"Культура - лишь тоненькая яблочная кожура над раскаленным хаосом". "(Ф. Ницше)

Я глубоко не согласен с данным высказыванием немецкого философа XIX века Ф. Ницше. Данное высказывание принижает значение культуры для человечества. По Ницше инстинктивное, бессознательное в человеке занимает большую часть, а культура - это что-то поверхностное, ведь кожуру яблока легко разрушит!, даже булавкой. Так что же такое культура? В самом широком значении культура - это все виды материальной и духовной преобразовательной деятельности человека и общества, а также ее результаты. Т. е. культура - это все, что создано человечеством - от примитивного каменного топора до симфоний Шнитке. По известному выражению, культура есть мера человеческого в человеке. Т.е. без культуры человек - просто животное, относящееся к роду Ноmo Sapience. Культура биологически не наследуется, а передается из поколения в поколение с помощью определенных знаковых систем (языка, письменности и т. д.), а также путем обучения и подражания. Культура глубоко пронизывает все сферы жизни человека, что никак не согласовывается с функцией тоненькой яблочной кожуры. Давайте в качестве доказательства представим себе, что произойдет, если в одно непрекрасное утро исчезнут все проявления культуры: вы проснетесь на сырой земле голым и даже не сможете возмутиться, т. к. членораздельная речь тоже исчезнет, завтракать вам придется корешками растений, и неизвестно, догадаетесь ли вы взять палку-опалку, ведь трудовые навыки тоже исчезнут. О том, что это не фантастика свидетельствуют, примеры детей - "маугли", ведь культура передается в процессе воспитания и социализации. В одном можно согласиться с Ницше - культура сдерживает наши животные инстинкты, но это все-таки не кожура, а вся структура, костяк нашей цивилизации.

"Цивилизация есть стадия умирания культуры". (О. Шпенглер)

Развитие культуры и цивилизации неразрывно связаны: вне духовных ценностей, созданных в процессе культурной деятельности людей, не может сложиться и цивилизационная общность.

Некоторые исследователи полностью отождествляют культуру и цивилизацию. Такая точка зрения зародилась еще в эпоху Просвещения, когда Вольтер, Тюрго рассматривали культуру прежде всего как развитие разума. При этом "культурность", "цивилизованность" нации или страны противопоставлялось "дикости" и "варварству" первобытных народов.

Однако немецкий философ О. Шпенглер придерживался другой точки зрения. Он считал, что культура - это вместилище всего лучшего в человеке, а цивилизация связывается только со стандартизированным массовым производством. По Шпенглеру цивилизация - высшая стадия культуры, на которой происходит ее окончательный упадок, а культура - это цивилизация не достигшая своей зрелости и не обеспечившая своего роста.

Шпенглер выделил восемь культур. Каждая из них проходит за период своего существования ряд стадий и, умирая, превращается в цивилизацию. По его мнению переход от культуры к цивилизации означает упадок творчества, героических деяний; подлинное искусство оказывается ненужным, торжествует механическая работа. Таким образом, О. Шпенглер отрицая взаимосвязь и преемственность в развитии культуры.

Однако я с мнением Шпенглера не согласна. Свою работу 1913 года Шпенглер назвал "Закат Европы". Тем не менее за последний век европейская цивилизация не только не погибла, но ступила на более высокий уровень развития. Я считаю, что с точки зрения науки не стоит отождествлять культуру и цивилизацию. Мне больше нравится высказывание Н. Рериха о том, что культура - это душа, это ядро цивилизации, духовные ценности, а цивилизация - это тело, те какие-то технологические рамки, в которых живет душа.

Приведем аргументы. Ни одна цивилизация не может существовать без культуры, как тело не может существовать без души. Когда душа покидает тело, оно умирает. Поэтому, точнее сказать, когда умирает культура, умирает и цивилизация.

Приведем примеры. Когда в древнеримской цивилизации в качестве государственной религии было принято христианство, которое противоречило римской культуре, римская цивилизация погибла. Когда коммунистическую идеологию СССР попытались заменить на либеральную, Советский Союз распался.

Таким образом, культура и цивилизация, по моему мнению, - понятия несколько различающиеся, но тесно взаимосвязанные. С парадоксальной точкой зрения Шпенглера согласиться нельзя.

ЦИВИЛИЗАЦИЯ И КУЛЬТУРА

Развитие культуры и цивилизации неразрывно связано: вне духовных

ценностей, созданных в процессе культурной деятельности людей, не может

сложиться и цивилизационная общность.

Некоторые исследователи полностью отождествляют культуру и цивилизацию.

Такая точка зрения зародилась еще в эпоху Просвещения, когда Вольтер, Тюрго

рассматривали культуру прежде всего как развитие разума. При этом

"культурность", "цивилизованность" нации или страны противопоставлялись

"дикости" и "варварству" первобытных народов.

Есть и другая точка зрения. Согласно ей, культура представляется

вместилищем всего лучшего в человеке, а цивилизация связывается только со

стандартизированным массовым производством. Так, немецкий философ О.

Шпенглер (1880--1936) выделил восемь культур. Каждая из них проходит за

период своего существования ряд стадий и, умирая, превращается в

цивилизацию. Переход от культуры к цивилизации означает упадок творчества,

героических деяний; подлинное искусство оказывается не нужным, торжествует

механическая работа. Сторонники такого подхода отрицали взаимосвязь и

преемственность в развитии культуры.

Однако, как уже отмечалось, большинство исследователей считает основой

всякой цивилизации духовные ценности, духовную культуру, поэтому не

противопоставляет культуру цивилизации.

В заключение еще раз подчеркнем, что понятие "цивилизация" очень широко

используется сегодня, и не только в научной литературе, посвященной изучению

всемирной истории. Политики, социологи, журналисты, обращаясь к проблемам

современности, часто и много рассуждают о цивилизационном своеобразии нашего

мира и его перспективах. Лучшему осмыслению общественных явлений будет

способствовать сближение локально-цивилизационного и

стадиально-цивилизационного подходов, а также использование оправдавших себя

черт формационного анализа.

Основные понятия

Цивилизация. Общественно-экономическая формация. Ценности. Стадиальный

подход к истории. Цивилизационный подход к истории.

Историческая реконструкция. Социальная картина мира.

Культурно-исторический тип.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Каковы основные значения понятия "история"?

В чем состоит главная трудность исторического познания?

Чем характеризуется стадиально-линейный подход к истории?

Каковы основные черты локально-циклического подхода к

общественно-историческому развитию?

В чем состоят основные различия между теорией формаций и теорией

цивилизационных волн развития общества?

Каковы сильные и слабые стороны каждого из рассмотренных в параграфе

подходов к мировой истории?

Какую роль играют духовные ценности в развитии цивилизаций?

Как соотносятся понятия "цивилизация" и "культура"?

Сопоставьте формационный, стадиально-цивилизационный и

локально-цивилизационный подходы к мировой истории. Выделите общие черты и

укажите различия.

Заполните таблицу.

Общие черты Основные подходы к мировой истории Особенности

Формационный

Стадиально-цивилизационный

Локально-цивилизационный

Существует точка зрения, согласно которой цивилизации существуют в

реальной истории, а стадии исторического процесса есть лишь конструкции

нашего ума. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Свою позицию обоснуйте.

Когда мы употребляем выражения "вести дела цивилизованно",

"цивилизованные страны", какой смысл мы вкладываем в понятие "цивилизация"?

Раскройте его другие значения.

В рамках формационного подхода используются понятия "базис",

"надстройка", "способ производства". А с помощью каких понятий описывают

исторический процесс сторонники локально-цивилизационного подхода?

Учитель предложил ученикам два задания: дать характеристику

средневековой европейской цивилизации и указать основные черты феодальной

общественно-экономической формации.

В чем ответы учеников совпадут, а чем они будут разниться?

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"Всемирная история есть сумма всего того, чего

можно было бы избежать".

Б. РАССЕЛ (1872--1970), английский философ и

математик.

"Самое оживленное движение часто наблюдается в

тупиках истории". А. ТОЙНБИ (1889--1975), английский историк.

Восток и Запад

Сколько цивилизаций было в истории? Возможна ли типология цивилизаций?

В географии восток и запад -- это стороны света, а в истории? Мир Востока и

мир Запада -- в чем принципиальные различия? Возможна ли встреча миров?

ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ: Общество и природа, общество и культура,

критерии

прогресса.

ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ "КАРТА" МИРА

Из курса истории вы знаете, что в III тысячелетии до н. э. зародились

первые цивилизации -- египетская, вавилонская, несколько позднее --

индийская и китайская, возникли также цивилизационные общности в Малой и

Передней Азии, в Палестине. Очагом европейской цивилизации стал юг Балкан,

крито-микенская культура дала начало в I тысячелетии до н. э.

