பாராங்கின் ஒரு மனிதனாக, நல்ல ஹீரோவாக இருங்கள். விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களின் கலைக்களஞ்சியம்: "பரான்கின், மனிதனாக இரு!" மெட்வெடேவ் வலேரி விளாடிமிரோவிச்

மிகவும் வேடிக்கையான மற்றும் அதே நேரத்தில் மிகவும் போதனையான கதை "பரான்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!" 1961 இல் நிறுவப்பட்டது சோவியத் எழுத்தாளர்வலேரி விளாடிமிரோவிச் மெட்வெடேவ். இது அற்புதமான கதைஇரண்டு நண்பர்களின் சாகசங்களைப் பற்றி சொல்லும் - சக வகுப்பு தோழர்கள் யூரா பரன்கின் மற்றும் கோஸ்ட்யா மாலினின், ஒரு நாள் திடீரென்று இனி படிக்க விரும்பவில்லை.

"பரங்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!" வேலையின் சுருக்கமான சுருக்கம்

இது அனைத்தும் பாராங்கின் மற்றும் மாலினின் வடிவவியலில் மோசமான மதிப்பெண்களைப் பெற்றதில் தொடங்கியது. இந்த விஷயத்தை ஜிங்கா ஃபோகினா விரிவாகக் கூறினார் தீவிர செயல்பாடு. ஒரு தீய சுவர் செய்தித்தாள் உருவாக்கப்பட்டது, அதில் இந்த இரண்டு துரதிர்ஷ்டவசமான சிறுவர்களின் முகங்கள் காஸ்டிக் கல்வெட்டுகளால் சிக்கியுள்ளன.

ஆனால் இது “பரங்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!” என்ற படைப்பின் ஆரம்பம் மட்டுமே. சுருக்கம்பின்னர் அது ஒரு ஆர்ப்பாட்டமான சந்திப்பைச் சுற்றி வெளிப்படுகிறது, அல்லது ஒரு சந்திப்பு அல்ல, ஆனால் மிகவும் தீவிரமான உரையாடல். பரங்கினும் மாலினினும் தங்களைப் பற்றி அங்கே என்ன கேட்கவில்லை! இதன் விளைவாக, ஞாயிற்றுக்கிழமை சிறந்த மாணவர் மிஷ்கா யாகோவ்லேவ் புதிதாக உருவாக்கப்பட்ட ஏழை மாணவர்களுடன் படிப்பார் என்று முடிவு செய்யப்பட்டது. அவருடன் பிரச்சனைகளை தீர்த்து வைப்பார்கள். பின்னர் அனைவரும் பள்ளித் தோட்டத்திற்குச் சென்று மரம் நடுவார்கள். சிறுவர்கள் வெட்கப்பட்டார்கள், ஆனால் அவர்கள் எங்கும் செல்லவில்லை. கூட்டத்தின் முடிவில், அதே எரிச்சலூட்டும் ஃபோகினா அவர்களிடம் வந்து கூறுகிறார்: "பரான்கின், ஒரு மனிதனாக இரு, அவசரமாக கோஸ்ட்யாவின் டியூஸ்களை சரிசெய்யவும்!"

முதல் மறுபிறப்பு

பின்னர் "பரான்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!" என்ற படைப்பில் அற்புதமான நிகழ்வுகள் நடைபெறுகின்றன. ஒரு அத்தியாயம்-அத்தியாயம் சுருக்கம் அந்த மோசமான சாகசங்களைப் பற்றி சொல்கிறது, அதில் நம் ஹீரோக்கள் தொடர்ந்து ஆபத்தில் இருந்து தப்பிக்கவில்லை.

எனவே, முதல் அத்தியாயங்களிலேயே, பரங்கினும் மாலினினும் நல்ல வெற்றியைப் பெற்றனர். பாரங்கின் மிகவும் திகைத்து மனம் புண்பட்டார், இனி மனிதனாக இருக்க விரும்பவில்லை.

பின்னர் ஞாயிறு வந்தது. திடீரென்று பாராங்கின் எளிய செயல்கள் மற்றும் மந்திரங்களின் உதவியுடன் மாலினினை குருவிகளாக மாற்ற வற்புறுத்துகிறார். அதனால் அது நடந்தது. இப்போது அவர்கள் இருவரும் ஒரு கிளையில் அமர்ந்து யோசித்துக்கொண்டிருக்கிறார்கள்: "இதுதான் உண்மையான கவலையற்ற வாழ்க்கை!" ஆனால் அவளும் கவலையற்றவளாக மாறவில்லை. அவற்றின் இரையைப் பார்த்த பூனை முஸ்கா அவர்களைத் துரத்திச் சென்று அவற்றை உண்ண விரும்பியது. அப்போது ஒரு வயதான குருவி அவர்கள் மீது பறந்து சென்று அதன் சொந்த வழியில் அவர்களுக்கு கல்வி கற்பிக்கத் தொடங்கியது. பின்னர் அவர்களின் அண்டை வீட்டாரான வெங்கா ஸ்மிர்னோவ் அவர்களை ஸ்லிங்ஷாட் மூலம் துரத்தத் தொடங்கினார். பின்னர் ஒரு தாய் குருவி தோன்றியது, அவர் அவர்களை தனது மகன்களாக அங்கீகரித்து, கூடு கட்டுவது எப்படி என்பதைக் கற்றுக் கொள்ளும்படி கட்டாயப்படுத்தினார். அப்பா ஸ்பாரோ தானே அவளுக்குப் பின்னால் வந்தது. பின்னர் அவர்கள், தங்கள் முழு பெரிய சிட்டுக்குருவிகளுடன், பறவை இல்லத்திற்காக மற்ற குருவிகளுடன் சண்டையிட விரைந்தனர்.

நான் குருவியாக இருக்க விரும்பவில்லை, பட்டாம்பூச்சியாக இருக்க விரும்புகிறேன்

ஆனால் இது “பரங்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!” என்ற வேலையின் முடிவு அல்ல. அதன் சுருக்கம் அதன் வளர்ச்சியின் கடுமையான கட்டத்தில் நுழைகிறது. சிட்டுக்குருவியின் வாழ்க்கையில் விரக்தியடைந்த சிறுவர்கள் பட்டாம்பூச்சிகளாக மாற விரும்பினர். மீண்டும் அவர்கள் உருமாற்ற தந்திரத்தில் வெற்றி பெற்றனர். பராங்கின் மட்டுமே ஒரு சலிப்பானவராகவும், மாலினின் ஒரு விழுங்கக்கூடியவராகவும் மாறினார். இப்போது அவர்கள் ஒரு பூவிலிருந்து மற்றொரு பூவுக்கு கவலையின்றி படபடக்கிறார்கள் என்று நம்பமுடியாத அளவிற்கு மகிழ்ச்சியடைந்தனர்.

ஆனால் மீண்டும், அது அப்படி இல்லை, அவர்கள் உடனடியாக ஒரு புல்லி - வால் இல்லாத குருவியால் கவனிக்கப்பட்டனர். இந்த இறகுகள் கொண்ட உயிரினத்திலிருந்து தப்பிக்க முடியாமல், பட்டாம்பூச்சிகள் மிகவும் பசியுடன் இருந்தன, மகரந்தத்தின் நறுமணம் அவர்களை மயக்கமடையச் செய்தது. பின்னர் அவர்கள் யாரோ ஒருவரின் அடி மற்றும் அலறல்களைக் கேட்டனர்; இவர்கள் மண்வெட்டிகளுடன் தங்கள் வகுப்பு தோழர்கள், அவர்கள் ஏற்கனவே பட்டாம்பூச்சிகளை துரத்திக் கொண்டிருந்தனர், அவர்கள் தீங்கு விளைவிக்கும் பட்டுப்புழுக்கள் என்று நினைத்துக் கொண்டிருந்தனர். பாரன்கின் மற்றும் மாலினின் திடீரென்று தங்கள் நண்பர்களைப் பார்க்க விரும்பினர், ஏன் என்று கூட தெரியாமல், தோழர்களே தளத்தில் வேலை செய்கிறார்கள், மேலும் ஃபோகினா அவர்களுக்கு எல்லா வகையான ஆர்டர்களையும் கொடுத்தார். ஆனால் பின்னர் ஒரு தேனீ வண்ணத்துப்பூச்சிகளான பாராங்கின் மற்றும் மாலினினை துரத்த ஆரம்பித்தது.

எறும்புகள்

"பரங்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!" படைப்பின் ஹீரோக்களுக்கு இது இன்னும் கடினமாக இருந்தது. திடீரென்று எறும்புகள் தோன்றியபோது, ​​​​இந்த பயங்கரமான தேனீவிலிருந்து அவை அரிதாகவே தப்பித்தன என்ற உண்மையுடன் சுருக்கம் தொடர்கிறது. உடனடியாக எங்கள் ஹீரோக்கள் எறும்புகளாக மாற விரும்பினர். ஆனால் எறும்புகள் தொடர்ந்து வேலை செய்கின்றன என்று அவர்கள் நினைத்தார்கள், அவர்கள் உடனடியாக விரும்புவதை நிறுத்தினர். ஆனால் இப்போது பரன்கின் ஒரு ட்ரோனாக மாற விரும்பினார். பின்னர் திடீரென்று ஸ்வாலோடெயில்-மாலினின் தூங்கினார், பரங்கினால் அவரை எழுப்ப முடியவில்லை! பின்னர் ஃபோகினாவும் தோழர்களும் மீண்டும் தோன்றினர். ஒரு அழகான ஸ்வாலோடெயிலைப் பார்த்து, அவள் அதை ஒரு கறையில் வைக்க விரும்பினாள். பொதுவாக, அரிதாகவே, ஆனால் பாராங்கின் ஃபோகினாவிலிருந்து ஸ்வாலோடெயிலை எதிர்த்துப் போராடினார், மேலும் அவர்கள் தொலைவில் இருக்கும் வரை தங்களால் முடிந்தவரை பறந்தனர். இந்த ஹீரோக்கள் நிறைய துன்பங்களை அனுபவித்தனர், ஆனால் அவர்களின் மாற்றங்கள் தொடர்ந்தன.

பின்னர் அவர்கள் எறும்புகளாக மாறினர், பின்னர் அவர்களே பயப்படுகிறார்கள் என்று அவர்களில் அத்தகைய செயல்திறன் வெளிப்பட்டது. அவர்கள் காலையிலிருந்து மாலை வரை வேலை செய்யத் தொடங்கினர், அவர்கள் ஒரு ஸ்விஃப்ட் சாப்பிடும் வரை, அவர்கள் மீண்டும் மக்களாக எழுந்தார்கள். பொதுவாக, இந்த முட்டாள்கள் மனிதர்களாக இருப்பதே சிறந்தது என்பதை உணரும் வரை நிறைய கடந்து செல்ல வேண்டியிருந்தது.

“பரங்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!” கதை இப்படித்தான் முடிந்தது. இந்த மாற்றங்கள் மற்றும் சாகசங்கள் அனைத்திற்கும் நன்றி, தோழர்களே தங்கள் பணிக்கான பொறுப்புணர்வு உணர்வை வளர்த்துக் கொண்டனர் என்பதை புத்தகத்தின் சுருக்கம் காட்டுகிறது. பின்னர் அவர்கள் தங்களை சோம்பேறியாக இருக்க அனுமதிக்கவில்லை, ஆனால் பள்ளி மற்றும் பெற்றோருக்குத் தேவையான அனைத்தையும் மகிழ்ச்சியுடன் செய்தார்கள்.

பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் கோஸ்ட்யா மாலினினும் நானும் வடிவவியலில் இரண்டு மோசமான மதிப்பெண்களைப் பெற முடியவில்லை என்றால், ஒருவேளை எங்கள் வாழ்க்கையில் நம்பமுடியாத மற்றும் அற்புதமான எதுவும் நடந்திருக்காது, ஆனால் நாங்கள் மோசமான மதிப்பெண்களைப் பெற்றோம், அதனால் அடுத்த நாள் ஏதாவது எங்களுக்கு நம்பமுடியாத, அற்புதமான மற்றும் கூட, இயற்கைக்கு அப்பாற்பட்ட ஒன்று நடந்தது!

