Данная методическая разработка предназначена для организации образовательной деятельности с детьми 2–3 лет посредством совместных с взрослым игр-инсценировок по теме «Репка» Цель:
- развитие связной речи , ее диалогической формы (умение повторять несложные фразы, отрывки из хорошо знакомых сказок в совместной деятельности с взрослым; отвечать на простейшие вопросы: «Кто?», «Что?», «Кому?», «Какой?», «Какая?»)
побуждать к диалогической речи посредством совместных игр-инсценировок;
побуждать к самостоятельному выбору игрового материала;
развивать интерес к совместной игре;
Образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие.
Формы работы с детьми: чтение, игра-инсценировка, беседа , рассматривание, дидактическая игра , проблемная ситуация.
Оборудование: набор игрушек-персонажей пальчикового театра «Репка»; настольная книга «Репка», «волшебный» мешочек, резиновая игрушка репка.
Ход непосредственно-образовательной деятельности в младшей группе:
Организационный момент
(дети с воспитателем встают в круг)
Воспитатель: - Здравствуйте дети!
Дети: - Здравствуйте!
Воспитатель:
Сегодня мы с вами будем настоящими артистами, а вы знаете, что они очень веселые люди. Поэтому нам с вами нужно потренировать свое настроение, чтобы всегда улыбаться и быть веселыми.
Игра-приветствие «Две сестры глядят на братца»:
Две сестры глядят на братца
Две сестры глядят на братца:
Маленький, неловкий,
Не умеет улыбаться,
Только хмурит бровки.
Младший брат чихнул спросонок,
Радуются сестры:
Вот уже растет ребенок –
Он чихнул, как взрослый! (А. Барто)
(Воспитатель после игры-приветствия предлагает детям сесть на стульчики вокруг стола).
1. Вводная беседа по иллюстрациям к сказке «Репка»:
Рассматривание книги «Репка».
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в руках?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, это книжка. Посмотрите внимательно на обложку, какая сказка спряталась в этой книжке?
Дети: сказка «Репка».
Воспитатель: Каких героев из этой сказки вы знаете?
(Воспитатель перелистывает страницы с иллюстрациями, а дети в это время называют героев).
2. Основная часть:
- дидактическая игра «Волшебный мешочек»:
Воспитатель: Дети, сейчас каждый из вас сможет сам выбрать себе героя, найдя его в «волшебном мешочке» (воспитатель показывает воспитанникам «волшебный мешочек и приглашает по очереди выбрать фигурку и назвать героя)
Проблемная ситуация «Помоги бабушке»:
Воспитатель: Дети, посмотрите на свои фигурки, всех ли мы героев достали из мешочка? Кого у нас не хватает?
Дети: Бабушки
(Воспитатель снимает салфетку, на столе стоит фигурка бабушки, которая держит в руках пирожки).
Воспитатель: Вот она, наша бабушка, только она чем-то занята. Что у нее в руках?
Дети: пирожки
Воспитатель: Да, она печет пирожки, и поэтому не успела спрятаться в мешочек. Давайте, поможем ей закончить свою работу, чтобы она вернулась в сказку.
Пальчиковая игра «Печём пироги».
(Пальчиковая игра проводиться стоя в кругу).
«Печем пироги»
Тесто мнем, мнем, мнем!
(поочередно «давить» кулачками воображаемое тесто)
Тесто жмем, жмем, жмем!
(резко сжимать пальчики в кулаки и разжимать их, вначале одновременно, а после поочередно)
Пироги мы испечем!
(руками «лепить» пироги, «перекладывая» их из одной ладошки руки в другую)
Воспитатель: Помогли мы бабушке, и теперь она может вернуться в свою сказку (Воспитатель передает фигурку ребенку).
Игра-инсценировка по сказке «Репка» (воспроизведение отрывка):
Воспитатель:
Всех героев с вами собрали. Я вам предлагаю вспомнить сказку, а наши герои нам помогут. (Воспитатель просит детей надеть фигурки на пальчики).
Воспитатель:
- «Посадил дед репку. Выросла, репка большая пребольшая. Стал дед репку тянуть, тянет, потянет вытянуть, не может. Позвал дед, бабку…» (ребенок проговаривает вместе с взрослым отрывок сказки, одновременно изображая действие).
Воспитатель:
- «Бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут вытянуть не могут. Позвала бабка внучку…» (ребенок проговаривает вместе с взрослым отрывок сказки, одновременно изображая действие).
Проблемная ситуация «Кто помощник?»