древнегреческому миру. На рубеже нашей эры появились первые цивилизации на

американском континенте: инков, ацтеков, майя.

Пестрая цивилизационная картина мира сохранилась и в эпоху

Средневековья. В Западной Европе на смену разобщенным и неустойчивым

варварским государствам (набеги варварских племен, как вы помните, стали

одной из причин гибели Древнего Рима -- наследника древнегреческой

цивилизации) пришла христианская цивилизация. Своего рода мостом между

Западом и Востоком стала византийская цивилизация. Цивилизация Востока,

несмотря на разрушительные набеги кочевых племен (например, монголов на

Китай), периодические войны и возникновение крупных межгосударственных

объединений

(империя Чингисхана, Османская империя) сохранялись как самобытное

социокультурное целое. К VII в. н. э. относится зарождение арабо-исламского

Эпоха Нового времени ознаменовалась возникновением индустриального

общества, охватившего первоначально ряд стран Западной Европы. Экономическое

превосходство этих государств позволило им начать политику колониальных

захватов, далеко не всем традиционным обществам удалось выдержать натиск

колонизаторов. Так, Индия стала "жемчужиной в короне Британской империи".

Китай и Япония объявили себя закрытыми.

Сколько же цивилизаций знала история человечества? По оценкам А.

Тойнби, из более чем 20 когда-либо существовавших цивилизаций "живых"

осталось 7--8. О. Шпенглер, как вы помните, выделял в истории всего восемь

Среди исследователей ведутся споры о том, какие государства,

региональные культурные сообщества можно считать цивилизацией. Многие

отказывали в этом статусе Древнему Риму, считая его измененной формой

древнегреческой цивилизации. Разные точки зрения высказываются по вопросу о

цивилизационных особенностях России. Еще больше разногласий вызывает вопрос

о типологии цивилизаций.

ВОЗМОЖНА ЛИ ТИПОЛОГИЯ ЦИВИЛИЗАЦИЙ?

Слово "типология" в толковом словаре разъясняется как метод группировки

изучаемых сходных объектов на основе выделенных признаков. Примеры различных

типологий и классификаций вы знаете из курса биологии и других предметов.

Объединяя родственные предметы в типы, классы, мы получаем возможность

увидеть некоторые существенные черты, присущие целой группе явлений.

Сопоставляя типы, мы лучше постигаем различия и особенности отдельных

предметов, а также обнаруживаем связи между ними.

Сторонники стадиальной теории цивилизаций выделяют, как вы уже знаете,

аграрное, индустриальное и постиндустриальное общества. Каждое из них

охватывает не только отдельные народы, страны в определенные исторические

эпохи, но и крупные межнациональные объединения -- цивилизации. Так, к

индустриальному обществу в Новое время можно было отнести только группу

европейских стран. В XX в. -- это уже и североамериканские государства, и

японская цивилизация и многие другие.

Если за основу берется характер мировоззренческих и ценностных

ориентиров, то выделяют традиционный и рационали-

стический типы общества (они вполне соотносятся с аграрным и

индустриальным обществами).

Приверженцы теории локальных цивилизаций исходят, как мы уже отмечали,

из уникальности, неповторимости каждой цивилизации, считая, что объединяющей

силой в них выступают в первую очередь религиозные ценности. Так, Тойнби

писал о христианской, исламской, буддийской и других цивилизациях. Но в то

же время он ввел некоторый элемент классификации, выделяя первичные

(неразвитые, приспособленные к жизни только в определенных географических

условиях и поэтому легко погибающие), вторичные (возникающие в ответ на

"вызов", изменяющий условия первоначального существования общества) и

третичные (объединенные религиями) цивилизации.

Н. Данилевский подразделял цивилизации на первичные (нет ведущего

начала, определяющего их смысл), одноосновные (одна основа: политика,

религия или культура определяет все остальные стороны жизни), двухосновные

(например, европейская цивилизация базируется на политике и культуре).

Особое место историк уделил славянской цивилизации, отнеся ее к

объединительным, т. е. гармонично развивающим политику, куль-ТУРУ>

религиозную и социально-экономическую сферы.

При различных подходах к типологизации цивилизаций многие ученые,

политики, публицисты используют наиболее общее деление мира на две

метасистемы (от греч. megas -- большой): Восток и Запад. Даже появился

термин "биполушарность" (от лат. Ы -- два, дважды, т. е. приставка означает,

что предмет, явление состоит из двух частей), или "биполярность". Разделение

на Восток и Запад часто рассматривается как неотъемлемое и постоянное

свойство нашего мира.

Русский философ П. Я. Чаадаев (1794--1856) писал: "Мир искони делится

на две части -- Восток и Запад. Это не только географическое деление, но

также и порядок вещей". Эту же мысль развивал и немецкий философ К. Ясперс

(1883--1969), утверждая, что полярность Запада и Востока "сохраняла свою

жизненность на протяжении веков". И наконец, приведем строки известного

стихотворения английского писателя и поэта Р. Киплинга "Баллада о Востоке и

Запад есть Запад, Восток есть Восток, Не встретиться им никогда. Лишь у

подножья престола Божия В день Страшного суда.

В чем же состоят различия между Востоком и Западом? И действительно ли

им не понять друг друга?

МИР ВОСТОКА

Основные духовные ценности восточных цивилизаций

сложились очень давно на основе первых религиозно-философских учений --

даосизма, буддизма, конфуцианства (подробнее об этом речь пойдет в

последующих параграфах). Согласно древневосточной картине мира существует

единый мир, объединяющий все сущее. Человек, как и все сущее, должен

следовать его законам, естественному ходу вещей. Только так можно достичь

гармонии с окружающим миром. Таким образом, человек не является центром

Более того, один человек вообще величина не очень значимая. Его силы

умножаются, когда он выступает как неотъемлемая часть какого-либо коллектива

Семьи, племени, касты, сословия, религиозной общности. Такие воззрения

означают, что личностное начало приглушается, подчиняется принципу

коллективизма.

Социальный мир стран Востока и сегодня достаточно пестр и представлен

многочисленными этническими, религиозными, сословно-кастовыми группами.

Например, в Индии существует около 200 только крупных кастовых групп, сотни

языковых и диалектных общностей. Внутри групп складываются, как правило,

отношения поддержки и солидарности, в то же время между группами возможны

противоречия и конфликты. При этом сами группы занимают разное положение в

обществе, образуя социальную иерархию (от греч. hieros -- священный и arhe

Власть, иерархия -- расположение частей от высшего к низшему). Ярким

примером этого может служить уже упоминавшийся кастовый строй в Индии. И

поныне в индийской деревне каждый знает свое место и обязанности. Если

неприкасаемый хочет пройти мимо дома представителя высшей касты, он должен

снять обувь. Не случайно один французский культуролог свою книгу об Индии

назвал "Человек иерархический".

Установки человека на коллективную солидарность и неизбежность

иерархического устройства общества влияют на отношение к труду и богатству.

Долгое время заезжих европейцев в странах Востока поражали, во-первых,

бедность народа, во-вторых, пышность, сопутствующая жизни знати (широко

известно выражение "восточная пышность"), в-третьих -- пестрота восточного

базара. Контрасты бедности и богатства европейцы нередко объясняли

нежеланием основной массы населения интенсивно трудиться, предпочтением

работе досуга (не случайно в традиционных обществах так много праздников), а

также тем, что высшие слои,

пользуясь покровительством всемогущего на Востоке государства,

перераспределяют общий скудный пирог материальных благ в свою пользу.

Этот взгляд поверхностен и неточен. На самом деле на Востоке издревле

ценился труд, но конкретный труд мастера, профессионала. Не случайно

восточные города во всем мире славились производимым в них фарфором, шелком,

оружием. К труду относились как к средству (хотя и не единственному)

приобретения необходимых благ, удовлетворяющих насущные потребности

человека. Но труд во имя накоплений, которые можно использовать для

последующего расширения своего дела, так ценимый западным обществом, не

поощрялся, а нередко и осуждался на Востоке. На это повлияли не только

религиозные ценности, но и представление о богатстве как постоянной

величине. Значит, если один будет стремиться получить больше, другому

неизбежно достанется меньшая доля.

Все полученное сверх необходимого использовалось на поддержку бедных

родственников, совершение с должным размахом традиционных обрядов, ритуалов

и праздников. Привилегированные группы окружали себя немыслимой в

европейских странах роскошью, следуя известному выражению: "Деньги

существуют для того, чтобы их тратить".

