Jesień to czas, kiedy przyroda gaśnie, kiedy budzi się do życia ostatnimi jasnymi kolorami.
Złoto wszelkich odcieni na drzewach, złoto na trawie, złoto odbite w spokojnych wodach wąskiej rzeki. Cisza. Ani dźwięku, ani wiatru. Nawet lekka chmura zamarzła na niebie.
Tak pejzażysta Lewitan przedstawił naturę w swoim obrazie „ Złota jesień" Przyciąga nas harmonią kolorów, a jednocześnie łatwy czas Ten poetycki obraz czarodziejskiej jesieni owiany jest smutkiem. Przyroda jest uroczysta i spokojna w ten spokojny dzień, ale już jest lodowato. Zaraz powieje zimny, złośliwy wiatr i wtedy drzewa zrzucą swój ostatni świąteczny strój.
Wpatrując się w płótno namalowane ręką wielkiego mistrza, mimowolnie wnikamy w nie wewnętrzny świat samego artysty. W końcu obserwując i studiując przyrodę, prawdziwy mistrz Brushes stara się uchwycić w swoim życiu moment najbliższy i najdroższy jego sercu i odzwierciedlić go w swojej twórczości. (132 słowa)
(Według O. Tuberowskiej)
Kontrolne dyktanda 8. klasa
Więc Petya przeszła Egzamin wstępny w sali gimnastycznej. Ciotka jednak uparcie zapewniała: „Oczywiście nie było egzaminu, tylko łatwy egzamin wstępny”. Ale Petya powtórzył ze łzami w oczach: „Ale był egzamin!” Ciotka postanowiła skłamać: „Jednak prawdopodobnie się myliłam. Wygląda na to, że był egzamin.” Petya jednak żywił wątpliwości, ponieważ wszystko poszło jakoś zbyt szybko i gładko.
Na początku wszystko szło świetnie. Jedyne, co zmartwiło chłopca, to to, że nigdy wcześniej nie był wzywany do zarządu. W każdą sobotę przynosił ze smutkiem pamiętnik zawinięty w luksusowy papier pokryty srebrnymi gwiazdkami.
Któregoś dnia Petya wbiegła do pokoju bez rozbierania się. Machając dziennikiem, radośnie krzyknął: „Dali mi oceny!” Rzuciwszy uroczyście pamiętnik na stół, chłopiec dumnie odsunął się na bok, jakby nie chcąc przeszkadzać w kontemplacji znaków.
Otwierając pamiętnik, ciocia sapnęła: „Solidne dwójki!” "Wiedziałam! - krzyknął Petya, prawie płacząc z powodu zniewagi. „Ważne, żeby to były ślady!” I chłopiec ze złością wyrywając pamiętnik, pobiegł na podwórze, aby pokazać go przyjaciołom. (149 słów) (według V. Kataeva)
Żurawi.
W odległe dzieciństwo Ze szczególną radością powitaliśmy żurawie powracające wiosną do ojczyzny. Słyszę ich głosy dochodzące z wysokie niebo, opuściliśmy nasze gry i podnosząc głowy, spojrzeliśmy w błękitne, niebiańskie wzgórza.
"Żurawi! Żurawi! – krzyczeliśmy głośno, ciesząc się z przybycia wiosennych gości.
Żurawie latały w smukłych ławicach. Wracali z odległych, ciepłych krajów. Okrążając bagna lub brzeg rzeki, czasami siadali, aby odpocząć i nabrać sił po długiej podróży.
Miałem kiedyś okazję obserwować żurawie z bliska. Polowałem na cietrzewia w pobliżu dużego, prawie nieprzeniknionego bagna. Wiesz, nocując w lesie, wiele razy o świcie słyszałem tańczące w kółko żurawie. Udając się na bagna, kryjąc się w gęstych gęstych krzakach, obserwowałem te wspaniałe ptaki przez lornetkę. Zebrani szerokie koło trzepocząc silnymi skrzydłami, żurawie trąbiły i tańczyły. Było to oczywiście wiosenne święto żurawi weselnych.
Zadania gramatyczne.
Opcja 1.
2. Wyciąg ze zdania Krążę nad bagnami...
Opcja 2.
1. Analiza zdania
Dotarliśmy na bagna, ukrywając się w gęstych krzakach...
2. Wyciąg ze zdania Słysząc ich głosy dochodzące z wysokiego nieba... wszystkie wyrażenia, utwórz ich diagramy, wskaż rodzaje powiązań między wyrazami.
Końcowe dyktando testowe w ósmej klasie
Na polowaniu
Na szczęście pogoda dopisała i staw zdawał się spać. Ermolai i ja spacerowaliśmy wzdłuż stawu, ale po pierwsze kaczka, ostrożny ptak, nie trzymała się blisko brzegu; po drugie, nawet jeśli jakiś cyraneczka była poddawana naszym strzałom, to nasze psy nie były w stanie jej dosięgnąć.