Воспитатель:
А где же внучка? Покажись! (Воспитатель просит ребенка показать фигурку внучки)
Воспитатель:
Дети, а с помощью внучки дедушка с бабушкой смогли вытянуть репку? (Ответы детей)
Воспитатель:
Дети, давайте с вами вспомним, кто еще помогал деду с бабкой. (Ответы детей).
- Пальчиковая игра «Покажи какой?»
Воспитатель:
Правильно, жучка, кошка и мышка.
Воспитатель:
Жучка покажи нам, какая ты быстрая, веселая;
Кошечка у нас добрая, ласковая, так и хочет, чтобы ее погладили (ребенок протягивает руку к детям, чтобы они погладили кошечку);
Мышка маленькая, тихая, тихая.
(Дети с помощью песонажей-игрушек изображают характеристики каждого героя).
Воспитатель:
Все помощники собрались, детки, давайте вспомним и покажем с вами, чем сказка закончилась.
- «Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут, вытянули репку…»
(Воспитатель проговаривает текст, дети за ней повторяют и воспроизводят соответствующие движения)
Воспитатель: Вот все вместе и справились. Дети, скажите, а дедушка один смог бы вытянуть репку? (Ответы детей).
(После ответов детей воспитатель просит детей снять персонажи-игрушки с пальчиков, погладить их и попрощаться с ними до следующей игры; предметы помещаются в мешочек; встают из-за стола и строятся в кружок).
Воспитатель:
Дети, подскажите мне, какую сказку мы сегодня с вами рассказывали? (Ответы детей).
Воспитатель:
Дети, вы сегодня играли как самыми настоящими артистами, а вам понравилось ими быть? (Ответы детей)
Воспитатель:
Давайте сейчас с вами друг друга поблагодарим рукопожатием за интересную сказку и подарим свои улыбочки (воспитатель улыбается ребенку и демонстрирует рукопожатие).
Иллюстрации к сказке «Репка»
Конспект
Персонажи:
- Дед (обведите двумя руками сверху вниз воображаемую бороду) Бабка (обведите руками голову от макушки до подбородка, как будто надеваете и завязываете под подбородком уголки платка) Внучка (на макушке изобразите бантик – пальчиковая игра «Бантик» (сложить пальцы обеих рук щепотью и соедините кончики пальцев восьмеркой). Жучка (пальчиковая игра « Собака»: средний, безымянный и большой пальцы вытяните, соедините подушечки – это « морда» собаки. Указательный палец и мизинец поднимите вверх – это « уши»). Кошка (пальчиковая игра «Кошка»: средний и безымянный палец соедините с большим так, чтобы получилось колечко, - это «мордочка» кошки. Указательный палец и мизинец приподнимите – так торчат кошачьи « ушки»). Мышка (пальчиковая игра « Мышка»: большой, средний и безымянный пальцы вытянуть вперед и соединить – получится остренькая «мордочка» мышки. Указательный и мизинец согните и прижмите к среднему и безымянному пальцу – это «ушки»).
Атрибуты:
Репка (двумя руками сверху вниз « нарисуйте» в воздухе круг с заостренным книзу кончиком).
Дед репку в огороде посадил
(постучать указательным пальцем правой руки по ладони левой)
А осенью выкопать решил
Репка выросла большая
Вот такая – вот такая
(обвести руками большой круг в воздухе)
Бабку дед позвал тогда
Но и бабка не смогла
Тут внучка прибежала
Репку вытянуть помочь обещала
Жучка – собачка, с кошкой Муркой
Тоже деду помочь хотели
Но репку вытянуть не сумели
(покачать головой из стороны в сторону)
Маленькая серая мышка
Вот такая трусишка
(скрестить руки на груди и перебирать пальчиками по рукам как будто хочешь согреться)
Деду помогла
И репку вытянуть смогла
Кто дружно за работу берется
(ладони соединить, округлить)
Тому все удается!