Из сказанного понятно, что в любой вещи, предназначенной для продажи,

т. е. товаре, ценились в первую очередь ее потребительские свойства, ее

способность удовлетворять ту или иную потребность. И хотя Восток издревле

славился своими базарами, однако рынком как механизмом регулирования

товарно-денежного хозяйства их вряд ли можно было считать.

Восточные цивилизации относят к традиционному обществу. Действительно,

традициям, обычаям здесь придавалось и придается особое значение. К примеру,

в Китае древние тексты и сегодня рассматриваются как источник знания и

мудрости. Хранителем традиций выступает старшее поколение, и именно оно

окружается почетом и уважением.

Особую роль на Востоке играло государство. Из курса истории вы знаете,

что в древности и Средневековье восточные государства были преимущественно

деспотиями. Во главе стоял верховный правитель -- царь, император, шах,

султан, считавшийся верховным собственником всей земли -- главного богатства

аграрных обществ. Существовал довольно многочисленный слой чиновничества,

выполнявший разнообразные функции: от сбора налогов до контроля за

состоянием ирригационной системы. Бесконтрольность высшей власти, ее

произвол не могли ограничить и существующие с древности во всех восточных

вилизациях письменные своды законов, хотя они и давали некоторую

гарантию, в частности, защиты имущественных прав.

Восточное государство нередко становилось теократическим (от Греч.

theos -- Бог, hratos -- власть), когда верховный правитель являлся и

религиозным главой. Такое государство стремилось поставить под свой контроль

духовную сферу общества, заставить население руководствоваться религиозными

нормами в повседневной жизни. Наиболее полно принцип единства религиозной и

государственной власти воплотился в странах мусульманского мира.

Отношение к государству на Востоке всегда было весьма противоречивым,

поскольку само государство осуществляло в обществе довольно разнородные

функции. С одной стороны, деспотизм власти, ее покровительство высшим

классам рождали в общественном сознании представление о "неправедных"

властителях, с которыми необходимо вести борьбу. История Востока знает

множество случаев тайных заговоров и открытых народных выступлений против

неугодных правителей. С другой стороны, государство осуществляло функции,

необходимые для нормальной жизнедеятельности всего общества, сплачивало его,

стремилось обеспечить социальную стабильность. Поэтому даже открытые

выступления против правящей группы не были направлены против государственной

власти как таковой. Людьми руководило стремление добиться "хорошей власти",

"справедливого царя". История почти каждой цивилизации Востока хранит имя

правителя -- защитника народных интересов. К примеру, в Индии таким царем

считался Викрама.

Мы кратко рассмотрели ценности восточного общества. Отдельные из них

проявятся четче при сопоставлении с ценностями западной цивилизации.

ЦЕННОСТИ ЗАПАДА

Если мир Востока на протяжении многих веков сохранял устойчивость

цивилизационных основ (поколебать их не могли ни нашествия кочевых племен,

ни межгосударственные столкновения), то Запад пережил несколько "волн"

цивилизационного развития.

Об античности, христианской цивилизации Средневековья, индустриальной

цивилизации вы узнали из истории. Каждое из этих обществ имело неповторимые

черты и выступало самостоятельной социокультурной общностью -- цивилизацией.

В то же время их можно рассматривать как этапы формирования единой

цивилизации Запада -- второй стороны биполярного мира.

Сегодня с понятием "западное общество" мы связываем такие черты, как

рыночная экономика, охраняемая законом частная собственность, гражданское

общество, демократия, правовое государство, классовое расслоение, массовое

производство, массовая культура. О том, как формировались эти черты в

различные исторические эпохи, мы поговорим более обстоятельно в следующих

параграфах. Здесь же остановимся на наиболее существенных духовных

ориентирах западного общества: восприятие мира в целом и своего места в нем,

отношение к труду и богатству, жизненные устремления и оценки перспектив.

Мы помним, что одной из идейных основ восточного мировоззрения стало

представление о едином мировом порядке, который распространяется в равной

мере на все сущее, включая человека. Изначальное "великое единое" не пугало

древних китайцев или японцев. Напротив, они стремились слиться с ним,

уподобиться ему. Иное отношение к первозданному хаосу у древних греков. Хаос

(от греч. chaos -- разверзаюсь) -- это бесформенное состояние мира, зияющая

пустота, в которой все зарождается и все исчезает. Древние римляне вообще

воспринимали хаос как аид -- всепоглощающую бездну. Это порождало страх

смерти, которая была равносильна погружению в зловещую пучину. Такое

настроение прекрасно передает стихотворение Ф. И. Тютчева:

И бездна нам обнажена своими страхами и мглами, И нет преград меж ней и

нами, -- Вот от чего нам ночь страшна.

В сознании людей неизбежно возникало стремление преодолеть хаос,

противопоставив ему упорядоченный мир -- космос. И этот организованный мир

не может возникнуть без усилий со стороны человека, общества. На основе этой

идеи постепенно складывались некоторые определяющие черты ментальности

Запада. Во-первых, это нацеленность на изменение, переустройство. Спустя

века, уже в условиях индустриального общества, эта установка стала играть

решающую роль в развитии общества и обеспечила научно-техническое,

экономическое и военное могущество Запада.

Во-вторых, было положено начало разрыву человека с природой. Человек

"выпадал" из первозданности, порывал с ней. В дальнейшем на этой почве

возникло стремление покорять природу, в свою очередь уже для современного

мира породившее сложную экологическую проблему.

В-третьих, из представления о первоначальном несовершенстве мира

вытекало то, что древние греки называли "архе" --

воля, властвование, и не только над природой. Борьба во всех ее

проявлениях стала восприниматься как неотъемлемый элемент жизни. "Борьба --

отец всему и царь. Одним она определила быть богами, а другим -- людьми,

одних сделала рабами, других -- свободными",-- писал древнегреческий философ

Гераклит. В противовес восточной идее ненасилия стала утверждаться идея

неизбежности "силовой" истории.

Установка на преобразование постепенно вела к разрыву с традицией. В

западном обществе он произошел в Новое время. Прошлое уже не обладает такой

ценностью, как в традиционном обществе. Людей интересует настоящее и

В-четвертых, древнегреческая цивилизация дала толчок линейному

пониманию времени (что не мешало существованию и циклических представлений о

нем), выделению причинно-следственных связей между явлениями как основных.

"Бог... держит начало, конец и середину всего сущего",-- писал

древнегреческий философ Платон. Таким образом, мир движется от некоего

исходного состояния к некоему завершающему. Из восприятия времени как

линейного направленного процесса в дальнейшем родилась идея прогресса.

Самым существенным образом на формирование ценностей Запада повлияло

христианство, особенно моральные заповеди. Благодаря им внедрялись новые

общие для всех верующих (универсальные) этнические нормы. Подлинную

революцию во взглядах людей совершил протестантизм, который, как вы знаете

из курса истории, в ходе Реформации отделился от католицизма. Труд, по

словам М. Вебера, был приравнен к молитве (вспомните, что сказано у Вебера о

значении этики протестантизма для становления капиталистического общества).

Под влиянием протестантизма стало формироваться отношение к труду как

важнейшему способу служения Богу, как к призванию. Накопленное в результате

само богатство используется для расширения производства, а не для роскоши и

расточительства. Развитию духа предпринимательства затем стала

способствовать и система образования. Именно в период Реформации во многих

европейских странах вводится система обязательного образования.

Известно, что в основе многих американских кинофильмов лежит

незамысловатая история о том, как "простой" американский парень (или

девушка) благодаря целеустремленности, упорному труду, вере в свои силы

поднимается на вершину материального благополучия и общественного признания.

В этой "великой американской мечте", которой вдохновлялось не одно мо-

лодое поколение, проявляются важные духовные ценности западной

цивилизации, и прежде всего высокая ценность достижений и успеха.

Преодолеть, суметь, добиться -- на это нацелены миллионы людей. Кроме того,

в этой мечте отразился и такой принцип западного общества, как

индивидуализм, предполагающий признание прав личности, ее свободы,

самостоятельности, независимости от государства. (Каковы отрицательные

стороны утверждения в обществе индивидуализма?)

Конечно, духовные ценности Запада не исчерпываются отмеченными в данном

параграфе. Но даже беглое знакомство с ними показывает, что во многом они

противоположны духовным устремлениям Востока. Значит, "встреча" цивилизаций

откладывается?

СТАНЕТ ЛИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ЕДИНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИЕЙ?

Мы уже приводили строки Киплинга из "Баллады о Востоке и Западе", в

которых поэт жестко противопоставил две мировые мегацивилизации. Но почитаем

Но нет Востока и Запада нет,

Нет наций, различья, границ,

Если двое мужчин, рожденных в разных концах Земли,

Станут друг к другу лицом.