Płynęliśmy dość wolno. W końcu dotarliśmy do trzcin i zaczęła się zabawa. Oczywiście nie udało nam się złowić wszystkich ptaków, które ustrzeliliśmy, ale do południa nasza łódź była nadal wypełniona zwierzyną łowną. Włodzimierz, ku wielkiemu pocieszeniu Jermolaja, wcale nie strzelił dobrze. Yermolai strzelił jak zawsze zwycięsko.
Pod koniec polowania kaczki zaczęły gromadzić się w takich stadach, że ledwo zdążyliśmy załadować broń. Nagle, pod wpływem silnego ruchu Ermolaia, zdrowego i silnego mężczyzny, nasz zdezelowany statek został podniesiony i szybko opadł na dno, na szczęście nie głęboko.
Chwilę później staliśmy już po szyję w wodzie. Teraz nie mogę sobie przypomnieć przestraszonych i bladych twarzy moich towarzyszy bez śmiechu. Ale w tamtej chwili, przyznaję, nie przyszło mi do głowy się śmiać.
(I. Turgieniew)
Zadania gramatyczne. Opcja 1.
Włodzimierza, ku wielkiej pociechy Ermolaja,...
2. Wyciąg ze zdania
Kiedy nagle, z silnego ruchu Ermolai, zdrowy i silny mężczyzna,
… wszystkie wyrażenia, utwórz ich diagramy, wskaż rodzaje powiązań między wyrazami.
Opcja 2.
1. Pełny rozbiór gramatyczny zdania oferuje
Teraz nie mogę sobie przypomnieć przestraszonych i bladych twarzy moich towarzyszy bez śmiechu.
2. Wyciąg ze zdania
Oczywiście nie udało nam się złowić wszystkich ptaków, które ustrzeliliśmy, ale do południa nasza łódź była nadal wypełniona zwierzyną łowną.
… wszystkie wyrażenia, utwórz ich diagramy, wskaż rodzaje powiązań między wyrazami.
Klasa
Dyktanda kontrolne na drugą kwartę
Przeznaczenie człowieka
Burze wojskowe ucichły i od ponad dziesięciu lat nasi ludzie budują spokojne życie, kiedy M.A. Szołochow ponownie się zwrócił motyw militarny. Czytasz to krótka historia zatytułowany „Losy człowieka”, a serce ściska się od naiwnej narracji, którą prowadzi doświadczony kierowca, żołnierz, który przeszedł najstraszniejsze próby.
Dwa lata w niemieckich obozach zagłady. Ucieczka, gdy nie było już sił na walkę o życie. Ale dalej ojczyzna Andriej Sokołow staje w obliczu nowych ciosów. Dowiaduje się, że w czasie bombardowania zginęły jego żona i córki, a syn udał się w nieznane miejsce. Na krótko przed końcem wojny Andriej odnajduje syna, by stracić go ostatniego dnia wojny.
A teraz mężczyzna w średnim wieku, który utracił wszystko, co składa się na sens życia, spotyka maleńką, bezbronną istotkę. Ten, kto sam tyle wycierpiał, nie zatwardził swojej duszy i nie stał się obojętny na smutek innych. Waniaszka stał się dla Andrieja wszystkim. A stary żołnierz żyje dla swojego nowego syna, aby sześcioletnie dziecko już nigdy nie czuło się sierotą.
Zadanie gramatyczne:
W drugim akapicie znajdź wszystkie klauzule i określ rodzaj klauzul podrzędnych.
Dyktanda kontrolne na pierwszą połowę roku
Jezioro Leśne
Za przydrożnymi krzakami rosły krzewy las mieszany. Po lewej stronie czarna woda błyszczała tajemniczo. Czekaliśmy tylko na ścieżkę, abyśmy mogli pobiec nią w głąb lasu i dowiedzieć się, co tam jest. I wtedy pojawiła się ścieżka.
Zanim zdążyliśmy przejść po niej dwieście kroków, zatrzymało nas głośne, wściekłe skowyt małego pieska. Niedaleko znajdowała się chata leśniczego.
Leśniczy zaprosił nas do domu i chciał przygotować stół. Ale powiedzieliśmy, że niczego nie potrzebujemy i że zrezygnujemy droga tylko po to, żeby dowiedzieć się, jaka woda błyszczy między drzewami.
Woda zaczynała się jakieś pięćdziesiąt kroków od progu, ale znacznie niżej, gdyż dom stał na pagórku. Wąska łódka, na którą wsiedliśmy, była na tyle lekka, że pod ciężarem czterech osób zanurzyła się w wodzie po same brzegi. Niezwykłe piękno otaczało nas jezioro. Ciemnozielone dęby i lipy porastające brzegi jeziora wyraźnie odbijały się w nieruchomej wodzie. Rzadkie i przejrzyste niczym gwiazdy białe kwiaty lilii spoczywały na wodzie. Każdy kwiat był tak mocno zacieniony przez czerń lustra jeziora, że zwykle zauważaliśmy go w odległości dwustu lub trzystu metrów.