(правую руку сложить в кулак поднять вверх большой палец)
Пальчиковая игра – сказка «Колобок»
Конспект
Персонажи:
- Дед (обведите двумя руками сверху вниз воображаемую бороду) Бабка (обведите руками голову от макушки до подбородка, как будто надеваете и завязываете под подбородком уголки платка) Колобок (пальчиковая игра « Шарик»: соединить кончики пальцев рук так, чтобы получился «шарик» . Пальцы должны быть слегка согнуты. Заяц (пальчиковая игра « Заяц»: сожмите руку в кулак, а указательный и средний пальцы поднимите. Пошевелите ими – это « заячьи ушки». Лиса (пальчиковая игра « Лиса»: соедините ладони так. Чтобы большие пальцы оказались поднятыми вверх и слегка разведенными в стороны. Это лисьи « уши» согните указательные пальцы и мизинцы это будет лисья «мордочка»). Волк (пальчиковая игра « Волк»: соедините ладони так, чтобы большие пальцы оказались поднятыми вверх и слегка разведенными в стороны. Это волчьи « уши». Согните указательные пальцы – это волчий « лоб». Остальные пальцы – это « морда»). Медведь (пальчиковая игра « Медведь»: обопритесь всеми пальцами, кроме среднего, на стол – это « ноги» медведя). Средний палец согните и приподнимите – получится медвежья «голова».
Бабка с дедом дружно жили
Колобок слепить решили
По амбару помели
(двумя руками сделать вид что метешь веником)
По сусекам поскребли
(поскребите двумя руками стол)
Получился колобок
Вот какой румяный бок
Выкатился за порог
(вращать руками)
И никто догнать не смог
Он по лесу покатился
(продолжать вращать руками)
И у зайца очутился
Заяц хотел его скушать
Но решил песенку послушать
Рядом серый жил волчище
Вот с такими вот зубищами
(соединить ладони у основания и постучать растопыренными пальцами как будто « зубами»)
Колобка он съесть хотел
А догнать то не сумел
Мишка большой и лохматый
В лесу сосал свою лапу
А колобок мимо катился
(вращать руками)
Взял и остановился
Мишке песенку пропел
(приложить руку к уху как будто хочешь прислушаться)
И к лисичке подоспел
А лиса хитра была
Колобка обманула она
Он ей песенку спеть решил
И на нос лисе вскочил
(дотронуться до носа)
А лиса свой нос подняла
И колобка проглотила она
(широко откройте рот, а затем закройте рот)
Сказке нашей пришел конец
А кто слушал молодец!
(погладить себя по голове).
Пальчиковый кукольный театр «Репка» своими руками. Схемы, подробное описание. Мастер-класс с пошаговыми фото
Тузова Гульнара Михайловна, учитель начальных классов МБОУ Блюдчанской средней школы Чановского района Новосибирской областиОписание: данный мастер-класс будет интересен для детей школьного возраста, которые умеют вязать крючком, учителей начальных классов, воспитателей детских садов, педагогов дополнительного образования, творческих родителей и для всех, кто увлекается вязанием.
Назначение: для домашнего кукольного театра, кукольного театра в группах детского сада и в школе, на выставку.
Цель: вязание пальчиковых кукол крючком.
Задачи:
-познакомить с технологией изготовления пальчикового кукольного театра;
-совершенствовать навыки кругового вязания крючком;
-формировать правильный захват крючка;
-развивать мелкую моторику пальцев рук, глазомер;
-развивать внимание, память, творческое воображение, эстетический вкус;
-воспитывать усидчивость, аккуратность, трудолюбие, любовь к творчеству;
-воспитывать чувства коллективизма, взаимовыручки.
Сказки очень увлекают маленьких детей. Они любовно и с большим интересом рассматривают картинки в книжках. Но гораздо больший потенциал развития дают интерактивные сказки, то есть те, в которых сам ребенок может принять участие. Лучший вариант - пальчиковый кукольный театр крючком своими руками. Прелесть пальчикового театра еще и в том, что он развивает мелкую моторику. А с ней, как известно, очень тесно связана речь малыша. Поэтому я предлагаю Вашему вниманию связать крючком уникальный игровой кукольный театр. Моё увлечение этим занятием началось уже давно, лет 10 тому назад, с кукол-животных к сказке «Теремок» - для моих учеников к кукольному спектаклю. Потом связала кукол к сказке «Репка», тоже в школу. А сейчас ими играют ребятишки в детском садике, который посещает мой внук. Вязать можно индивидуально и коллективно, главное - терпение, хорошее настроение и любовь к рукоделию. Желаю Вам творческого вдохновения!
Материалы, необходимые для работы:
- акриловые нитки разных цветов;
- крючок №1;
- бусинки чёрные;
- пластиковые глазки;
- тонкие нитки и иголка;
- тонкая медная проволока (0,5мм);
- ножницы
Техника безопасности при выполнении работ
с ножницами:
- работать с ножницами осторожно;
- ножницы должны быть хорошо отрегулированы и заточены;
- класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя;
- передавать ножницы кольцами вперёд с сомкнутыми лезвиями;
- при резании узкое лезвие ножниц должно быть внизу;
- хранить ножницы в определенном месте (коробке или подставке)
с иголкой:
- пользоваться иголкой осторожно;
- убедиться в отсутствии ржавых и гнутых иголок;
- не брать иголку в рот, не вкалывать в одежду;
- не оставлять иголку на рабочей поверхности стола;
- по окончании работ убрать иголку в специальную коробку.