Значит, важно повернуться "друг к другу лицом", чтобы услышать другого,

понять его. Цивилизационные различия сохранятся, но исчезнет непонимание, а

значит, чувство превосходства одних над другими.

Именно в сохранении культурно-исторического многообразия многие

исследователи видят залог успешного будущего человечества. Сторонники этой

позиции подчеркивают ту бесспорную мысль, что в основе развития любого

жизнеспособного организма (в том числе сообщества людей) лежит многообразие

форм и видов. Распространение же единых, общих для всех цивилизаций

культурных традиций, жизненных укладов положит конец развитию человеческого

общества.

Существует и другая точка зрения. Согласно ей сохраняющееся различие

цивилизационных ценностей приведет в перспективе к столкновению цивилизаций,

в первую очередь христианской и арабо-мусульманской. Войны перестанут носить

межгосударственный, межнациональный характер, они станут

межцивилизационными, а значит, еще более разрушительными.

Чтобы не допустить такого варианта развития событий, необходимо

стремиться к стиранию различий между культурно-историческими сообществами, с

тем чтобы в перспективе утвердилась единая мировая цивилизация. Западные

исследователи считают, что уже сегодня многие ценности, зародившиеся в

европейской цивилизации, становятся общечеловеческими. В экономической сфере

Это достигнутый уровень развития производительных сил, современные

технологии, порожденные новым этапом научно-технической революции, рыночное

регулирование экономики. В политической сфере общецивилизаци-онную базу

составляют правовое государство, действующее на основе демократических норм,

зрелое гражданское общество. В духовно-нравственной сфере достоянием всех

народов являются великие достижения науки, искусства, а также

общечеловеческие моральные ценности.

А какова ваша позиция в этом споре?

Основные понятия

Ценности Востока. Ценности Запада. Традиционное общество. Мировая

цивилизация.

Типология. Иерархия. Теократическое государство.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

В чем выражается цивилизационное многообразие мира?

Какие типы цивилизаций выделяют историки и социологи разных

направлений?

Как и почему возникло деление мира на Восток и Запад?

Какие черты присущи восточному обществу? Что оказало влияние на их

формирование?

Под влиянием каких факторов складывался менталитет человека западного

В чем суть дискуссии по вопросу о перспективах ци-вилизационного

развития?

Некоторые исследователи сравнивают сохраняющиеся различия между

Востоком и Западом с асимметрией головного мозга человека, в котором правое

полушарие отвечает за художественное видение мира, интуицию, а левое -- за

логику, анализ. Нормальную деятельность мозга обеспечивают в единстве оба

полушария. Так же и человеческое общество может полноценно развиваться

только при сохранении своеобразия Востока и Запада. Уместно ли приведенное

сравнение? Разделяете ли вы сделанный на его основе вывод?

Рассмотрим пример:

Надомный работник при оплате 10 марок за изделие изготавливает 10 таких

изделий за день, зарабатывая, таким образом, ежедневно 100 марок. После

удвоения оплаты за единицу продукции он стал делать 5 изделий, оставив свой

заработок прежним.

Другой работник, находясь первоначально в таких же условиях, после

повышения оплаты за единицу продукции в 2 раза стал производить 15 изделий в

день, доведя, таким образом, свой ежедневный доход до 300 марок. Поведение

какого работника характерно для ментальности традиционного общества, а

какого -- индустриального общества? Поясните свой выбор.

Индийский писатель Р. Тагор высказал такую мысль: Восток изменит всю

картину западной цивилизации, "вдыхая в нее жизнь там, где она механистична,

заменяя холодный расчет человеческим чувством и стремясь не столько к мощи и

успеху, сколько к гармоничному и живому развитию, к истине и красоте".

Согласны ли вы с такой оценкой роли Востока в мировом развитии? Обоснуйте

свой вывод.

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"Цивилизация -- это власть над миром, культура--

любовь к миру".

А. КЭМПИНЬСКИЙ (1919--1972), польский

публицист.

"Умирая, культура превращается в цивилизацию". О. ШПЕНГЛЕР

(1880--1936), немецкий философ.

О Особенности древних ^ цивилизаций

Что представляет собой загадочный и неповто римый мир древних

цивилизаций? Почему понимание этого мира сложно для современного человека?

Как в древности происходил обмен достижениями цивилизации?

ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ: Взаимодействие человека с природой; общество

как сложная динамическая система; локальная цивилизация.

Эпохи, как и люди, неповторимы. Каждая имеет свой характер, только ей

присущие черты. Удаленность древних цивилизаций от нас во времени и

пространстве не позволяет в точности воссоздать их облик, реально

почувствовать дыхание жизни, до конца осознать высокие духовные устремления

и самые обыденные дела некогда живших людей. Тем не менее мы стремимся

заглянуть в мир древности, чтобы, поняв его, лучше понять себя. Древность

манит нас, влечет своей загадочностью и необъяснимым обаянием.

МИР ДРЕВНИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ

Одни цивилизации прошли перед нами в курсе древней истории: "Дар Нила"

Цивилизация Древнего Египта; Месопотамия -- одна из древнейших в мире

цивилизаций; загадочный Древний Китай; цивилизация Древней Индии, названной

еще в древности "страной мудрецов"; древнегреческая цивилизация, чьи

достижения легли в основу европейской культуры; цивилизация эллинизма, в

которой как бы встретились Запад и Восток, породив высочайшие проявления

культуры; Древний Рим с его особой системой ценностей.

О других цивилизациях вы узнавали, изучая историю нашей страны. Это

цивилизации Средней Азии, сохранявшие культурное своеобразие и в

греко-македонскую эпоху; самобытные цивилизации Закавказья, которые

отличались необычайной устойчивостью культурных традиций. Особое место

занимала цивилизация скифов, которая не имела собственной письменности, а

память о ней сохранилась в литературных памятниках других народов, в

археологических находках.

Мир древних цивилизаций включает и малоизвестные нам цивилизации Африки

и Южной Аравии, традиции которых сохранялись много веков и повлияли на

развитие Египта; цивилизации Древнего Ирана, Древнего Афганистана, Малой

Азии, которая была естественным мостом в передаче культурных достижений

между Европой и Азией; древние цивилизации Юго-Восточной Азии -- региона

неповторимой культуры, сравнительно поздно открытой европейскими учеными и

относительно мало изученной; древнеяпонская цивилизация, и сейчас поражающая

своей загадочностью, доказывающая, что ее культурные ценности обладают

достаточной устойчивостью во времени и в пространстве; цивилизации Нового

Света, где представлены почти все стадии развития человечества.

В коротком очерке невозможно дать подробное описание мира древних

цивилизаций. Наша задача -- взглянуть на тот путь, который человечество

прошло от древних цивилизаций до современной эпохи.

ОТЛИЧИЕ ДРЕВНОСТИ ОТ ПЕРВОБЫТНОСТИ

Древние цивилизации при всей их несхожести между собой представляют все

же некое единство в отличие от прежних состояний общества и культуры. Не

случайно еще сравнительно недавно некоторые ученые даже называли первобытное

общество "доисторическим". Сейчас, когда исследование периода,

предшествовавшего цивилизации, обогатилось новыми данными, от этого

определения пришлось отказаться.

Тем не менее возникновение и развитие городов, письменности, усложнение

социальных отношений наполнили историческое время качественно новым, гораздо

более богатым содержанием. Безусловно, цивилизации древности сохраняли

многое из первобытного общества, и прежде всего зависимость от природы,

мифологические формы мышления, культ и ритуалы, ориентированные на природные

циклы. Так, в религиозных верованиях древних народов отражалась смена времен

года, умирание и возрождение природы. Однако характер взаимодействия

общества с природой при переходе от первобытного общества к древним

цивилизациям существенно меняется. Это связано с расширявшимися знаниями

людей о природе, с их стремлением полнее использовать ее богатства для

удовлетворения потребностей общества, с заменой потребляющего типа хозяйства

производящим.

Зависимость людей от природы была все еще велика, что особенно сильно

проявлялось в экстремальных ситуациях навод-

нениях, землетрясениях, извержениях вулканов и т. п. Но овладение

металлами, накопление знаний и передача их с помощью письменности меняли

формы этой зависимости. Невозможно представить себе Древний Египет или

Междуречье без ирригации, Древнюю Грецию без мореплавания и морской

торговли. Однако главным, что знаменовало переход от первобытности к древним

цивилизациям, было начало организованной производственной деятельности

человека. Этот скачок в развитии общества получил название "аграрная

революция". И хотя на всем протяжении древности общество осознавало себя как

часть природы, связанную с ней самыми тесными узами, тем не менее в период

аграрной революции человек нередко играл роль творца и созидателя.

