহ্মণ, বাংলো, ক্যালিকো, বর্ণ-চিহ্ন, চক্র, চিতা, চেরুট, চিন্টজ, চিট, চাটনি, কুলি, কারি, ডাকাত, গুরু, যোধপুর, জুগারনাট, জঙ্গল, রস, মোগল, মল্লিগতাউনি, নির্বাণ, পণ্ডিত, পরদা, রাজা, রুপি, সাহেব, টিফিন, বারান্দা, যোগ।

অন্যরা, বিপরীতভাবে, দেশের বাইরে অজানা বা সাহিত্যিক কাজ বা জ্ঞানের বিশেষ ক্ষেত্রগুলির মাধ্যমে ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়ে, যেমন ভারতীয় খাবার বা যোগব্যায়াম। এটি শব্দভান্ডারের ক্ষেত্রে যে ভারতীয় ইংরেজি এবং স্ট্যান্ডার্ড ইংরেজির মধ্যে পার্থক্যগুলি সবচেয়ে তাৎপর্যপূর্ণ, কারণ শব্দগুলি স্থানীয় প্রসঙ্গে নতুন অর্থ গ্রহণ করে:

আয়া - দেশি আয়া

আচ্ছা- সব ঠিক আছে

বাসমতি - এক প্রকার চাল

বনধ-শ্রমিকদের ধর্মঘট

কোটি - 10 মিলিয়ন

ইভ-টিজিং- নারী হয়রানি

গোডাউন - গুদাম

গুন্ডা একজন বদমাশ

মাথা গোসল - চুল ধোয়া

আন্তঃবিবাহ - বিভিন্ন ধর্ম ও বর্ণের প্রতিনিধিদের মধ্যে বিবাহ

ইস্যুলেস - নিঃসন্তান

জওয়ান - সৈনিক

কাঁচা রাস্তা - কাঁচা রাস্তা

লাছ - এক লক্ষ

মসলা - মশলা

টিফিন রুম - স্ন্যাক বার

ওয়েলাহ - যিনি একটি নির্দিষ্ট পেশার অন্তর্গত (যেমন

পুলিশ ওয়ালা, সাহিত্য ওয়ালা)

প্রেমের বিবাহ - একটি সাজানো বিবাহের বিপরীতে প্রেমের জন্য বিবাহ (বর ও কনের পিতামাতার দ্বারা পরিকল্পিত বিবাহ)।

এই তালিকায় আমরা ভারতীয় ইংরেজিতে আবির্ভূত আরও কিছু নতুন শব্দ যোগ করতে পারি:

আঙুলের চিপস - ফ্রেঞ্চ ফ্রাই,

পূর্ণ সেদ্ধ এবং অর্ধ-সিদ্ধ ডিম - শক্ত-সিদ্ধ এবং নরম-সিদ্ধ ডিম বোঝাতে,

ইংরেজি-জ্ঞান - ইংরেজি ভাষা জ্ঞান সহ একজন ব্যক্তি,

ইংল্যান্ড-ফেরত - একজন ব্যক্তি যিনি ইংল্যান্ড থেকে ফিরে এসেছেন, সাধারণত অধ্যয়ন করার পরে, উন্নতি - কিছু তুলতে, উন্নতি করতে, বিরক্তি - অসুবিধা, উদ্বেগ, শুদ্ধ - নিখুঁত, অনবদ্য, যেমন সে শুদ্ধ হিন্দি বলে

(কাচরু B.B., Kachru Y., Nelson C.L. The handbook of World Englishes. Oxford:

ব্ল্যাকওয়েল, 2006. পি. 103.)।

অনেক শব্দ স্বীকৃতির বাইরে অর্থের পরিবর্তনের মধ্য দিয়ে যায়। এছাড়াও, কিছু ইংরেজি শব্দের অর্থ রয়েছে যা বিভিন্ন সংস্করণের অর্থ থেকে পৃথক। উদাহরণ স্বরূপ:

ভারতীয় ইংরেজি অর্থ

চতুর বুদ্ধিমান, ধূর্ত

স্মার্ট ভাল-পোশাক বা ধূর্ত

বিরক্তি বিরক্ত

যেহেতু একটি ভাষায় প্রতিনিয়ত পরিবর্তন ঘটে, তথাকথিত আভিধানিক উদ্ভাবন এতে উপস্থিত হয়। এবং ভারতীয় ইংরেজিও এর ব্যতিক্রম নয়। আসুন দুটি প্রধান ধরণের যৌগিকতা দেখি: যৌগিক শব্দ এবং সংযোজন।

ভারতীয় ভাষাগুলি যৌগিক শব্দে সমৃদ্ধ এবং এই বৈশিষ্ট্যটি ভারতীয় ইংরেজিতে বহন করা হয়েছে। যৌগিক শব্দগুলিকে বিশেষ্য-বিশেষ্য এবং বিশেষণ-বিশেষ্য বিভাগে ভাগ করা যায়। সবচেয়ে উত্পাদনশীল প্রকার বিশেষ্য-বিশেষ্য:

কালো টাকা বেহিসাবি টাকা, উপার্জন যার উপর কর দেওয়া হয় না

অটোরিকশা একটি মোটরচালিত তিন চাকার গাড়ি

টেবিল ফ্যান একটি বৈদ্যুতিক পাখা একটি টেবিলের উপর স্থাপন করা বোঝানো হয়

সিলিং ফ্যান একটি বৈদ্যুতিক পাখা মানে সিলিংয়ে স্থির করা

প্লেট খাবার বিভিন্ন আইটেম নির্দিষ্ট অংশ সঙ্গে একটি খাবার

হিল স্টেশন পাহাড়ের মধ্যে একটি জায়গা যা সাধারণত জলবায়ুতে শীতল

পাসের শতাংশ পাস করা ছাত্রদের শতাংশ

ঈশ্বর-নারী এমন একজন মহিলা যিনি দাবি করেন আধ্যাত্মিক প্রাপ্তি, এবং অলৌকিক কাজ করার ক্ষমতা

সাবান বাদাম চুল ধোয়ার জন্য ব্যবহৃত ভেষজ নির্যাস

কিটি পার্টি একটি মহিলা ক্লাব, যা নিয়মিত মিলিত হয়

হেডবাথ একজনের চুল ধোয়া

লেবু-সেট একটি প্লাস্টিকের জগ এবং চশমা জুস পরিবেশন করুন

অনেক জটিল শব্দের সমন্বয়ে গঠিত হয়

ক) বিশেষ্য-বিশেষ্য, ক্রিয়াপদ থেকে উদ্ভূত বিশেষ্য সহ:

প্লে-ব্যাক গায়ক/শিল্পী গায়ক যিনি চলচ্চিত্রে অভিনেতাদের জন্য গান করেন

ইভ-টিজার পুরুষ যে একটি মেয়েকে টিজ করে

রুম-কুলার বৈদ্যুতিক ডিভাইস যা শীতল বাতাস বয়ে যায়

সোলার কুকার কুকার সৌর শক্তি দ্বারা চালিত

কার-লিফটার গাড়ি-চোর

শিশুদের অপহরণকারী শিশু-তোষক

বিক্ষোভকারীর পথ ধরে একটি জনতা পাথর নিক্ষেপ করছে

একটি মেয়েকে প্রলুব্ধ করার কাজটি ইভটিজিং

খ) বিশেষণ-বিশেষ্য:

লম্বা দাবি একটি অতিরঞ্জিত দাবি

যোগদানের প্রতিবেদন চাকরির শুরুতে বা দীর্ঘ ছুটির পরে দায়িত্বে যোগদানকারী ব্যক্তি কর্তৃক প্রদত্ত প্রতিবেদন।

ক্রিমি লেয়ার যারা সুবিধাবঞ্চিত জাতিভুক্ত তাদের অর্থনৈতিকভাবে সচ্ছল অংশ

গেজেটেড অফিসার একটি নির্দিষ্ট পদমর্যাদার সরকারি কর্মকর্তা

গেজেট ছুটি সরকারিভাবে সরকারি ছুটি ঘোষণা করা হয়েছে

ইংরেজি-শিক্ষিত একজন ইংল্যান্ডে বা ইংরেজিতে শিক্ষিত

শীতল পানীয় কোমল পানীয়, জুস

হাফ প্যান্ট হাফপ্যান্ট

প্রত্যয় এবং প্রত্যয় যথেষ্ট উত্পাদনশীল শব্দ গঠন নয়। সম্ভবত সবচেয়ে উত্পাদনশীল প্রত্যয়গুলির মধ্যে একটি হল প্রত্যয় -ওয়ালা, যা একটি নির্দিষ্ট ধরণের কার্যকলাপে নিযুক্ত ব্যক্তিকে বর্ণনা করতে ব্যবহৃত হয়।

সবজিওয়ালা সবজি বিক্রেতা

কাগজওয়ালা পত্রিকা ও ম্যাগাজিন বিক্রেতা

প্রেসওয়ালা সাংবাদিক মো

de, -ish, -ist, pre: বিভিন্ন সংযোজন দিয়ে গঠিত শব্দগুলি

একটি ইউনিট থেকে অন্য ইউনিটকে আলাদা করতে ডিলিঙ্ক করুন

হালকা বাদামী রঙের গম

রিজার্ভেশনবাদী একজন যিনি আসন সংরক্ষণের কারণ সমর্থন করেন

কিছু সুবিধাবঞ্চিত গোষ্ঠীর জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং সরকারি চাকরি

সরকারী স্বীকৃতি প্রত্যাহার করার জন্য, বিশেষ করে একটি প্রতিষ্ঠানের স্বীকৃতি

মূল পরিকল্পনার চেয়ে আগে একটি সময় বা তারিখে কিছু নিয়ে আসার জন্য প্রস্তুতি নিন

ভারতীয় ইংরেজির ইডিওম্যাটিক ভাষাগত উপায়গুলিও আকর্ষণীয়। তিনি ভারতীয় বাগধারার ইংরেজিতে আক্ষরিক অনুবাদের আদর্শ। এখানে কিছু উদাহরণঃ:

সে আমার মগজ খেয়ে ফেলবে। সে আমার ক্ষতি করবে।

আমার ক্লায়েন্টকে সাত ট্যাঙ্ক জল পান করতে হয়েছিল। আমার ক্লায়েন্ট যন্ত্রণা ভোগ করে.

হাতুড়ি দিয়ে নিজের পায়ে আঘাত করলাম। আমি নিজের স্বার্থ ক্ষতিগ্রস্ত করেছি।

হাঁটুর টুপিতে তার মস্তিষ্ক রয়েছে। তার মোটেও মস্তিষ্ক নেই।

ভারতীয় সংস্করণে ভাষার সবচেয়ে মোবাইল অংশ হিসেবে শব্দভাণ্ডার, অর্থের ক্ষেত্রে সর্বাধিক রূপান্তর এবং অসঙ্গতি পেয়েছে। ইংরেজি রচনার নিয়ম অনুসারে গঠিত, যেমন আভিধানিক একক যেমন উন্নীতকরণ (নিঃস্বদের দুর্দশার উন্নতি), বিরক্তি (অসুবিধা), মাথা গোসল (তেল দিয়ে মালিশ করার পরে চুল ধোয়া) শুধুমাত্র ভারতীয় সংস্করণে ব্যবহৃত হয়। ইংরেজি (ব্রিটিশ, আমেরিকান), উদাহরণস্বরূপ, পন্ডিত এবং মন্ত্রের অন্যদের সাথে পরিচিত হন। আভিধানিক ইউনিটগুলির একটি পৃথক গ্রুপ এশিয়ান ইংরেজি চিহ্ন সহ ইংরেজি ভাষার অংশ হয়ে ওঠে, উদাহরণস্বরূপ, অহিংস (অহিংসা), সত্যাগ্রহ ( বন্ধুত্বপূর্ণ প্যাসিভ প্রতিরোধ)।

এটি কোনও গোপন বিষয় নয় যে ভাষার গঠন বিভিন্ন কারণের দ্বারা প্রভাবিত হয় - একটি নির্দিষ্ট লোকের আবাসস্থলের জীবনযাত্রা থেকে শুরু করে এর ভাষাভাষীদের অন্তর্নিহিত মনস্তাত্ত্বিক মনোভাব পর্যন্ত। ভাষার পারস্পরিক প্রভাবের ধারণাগুলিও গুরুত্বপূর্ণ বলে বিবেচিত হয়। দীর্ঘদিন ধরে আশেপাশে বসবাসকারী লোকেরা একে অপরের কাছ থেকে দৈনন্দিন জীবনের অনেক উপাদান, কারুশিল্প, গৃহস্থালি এবং যুদ্ধের উপাদানগুলি ধার করার প্রবণতা রাখে... তালিকাটি অবিরাম চলতে পারে, তবে এটি নিশ্চিত যে তাদের মধ্যে যোগাযোগের সাথে জাতিগত গোষ্ঠী, তাদের ভাষার গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তন ঐতিহাসিকভাবে ঘটতে পারে

এই আন্তঃপ্রবেশ বিভিন্ন রূপ নিতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, প্রায়শই পিজিন বিভিন্ন জাতির লোকেদের মধ্যে যোগাযোগের জন্য ব্যবহৃত হত যারা সীমিত এলাকায় একে অপরের পাশে থাকতে বাধ্য হয়েছিল। এটি দুটি ভাষার এক ধরণের মিশ্রণ: রাশিয়ান-নরওয়েজিয়ান, স্প্যানিশ-ইংরেজি এবং এমনকি ডাচ-জুলু পিজিন ভাষাবিজ্ঞানের কাছে সুপরিচিত। যাইহোক, এই জাতীয় যে কোনও ম্যাক্রোভাষা শীঘ্রই বা পরে তার প্রাসঙ্গিকতা হারিয়ে ফেলে এবং সময়ের সাথে সাথে, লোকেরা ব্যক্তিগত স্তরে এবং সমগ্র জাতি-সাংস্কৃতিক অঞ্চলগুলির স্তরে উভয় ক্ষেত্রেই তাদের বসবাসের স্থানটি আরও প্রায়ই পরিবর্তন করতে শুরু করে। যুদ্ধ, বিপ্লব এবং জাতীয় মুক্তি আন্দোলন শতাব্দীর পুরনো স্থিতিশীলতাকে আরও ক্ষুন্ন করেছে।

গত কয়েক শতাব্দীতে ভাষাগুলির আশ্চর্যজনক আন্তঃপ্রবেশের একটি উদাহরণ ইংরেজি ভাষার একটি আঞ্চলিক সংস্করণের জন্ম হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে - তথাকথিত "হিংলিশ" (ইংরেজি শব্দ থেকে এবং হিন্দি নামের প্রথম অক্ষর থেকে, হিন্দুস্তানের সবচেয়ে বিস্তৃত ভাষা)। অবশ্যই, ইংরেজি, বিশ্বের একসময়ের বৃহত্তম ব্রিটিশ সাম্রাজ্যের ভাষা হওয়ায়, প্রাক্তন ঔপনিবেশিক সম্পত্তির জায়গায় কয়েক ডজন বৈচিত্র রয়েছে। কিন্তু হিংলিশ শুধু একটি মিশ্র ভাষা নয়, 350 মিলিয়ন মানুষের যোগাযোগের একটি পূর্ণাঙ্গ মাধ্যম!

ব্রিটিশ ইংরেজি থেকে হিংলিশকে কী আলাদা করে?