Условные обозначения:
ВП (воздушная петля - точка);
СП (соединительная петля - дуга);
СБН (столбик без накида - крестик);
ПС (полустолбик – короткая палочка с чёрточкой);
ССН (столбик с накидом – длинная палочка с чёрточкой);
«пико» (кружочек).
Пошаговый процесс работы:
Главные герои сказки «Репка» в вязании и сборке мало чем отличаются друг от друга, поэтому пошаговый процесс работы начнём с одного из героев, например, с Бабки.
Итак, приступим к вязанию основы куклы – голова и туловище
Схема основы:
Описание:
1 круговой ряд: наберём бежевой нитью цепочку из 4 ВП, замкнём в кольцо СП, затем 1 ВП на подъём, в центр кольца провяжем 7 СБН и замкнём СП
2 круговой ряд: 1 ВП на подъём, удвоим количество петель СБН, получится 14, замкнём СП
3 круговой ряд: 1 ВП на подъём, равномерно прибавим ещё 7 СБН, получится 21, и замкнём СП
Далее вяжем без прибавок 7 рядов (будет закругляться) – это получится голова
После этого меняем цвет нитки и вяжем по кругу без прибавок до желаемой высоты куклы (примерно от 20 до 25 рядов, смотря какая кукла) – это получится туловище
Аналогично вяжем соответствующими цветами основу для Деда, Внучки, Жучки, Кошки и Мышки
Схема руки:
Описание:
Берём соответствующий цвет ниток, наберём цепочку из 8 ВП, замкнём в кольцо СП, 1 ВП на подъём, в центр кольца провяжем 12 СБН и замкнём СП
Далее вяжем без прибавлений 8 рядов СБН (будет закругляться)
Пришиваем руки к основе
Аналогично вяжем соответствующими цветами руки для Деда, Внучки, и лапки для Жучки, Кошки и Мышки
Осталось связать необходимые детали для каждой куклы и собрать
Начнём с Бабки
Схема платка
Описание:
Наберём белыми нитками цепочку из 25 ВП и провяжем филейной сеткой (*1 ССН, 1 ВП*), через одну петлю основания, убавляя с обеих сторон в каждом ряду по одному раппорту, пока не останется один раппорт (т.е. одна клеточка)
Потом обвяжем платочек одним рядом СБН
Схема фартука
Описание:
1 ряд: наберём белыми нитками цепочку из 8 ВП и провяжем в каждую петлю основания 7 ССН
2 ряд: 3 ВП на подъём, 6 ССН, чередуя 1 ВП
3 ряд: 6 «пико», чередуя по 2 СБН
Обвяжем фартук одним рядом СБН
Сборка:
Приклеим глазки, вышьем рот и носик. Сделаем волосы из ниток серого цвета, наденем платок и фартук
Описание:
Наберём коричневой ниткой цепочку из 5 ВП, замкнём в кольцо СП. 1 ВП на подъём, в центр кольца провяжем 12 ССН и замкнём СП
Далее вяжем без прибавок СБН 3 ряда (будет закругляться)
Затем вяжем «ушки» шапки. Для этого провяжем 5 СБН 4 ряда и закончим работу цепочкой из 5 ВП (это завязки на шапочке). Аналогично свяжем второе «ушко»
Сборка:
Приклеим глазки, вышьем рот и носик. Сделаем бородку из ниток серого цвета, прикрепляя их к основе по принципу бахромы, и пришьём шапку-ушанку к основе
Лямки для сарафана вяжем нитью соответствующего цвета – две цепочки по 10 ВП.