இடைவேளையில், இந்த துரதிர்ஷ்டவசமான நிகழ்வு முடிந்த உடனேயே, எங்கள் வகுப்பின் தலைவரான ஜிங்கா ஃபோகினா எங்களிடம் வந்து கூறினார்: “ஓ, பரன்கின் மற்றும் மாலினின்! அட, என்ன அவமானம்! மொத்த பள்ளிக்கும் அவமானம்!'' பின்னர் அவள் தன்னைச் சுற்றி சிறுமிகளைக் கூட்டி, கோஸ்ட்யாவுக்கும் எனக்கும் எதிராக ஒருவித சதித்திட்டத்தை உருவாக்கத் தொடங்கினாள். இடைவேளை முழுவதும் அடுத்த பாடத்திற்கான மணி அடிக்கும் வரை கூட்டம் தொடர்ந்தது.

அதே நேரத்தில், எங்கள் சுவர் செய்தித்தாளின் சிறப்பு புகைப்பட பத்திரிகையாளரான அலிக் நோவிகோவ், கோஸ்ட்யாவையும் என்னையும் ஒரு புகைப்படம் எடுத்தார்: “டியூஸ் வேகமாக ஓடுகிறது! டியூஸ் விரைகிறது!", "நகைச்சுவை மற்றும் நையாண்டி" பிரிவில் எங்கள் முகங்களை செய்தித்தாளில் ஒட்டிக்கொண்டது.

இதற்குப் பிறகு, குஸ்யாகின் சகாப்தம், தலைமை பதிப்பாசிரியர்சுவர் செய்தித்தாள்கள், எங்களை அழிக்கும் பார்வையுடன் பார்த்து, "ஓ, நீ! அப்படிப்பட்ட செய்தித்தாளைப் பாழாக்கினார்கள்!”

குஸ்யாகினாவின் கூற்றுப்படி, கோஸ்ட்யாவும் நானும் அழித்த செய்தித்தாள் மிகவும் அழகாக இருந்தது, அது அனைத்தும் வர்ணம் பூசப்பட்டது பல வண்ண வண்ணப்பூச்சுகள், மிக முக்கியமான இடத்தில் விளிம்பிலிருந்து விளிம்பு வரை பிரகாசமான எழுத்துக்களில் கோஷம் எழுதப்பட்டது: "நல்லது" மற்றும் "சிறந்தது" மட்டுமே படிக்கவும்!"

உண்மையைச் சொல்வதானால், வழக்கமான தோல்வியாளர்களின் எங்கள் இருண்ட முகங்கள் உண்மையில் எப்படியாவது அவளுடைய நேர்த்தியான மற்றும் பண்டிகை தோற்றத்துடன் பொருந்தவில்லை. என்னால் அதைத் தாங்க முடியவில்லை, மேலும் பின்வரும் உள்ளடக்கத்துடன் குஸ்யாகினாவுக்கு ஒரு குறிப்பை அனுப்பினேன்:

“குஸ்யாகினா! செய்தித்தாள் மீண்டும் அழகாக இருக்க எங்கள் அட்டைகளை அகற்ற நான் முன்மொழிகிறேன்!

நான் "அழகானது" என்ற வார்த்தையை இரண்டு தடித்த கோடுகளுடன் அடிக்கோடிட்டேன், ஆனால் எர்கா தன் தோள்களைக் குலுக்கி என் திசையையே பார்க்கவில்லை...

உடனே மணி அடித்தது கடைசி பாடம், எல்லா தோழர்களும் கூட்டமாக கதவுகளுக்கு விரைந்தனர். நான் கதவை என் தோளால் தள்ளப் போகிறேன், ஆனால் எர்கா குஸ்யாகினா எப்படியோ என் வழியில் வர முடிந்தது.

- கலைந்து போகாதே! கலைந்து போகாதே! பொதுக்கூட்டம் நடக்கும்! - அவள் கத்தினாள் மற்றும் தீங்கிழைக்கும் தொனியில் சேர்த்தாள்:

– பரங்கினுக்கும் மாலினினுக்கும் சமர்ப்பணம்!

"இது ஒரு சந்திப்பு அல்ல, ஆனால் ஒரு உரையாடல்!" ஜிங்கா ஃபோகினா கத்தினார். மிகவும் தீவிர உரையாடல்!.. உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!..

இங்கே என்ன தொடங்கியது! எல்லா தோழர்களும் கோபமடைந்து, தங்கள் மேசைகளை அறைந்து, கோஸ்ட்யாவையும் என்னையும் திட்டினார்கள், அவர்கள் ஒருபோதும் தங்க மாட்டார்கள் என்று கத்தினார்கள். கோஸ்ட்யாவும் நானும் மிகவும் கத்தினோம். இது என்ன வகையான உத்தரவு? உங்களுக்கு நேரம் கிடைப்பதற்கு முன், ஒரு மோசமான தரத்தைப் பெற, நீங்கள் உடனடியாக ஒரு பொதுக் கூட்டத்தை எதிர்கொள்கிறீர்கள் என்று ஒருவர் கூறலாம், சரி, ஒரு சந்திப்பு அல்ல, ஆனால் ஒரு "தீவிரமான உரையாடல்"... இது இன்னும் தெரியவில்லை. கடந்த காலத்தில் கல்வி ஆண்டில்இது அப்படி இல்லை. அதாவது, கோஸ்ட்யாவும் நானும் கடந்த ஆண்டு இரண்டு தரங்களைப் பெற்றிருந்தோம், ஆனால் யாரும் அதிலிருந்து தீயைத் தூண்டவில்லை. அவர்கள் அதைச் செய்தார்கள், நிச்சயமாக, ஆனால் அப்படி இல்லை, உடனடியாக இல்லை... அவர்கள் சொல்வது போல், அவர்கள் என்னை என் நினைவுக்கு வர அனுமதித்தனர். , மற்றும் சுவர் செய்தித்தாளின் தலைமை ஆசிரியர் குஸ்யாகினா, "கிளர்ச்சியை அடக்க" முடிந்தது மற்றும் அனைத்து தோழர்களையும் தங்கள் இருக்கைகளில் உட்கார வைத்தார். சத்தம் படிப்படியாக குறைந்து, வகுப்பில் அமைதி நிலவியபோது, ​​ஜிங்கா ஃபோகினா உடனடியாக ஒரு கூட்டத்தைத் தொடங்கினார், அதாவது எனக்கும் எனக்கும் அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு "தீவிரமான உரையாடல்" சிறந்த நண்பருக்குகோஸ்ட்யா மாலினின்.

அந்த சந்திப்பில் கோஸ்ட்யாவையும் என்னையும் பற்றி ஜிங்கா ஃபோகினாவும் மற்ற தோழர்களும் என்ன சொன்னார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வது எனக்கு மிகவும் விரும்பத்தகாதது, இது இருந்தபோதிலும், ஒரு வார்த்தையையும் சிதைக்காமல் எல்லாவற்றையும் உண்மையில் நடந்ததைப் போலவே கூறுவேன். எதையும் சேர்க்காமல் புஷ்...

அனைவரும் அமர்ந்து வகுப்பில் அமைதி நிலவியபோது, ​​ஜிங்கா ஃபோகினா கத்தினார்:

- ஓ, தோழர்களே! இது ஒருவித துரதிர்ஷ்டம் மட்டுமே! புதிய கல்வியாண்டு இன்னும் தொடங்கவில்லை, ஆனால் பரன்கின் மற்றும் மாலினின் ஏற்கனவே இரண்டு மோசமான மதிப்பெண்களைப் பெற்றுள்ளனர்!

வகுப்பறையில் உடனடியாக ஒரு பயங்கரமான சத்தம் எழுந்தது, ஆனால் தனிப்பட்ட கூச்சல்கள், நிச்சயமாக, கேட்க முடிந்தது.

- இதுபோன்ற சூழ்நிலைகளில், நான் சுவர் செய்தித்தாளின் தலைமை ஆசிரியராக இருக்க மறுக்கிறேன்! (எரா குஸ்யாகினா இதைச் சொன்னார்.) - மேலும் அவர்கள் மேம்படுத்துவார்கள் என்று தங்கள் வார்த்தையையும் கொடுத்தார்கள்! (மிஷ்கா யாகோவ்லேவ்.) - துரதிர்ஷ்டவசமான ட்ரோன்கள்! கடந்த ஆண்டு அவர்கள் குழந்தையாக இருந்தனர், மீண்டும் மீண்டும்! (அலிக் நோவிகோவ்.) - உங்கள் பெற்றோரை அழைக்கவும்! (நினா செமியோனோவா.) - அவர்கள் மட்டுமே எங்கள் வகுப்பை இழிவுபடுத்துகிறார்கள்! (இர்கா புகோவா.) - நாங்கள் எல்லாவற்றையும் "நல்லது" மற்றும் "சிறந்தது" செய்ய முடிவு செய்தோம், இதோ! (எல்லா சினிட்சினா.) - பரங்கினுக்கும் மாலினினுக்கும் அவமானம்!! (நிங்காவும் இர்காவும் சேர்ந்து.) - ஆம், அவர்களை எங்கள் பள்ளியிலிருந்து வெளியேற்றுங்கள், அவ்வளவுதான்!!! (எர்கா குஸ்யாகினா.) "சரி, எர்கா, இந்த சொற்றொடரை நான் உங்களுக்காக நினைவில் கொள்கிறேன்."

இந்த வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு, எல்லோரும் ஒரே குரலில் கத்தினார்கள், எங்களைப் பற்றி யார் என்ன நினைக்கிறார்கள், யார் என்ன நினைக்கிறார்கள் என்று கோஸ்ட்யாவுக்கும் எனக்கும் முற்றிலும் சாத்தியமற்றது, இருப்பினும் கோஸ்ட்யா மாலினினும் நானும் முட்டாள்கள், ஒட்டுண்ணிகள், ட்ரோன்கள் என்பதை தனிப்பட்ட வார்த்தைகளிலிருந்து ஒருவர் புரிந்து கொள்ள முடியும். ! மீண்டும் முட்டுக்கட்டைகள், லோஃபர்கள், சுயநலவாதிகள்! மற்றும் பல! முதலியன! ..

வெங்கா ஸ்மிர்னோவ் சத்தமாக கத்தியது என்னையும் கோஸ்ட்யாவையும் மிகவும் கோபப்படுத்தியது. யாருடைய மாடு அவர்கள் சொல்வது போல் முணுமுணுக்கும், ஆனால் அது அமைதியாக இருக்கும். கடந்த ஆண்டு இந்த வெங்காவின் நடிப்பு கோஸ்ட்யாவையும் என்னையும் விட மோசமாக இருந்தது. அதனால தான் நானும் தாங்க முடியாம கத்தினேன்.

"சிவப்பு," நான் வெங்கா ஸ்மிர்னோவை நோக்கி கத்தினேன், "நீங்கள் ஏன் மற்றவர்களை விட சத்தமாக கத்துகிறீர்கள்?" நீங்கள் குழுவிற்கு முதலில் அழைக்கப்பட்டிருந்தால், உங்களுக்கு இரண்டு கிடைக்காது, ஆனால் ஒன்று! அதனால் வாயை மூடு.

"ஓ, பரன்கின்," வெங்கா ஸ்மிர்னோவ் என்னிடம் கத்தினார், "நான் உங்களுக்கு எதிராக இல்லை, நான் உங்களுக்காக கத்துகிறேன்!" நான் என்ன சொல்ல விரும்புகிறேன், நண்பர்களே!.. நான் சொல்கிறேன்: விடுமுறைக்குப் பிறகு நீங்கள் உடனடியாக அவரை குழுவிற்கு அழைக்க முடியாது. விடுமுறைக்குப் பிறகு முதலில் நாம் நினைவுக்கு வர வேண்டும்.

- ஸ்மிர்னோவ்! – ஜிங்கா ஃபோகினா வெங்காவை நோக்கி கத்தினார்.

"பொதுவாக," வெங்கா முழு வகுப்பிலும் தொடர்ந்து கூச்சலிட்டார், "முதல் மாதத்தில் யாரிடமும் எந்த கேள்வியும் கேட்கப்படாது, குழுவிற்கு அழைக்கப்படுவதில்லை!"

"எனவே நீங்கள் இந்த வார்த்தைகளை தனித்தனியாக கத்துகிறீர்கள்," நான் வெங்காவிடம் கத்தினேன், "எல்லோருடனும் ஒன்றாக இல்லை!"

"ஓ, அமைதியாக இரு, தோழர்களே," ஃபோகினா, "வாயை மூடு!" பாராங்கின் பேசட்டும்!

- என்ன சொல்ல? - நான் சொன்னேன். "இந்த பள்ளி ஆண்டில் மைக்கேல் மிகாலிச் எங்களை முதலில் குழுவிற்கு அழைத்தது கோஸ்ட்யாவின் மற்றும் எனது தவறு அல்ல. நான் முதலில் சிறந்த மாணவர்களில் ஒருவரைக் கேட்பேன், எடுத்துக்காட்டாக மிஷ்கா யாகோவ்லேவ், எல்லாமே A...