প্রথমত, এর জন্ম হয়েছে কুয়াশা অ্যালবিয়নের ধ্রুপদী ভাষা এবং আদি ভারতের স্থানীয় ভাষাগুলির মিথস্ক্রিয়া থেকে - হিন্দি, বাংলা, পাঞ্জাবি, উর্দু এবং দক্ষিণের অ-ইন্দো-ইউরোপীয় ভাষা সহ আরও অনেকগুলি। উপদ্বীপের স্থানীয় বাসিন্দাদের অন্তর্নিহিত উচ্চারণের বিশেষ পদ্ধতিটি ধ্বনিতত্ত্বে প্রতিফলিত হতে পারে না: ভাষাটি খুব অদ্ভুত শোনায়, যা প্রায়শই ইংরেজি ভাষার চলচ্চিত্র, টিভি সিরিজ এবং অভিনয়গুলিতে হাস্যকরভাবে বাধাপ্রাপ্ত হয়। এটির মূল্য কী, এমনকি একটি নরম l, শব্দে উচ্চারণ করা হয়, ব্রিটিশরা বা আমেরিকান ইংরেজি ভাষাভাষীরা বুঝতে পারে না। হিংলিশ অনমনীয় সীমানার বাইরে বিদ্যমান, তাই ধ্বনিতত্ত্ব শহর থেকে শহরে, স্পিকার থেকে স্পিকারে পরিবর্তিত হতে পারে।

এই ঘটনার খুব ব্যাকরণটি বরং হিন্দি এবং সম্পর্কিত ভাষার যুক্তির উপর ভিত্তি করে, তাই ব্যাকরণগত কাঠামোর সরলীকরণ এবং ইংরেজি ভাষার নিয়মের প্রকাশ্য লঙ্ঘন: উদাহরণস্বরূপ, নির্বিশেষে প্রায় যেকোনো ক্রিয়াতে -ing ফর্ম যোগ করা। ব্যাকরণগত কাল। ক্রিয়াগুলি অনন্ত আকারে এবং একেবারে যে কোনও প্রসঙ্গে ব্যবহার করা যেতে পারে।

ইংরেজি শব্দগুলিকে কখনও কখনও ভারতীয় অ্যানালগ দ্বারা প্রতিস্থাপিত করা হয়, এবং যদি আমরা বিবেচনা করি যে ইংরেজিতে অনুপস্থিত ধারণা এবং ঘটনা রয়েছে, তবে অসঙ্গতি আরও শক্তিশালী হয়ে ওঠে।

ভাষার কাঠামোর আদিমকরণও এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে একটি বাক্যে শব্দের ক্রম এবং চাপের স্থান নির্বিচারে পরিণত হয় এবং বিশুদ্ধভাবে স্থানীয় বাগধারা ব্যবহার করা হয়, উদাহরণস্বরূপ, "নাম" শব্দটি "নাম" হিসাবে উচ্চারিত এবং লেখা হয়। ভাল নাম" ("ভাল, পবিত্র নাম"), যা হিন্দি থেকে অনুবাদ, এবং হিন্দুধর্মের ধারণাগুলিতে ফিরে যায়।

ফলাফল হল একটি প্যারাডক্সিক্যাল ভাষা, বা, আরও ভালভাবে বলা যায়, একটি ম্যাক্রোভাষা যা অসঙ্গতিকে একত্রিত করে এবং ভারতের বাইরেও অনেক ভক্ত খুঁজে পায় - প্রধানত বলিউডের চলচ্চিত্রের ভক্ত।

আপনার ভাল কাজ পাঠান জ্ঞান ভাণ্ডার সহজ. নীচের ফর্ম ব্যবহার করুন

ছাত্র, স্নাতক ছাত্র, তরুণ বিজ্ঞানী যারা তাদের অধ্যয়ন এবং কাজে জ্ঞানের ভিত্তি ব্যবহার করেন তারা আপনার কাছে খুব কৃতজ্ঞ হবেন।

http://www.allbest.ru/ এ পোস্ট করা হয়েছে

চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজ

কথা বলার উচ্চারণ দিক শেখানো: ভারতীয় ইংরেজির উচ্চারণগত বৈশিষ্ট্য

ভূমিকা

অধ্যায় 1. ইংরেজি ভাষার পরিবর্তনশীলতা। ভারতে ইংরেজি

1.1 ভাষার পরিবর্তনশীলতা

1.2 "জাতীয় ভাষার রূপ", "উপভাষা", "উচ্চারণ" এর ধারণাগুলি

1.3 ইংরেজি ভাষার প্রকরণ

1.4 আধুনিক ব্রিটিশ উচ্চারণ মান

1.5 বক্তৃতার উচ্চারণের দিকটি শেখানো

ভারতে 1.6 ভাষা

1.7 ভারতে ইংরেজির স্থান

1.8 ভারতীয় ইংরেজির ফোনেটিক বৈশিষ্ট্য

প্রথম অধ্যায়ে উপসংহার

অধ্যায় 2। ভারতীয় ইংরেজির ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্যের বিশ্লেষণ

দ্বিতীয় অধ্যায়ে উপসংহার

উপসংহার

গ্রন্থপঞ্জি

ভূমিকা

ইংরেজি অনেক দেশের সরকারী ভাষা, বিশেষ করে যুক্তরাজ্য, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, কানাডা, অস্ট্রেলিয়া এবং নিউজিল্যান্ড। প্রায় 1.6 বিলিয়ন মানুষ, অর্থাৎ বিশ্বের জনসংখ্যার প্রায় এক তৃতীয়াংশ ইংরেজিতে কথা বলে, যদিও মাত্র 380 মিলিয়ন মানুষ তাদের প্রথম ভাষা হিসেবে ইংরেজিতে কথা বলে। বেশিরভাগ বই, ম্যাগাজিন এবং সংবাদপত্র এই ভাষায় প্রকাশিত হয়। রেডিও, টেলিভিশন, বিশেষ করে ব্লকবাস্টারও ভাষা ছড়িয়ে দিতে সাহায্য করে। পরিসংখ্যান অনুসারে, ইন্টারনেটের 80% এরও বেশি সামগ্রী ইংরেজিতে, যদিও 44% ব্যবহারকারী অন্য ভাষায় কথা বলে। ইংল্যান্ড বড় হয়েছে এবং শক্তিশালী হয়েছে, "গ্লোবাল ভিলেজ" নামে একটি বড় বাজারে প্রবেশ করেছে, বাজার এবং এর ভাষা উভয়ই পরিবর্তন করেছে। নিজেকে নতুন, অপরিচিত প্রেক্ষাপটে খুঁজে পেতে - পরিবেশগত, সাংস্কৃতিক, ভাষাগত - ভাষা বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য অর্জন করতে শুরু করে। যেসব দেশে ইংরেজি একটি অফিসিয়াল ভাষা এবং যেখানে ইংরেজি দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে বলা হয় সেখানে ইংরেজির বিভিন্ন রূপকে "ইংরেজির নতুন প্রকার" বলা হয়। ইংরেজি ভাষার বিশ্বায়নের ইতিবাচক বা নেতিবাচক দিকগুলি বিচার করা কঠিন, তবে কেউ একমত হতে পারে না যে মানবজাতির ইতিহাসে কোনও ভাষা এত ব্যাপক এবং জনপ্রিয় হয়নি।

সামাজিক, কার্যকরী এবং আঞ্চলিক কারণগুলির দ্বারা সৃষ্ট ভাষার পরিবর্তনশীলতার সমস্যার বিশেষ প্রাসঙ্গিকতা দেশীয় এবং বিদেশী ভাষাবিজ্ঞানের বেশ কয়েকটি কাজ দ্বারা প্রমাণিত হয় (ভি.এম. ঝিরমুনস্কি, এলএল নেলিউবিন, জিএ অরলভ, ভি.ভি. ওশচেপকোভা, এল.ও.জি. পপোভা, ও.ই. সেমেনটস) এন.এন. সেমেনিউক, এ.আই. স্মারনিটস্কি, জিভি স্টেপানোভ, জি.ডি. তোমাখিন, এ.আই. চেরেদনিচেঙ্কো, এ.ডি. শোয়েটজার, ভিএন ইয়ার্তসেভা, আর. বেইলি, ডি. ক্রিস্টাল, ডব্লিউ. ল্যাবভ, জি. টার্নার)। ইংরেজি ভাষার পরিবর্তনশীলতার বিষয়ে আগ্রহ তার গঠনের ভিন্নতা এবং জটিলতা, বিভিন্ন ভাষাগত পরিস্থিতিতে এবং আঞ্চলিক এলাকায় এর কার্যকারিতার বিশেষত্ব দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয়।

ভারত হল সপ্তম বৃহত্তম দেশ এবং দ্বিতীয় সর্বাধিক জনবহুল, এর জনসংখ্যা সমগ্র বিশ্বের জনসংখ্যার প্রায় 17%। ফেডারেল রিপাবলিক অফ ইন্ডিয়া 28টি রাজ্য এবং সাতটি কেন্দ্রশাসিত অঞ্চল নিয়ে গঠিত। এই দেশের ভাষা পরিস্থিতি, অন্য কারো মতো, বেশ জটিল। 18টি সরকারী ভাষা ছাড়াও অগণিত উপভাষা রয়েছে। ইংরেজি ভাষার জন্য, এটি হিন্দির সাথে সমানভাবে একটি সরকারী ভাষার মর্যাদা পেয়েছে, যদিও এটি একটি সহায়ক ভূমিকা পালন করে। ইংরেজি ব্যবসা ও প্রশাসনে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয় এবং এটি শিক্ষার ক্ষেত্রেও একটি বড় ভূমিকা পালন করে, বিশেষ করে মাধ্যমিক এবং উচ্চ শিক্ষায়। সমগ্র ভারতীয় বুদ্ধিজীবীরা কেবল এটি নিখুঁতভাবে আয়ত্ত করতে বাধ্য। স্বাভাবিকভাবেই, এমন কিছুকে আত্তীকরণ করা অনেক সহজ যা ইতিমধ্যে আংশিকভাবে স্থাপন করা হয়েছে। তাই, ভারতের বিভিন্ন অঞ্চলের শিক্ষিত প্রতিনিধিরা কখনও কখনও হিন্দির চেয়ে ইংরেজি ভালো বলে। বর্তমানে ইংল্যান্ডের তুলনায় ভারতে ইংরেজি ভাষাভাষীর সংখ্যা বেশি। ভারতে 25 মিলিয়ন মানুষ নিয়মিত তাদের জীবনে এবং কাজে ইংরেজি ব্যবহার করে। সমস্ত বড় শহরগুলিতে, সংবাদপত্র (অন্তত 3,000টি সংবাদপত্র ইংরেজিতে প্রকাশিত হয়, এই সংখ্যাটি শুধুমাত্র হিন্দিতে সংবাদপত্রের সংখ্যাকে অতিক্রম করে), রেস্তোঁরা এবং ক্যাফেতে মেনু, টেলিফোন বই এবং রাস্তার চিহ্নগুলি ইংরেজিতে লেখা হয়।

যাইহোক, ভারতে ইংরেজির ব্যাপক ব্যবহার এবং সময়ের সাথে সাথে ভারতীয় ভাষার প্রভাবের কারণে এটি অতিরিক্ত বৈশিষ্ট্য অর্জন করে। অবশ্যই, যারা ভারতে ইংরেজিতে কথা বলে তারা ব্রিটিশ - এবং সম্প্রতি আমেরিকান - উচ্চারণে সঠিকভাবে এবং স্পষ্টভাবে কথা বলার চেষ্টা করে। কিন্তু ভাষার দক্ষতার মাত্রা ব্যাপকভাবে পরিবর্তিত হয়, যারা শুধুমাত্র একটি মৌলিক শব্দভান্ডারে কথা বলে বিক্রয়কর্মী থেকে উচ্চ শিক্ষিত ব্যক্তি এবং সরকারি কর্মকর্তাদের মধ্যে। পরবর্তীরা সহজেই তাদের মাতৃভাষা থেকে ইংরেজিতে পরিবর্তন করতে পারে এবং এর বিপরীতে, এমনকি কখনও কখনও ইংরেজিকে তাদের প্রথম ভাষা হিসেবে দাবি করে।

এখন ভারতে ভারতীয় ইংরেজির সীমাহীন সংখ্যক গ্রেডেশন রয়েছে সবচেয়ে কথোপকথন জাত থেকে প্রমিত ভারতীয় ইংরেজিতে, যাকে বইয়ের ইংরেজি বলা হয়। ভাষার মধ্যে পার্থক্য সব স্তরে বিদ্যমান - ধ্বনিতাত্ত্বিক, রূপতাত্ত্বিক, আভিধানিক এবং সিনট্যাক্টিক। যাইহোক, আমরা আমাদের কাজকে বিশেষভাবে উৎসর্গ করব ভারতীয় ইংরেজির ধ্বনিগত বিচ্যুতি থেকে প্রমিত ব্রিটিশ উচ্চারণে। ধ্বনিতত্ত্ব হল প্রথম জিনিস যা ভাষার বৈচিত্রের পার্থক্যের সিস্টেমে বিবেচনা করা উচিত। যেহেতু যেকোন ভাষার বৈচিত্রগুলি ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, তাই স্বীকৃত ভাষার মান থেকে ভিন্ন। ইংরেজি ভাষার ভারতীয় সংস্করণের অধ্যয়ন, বিশেষ করে এর ধ্বনিগত দিক, এই ধরনের গবেষকদের দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল যেমন: ডি. ক্রিস্টাল, বি. কাচরু, পি. সাইলায়া, এ. সহগাল, জে. বালড্রিজ, ই.এ. কুর্চেনকোভা, আর. গরেশ, এ. ব্যানার্জী, ই. ভি. স্নাইডার, পি. বাসকাররাও, জি.টি. Nezhmetdinova এবং অন্যান্য। বিষয়টি সম্পূর্ণরূপে অধ্যয়ন করা হয়নি, এবং এখনও গবেষণার জন্য একটি বড় ক্ষেত্র প্রতিনিধিত্ব করে, যা এর প্রাসঙ্গিকতা।

এই চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের উদ্দেশ্য হল ভারতীয় ইংরেজি ভাষার ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করা, ভারতীয় ইংরেজি ভাষার উচ্চারণ এবং প্রমিত ইংরেজি উচ্চারণের মধ্যে পার্থক্যগুলির সাধারণ প্রবণতাগুলিকে চিহ্নিত করা।

অধ্যয়নের বিষয় ইংরেজির ভারতীয় সংস্করণ।

অধ্যয়নের বিষয় হল ভারতীয় ইংরেজি ভাষার ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্য।

কাজের উদ্দেশ্য নিম্নলিখিত কাজগুলির গঠন নির্ধারণ করে:

1) ইংরেজি ভাষার পরিবর্তনশীলতা অধ্যয়ন করুন এবং বর্ণনা করুন, "ভাষার বৈচিত্র্য", "জাতীয় ভাষার মান", "উপভাষা", "উচ্চারণ" এর ধারণাগুলি সংজ্ঞায়িত করুন;

2) ভারতের ভাষাগত পরিস্থিতি বিবেচনা করুন; ভারতে ইংরেজদের স্থান অন্বেষণ করুন;

3) ইংরেজি ভাষার ভারতীয় সংস্করণের ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করুন।

গবেষণা পদ্ধতি: বিষয়ে সাহিত্য অধ্যয়ন; তাত্ত্বিক উপাদানের বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ; গবেষণা ফলাফল বিশ্লেষণ।

অধ্যয়নের উপাদানটি ছিল 25 জনের ভিডিও রেকর্ডিং যার মোট সময়কাল 12 মিনিট।

অধ্যয়নের তাত্ত্বিক তাত্পর্য এই সত্যে নিহিত যে ইংরেজি ভাষার পরিবর্তনশীলতা বর্ণনা করা হয়েছে, "ভাষার বৈকল্পিক", "জাতীয় ভাষার মান", "উপভাষা", "উচ্চারণ" এর ধারণাগুলি প্রকাশিত হয়েছে; ভারতের ভাষাগত পরিস্থিতি এবং ভারতে ইংরেজি ভাষার স্থান অধ্যয়ন করা হয়েছে; ইংরেজি ভাষার ভারতীয় সংস্করণের ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করা হয়।

এই কাজের ব্যবহারিক মূল্য হল এর ফলাফল ইংরেজি ভাষার তাত্ত্বিক ধ্বনিতত্ত্ব, আঞ্চলিক অধ্যয়ন এবং সমাজভাষাবিদ্যার কোর্সে ব্যবহার করা যেতে পারে।

কাজের কাঠামো। কাজটি একটি ভূমিকা, তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক অধ্যায়, অধ্যায় দ্বারা অধ্যায় উপসংহার, উপসংহার এবং গ্রন্থপঞ্জি নিয়ে গঠিত।

অধ্যায় 1. পরিবর্তনশীলতা a ইংরেজী ভাষা . ভারতে ইংরেজি

1.1 "ভাষাগত পরিবর্তনশীলতা" ধারণা

ইংরেজি ভারতীয় উচ্চারণ

একটি প্রাকৃতিক সাইন সিস্টেম হিসাবে মানুষের ভাষা ক্রমাগত পরিবর্তন করার ক্ষমতা, বা তারতম্যের মতো একটি বৈশিষ্ট্য রয়েছে। সুতরাং, প্রতিটি ভাষায় কথা বলার এবং লেখার সম্ভাবনাগুলি বক্তৃতায় আলাদাভাবে উপলব্ধি করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, রাশিয়ান ভাষাভাষীরা বিভিন্ন চাপের সাথে ঠান্ডাভাবে শব্দটি উচ্চারণ করতে পারে: [হোমলাদনা], [হ্যালাডনম] এবং [হলোমদনা], অথবা [ডি] শব্দের সাথে [n]: [হোমলান্না], অথবা - উত্তর রাশিয়ান উপভাষায় - ওমকায়া, অর্থাত্ চাপবিহীন [o] এবং [a] এর মধ্যে পার্থক্য করা: [হোমলোডনো], বা - মধ্য এবং দক্ষিণ রাশিয়ান উপভাষায়, সেইসাথে সাহিত্যিক রাশিয়ান ভাষায় - যেমন, যেমন চাপহীন [এ] এবং [এ] উচ্চারণ করা o] একই: [ঠান্ডা]। রাশিয়ান বক্তৃতায়, আরও, কেউ বলে বাজানো, অন্যরা বলে খেলাধুলা, এবং কেউ বলে খেলা বা খেলা। রাশিয়ান ভাষাভাষীরা একই জিনিসকে ভিন্নভাবে ডাকে: জগ, জগ, মাখোটকা, গ্লেচিক, গোর্লাচ, জগ, কুবান, বালাকির। [মেচকোভস্কায়া, 2000: p.28]