Волосы сделаем из ниток жёлтого цвета
Сборка:
Приклеим глазки, вышьем рот и носик. Пришьём лямки на сарафан и волосы к основе
Ошейник вяжем чёрной нитью – цепочка из ВП соответствующей длины
Схема мордочки
Описание:
1 круговой ряд: наберём коричневой нитью цепочку из 4 ВП, замкнём в кольцо СП, затем 1 ВП на подъём, в центр кольца провяжем 7 СБН и замкнём СП
2-3 круговые ряды: вяжем точно так же, как 1 круговой ряд (будет закругляться)
Схема ушка
Описание:
1 ряд: наберём чёрной нитью цепочку из 6 ВП, провяжем 2 ССН
2 ряд: 3 ВП на подъём, провяжем 2 ССН
3-4 ряды: точно так же, как и второй ряд, и в середине провяжем 1 СБН
Аналогично свяжем второе ушко
Хвостик вяжем коричневой нитью - цепочка из ВП в три ряда
Сборка:
Пришьём мордочку, глазки и носик из чёрных бусин, затем - ушки, хвостик и ошейник к основе
Описание:
Наберём белой нитью цепочку из 4 ВП, замкнём в кольцо СП, затем 1 ВП на подъём, в центр кольца провяжем 8 СБН, замкнём в кольцо СП. Аналогично вяжем вторую часть мордочки
Схема ушка
Описание:
Наберём оранжевой нитью цепочку из 5 ВП, провяжем 2 ССН с общей вершиной и 1 СБН. Аналогично свяжем второе ушко
Хвостик вяжем оранжевой нитью - цепочка из ВП в три ряда - точно так же, как у Жучки
Сборка:
Пришьём мордочку, носик и глазки из чёрных бусин, вышьем усы и пришьём ушки и хвостик
Описание:
Наберём серой нитью цепочку из 5 ВП, замкнём в кольцо СП, затем 3 ВП на подъём, в центр кольца провяжем 11 ССН, замкнём в кольцо СП. Аналогично свяжем второе ушко
Хвостик вяжем серой нитью - цепочка из ВП в два ряда
Мордочку вяжем серой нитью. Для этого нужно прикрепить нить к основе и связать 3 ВП. Затем провяжем 3 ССН с общей вершиной, всё это повторим, прикрепляя под только что связанные петли. Таким образом, у нас получится объёмная мордочка
Сборка:
Пришьём носик и глазки из чёрных бусин, вышьем усы, и пришьём ушки и хвостик
Описание:
1 круговой ряд: наберём жёлтой нитью цепочку из 5 ВП, замкнём в кольцо СП. 1 ВП на подъём, в центр кольца провяжем 10 СБН и замкнём СП
2 круговой ряд: 1 ВП на подъём, удвоим количество петель СБН, получится 20, замкнём СП
3-4 круговые ряды: 1 ВП на подъём, равномерно прибавим ещё по10 СБН, получится 40, и замкнём СП
Далее вяжем без прибавок 3 ряда (будет закругляться)
После этого начнём равномерно убавлять петли, т.е. провязывать через одну петлю основания, пока не останется отверстие для пальца
Продолжим вязать хвостик Репки – сначала по кругу провяжем 2 ряда СБН без убавления
Потом только с одной стороны будем вязать маленький треугольник, постепенно убавляя с обеих сторон в каждом ряду по одной петле, и в конце провяжем цепочку из нескольких ВП, вытянем немного нитку и обрежем
Здоровьесберегающие технологии, используемые в контексте проделанной работы.
Физкультминутка «Репка»
Вот мы репку посадили(наклониться)
И водой её полили (имит движения)
А теперь её потянем (имит движения)
И из репы кашу сварим (имит движения)
И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу)
Физкультмиинутка «В огороде –Репка»:
В огород мы пойдем. Дети идут по кругу и изображают
Овощей наберем. как будут набирать овощи.
В огороде нашем
Нет нашей репки краше! Поглаживают руками лицо
Круглый бок, Повороты в стороны
Желтый бок Наклоны в стороны
Сидит на грядке колобок Дети приседают
Врос он в землю крепко
Потянем его детки! Наклоны вперед
Тянем - потянем
Вот и вытащили репку! Руки поднимают вверх
А она сочна, кругла, больша, Руки в стороны
Одним словом удалась –
Желтым солнышком зажглась! Дети закрывают глаза, жмурятся
Руки поднимают вверх.
Подвижная игра «Репка - репонька».
Дети идут по кругу, взявшись за руки, говорят слова:
Репка-репонька,
Расти, расти крепенька.
Ни мала, ни велика, (опускают руки вниз, поднимают вверх)
До мышиного хвоста. (разводят руки в стороны)
Да! (хлопают)
Дети хлопают в ладоши, а репка – пляшет.
Пальчиковая игра «Будем мы варить компот»
Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много. Вот. (левую ладонь держать "ковшиком",
Указательным пальцем правой руки "мешать" компот)
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить.