(Według V. Soloukhina) 170 słów
Coroczne dyktando kontrolne
Park Michajłowski
Przejechałem prawie cały kraj, widziałem wiele miejsc, niesamowitych i chwytających za serce, ale żadne z nich nie miało tak nagłej mocy lirycznej jak Michajłowskie. Było tam pusto i cicho. Wyżej były chmury. Pod nimi, przez zielone wzgórza, przez jeziora, wzdłuż ścieżek stuletniego parku, przesuwały się cienie.
Park Michajłowski to schronisko pustelnika. To park, w którym trudno się dobrze bawić. Przeznaczony jest do samotności i refleksji. Jest trochę ponury ze swoimi wielowiekowymi świerkami, wysoki, cichy i niezauważalnie przechodzi w wielowiekowe pustynne lasy, równie majestatyczne jak on sam. Dopiero na obrzeżach parku, poprzez ciemność, która zawsze panuje pod łukami starych drzew, nagle otworzy się polana, porośnięta błyszczącymi jaskierami i staw ze spokojną wodą.
Główny urok Park Michajłowski na klifie nad Sorotią i w domu niani Ariny Rodionownej... Dom jest tak mały i wzruszający, że aż strach wejść na jego zniszczony ganek.
A z klifu nad Sorotem widać dwa błękitne jeziora, zalesione wzgórze i nasze wieczne skromne niebo z śpiącymi na nim chmurami...
Porozmawiaj o pisowni słowa.
NARODZINY
Ptaki i ryby
Słyszycie, jaki apel jest wysoko na niebie, co za radość! To latające żurawie.
Witam, żurawie! Jak daleko jedziesz?
Każdej wiosny żurawie wracają z ciepłych regionów do ojczyzny, dzikie gęsi, gawrony, szpaki, skowronki i inne migrujące ptaki. Udają się do rodzimych lasów, gajów, ogrodów, latają nad jeziora i bagna, gdzie się urodziły i wychowały, aby tam budować gniazda i wykluwać pisklęta.
A ławice ryb przemieszczają się z jezior i mórz do rzek! Pływają tak zwane ryby „migrujące” - śledź, jesiotr, sieja, łosoś, stynka... Dorsz, śledź morski, labraks i inne ryby pokonują rozległe przestrzenie w morzach. Podobnie jak ptaki pędzą tam, gdzie się urodziły, aby tam złożyć tarło i dać życie milionom nowych ryb.
Bez względu na to, jak różne mogą być wyglądy ryb, zaczynają żyć w ten sam sposób: wykluwają się z jaj, jak kurczaki z jaj. Muszę wam powiedzieć, że wydostanie się z jaj nie jest łatwym zadaniem; Małe rybki muszą przy tym dużo pracować.
Nieraz musiałem patrzeć, jak wykluwa się larwa ryby. Oglądałem to przez mikroskop, który wielokrotnie powiększałem, więc wszystko było dobrze widoczne.
Tutaj larwa porusza się szybko, wirując w swoim ciasnym pomieszczeniu. Zamarłem, zmęczony. A sekundę później, odpoczywając, zadrżała, napięła się i znów zaczęła się kręcić.
Całość przypomina małą zwiniętą sprężynę.
Kolejne pchnięcie!
Kiedy pisklę puka dziobem w ściankę skorupki jajka, wyważając drzwi na świat, z pomocą często przychodzi mu matka. Larwy ryb muszą same wydostać się na światło. Dobrze, że do tego czasu skorupa jaja staje się cieńsza, a od ruchów i pchnięć larwy nadal się rozciąga.
Cóż, ostatni wysiłek!
Brawo! Skorupa pęka, pęka, a larwa wpada do wody.
Pojawiła się nowa ryba.
Jednak to maleńkie stworzenie nadal niewiele przypomina rybę. Rzeczywiście: spójrz! Cóż to jest - głowa i ogon, a pośrodku świeci coś dużego, okrągłego, jak bańka!
Okazuje się, że jest to bardzo ważny organ dla larwy - woreczek żółtkowy. Oto zapas karmy na pierwsze dni życia. Noworodek jest nadal słaby i bezradny. Nie potrafi właściwie kontrolować swoich ruchów, nie może oprzeć się przepływowi wody. Jego ogon i płetwy są bardzo małe, a woreczek żółtkowy przeszkadza.
I wyobraź sobie to gdzieś pobrzeże Urodziło się dużo tych maluchów. Nie mieliśmy czasu się rozejrzeć, a w pobliżu były czyjeś obnażone zęby i drapieżne rozdziawione usta.
Ratuj siebie! Ratuj siebie!
Jak tacy pływacy mogą uciec!