எல்லோரும் சத்தம் போடவும் சிரிக்கவும் ஆரம்பித்தார்கள், ஃபோகினா கூறினார்:

"பரான்கின், நீங்கள் கேலி செய்யாமல் இருப்பது நல்லது, ஆனால் மிஷா யாகோவ்லேவின் உதாரணத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்."

- சற்று யோசித்துப் பாருங்கள், ஒரு உதாரண அமைச்சரே! - நான் மிகவும் சத்தமாக இல்லை, ஆனால் அனைவருக்கும் கேட்க வேண்டும் என்று.

தோழர்களே மீண்டும் சிரித்தனர். ஜிங்கா ஃபோகினா அலற ஆரம்பித்தாள், எர்கா ஒரு பெரிய பெண்ணைப் போல தலையை ஆட்டினாள்:

- பாராங்கின்! நீங்களும் மாலினினும் உங்கள் டியூஸை எப்போது சரிசெய்வீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்?

- மாலினின்! - நான் கோஸ்ட்யாவிடம் சொன்னேன். - விளக்க...

- நீங்கள் ஏன் கத்துகிறீர்கள்? - மாலினின் கூறினார். - நாங்கள் டியூஸ்களை சரிசெய்வோம் ...

- யுரா, மோசமான தரங்களை எப்போது சரிசெய்வோம்? - கோஸ்ட்யா மாலினின் என்னிடம் கேட்டார்.

- நீங்கள், மாலினின், உங்கள் தோள்களில் உங்கள் சொந்த தலை இல்லையா? - குஸ்யாகினா கத்தினார்.

"நாங்கள் அதை ஒரு காலாண்டில் சரிசெய்வோம்," என்று நான் உறுதியான குரலில் சொன்னேன், இந்த பிரச்சினைக்கு இறுதித் தெளிவு கிடைக்கும்.

- நண்பர்களே! இதன் பொருள் என்ன? இந்த துரதிர்ஷ்டவசமான இரண்டையும் எங்கள் வர்க்கம் முழு காலாண்டிற்கும் தாங்க வேண்டும் என்பதே இதன் பொருள்!

- பாராங்கின்! - ஜிங்கா ஃபோகினா கூறினார். - நாளை உங்கள் மதிப்பெண்களை சரிசெய்வீர்கள் என்று வகுப்பு முடிவு செய்துள்ளது!

- என்னை தயவு செய்து மன்னியுங்கள்! - நான் கோபமடைந்தேன். - நாளை ஞாயிற்றுக்கிழமை!

- ஒன்றுமில்லை, வேலை செய்யுங்கள்! (மிஷா யாகோவ்லேவ்.) - அவர்களுக்கு சரியாக சேவை செய்கிறார்! (அலிக் நோவிகோவ்.) - கயிறுகளால் அவர்களின் மேசைகளில் கட்டுங்கள்! (Erka Kuzyakina.) - கோஸ்ட்யாவும் நானும் பிரச்சனைக்கான தீர்வு புரியவில்லை என்றால் என்ன செய்வது? (இதை நான் ஏற்கனவே கூறியுள்ளேன்.) - நான் உங்களுக்கு விளக்குகிறேன்! (மிஷா யாகோவ்லேவ்.) கோஸ்ட்யாவும் நானும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்துக்கொண்டு எதுவும் பேசவில்லை.

வலேரி மெட்வெடேவின் கவர்ச்சிகரமான கதை "பரான்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!" அதன் நம்பமுடியாத பல தலைமுறை குழந்தைகளால் நேசிக்கப்பட்டது சுவாரஸ்யமான சாகசங்கள்அதன் கதாபாத்திரங்கள், விளக்கக்காட்சியின் எளிமை மற்றும் சிலவற்றிற்கான பதில்கள், சில நேரங்களில் முற்றிலும் குழந்தைத்தனமான கேள்விகள் அல்ல.

யூரா பரன்கின் மற்றும் கோஸ்ட்யா மாலினின் ஆகிய இரு நண்பர்கள் செப்டம்பர் முதல் வாரத்தில் வடிவவியலில் மோசமான மதிப்பெண்களைப் பெற்றதில் இருந்து இது தொடங்குகிறது. அவர்களின் வகுப்பு தோழர்கள் கோபமடைந்துள்ளனர், ஏனென்றால் அவர்கள் அனைவரும் கல்வித் திறனின் அடிப்படையில் பள்ளியில் சிறந்தவர்களாக இருக்க விரும்பினர் மற்றும் ஒவ்வொரு மாணவரும் தங்களால் முடிந்ததைச் செய்வார்கள் என்று நம்பினர். இரண்டு கவலையற்ற நண்பர்கள் பாடத்தைத் தயாரிப்பதில் நேரத்தை வீணடிக்க விரும்பவில்லை மற்றும் தங்கள் தோழர்களை வீழ்த்தினர். எல்லோருக்கும் குறிப்பாக புண்படுத்தும் விஷயம் என்னவென்றால், ஆண்டின் தொடக்கத்தில் வகுப்பில் இவையே முதல் தரங்களாக இருந்தன. யூரா மற்றும் கோஸ்ட்யா, இதையொட்டி, பொதுவான கோபத்தைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை; கணிதவியலாளர் வேறொருவரை அழைத்திருந்தால், எந்த பிரச்சனையும் இருக்காது என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள், அவர்களுக்கும் அதற்கும் எந்த தொடர்பும் இல்லை.

வகுப்பின் பொதுக் கூட்டம் பின்தங்கியவர்களுடன் இணைந்து பணியாற்ற முடிவு செய்தது, இதனால் அவர்கள் முழு அணியையும் அவமானப்படுத்த மாட்டார்கள், மேலும் சிறந்த மாணவர் மிஷா யாகோவ்லேவ் வரும் ஞாயிற்றுக்கிழமை தோட்டத்தில் மரங்களை நட்ட உடனேயே தொடங்க வேண்டும்.

ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை, வகுப்புத் தோழர்களுக்காகக் காத்திருக்கும் போது, ​​நண்பர்கள் கடந்த சந்திப்பைப் பற்றி விவாதித்து, ஞாயிற்றுக்கிழமை ஓய்வுக்குப் பதிலாக படிக்க வேண்டும் என்று கோபப்படுகிறார்கள். சமூக நடவடிக்கைகள்மற்றும் cram geometry. சிறந்த மாணவி ஜினாவின் அழைப்பை யூரா குறிப்பாக புண்படுத்துவதாகக் காண்கிறார்: "பரான்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!" அவர் ஒரு நபரே இல்லை என்பது போல! ஆனால் அது ஒரு நபராக இருக்க வேண்டும், ஆனால் ஒரு குருவி, உதாரணமாக! நீங்கள் உங்கள் சொந்த கிளையில் உட்கார்ந்து, நாள் முழுவதும் ட்வீட் செய்கிறீர்கள் மற்றும் பாடங்கள் இல்லை, பொது பணிகள் இல்லை! இந்த யோசனை குழந்தைகளை மிகவும் கவர்ந்திழுக்கிறது, அவசரமாக ஒரு எளிய எழுத்துப்பிழை இயற்றியது, அவை மாறி மாறி சிட்டுக்குருவிகள், பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் எறும்புகளாக மாறும். இருப்பினும், அத்தகைய வாழ்க்கை முற்றிலும் கவலையற்றதாக மாறியது. நீங்கள் படிக்க வேண்டும், வேலை செய்ய வேண்டும், உணவைத் தேட வேண்டும், மேலும் பல ஆபத்துகளைத் தவிர்க்க வேண்டும். சிட்டுக்குருவிகள் பூனைகளிடமிருந்து தப்பித்து ஸ்லிங்ஷாட்டால் சுடப்படுகின்றன. இளைஞர்கள் பட்டாம்பூச்சிகளை வேட்டையாடுகிறார்கள், அவற்றை சேகரிப்பில் சேகரிக்கிறார்கள்; கூடுதலாக, இலையுதிர்காலத்தில் அவர்கள் படுக்கைக்குச் செல்கிறார்கள், வசந்த காலத்தில் அவர்கள் எழுந்திருக்க முடியுமா என்று தெரியவில்லை. மற்றும் எறும்புகள் பொதுவாக இருள் வரை வேலை செய்கின்றன, உள்ளுணர்வுகளுக்குக் கீழ்ப்படிகின்றன, மேலும் அவை மிர்மிக்ஸால் தாக்கப்படுகின்றன, மிகவும் கொடூரமான மற்றும் இரத்தக்களரி போரை நடத்துகின்றன. ஞாயிறு ஓய்வு என்றால் என்னவென்று யாருக்கும் தெரியாது!

மீண்டும் மனிதனாக மாறிய பிறகு, தோழர்களே தங்கள் வாழ்க்கையை முற்றிலும் மாற்றிக் கொள்கிறார்கள். அவர்கள் பங்கேற்பதை அனுபவிக்கத் தொடங்குகிறார்கள் பொது பணிகள்மற்றும் கடினமாக படிக்கவும். சிட்டுக்குருவிகள், பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் எறும்புகளாக இருந்த அவர்கள், நிறைய தெரிந்துகொள்வது, நிறைய செய்ய முடியும் மற்றும் கடின உழைப்பாளியாக இருப்பது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை தங்கள் சொந்த அனுபவத்திலிருந்து புரிந்துகொண்டனர். அறிவுதான் ஒரு மனிதனை மனிதனாக்குகிறது. அவர்கள் மனிதர்களாக இருக்க கற்றுக்கொண்டார்கள், பல ஆண்டுகளாக அதையே கற்பித்து வருகிறார்கள் இளம் வாசகர்கள்வலேரி மெத்வதேவின் அற்புதமான கதை.

படம் அல்லது வரைதல் மெட்வெடேவ் - பரன்கின் ஒரு மனிதனாக இருங்கள்

வாசகரின் நாட்குறிப்புக்கான பிற மறுபரிசீலனைகள்

• வெபர் எழுதிய ஓபரா ஃப்ரீ ஷூட்டரின் சுருக்கம்

  துப்பாக்கி சுடும் வீரர்களின் விடுமுறை வந்துவிட்டது. போட்டியில் வெற்றி பெற்ற கிளியானை கிராம மக்கள் வாழ்த்தத் தொடங்கினர். மேக்ஸ் என்ற வேட்டைக்காரன் ஒரு முறை கூட இலக்கைத் தாக்க முடியாமல் கேலிப் பொருளானான். கோபத்தால், மேக்ஸ் கிலியனை தனது கைமுட்டிகளால் தாக்குகிறார்

• சிஸ்டி டோர் கோவலின் சுருக்கம்

  ஒரு மனிதன் நடந்து சென்று கொண்டிருந்தான் நாட்டு சாலைஅருகிலுள்ள கிராமத்தை நோக்கி, தரையில் கிடந்த கோடரியைக் கண்டார். அவன் அதை எடுத்துக்கொண்டு தன் வழியில் தொடர்ந்தான்.

• கிரே நெக் மாமின்-சிபிரியாக் சுருக்கமான சுருக்கம்

  IN இலையுதிர் காலம்பறவைகள் வெப்பமான இடங்களுக்குப் பறக்கத் தயாராகிக்கொண்டிருந்தன. வாத்தும் டிரேக்கும் தொடர்ந்து வாக்குவாதம் செய்துகொண்டிருந்தன. தங்கள் குழந்தைகளை அலட்சியப்படுத்தியதற்காக அவர் தனது கணவரைக் கண்டித்தார். அவர் சரியாக நடிக்கிறார் என்று கருதினார். எல்லாச் சண்டைகளும் கொஞ்சம் காயப்பட்ட வாத்துக்காகத்தான்.

• சில்வெஸ்டரின் டோமோஸ்ட்ரோயின் சுருக்கமான சுருக்கம்

  இது எந்தவொரு வாழ்க்கை முறையின் அடிப்படைகளின் தொகுப்பாகும் ஆர்த்தடாக்ஸ் மனிதன். இது ஒரு சிறிய தேவாலயமாக, உலக அமைப்பு மற்றும் நீதியான வாழ்க்கையைப் பற்றிய குடும்பத்தின் கருத்தை வழங்குகிறது. ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினருக்கும் ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திற்கும் அறிவுறுத்தல்கள் உள்ளன.