এইভাবে, আমরা দেখতে পাই যে একটি ভাষা বিভিন্ন উপায়ে, বিভিন্ন রূপান্তরে প্রয়োগ করা যেতে পারে। ঐতিহাসিক পরিভাষায় ভাষার পরিবর্তনশীলতা হল ভাষাগত বিবর্তন, ভাষা ও উপভাষার যোগাযোগ এবং বিভিন্ন প্রকৃতির অসংখ্য কারণের মিথস্ক্রিয়া। A.V এর মতে Podstrakhova, পরিবর্তনশীলতার পূর্বশর্তগুলি সিস্টেমের মধ্যেই এবং এর অস্তিত্বের নির্দিষ্ট সামাজিক-ঐতিহাসিক রূপ উভয়ই এম্বেড করা হয়েছে [Proshina, 2010]।

ভাষার বৈচিত্রের সাধারণ এবং নির্দিষ্ট সমস্যাগুলি দীর্ঘকাল ধরে অধ্যয়ন করা হয়েছে, যার ফলে অনেক ভাষা থেকে প্রচুর ব্যবহারিক উপাদান সংগ্রহ করা এবং সাধারণীকরণ করা সম্ভব হয়েছে। তা সত্ত্বেও, আধুনিক ভাষাবিজ্ঞানে "প্রকরণ" শব্দটির কোন সাধারণভাবে গৃহীত উপলব্ধি নেই।

ভি.এম. সলন্টসেভ পরিবর্তনশীলতাকে একটি ভাষাগত সত্তা প্রকাশের বিভিন্ন উপায়ের ধারণা হিসাবে, এর পরিবর্তন, বৈচিত্র্য বা কিছু আদর্শ থেকে বিচ্যুতি হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছেন। উপরন্তু, "পরিবর্তনশীলতা" ভাষা ইউনিটের অস্তিত্ব এবং কার্যকারিতা এবং সামগ্রিকভাবে ভাষা ব্যবস্থাকে চিহ্নিত করে [Solntsev, 1999]। ভি.ডি. ডেভকিন উল্লেখ করেছেন যে পরিবর্তনশীলতা ভাষা ব্যবস্থার একটি মৌলিক সম্পত্তি এবং সমস্ত ভাষা ইউনিটের কার্যকারিতা, যা অন্যান্য ধারণাগুলি যেমন "ভেরিয়েন্ট", "অপরিবর্তন", "প্রকরণ" ব্যবহার করে চিহ্নিত করা হয়। পরিবর্তনশীলতার প্রথম উপলব্ধিতে, শুধুমাত্র "ভেরিয়েন্ট" এবং "প্রকরণ" এর ধারণাগুলি ব্যবহার করা হয়, অর্থাৎ, যা পরিবর্তিত হয় তা একটি নির্দিষ্ট নমুনা, মান বা আদর্শ হিসাবে বোঝা যায় এবং একটি বৈকল্পিক এই আদর্শের পরিবর্তন হিসাবে বোঝা যায় বা এটি থেকে একটি বিচ্যুতি। দ্বিতীয় বোঝার সাথে, "অপরিবর্তন" এবং বিরোধী বিকল্প/অপরিবর্তন শব্দটি চালু করা হয়েছে। বৈকল্পিকগুলি একই সত্তার বিভিন্ন প্রকাশ হিসাবে বোঝা যায়, উদাহরণস্বরূপ, একই ইউনিটের পরিবর্তন, যা সমস্ত পরিবর্তন সত্ত্বেও একই থাকে। একটি অপরিবর্তনীয় হল একই সত্তার একটি বিমূর্ত পদবি (উদাহরণস্বরূপ, একই ইউনিট) এর নির্দিষ্ট পরিবর্তনগুলি থেকে বিমূর্তভাবে - রূপগুলি [দেভকিন, 1988]। ভি.ভি. ভিনোগ্রাদভ যোগ করেছেন যে পরিবর্তনশীলতা সমগ্র ভাষা, এর সিস্টেম এবং বক্তৃতায় এর বাস্তবায়নকে ব্যাপ্ত করে এবং এটি একটি অনটোলজিক্যাল এবং সার্বজনীন সম্পত্তি [ভিনোগ্রাদভ, 1994]।

যাইহোক, আমরা বিশেষভাবে একটি ভাষার মধ্যে একটি ইউনিটের পরিবর্তন হিসাবে বৈকল্পিক নয়, তবে ভাষার একটি পৃথক রূপ হিসাবে বৈকল্পিকভাবে আগ্রহী। সমাজভাষাবিদ্যা একটি ভাষার রূপের এই ধারণাটিকে একটি ভাষার অস্তিত্বের একটি রূপ হিসাবে ব্যাখ্যা করে, যা একটি পরিবর্তনশীল (স্থানিক, অস্থায়ী বা সামাজিক) এর পরিবর্তন, যা হতে পারে:

1) ভাষার সিস্টেম এবং গঠন;

2) ভাষার আদর্শ। [ঝেরেবিলো, 2010]

ভাষার ভিন্নতার ফলে ভাষার বৈচিত্র দেখা দেয় বহির্ভাষাগত কারণের প্রভাবে, যেমন সমাজের কাঠামো, এর কার্যকারিতা এবং ইতিহাস। উদাহরণস্বরূপ, রাশিয়ান ভাষার ঐতিহাসিক রূপগুলি: পুরানো রাশিয়ান, মধ্য রাশিয়ান এবং আধুনিক রাশিয়ান। [ঝেরেবিলো, 2010]

একটি ভাষার বৈচিত্র (অথবা তাদের ভাষা বৈচিত্র্যও বলা হয়) বক্তৃতা বৈচিত্র্য থেকে পৃথক: ব্যক্তি এবং সাহিত্য শৈলী। নিম্নলিখিত ধরনের ভাষার বৈচিত্রগুলি আলাদা করা হয়েছে:

1) জাতীয়, যা স্থানীয় ভাষাভাষীদের আঞ্চলিক বিচ্ছিন্নতার ফলে উপস্থিত হয়েছিল;

2) জাতিগত (জাতিগত), যা হস্তক্ষেপের প্রভাবের অধীনে পার্থক্যের উত্থানের ফলে অন্যান্য ভাষার সাথে একটি প্রদত্ত ভাষার যোগাযোগের ক্ষেত্রে উদ্ভূত হয়;

3) আঞ্চলিক (আঞ্চলিক উপভাষা), যা এর কিছু বক্তার আঞ্চলিক বিচ্ছিন্নতার সাথে উপস্থিত হয়েছিল;

4) সামাজিক (সামাজিক উপভাষা, সমাজভাষা), যা বিভিন্ন সামাজিক স্তরে ভাষার কার্যকারিতার সাথে উদ্ভূত হয়েছিল (পেশাদার জারগন, কর্পোরেট জার্গন, স্থানীয় ভাষা ইত্যাদি)। [ঝেরেবিলো, 2011]

ই.ভি. স্নাইডার একটি অনুরূপ সংজ্ঞা দিয়েছেন; তার মতে, বিভিন্ন উত্তর-ঔপনিবেশিক দেশে গঠিত ইংরেজি ভাষার নতুন জাতগুলিকে ভাষাবিদরা পৃথক জাত (জাত) হিসাবে বিবেচনা করেন, যা নির্দিষ্ট ঐতিহাসিক পরিস্থিতিতে এবং বিভিন্ন ভাষার যোগাযোগের পরিস্থিতিতে উদ্ভূত হয়েছিল। . A Z.G. প্রোশিনা ভাষার বৈচিত্রগুলিকে সংজ্ঞায়িত করে "বিশেষ বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত বিশেষ ভাষাগত গঠন হিসাবে যা একটি বৈকল্পিক থেকে অন্য রূপকে আলাদা করে... এই বৈচিত্রগুলির একটি সামাজিক ভাষাগত প্রকৃতি রয়েছে এবং সমাজের ভাষার বৈশিষ্ট্যগুলিকে চিহ্নিত করে, এবং পৃথক ব্যক্তির নয়।" [প্রশিনা, 2010, পৃ. 244]

1.2 "জাতীয় ভাষার রূপ", "উপভাষা", "উচ্চারণ" এর ধারণাগুলি

কথ্য আকারে যে কোনও ভাষার, একটি নিয়ম হিসাবে, বৈকল্পিক রয়েছে, তাই আমেরিকান, অস্ট্রেলিয়ান এবং কানাডিয়ান বৈচিত্র্যের ইংরেজির মতো পরিবর্তনের অস্তিত্বও এর ব্যতিক্রম নয়। যাইহোক, এই আন্তঃপরিবর্তনমূলক গঠনগুলিকে ব্রিটিশ ইংরেজি ভাষার উপভাষা বলা যায় না; তারা বরং ইংরেজি ভাষার বৈচিত্র বা পরিবর্তন।

আধুনিক ভাষাবিজ্ঞানে "জাতীয় বৈকল্পিক", "সাহিত্যিক উচ্চারণ", "সাহিত্যিক উচ্চারণের রূপ", "উপভাষা" এর মতো ধারণাগুলি ব্যাপকভাবে আলোচিত হয় এবং এর সুনির্দিষ্ট চূড়ান্ত সংজ্ঞা নেই। "জাতীয় ভাষা" ধারণাটি একটি ঐতিহাসিক বিভাগকে বোঝায় যা অর্থনৈতিক ও রাজনৈতিক কেন্দ্রীকরণের অবস্থা থেকে বিকশিত হয় যা একটি জাতি গঠনের বৈশিষ্ট্য। ইংরেজি ভাষার প্রতিটি জাতীয় পরিবর্তনের উচ্চারণের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা একে অন্যদের থেকে আলাদা করে। যাইহোক, তাদের সবার মধ্যে অনেক মিল রয়েছে। অতএব, এগুলিকে একটি জিনিসের পরিবর্তন হিসাবে বিবেচনা করা হয়, যেমন ইংরেজি ভাষা। ইংরেজি উচ্চারণের জাতীয় পরিবর্তনগুলি অভিন্ন নয়। তাদের প্রত্যেকটি নিজস্ব পরিস্থিতিতে বিকশিত হয়েছিল এবং তার নিজস্ব উপায়ে ব্যবহৃত হয়েছিল। এটা বলা খুব কমই সঠিক হবে যে তাদের মৌখিক আকারে জাতীয় ভাষার ভিন্ন ভিন্ন পরিবর্তনগুলি মান (সাহিত্যিক) উচ্চারণকে উপস্থাপন করে, যেমন অর্থোপিক আদর্শ এবং উপভাষা যা এর আঞ্চলিক পরিবর্তন হিসাবে বিদ্যমান। আদর্শিক (প্রমিত) উচ্চারণকে তার মৌখিক আকারে জাতীয় ভাষার সম্পূর্ণ পরিবর্তন হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে, যা কিছু স্বীকৃত নিয়মের অধীন এবং তাই নিঃশর্তভাবে গৃহীত হয়। স্ট্যান্ডার্ড উচ্চারণ একটি অর্থোপিক আদর্শ দ্বারা নিয়ন্ত্রিত উচ্চারণ। এই ক্ষেত্রে অর্থোপিক আদর্শ একটি নিয়ন্ত্রক যা বিকল্পগুলির ফোনেটিক ইনভেন্টরি, বিচ্যুতির সীমানা, সেইসাথে উচ্চারণে গ্রহণযোগ্য এবং অগ্রহণযোগ্য বৈচিত্রগুলি নির্ধারণ করে [Vasiliev, 1962]।

একটি ভাষার জাতীয় সংস্করণ হিসাবে, ভাষাগত পদের অভিধান আমাদের নিম্নলিখিত সংজ্ঞা দেয়: একটি ভাষার জাতীয় সংস্করণ এমন একটি ভাষা যা বিভিন্ন পরিস্থিতিতে, বিভিন্ন অঞ্চলে, প্রতিটির সাথে সম্পর্কহীন তার বিকাশের ফলে পার্থক্য অর্জন করেছে। অন্যান্য সাহিত্যের বৈচিত্র্য থাকতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, ইংল্যান্ড এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ইংরেজি)। [Zherebilo, 2010] সমাজভাষাগত পদের অভিধান (লেখক: V.A. Kozhemyakina, N.G. Kolesnik) দ্বারা একই সংজ্ঞা দেওয়া হয়েছে।

জাতীয় ভাষা এবং একটি ভাষার জাতীয় রূপের ধারণাগুলিকে বিভ্রান্ত করা উচিত নয়। V.I. Terkulov এর মতে, একটি ভাষার জাতীয় সংস্করণ গঠন একটি জাতীয় ভাষার উত্থানের পূর্ববর্তী একটি পর্যায়। এই ক্ষেত্রে, একটি পৃথক জাতীয় ভাষা গঠনের তিনটি পর্যায় আলাদা করা হয়:

1. প্রথম পর্যায়টি হল "বিদেশী ভাষার পর্যায়": জাতিগোষ্ঠী একটি নির্দিষ্ট বিদ্যমান ভাষা ব্যবহার করে, যা অন্য দেশের ভাষা হতে পারে, যা জাতির মধ্যে পারস্পরিক বোঝাপড়া নিশ্চিত করে।

2. দ্বিতীয় পর্যায়টি হল "জাতীয় বৈকল্পিক পর্যায়": একটি নৃতাত্ত্বিক তার উপভাষাকে সংজ্ঞায়িত করে এটি যে ভাষায় কথা বলে তার একটি জাতীয় রূপ হিসাবে। ভাষার এই সংস্করণটি উপভাষার স্থানীয় বৈশিষ্ট্যগুলিকে শোষণ করে এবং সাহিত্যের ভাষার একটি জাতীয় সংস্করণ তৈরি করে। এটি ঘটেছে, উদাহরণস্বরূপ, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, অস্ট্রেলিয়া ইত্যাদিতে। এটি একটি অপরিবর্তনীয় হিসাবে একটি সাহিত্যিক ভাষার উপস্থিতি, ভাষার একটি মানক বৈচিত্র্য যা বিচ্ছিন্নতার কারণ যা প্রথমে তার জাতীয় রূপ, এবং তারপর একটি নতুন জাতীয় ভাষা গঠন করে। একই সময়ে, এটি লক্ষ করা উচিত যে একটি জাতীয় ভাষার একাধিক সাহিত্য ভাষা থাকতে পারে, তবে একটি জাতীয় রূপ এবং একটি জাতীয় ভাষা হতে পারে না যা অন্য জাতীয় রূপ বা জাতীয় ভাষার সাহিত্যিক ভাষা ব্যবহার করে। এই ক্ষেত্রে, এটি কেবল এই অন্যান্য জাতীয় ভাষার বিভিন্ন হয়ে যায়।

3. তৃতীয় পর্যায় হল "জাতীয় ভাষা পর্যায়"। কিছু ক্ষেত্রে, জাতীয় বৈকল্পিকটি তার স্পিকারদের দ্বারা একটি পৃথক ভাষা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়, যা লক্ষ করা যায়, উদাহরণস্বরূপ, লুক্সেমবার্গে (মূলত জার্মান ব্যবহার করা হয়েছিল, তারপরে জার্মানের লাক্সেমবার্গীয় রূপ, যা আমাদের সময়ে লাক্সেমবার্গীয় ভাষা হয়ে ওঠে), ক্রোয়েশিয়া (মূলত সার্বো-ক্রোয়েশিয়ান ব্যবহার করা হয়েছিল, তারপর ক্রোয়েশিয়ান রূপ সার্বো-ক্রোয়েশিয়ান ভাষা, এবং বর্তমানে এটিকে ক্রোয়েশিয়ান ভাষা বলা হয়), ইত্যাদি। [টেরকুলভ, 2012]