Переход от первобытности к цивилизации связан и с изменением характера

взаимодействия людей в обществе, с рождением нового типа общественных

отношений, вызванных ростом городов, сосредоточением в них значительной

части населения и экономической деятельности, с усложнением социальной

структуры, становлением государственности, с появлением новых видов

деятельности, особенно в сфере управления и обучения, с изменением способов

хранения и передачи информации.

Для догородской бесписьменной культуры первобытной эпохи характерно

отсутствие самостоятельных каналов передачи информации, жизненного и

производственного опыта: обучение необходимым хо

Развитие культуры и цивилизации неразрывно связано: вне духовныхценностей, созданных в процессе культурной деятельности людей, не можетсложиться и цивилизационная общность. Некоторые исследователи полностью отождествляют культуру и цивилизацию.Такая точка зрения зародилась еще в эпоху Просвещения, когда Вольтер, Тюргорассматривали культуру прежде всего как развитие разума. При этом"культурность", "цивилизованность" нации или страны противопоставлялись"дикости" и "варварству" первобытных народов. Есть и другая точка зрения. Согласно ей, культура представляетсявместилищем всего лучшего в человеке, а цивилизация связывается только состандартизированным массовым производством. Так, немецкий философ О.Шпенглер (1880--1936) выделил восемь культур. Каждая из них проходит запериод своего существования ряд стадий и, умирая, превращается вцивилизацию. Переход от культуры к цивилизации означает упадок творчества,героических деяний; подлинное искусство оказывается не нужным, торжествуетмеханическая работа. Сторонники такого подхода отрицали взаимосвязь ипреемственность в развитии культуры. Однако, как уже отмечалось, большинство исследователей считает основойвсякой цивилизации духовные ценности, духовную культуру, поэтому непротивопоставляет культуру цивилизации. В заключение еще раз подчеркнем, что понятие "цивилизация" очень широкоиспользуется сегодня, и не только в научной литературе, посвященной изучениювсемирной истории. Политики, социологи, журналисты, обращаясь к проблемамсовременности, часто и много рассуждают о цивилизационном своеобразии нашегомира и его перспективах. Лучшему осмыслению общественных явлений будетспособствовать сближение локально-цивилизационного истадиально-цивилизационного подходов, а также использование оправдавших себячерт формационного анализа. Основные понятия Цивилизация. Общественно-экономическая формация. Ценности. Стадиальныйподход к истории. Цивилизационный подход к истории. Термины Историческая реконструкция. Социальная картина мира.Культурно-исторический тип.

Конец работы -

Эта тема принадлежит разделу:

Название книги: человек и общество обществознание

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ЗАДАНИЯ
Сопоставьте формационный, стадиально-цивилизационный илокально-цивилизационный подходы к мировой истории. Выделите общие черты иукажите различия. Заполните таблицу. Общие черты Основные подходы к миро

ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ "КАРТА" МИРА
Из курса истории вы знаете, что в III тысячелетии до н. э. зародилисьпервые цивилизации -- египетская, вавилонская, несколько позднее --индийская и китайская, возникли также цивилизационные общности в

ВОЗМОЖНА ЛИ ТИПОЛОГИЯ ЦИВИЛИЗАЦИЙ?
Слово "типология" в толковом словаре разъясняется как метод группировкиизучаемых сходных объектов на основе выделенных признаков. Примеры различныхтипологий и классификаций вы знаете из курс

МИР ВОСТОКА
Основные духовные ценности восточных цивилизаций сложились очень давно на основе первых религиозно-философских учений --даосизма, буддизма, конфуцианства (подробнее об этом речь пойдет впоследующих па

ЦЕННОСТИ ЗАПАДА
Если мир Востока на протяжении многих веков сохранял устойчивостьцивилизационных основ (поколебать их не могли ни нашествия кочевых племен,ни межгосударственные столкновения), то Запад пережил несколь

СТАНЕТ ЛИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ЕДИНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИЕЙ?
Мы уже приводили строки Киплинга из "Баллады о Востоке и Западе", вкоторых поэт жестко противопоставил две мировые мегацивилизации. Но почитаембалладу дальше: Но нет Востока и Запада нет, Не

ЗАДАНИЯ
Некоторые исследователи сравнивают сохраняющиеся различия междуВостоком и Западом с асимметрией головного мозга человека, в котором правоеполушарие отвечает за художественное видение мира, интуицию, а

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ
"Цивилизация -- это власть над миром, культура-- любовь к миру". А. КЭМПИНЬСКИЙ (1919--1972), польский публицист. "Умирая, культура превращается в цивилизацию". О. ШПЕНГЛЕР(1880--1

МИР ДРЕВНИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ
Одни цивилизации прошли перед нами в курсе древней истории: "Дар Нила"-- цивилизация Древнего Египта; Месопотамия -- одна из древнейших в мирецивилизаций; загадочный Древний Китай; цивилизац

ОТЛИЧИЕ ДРЕВНОСТИ ОТ ПЕРВОБЫТНОСТИ
Древние цивилизации при всей их несхожести между собой представляют всеже некое единство в отличие от прежних состояний общества и культуры. Неслучайно еще сравнительно недавно некоторые ученые даже н

ЕДИНСТВО МИРА ДРЕВНИХ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Новейшие данные науки показывают, что древние народы находились впостоянных контактах, в ходе которых шло взаимное обогащение культур.Несмотря на географическую удаленность, издревле были отлажены свя

ЗАДАНИЯ
1Необычайной популярностью среди греков пользова-лись высказывания"семи мудрецов" -- известных всей Греции мыслителей и государственныхдеятелей, отличавшихся практическим жизненным опытом и

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ
"Историю цивилизации можно выразить в шести словах: чем больше знаешь, тем больше можешь". Э. АБУ (828--885), французский писатель. Древние цивилизации Европы Что такое древнегреческий полис

РАСЦВЕТ ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Это был период великого расцвета полисной организации общества,оказавшей влияние на все стороны его жизни. Полис представлял собойгражданскую общину, важной особенностью которой было сочетание общинно

ЦИВИЛИЗАЦИЯ ЭЛЛИНИЗМА
Начало цивилизации эллинизма положил Восточный поход АлександраМакедонского и массовый колонизационный поток жителей Древней Эллады вовновь завоеванные земли. В результате в Средиземноморье, Передней

ЦЕННОСТИ ДРЕВНЕРИМСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Среди ученых нет единства в определении места древнеримской цивилизациив историческом процессе. Одни утверждают, что Рим не имел самостоятельногозначения как цивилизация и представлял юбой кризис анти

ЗАДАНИЯ
Оцените аргументы, содержащиеся в высказывании Аристотеля: "Во всехремеслах... нужны бывают соответствующие для них инструменты... и из этихинструментов одни являются неодушевленными, другие -- о

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ
"В отношении древности можно сказать то же, что и в отношении предков:народы гордятся первой, отдельные лица -- последними". К. КОЛТОН(1780--1832), английский мыслитель и проповедник. ї5 &qu

МИФЫ ДРЕВНОСТИ
Мифы существовали у всех народов и охватывали широкий круг тем:происхождение мира, рождение и смерть человека, возникновение ремесел,появление обособленных социальных групп и др. Так, происхождение ми

ДРЕВНЕИНДИЙСКИЕ ВЕДЫ О ПРОИСХОЖДЕНИИ МИРА
Первым источником философской мудрости в Древней Индии стала такназываемая ведическая литература ("веда" -- знание) -- обширный набортекстов, которые составлялись в течение девяти столетий (

МИР ЛЮДЕЙ
Какое же место отводится людям в многообразном мире сущего? Первые,высшие ступени сущего занимает мир богов -- пространство, где процветаетрайская жизнь. За ним следует мир людей, социальная структура

МУДРЕЦЫ ДАОСКОЙ ШКОЛЫ
По представлениям древних китайцев, человек, объединяющий темное исветлое, мужское и женское, активное и пассивное, занимает некое срединноеположение в мире и призван как бы преодолеть его расколотост

КОНФУЦИАНСТВО
Наряду с философскими воззрениями, проповедовавшими созерцательнуюпассивность человека, растворенного в некоей всеобщности, в Древнем Китаепоявились учения, в центре которых была личность не для себя,

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ
"Человек -- политическое животное". АРИСТОТЕЛЬ (384--322 гг. до н. э.),древнегреческий философ. "Никто из нас еще не родился бессмертным, и, ее- ли бы это с кем-нибудь случилось, он не

КРЕСТЬЯНСТВО
Если представить себе феодальное общество в виде пирамиды, то местокрестьянства будет в самом ее основании. И это естественно, ибо, с одной стороны, крестьянство являлось основнойпроизводительной с

РЫЦАРСТВО
Возникновение рыцарства было вызвано не столько расколом общества наклассы, сколько военной необходимостью. Традиционная пехота варваров немогла эффективно противостоять конным воинам Востока, вторгав