Zdarza się, że nagle wieje wiatr, podnosi fale, podnosi bezbronny narybek i wraz z falą wyrzuca go na brzeg. Tutaj się kończą. Albo fale się wyjaśnią - a narybek zostanie wypędzony daleko, daleko od swoich rodzinnych miejsc, do zimnych, nieznanych wód, gdzie trudniej jest znaleźć pożywienie: jest mało glonów i mikroskopijnych skorupiaków - pokarmu ryb. Ale gdy tylko narybek wykorzysta zapas pożywienia z woreczka żółtkowego, nadejdzie czas, aby samodzielnie zdobyć pożywienie.
Często zdarza się, że larwy nie mają nawet czasu na wyklucie: w morzu jest wielu miłośników kawioru!
Dlatego ryby składające ikrę, czyli składające jaja, w morzach mają ich dużo. Na przykład jeden duży dorsz składa się z kilku milionów kawałków!
Czy dobrze rozumiesz, co to jest milion?
To dużo - kilka milionów jaj!
I dobrze, że dorsz ma ich tak dużo! W końcu z tych milionów tylko kilkadziesiąt ryb wykluje się, przeżyje i być może wyrośnie na dorosłe ryby.
Rzeka jest spokojniejsza niż morze. Można znaleźć ustronne miejsce w pobliżu brzegu, gdzie prąd jest słaby – narybek nigdzie nie zostanie porwany – a drapieżników jest mniej. Ponadto w małych, ogrzewanych słońcem miejscach w słupie wody unoszą się masy mikroskopijnych glonów, wszelkiego rodzaju skorupiaków i innych drobnych zwierząt. Wszystko to nazywa się planktonem. (Zobacz ilustracje na stronach 71–74.)
Tam, gdzie jest dużo planktonu, narybek ma satysfakcjonujące i wolne życie. Nikt tu nie umrze z głodu.
Ryby składające tarło w rzekach, takie jak leszcz, okoń, szczupak, mają mniej jaj: dziesiątki, setki tysięcy jaj. Mimo to jest to przyzwoite.
Ale ciernik ma tylko jeden - trzysta. Według ryb to absolutnie nic!
Można by pomyśleć, że wszystkie rzeki, rzeki i jeziora są pełne leszczy i okoni, a ciernik można zobaczyć tylko od czasu do czasu.
Jednak tak nie jest. Nawzajem. Cierników jest wielokrotnie więcej niż leszcza, szczupaka i okonia. Cierniki można znaleźć wszędzie: w morzach, jeziorach, stawach... A jest ich tak wiele - nie da się zliczyć!
Jak to jest możliwe? Dlaczego?
Tak, ponieważ ciernik bardzo troszczy się o swoje potomstwo. Zostanie to omówione w następnym rozdziale.
Mali budowniczowie
Wielu z Was zapewne zna ciernik. Jest szary z zielonkawym tyłem. Rozmiar Twojego palca. I boją się jej nawet duże drapieżniki. Zamiast płetw brzusznych ma ostre kolce. Te same ciernie i ciernie, tylko jeszcze bardziej groźne, na plecach. Nic dziwnego, że nazywają to ciernikiem!
Kiedy wszystko wokół się uspokoi, chowa broń i przyciska ją do ciała. Ale właśnie wtedy, gdy grożą kłopoty, rozprzestrzenia się jak batalion. Spróbuj podejść!
Kiedy nadchodzi czas tarła, samiec ciernika wybiera ustronne miejsce na dnie rzeki lub jeziora, wśród glonów i traw i zabiera się do pracy.
Pilnie nosi w ustach gałązki i kawałki łodyg podwodnych roślin i umieszcza je w swoim ulubionym miejscu. Materiału budowlanego jest mnóstwo, ale jak z tych resztek zbudować mocne gniazdo?
Trudno oczywiście zobaczyć, jak ciernik buduje swoje gniazdo „na wolności” - w rzece lub jeziorze. Kolejna sprawa w akwarium. Tutaj wszystko jest na widoku. Nasi akwaryści nie raz obserwowali, jak mała rybka zręcznie wbija w miękkie podłoże najdłuższe, najbardziej elastyczne korzenie i łodygi, wybierając je ze swojego „materiału budowlanego”.
A co z małą zmianą? Do czego ona jest dobra?
Oczywiście przydałaby się mała zmiana, bo ciernik zaczął wykonywać nad tą stertą ćwiczenia, które na pierwszy rzut oka wydawały się dziwne. Podpływała blisko stosu, za każdym razem dotykając go brzuchem i wygładzając rośliny niczym żelazkiem. Robiła to wiele razy, a stopniowo wystające losowo we wszystkie strony łodygi i źdźbła trawy łączyły się coraz mocniej i mocniej, jakby były ze sobą sklejone. Tak, trzymali się razem. Jak? Skąd mały podwodny budowniczy mógłby zdobyć klej?
Okazuje się, że przygotował go sam. Ta lepka substancja, którą smarował resztki roślin podczas ich „prasowania”, została wytworzona przez pąki ryby.
Prace szły pełną parą i wkrótce dno dołka zostało wyłożone „podłogą” roślin. Następnie z taką samą starannością zbudowano ścianki i szczyt gniazda.