• டேன்டேலியன் ஒயின் ரே பிராட்பரியின் சுருக்கம்

  டக்ளஸ் என்ற பன்னிரண்டு வயது சிறுவன், அவனது குடும்பத்தினர் மற்றும் நண்பர்களின் கதையை புத்தகம் சொல்கிறது. அவர் தனது இளம் வயதில் ஒவ்வொரு நாளும் அற்புதமான கண்டுபிடிப்புகளை செய்கிறார்

சில நேரங்களில் மர்மமாக இருக்கிறது எழுத்தாளரின் விதி. மட்டுமே
ஒரு எழுத்தாளர் தனது முதல் முயற்சியில் தொடங்குகிறார்,
ஒரு உன்னதமான புத்தகம் என்று ஒருவர் கூறலாம், பின்னர் நீண்ட காலமாக அவரால் முடியாது
சமமான மதிப்புடைய எதையும் உருவாக்கவில்லை - அவர் நிறைய எழுதி வெளியிடுகிறார்.
மகிழ்ச்சியான குழந்தைகள் எழுத்தாளர் வலேரிக்கு இதுதான் நடந்தது
விளாடிமிரோவிச் மெட்வெடேவ்.

வலேரி விளாடிமிரோவிச் மெட்வெடேவ் மிகவும் சுவாரஸ்யமான நபர். அவர்
தியேட்டரில் வேலை செய்தார், படங்களில் நடித்தார், ஸ்கிரிப்ட் எழுதினார். அவர் போது
இராணுவத்தில் பணியாற்றினார், வீரர்கள் எப்போதும் கவனித்தேன்
ஒரு மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான நபரைச் சுற்றி சேகரிக்கவும்.
அவரைச் சுற்றி எப்போதும் சிரிப்பும் சிரிப்பும் இருக்கும். அத்தகையவர்கள் மற்றவர்களுக்கு கொடுக்கிறார்கள்
ஆற்றல், வலிமை, சிரமங்களை சமாளிக்க உதவும். வலேரி
விளாடிமிரோவிச் இதை தோழர்களுக்கு கொடுக்க வேண்டும் என்று முடிவு செய்தார்
நெகிழ்ச்சியான ஹீரோ.

"பரான்கின், ஒரு மனிதனாக இரு" என்ற விசித்திரக் கதை இப்படித்தான் தோன்றியது.
உடனடியாக உலகம் முழுவதும் புகழ் பெற்றது. ஏற்கனவே உள்ளே
அதன் தோற்றத்திற்குப் பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அது ஜப்பானில் மட்டுமே இருந்தது
ஒரு டஜன் பதிப்புகளுக்கு மேல் சென்றது. பின்னர், மெட்வெடேவ் என்றாலும்
ஒரு புத்தகம் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வெளியிடப்பட்டது: (கதை "டாஷ்-டாஷ்-டாட்",
"கேப்டன் லை யுவர் ஹெட்"), அவர்களில் யாரும் உயர முடியவில்லை
எழுத்தாளரின் முதல் புத்தகம். மெட்வெடேவ் இப்போது ஆசிரியராக இருக்கிறார்
வயதான பராங்கின்.

உரையாடல்.

மெட்வெடேவின் கதை ஏன் அவரது படைப்பில் சிறந்ததாக மாறியது?

ஒரு மகிழ்ச்சியான மற்றும் நிதானமான முறையில், எழுத்தாளர் இதை எழுப்பினார் முக்கியமான தலைப்பு: அது எவ்வளவு ஆரோக்கியமாக இருக்கிறது, எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது, ஆனால் பூமியில் மனிதனாக இருப்பது எவ்வளவு பொறுப்பானது.

மேலும், இது மிகவும் இயல்பாக காட்டப்பட்டுள்ளது.

கதையின் அடிப்படை என்ன? கனவுகள், கற்பனைகள்?

ஆம், நிகழ்வுகள். முழுக்கதையும் செயலை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

மொத்தம் எத்தனை நிகழ்வுகள் உள்ளன? (36)

ஒவ்வொரு நிகழ்வுக்கும் அதன் சொந்த பெயர் உண்டு.

ஒவ்வொரு அத்தியாயமும், வரியும், பத்தியும் ஒரு செயல், சந்திப்பு.

மற்றும் இதன் விளைவாக - தினசரி சுழற்சிமனிதனாக இரு !
மெட்வெடேவ் இந்த வார்த்தைகளை முதலில் உச்சரித்தது போல, ஒரு புதிய வழியில் விளையாடத் தொடங்கினார்.
ஆனால் மனிதனாக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன, நாங்கள் மீண்டும் முயற்சிப்போம்
கண்டுபிடிக்க.

ஆனால் புத்தகத்தைப் பற்றி பேசத் தொடங்க, புத்தகத்தைப் படிக்கும்போது நாம் சந்தித்த சில கதாபாத்திரங்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்வோம்.

1 கேள்வி . சிட்டுக்குருவிகள், எறும்புகள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகளின் மந்தையின் மீது பாரன்கின் ஏன் பொறாமைப்பட்டார்?

நிகழ்வு ஆறு. ஒவ்வொரு நாளும் ஞாயிற்றுக்கிழமை, அதுதான் என்னைத் தாக்கியது
கற்பனை.

துணைக் கேள்வி.

சிட்டுக்குருவிகளின் வாழ்க்கையில் என்ன அற்புதம்?

பறவைகள் மற்றும் பல்வேறு பூச்சிகளின் வாழ்க்கை கவலையற்றதாகவும் எளிமையாகவும் இருந்தது
குறிப்பிடத்தக்கது: அவர்களில் யாரும் யாருக்காகவும் காத்திருக்கவில்லை, யாரும் எதுவும் செய்யவில்லை
படித்தார், யாரும் எங்கும் அனுப்பப்படவில்லை, யாரும் விரிவுரை செய்யவில்லை,
யாருக்கும் மண்வெட்டிகள் வழங்கப்படவில்லை. எல்லோரும் சொந்தமாக வாழ்ந்தார்கள், செய்தார்கள்
நீங்கள் என்ன வேண்டுமானாலும். அதனால் என் வாழ்நாள் முழுவதும். எல்லா நாட்களும் இளஞ்சிவப்பு வண்ணம் பூசப்பட்டிருக்கும்
பெயிண்ட். எல்லா நேரமும் விடுமுறைதான். வாரத்தில் 7 நாட்கள் - மற்றும் அனைத்து ஞாயிற்றுக்கிழமைகளிலும்.

கேள்வி 2. பெஞ்சில் உட்கார்ந்திருக்கும்போது பரங்கினும் மாலினினும் எப்படிப்பட்ட வாழ்க்கையை கனவு கண்டார்கள்?

கேள்வி 3 . யூரா பரங்கினின் தாயின் வார்த்தைகளின் அர்த்தம் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்: "நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்பினால், ஒரு மூக்கு மூக்கு கழுகாக மாறும்"?

கேள்வி 4 . ஒவ்வொரு முறையும் பரங்கினும் மாலினினும் ஒருவித பூச்சியாக மாறும்போது, ​​அவர்கள் ஏன் மரண ஆபத்தில் இருந்தனர்?

முஸ்கா தோன்றும் போது, ​​யுர்கா நினைக்கிறார் ... அவர் பழக்கமில்லை
ஏனென்றால் நான் ஒரு குருவி.

குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, எல்லா உயிரினங்களுக்கும் ஏதோ இருக்கிறது என்று மாறிவிடும்
படிப்பு. ஒவ்வொரு முறையும் தோழர்கள் வேறொருவராக மாறும்போது, ​​அவர்கள் ஒரு கண்டுபிடிப்பு செய்தார்கள்.

கேள்வி 5 .பரான்கின் பட்டாம்பூச்சி என்ன கண்டுபிடிப்பை செய்தது?

பட்டாம்பூச்சிகள் - என்றாவது ஒரு நாள் தூங்க வேண்டும்ஈ.

கோஸ்ட்யா மாலினின் என்ன பதிலளித்தார்?

நீங்களும் நானும் மனித உருவம் கொண்ட பட்டாம்பூச்சிகள்- அது தான்.

கேள்வி 6 . "உள்ளுணர்வு கட்டுப்பாட்டின் கீழ் வேலை" என்ற வெளிப்பாடு என்ன அர்த்தம்?

எறும்புகள் உலகிலேயே மிகவும் கடினமாக உழைக்கும் பூச்சிகள். ஒவ்வொரு நாளும் அவர்களை வேலை செய்ய வைப்பது அவருடைய "உள்ளுணர்வு" போன்றதா?

பாரங்கின் நினைத்தார்: நீங்கள் உள்ளுணர்வை மீறலாம், அது கூட
உண்மையில் உள்ளது. ஆனால் திடீரென்று அவர் ஆசைப்பட்டார்
வேலை. இந்த ஆசை வலுவாகவும் தவிர்க்க முடியாததாகவும் இருந்தது. "வேலை
உள்ளுணர்வின் கட்டுப்பாட்டின் கீழ்" - ஒரு சிந்தனையுடன் வேலை செய்யுங்கள்: "வாருங்கள்,
இழுத்தல், முதலியன

உள்ளுணர்வு நம்மை ஒரு வேகத்திலிருந்து இன்னொரு வேகத்திற்கு மாற்றியது. (எப்பொழுது?)

வெங்கா மண்வெட்டியின் கைப்பிடியை எறும்புப் புற்றில் குத்தியபோது.

எறும்புகளைப் பற்றி தோழர்களே என்ன நினைத்தார்கள்?

படிக்காத நபர்கள். அது என்னவென்று கூட அவர்களுக்குத் தெரியாது
ஞாயிற்றுக்கிழமை. நீங்களும் நானும் படித்தவர்கள்.

7.கேள்வி. மாலினின் வெவ்வேறு பூச்சிகளாக இருந்தபோதும், அவர் இன்னும் மனிதனாகவே இருந்தார் என்ற பரங்கினின் கருத்தை விளக்குக? இந்த மனிதன் என்ன ஒரு அதிசயம்: அவனது கைகள், கால்கள், தலை.

கோஸ்ட்யா ஒரு மனிதனைப் போல எறும்புகளின் உதவிக்கு விரைந்தார். நானும் உள்ளே
பிரச்சனையை விடவில்லை. மேலும் ஒருவர் நான் இல்லாமல் யாராகவும் மாற விரும்பவில்லை.
மேலும் அவர் "மிமிக்ஸ்" முன் பயப்படவில்லை. மேலும் அவர் ஒரு மனிதனைப் போல இறந்தார்! மற்றும் தேவை இல்லை
அவரிடம் கிசுகிசுக்க எதுவும் இல்லை மந்திர வார்த்தைகள்மனிதனாக மாற வேண்டும்.
நான் ஒரு மனிதனைப் போல கூட நினைத்தேன்.

கே. மாலினின் - நான் எங்கள் வகுப்பை தவறவிட்டேன்.

யு.பரான்கின் - நானே தோழர்களைப் பார்க்க விரும்பினேன்,
பள்ளியை கடந்து பறக்க.

கேள்வி 7 . மக்கள் மத்தியில் வாழ்வதற்கும் மனிதனாக இருப்பதற்கும் என்ன அர்த்தம்?

இந்தக் கேள்வியை மீண்டும் கேட்போமா?

இந்த வெளிப்பாடு அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் மிகவும் வித்தியாசமான வழிகளில்.

கார் வாங்கி ஆள் ஆனேன். ஒரு உயர் பதவியை எடுத்தார் - கூட
சில நேரங்களில் அவர்கள் அதைச் சொல்கிறார்கள். நீங்களும் நானும் இதற்கு பதில் சொல்ல முயற்சித்தோம்

கேள்வி.

மீண்டும் நம் கதைக்கு வருவோம்.

பேராங்காவின் நிகழ்வுகளைப் பார்த்தால்அன்று, யூரா மற்றும் கோஸ்டின் உண்மையான மக்களைப் பற்றி அது தெளிவாகிவிடும் நான் உதவி செய்யும் போது தான் இருந்தேன்ஒரு நிலம் கருப்பு எறும்புகளுக்கு மோசமானதுஇருந்து பெரிய சிவப்பு படையெடுப்பாளர்களுடன் சண்டையிடுங்கள் அல்லது மரண அச்சுறுத்தலின் கீழ், ஒருவருக்கொருவர் பிரிக்க விரும்பவில்லை.

புத்தகத்தின் முழு உள்ளடக்கமும் இந்த தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?