МОНАРХИЯ И ЦЕРКОВЬ В СРЕДНЕВЕКОВЬЕ
Говорить о духовенстве как о сословии феодалов неправомерно. Слишком ужразные люди в него входили -- от папы римского до последнего сельскогосвященника; от князей церкви, имевших громадные феодальные

ХРИСТИАНСТВО И ЕГО РОЛЬ
Нам, отдаленным от Средневековья несколькими веками, трудно понять,насколько неистовой и страстной была вера в Бога людей той эпохи. Как ирыцарская идея, она выражала стремление к прекрасной жизни и о

МИР ГОРОДА
Именно в городах зрели силы, погубившие средневековую цивилизацию. Вотличие от города античности, составлявшего единое целое с округой, городСредневековья замкнут в себе. Ему одинаково чужды как мир д

ЗАДАНИЯ
1"Не страшно мне отлучение (от церкви.-- Авт.), меня спасет труд". Кто в средневековом обществе мог произнести такие слова? И в результатечего возникло подобное представление? 2 В одной из л

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ
"Теперь не строят готических соборов. В былое время у людей былиубеждения; у нас, современников, есть лишь мнения, но мнений мало для того,чтобы создать готический храм". Г. ГЕЙНЕ (1797--185

ТЕХНИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ УСКОРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА
Как вам известно, техника в разные времена развивалась неравномерно:когда-то открытия следовали друг за другом, но бывало и так, что проходилимногие десятилетия без каких-либо серьезных технических но

ЗАРОЖДЕНИЕ КАПИТАЛА
Слово капитал происходит из поздней латыни. Появившись в обиходе околоXII--XIII вв., оно первоначально означало ценности, запас товаров, массуденег или же деньги, приносящие процент. Именно они давали

НОВЫЕ ЦЕННОСТИ НОВОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Одним из ключевых моментов европейской истории, уникальным периодомломки существовавших пространственных и временных границ была эпохаВозрождения. Она совпала с открытием Нового Света и с повторным от

ЗАРОЖДЕНИЕ ПАРЛАМЕНТАРИЗМА
Конец Средневековья ознаменовался существенными изменениями всоциально-политической структуре европейских стран. К числу этих измененийученые относят разделение власти церковной и светской; введение п

ЗАДАНИЯ
1 Сделайте все возможные выводы из анализа следующего документа:"Огораживатель -- кровожадный волк с двумя дьявольскими клыками, из коиходин -- деньги... а другой -- нечистая совесть, которая не

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ
"Техника -- это совокупность действий знающего человека, направленныхна господство над природой". К. ЯСПЕРС (1883--1969), немецкий философ. "Прогресс наук и машин -- это полезное средст

ПРОТИВОРЕЧИВЫЕ УСТРЕМЛЕНИЯ НОВОГО ВЕКА
В рамках западного обществознания развивались многие направления,выдвигались различные теории. Одним из таких направлений стал технократизм. Его сторонники исходят изубеждения, что решающим фактором о

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ
"Труд -- отец богатства, земля -- его мать". У. ПЕТТИ (1623--1687),английский экономист. "Не бедность невыносима, а презрение. Я могу обходиться без всего, но яне хочу, чтобы об этом зн

ПОНЯТЬ РОССИЮ
Исследователи подразделяют цивилизации на два типа: восточные изападные. К какому из них относится Россия? А может быть, ее своеобразиестоль велико, что она вообще не вписывается в схему "Восток

КИЕВСКАЯ РУСЬ
Период отечественной истории, именуемый Киевской Русью, начинаетсявместе с образованием единого Древнерусского государства -- со второйполовины IX в. Это героический этап развития российской цивилизац

К РУСИ МОСКОВСКОЙ
Исторический опыт показывает, что молодые, сильные государства недолгопереживают период своего могущества и расцвета. Следом за его внешнейконсолидацией приходит период раздробления и междоусобиц. Кие

МОСКОВСКАЯ РУСЬ
Начало этого периода расплывчато, ибо сложно сказать с полнойуверенностью, когда именно Москва получила полное политическое и культурноепреобладание среди прочих русских городов и княжеств. Однако

КРИЗИС МОСКОВСКОЙ РУСИ
Не успев насладиться плодами своего могущества и культурнойсамостоятельности, Московская Русь с началом XVII в. вступила вцивилизационный кризис. Этот век начался для России со Смутного времени, сполн

ИМПЕРАТОРСКАЯ РОССИЯ
Затяжной кризис Московской Руси взорвался Петровскими реформами,которые ознаменовали переход России от затянувшегося Средневековья к Новомувремени. Но в отличие от того, как это происходило в европейс

РОССИЙСКИЙ ПУТЬ ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ: ПРОДОЛЖЕНИЕ СПОРОВ
В конце XIX-- начале XX в. проблема российской цивилизации продолжалазанимать умы отечественных философов, историков и публицистов. Русский философ В. Соловьев свой взгляд на исторический процессвыска

ПРИЧИНЫ МНОГООБРАЗИЯ ФОРМ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
Современное человечество -- это 6 млрд землян, тысячи больших и малыхнародов, около двухсот государств; это многообразие экономических укладов,форм социально-политической и культурной жизни. Одна из п

ТРАДИЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО
В мире еще немало народов, сохраняющих традиционный уклад жизни.(Вспомните основные черты традиционного общества.) Отдельные, уженемногочисленные народы и племена привержены очень древним формамобщест

ИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО
Вы уже знаете, в чем состоит своеобразие индустриальной цивилизации,как шло ее становление. Сегодня большинство стран мира можно отнести кобществам индустриального типа. В них преобладает промышленное

ПРЕДЕЛЫ РОСТА
К середине нашего столетия индустриальная цивилизация в развитыхстранах превратилась в общество массового производства и потребления."Каждое индустриальное общество, независимо от того, является

ПОСТИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ
Следует ли из сказанного, что так бурно стартовавшая индустриальнаяцивилизация изжила себя, приблизясь к неизбежному краху? Такие мрачныепрогнозы высказывались неоднократно. Однако западное общество с

РОССИЯ В ПОЛОСЕ ПЕРЕМЕН
Российское общество проходит полосу глубоких перемен. Все признают, чтострана переживает переходный период. А для переходных состояний характерноналичие элементов старого (прежних учреждений, законов,

КУДА ВЕДУТ РЕФОРМЫ?
Кризис общества показал: так дальше жить нельзя, нужны значительныеперемены. Несмотря на преследования инакомыслящих, в 60--70-х гг. усилиласькритика сложившейся административно-бюрократической систем

ПРОТИВОРЕЧИЯ ПЕРЕХОДНОГО ПЕРИОДА
Изменение общественного строя сопровождалось кризисом, охватившим всесферы российского общества. Слово "кризис" греческого происхождения,означает затруднительное, тяжелое, неустойчивое, опас

ЗАДАНИЯ
1 Представителю какого типа цивилизации могут принадлежать следующиеслова: "Если есть деньги, дари их или трать на наслаждения, но не нужно ихкопить"? 2 С середины 80-х до середины 90-х г

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ
"Покажет Русь, что есть в ней люди, Что есть грядущее у ней". Н. А. НЕКРАСОВ (1821 -- 1877/78), русский поэт. "Нет дела, коего устройство было бы труднее... ведение опаснее, нежелизамен

ГЛОБАЛИЗАЦИЯ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА
На уроках географии в 10 классе вы узнали, что мировое хозяйствообразуют национальные хозяйства всех стран мира, связанные между собойвсемирными экономическими отношениями. Добавим, что не менее значи

К ЧЕМУ ВЕДЕТ ГЛОБАЛИЗАЦИЯ?
Исследователи отмечают противоречивые последствия процессаглобализации. Среди положительных моментов выделяют ее стимулирующее влияниена экономику. Товары теперь могут создаваться в любом месте мира в

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
И наконец, глобализация мира вызвала появление общих проблемчеловечества, от решения которых зависят дальнейший социальный прогресс,судьбы цивилизации. В условиях усиления взаимосвязи и взаимозависимо

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС
О разрушительных воздействиях, которые оказывает общество на окружающуюсреду, прежде всего своей хозяйственной деятельностью, вы уже многое узналипри изучении разных предметов, в том числе и обществоз

ПРОБЛЕМЫ ВОЙНЫ И МИРА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Война как способ решения международных проблем, несущий с собоймассовые разрушения и гибель многих людей, порождающий стремление к насилиюи дух агрессии, осуждалась мыслителями-гуманистами всех истори

ЗАДАНИЯ
1 Можно ли согласиться с утверждением: сейчас мы становимся членамиодного общества, находящегося на грани гибели? Свою позицию аргументируйте. 2 В середине 90-х годов центральные офисы 90 из 200 ведущ