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок. (загибать пальцы по одному, начиная с большого пальца)
Варим, варим мы компот.
Угостим честной народ. (левую ладонь держать "ковшиком", указательным пальцем правой руки "мешать" компот)
Физкультмиинутка «Как мы рады!...»:
Ребята, как вы думаете, дед, бабка, внучка, кошка, Жучка и мышка радовались репке? (ответы детей)
Вот как они радовались:
Физ.минутка
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
И ещё разок.
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
И снова - по порядку.
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!
Физкультмиинутка «Любим спортом заниматься!»
Любим спортом заниматься. (руки перед грудью, рывки руками.)
Будем очень мы стараться.
Мяч бросать и принимать, (имитируем броски мячом)
Метко вдаль его кидать.
Ловко прыгать на скакалке,(прыжки на месте)
Ног своих совсем не жалко.
Приседать и вновь вставать, (дети приседают и встают.)
Руки быстро поднимать. (поднимают руки вверх).
Наклоняться вправо, влево. (наклоны вправо, влево)
Пальчиковая игра «Как мы репку посадили»:
Выглянуло солнышко.
Солнышко, свети - свети!
Зернышко, расти - расти!
Появляются листочки,
Распускаются цветочки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Подборка пальчиковых игр к программа дополнительного образования "Пластилиновое чудо" для детей 2-4 лет.
Подборка пальчиковых игр к программа дополнительного образования "Пластилиновое чудо" для детей 2-4 лет....
Картотека подвижных и пальчиковых игр для второй младшей логопедической группы
В статье предлагаются пальчиковые и подвижные игры для детей второй младшей группы, распределенные по лексическим темам на весь учебный год. Рекомендовано для логопедов, воспитателей логопедических гр...
Картотека физкультминуток, подвижных и пальчиковых игр с использованием малых форм фальклора
В методической разработке расмотрены варианты использования фольклора в подвижных и пальчиковых играх...
татьяна лыбина
Сказка репка несет в себе огромный развивающий потенциал! Кроме пальчикового и настольного театра в сказку можно играть с плоскими игрушками на липучке. Они могут быть сделаны из бумаги или, как у меня из фетра.
Кроме повторяющегося сюжета, который замечательно развивает память, внимание, речь, чему еще учит, сказка "" Репка "" ?
Порядковым числительным (первый, второй и т. д) ,
Прилагательным, обозначающими размер (большой, маленький, больше,меньше,
Развиваем пространственные представления (право, лево, перед, за и т. д) ,
На основе ее сюжета можно построить множество занятий!
Герои сказки сделаны из фетра, на обратной стороне липучка. Можно играть на ковре, ковролинографе или на любой поверхности (которая цыпляет липучку) и просто на столе.
Все герои сделаны из фетра :репка , дедка,бабка, внучка, жучка, кошка, мышка. Все персонажи расположены боком с вытянутыми руками и лапами.
Благодаря такому расположению героев их удобно ставить ближе к друг другу. И складывается такое впечатление что герои руками держатся друг за друга.
Итак :
Посадил дед репку и говорит :
Расти, расти,репка , сладка!
Расти,расти,репка , крепка !
Выросла репка сладка , крепка ,
большая - пребольшая.
Пошел дед репку рвать : тянет- потянет,
вытянуть не может.
Мышка за кошку,
Кошка за жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку
Тянет - потянет и вытянули репку .
На этом я не останавливаюсь и продолжаю работать в этом направлении.
Спасибо за просмотр.
Публикации по теме:
«Пальчиковый театр в стиле оригами» Оригами – это искусство, привлекающее и взрослых и детей, уже давно перешагнуло границы своей родины,.
Пальчиковый театр. Младший дошкольный возраст очень важен для развития детей, и конечно основной вид деятельности - это игра. Детки моей.
Ведущей деятельностью детей раннего возраста является игра. С первых дней в детском садике я с колыбельными песенками, потешками и прибаутками.
Родители с самого рождения задумываются о выборе игрушек. В современном мире огромное множество стран и фирм, которые производят их. Чего.
Дети не просто любят сказки, для них сказки – это мир, в котором живёт волшебство. Пальчиковый театр – это уникальная возможность расположить.
Презентация «Пальчиковый театр «Колобок» Я работаю воспитателем с детьми младшего возраста. Конечно же мы обожаем сказки. В этом учебном году моей темой для самообразования стала.
Как известно, детям очень нравится смотреть и самим разыгрывать сказки, рассказы, различные сюжеты. Лето - это прекрасное время для кукольных.