এইভাবে, একটি ভাষার একটি জাতীয় সংস্করণ এবং একটি নতুন জাতীয় ভাষার মধ্যে পার্থক্য শুধুমাত্র হল যে প্রথম সংজ্ঞাটি ব্যবহৃত হয় যখন একটি নতুন জাতি ইতিমধ্যেই উদ্ভূত হয়, কিন্তু এখনও সেই রাষ্ট্রের সাথে তার জেনেটিক সংযোগ সম্পর্কে সচেতন যেটি পূর্বে আধিপত্য বিস্তার করেছিল (দেখুন, উদাহরণস্বরূপ, অস্ট্রেলিয়ান সংস্করণ ইংরেজি), এবং দ্বিতীয় - যখন তিনি এই সংযোগটি ভুলে যাওয়ার চেষ্টা করেন। [টেরকুলভ, 2012]

ভাষার প্রমিত উচ্চারণ উল্লেখ করাও জরুরি। এটি তার তালিকায় এমন উচ্চারণ ফর্মগুলি অন্তর্ভুক্ত করে যা একটি প্রদত্ত ভাষার উচ্চারণের প্রধান প্রবণতাগুলিকে প্রতিফলিত করে। সাধারণত, এই উচ্চারণটি সুশিক্ষিত লোকেদের জন্য সাধারণ, এটি রেডিও এবং টিভিতে ব্যবহৃত হয় এবং এটি অভিধানে আদর্শ এবং সঠিক হিসাবে রেকর্ড করা হয়। যাইহোক, প্রমিত উচ্চারণ চূড়ান্ত এবং অপরিবর্তনীয় নয়। এটি ভাষার বিবর্তনের সময় এবং বাহ্যিক কারণের (উদাহরণস্বরূপ, জনসংখ্যার স্থানান্তর) ফলে পরিবর্তন সাপেক্ষে, যদিও এই ধরনের পরিবর্তনের হার সাধারণত কম হয়। ঘটনাগুলি প্রমাণ করে যে একটি জাতীয় ভাষার যে কোনও পরিবর্তনকে কয়েকটি আঞ্চলিক উচ্চারণের মানগুলিতে বিভক্ত করা যেতে পারে, যার প্রতিটি সমানভাবে সঠিক এবং গ্রহণযোগ্য বলে বিবেচিত হয়। এগুলিকে "জাতীয় উচ্চারণ আদর্শের পরিবর্তন" এর সংজ্ঞার অধীনে অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে, যেগুলির পার্থক্যের চেয়ে একে অপরের সাথে আরও বেশি মিল রয়েছে। অন্য কথায়, আঞ্চলিক উচ্চারণের মান বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই আদর্শের সাথে সম্মত হয় বরং এটি থেকে বিচ্ছিন্ন হয়।

আঞ্চলিক মানগুলি সাধারণত প্রধান আঞ্চলিক উপভাষায় শ্রেণীবদ্ধ করা হয়। উপভাষা ছাড়াও, "উচ্চারণ" ধারণাও রয়েছে এবং এই ধারণাগুলিকে বিভ্রান্ত করা উচিত নয়।

দ্য লিঙ্গুইস্টিক এনসাইক্লোপেডিক ডিকশনারী উপভাষার নিম্নলিখিত সংজ্ঞা দেয়: উপভাষা (গ্রীক কথোপকথন, উপভাষা, ক্রিয়াবিশেষণ থেকে) একটি প্রদত্ত ভাষার বিভিন্ন প্রকার যা একটি ঘনিষ্ঠ আঞ্চলিক, সামাজিক বা পেশাদার সম্প্রদায়ের দ্বারা সংযুক্ত ব্যক্তিদের দ্বারা যোগাযোগের মাধ্যম হিসাবে ব্যবহৃত হয় [LES, 1990 ]। অভিধানটি আঞ্চলিক এবং সামাজিক উপভাষাগুলিকে আলাদা করে।

একটি আঞ্চলিক উপভাষা হল সমগ্রের একটি অংশ - একটি প্রদত্ত ভাষা বা এর একটি উপভাষা। অতএব, একটি উপভাষা সর্বদা অন্য উপভাষা বা অন্যান্য উপভাষার বিরোধিতা করে, তাদের সাথে অনেকগুলি সাধারণ ভাষাগত বৈশিষ্ট্য একত্রিত করে। আঞ্চলিক উপভাষাগুলির শব্দ গঠন, ব্যাকরণ, শব্দ গঠন এবং শব্দভান্ডারের পার্থক্য রয়েছে। এই পার্থক্যগুলি ছোট হতে পারে, যাতে একটি প্রদত্ত ভাষার বিভিন্ন উপভাষার বক্তারা একে অপরকে বুঝতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, স্লাভিক বা তুর্কি ভাষার উপভাষা)। অন্যান্য ভাষার উপভাষাগুলি একে অপরের থেকে এতটাই আলাদা যে বিভিন্ন উপভাষার ভাষাভাষীদের মধ্যে যোগাযোগ করা কঠিন বা অসম্ভব (উদাহরণস্বরূপ, জার্মান, চীনা, হিন্দির উপভাষা)। [লেস, 1990]

সামাজিক উপভাষা মানে নির্দিষ্ট সামাজিক গোষ্ঠীর ভাষা। এগুলি হল শিকারী, জেলে, কুমোর, জুতা কারিগর ইত্যাদির পেশাদার ভাষা, যা শুধুমাত্র শব্দভান্ডারে সাধারণ ভাষার থেকে আলাদা; গোষ্ঠী, বা কর্পোরেট, ছাত্র, ছাত্র, ক্রীড়াবিদ, সৈনিক এবং অন্যান্য, প্রধানত যুবকদের, গোষ্ঠীগুলির শব্দার্থ বা অপবাদ; গোপন ভাষা, ঘোষিত উপাদানের তর্ক, কারিগর, ওটখোদনিক, ব্যবসায়ী। এর মধ্যে রয়েছে জাতীয় ভাষার রূপ, জনসংখ্যার নির্দিষ্ট অর্থনৈতিক, বর্ণ, ধর্মীয় ইত্যাদি গোষ্ঠীর বৈশিষ্ট্য। [লেস, 1990]

অক্সফোর্ড ডিকশনারী উপভাষা শব্দটিকে এমন একটি এলাকায় কথ্য ভাষার একটি রূপ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে যা একই ভাষার অন্যান্য রূপ (উদাহরণস্বরূপ, ইয়র্কশায়ার উপভাষা) থেকে উচ্চারণ, শব্দভান্ডার এবং ব্যাকরণে ভিন্ন।

ডেভিড ক্রিস্টাল আরও জোর দিয়েছেন যে একটি উপভাষা হল একটি নির্দিষ্ট এলাকার ব্যাকরণ, শব্দভান্ডার এবং উচ্চারণ বৈশিষ্ট্যের সমন্বয়। এটি আঞ্চলিক উপভাষার জন্য বিশেষভাবে প্রযোজ্য। ডেভিড ক্রিস্টাল সামাজিক (একটি নির্দিষ্ট শ্রেণী বা মানুষের সামাজিক বৃত্তের বৈশিষ্ট্য) এবং পেশাদার ধরনের উপভাষাগুলিকেও আলাদা করে। পরবর্তীটি নির্দিষ্ট পেশাদার ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয় - একজন ব্যক্তি আইনজীবী বা পুরোহিত বা বিজ্ঞানীর মতো কথা বলতে এবং লিখতে পারেন।

সোকোলোভার মতামত পূর্ববর্তীগুলির সাথে একমত নয়; তিনি উপভাষার অনুরূপ সংজ্ঞা দেন। তিনি লিখেছেন যে উপভাষাগুলিকে ইংরেজি ভাষার জাতীয় সংস্করণ বলা যেতে পারে, ব্রিটিশ এবং আমেরিকান, এবং যে কোনও স্থানীয় ভাষা, উদাহরণস্বরূপ, ল্যাঙ্কাশায়ারের ইংরেজি কাউন্টি বা ব্রুকলিন, নিউ ইয়র্কের একটি বিখ্যাত এলাকা। [সোকোলোভা, 2003]

প্রতিটি আঞ্চলিক মান একটি নির্দিষ্ট অঞ্চলের সমস্ত উপভাষার সাধারণ বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। উপভাষাগুলির উচ্চারণ, আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত বৈশিষ্ট্যগুলির একটি সেট রয়েছে যা তাদের অন্যান্য সমস্ত উপভাষা থেকে আলাদা করে। উপভাষাগুলি ভৌগোলিক হতে পারে, এই অর্থে যে সেগুলি নির্দিষ্ট অঞ্চলে বসবাসকারী লোকেরা বলে। উপভাষাগুলিকে সামাজিক ভাষাগত মানদণ্ডের ক্ষেত্রেও শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে, যেমন বসবাসের এলাকা, শিক্ষার স্তর, পেশা, সামাজিক পরিবেশ, শ্রেণীগত পার্থক্য ইত্যাদি। এটি বিশ্বাস করা হয়েছিল যে উপভাষার ভাষাভাষীরা স্বল্প শিক্ষিত মানুষ। এইভাবে, উপভাষাগুলিকে সামাজিকভাবে সীমিত সংখ্যক লোকের দ্বারা কথ্য পরিবর্তন বা নির্দিষ্ট কিছু অঞ্চলের বৈশিষ্ট্য হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে।

[ভাসিলিভ, 1962: পি। 147]

প্রমিত উচ্চারণ থেকে একটি উপভাষা যে মাত্রায় আলাদা তা বিভিন্ন কারণের দ্বারা নির্ধারিত হয়, উদাহরণস্বরূপ, একটি প্রদত্ত উপভাষার বিকাশের ইতিহাস, সমাজের আর্থ-সামাজিক কাঠামো ইত্যাদি। উপভাষাগুলি প্রায়শই সাহিত্যের ভাষায় হারিয়ে যাওয়া বৈশিষ্ট্যগুলি ধরে রাখে; অধিকন্তু, তারা কার্যত বাইরের হস্তক্ষেপের বিষয় নয়। [ভাসিলিভ, 1962: পি। 148]

উপভাষাগুলির অধ্যয়ন বিশেষত ঐতিহাসিক প্রকৃতির সমস্যাগুলির সমাধানের জন্য উপযোগী, যেমন ইংরেজি ধ্বনিতত্ত্বের বিকাশ, নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যের বন্টনে পরিবর্তন, প্রত্নতাত্ত্বিকতা সংরক্ষণ এবং সাংস্কৃতিকভাবে বিচ্ছিন্ন অঞ্চলগুলির সীমাবদ্ধতা।

উচ্চারণের জন্য, অক্সফোর্ড অভিধান এটিকে একটি ভাষায় শব্দ উচ্চারণের একটি উপায় হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে যা কোন ব্যক্তি কোন দেশ বা অঞ্চলের বা তারা কোন সামাজিক শ্রেণীর অন্তর্গত তা বিচার করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।

F. A. Brockhaus এবং I. A. Efron-এর এনসাইক্লোপিডিক ডিকশনারী অনুসারে, একটি উচ্চারণ হল প্রদত্ত ব্যক্তির দ্বারা শব্দের উচ্চারণের পদ্ধতি। একটি উচ্চারণ অন্য ভাষা বা উপভাষার শব্দ বৈশিষ্ট্যগুলিকে প্রতিফলিত করে, কম প্রায়ই একটি পৃথক উপভাষার। সুতরাং, উচ্চারণগুলিকে উপভাষাগুলির সাথে বিভ্রান্ত করা উচিত নয়, যা একটি ভাষার রূপ যা শব্দভাণ্ডার, বাক্য গঠন এবং রূপবিদ্যার পাশাপাশি উচ্চারণে ভিন্ন। একটি উপভাষা সাধারণত ভূগোল বা সামাজিক অবস্থা দ্বারা একত্রিত একটি গোষ্ঠী দ্বারা কথিত হয়। [ব্রকহাউস, 1890]

এম.এ. সোকোলোভা এবং ডেভিড ক্রিস্টাল আরও জোর দেন যে উচ্চারণ শব্দটি শুধুমাত্র একটি সমগ্র বক্তৃতা সম্প্রদায় বা একজন ব্যক্তির ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্যকে বোঝায়; "উচ্চারণ" শব্দটি উচ্চারণের একটি নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য বোঝাতেও ব্যবহার করা যেতে পারে। ডেভিড ক্রিস্টাল স্কটিশ ইংরেজির উদাহরণ দিয়েছেন, যা গ্লাসগো এবং এডিনবার্গ উভয় ক্ষেত্রেই বলা হয়, কিন্তু দুটি শহরে ভিন্ন উচ্চারণ সহ। যারা স্ট্যান্ডার্ড ইংরেজিতে কথা বলেন তাদের বক্তৃতায় বিভিন্ন উচ্চারণ থাকে। সুতরাং, একত্রে বা পৃথকভাবে স্বরবর্ণ, ব্যঞ্জনবর্ণ, চাপ, ছন্দ, কণ্ঠের গুণমান এবং স্বরধ্বনির উচ্চারণ বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে কেউ একটি আমেরিকান উচ্চারণ বা ইংরেজিতে একটি ফরাসি উচ্চারণ সম্পর্কে কথা বলতে পারে।

1.3 ইংরেজি ভাষার প্রকরণ

যদিও ইংরেজি মূলত শুধুমাত্র ইংল্যান্ড এবং দক্ষিণ-পূর্ব স্কটল্যান্ডে কথা বলা হত, তবে এটি এখন গ্রেট ব্রিটেন, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, অস্ট্রেলিয়া, নিউজিল্যান্ড এবং কানাডার বেশিরভাগ জাতীয় ভাষা। 20 শতকের দ্বিতীয়ার্ধে বিশ্বে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ক্রমবর্ধমান প্রভাবের কারণে। ইংরেজি একটি বৈশ্বিক ভাষার মর্যাদা পেয়েছে, আন্তঃসাংস্কৃতিক যোগাযোগের ভাষা। ইংরেজি হয়ে ওঠে বিশ্বের প্রথম সার্বজনীন ভাষা, লিঙ্গুয়া ফ্রাঙ্কা। এর কার্যত কোন প্রতিযোগী নেই। ইংরেজি ১২টি দেশের ৫০ কোটি মানুষের মাতৃভাষা। এবং আরও 600 মিলিয়ন ইংরেজি দ্বিতীয় ভাষা হিসাবে কথা বলে। কয়েকশ মিলিয়নের ইংরেজির কিছু জ্ঞান রয়েছে, যা প্রায় 62টি দেশে সরকারী বা আধা-সরকারি মর্যাদা পেয়েছে। এবং এর ব্যবহার আশ্চর্যজনক হারে বাড়ছে।

উপরন্তু, ইংরেজি একটি বৈশ্বিক ভাষা হয়ে উঠেছে, যেহেতু আন্তর্জাতিক বাণিজ্য, ব্যবসা, কূটনীতি, নিরাপত্তা, গণযোগাযোগ, সাংস্কৃতিক বিনিময় এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতার অন্যান্য ক্ষেত্রগুলির প্রয়োজনের জন্য আন্তর্জাতিক যোগাযোগের ভাষা প্রয়োজন। সাধারণভাবে, আজ প্রায় 1,500 মিলিয়ন মানুষ ইংরেজিতে কথা বলে [সোকোলোভা, 2003]। যাইহোক, ইংরেজিকে "হত্যাকারী ভাষা"ও বলা হয় কারণ এটি স্থানীয় জনসংখ্যার ভাষাগুলির উপর ধ্বংসাত্মক প্রভাব ফেলে, নতুন উপভাষাগুলি পরিবর্তন ও বিকাশ করে। এটি সামাজিক ভাষাগত নীতি দ্বারা নির্ধারিত হয় এবং পরিচিতি ভাষার মধ্যে অনেক সাধারণ বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

সারা বিশ্বে একটি ভাষার বিস্তারের আরেকটি নেতিবাচক দিক রয়েছে, তা হল, এই ভাষার পরিবর্তনশীলতা অনিবার্য হয়ে উঠেছে। ইংরেজি ভাষা, তাই, এখন অনেকগুলি রূপের দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়, যার প্রত্যেকটি প্রাথমিকভাবে ধ্বনিগতভাবে এবং অল্প পরিমাণে, আভিধানিক এবং ব্যাকরণগতভাবে পৃথক। ভাষার ভিন্নতার উদাহরণ হল: ভারতীয় ইংরেজি (বা অ্যাংলিকাইজড হিন্দি) ইংরেজির একটি বৈকল্পিক হিসেবে ভারতীয় ভাষা ব্যবস্থার উপাদান রয়েছে; স্কটিশ ইংলিশ, অস্ট্রেলিয়ান ইংলিশ, কানাডিয়ান ইংলিশ, আমেরিকান ইংলিশ ইত্যাদি। ভাষার ভিন্নতাও দেখা দেয় যখন একটি ভাষা সম্প্রতি দুই বা ততোধিক ভাগে বিভক্ত হয়ে যায় এবং একটি ছোট মাত্রার সংকরায়ন - ভাষার ক্রসিং দ্বারা চিহ্নিত হয়। [পানকিন, 2011]