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
Само название происходящего процесса говорит о том, что речь идет не опостепенных, плавных изменениях, а о "скачке", о быстром переходе от одногокачественного состояния к другому. Иными слов

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ НТР
Научно-техническая революция обусловила переход на преимущественноинтенсивный путь развития производства, когда основным факторомэкономического роста становится уменьшение числа занятых в производстве

НТР И ПРИРОДНАЯ СРЕДА
Рост масштабов хозяйственной деятельности человека, бурное развитиенаучно-технической революции усилили отрицательное воздействие человека наприроду, привели к нарушению экологического равновесия на п

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС И ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ АЛЬТЕРНАТИВА
Каков же выход из создавшегося положения? Прежде чем ответить на этотвопрос, давайте подумаем: сам ли по себе научно-технический прогрессвызывает разрушение природной среды, или его негативное воздейс

ПРОТИВОРЕЧИЯ НТР
НТР -- процесс многогранный, противоречивый. Он означает переворот впроизводительных силах, величайшую экономию живого труда, вытеснение его изсобственно производственного процесса. Он же обостряет пр

ЗАДАНИЯ
л Советский философ Б. М. Кедров писал: "В нынешних I взаимоотношенияхмежду наукой, техникой и производством наука составляет самый революционный,самый быстродействующий и подвижный элемент, хотя

СОСТОЯНИЕ ЭКОНОМИКИ И УРОВЕНЬ ЖИЗНИ
Существует прямая связь между состоянием экономики и уровнем жизнинаселения. Уровень жизни -- это уровень благосостояния населения, степеньудовлетворения основных жизненных потребностей людей. Характе

ОТНОШЕНИЯ СОБСТВЕННОСТИ
Собственность -- это принадлежность средств и продуктов производстваопределенным лицам -- индивидам или коллективам. Отношения собственности -- важнейшая сторона эрсономи-ческих отношений.Собственник

ЗАДАНИЯ
1 Сопоставьте цифры: 1) производство стали в СССР в 1986 г. составило161 млн т; 2) ряд видов отечественных сельскохозяйственных машин тяжелеезарубежных на 30--40%, а оборудование, грузовые автомобили

РЫНОК И ЕГО РОЛЬ В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
жизни Свободный ("чистый") рынок характеризуется тремя важнейшими признаками:1) нерегулируемым предложением (производители самостоятельно решают, какиетовары и в каком количестве произвести)

КОНКУРЕНЦИЯ И МОНОПОЛИЯ
Между товаропроизводителями идет борьба за "кошелек потребителя". Онаназывается конкуренцией. Побеждает в этой борьбе тот, кто смог повыситьпроизводительность труда, расширить производство,

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОХОДОВ
Доход, полученный в результате экономической деятельности,распределяется между владельцами основных факторов производства: земли,труда, капитала, предпринимательских способностей. Вернемся к примеру и

РЫНОК И ГОСУДАРСТВО
В современных условиях ни одна из названных в начале параграфа моделейорганизации экономики в чистом виде не характеризует экономическую жизнь.Будучи автоматическим регулятором хозяйственной жизни, ры

СОВРЕМЕННЫЙ РЫНОК
Современный рынок значительно отличается от рынка эпохи свободнойконкуренции и даже от рынка начала XX в., когда в отдельных отрасляхгосподствовали картели и тресты. В развитых странах существует &quo

ЭКОНОМИКА РОССИИ НА ПУТИ К РЫНКУ
Кризис советского общества на рубеже 80--90-х гг. XX в. со всейостротой проявился и в России. Российская Федерация вступила в один изсложнейших периодов в своей истории, связанный с нарастанием диспро

ЗАДАНИЯ
1 Сопоставьте два высказывания со страниц газет: 1) "Герои" рынка --предприниматель, коммерсант, бизнесмен, а вовсе не простые труженики. Ихцель -- богатство, их методы -- "игра без пра

О РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ
"Свободная рыночная экономика -- превосходная вещь, но, чтобы онаработала, нужно очень много полиции". | Н. АСКЕРОН, современный английский журналист. "Наиболее эффективное средство для

КАКОЙ ИНСТРУМЕНТ РЕГУЛИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ ВЫБРАТЬ?
В государственной экономической политике можно выделить два главныхнаправления: стабилизационное и структурное. Первое включает в себя восновном бюджетно-налоговую (фискальную) и кредитно-денежную (мо

НУЖНА ЛИ РЫНКУ ПОМОЩЬ ГОСУДАРСТВА?
В начале параграфа мы выделили такую экономическую функцию государства,как поддержание и обеспечение функционирования рыночной системы. Для того чтобы были реализованы такие важные институты рынка, ка

ЗАДАНИЯ
1 Охарактеризуйте правовые нормы, регулирующие экономическую жизньсовременной России. Объясните необходимость их введения. 2 Россия имеет большой государственный долг. Как решить проблему егопогашения

ЧЕЛОВЕК И ОТНОШЕНИЯ СОБСТВЕННОСТИ
Западные ученые уже давно рассматривают в качестве священных инеотъемлемых прав человека в индустриальном обществе права приобретатьсобственность, владеть ею и извлекать прибыль. Как бы беден ни был ч

ЧЕЛОВЕК И ТРУД
Научно-технический прогресс, как уже говорилось, вызывает изменениероли человека в процессе производства, воздействует на содержание еготрудовой деятельности. Существенно меняется соотношение между фи

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
Предпринимательская деятельность -- это инициативная: самостоятельнаядеятельность граждан и их объединений, на- ? правленная на получениеприбыли. Гражданин Российской Федерации может начинать и вести

ДОХОДЫ И РАСХОДЫ
Теперь обратимся к проблеме места человека в отношениях распределения ипотребления. История знает несколько способов удовлетворения потребностей людей всамом необходимом, полезном, а также в бесполезн

ЗАДАНИЯ
1 Словари определяют хозяина как человека, самостоятельно ведущегохозяйство. Ясно, что он должен быть наделен реальным правом выбирать виддеятельности по своему разумению и исходя из своих экономическ

СОЦИАЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
Слово "дифференциация" происходит от латинского корня, означающего"различие". Социальная дифференциация -- это разделение общества на группы, занимающие разное социальноеположение.

СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ
Итак, каждый из нас может быть отнесен к той или иной социальнойгруппе, каждый занимает определенное место в социальной структуре. Авозможно ли изменение этого места и как оно происходит? Ответы на

СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Важнейшим элементом социальной структуры -- социальным институтомявляется семья. Положение семьи служит барометром состояния общества,показывает степень его продвижения по пути предоставления своим гр

ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Социальная структура, как и другие стороны жизни общества, подверженаизменениям. Из курсов истории вы знаете, как это происходило в ходецивилизационного развития в различные эпохи. Картина социальной

ЛЮМПЕНЫ И МАРГИНАЛЫ
Эти две группы населения, причем каждая по-своему, как бы выпадают изустойчивой социальной структуры общества. Слово люмпен происходит от немецкого Lumpen -- лохмотья. К люмпенамотносят людей, опустив

ИЗМЕНЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В НАШЕМ ОБЩЕСТВЕ
Изменения, охватившие все сферы общественной жизни в нашей стране,пожалуй, наиболее зримо проявляются в социальной сфере. Их характер оченьсложен и противоречив. Рассмотрим некоторые проблемы. Одной и

ЗАДАНИЯ
1 Проанализируйте различные точки зрения на проблему социальногонеравенства. Обоснуйте свою позицию. 2 Один немецкий исследователь проводит следующее различие междуклассами и стратами: "Стратифик

О СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЯХ ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ
"Даже в процветающем обществе неравное положение людей остаетсянепреходящим явлением". Р. ДАРЕНДОРФ, современный немецкий социолог. "Класс наделал своим теоретикам не меньше хлопот, чем

ГРАЖДАНСКОЕ СОВЕРШЕННОЛЕТИЕ
С 18 лет в соответствии с Конституцией нашего государства гражданинРоссии может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права иобязанности. Сегодня наш основной закон гарантирует каждому, как

ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Значительная часть молодежи -- это учащиеся и студенты. Ежедневно внашей стране открывают двери, помимо десятков тысяч школ, почти 4000профтехучилищ, более 2600 средних профессиональных учебных заведе

НАЧАЛО ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В пору юности, как мы уже отмечали, для многих молодых людей ведущейдеятельностью остается учеба. При этом проблемы выбора будущей профессии илинепосредственного трудоустройства уже выходят на первый

МОЛОДЕЖНАЯ КУЛЬТУРА
Отдельным общественным группам свойственны особые черты сознания,поведения, стиля жизни. Они создают собственную культурную нишу --субкультуру, которая может быть достаточно замкнута и автономна по от