"டூ மேப்பிள்ஸ்" நாடகத்தில் எவ்ஜெனி ஸ்வார்ட்ஸ்க்கு இரண்டு சிறுவர்கள் உள்ளனர்.
பாபா யாக சகோதரர்களை சிறிய மரங்களாக மாற்றுகிறார். அவர்களின் தாய் போது
வாசிலிசா தொழிலாளி அவர்களை மனித மண்டலத்திற்குத் திருப்பி அனுப்ப முடிந்ததுமற்றும் செய்ய,
உண்மையான மரங்கள் அவர்களுக்கு இந்த உத்தரவை வழங்குகின்றன: "மன்னிக்கவும்வது அந்த சகோதரர்கள்
மாப்பிள்ஸ்! எங்களை புண்படுத்தாதே!

நீங்கள் தலைப்புச் செய்தியில் உள்ளீர்கள் "நாங்கள் உயிருடன் இருக்கிறோம் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்"
மெட்வெடேவின் புத்தகத்தில் அத்தகைய நேரடி ஒழுங்கு இல்லை, ஆனால் வரிகளுக்கு இடையில்
தோன்றுகிறது.

விளைவாக:

புத்தகம் என்ன கற்பிக்கிறது?

எல்லா உயிர்களிடத்தும் அன்பைக் கற்றுக்கொடுக்கிறது. எழுத்தாளர் பாத்திரங்களை கட்டாயப்படுத்துகிறார்
அது நமக்கு எப்படி இருக்கிறது என்பதை நம் சொந்த அனுபவத்திலிருந்து பார்க்க வேண்டும்டி கசிவு
சிட்டுக்குருவிகள், பட்டாம்பூச்சிகள், முதலியன, அவர்கள் கொடூரமாக கையாளும் போது
சிறுவர்கள்.

இது இப்படி மாறியது! என்று நண்பர்கள் தைரியமாகச் சென்றனர்
வழக்கம் போல் பயணம் n மேஷம் சோம்பேறி மக்கள், பின்னர் நிச்சயமாக
அவர்களின் சாகசங்கள், அவர்கள் மனிதனின் அந்தஸ்துக்கு வளர்ந்துள்ளனர். தகுதிமற்றும் என்பதை
மனித உருவத்திற்கு திரும்புவதற்கான உரிமை.

ஆனால் இந்த தோற்றத்தில் என்ன இல்லை?

தலைப்பை இடுகையிடவும் "மற்றும் ஒரு இதயம், ஒரு இதயம் இருக்க வேண்டும்
மனிதநேயம்." "ஒரு கனிவான மற்றும் தைரியமான இதயம் தலையை வழிநடத்தும்மற்றும்

ஒரு திசையில் கைகள், மற்றும் தீமை போன்றவை.ஆர் நிபந்தனைக்குட்பட்டது......இங்கும் இங்கும்ஓட்ஸ்

உள்ளே தாங்க மற்றும் யுரா மற்றும் கோஸ்ட்யா தங்களுக்கு நேர்ந்த சோதனைகளில் இருந்து தப்பினர்
எறும்புகள் மனிதகுலத்தைக் காப்பாற்றியதால் மட்டுமல்ல
உணர்வு, ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக அவை CHEL ஐப் பாதுகாத்தனஉடன் மாலை பற்றி CFU
இதயம். இது துல்லியமாக உதவிக்கு அழைப்பு விடுத்ததுஆர் உள்ளே
கடினமான தருணம், அது அவர்களை கடைசி வரை போராட கட்டாயப்படுத்தியது
சாத்தியங்கள்.

எந்த தருணங்கள் உங்களை வேடிக்கையாகத் தொட்டன?

புத்தகம் உங்களுக்கு என்ன கற்றுக் கொடுத்தது? அல்லது இல்லை?

கவனம் செலுத்துவோம் மற்றும் வலுவாக, வாழ்நாள் முழுவதும் ஒரு நபராக இருக்க விரும்புகிறோம். ஒரு உண்மையான நபர்.

மக்களுக்காகவும் மக்களுக்காகவும் வாழுங்கள்.

மெட்வெடேவ் வி.வி. கதை "பரங்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!"

வகை: இலக்கிய விசித்திரக் கதை, கற்பனைக் கதை.

கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் "பரங்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!" மற்றும் அவற்றின் பண்புகள்

1. யூரா பரன்கின். தோல்வியுற்றவர், வெளியேறுபவர், சோம்பேறி, சண்டைகளை விரும்புபவர். துணிச்சலான மற்றும் வளமான, ஒரு தொலைநோக்கு பார்வை. மிகவும் சுவாரஸ்யமான, படைப்பு பையன்.
2. கோஸ்ட்யா மாலினின். சோம்பேறி மற்றும் பலவீனமான. எல்லாவற்றிற்கும், எல்லாவற்றிற்கும் பயம். பயங்கள். எல்லாவற்றிலும் பரங்கினுக்குச் சமர்ப்பிக்கிறார்.
3. ஜிங்கா ஃபோகினா, வகுப்புத் தலைவர்.
4. மிஷ்கா யாகோவ்லேவ், தோழர்களுடன் படிக்க வேண்டிய ஒரு சிறந்த மாணவர்
5. வெங்கா ஸ்மிர்னோவ், ஒரு அவமானம். சிட்டுக்குருவிகள், பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் எறும்புகளின் இடியுடன் கூடிய மழை.

1. வடிவவியலில் இரண்டு டி
2. சந்தித்தல்
3. டியூஸ்களை சரிசெய்வதாக உறுதியளிக்கவும்
4. பெஞ்சில்
5. மண்வெட்டிகளை வழங்குதல்
6. எழுத்துப்பிழை
7. இரண்டு சிட்டுக்குருவிகள்
8. வால் இல்லாத குருவி
9. முஸ்கா பூனை
10. பழைய குருவி
11. வெங்கா ஸ்மிர்னோவின் ஸ்லிங்ஷாட்
12. அம்மா குருவி
13. கூடு கட்டுவது எப்படி
14. பறவை இல்லத்தின் மீது சண்டை
15. காற்று தலைகீழ்
16. பட்டாம்பூச்சிகளாக மாற்றம்
17. பழைய பழக்கமான குருவி
18. வெங்கா ஸ்மிர்னோவின் தொப்பி
19. சேகரிப்புக்கான பட்டாம்பூச்சிகள்
20. புதிய மாற்றம்
21. தொழிலாளி எறும்புகள்
22. வெங்கா ஸ்மிர்னோவின் குச்சி
23. எறும்புகளின் கலவரம்
24. எறும்புப் போர்
25. கடைசி மாற்றம்.

1. யூரா பரன்கின் மற்றும் கோஸ்ட்யா மாலினின் ஆகியோர் மோசமான மதிப்பெண்களைப் பெற்று, கூட்டத்தில் திட்டுகிறார்கள்
2. யூரா மற்றும் கோஸ்ட்யா, படிக்கவும் வேலை செய்யவும் விரும்பாமல், குருவிகளாக மாறுகிறார்கள்
3. அவர்கள் சண்டையிடுகிறார்கள், ஸ்லிங்ஷாட்டால் சுடப்படுகிறார்கள், பூனை மற்றும் பிற குருவிகளால் வேட்டையாடப்படுகிறார்கள், அவர்கள் பட்டாம்பூச்சிகளாக மாறுகிறார்கள்.
4. பட்டாம்பூச்சிகளுக்கு அமைதியான வாழ்க்கை இல்லை - சிட்டுக்குருவிகள், சிறுவர்கள், பெண்கள் சேகரிப்புக்காக பட்டாம்பூச்சிகளைப் பிடிக்கிறார்கள்
5. தோழர்களே எறும்புகளாக மாறுகிறார்கள், எறும்புகளின் நலனுக்காக வேலை செய்கிறார்கள் மற்றும் கிட்டத்தட்ட போரில் இறந்துவிடுகிறார்கள்
6. தோழர்களே மக்களாக மாறி சிறந்த மாணவர்களாக மாறுகிறார்கள்.

"பரங்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!" கதை என்ன கற்பிக்கிறது?
இந்த கதை படிப்பை நேசிக்கவும், வேலை செய்ய விரும்பவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. கடினமான காலங்களில் நண்பருக்கு உதவவும், சிக்கலில் இருக்கும் நண்பரை ஒருபோதும் கைவிடவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. இயற்கையையும் அதன் குடிமக்களையும் கவனமாக நடத்த வேண்டும் என்று கற்பிக்கிறது. சிட்டுக்குருவிகளை ஸ்லிங்ஷாட் மூலம் சுடக்கூடாது, பட்டாம்பூச்சிகளைப் பிடிக்கக்கூடாது, எறும்புகளை அழிக்கக்கூடாது என்று கற்றுக்கொடுக்கிறது.

கதையின் விமர்சனம் "பரங்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!"
இது மிகவும் வேடிக்கையான மற்றும் அதே நேரத்தில் எனக்கு மிகவும் பிடித்த ஒரு போதனையான கதை. இயற்கையில் உள்ள ஒவ்வொரு மிருகமும் வேலை செய்கிறது என்பதை அதன் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் புரிந்துகொள்கின்றன, இல்லையெனில் அது வெறுமனே சாத்தியமற்றது. மற்றும் முற்றிலும் எளிய மற்றும் வேண்டும் என்று எந்த விலங்கு உள்ளது எளிதாக வாழ்க்கை. ஒரு நபர் வேலை செய்ய வேண்டும், இது வாழ்க்கையின் அழகு என்பதை கதையின் ஹீரோக்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.
சிறுவர்கள் மீண்டும் கல்வி கற்கப்பட்டது, அவர்கள் நிறைய புரிந்துகொண்டு வித்தியாசமான மனிதர்களாக மாறியது எனக்குப் பிடித்திருந்தது.

கதைக்கான பழமொழிகள் "பரங்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!"
மனிதன் - அது பெருமையாகத் தெரிகிறது.
குளத்திலிருந்து மீன்களை சிரமமின்றி வெளியே எடுக்க முடியாது.
சூரியன் பூமியை வர்ணிக்கிறது, மனிதன் உழைப்பு.
வணிகத்திற்கான நேரம், வேடிக்கைக்கான நேரம்.