Bardzo ciekawie jest obserwować, jak mała ryba krząta się, tworząc bezpieczne schronienie dla swojego potomstwa.
Konstruktor pracuje niestrudzenie. Jednocześnie się przebiera: jego szary brzuch i boki stają się czerwone, plecy stają się ciemnozielone, a oczy jasnoniebieskie.
Wreszcie gniazdo jest gotowe. Wygląda jak mała mufka, ale ma tylko jedną dziurkę – wejście. Samice napełniają je jajami i odpływają, a budowniczy pilnuje wejścia.
Nie ma tu co mówić o małych wrogach; gdy tylko ząbkowany pysk i większy wychylają głowę w stronę gniazda, szybko rusza w jego stronę mały, pstrokaty potwór z rozstawionymi kolcami!
Warianty słowa: BRAT, BRAT
Zawiera: 2. Rozmiar: 2kb.
Zawiera: 2. Rozmiar: 183kb.
Zawiera: 1. Rozmiar: 2kb.
Zawiera: 1. Rozmiar: 57kb.
Zawiera: 1. Rozmiar: 58kb.
Zawiera: 1. Rozmiar: 70kb.
Zawiera: 1. Rozmiar: 22kb.
Zawiera: 1. Rozmiar: 54kb.
Zawiera: 1. Rozmiar: 30kb.
Zawiera: 1. Rozmiar: 1kb.
Zawiera: 1. Rozmiar: 3kb.
Przykładowy tekst na pierwszych znalezionych stronach
Zawiera: 2. Rozmiar: 2kb.
Część tekstu:„Na rogu mojej daczy…” Na rogu mojej daczy stała wanna pełna wody. W pobliżu rośnie krzew czarnego bzu. Na starszym drzewie siedziały obok siebie dwa młode wróble, wciąż bardzo młode, z puchem prześwitującym przez pióra i jasnożółtymi zatokami na krawędziach dziobów. Jeden odważnie i pewnie wleciał na brzeg wanny i zaczął pić. Pił i ciągle zerkał na drugiego, a jego echo powtarzało się w jego dźwięcznym języku. Inny, nieco mniejszy, z poważną miną usiadł na gałęzi i ostrożnie zerknął w bok na wannę. I najwyraźniej był spragniony – jego dziób był otwarty od upału. I nagle zobaczyłem wyraźnie: pierwszy - był pijany od dawna i po prostu zachęcał drugiego swoim przykładem, pokazując, że nie ma tu nic strasznego. Ciągle skakał po krawędzi wanny, opuszczał dziób, chwycił wodę i natychmiast wypuścił ją z dzioba, popatrzył na brata i zawołał go. Młodszy brat na gałęzi podjął decyzję i poleciał do wanny. Ale gdy tylko dotknął łapami wilgotnej, zielonej krawędzi, natychmiast ze strachem wleciał z powrotem na drzewo czarnego bzu. I znowu zaczął do niego dzwonić. I w końcu udało się to osiągnąć. Młodszy brat wleciał do wanny, usiadł niepewnie, cały czas trzepocząc skrzydełkami, i napił się. Oba odleciały.
Zawiera: 2. Rozmiar: 183kb.
Część tekstu: dom. Alosza stał się bardzo wychudzony, ale całkowicie wyzdrowiał po pobiciu. Zawsze milczy, nie nawiązuje kontaktu wzrokowego i nieśmiało przyjmuje moje obawy co do niego. Mam mnóstwo biegania i kłopotów po okolicy, rzadko kiedy muszę być w domu. Aleksiej o nic mnie nie wypytuje, a tajemnicze rzeczy, które robię, traktuje z zabawną i pełną szacunku czcią; pozdrawia tych, którzy do mnie przychodzą, z wybredną uprzejmością. Jest w nim coś dziwnie dziecinnego, mimo że jest w tym samym wieku co ja. Kiedy idę gdzieś, gdzie jest choćby niewielkie ryzyko, on w milczeniu podąża za mną kochającymi, niespokojnymi oczami. Bardzo my różni ludzie, ale strasznie go kocham. Zwolniono także wielu towarzyszy. Mówią, że Irinarch też został zwolniony. Dałem się złapać w sieć jak żaba wśród karasia i zostałem tam przez trzy miesiące. Zawsze czuję się dziwnie i zabawnie, kiedy muszę odwiedzić Katrę. Za każdym razem w innym stroju, nietypowym, takim, jakiego nikt nie nosi, jak na maskaradę, a mimo to dziwnie do niej podchodzi. I fryzura, i wszystko. I myślisz: „Hej! Oto jaka jesteś piękna!” I myślisz: „Panie! Ile pracy przy tym jest! Tutaj też jest ciężko pracujący!” Irinarh siedział z nią i pił kawę. Pocałowaliśmy go. W roztargnieniu nałożył sobie stos krakersów i mówił dalej: „Tak, więc... W więzieniu było strasznie ciekawie”. Naprawdę żałowałem, kiedy mnie wypuścili. Ci mali człowieczki z zakłopotaniem w oczach. Pracownicy lubią rozciągnięte sznurki. Ogromna książkażycie. Widziałem Evgrafovą, to interesujące. Blady, z płonącymi oczami, prawdziwy chrześcijański męczennik, z ogromnym tragiczne życie pod prysznicem. I będzie mówił: - mój Boże! Miłość do ludzi, ratowanie ich od cierpień, ustrój socjalistyczny... A jak ona będzie żyła w tej przyszłej świetności!.. To niesamowite, jak ludzie nie...