ইংরেজি ভাষার রূপগুলি, যেমন প্রশিনা নোট করে, একটি বক্তৃতা ধারাবাহিকতার প্রতিনিধিত্ব করে যা বেশ কয়েকটি পর্যায় নিয়ে গঠিত - অ্যাক্রোলেক্ট - মেসোলেক্ট - বেসিলেক্ট (অ্যাক্রোলেক্ট - যোগাযোগের আনুষ্ঠানিক স্তর, মেসোলেক্ট - শিক্ষিত ব্যবহারকারীদের অনানুষ্ঠানিক স্তর এবং বেসিলেক্ট - অশিক্ষিত ব্যবহারকারীদের স্তরের বৈশিষ্ট্য ) এই পর্যায়গুলি ভাষা ব্যবহারের স্তরকে চিহ্নিত করে, তবে একজন ব্যক্তির মধ্যে নয়, সমগ্র সমাজে [Proshina, 2010]।

প্রশিনা এবং কাচরু অনুসারে, "বিশ্ব ইংরেজি" এবং "ইংরেজি একটি আন্তর্জাতিক ভাষা" হিসাবে ইংরেজি ভাষার এই ধরনের রূপগুলি উপস্থিত হয়েছে। "বিশ্ব ইংরেজি" শব্দটি ইংরেজিকে একটি আন্তর্জাতিক যোগাযোগের ভাষা এবং ইংরেজিকে বোঝায়, যা দ্বিতীয় বিদেশী ভাষা হিসেবে ব্যবহৃত হয়। ভাষার এই বৈচিত্র্য সাংস্কৃতিকভাবে নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য বর্জিত এবং রাজনৈতিক, সামাজিক, বয়স, ধর্মীয়, সাংস্কৃতিক এবং অন্যান্য ভিত্তিতে বক্তাদের প্রতি বৈষম্য করে না। সম্প্রতি, আন্তঃসাংস্কৃতিক যোগাযোগ প্রক্রিয়ায় ইংরেজি দেশের জাতীয় পরিচয় প্রকাশের মাধ্যম হয়ে উঠেছে। গার্হস্থ্য ভাষাবিদরা "বিশ্ব ইংরেজি" ধারণাটিকে ইংরেজি ভাষার আঞ্চলিক বৈচিত্র্যের তত্ত্ব হিসাবে বিবেচনা করেন। [প্রশিনা, 2010]

"ইংরেজি একটি আন্তর্জাতিক ভাষা" হিসাবে, এটি যোগাযোগের আনুষ্ঠানিক স্তরের উপর ভিত্তি করে যা সাধারণত আন্তর্জাতিক আলোচনা, বৈজ্ঞানিক আলোচনা ইত্যাদিতে সঞ্চালিত হয়। ভাষাগতভাবে, তিনি আধুনিক, নিরপেক্ষ শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করেন, পুরানো শব্দগুলিকে সরিয়ে দেন এবং সাধারণ কাঠামো ব্যবহার করেন। ইংরেজি ভাষার এই সংস্করণের প্রধান মানদণ্ড হল স্বচ্ছতা, যথাযথতা এবং যোগাযোগের কার্যকারিতা [Proshina, 2010]।

ইংরেজি ভাষার দুটি রূপের পূর্বে বিদ্যমান ধারণাটি এখন অন্য একটি ধারণা দ্বারা প্রতিস্থাপিত হচ্ছে, যে অনুসারে ইংরেজি ভাষাকে অনেকগুলি সমান স্থানীয় রূপের দ্বারা উপস্থাপিত করা হয়। ব্রজ কাচরুর "তিন কেন্দ্রীভূত বৃত্ত" তত্ত্ব অনুসারে, সমস্ত ধরণের ইংরেজি উচ্চারণকে নিম্নলিখিতগুলিতে ভাগ করা হয়েছে:

1) দেশগুলিতে জাতীয় উচ্চারণের বিকল্পগুলি যেখানে সংখ্যাগরিষ্ঠ জনসংখ্যার জন্য ইংরেজি স্থানীয় ভাষা; তাদের অভ্যন্তরীণ বৃত্ত বলা হয়, যার মধ্যে যুক্তরাজ্য, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, কানাডা, অস্ট্রেলিয়া, নিউজিল্যান্ড এবং দক্ষিণ আফ্রিকা প্রজাতন্ত্রের শ্বেতাঙ্গ জনগোষ্ঠী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে;

2) প্রাক্তন ব্রিটিশ উপনিবেশগুলিতে (ভারত, সিঙ্গাপুর, ইত্যাদি) ইংরেজি উচ্চারণের ধরন, যেখানে ইংরেজি হল অন্যতম সরকারী ভাষা, তথাকথিত দ্বিতীয় ভাষা; তাদের "বাহ্যিক বৃত্ত" বলা হয়;

3) ইংরেজি যেখানে স্কুল এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অধ্যয়ন করা সবচেয়ে সাধারণ বিদেশী ভাষা, উদাহরণস্বরূপ রাশিয়া এবং চীনে; এটি একটি "প্রসারিত বৃত্ত"। [কাচরু, 2006]

এটা উল্লেখ করা উচিত যে চেনাশোনাগুলির মধ্যে কোন স্পষ্ট সীমানা নেই এবং তাই একই বিকল্পটি বিভিন্ন চেনাশোনাগুলিতে বরাদ্দ করা যেতে পারে [Proshina, 2010]। এছাড়াও, আধুনিক ভাষার পরিস্থিতির একটি বৈশিষ্ট্য হল যে দ্বিতীয় এবং তৃতীয় চেনাশোনাগুলির প্রতিনিধিরা, তাদের সংখ্যাগত শ্রেষ্ঠত্বের কারণে, প্রথম বৃত্তের স্থানীয় ভাষাভাষীদের তুলনায় প্রায়শই একে অপরের সাথে যোগাযোগ করে। এই ক্ষেত্রে, ঐতিহ্যগতভাবে দুটি প্রধান ধরনের উচ্চারণে একটি বিভাজন রয়েছে, যুক্তরাজ্য বা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের স্থানীয় ভাষাভাষীদের বৈশিষ্ট্য। অস্ট্রেলিয়া, নিউজিল্যান্ড এবং দক্ষিণ আফ্রিকা প্রজাতন্ত্র উচ্চারণের ব্রিটিশ সংস্করণের দিকে ভিত্তিক। উত্তর আমেরিকার সংস্করণ কানাডায় গৃহীত হয়। পশ্চিম আফ্রিকায় ব্রিটিশ প্রভাব বজায় ছিল। রাশিয়া সহ ইউরোপ সবসময় ইংরেজি ভাষা শেখানোর ক্ষেত্রে উচ্চারণের ব্রিটিশ সংস্করণকে বিদেশী ভাষা হিসেবে বেছে নিয়েছে। তবে সাধারণভাবে, বিশ্বে আমেরিকান ইংরেজি উচ্চারণের স্পিকারদের সংখ্যাগত শ্রেষ্ঠত্ব রয়েছে, বিশেষত দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়া এবং প্রশান্ত মহাসাগরীয় অঞ্চলের দেশগুলিতে [সোকোলোভা, 2003]।

বর্তমানে, সমস্ত ইংরেজী-ভাষী জাতির নিজস্ব জাতীয় উচ্চারণ বিকল্প রয়েছে, যেগুলির কিছু স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য রয়েছে, তবে একই সাথে অনেক মিল রয়েছে, যার কারণে তারা একই ভাষার রূপ হিসাবে বিবেচিত হয়। তদুপরি, প্রতিটি দেশে রয়েছে:

1) উচ্চারণের জাতীয় মান, যা ভাষার সাহিত্যিক উচ্চারণের অর্থোপিক আদর্শ;

2) আঞ্চলিক মান, অঞ্চলে বসবাসকারী শিক্ষিত লোকদের বক্তৃতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, যা আংশিকভাবে সাহিত্যিক উচ্চারণ পরিবর্তন করে;

3) আঞ্চলিক প্রকার বা স্থানীয় উচ্চারণ, ঐতিহ্যগত গ্রামীণ বা শহুরে উপভাষাগুলির সাথে সম্পর্কিত।

উচ্চারণের জাতীয় মান সম্পর্কে বলতে গেলে, এই ক্ষেত্রে "মান" শব্দটিকে সমাজে গৃহীত ভাষার একটি বৈকল্পিক হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে, নিয়মের পদ্ধতিগত নিয়ম অনুসারে প্রতিষ্ঠিত [সোকোলোভা, 2003]। পি. স্ট্রেভেনস আন্তর্জাতিক ইংরেজির মান সম্পর্কে আরও সুনির্দিষ্ট সংজ্ঞা দিয়েছেন, যা তার মতে, "ইংরেজি ভাষার একটি বিশেষ উপভাষা, একমাত্র অ-স্থানীয় উপভাষা, উল্লেখযোগ্য ভিন্নতা ছাড়াই বিশ্বব্যাপী বন্টন রয়েছে, সর্বজনীনভাবে গৃহীত ইংরেজি শেখানোর উপযুক্ত শিক্ষামূলক লক্ষ্য, যা উচ্চারণের সীমাহীন সেট সহ বক্তৃতায় প্রয়োগ করা যেতে পারে” [প্রোশিনা, 2010]। যাইহোক, Z.G. প্রশিনা অবিলম্বে উল্লেখ করেছেন যে "আন্তর্জাতিক ইংরেজি" হল একটি আদর্শ শিক্ষামূলক মডেল, জাতিগত-সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্য বর্জিত, যা বিভিন্ন দেশের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা যারা ইংরেজি শেখায় এবং অধ্যয়ন করে তারা অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা চালায়। যাইহোক, বাস্তবে, যে কোনও আদর্শের মতো, এই মডেলটি একেবারেই অপ্রাপ্য - একজন ব্যক্তি তার সংস্কৃতি এবং স্থানীয় ভাষাকে অতিক্রম করতে পারে না" [প্রশিনা, 2010]। এবং বাস্তবে, ইংরেজির তেমন কোন আন্তর্জাতিক মান নেই, তবে বেশ কিছু জাতীয় উচ্চারণ মান রয়েছে যা সমস্ত ইংরেজি-ভাষী জাতি আজ কথা বলে। নিম্নলিখিত জাতীয় উচ্চারণ মান আলাদা করা হয়:

· গ্রেট ব্রিটেন - RP (প্রাপ্ত উচ্চারণ বা বিবিসি ইংরেজি);

· USA - GA (সাধারণ আমেরিকান বা আমেরিকান নেটওয়ার্ক ইংরেজি);

· কানাডা - GenCan (সাধারণ কানাডিয়ান);

· অস্ট্রেলিয়া -- জেনাউস (সাধারণ অস্ট্রেলিয়ান) [সোকোলোভা, 2003]

ন্যাশনাল স্ট্যান্ডার্ডগুলি রেডিও এবং টেলিভিশন ঘোষকদের বক্তৃতার সাথে যুক্ত হয় সিরিয়াস চ্যানেলে খবর পড়া (বিবিসি চ্যানেল 3 এবং 4; আমেরিকান টেলিভিশনে সিবিএস এবং এনবিসি)। এছাড়াও, নির্দিষ্ট পেশাদার গোষ্ঠী, রাজনৈতিক এবং জনসাধারণের ব্যক্তিত্বগুলি নির্দিষ্ট ধরণের উচ্চারণের প্রতীক। উচ্চারণের ফর্ম প্রতিফলিত হয়, অর্থাৎ সংহিতাকৃত, উচ্চারণ অভিধানে এবং স্কুলের জন্য শিক্ষণ সহায়ক, প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য যারা তাদের উচ্চারণ পরিবর্তন করতে চান।

এখানে আঞ্চলিক (বা আঞ্চলিক) উচ্চারণের মানগুলির উদাহরণ রয়েছে:

· গ্রেট ব্রিটেনে - দক্ষিণ, উত্তর, স্কটিশ, উত্তর আইরিশ;

· মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে - উত্তর, উত্তর মিডল্যান্ড, দক্ষিণ মিডল্যান্ড, দক্ষিণ, পশ্চিম।

আঞ্চলিক মানগুলির মালিক বাসিন্দাদের জন্য, সেই অঞ্চলের অন্তর্গত হওয়া অপরিহার্য যেটি ঐতিহাসিকভাবে জাতীয় আদর্শের প্রধান উৎস ছিল। এই ধরনের একটি অঞ্চলে (ইংল্যান্ডের দক্ষিণ-পূর্ব; উত্তর, উত্তর মিডল্যান্ডস এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের পশ্চিম) বাসিন্দাদের বিশাল সংখ্যাগরিষ্ঠের বক্তৃতা জাতীয় মান থেকে ক্ষুদ্রতম বিচ্যুতি রয়েছে। বিপরীতভাবে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ব্রিটিশ দ্বীপপুঞ্জ, দক্ষিণ (...) এবং পূর্বাঞ্চলীয় (নিউ ইয়র্ক, বোস্টন এবং...) উচ্চারণগুলির উত্তর এবং স্কটিশ উচ্চারণগুলি জাতীয় মান থেকে সবচেয়ে বেশি বিচ্যুতি রয়েছে এবং তাই বাসিন্দাদের দ্বারা সহজেই চিহ্নিত করা যায় অন্যান্য অঞ্চলের [সোকোলোভা, 2003]।

দ্বিতীয় গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল অঞ্চলগুলিতে বসবাসকারী মানুষের সামাজিক অবস্থান: এটি যত বেশি হবে, RP এবং GA থেকে কম বিচ্যুতি। বিপরীতভাবে, মান থেকে সবচেয়ে বড় পার্থক্য গ্রামীণ এলাকায় এবং শিল্প উভয় ক্ষেত্রেই শ্রমিকদের মধ্যে প্রদর্শিত হয়, যা তাদের সামাজিক-সাংস্কৃতিক স্তরের একটি সূচক। উপরন্তু, বিপুল সংখ্যক জাতিগোষ্ঠীর বক্তৃতা তাদের মাতৃভাষা থেকে হস্তক্ষেপের চিহ্ন বহন করে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, আফ্রিকান-আমেরিকান ভার্নাকুলার ইংলিশ (AAVE - আফ্রো-আমেরিকান ভার্নাকুলার ইংলিশ) ছাড়াও, যা ব্যাকরণ এবং শব্দভান্ডারের কারণে একটি পৃথক উপভাষা হিসাবে বিবেচিত হয়, স্প্যানিশ-ভাষী আমেরিকানদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্যগুলি লক্ষ করা যায়, পাশাপাশি দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়া এবং ক্যারিবিয়ানদের মধ্যে। বেসিন এবং মেক্সিকো।

সুতরাং, ইংরেজি ভাষার ধ্বনিতত্ত্ব বিভিন্ন অঞ্চল, সামাজিক গোষ্ঠী (মানুষের সম্পূর্ণ শ্রেণি সহ) এবং ব্যক্তিদের ইংরেজি উচ্চারণের বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করে। বিভিন্ন অঞ্চলে বাস করা, যেমন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র বা অস্ট্রেলিয়া, সেইসাথে শহরের বিশেষ এলাকায় বিচ্ছিন্নতার কারণে (উদাহরণস্বরূপ, আমেরিকান শহরগুলিতে আফ্রিকান-আমেরিকান জনসংখ্যার বিচ্ছিন্নতা, যেখানে অন্যান্য জাতিগতদের সাথে ঘনিষ্ঠ যোগাযোগ নেই) গ্রুপ) একটি ভাষার বিভিন্ন ধরণের উচ্চারণের অস্তিত্বের জন্য শর্ত তৈরি করে যা পারস্পরিক বোঝাপড়াকে কঠিন করে তোলে।