சுருக்கம், சுருக்கமான மறுபரிசீலனைகதை "பரங்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!" அத்தியாயம் மூலம்
பகுதி ஒன்று "பாரங்கின் டு கரும்பலகை."
1. இரண்டு டியூஸ்கள்.
யூரா பரன்கின் மற்றும் அவரது நண்பர் கோஸ்ட்யா மாலினின் வடிவவியலில் டி. வகுப்புத் தலைவர், ஜிங்கா ஃபோகினா, அவர்களை அவமானப்படுத்துகிறார், புகைப்படக் கலைஞர் அலிக் நோவிகோவ் அவர்களின் முகங்களை புகைப்படம் எடுத்து ஒரு சுவர் செய்தித்தாளில் இணைக்கிறார், சுவர் செய்தித்தாளின் ஆசிரியர் அத்தகைய செய்தித்தாளை அழித்ததற்காக சிறுவர்கள் மீது கோபமாக இருக்கிறார்.
பொதுவாக, பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்திலிருந்தே எல்லாம் தவறாகிவிட்டது.
2. அவர்கள் உங்களை சுயநினைவுக்கு வரக்கூட விடுவதில்லை.
வகுப்புக்குப் பிறகு, வகுப்பு தோழர்கள் ஒரு கூட்டத்தை அழைத்தனர். பெரும்பாலான தோழர்கள் கோபமடைந்தனர், குறிப்பாக யூரா மற்றும் கோஸ்ட்யா.
3. ஓபராவில் இது எப்படி வேலை செய்கிறது.
கூட்டத்தில், தோழர்களே சிறுவர்களைத் திட்டுகிறார்கள் மற்றும் அவர்களை பிளாக்ஹெட்ஸ், ஒட்டுண்ணிகள், ட்ரோன்கள் என்று அழைக்கிறார்கள். அவர்கள் செய்தித்தாள்களிலிருந்து நிலையான கிளிச்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். வெங்கா ஸ்மிர்னோவ், ஒரு ஏழை மாணவர் மற்றும் ஒரு பிளாக்ஹெட், சத்தமாக கத்துவதால் பரங்கின் கோபமடைந்தார். ஆனால் அது மாறிவிடும். விடுமுறைக்குப் பிறகு அவரை வாரியத்திற்கு அழைக்க முடியாது என்று வெங்கா பரங்கினுக்காக கத்துகிறார்.
யுரா மற்றும் கோஸ்ட்யா ஆகியோர் காலாண்டில் டியூஸ்களை சரிசெய்வதாக உறுதியளித்தனர், ஆனால் தலைவர் ஃபோகினா அவர்கள் நாளை டியூஸை சரிசெய்ய வேண்டும் என்று கோருகிறார். அவர்களுக்கு ஒரு சிறந்த மாணவர் யாகோவ்லேவின் உதவி வழங்கப்படுகிறது.
4. நான் மனிதனாக இருப்பதில் சோர்வாக இருந்தால் என்ன செய்வது?
கூட்டத்திற்குப் பிறகு, தோழர்களே கலைந்து போகிறார்கள், யூராவும் கோஸ்ட்யாவும் தங்கள் மேசைகளில் அதிர்ச்சியடைந்தனர். ஃபோகினா அவர்களை அணுகி, அவர் ஒரு மனிதனாக மாற வேண்டும், ஒரு மனிதனாக இருக்க வேண்டும், ஒரு மனிதனைப் போல பேச வேண்டும் என்று பரங்கினிடம் கோரத் தொடங்குகிறார்.
தான் ஒரு மனிதனாக இருப்பதில் மிகவும் சோர்வாக இருப்பதாக பாரங்கின் நினைக்கிறார்.
5. அவர்கள் இன்னும் மண்வெட்டிகளை ஒப்படைக்கிறார்கள் மற்றும் கரடி தோன்றப் போகிறது.
ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை, யூராவும் கோஸ்ட்யாவும் ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்து மிஷ்கா யாகோவ்லேவ்வுக்காக காத்திருக்கிறார்கள். வானிலை அழகாக இருக்கிறது. தலைவர் ஃபோகினா மற்றும் புகைப்படக் கலைஞர் நோவிகோவ் ஆகியோர் முற்றத்தில் தோன்றினர். ஃபோகினா மண்வெட்டிகளை எடுத்துச் சென்று பரங்கினிடம் ஒப்படைக்கிறார். படித்து முடித்த பிறகு, பள்ளி முற்றத்தில் மரம் நடுவதற்கு சிறுவர்கள் வரவேண்டும் என்று அவள் கோருகிறாள்.
6. வாரத்தில் ஏழு நாட்கள் விடுமுறை, அதுதான் என் கற்பனையை கவர்ந்தது
சிட்டுக்குருவிகள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகள் எவ்வாறு சுற்றித் திரிகின்றன, எறும்புகள் எவ்வாறு தரையில் ஓடுகின்றன, மேலும் இந்த விலங்குகள் அனைத்தையும் பார்த்து மிகவும் பொறாமைப்படுகிறாள், அவர்களுக்கு வாழ்க்கை இல்லை, ஆனால் தொடர்ச்சியான விடுமுறை. எனவே இந்த நாளில் நிறைவேற்ற முடிவு செய்கிறார் பரன்கின் புத்திசாலித்தனமான யோசனை, நான் நீண்ட நாட்களாக நினைத்துக் கொண்டிருந்தது.
7. உலகில் உள்ள ஒரே அறிவுறுத்தல்.
நீங்கள் உண்மையிலேயே ஏதாவது விரும்பினால், அது நிச்சயமாக நடக்கும் என்று யூரா கோஸ்ட்யாவிடம் கூறுகிறார். சிட்டுக்குருவிகளாக மாறி ஒரு நாளையாவது மனிதனைப் போல் கழிக்க முன்வருகிறார்.
யூரா கோஸ்ட்யாவிடம் "வழிமுறைகள்" எழுதப்பட்ட நோட்புக்கைக் கொடுக்கிறார்.
8. நான் படிக்க விரும்பவில்லை, நான் ஒரு பறவையாக இருக்க விரும்புகிறேன்.
எது சிறந்தது, யாராக மாறுவது என்பதை தோழர்களே தீர்மானிக்கத் தொடங்குகிறார்கள். கோஸ்ட்யா பட்டாம்பூச்சிகளை பரிந்துரைக்கிறார், ஆனால் யூரா சிட்டுக்குருவிகளை வலியுறுத்துகிறார். கடைசி பாடத்தில் சிட்டுக்குருவிகள் நன்றாக வாழ்கின்றன என்று கேள்விப்பட்டான். கோஸ்ட்யா ஒப்புக்கொள்கிறார், அவர் நாடகத்தில் காக்கையாக நடித்தார், மேலும் அவர் ஒரு குருவியாக மாறுவது எளிது.
தோழர்களே தரையில் குதிப்பதைப் பயிற்சி செய்து, மந்திரம் போடத் தொடங்குகிறார்கள்.
பாகம் இரண்டு. டிக்-ட்வீட்! வாழ்க்கை அழகானது!
9. நீங்கள் உண்மையில் அதை வேண்டும் மற்றும்
யூரா கண்களை மூடிக்கொண்டு உண்மையில் ஒரு குருவியாக மாற விரும்பினான். தனக்கு விசித்திரமான ஆசைகள் இருப்பதாக அவர் உணர்ந்தார் - ஒரு கிளையின் மீது பறக்க, காற்றில் பறக்க. அப்போது அவருக்கு ஓட்ஸ் வேண்டும்.
இறுதியாக யூரா கண்களைத் திறந்து தன்னைச் சுற்றிப் பார்த்தான். அவர் உண்மையில் ஒரு சிட்டுக்குருவியாக மாறினார்.
ஆனால் கோஸ்ட்யா மாலினின் ஒரு மனிதனின் வடிவத்தில் அமர்ந்தார்.
10. குருவி மொழியில் இதன் பொருள் என்ன?
கோஸ்ட்யா பரன்கின் குருவியைப் பார்த்து அவருடன் பேச முயற்சிக்கிறார். ஆனால் சிட்டுக்குருவி மட்டும் ட்வீட் செய்கிறது. குருவி தன்னை ஒரு தொப்பி என்று அழைப்பதால் கோஸ்ட்யா கோபமடைந்தார்
கோஸ்ட்யா மீண்டும் மந்திரத்தை மீண்டும் செய்யத் தொடங்குகிறார். இந்த நேரத்தில், யாகோவ்லேவ் ஒரு சைக்கிளில் ஒரு மூலையில் தோன்றினார், ஆனால் அவர் பெஞ்ச் வரை சவாரி செய்யும் போது அங்கு யாரும் இல்லை. மண்வெட்டிகள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்கள் மட்டுமே. மிஷ்கா தனது பாடப்புத்தகங்களை எடுத்துக்கொண்டு யூராவின் வீட்டிற்கு செல்கிறார்.
பரங்கினும் மாலினினும் மகிழ்ச்சியாக உள்ளனர்.
11. வாலில்லாதவர்களுடன் சந்திப்பு.
யூரா ஒரு ஸ்னப் கொக்குடன் ஒரு குருவியாக மாறினார், மேலும் கோஸ்ட்யா இன்னும் அசாதாரணமானவர் நீல கண்கள். சிட்டுக்குருவி சிறுவர்கள் குட்டையில் இருந்து தண்ணீரைக் குடித்துவிட்டு ஓட்ஸைத் தேடத் தொடங்கினர்.
சில காரணங்களால், விதைகள் அவர்களுக்கு பொருந்தவில்லை.
கோஸ்ட்யா ஒரு பெரிய வால் இல்லாத குருவியால் ஓட்ஸில் இருந்து துரத்தப்பட்டார். பின்னர் அவர் யூரா மீது குதிக்கத் தொடங்குகிறார். ஆனால் யூராவும் தன் இறகுகளைப் பறித்து பெரிய குருவியைத் தூக்கி எறிந்தான். அவன் விழுந்து பயந்து மௌனமானான்.
ஆனால் தோழர்களே அவருக்கு ஓட்ஸ் வழங்கினர், ஏனென்றால் அவர்கள் கீழே உள்ளவர்களை அடிக்க மாட்டார்கள். குருவி பறந்து சென்றது, அருகில் ஒரு பூனை இருப்பதாக கோஸ்ட்யா யூராவிடம் கத்தினார்.
12. பூனை முஸ்கா என்னை சாப்பிட விரும்புகிறது.
பரன்கின் திரும்பி, தன் தாயின் அன்பான பூனை முஸ்காவைப் பார்த்தார். அவர் பயப்படவில்லை, புத்திசாலித்தனமாக ஒரு மரத்தில் பறந்த கோஸ்ட்யாவின் அழுகைக்கு கவனம் செலுத்தாமல், பூனையுடன் பேசத் தொடங்கினார்.
இதன் விளைவாக, பூனை பரங்கினின் மீது குதித்து அவரை கீழே நசுக்கியது. யுரா சுதந்திரமாக சுழன்று புறப்பட்டு, பூனையின் நகங்களில் பல இறகுகளை விட்டுச் சென்றார்.
13. பாட்டி எதைப் பற்றி ட்வீட் செய்கிறார்கள்.
ஒரு வயதான குருவி யூரா மற்றும் கோஸ்ட்யாவிடம் பறந்து அவர்களைத் திட்டத் தொடங்கியது. அந்தச் சிறுவர்கள் பூனையுடன் அற்பமாக நடந்து கொண்டதால் அவர் கோபமடைந்தார். சிட்டுக்குருவிகளுக்கு பழக்கமான பூனைகள் இருக்க முடியாது என்று கூறினார். அவர் தனது பெற்றோரின் பெயரைக் கோரினார்.
குருவியின் வாழ்க்கையில் அதிருப்தி அடைந்த கோஸ்ட்யாவும் யூராவும் அவசரமாக பறந்து சென்றனர். அவர்கள் ஒரு வெற்று மரத்தில் அமர்ந்தனர், யூராவைக் கடந்த ஏதோ விசில்.
14. ஒளியியல் பார்வை கொண்ட நீண்ட தூர ஸ்லிங்ஷாட்.
யூரா தனது அறை தோழனான வெங்கா ஸ்மிர்னோவ் ஒரு ஸ்லிங்ஷாட் மூலம் தன்னை குறிவைப்பதைப் பார்க்கிறார். மேலும், இந்த ஸ்லிங்ஷாட் பாரங்கின் அவர்களால் செய்யப்பட்டது.
அவரும் கோஸ்ட்யாவும் விரைவாக பறந்து சென்று பறவையின் பார்வையில் நகரம் முழுவதும் பூனைகள் மற்றும் ஸ்லிங்ஷாட்களுடன் சிறுவர்களால் நிறைந்திருப்பதை கவனிக்கிறார்கள். இந்த கண்டுபிடிப்பு அவர்களுக்கு மனச்சோர்வை ஏற்படுத்துகிறது. அவர்கள் சோர்வடைகிறார்கள், திடீரென்று ஒரு குருவி அவர்களை அழைக்கிறது.
15. மகன்கள் தாயை துறக்கும்போது என்ன நடக்கும்.
கொழுத்த குருவி சிறுவர்களை தன் குட்டிகள் என்று அழைத்து கூடு கட்ட அழைக்கிறது. கோஸ்ட்யாவும் யூராவும் சிட்டுக்குருவியிடம் அவள் தவறாக நினைத்துவிட்டதாகவும் அவர்கள் அவளுடைய குழந்தைகள் இல்லை என்றும் சொல்கிறார்கள். சிட்டுக்குருவி கோபமடைந்து, மற்ற சிட்டுக்குருவிகளை சாட்சிகளாக அழைத்து, கற்பனை குழந்தைகளை நன்றாக அடிக்கிறது.
கோஸ்ட்யாவும் யூராவும் அவளுடைய குழந்தைகளாக இருக்க ஒப்புக்கொண்டு கூடு கட்ட பறக்கிறார்கள்.
16. கோஸ்ட்யாவும் நானும் கூடு கட்ட கற்றுக்கொள்கிறோம்.
சிட்டுக்குருவி சிறுவர்களுக்கு கூடு கட்டுவது எப்படி என்று கற்றுக்கொடுக்கிறது, அவ்வப்போது அவள் அவர்களைக் குத்துகிறது, சிறுவர்கள் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். சிட்டுக்குருவிகள் கூட படிக்க வேண்டும் மற்றும் வேலை செய்ய வேண்டும் என்று மாறிவிடும்.
இந்த நேரத்தில், ஒரு கொழுத்த சிவப்பு குருவி வருகிறது, அவர் சிறுவர்களின் தந்தை சிகாவாக மாறுகிறார்.
17. பறவை இல்லத்திற்காக போராடுங்கள்.
ஸ்விஃப்ட்ஸ் தெற்கே பறந்த பறவைக் கூடத்திற்காக சிக்கா தனது முழு குடும்பத்தையும் சண்டைக்கு இழுக்கிறார்.
சிட்டுக்குருவிகள் உடனடியாக சண்டையிடும் சிட்டுக்குருவிகளின் மந்தையின் மீது மோதுகின்றன.
மாலினின் பரங்கினின் வாலில் ஒட்டிக்கொண்டார், யூரா அவரை சண்டையிலிருந்து வெளியேற்றுகிறார்.
18. கோஸ்ட்யா மாலினின் ட்வீட் செய்தார்.
தோழர்களே போர்க்களத்தில் இருந்து பறக்க முயற்சிக்கிறார்கள், ஆனால் நான்கு சிட்டுக்குருவிகள் அவர்களைப் பின்தொடர்கின்றன, அவர்கள் இருவரும் சத்தமாக ட்வீட் செய்ததாக கத்துகிறார்கள்.
பரான்கின் ஒரு தந்திரமான நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறார் - அவர் விமானத்தில் முதுகில் திரும்பி கால்களால் உதைக்கிறார். அதனால் அவர் பின்தொடர்பவர்களை சிதறடிக்கிறார், தோழர்களே பறந்து செல்கிறார்கள்.
சோர்வாகவும் மனச்சோர்வுடனும், கோஸ்ட்யா உடனடியாக பட்டாம்பூச்சிகளாக மாற முன்வருகிறார், இது பூனைகள் சாப்பிடாது மற்றும் கூடுகளை உருவாக்காது.
யூராவுக்கு சந்தேகம் உள்ளது, ஆனால் அவரது நண்பரை ஆதரிக்க முடிவு செய்கிறார். மூன்று பூனைகள் அவர்களை நோக்கி ஊர்ந்து செல்கின்றன, சிறுவர்கள் அவசரமாக மாற்றப்பட்ட மந்திரத்தை ஓதுகிறார்கள்.