Zawiera: 1. Rozmiar: 2kb.
Część tekstu:„Wzdłuż nowej autostrady…” Wzdłuż nowej autostrady w pobliżu Akademii Rolniczej Timiryazev pędziliśmy w dół Samochód osobowy. Kierowca z przerażoną miną ciągle trąbił klaksonem i próbował zwolnić. Poniżej, pośrodku wąskiego mostu, psotny, około dziewięcioletni chłopiec, bawiąc się, przytrzymał swojego pięcioletniego brata w miejscu i nie pozwolił mu uciec. Dla wszystkich z zewnątrz było jasne, że chłopiec i jego brat nie będą mieli czasu na unik. Matka z krzykiem pobiegła w stronę mostu. Śmierć chłopców była nieunikniona. Nagle w ostatniej chwili kierowca skręcił kierownicą i samochód wraz z kierowcą wpadł do wąwozu. Ludzie przybiegli. Zakrwawiony kierowca leżał nieprzytomny w rozbitym samochodzie. Zwany" ambulans"Ludzie w białych fartuchach wynieśli rannego na noszach z wąwozu. Miał połamane obie nogi. Otworzyły się zamazane oczy. Krzywiąc się i zagryzając mocno wargi, żeby nie jęczeć, patrzył na chmury. Biały powóz z czerwonym krzyżem odjechali, a ludzie w podekscytowaniu dyskutowali o tym, co się stało. Starzec w czapce powiedział autorytatywnie: „Nic by mu się nie stało, gdyby zmiażdżył chłopaków”. Sprawa jest całkiem jasna. Sam jestem kierowcą, znam zasady. Spójrz, ilu jest świadków, wszyscy to widzieli. Nic by się nie stało! A on sam umarł i zepsuł swój samochód. Pewnie nie znał przepisów.
Zawiera: 1. Rozmiar: 57kb.
Część tekstu: Vitya Smidovich, nie mam się czym szczycić jego cnotami, nie mam się czego wstydzić jego wad. I nie z próżnej chęci pozostawienia opisu mojego życia „potomkom” piszę tę autobiografię. Po prostu interesowała mnie dusza chłopca, którą miałam okazję przyjrzeć się bliżej niż ktokolwiek inny; Interesowało go nie do końca przeciętne i niezupełnie zwyczajne środowisko, w którym dorastał, swoisty ślad, jaki to środowisko pozostawiło w jego duszy. Będę dążył tylko do jednego: przekazać całkowicie szczerze wszystko, czego kiedyś doświadczyłem - i tak dokładnie, jak to wszystko zostało zachowane w mojej pamięci. Będzie wiele sprzeczności. Jeśli napisałem dzieło sztuki, należy je wyeliminować lub zharmonizować. Ale tutaj, niech zostaną! Pamiętam to tak, jak to opisałem, ale nie chcę nic dodawać. Powiedziałem: ten chłopak jest mi teraz prawie zupełnie obcy. Być może nie jest to do końca prawdą. Nie wiem, czy inni przeżywają coś podobnego, ale u mnie tak jest: głęboko w głębi duszy, bardzo…
Zawiera: 1. Rozmiar: 58kb.
Część tekstu: brakowało go, jakby wyjęto z niego jakąś bardzo jasną część i zabrano daleko. To było słodkie i smutne. W sierpniu Pleszczejewowie przybyli do Tuły. W niedzielę odwiedziliśmy ich. Spotkanie z Maszą było niezręczne i uroczyste. Poruszyłem się z szacunkiem, a ona chłodno podała mi rękę. Zapomnieli o „ty” i mówili do siebie „ty”. Latem włosy Maszy urosły, zaczęła je splatać gęsto i krótki warkocz. Widok był niezwykły i bardziej podobał mi się taki, jaki był. Wołodia zabrał Miszę i mnie do swojego pokoju. Swoją drogą ze śmiechem powiedział, że wczoraj wszedł do pokoju dziewcząt i znalazł na stole ćwiartkę papieru; Ręka Maszy napisała na nim kilka razy: „Droga Witechko, do zobaczenia wkrótce”. Misza i Wołodia śmiali się, ja też udawałem, że jestem śmieszny, ale w mojej duszy była radość i duma. A przy herbacie Masza nie patrzyła na mnie, z ożywieniem rozmawiała z innymi, ale było tak, jakby mnie tam w ogóle nie było. Ja też się zawstydziłam. Przybyło więcej gości. Po herbacie odbyły się tańce. Tańca uczyliśmy się w domu, umieliśmy tańczyć tańce kwadratowe, polki i walce. Jednak nigdy nie mieliśmy okazji tańczyć na imprezie. Ale wszystko szło dobrze. Tylko jedna rzecz mnie zaskoczyła: pierwsza dziewczyna, z którą byłem...