1.4 আধুনিক ব্রিটিশ উচ্চারণ মান

গ্রেট ব্রিটেনে ইংরেজি ভাষার ইতিহাসে, উপভাষাগুলি একটি নির্দিষ্ট প্যাটার্ন অনুসরণ করেছে। 15 শতকে, ইংল্যান্ড ছিল আঞ্চলিক উপভাষার একটি ক্রমাগত পরিবর্তন। শহরগুলির বৃদ্ধির সাথে, একটি আদর্শিক ভাষার উদ্ভব হয়, যা মূলত দক্ষিণ-পূর্ব উপভাষার লন্ডন রূপ হয়ে ওঠে। সময়ের সাথে সাথে, এটি কিছু স্থানীয় বৈশিষ্ট্য হারিয়েছে এবং অবশেষে প্রাইভেট স্কুল থেকে স্নাতক হওয়া শিক্ষিত শ্রেণীর প্রতিনিধিদের বক্তৃতায় নিজেকে প্রতিষ্ঠিত করেছে। এটি স্কুলগুলির জন্য ধন্যবাদ ছিল যে এই উচ্চারণ (প্রাপ্ত উচ্চারণ) সংরক্ষিত ছিল। সম্প্রতি অবধি, এই উচ্চারণটি এক ধরণের সামাজিক মান ছিল যার সাথে সমাজে একটি নির্দিষ্ট অবস্থান যুক্ত ছিল। জনসচেতনতায়, এটি বিবিসি সম্প্রচারের ভাষার সাথে যুক্ত ছিল; এই মানটিই বিদেশীদের জন্য ইংরেজি পাঠ্যপুস্তকে পড়ানো হয়। যাইহোক, আধুনিক RP-এর অবস্থা বিশ্লেষণ করে, D. Crystal নোট করেছেন যে সামাজিক শ্রেণীগুলির মধ্যে কঠোর সীমানা অদৃশ্য হয়ে যাওয়ার সাথে, RP আর সামাজিক অভিজাতদের প্রতীক নয়। বরং, এটি শিক্ষার উপর জোর দেয় এবং এটি বিভিন্ন প্রকারের মধ্যে পড়ে। সবচেয়ে সাধারণ সংস্করণটি হল বিমান বাহিনী, তবে এখানেও রক্ষণশীল এবং নতুনভাবে বিভাজন রয়েছে। প্রাক্তনগুলি বয়স্ক বক্তাদের বক্তৃতায় পাওয়া যায়, পরবর্তীগুলি নির্দিষ্ট সামাজিক এবং পেশাদার গোষ্ঠীর সাথে যুক্ত। [ক্রিস্টাল, 2003]

বিবিসির প্রারম্ভিক রেকর্ডিংগুলি দেখায় যে গত কয়েক দশকে আরপি কতটা পরিবর্তিত হয়েছে, এবং এটা স্পষ্ট হয়ে গেছে যে যেকোনো উচ্চারণ, এমনকি "সেরা"ও পরিবর্তন সাপেক্ষে। যাইহোক, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপসংহার হল যে RP এখন 50 বছর আগের মত সাধারণ নয়। এটি এখনও রাজপরিবার, পার্লামেন্ট, চার্চ অফ ইংল্যান্ড, সুপ্রিম কোর্ট এবং অন্যান্য জাতীয় প্রতিষ্ঠানের ভাষা রয়ে গেছে, তবে সত্যটি রয়ে গেছে যে এই উচ্চারণটি তার বিশুদ্ধ আকারে যুক্তরাজ্যের জনসংখ্যার 3% এরও কম দ্বারা কথা বলে। সবচেয়ে শিক্ষিত লোকেরা আঞ্চলিক নিয়মের সাথে RP-এর মিশ্রণে কথা বলে - মধ্যপন্থী (সংশোধিত) RP। [ক্রিস্টাল, 2003] তাছাড়া, বর্তমান RP আর সমজাতীয় নয়। এটি 3টি প্রধান প্রকারকে আলাদা করে: রক্ষণশীল ফর্ম, পুরানো প্রজন্মের দ্বারা ব্যবহৃত এবং ঐতিহ্যগতভাবে নির্দিষ্ট পেশা এবং সামাজিক গোষ্ঠীর প্রতিনিধিদের দ্বারা; বিবিসি ঘোষকদের দ্বারা ব্যবহৃত সাধারণ ফর্ম; তরুণ প্রজন্মের বক্তৃতায় উন্নত (নতুন) ফর্ম। [সোকোলোভা, 2003]

যুদ্ধ-পরবর্তী সময়ে কিছু কারণের প্রভাবের ফলে (ক্রমবর্ধমান নগরায়ন, শিক্ষার ক্রমবর্ধমান স্তর, জনপ্রিয় সংস্কৃতি), RP আঞ্চলিক উপভাষাগুলির দ্বারা উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত হয়েছিল। ব্রিটিশ ইংরেজির সাম্প্রতিক গবেষণায় দেখা গেছে যে আদর্শিক ইংরেজির চাপ এত বেশি যে অনেক স্পিকার মূলত দ্বিভাষিক হয়ে উঠেছে, অর্থাৎ। শিক্ষকদের সাথে RP কথা বলুন এবং তাদের নিজস্ব ধরনের কোম্পানিতে তাদের স্থানীয় উচ্চারণে স্যুইচ করুন। ভাষাগত দ্বৈততার এই অবস্থা, যেখানে একই ব্যক্তি সামাজিক পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে সাহিত্যিক আদর্শ এবং স্থানীয় উপভাষা উভয়ই ব্যবহার করে, তাকে ডিগ্লোসিয়া বলা হয়। ডিগ্লোসিয়াকে দ্বিভাষিকতার সাথে বিভ্রান্ত করা উচিত নয়, যা দুটি ভিন্ন ভাষায় কথা বলার ক্ষমতা। ডিগ্লোসিয়া এবং দ্বিভাষিকতার সহাবস্থানের ক্ষেত্রে, তথাকথিত কোড স্যুইচিং ঘটে, যা সমাজভাষাবিজ্ঞান এবং মনোবিজ্ঞান দ্বারা অধ্যয়ন করা হয়। [সোকোলোভা, 2003]

বিশুদ্ধ RP শত্রুতা এবং সন্দেহ সৃষ্টি করতে পারে, বিশেষ করে তাদের নিজস্ব উচ্চারণ নিয়ম (স্কটল্যান্ড, ওয়েলস) সহ অঞ্চলে। সবকিছু সত্ত্বেও, RP এখনও উল্লেখযোগ্য মর্যাদা আছে. সবচেয়ে আশ্চর্যজনক বিষয় হল যে এটি তাদের দেশের তুলনায় বিদেশে অনেক বেশি লোকের দ্বারা উচ্চারিত হয়, যেহেতু এটি বিদেশীদের শেখানো হয়, যদিও, উদাহরণস্বরূপ, স্কটিশ উচ্চারণটি বাছাই করা অনেক সহজ। উপরন্তু, RP অসংখ্য ফোনেটিক এবং ধ্বনিতাত্ত্বিক গবেষণার একটি উৎস হয়ে উঠেছে। [ক্রিস্টাল, 2003]

যেহেতু ব্রিটিশ ইংরেজি সবচেয়ে অপ্রাসঙ্গিক ভাষাগুলির মধ্যে একটি হয়ে উঠেছে, নতুন ভাষার নিয়মগুলি আবির্ভূত হওয়ার সাথে সাথে, কম ব্রিটিশ ইংরেজি শিক্ষকরা সাবলীলভাবে আরপি বলতে সক্ষম হওয়ার কারণে, এটি অনুমান করা যেতে পারে যে এর ভূমিকা ধীরে ধীরে হ্রাস পাবে।

1.5 বক্তৃতার উচ্চারণের দিকটি শেখানো

বর্তমানে, বিশ্ব একজন ব্যক্তির যোগাযোগের দক্ষতাকে অত্যন্ত গুরুত্ব দেয়, যা আন্তর্জাতিক সহযোগিতার জন্য অনুমতি দেয়। একই সময়ে, একজন ব্যক্তি কী বলেন তা নয়, তিনি কীভাবে বলেন তাও গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠেছে, কারণ এটি আন্তর্জাতিক স্তরে অন্যান্য দেশের প্রতিনিধিদের সাথে আরও ভাল সহযোগিতায় অবদান রাখে। সুতরাং, উচ্চারণ দক্ষতা, একজন স্থানীয় বক্তার দৃষ্টিকোণ থেকে অক্ষরপূর্ণ একটি বক্তৃতা তৈরি করার ক্ষমতা হিসাবে, এর সুর প্রদর্শন করার ক্ষমতা (যার মধ্যে রয়েছে ধ্বনিগত দক্ষতার দক্ষতা: স্বর, ছন্দ, সঠিক উচ্চারণ) বিশেষ প্রাসঙ্গিক। যেকোনো বিদেশী ভাষা শেখানোর বর্তমান পর্যায়।

এবং আমরা এই বিষয়টি বিবেচনা করা শুরু করার আগে, "ধ্বনিতত্ত্ব" ধারণাটি সংজ্ঞায়িত করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে। আন্তঃবিষয়ক অভিধানটি এই শব্দটির নিম্নলিখিত সংজ্ঞা দেয়: "ধ্বনিতত্ত্ব হল ভাষাবিজ্ঞানের একটি শাখা যা একটি ভাষার শব্দ গঠনের উল্লেখযোগ্য (শব্দ এবং উচ্চারণমূলক) বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করে" [ইয়াজিক..., 2006]।

একটি. শামোভ এই সংজ্ঞাটি স্পষ্ট করেছেন: "শিক্ষার একটি দিক হিসাবে ধ্বনিতত্ত্ব একটি ভাষার শব্দ গঠন হিসাবে বোঝা যায়, সমস্ত শব্দের সামগ্রিকতা মানে যা এর উপাদান দিক তৈরি করে (ধ্বনি, শব্দের সংমিশ্রণ, চাপ, তাল, সুর, স্বর, বিরতি) , তাদের শব্দার্থগত পার্থক্যকারী ফাংশন নির্বিশেষে" [শামোভ, 2008]।

E.I অনুযায়ী মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ধ্বনিবিদ্যা শেখানোর প্রধান লক্ষ্য। শ্রবণ, কথা বলা, পড়া এবং লেখার জটিল বক্তৃতা দক্ষতার উপাদান হিসাবে উচ্চারণ দক্ষতার গঠন হল পাস। উচ্চারণ দক্ষতা একটি সংশ্লেষিত ক্রিয়া সম্পাদন করার ক্ষমতা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়, দক্ষতার পরামিতিগুলির মধ্যে সঞ্চালিত হয় এবং একটি বক্তৃতা ইউনিটের পর্যাপ্ত শব্দ নকশা প্রদান করে [Passov, 2009]।

G. A. Rogova উচ্চারণ দক্ষতাকে অত্যন্ত সুনির্দিষ্ট বলে: RD-এর সাথে সম্পর্কিত, এগুলি বক্তৃতা মোটর দক্ষতা; কারণ বক্তৃতা দক্ষতা শুধুমাত্র শব্দ নমুনায় বিদ্যমান; উচ্চারণ দক্ষতা আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত দক্ষতার সাথে একত্রিত হয়, যেখানে সেগুলি বক্তৃতা প্রকৃতির। অন্যদিকে, এটি বক্তৃতা অঙ্গগুলির নড়াচড়ার জন্য এর কার্যকারিতাকে ঘৃণা করে। পরিবর্তে, উচ্চারণ দক্ষতা দুটি ক্রিয়াকলাপ নিয়ে গঠিত: উচ্চারণ এবং স্বরধ্বনি, যা প্রথমটির বিপরীতে, অগত্যা পরিস্থিতিগততার গুণমান, বক্তৃতা কাজের চিহ্নিতকরণ। সেগুলো. সাখারোভা দুই ধরনের উচ্চারণ দক্ষতাকে আলাদা করেছেন - শ্রুতিমধুর উচ্চারণ এবং ছন্দবদ্ধ-প্রবণতা রোগোভা, 2009।

F.M এর বক্তৃতা এবং শ্রবণ উচ্চারণের দক্ষতা। রাবিনোভিচ বক্তৃতা প্রবাহে সমস্ত অধ্যয়ন করা শব্দের ফোনেমিক সঠিক উচ্চারণের দক্ষতাকে বলে, অন্যের বক্তৃতা শোনার সময় সমস্ত শব্দ বোঝা।

"ফোনমে" ধারণাটি শ্রবণ উচ্চারণ দক্ষতার কেন্দ্রবিন্দুতে নিহিত। এম.এ. সোকোলভ একটি ফোনমেকে একটি প্রদত্ত শব্দ গঠনের বৈশিষ্ট্যযুক্ত ধ্বনিগতভাবে উল্লেখযোগ্য বৈশিষ্ট্যগুলির একটি সেট বলে। শ্রবণ উচ্চারণ দক্ষতার গুণমান তথাকথিত বিকাশের উপর নির্ভর করে। ধ্বনিমূলক শ্রবণশক্তি (মানুষের কানের ক্ষমতা স্বতন্ত্র ধ্বনির উপর ভিত্তি করে বক্তৃতা শব্দ সংশ্লেষণ এবং বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা) [সোকোলোভা, 2006।

রিদমিক-ইনটোনেশন দক্ষতা T.E. সাখারোভা স্বতঃস্ফূর্তভাবে এবং ছন্দময়ভাবে সঠিক বক্তৃতা নকশা এবং সেই অনুযায়ী, অন্যদের বক্তৃতা বোঝার দক্ষতাকে রোগোভা, 2009 বলে।

বিদেশী ভাষার ধ্বনিবিদ্যা আয়ত্ত করার সময়, ধ্বনিতত্ত্বের ক্ষেত্রে জ্ঞানের সাথে খুব গুরুত্ব দেওয়া হয়। এম.এ. সোকোলোভা ফোনেটিক জ্ঞানকে বিভিন্ন স্তরে একটি বিদেশী ভাষায় বিদ্যমান শব্দ ঘটনার প্রতিফলন বলে অভিহিত করে - শব্দ, ধ্বনি, শব্দ এবং বাক্য, গ্রাফেম এবং ফোনমের মধ্যে সঠিক সম্পর্ক, সেইসাথে ট্রান্সক্রিপশন উপাধি যা শব্দের ঘটনাকে অনন্যভাবে চিহ্নিত করে। একটি সংকীর্ণ অর্থে, ধ্বনিগত ঘটনার জ্ঞানকে পৃথক শব্দের জ্ঞান (প্রদত্ত ভাষায় বন্টনের নিয়ম এবং শব্দের সংমিশ্রণ) এবং শব্দের মধ্যে বা একটি বক্তৃতা কৌশল/বাক্যের মধ্যে জ্ঞান (ছন্দ, শব্দের চাপ, স্বর) মধ্যে বিভক্ত করা হয়।

জ্ঞান বিদেশী ভাষার ধ্বনিবিদ্যা আয়ত্ত করার সময় চেতনার নীতির বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে, যা শিক্ষার্থীদের উচ্চারণ দক্ষতার সবচেয়ে যুক্তিযুক্ত গঠনের অনুমতি দেয় Sokolova, 2006।

সুতরাং, একটি ভাষার শব্দ গঠন আয়ত্ত করা যোগাযোগের জন্য একটি পূর্বশর্ত। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, বিদেশী ভাষার বক্তৃতার উচ্চারণ দিক শেখানো প্রাথমিকভাবে একটি ব্যবহারিক লক্ষ্য অনুসরণ করে। Zh.B অনুযায়ী ভারেনিনোভা, শক্তিশালী উচ্চারণ দক্ষতার উপস্থিতি সমস্ত ধরণের বক্তৃতা কার্যকলাপের স্বাভাবিক কার্যকারিতা নিশ্চিত করে এবং নিম্নরূপ উচ্চারণ শেখানোর কাজগুলি নির্দিষ্ট করে:

- উচ্চারণ প্রশিক্ষণ (2 গ্রেড, 5-6 গ্রেড);

- শ্রুতিমধুর উচ্চারণ এবং ছন্দবদ্ধ-স্বরণ দক্ষতা বজায় রাখা (3 গ্রেড, 6-9 গ্রেড);

- উচ্চারণ দক্ষতার সমন্বয় এবং উন্নতি (সমস্ত বছরের অধ্যয়ন জুড়ে) ভেরেনিনোভা, 2005।

মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ধ্বনিতত্ত্ব শিক্ষা একটি প্রাকৃতিক ভাষা পরিবেশ এবং ন্যূনতম শেখার সময়ের অনুপস্থিতিতে সঞ্চালিত হয়, তাই খাঁটি উচ্চারণের একটি স্তর অর্জন করা প্রায় অসম্ভব। যাইহোক, বর্তমানে, বিদেশী ভাষার উচ্চারণ আয়ত্ত করার ক্ষেত্রে একটি বাস্তবসম্মত নীতি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে, যা আনুমানিক ধারণার উপর ভিত্তি করে - মান উচ্চারণের কাছাকাছি।

I.L এর মতে বিম।, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে উচ্চারণ আয়ত্ত করার সময় আনুমানিকতার নীতির বাস্তবায়ন দুটি দিক দিয়ে ঘটে:

1) বিদেশী শব্দ এবং উচ্চারণ নিদর্শন সংখ্যা সীমিত;

2) আনুমানিক উচ্চারণে শব্দ এবং স্বরধ্বনির নিদর্শন ভাসিলিভ, 2008।

একই সময়ে, ফোনেটিক উপাদান নির্বাচনের জন্য প্রধান প্রয়োজনীয়তা তুলে ধরে, V.A. ভাসিলিয়েভ বিশ্বাস করেন যে এমনকি আনুমানিক মোডেও, ফোনেটিক বৈশিষ্ট্যগুলি কাজ করা উচিত, প্রথমত, বিদেশী বক্তৃতায় তাদের প্রকৃত কার্যকারিতা অনুসারে এবং ভ্যাসিলিভ, 2008 সিস্টেমে যোগাযোগের জন্য সত্যই প্রাসঙ্গিক।

স্কুলছাত্রীদের জন্য ধ্বনিগত উপাদানের ভলিউম সীমিত করার বিষয়ে কথা বলতে, পদ্ধতিবিদরা একটি ধ্বনিগত ন্যূনতম সনাক্ত করে। এটি নির্দিষ্ট নীতি অনুসারে নির্বাচিত ধ্বনিগত ঘটনাগুলির একটি সেট প্রতিনিধিত্ব করে যা প্রোগ্রাম দ্বারা নির্ধারিত প্রয়োজনীয়তার সীমার মধ্যে যোগাযোগের মাধ্যম হিসাবে একটি বিদেশী ভাষা আয়ত্ত করার জন্য প্রয়োজনীয় এবং যথেষ্ট। ধ্বনিগত সর্বনিম্ন সক্রিয় এবং প্যাসিভ অংশে বিভক্ত। সক্রিয় ধ্বনিগত ন্যূনতম V.A. ভাসিলিয়েভ এটিকে সংজ্ঞায়িত করেছেন প্রজননের উদ্দেশ্যে ধ্বনি এবং স্বরধ্বনির নিদর্শনের একটি সেট হিসাবে। প্যাসিভ ফোনেটিক ন্যূনতম হল শব্দ এবং স্বরধ্বনির একটি সেট যা বক্তৃতা এবং তাদের বোঝার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে ভাসিলিভ, 2008।

V.A অনুযায়ী Vasilyev, সক্রিয় ধ্বনিগত ন্যূনতম নিম্নোক্ত মধ্যে প্যাসিভ ধ্বনিগত ন্যূনতম থেকে পৃথক:

- সক্রিয় ধ্বনিগত সর্বনিম্ন অনুমান অনুমোদিত, প্যাসিভ ফোনেটিক সর্বনিম্নে এটি নয়;

- সক্রিয় ধ্বনিগত ন্যূনতম শুধুমাত্র অর্থপূর্ণ ধ্বনিসমষ্টি অন্তর্ভুক্ত করে, প্যাসিভ ধ্বনিগত ন্যূনতম অর্থপূর্ণ ধ্বনি ও ধ্বনি রূপগুলি অন্তর্ভুক্ত করে;

- সক্রিয় ধ্বনিগত ন্যূনতমটি স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার মাধ্যমে অর্জিত হয় (একটি মডেলের সচেতন অনুকরণ, উচ্চারণের নিয়মগুলি আয়ত্ত করা), প্যাসিভ ফোনেটিক ন্যূনতমটি অনৈচ্ছিক মনোযোগের উপর ভিত্তি করে ভাসিলিভ, 2008।

ধ্বনিগত ন্যূনতম সাধারণত শব্দ, শব্দ সংমিশ্রণ, ধ্বনিগত ঘটনা এবং উচ্চারণ প্যাটার্ন অন্তর্ভুক্ত করে। উচ্চারণ শিক্ষা সংক্রান্ত সমস্যা সমাধানের জন্য, N.I. ঝিনকিন বিশ্বাস করেন যে অধ্যয়ন করা এবং স্থানীয় ভাষার উচ্চারণগত ভিত্তির একটি তুলনামূলক বিশ্লেষণ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এর ভিত্তিতে, উচ্চারণগত ঘটনা অধ্যয়ন করার সময় শিক্ষার্থীদের জন্য যে অসুবিধাগুলি দেখা দেয় তা চিহ্নিত করা হয়, যা ঘুরেফিরে তাদের কাজের প্রকৃতি নির্ধারণ করে। স্বতন্ত্র শব্দের আয়ত্ত এবং বিশেষ করে তাদের কমপ্লেক্স (বক্তব্যের উল্লেখযোগ্য অংশ) অধ্যয়ন করা ভাষায় উচ্চারণের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সাধারণ নিদর্শনগুলির জ্ঞান এবং ব্যবহারিক আত্তীকরণের সুবিধা দেয়, প্রধানত যেগুলি স্থানীয় ভাষা ঝিনকিনের শব্দ ব্যবস্থায় অনুপস্থিত, 2008 .

যেহেতু একটি বিদেশী ভাষার শব্দ ফর্ম স্থানীয় ভাষার বক্তৃতা অভ্যাসের ভিত্তিতে অধ্যয়ন করা হয়, তাই বিদেশী এবং স্থানীয় ভাষার ঘটনাগুলির মধ্যে কাকতালীয় বা পার্থক্যের মাত্রার উপর নির্ভর করে বিভিন্ন অসুবিধা দেখা দেয়। উচ্চারণের বৈশিষ্ট্যগুলি ফোনেটিক উপাদানগুলির একটি পদ্ধতিগত টাইপোলজির উত্থানের দিকে পরিচালিত করে, যা বক্তৃতায় তাদের আত্তীকরণের সম্ভাব্য অসুবিধাগুলি অনুসারে ধ্বনিগুলির গ্রুপিংকে বোঝায়। একটি বিদেশী ভাষার ধ্বনিগত কাঠামোর অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে এবং রাশিয়ান শিক্ষার্থীদের দ্বারা এর অধিগ্রহণের বিশেষত্বের উপর ভিত্তি করে, N.I. ঝিনকিন এবং এ.এন. লিওন্তিয়েভ শর্তসাপেক্ষে ইংরেজি ভাষার সমস্ত শব্দকে তিনটি দলে বিভক্ত করেছেন:

1. উচ্চারণ এবং শাব্দিক বৈশিষ্ট্যে স্থানীয় ভাষার ধ্বনির কাছাকাছি Phonemes: [m], [f], [g], [t], [d], [l], ইত্যাদি।

2. Phonemes যেগুলি, সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলির উপস্থিতির কারণে, রাশিয়ান ভাষার ধ্বনিগুলির সাথে অভিন্ন বলে মনে হয়, তবে উল্লেখযোগ্য বৈশিষ্ট্যগুলিতে তাদের থেকে পৃথক: [zh], [e], [i], [L] , [?:], ইত্যাদি

3. Phonemes যেগুলির স্থানীয় ভাষায় উচ্চারণমূলক এবং অ্যাকোস্টিক অ্যানালগ নেই: [w], [h], [?], [r], , [এবং], ইত্যাদি।

সম্প্রতি অবধি, এটি বিশ্বাস করা হয়েছিল যে তৃতীয় গোষ্ঠীটি আয়ত্ত করা সবচেয়ে কঠিন, কারণ এই গোষ্ঠীর শব্দগুলিতে কাজ করার সময়, শিক্ষার্থীদের জন্য একটি নতুন উচ্চারণমূলক ভিত্তি তৈরি করা প্রয়োজন ছিল। কিন্তু অনুশীলন দেখিয়েছে যে ছাত্রদের জন্য দ্বিতীয় গ্রুপের শব্দ শেখা বিশেষভাবে কঠিন, যেখানে ছাত্রদের মাতৃভাষার হস্তক্ষেপকারী প্রভাব খুব শক্তিশালী Zhinkin, 2008।

ফোনেটিক উপাদানের একটি পদ্ধতিগত টাইপোলজির উপস্থিতি শিক্ষকের কাজকে একটি বিদেশী ভাষার ধ্বনিগত উপায়ের পরিচিতি এবং প্রশিক্ষণের আয়োজনে সহায়তা করে। এটি একটি নতুন শব্দ প্রবর্তনের সঠিক, সবচেয়ে যুক্তিযুক্ত উপায় বেছে নিতে সাহায্য করে, সেইসাথে সঠিক ধ্বনিগত দক্ষতা গঠন নিশ্চিত করতে শিক্ষার্থীদের বক্তৃতায় এটি ব্যাখ্যা করার এবং প্রশিক্ষণের পদ্ধতি এবং কৌশল।

উচ্চারণের উপর কাজ ঐতিহ্যগতভাবে ধ্বনিগত উপাদানের প্রবর্তনের মাধ্যমে শুরু হয়। ধ্বনিগত দক্ষতা গঠন মৌখিক বক্তৃতা এবং পড়ার মধ্যে যোগাযোগের দক্ষতার বিকাশের সাথে জড়িত। অতএব, ধ্বনি এবং স্বরধ্বনির নিদর্শনগুলির প্রবর্তনের ক্রমটি বক্তৃতা নিদর্শন এবং তাদের আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত বিষয়বস্তু দ্বারা নির্ধারিত হয়।

ধ্বনিগত উপাদান প্রবর্তনের পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের বয়সের বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, উদাহরণস্বরূপ, অনুকরণের পদ্ধতি, রূপকথার গল্প এবং চিত্রগুলি প্রায়শই ব্যবহৃত হয় এবং কম প্রায়ই - মেলামেশার পদ্ধতি। এরপরে আসে একত্রীকরণ, অটোমেশন এবং বক্তৃতা।

নিম্নলিখিত অনুক্রমের সাধারণ বাক্যাংশের ভিত্তিতে ধ্বনিতত্ত্বের উপর কাজ করা হয়:

1) কান দ্বারা শব্দ বা বাক্যাংশে শব্দ উপস্থাপনের উপলব্ধি;

2) শব্দ উৎপাদনের পদ্ধতির শিক্ষক দ্বারা প্রদর্শন এবং ব্যাখ্যা (এর উচ্চারণের ব্যাখ্যা)। স্বতন্ত্র শব্দগুলিতে কাজ করার সময়, শিক্ষক প্রাথমিক ধ্বনিগত নিয়ম দিতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, জিহ্বা, ঠোঁটের অবস্থান, বক্তৃতা অঙ্গগুলির উত্তেজনার ডিগ্রি সম্পর্কে;

3) একটি ঘোষক বা শিক্ষকের পিছনে একটি শব্দের ছাত্রদের দ্বারা প্রজনন (উচ্চারণ) অন্য একটি ধ্বনির সাথে সংমিশ্রণে, তারপর একটি শব্দ, বাক্যাংশ, বাক্যাংশে (ছাত্রদের দ্বারা শব্দের একাধিক পুনরুত্পাদন);

4) ট্রান্সক্রিপশনাল সাউন্ড আইকনের সাথে পরিচিতি;

5) পড়ার শব্দ - একটি প্রদত্ত ধ্বনি সহ শব্দ, একটি প্রদত্ত শব্দ সহ বাক্যাংশ, সম্পূর্ণরূপে শব্দ এবং বাক্যাংশ উচ্চারণ করা (স্পিকার/শিক্ষক/গায়েক/ব্যক্তিগতভাবে)।

6) শব্দ উচ্চারণ নিয়ন্ত্রণ [Passov, 2009]।

শব্দ এবং স্বর প্রবর্তন করার সময়, অঙ্গভঙ্গি ব্যবহার করা ফলপ্রসূ। সুতরাং, স্বন বাড়ানো বা কম করা, প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক চাপ আপনার হাত দিয়ে দেখানো সহজ। সঞ্চালন, ছন্দকে মারধর করা এবং শব্দগুচ্ছের টোনেশন মার্কিং টোনেশন প্যাটার্নগুলির কার্যকর ভূমিকায় অবদান রাখে।

অনুরূপ নথি

আমেরিকান ইংরেজি গঠনের ইতিহাস অধ্যয়নরত. আমেরিকান এবং ব্রিটিশ ইংরেজির মধ্যে প্রধান আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত পার্থক্য। কণ্ঠস্বর এবং ব্যঞ্জনবাদের ধ্বনিগত এবং ধ্বনিতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলির বিশ্লেষণ।

কোর্সের কাজ, 02/05/2013 যোগ করা হয়েছে


ইংরেজি ভাষার আমেরিকান সংস্করণ গঠন। শব্দভান্ডার, বানান, উচ্চারণ, ব্যাকরণের পার্থক্য। আমেরিকান ইংরেজিতে বক্তৃতা নমুনা. ব্রিটিশ ইংরেজিতে আমেরিকান ইংরেজির বিস্তার।

কোর্সের কাজ, যোগ করা হয়েছে 03/20/2011


ইংল্যান্ডের বাইরে ইংরেজি। কানাডিয়ান ইংরেজি গঠনের ইতিহাস। কানাডিয়ান ইংরেজির আভিধানিক, ব্যাকরণগত এবং ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্য। কানাডায় অপবাদ। ইংরেজি দুই ধরনের তুলনা.

কোর্স ওয়ার্ক, 01/14/2014 যোগ করা হয়েছে


ইংরেজি ভাষার আফ্রিকান আমেরিকান সংস্করণ, এর ইতিহাস এবং প্রকৃত ইংরেজির উপলব্ধির উপর প্রভাব। ইংরেজি ভাষার আফ্রিকান-আমেরিকান সংস্করণের ভাষাগত (ব্যাকরণগত এবং আভিধানিক) বৈশিষ্ট্য, এর ধ্বনিগত কাঠামো।

কোর্সের কাজ, যোগ করা হয়েছে 12/04/2014


কানাডিয়ান ইংরেজির ফোনেটিক এবং আভিধানিক বৈশিষ্ট্য। অস্ট্রেলিয়ান ইংরেজির মৌলিক ব্যাকরণগত এবং ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্য। নিউজিল্যান্ড ইংরেজির মৌলিক ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্য।

কোর্সের কাজ, যোগ করা হয়েছে 03/02/2008


ব্রিটিশ ইংরেজির ধরন, প্রধান আঞ্চলিক ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা। সাধারণ বৈশিষ্ট্য, স্বতঃস্ফূর্ত বক্তৃতা, সময়কাল, গতি, ছন্দ। অডিওভিজ্যুয়াল উপাদানের উপর ভিত্তি করে স্বতঃস্ফূর্ত বক্তৃতার ফোনেটিক বৈশিষ্ট্যগুলির বিশ্লেষণ।

কোর্সের কাজ, যোগ করা হয়েছে 01/29/2014


"ইংরেজি ভাষার বৈকল্পিক" ধারণার সংজ্ঞা (উপভাষার তুলনায়), এর ধরন এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য। ব্রিটিশদের তুলনায় অস্ট্রেলিয়ান ইংরেজির প্রধান ধ্বনিগত, ব্যাকরণগত এবং আভিধানিক বৈশিষ্ট্য।

কোর্সের কাজ, যোগ করা হয়েছে 11/12/2014


প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ইংরেজি পাঠে গেমের ভূমিকা। 12 বছরের স্কুলে শেখার প্রক্রিয়ায় খেলার জায়গা। ইংরেজি পাঠে ব্যবহৃত গেমের ধরন। ইংরেজি শেখার মাধ্যম হিসেবে নাটকীয় খেলা। তাদের আবেদন বিশ্লেষণ.

কোর্সের কাজ, যোগ করা হয়েছে 03/12/2011


19 শতকে ইংরেজি ভাষার অস্ট্রেলিয়ান সংস্করণ গঠনের প্রক্রিয়াগুলির তীব্রতা। মৌলিক ধ্বনিগত এবং ব্যাকরণগত বৈশিষ্ট্য। ব্রিটিশ ইংরেজির সাথে সম্পূর্ণ বানান সম্মতি। স্লোপি অস্ট্রেলিয়ান উচ্চারণ।

উপস্থাপনা, 10/02/2016 যোগ করা হয়েছে


বানান সরলীকরণের দিকে ভাষার প্রবণতা। স্থানীয় ভাষাভাষীদের মধ্যে ইংরেজি ভাষার রূপান্তরের অধ্যয়ন। আমেরিকান, স্কটিশ, আইরিশ, ভারতীয়, আফ্রিকান, অস্ট্রেলিয়ান রূপগুলির ভাষাগত বিশ্লেষণ। ইংরেজি কানাডিয়ান শব্দভান্ডার.