பகுதி மூன்று. நான் ஒரு ஸ்கிட் பையன், கோஸ்ட்யா ஒரு ஸ்வாலோடெயில்.
19. மக்களுக்குத் தெரிந்த பூச்சி.
பூனைகள் சிறுவர்கள் மீது பதுங்கிச் செல்கின்றன, மேலும் அவர்கள் தொடர்ந்து எழுத்துப்பிழைகளைப் படிக்கிறார்கள். பூனைகள் பிரிந்து குதிக்கத் தயாராகின்றன. எல்லாவற்றையும் இழந்துவிட்டதாக பாரங்கின் நினைக்கிறார், ஆனால் பூனைகள் திடீரென்று திரும்பி ஓடிவிடுகின்றன.
பாரங்கின் தன்னைப் பரிசோதித்து, தான் ஒரு பட்டாம்பூச்சியாக மாறிவிட்டதை உணர்கிறான். அவர் கோஸ்ட்யாவைத் தேடி சுற்றிப் பார்க்கிறார், ஒரு அற்புதமான பட்டாம்பூச்சியைப் பார்க்கிறார். கோஸ்ட்யா மாலினின் ஒரு ஸ்வாலோடெயிலாகவும், பரன்கின் தன்னை ஒரு சலிப்பாகவும், பூச்சியாகவும் மாறிவிட்டார்.
கோஸ்ட்யா யூராவை தன்னுடன் அழைக்கிறார், அவருக்கு அமிர்தத்துடன் சிகிச்சை அளிப்பதாக உறுதியளித்தார்.
20. ஸ்லீப்பிங் பியூட்டி
சிறுவர்கள் அமிர்தத்திற்காக பறந்தனர், ஆனால் திடீரென்று கோஸ்ட்யா ஒரு அழகான மஞ்சள் பட்டாம்பூச்சி, ஒரு பக்ஹார்ன், சாக்கடையில் இருப்பதைக் கவனித்தார் மற்றும் அதைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள முடிவு செய்தார். பரங்கின் அவரை ஒரு பெண் என்று அழைத்தார், ஆனால் அறிமுகம் எதுவும் வரவில்லை. பட்டாம்பூச்சி தூங்கிக் கொண்டிருந்தது. இது இயற்கையின் விதி என்றும் பட்டாம்பூச்சிகள் குளிர்காலத்தில் தூங்குகின்றன என்றும் கோஸ்ட்யா கூறினார். குளிர்கால விடுமுறை நாட்களில் அவர் தூங்க விரும்பாததால் பரன்கின் வருத்தமடைந்தார்.
பின்னர் ஒரு பழக்கமான வால் இல்லாத குருவி தோன்றியது மற்றும் கோஸ்ட்யா மறைந்தார். பராங்கின் ஆபத்தைப் பற்றி அறியாமல் குருவியுடன் பேசத் தொடங்கினார், ஆனால் கோஸ்ட்யா அவரை சரியான நேரத்தில் கூரையின் கீழ் இழுத்தார்.
பட்டாம்பூச்சிகளின் வாழ்க்கையின் சிரமங்களை அமைதியாக சகித்துக்கொள்ள பரன்கின் முடிவு செய்தார்.
21. விமான எதிர்ப்பு தொப்பி.
தோழர்களே ஒரு பெரிய பூச்செடிக்கு பறந்தனர், அது தேன் வாசனையுடன் இருந்தது. "ஜிப்சி அந்துப்பூச்சியை நசுக்குங்கள்" என்ற கூக்குரலைக் கேட்ட பாரங்கின் ஏற்கனவே சாப்பிடத் தொடங்கினார். அவர் ஒரு குறும்புக்காரராக இருந்ததால், அவர் அவர்களைக் கவனிக்கவில்லை. ஆனால் அருகில் ஒரு தொப்பி விழுந்தது. சிறுவர்கள் அவரை வேட்டையாடினார்கள். அது மீண்டும் வெங்கா ஸ்மிர்னோவ் மற்றும் மற்றொரு பையன் என்று தோன்றியது. பரங்கினைச் சுட்டு வீழ்த்திவிட்டு, புல்வெளியில் அவனைத் தேடியதில் மகிழ்ச்சி அடைந்தனர்.
யூரா தன் சிறகுகளை மடக்கி மறைந்தான். தோழர்களே திரும்பிச் சென்றபோது, ​​​​அவர் புறப்பட்டு, கோஸ்ட்யாவுக்கு அடுத்ததாக கடிகாரத்துடன் இடுகையில் அமர்ந்தார்.
22. குட்பை நண்பர்களே, ஒருவேளை நாம் மீண்டும் ஒருவரை ஒருவர் பார்க்க மாட்டோம்
பராங்கின் காய்கறி தோட்டங்களுக்கு பறக்க முன்வந்தார், ஆனால் கோஸ்ட்யா அங்கு செல்ல முடியாது என்று கூறினார், பட்டாம்பூச்சிகள் அங்கு இரசாயனங்கள் விஷம். அவர் பள்ளி தோட்டத்திற்கு பறக்க முன்வந்தார், அதே நேரத்தில் குழந்தைகளைப் பார்க்கவும்.
கோஸ்ட்யா வேகமாக பறந்து கொண்டிருந்தார், பரங்கின் பின்னால் விழத் தொடங்கினார். பின்னர் அவர் கோஸ்ட்யாவை பாதங்களால் பிடித்து இழுத்துக்கொண்டு பள்ளிக்கு பறந்தார். அவர்கள் ஜன்னல்களில் அமர்ந்து தோட்டத்தில் வேலை செய்வதைப் பார்த்தார்கள்.
பின்னர் யாகோவ்லேவ் வந்தார், ஒரு வம்பு எழுந்தது. தோழர்கள் பரங்கினையும் மாலினினையும் தெளிவாகத் தேடிக்கொண்டிருந்தனர்.
கோஸ்ட்யா யூராவை பூக்களுக்கு அழைத்தார், அவர்கள் கீழே செல்லத் தொடங்கினர்.
23. தும்மல் தடுப்பு தடுப்பூசி.
யூரா தேர்வு செய்தார் பெரிய மலர்உள்ளே ஏறினான். அவர் அமிர்தம் சாப்பிட ஆரம்பித்தார் மற்றும் தும்மினார். அப்போது யாரோ அவரைத் தாக்க, யூரா அவரைத் திருப்பி அடித்தார்.
ஆனால் அவர் பூவிலிருந்து தவழ்ந்தபோது, ​​​​ஒரு தேனீ அவரைப் பார்த்தது. யூரா பயந்து பறந்து சென்றான். அவர் கோஸ்ட்யா இருக்கும் இடத்தைப் பார்த்தார், அவரும் ஒரு தேனீவால் ஒரு பூவில் தள்ளப்பட்டதைக் கண்டார்.
பராங்கின் ஒரு லேசான மரக்கிளையைப் பிடித்து தேனீயை பின்னால் இருந்து அடித்தார். பின்னர் அவர் பசியால் புல்லில் விழுந்தார்.
24. என் தவறை நான் புரிந்துகொள்கிறேன், ஆனால் இயற்கையின் ஒரு பயங்கரமான சட்டம் நடைமுறைக்கு வருகிறது.
பாராங்கின் ஒரு குட்டை தண்ணீர் அருகே சுயநினைவுக்கு வந்து தண்ணீர் குடிக்க ஆரம்பித்தார். சிட்டுக்குருவிகள் மற்றும் வண்ணத்துப்பூச்சிகளாக மாறுவது தவறு என்பதை அவர் புரிந்துகொண்டார், ஆனால் அவர் யாராக மாற வேண்டும் என்று அவருக்குத் தெரியவில்லை. யூரா எறும்புகளைப் பார்த்து, இந்த கடின உழைப்பாளிகளாக மாறுவது மதிப்புக்குரியது அல்ல என்று முடிவு செய்தார்.
திடீரென்று ஒரு கூட்டத்தில் ட்ரோன் என்று அழைக்கப்பட்டதைப் பற்றி பாராங்கின் நினைவு கூர்ந்தார், மேலும் அவர்கள் அவசரமாக எதுவும் செய்யாத ட்ரோன்களாக மாற வேண்டும் என்று மாலினினிடம் கத்தினார்.
ஆனால் ட்ரோன்கள் எப்படி இருந்தன என்பது தோழர்களுக்கு நினைவில் இல்லை. இறுதியாக கோஸ்ட்யா ட்ரோன்கள் தேனீக்கள் போன்றது என்றார்.
கோஸ்ட்யா தூங்குவதை யூரா பார்த்தார், மேலும் அவர் குளிர்காலம் முழுவதும் தூங்க முடியும் என்பதை உணர்ந்தார். குட்டையிலிருந்து தண்ணீரை அவன் மீது ஊற்ற விரும்பினான்.
25. அவர்கள் சேகரிப்பில் ஏற்கனவே என்னைப் போன்ற ஒரு பட்டாம்பூச்சி உள்ளது.
வகுப்பைச் சேர்ந்த தோழர்கள் பரங்கினையும் மாலினினையும் திட்டினர், அவர்கள் தங்கள் காலடியில் இருப்பதாக சந்தேகிக்கவில்லை. ஃபோகினாவும் மற்ற பெண்களும் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்து பட்டாம்பூச்சிகளைப் பற்றிய அறிக்கையைப் படிக்கத் தொடங்கினர்.
பராங்கின் மாலினின் கவனிக்கப்படாமல் இருக்க ஒரு துண்டு காகிதத்தால் மறைக்க விரும்பினார் மற்றும் ஒரு செய்தித்தாளை இழுத்தார். அவர்கள் அவரைக் கவனித்தனர், ஆனால் ஃபோகினா அவர்களிடம் ஏற்கனவே ஸ்கிட் இருப்பதாக கூறினார்.
பின்னர் அவர்கள் கோஸ்ட்யாவைக் கவனித்தனர், ஃபோகினா கிளர்ச்சியடைந்தார். அது எப்படி எங்கள் நகரத்தில் உசுரி பகுதியில் இருந்து ஒரு உண்மையான ஸ்வாலோடெயில் உள்ளது.
வலையுடன் பெண்கள் கோஸ்ட்யாவுடன் பதுங்க ஆரம்பித்தனர்.
26. கறையில், எனவே உலர்த்தியிலும், நேராக்கியிலும்.
பெண்கள் கோஸ்ட்யாவுக்கு சமைத்தனர் பயங்கரமான மரணம்மற்றும் பாரன்கின் செயல்பட முடிவு செய்தார். அவர் கோஸ்ட்யாவை நோக்கி விரைந்தார், அவரைத் தள்ளினார், பின்னர் அவர் அவரை ஒரு மெழுகுவர்த்தியாக மாற்றும்படி கத்தினார், பட்டாம்பூச்சிகள் வானத்தில் பறந்தன.
ஆனால் கோஸ்ட்யா இன்னும் தூங்க விரும்பினார் மற்றும் எறும்புகளுக்கு அடுத்த புதர்களில் விழுந்தார்.
பாராங்கின் அவரை கூச்சலிடத் தொடங்கினார், கோஸ்ட்யா மீண்டும் எழுந்தார். யூரா அவரிடம் கறை மற்றும் சேகரிப்பு பற்றி கூறினார் மற்றும் கோஸ்ட்யா இறுதியாக எழுந்தார்.
அவர் ஒரு வாத்து பம்ப்பாக மாற ஒரு மந்திரத்தை வாசிக்க ஆரம்பித்தார். பாரங்கின் ஒரு ட்ரோனாக மாற விரும்பினார், ஆனால் அவரால் தனது தோழரை விட்டு வெளியேற முடியவில்லை, மேலும் ட்ரோனாகவும் மாறினார்.