Temat: V. Veresaeva „Brat”.
Cel: kształtuj świadome, prawidłowe czytanie; umiejętność wyjaśnienia tytułu tekstu; umiejętność odpowiadania na pytania nauczyciela dotyczące treści przeczytanego materiału; umiejętność rozróżniania rodzajów opowiadań i wierszy.
Kroki lekcji
Podczas zajęć
Utworzenie UUD, TOUU
Ι. Aktualizowanie wiedzy.
Fizminutka
Pozdrowienia.
Czego uczymy się na zajęciach? lektura literacka? Gdzie może się to przydać?
Wykorzystaj chmurę i słońce, aby pokazać, w jakim nastroju rozpoczynasz pracę na zajęciach.
Sporządzanie planu lekcji.
Rozgrzewka (praca nad łamaniem języka).
Dlaczego wykonujemy tę pracę? Co to jest „ekspresja”?
Czytanie łamańców językowych, podkreślanie dźwięków, praca nad wzorami ortograficznymi.
Powtórzenie. 3 1 7 2
Dziś wybieramy się na wycieczkę do Miasteczka Literackiego i zwiedzanie.
1. Dom Aibolita.
Co to za bohater? Uwielbia uczyć się czegoś nowego. Jakie dzieła poleciłbyś mu do przeczytania? (Edukacyjne, przykłady.)
2. Dom Dunno.
Co to za bohater? Nie wie, jak się zachować. Jakie dzieła poleciłbyś mu do przeczytania? (Pouczające przykłady.)
3. Dom Matroskina.
Co to za bohater? Uwielbia zabawę. Jakie dzieła poleciłbyś mu do przeczytania? (Humorystyczne przykłady.)
4.Dom Leopolda.
Co to za bohater? Uwielbia słuchać poezji. Co możesz mu zaoferować? (Przeczytaj wierszY. Moritz „Wrona”. 1 7 1 2 2 1 )
Pytania po przeczytaniu:
– O czym jest ten wiersz?
– Dlaczego Mitya pogłaskał wronę po nogach? Jak zareagowała na to wrona? Czy Mitya obraził wronę?
– W parku Mitya spotyka kota i psa. O co kot prosi Mityę? Dlaczego?
– Czy myślisz, że kot rozumie, że Mitya jej nie szuka? (Tak, rozumie i zgadza się pomóc Mityi znaleźć wronę. Ale jednocześnie łapa kota będzie w dłoni Mityi!)
– Czy Mitya i kot będą w stanie wspiąć się na chmurę?
– Aby lepiej zrozumieć ten wiersz, przeczytajmy go jeszcze raz.
– Jak poetka Yunna Moritz odnosi się do bohaterów swojego wiersza?
– Dlaczego chciała, żeby Mitya pogłaskał łapy nieśmiałej wrony? (Mitya szedł sam i wrona była sama...)
– Dlaczego dwójka bohaterów nie została przyjaciółmi? (Byli zbyt różni i nie rozumieli się nawzajem.)
– Kto rozumiał stan Mitino? (Kot, podała Mityi łapę, czule nazywała go „dzieckiem”, pocieszał go, jak tylko mógł.)
Rozumowanie nauczyciela. Chłopaki, możemy się tylko domyślać, co skłoniło Yunę Moritz do napisania tego wiersza. Może pewnego dnia spacerowała po parku i zobaczyła chłopca siedzącego samotnie na ławce, a obok niego wronę. Powstało wrażenie i wyobraźnia poety zaczęła działać. Chciała zaprzyjaźnić się pomiędzy dwoma samotnymi stworzeniami – chłopcem i wroną. Jednak samo jej pragnienie nie wystarczyło...
W tym wierszu jest wiele ważnych myśli. Nie zobaczysz ich od razu podczas czytania linijek, ponieważ te myśli są ukryte gdzieś za linijkami. Ale możemy je zrozumieć, jeśli czytamy uważnie i zastanawiamy się nad tym, co czytamy. U dorosłych nazywa się to „umiejętnością czytania między wierszami”. Spróbujmy czytać między wierszami tego wiersza.
– Jak się czułeś, czytając ten wiersz?
– Jak chłopak na ciebie działa? A wrona? A kot?
– Jakie zdanie jest według Ciebie najważniejsze w tym wierszu? („We dwoje ścieżka jest weselsza.” Wiersz ten opowiada o samotności.)
A teraz czas wracać.
"Kiciuś".