ভারতীয় ইংরেজি: ভাষার বৈশিষ্ট্য

ভারতে পাওয়া ইংরেজির বৈচিত্র্যকে ভাষার বিভিন্ন বৈচিত্র বিবেচনা করা যেতে পারে। তারা ব্রিটিশ ইংরেজির ভিত্তিতে বিকশিত হয়েছিল, ভারতের স্থানীয় ভাষা থেকে উচ্চারণ, ব্যাকরণ এবং শব্দার্থবিদ্যার কিছু বৈশিষ্ট্য শোষণ করে। এই সমস্ত রূপের সেটকে "ভারতীয় ইংরেজি" বলা যেতে পারে। ভারতীয় বৈচিত্র্য ইংরেজি (IVE) এর জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত অভিব্যক্তি।

ক্লিয়ার ইংলিশ উচ্চারণ (CHAP) এর সাথে "ভারতীয় ইংরেজি" তুলনা করে, আমরা ভারতীয় ইংরেজির বৈশিষ্ট্যযুক্ত বক্তৃতার পরিসংখ্যানের অনেক উদাহরণ পেয়েছি। এখানে কিছু উদাহরণঃ:

1. CHAP-তে ডিপথংগুলি ভারতীয় উচ্চারণে বিশুদ্ধ দীর্ঘ ব্যঞ্জনবর্ণের সাথে মিলে যায়;
   
2. অ্যালভিওলার শব্দ " t" এবং "d » CHAP-এ retroflex (কঠিন শব্দ) হিসাবে উচ্চারিত হয়;
   
3. দাঁতের ঘৃণ্য শব্দ "θ " এবং "ð" নরম "থ" এবং নরম "d" দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়;
   
4. CHAP-এর "v" এবং "w" ভারতের অনেক অংশে "w" এর মতোই উচ্চারিত হয় এবং তারা সাধারণত "এর সাথে একত্রিত হয়।খ "বাংলা, আসাম এবং ওড়িয়া প্রভৃতি অঞ্চলে ইংরেজি উচ্চারণে।

কিছু শব্দ যা অন্য কোনো ইংরেজিতে নেই ভারতীয় ইংরেজিতে ব্যবহৃত হয়। এগুলি হয় নতুন প্রবর্তিত শব্দ বা কিছু স্থানীয় শব্দ এবং অভিব্যক্তির অনুবাদ। উদাহরণ স্বরূপ:

• চাচাতো ভাই = পুরুষ কাজিন,
  
• prepone = আগাম বা সময়ে এগিয়ে আনা,
  
• foreign returned = বিদেশ থেকে ফিরে।

ইংরেজি ব্যাকরণে ভারতীয় উদ্ভাবনের উদাহরণও রয়েছে। সুতরাং, মধ্যে ভারতীয় ইংরেজিতে বহুবচন অগণিত বিশেষ্য রয়েছে(উদাহরণস্বরূপ: রুটি, খাবার, উপদেশ), এবং সময় ব্যবহার Present Progressive for Present Simple (আমি জানি)।

"হিংলিশ" কোন ধরনের রহস্যময় শব্দ? এটা সহজ, হিংলিশ হল হিন্দি (ভারতের সরকারী ভাষা), অন্যান্য ভারতীয় ভাষা যেমন পাঞ্জাবি, বাংলা ইত্যাদি এবং ইংরেজির মিশ্রণ, যা ভারতের দ্বিতীয় সরকারী ভাষা। বিশ্ব পরিসংখ্যান অনুসারে, ভারতীয় শহরগুলিতে বসবাসকারী প্রায় 350 মিলিয়ন লোক ভারতীয় ইংরেজিতে কথা বলে।

এটা সহজেই অনুমান করা যায় যে ভারতের শহরগুলিতে বসবাসকারী তরুণরা, বিশ্ব বিশ্বায়নের আধুনিক প্রক্রিয়ার সক্রিয় লিঙ্ক, যারা ইংরেজির সবচেয়ে প্রবল অনুগামী। টেলিভিশন এবং ইন্টারনেটের বিকাশের সাথে সাথে, এটি স্থানীয় হিন্দিতে ইংরেজির প্রবর্তনের দিকে পরিচালিত করে, যা এই দুটি সম্পূর্ণ ভিন্ন ভাষার শব্দভান্ডার এবং ব্যাকরণের মিশ্রণ ঘটাতে পারেনি। এইভাবে, ফলস্বরূপ আমাদের একটি উপভাষা বলা হয় , অর্থাৎ ইংরেজি + হিন্দি, যা নবগঠিত ঘটনার সমগ্র সারাংশ ব্যাখ্যা করে।

ভারতীয় ইংরেজির বৈশিষ্ট্য

হিংলিশের বৈশিষ্ট্য কী? ভারতীয় ইংরেজি হল একটি সমৃদ্ধ ভাষা যা সাহিত্য থেকে ধার নেওয়ার ফলে উদ্ভূত হয়েছে, অর্থাৎ সমস্ত নিয়ম ও ঐতিহ্য মেনে সরকারি ভাষা, এবং কথ্য, তথাকথিত লোকভাষা থেকে, এবং স্বাভাবিকভাবেই, ব্রিটিশ স্পিচ স্ট্যান্ডার্ড থেকে। যাইহোক, ভারতের সাথে গল্পটিও আকর্ষণীয় কারণ এই ক্ষেত্রে কেবল ব্রিটিশ নয়, আমেরিকান ইংরেজি থেকেও শব্দ এবং বাক্যাংশের ধার নেওয়া হয়েছে। এতে শব্দের বানানে অসঙ্গতি দেখা দেয়। উদাহরণস্বরূপ, ভারতীয় সংবাদপত্রে আপনি পড়তে পারেন: রঙ, তাই রঙ.

কিন্তু হিংলিশ এবং ইংরেজির মধ্যে সবচেয়ে বড় পার্থক্য হল উচ্চারণ। ভারতের বিভিন্ন অঞ্চলের লোকেরা বিভিন্ন উচ্চারণে শব্দ উচ্চারণ করে, এবং ইংরেজি শব্দগুলি, ফলস্বরূপ, চরম ধ্বনিগত রূপান্তরের মধ্য দিয়ে যায়। নিম্নলিখিত একটি ভিডিও যেখানে "দ্য বিগ ব্যাং থিওরি" সিরিজের সুপরিচিত নায়ক (“ মহা বিষ্ফোরণ তত্ত্ব”) রাজেশ কুথ্রাপ্পালি নিখুঁত ইংরেজি বলার চেষ্টা করেন যখন তার বন্ধু হাওয়ার্ড ওলোভিটজ, একজন স্থানীয় ইংরেজি ভাষাভাষী, ভারতীয় বক্তৃতা অনুকরণ করেন। কে এটা ভাল করবে? দেখা যাক. নীচে অনুবাদ সহ নিম্নলিখিত ভিডিওতে অক্ষর দ্বারা ব্যবহৃত বাক্যাংশগুলির একটি তালিকা রয়েছে৷

• ভারতের একটি কল সেন্টারে কথা বলতে- ভারতীয় কল সেন্টারে যোগাযোগ করুন।
• smb এর রেগুলার ভয়েস ব্যবহার করতে- যথারীতি কথা বলুন (আপনার নিজস্ব পদ্ধতিতে)।
• smb মজা করার মত মনে করা- মনে হচ্ছে আপনি কাউকে উপহাস করছেন।
• এটা হাস্যকর! - এটা হাস্যকর!
• ভয়ানক উচ্চারণ- ভয়ঙ্কর উচ্চারণ।
• উজ্জ্বল উচ্চারণ- মহান উচ্চারণ.
• গুড প্রভু, আমি কি করেছি? - হুজুর, আমি কি করলাম?
• ঠিক আছে, হট-শট! - আচ্ছা, ঠিক আছে, আপনি একজন ঝুঁকিপূর্ণ লোক!
• আপনার ভারতীয় দেখা যাক- আসুন আপনার ভারতীয় (উচ্চারণ) পরীক্ষা করি।

হিংলিশ বিভিন্ন রূপে প্রকাশ করা যেতে পারে - এগুলি অস্তিত্বহীন শব্দ হতে পারে যা ইংরেজির মতো বা অর্ধ-ইংরেজি। হিংলিশকে ইংরেজি শব্দ উচ্চারণের স্থানীয় উপায়ও বলা যেতে পারে। অর্থাৎ, কেউ মিশ্রণের একেবারে বিশৃঙ্খল পদ্ধতিগুলি পর্যবেক্ষণ করতে পারে, পুরো বিষয়টি হ'ল কোনও স্পষ্ট সীমানা বা নিয়ম নেই, এবং সেইজন্য ইংরেজি ভাষার ভারতীয় সংস্করণ, জনপ্রিয় এবং ব্যবহৃত হচ্ছে, ক্রমাগত পরিবর্তিত হচ্ছে এবং আরও বেশি স্যাচুরেটেড হচ্ছে।

আপনি যদি একটি বলিউড মুভি দেখার সুযোগ পেয়ে থাকেন, তবে আপনি সম্ভবত হিংলিশের মতো শোনাচ্ছেন, কারণ এটি হিন্দির একটি আধুনিক অভিব্যক্তি, এটি এটির অন্যতম প্রধান কাজ। এই ক্ষেত্রে "আধুনিকতা" ঐতিহ্যগত নিয়মে "নির্ধারিত না হওয়া" দ্বারা প্রকাশ করা হয়।

• সময় কেয়া হুয়া হ্যায়? = এখন কয়টা বাজে?
• তোমাকে বলার মতো হাজার জিনিস আছে. = তোমাকে আমার হাজারো কথা বলার আছে.
• চেলোমানে কোথাও যাওয়ার অফার, যেমন চলো যাই, ক আচ্চা- এটা সাধারণ ঠিক আছে.
• তৃষ্ণার্ত, কেয়া? = তুমি কি তৃষ্ণার্ত?

বলিউডের চলচ্চিত্রের দ্রুত ক্রমবর্ধমান জনপ্রিয়তা এবং ক্ষেত্রে ভারতীয় বিশেষজ্ঞদের চলমান ভূমিকা দুটি ভাষার মিশ্রণের দিকে নিয়ে যাচ্ছে। আইটি-প্রযুক্তি. ভারত তার প্রযুক্তিগত সহায়তার জন্যও বিখ্যাত, যা বোঝার জন্য একটি বাস্তব কীর্তি, কারণ ইন্টারনেট পরিষেবাগুলির সর্বাধিক ঘন ঘন ব্যবহারকারীরা ইউরোপীয় দেশ এবং আমেরিকার লোকেরা যারা কখনও ভারতে যাননি৷

তাছাড়া, হিংলিশ শুধুমাত্র ভারতে নয়, যুক্তরাজ্যেও ব্যবহৃত হয় এবং এর কারণ ছিল একই বলিউড মুভি। উদাহরণস্বরূপ, ব্রিটিশ শব্দভাণ্ডার যেমন কথোপকথন বাক্যাংশ অন্তর্ভুক্ত innit?, অর্থাৎ সংক্ষিপ্ত রূপ তাই না? "এর মতো বাক্যাংশগুলিতে একটি সংক্ষিপ্ত রূপ হিসাবেও ব্যবহার করা যেতে পারে বৃষ্টি হবে, আমাদের ছাতা দরকার, ইনিট?", এটাই আমরা না?

হিন্দি প্রসঙ্গে ইংরেজি ব্যবহারের বৈশিষ্ট্য

হিন্দিতে ইংরেজি ব্যবহারের বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে রয়েছে:

1. শেষ ব্যবহার করে - ing, উদাহরণ স্বরূপ: " আপনি নিশ্চয়ই এই অভিনেত্রীকে চেনেন? অথবা " হ্যালো! আপনার সাথে দেখা করে ভাল লাগছে!”.
2. একটি সমাপ্তি যোগ করা হচ্ছে - জিনামের প্রতি, যার অর্থ শ্রদ্ধা এবং গভীর শ্রদ্ধার প্রকাশ, উদাহরণস্বরূপ: ক্রিসজি, মাইকেলজি.
3. ভারতীয়রা সাধারণত কালের মধ্যে ক্রিয়াপদ পরিবর্তন এড়ায়, বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই ব্যক্তিকে বিবেচনায় না নিয়ে শুধুমাত্র অসীম আকারে ব্যবহার করে। উদাহরণ স্বরূপ, " গতকাল তিনি আবার তার প্রিয় ছবি দেখেন”.
4. কিছু ভারতীয় শব্দ ইংরেজিতে প্রতিস্থাপন করা যাবে না। এই ধরনের শব্দগুলি, উদাহরণস্বরূপ, সর্বনাম, যা প্রায় কখনও ইংরেজি নয়, সেইসাথে অধিকারী বিশেষণ।
5. হিংলিশের প্রধান প্রয়োজনীয়তা হল সমস্ত শব্দ এমনভাবে উচ্চারণ করতে হবে যেন সেগুলি একজন স্থানীয় ভারতীয় দ্বারা উচ্চারিত হয়। উচ্চারণ হল মূল বিষয়গুলির মধ্যে একটি, অর্থাৎ আপনি যদি ভারতীয়দের অন্তর্নিহিত উচ্চারণটি পর্যবেক্ষণ না করে সঠিকভাবে বাক্যাংশ তৈরি করেন, তবে এটি আর হিংলিশ হবে না।
6. যে ব্যাকরণের উপর ভিত্তি করে হিংলিশে বাক্য গঠন করা হয় তা মূলত হিন্দি থেকে এর শিকড় নেয়, অর্থাৎ, আপনি সাধারণ শব্দ ক্রমটি ভুলে যেতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, “ তুমি কাল আসবে?”
7. শব্দের চাপ ইংরেজি ভাষার জন্য সাধারণত রাখা হয়: ঠিক আছেপরিবর্তে ঠিক আছে.
8. ভারতীয়রা প্রায়শই একটি স্পষ্ট প্রশ্ন দিয়ে বাক্য শেষ করে " না? ("এটা না?"): " তারা সত্যিই একে অপরকে ভাল করে জানে, না?”

ভারতীয় ইংরেজির উচ্চারণ বৈশিষ্ট্যগুলির জন্য, তারা নরম / l/, যা জাতীয় ভাষার ধ্বনিতত্ত্বের অদ্ভুততার কারণে। হিন্দিতে শব্দের অভাব z/ যখন আমরা শুনি তখন নিজেকে অনুভব করে / j/ পরিবর্তে, উদাহরণস্বরূপ অনুমিত /səˈpəʊjt/.

ভারতীয়রা যখন ব্রিটিশ বা আমেরিকানদের সাথে একটি কথোপকথন শুরু করতে চায়, তারা হিংলিশ ব্যবহার করে, কিন্তু এখানেই ভুল বোঝাবুঝি এবং মতবিরোধ দেখা দেয়, যেহেতু ব্রিটিশদের দ্বারা ব্যবহৃত অনেক বাগধারা এবং সেট বাক্যাংশের ভারতে সম্পূর্ণ ভিন্ন অর্থ রয়েছে এবং কিছু শুধুমাত্র সেখানেই ব্যবহৃত হয়।

ভারতীয়রা একজন ব্যক্তির নাম এভাবে জিজ্ঞাসা করবে: " তোমার ভালো নাম কি?", যেহেতু হিন্দিতে এই প্রশ্নটিতে "বাক্যটি রয়েছে শুভ নাম", মানে কি ভালো নাম.

বর্তমানে, ভারতীয় ইংরেজি প্রায়শই বিজ্ঞাপন প্রচার, স্লোগান এবং পোস্টারগুলিতে ব্যবহৃত হয়। এইভাবে পণ্যের প্রতি মনোযোগ আকর্ষণ করা সহজ। ইংরেজি শব্দের ব্যবহার দেখায় যে ব্র্যান্ডটি আধুনিক এবং তরুণদের উপর বেশি ফোকাস করে। এবং আপনি যদি হিংলিশের মতো একটি আকর্ষণীয় ঘটনা জানতে চান, আমরা দৃঢ়ভাবে ভারতীয় সংবাদপত্র এবং টেলিভিশন শোগুলির জগতে প্রবেশ করার পরামর্শ দিই। আপনি কি আপনার হিংলিশ শোনার দক্ষতা উন্নত করতে চান? আমি আপনাকে মনোযোগ দিতে পরামর্শ দাড়াওকমেডিয়ান তাদের হাস্যরস আপনাকে স্থানীয় স্বাদের সাথে পরিচয় করিয়ে দেবে এবং ভারতীয়দের জীবন সম্পর্কে মূল পয়েন্ট এবং স্টেরিওটাইপগুলি দেখাবে। উপভোগ করুন!

আপনি যদি একটি ত্রুটি খুঁজে পান, দয়া করে পাঠ্যের একটি অংশ হাইলাইট করুন এবং ক্লিক করুন৷ Ctrl+Enter.