பகுதி நான்கு. காவலர்! மிம்ரிகி"
27. ஃபோகினாவுக்கு ஒரு விரும்பத்தகாத நிகழ்வு மற்றும் எங்களுக்கு ஒரு சேமிப்பு
சிறுமிகள் புதர்களுக்குள் நுழைந்தனர், ஆனால் அங்கு பட்டாம்பூச்சிகள் இல்லை, ஆனால் இரண்டு எறும்புகள்.
எறும்புகளாக மாறியதற்காக யூரா கோஸ்ட்யாவைக் கண்டித்தார், ஆனால் அவர் அவரை அசைத்தார். அவர் உள்ளுணர்வை நம்பவில்லை என்றும், இன்று ஒரு நாள் விடுமுறை என்றும் எறும்புகளும் ஓய்வெடுக்கின்றன என்றும் கூறினார்.
சிறுவர்கள் ஒரு வட்ட விதையைக் கண்டுபிடித்து கால்பந்து விளையாடத் தொடங்கினர். உண்மையான எறும்புகள் அவற்றைப் பார்த்து அவற்றின் ஆண்டெனாவை அசைத்தன.
கோஸ்ட்யாவும் யூராவும் புதர்களுக்கு வெளியே வந்து, எறும்புகள் ஏதோ ஒன்றை எடுத்துக்கொண்டு பாதையில் ஓடுவதைக் கண்டனர். அவர்கள் அனைவரும் வேலை செய்தனர்.
சிறுவர்கள் விரைவாக வெளியேற விரும்பினர், ஆனால் உள்ளுணர்வு அவர்களை எறும்புப் புற்றை நோக்கிச் செல்ல கட்டாயப்படுத்தியது.
28. நாங்கள் ஒரு எறும்பு புற்றை சரிசெய்கிறோம்
தோழர்களே வேலை செய்ய விரும்பவில்லை, ஆனால் உள்ளுணர்வு அவர்களை ஒரு கிளையைப் பிடித்து எறும்புக்கு இழுக்கும்படி கட்டாயப்படுத்தியது. அவர்கள் பலவிதமான எடைகளை இழுத்துக்கொண்டு எறும்புப் புற்றிற்கு முன்னும் பின்னுமாக ஓடத் தொடங்கினர். அவர்கள் உள்ளுணர்வின் செயலிலிருந்து தங்களை விடுவித்துக் கொள்ள முயன்றனர், ஆனால் அவர்களுக்கு எதுவும் பலனளிக்கவில்லை.
பின்னர் வெங்கா ஸ்மிர்னோவ் எறும்பைக் கடந்து சென்று ஒரு குச்சியால் குத்தினார்.
அவர் எறும்புகளை மூன்றாவது கியருக்கு மாற்றியது போல் இருந்தது, அவை எறும்புகளை தீவிரமாக மீட்டெடுக்கத் தொடங்கின.
29. இது பூமியில் நடந்த ஒரே கலவரமாக இருக்கலாம்.
தான் கனவு கண்ட வாழ்க்கை இதுவல்ல என்பதை பரங்கினுக்குப் புரிகிறது. அவர் தனது உள்ளுணர்வை எதிர்த்துப் போராட முயற்சிக்கிறார் மற்றும் கலவரத்தைத் தொடங்க முடிவு செய்கிறார். அவர் பைன் ஊசிகளை வீசுகிறார் மற்றும் மாலினின் ஒரு இலையை வீச வேண்டும் என்று கோருகிறார். கோஸ்ட்யாவும் இலையை வீசுகிறார், சிறுவர்கள் புதர்களுக்குள் ஓடுகிறார்கள். அவர்கள் ஒரு மனிதனாக மாறுவதற்கு மந்திரம் போடத் தொடங்குகிறார்கள், ஆனால் சில எறும்புகள் அவர்களைப் பிடிக்கின்றன.
30. எதிர்பாராத அச்சுறுத்தலில் இருந்து எதிர்பாராத இரட்சிப்பு.
வயதான எறும்பு தோழர்களிடம் ஏன் வேலை செய்யவில்லை என்று கேட்க ஆரம்பித்தது. இன்று ஞாயிறு என்றும் இன்று விடுமுறை என்றும் பாராங்கின் கூறினார். இவை ஒரு செங்கல் எறும்பில் உள்ள விதிகள்.
எறும்புகள் சத்தம் எழுப்பி சிறுவர்களை சந்தேகிக்க ஆரம்பித்தன.
வயதான எறும்புகள் ஆலோசனை செய்து, இது இதுவரை கண்டிராத குற்றம் என்றும், அதற்காக இந்த இரண்டு சும்மா இருக்கும் எறும்புகளுக்கும் மரண தண்டனை விதிக்கப்பட்டது என்றும் கூறியது.
கோஸ்ட்யாவும் யூராவும் எறும்பிலிருந்து இழுத்துச் செல்லப்பட்டனர்.
31. அதுதான் மிர்மிக்ஸ் என்றால் அதுதான் கோஸ்ட்யா மாலினின்.
இந்த நேரத்தில், செண்டினல் எறும்பு எச்சரிக்கையை எழுப்பியது - மிர்மிக்ஸ் தோன்றியது. கோஸ்ட்யாவும் யூராவும் பூவின் மீது ஏறி மேலே இருந்து பார்க்கத் தொடங்கினர். பெரிய சிவப்பு எறும்புகள் தோன்றுவதையும், கறுப்பு நிற எறும்புகளின் தலையை விரைவாகக் கடிப்பதையும் அவர்கள் கண்டார்கள்.
பின்னர் தோழர்களே பார்த்தார்கள் உண்மையான போர்எறும்புகள். சிவப்பு எறும்புகள் கருப்பு எறும்புப் புற்றைச் சூழ்ந்து தாக்கின. ஆனால் பிளாக் கைவிடவில்லை மற்றும் அவரது எண் மேன்மையைப் பயன்படுத்திக் கொண்டார். கறுப்பர்கள் சிவப்பு நிறத்தை வெளியேற்றத் தொடங்கினர்.
இந்த நேரத்தில், சிறுவர்கள் எறும்புக்கு விரைந்த ஒரு பெரிய சிவப்பு தலைகளை கவனித்தனர்.
அவர் அவசரமாக ஒரு மனிதனாக மாற வேண்டும் என்று யூரா கூறினார், ஆனால் கோஸ்ட்யா ஒரு கிளையைப் பிடித்துக் கொண்டு போரின் தடிமனாக விரைந்தார், "மிர்மிக்ஸுக்கு மரணம்!"
32. நாங்கள் சுற்றி வளைக்கப்படுகிறோம்
கோஸ்ட்யா தனது கிளப் தயார் நிலையில் தனியாக மிர்மிக்ஸ் நோக்கி ஓடினார். அவர் ஒருவேளை இறந்திருப்பார், ஆனால் பரன்கின் அவரைப் பிடித்து காட்டுக்குள் இழுத்துச் செல்ல முடிந்தது.
ஆனால் இங்கே கூட அவை சிவப்பு எறும்புகளால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டன.
பராங்கின் கோஸ்ட்யாவை பூவில் ஏறி அவசரமாக ஒரு மனிதனாக மாற உத்தரவிட்டார், அவரே பின் ஏறினார்.
மிம்ரிக்குகள் சிறுவர்களுக்குப் பிறகு தண்டு மேலே ஏறத் தொடங்கினர்.
33. இரண்டு சிறியவை மற்றும் ஒரு சிலந்தி வலையில் பத்து பெரியவை.
சிவப்பு எறும்புகள் விடாமுயற்சியுடன் பூவின் மீது ஏறி, கிளை உடைக்கும் வரை யூரா அவற்றை ஒரு கிளையால் அடித்தது. சிறுவர்கள் பூவின் நடுவில் பின்வாங்கினர் மற்றும் கோஸ்ட்யா ஒரு நண்பர் இல்லாத மனிதனாக மாற மறுத்துவிட்டார்.
பின்னர் பரன்கின் ஒரு பூவின் மேல் ஒரு சிலந்தி வலையைக் கண்டார், தோழர்களே விரைவாக அதன் மீது குதித்தனர். யூரா சிலந்தி வலையை கடித்ததால் அது காற்றில் பறந்தது. சிவப்பு எறும்புகளுக்கு சிறுவர்களைப் பிடிக்க நேரம் இல்லை.
மேலே இருந்து, எறும்புகளின் போர் ஏற்கனவே முடிவடைந்ததையும், கறுப்பர்கள், வெற்றிபெற்று, சாதாரண வேலைக்குத் திரும்புவதையும் தோழர்களே பார்த்தார்கள்.
சிறுவர்கள் எழுத்துப்பிழைகளைப் படிக்கத் தொடங்கினர், ஆனால் வேகமானவர் கோஸ்ட்யாவை விமானத்தில் பிடித்து அழைத்துச் சென்றார்.
பகுதி ஐந்து. பாராங்கின், மனிதனாக இரு!
34. கல்லறைக்கு அப்பால் இருந்து குரல்.
ஹீரோவாக இறந்த ஒரு நண்பரின் மரணத்தை பரங்கின் அனுபவிக்கிறார். அவர் ஒரு மனிதனாக மாறியதைக் கண்டுபிடித்து யாரையும் கவனிக்காமல் வீட்டிற்குச் செல்கிறார். யூரா ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்து நுரையீரலின் உச்சியில் கர்ஜிக்கிறார்.
ஆனால் அவர் ஏன் கண்ணீர் விட்டார் என்று கேட்கும் குரல் கேட்கிறது.
35. நாங்கள் இருக்கிறோம்!
அது மாலினின் குரல். பரான்கின் தனது நண்பர் தன்னுடன் வேறு உலகத்திலிருந்து பேசுகிறார் என்று முடிவு செய்தார், ஏனென்றால் அவர் ஒரு ஸ்விஃப்ட் மூலம் எப்படி சாப்பிட்டார் என்பதைப் பார்த்தார். ஆனால் ஸ்விஃப்ட் எப்படி பரங்கினை சாப்பிட்டார் என்பதையும் மாலினின் பார்த்தார்.
இறுதியாக யூரா கண்களைத் திறந்து கோஸ்ட்யாவைப் பார்த்தார்.
தோழர்களே மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள். கத்தி, ஒருவருக்கொருவர் உணர்கிறேன். அவர்கள் மீண்டும் மனிதர்களாக இருப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்.
பின்னர் மற்ற தோழர்கள் வந்து, சிறுவர்கள் அனைவரையும் கட்டிப்பிடித்து, "மனிதனே, அது பெருமையாக இருக்கிறது" என்று கத்துகிறார்கள்.
படிக்கத் தொடங்கும் அவசரத்தில் இருக்கிறார்கள்.
படிக்கட்டுகளில், யூரா வெங்கா ஸ்மிர்னோவைப் பார்த்து, தலையில் அறைந்து, ஸ்லிங்ஷாட்டை உடைக்கிறார்.
36. நான் என்றென்றும் மனிதனாக இருக்க விரும்புகிறேன்.
அன்று யூராவும் கோஸ்ட்யாவும் நான்கு மணி நேரம் வீட்டுப்பாடம் செய்தனர். பின்னர் பள்ளி தோட்டத்தில் உற்சாகமாக வேலை செய்தனர்.
மறுநாள் காலை, நண்பர்கள் முதலில் பள்ளிக்கு வருகிறார்கள்.
சிறுவர்களின் வாழ்க்கை மாறுகிறது. அவர்கள் நன்றாகப் படிக்கத் தொடங்குகிறார்கள், தோல்வியடைந்த தரங்களைச் சரிசெய்கிறார்கள், அவர்களுடன் எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது.

"பரங்கின், ஒரு மனிதனாக இரு!" கதைக்கான வரைபடங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள்.