UUD poznawczy:
1) rozwijamy umiejętność wydobywania informacji ze schematów, ilustracji, tekstów;
2) przedstawiać informacje w formie diagramu;
3 ) identyfikować istotę i cechy przedmiotów;
4) wyciągać wnioski na podstawie analizy obiektów;
5) uogólniać i klasyfikować według cech;
6) poruszać się po rozprzestrzenianiu się podręcznika;
7) znajdź odpowiedzi na pytania na ilustracji.
UUD regulacyjny:
1) Rozwijamy umiejętność wyrażania swoich założeń w oparciu o pracę z materiałem podręcznikowym;
2) oceniać działania edukacyjne zgodnie z zadaniem;
3 ) przewidzieć nadchodzącą pracę (sporządzić plan);
4) przeprowadzić refleksję poznawczą i osobistą.
UUD komunikacji:
1) rozwijać umiejętność słuchania i rozumienia innych;
2) konstruuje wypowiedź zgodnie z przydzielonymi zadaniami;
3 ) wyrażaj swoje myśli ustnie;
4) umiejętność pracy w parach i grupach.
ΙΙ. Wspólne otwarcie wiedza.
Fizminutka
- Dziś poznamy kolejną, moim zdaniem, bardzo znaczącą pracę.
Niezależna praca czytając biografię.
Pracujcie w parach – opowiadając sobie nawzajem swoje dodawanie. (sprawdź 1 parę, posłuchaj.)
V. Veresaev „Brat”. 1 7 1 2 2 1
Praca z tekstem przed jego przeczytaniem.
– Spójrz na ilustrację (s. 161).
– Czy ilustracja odpowiada tytułowi opowiadania – „Brat”?
– Dlaczego tak myślisz?
– Oczywiście, aby odpowiedzieć na to pytanie, musimy przeczytać całą pracę i przekonać się, jak trafne były nasze założenia.
Do jakiego gatunku należy to dzieło? (fabuła)
Słuchanie tekstu (nagranie audio).
Podobało ci się? Dlaczego?
– Jak myślisz, co przyciągnęło pisarza V. Veresaeva do dwóch pospolitych wróbli?
– Dlaczego zdecydował się napisać o nich historię?
Miłość braterska jest silniejsza niż kamienne mury.
Omów z dziećmi znaczenie tego przysłowia.
Po drodze praca ze słownictwem
1 część.
(Bez czarnego, obok siebie, w wannie, przez zatoki.)
– Gdzie odbywa się to wydarzenie?
Część 2 (szybko, z dzwoniącym językiem, uważnie się rozglądając)
– Czego nowego dowiedziałeś się o naszych bohaterach?
– Jak myślisz, dlaczego mniejszy wróbel chciał się napić, ale nie usiadł na brzegu wanny?
Część 3 (zachęcająca)
– Dlaczego pierwszy wróbel zachował się w ten sposób?
Część 4 (trzepotał, trzepotał skrzydłami)
– Dlaczego mój młodszy brat ze strachu wskoczył na drzewo czarnego bzu?
– Czego się bał?
– Czy starszemu wróbelowi udało się namówić młodszego brata do napicia się wody z wanny?
– Jak myślisz, co przyciągnęło pisarza V. Veresaeva do dwóch pospolitych wróbli? Dlaczego zdecydował się o nich napisać?
Co możesz nam powiedzieć o starszym wróblu? Jaki on jest? Jaki jest jego brat?
starszy junior
opiekuńczy nieśmiały
uważny, niezdecydowany
pacjent
pełen życia
pewny siebie
Omówienie głównej idei.
– Czy teraz rozumiesz, dlaczego ta historia nazywa się „Brat”? Wyjaśnić.
– Czy z tego opisu można wywnioskować, jaki jest stosunek pisarza do żywej natury?
„W lesie jest chata…”
Wyniki osobiste:
1) Rozwijamy umiejętność ukazywania swojego stosunku do bohaterów i wyrażania emocji;
2) oceniać działania zgodnie z konkretną sytuacją;
3) tworzymymotywacja do nauki i celowa aktywność poznawcza.
Rozwój i wychowanie duchowe i moralne:
1) edukacja zmysł moralny, świadomość etyczna i gotowość do podejmowania pozytywnych działań, w tym mowy;
2) wychowanie obywatelsko-patriotyczne;
3) wychowanie do ciężkiej pracy i umiejętności uczenia się;
4) edukacja zdrowy wizerunekżycie;
6) edukacja estetyczna.
ΙΙΙ. Zastosowanie nowej wiedzy.
Praca w grupach. Rozpowszechniaj zdjęcia w prawidłowa kolejność zgodnie z fabułą przeczytaj do nich zdania.
Pracujcie w parach. Tytuły części.
Ι V. Konkluzja.
Pokaż, jak się czujesz na koniec lekcji.
Uzupełnij podane wyrażenia.
Nasza lekcja dobiegła końca. Dziękuję Ci za Dobra robota, pełne odpowiedzi.