ЗАДАНИЯ
1 Некоторые представители старшего поколения считают, что значительнаячасть современной молодежи не живет, а проживает, не работает, аподрабатывает, не делает, а делает вид. Как вы относитесь к такой

О МОЛОДОСТИ ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ
"Молодость счастлива тем, что у нее есть будущее". Н. В. ГОГОЛЬ (1809--1852), русский писатель. "Начиная свое поприще, не теряй, о юноша, драгоценного времени!" КОЗЬМА ПРУТКОВ, кол

ЭТНИЧЕСКИЕ ОБЩНОСТИ
В курсах истории рассматривались такие исторически сложившиеся формыобщности людей, как род, племя, народность, нация. Развитие этих общностейсвязано с ростом производительных сил, расширением хозяйст

НАЦИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ
Национальное самосознание является важным фактором, характеризующимнацию как общность и человека как члена этой общности. Личность, осознавая себя неотделимой частицей нации, постигает историюсвоего н

РАЗВИТИЕ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Одним из ведущих факторов развития человечества в наши дни являетсянаучно-техническая революция. Она предполагает как специализациюпроизводства, так и его широкую кооперацию, сотрудничество, ибо бурно

НАЦИОНАЛИЗМ. МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ
Обращаясь к истории, мы видим, что за время существования наций инародностей отношения между ними были нередко напряженными и дажетрагическими. Так, русские зем- ли испытали на себе удары монгольск

НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
Национальная политика, являясь составной частью политическойдеятельности государства, призвана регулировать межнациональные отношения вразличных сферах жизни общества. Цели и направления национальной

ЗАДАНИЯ
1В мире сегодня все более утверждается гуманистическое нравственноетребование относиться к людям других национальностей как к равным,деликатно, терпимо, уважительно. Как вы понимаете смысл этого нравс

ЧТО ТАКОЕ СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС?
Вы уже знаете, что положение социальных групп в обществе зависит отмногих показателей. То же можно сказать и о положении отдельного человека всоциальной структуре. Положение человека в обществе, заним

СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ ЛИЧНОСТИ
От человека, занимающего определенное социальное положение, окружающиеждут соответствующего поведения. К примеру, статус учителя предполагаетконкретный набор действий (проведение уроков, проверка тетр

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
Овладение человеком набором ролей неразрывно связано с усвоениемсоциальных норм. Именно с их помощью общество предъявляет своимпредставителям те требования, которым должно удовлетворять их поведение.(

КТО УЧИТ НАС "ИГРАТЬ ПО ПРАВИЛАМ"?
Огромная роль на первом этапе социализации личности принадлежит семье.Главными воспитателями ребенка в малой семье, конечно, являются родители. Вбольшой семье воспитывают все: родители, старшие братья

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ
Одной из сторон социализации является социальная адаптация. Слово "адаптация" происходит от латинского adapto -- приспособляю.Социальная адаптация -- это процесс приспособления человека к ме

ЗАДАНИЯ
1 Проанализируйте свой собственный статусный набор. Выделитепредписанные и достигаемые статусы. Какой из своих статусов вы считаетеглавным? 2 Приведите примеры, конкретизирующие ситуацию несовпадения

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ КАК СИСТЕМА
Политическая жизнь на первый взгляд кажется нескончаемой цепьюхаотичных, быстро меняющихся и непредсказуемых явлений и событий. Осмыслитьее люди пытались, как вы знаете, еще в глубокой древности. Одна

РОЛЬ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИИ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ
Среди негосударственных организаций главную роль в политической системеиграют политические партии. (Подумайте, почему становление современныхполитических партий ученые относят к XIX в.) Они отличаются

ПОЛИТИЧЕСКИЕ НОРМЫ
Деятельность политической системы осуществляется на основе определенныхнорм -- правовых, политических, моральных ценностей, обычаев и традиций. Онивзаимосвязаны и являются правилами политического пове

КУЛЬТУРНО-ИДЕОЛОГИЧЕСКИЙ И КОММУНИКАТИВНЫЙ ЭЛЕМЕНТЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ
СИСТЕМЫ Субъекты политики -- индивиды, социальные группы, политические элиты,политические лидеры -- привносят в нее свои политические пристрастия,симпатии и антипатии, свои представления о лучшем госу

ПОЛИТИЧЕСКИЕ РЕЖИМЫ И ТИПЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ СИСТЕМ
Взаимодействие всех компонентов политической системы, включая методыосуществления власти, создает определенный политический режим. Известныдемократические, авторитарные и тоталитарные режимы. Демократ

ЗАДАНИЯ
В 1906--1910 гг. в России была проведена П. А. Столыпиным аграрнаяреформа. Правильно ли назвать эту реформу политикой царского правительства?Аргументируйте свой ответ, опираясь на понятие "полити

О ПОЛИТИКЕ ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ
"Лишь немногие могут творить политику, но судить о ней могут все". ПЕРИКЛ (490--429 гг. до н. э.), афинский государственный деятель. "Целью политики является общее благо; народ и власть

ПРИЗНАКИ ПРАВОВОГО ГОСУДАРСТВА
Вдумайтесь в словосочетание "правовое государство": на первом месте внем -- право, на втором -- государство. В социально-политической жизни этоозначает верховенство права в обществе, во всех

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ДОКУМЕНТЫ О ПРАВАХ ЧЕЛОВЕКА. ЗАЩИТА ПРАВ
Центральная идея в теории и практике правового государства --естественные права человека. Они имеют неотъемлемый, неотчуждаемый характер,приравниваются к естественным (как земля, вода, воздух). Соврем

ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО
На основе прав, прежде всего гражданских (личных), люди реализуют своичастные интересы: в материальном благополучии, семейной жизни, общении сдрузьями, духовно-нравственном самосовершенствовании, учеб

МЕСТНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
В гражданском обществе осуществляется публичная власть на местах --местное самоуправление. Оно представляет собой самостоятельную (и под своюответственность) деятельность населения по решению им непос

ЗАДАНИЯ
1 Философ древности Цицерон говорил: "Мы можем стать свободными толькотогда, когда станем рабами зако- на". Как вы понимаете это изречение? Соответствует ли оно вашим внутреннимубеждениям и

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ
"Я вижу близкую гибель того государства, где закон не имеет силы инаходится под чьей-то властью". ПЛАТОН (427--347 гг. до н. э.), древнегреческий философ. "Гражданское общество есть как

КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО
Ведущей отраслью российского права является конституционное(государственное) право. Оно включает совокупность правовых норм,закрепляющих основы конституционного строя Российской Федерации; права,свобо

АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО
Слово "администрация" в переводе с латинского означает "управление,руководство". Поэтому административное право нередко называют особым,управленческим правом. Оно представляет собо

УГОЛОВНОЕ ПРАВО
Эту отрасль называют уголовным правом потому, что в прошлом человек,совершивший преступление, нередко подлежал смертной казни или иному тяжкомунаказанию, т. е. в прямом смысле слова отвечал своей голо

ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО
Гражданское право, как вы знаете, относится к числу важнейших,фундаментальных отраслей российского права. Оно наиболее тесно связано сповседневной частной жизнью гражданина, развитием рыночной экономи

ТРУДОВОЕ ПРАВО
Трудовое право -- это отрасль, регулирующая прежде всего отношениямежду работодателем и наемным работником, основанные на трудовом договоре(контракте). Из определения вытекает: 1) нормы трудового прав

ЗАДАНИЯ
1 Какими нормами российского права будут регулироваться нижеприведенныедействия: а) ученик 11 класса поздним вечером на улице приставал к прохожим,грубо и нецензурно выражался; б) 16-летний К. пришел

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ
"Право касается свободы, самого достойного и священного в человеке, ион сам, поскольку оно для него обязательно, должен знать его". ГЕГЕЛЬ(1770--1831), немецкий философ. "Право состоит

ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ДЕМОКРАТИЯ?
Напомним, что термин "демократия" происходит от греческого словаdemokratia, означающего "народовластие" или "правление народа". С течениемвремени ее первоначальный смысл

ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПЛЮРАЛИЗМ
По мнению многих ученых-политологов, плюрализм является полнойпротивоположностью монополистического принципа организации общества. Онисчитают, что разнородность общественных элементов -- важный, но не

ПАРЛАМЕНТАРИЗМ
Классической формой представительной демократии являетсяпарламентаризм. Он строится на принципах народного представительства,выборности, сменяемости, двойной ответственности парламентариев, защиты пра

СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ РОССИИ
С принятием в России Конституции (декабрь 1993 г.) был открыт путь дляосуществления демократических реформ. Они направлены на то, чтобы обеспечитьчеткое разделение законодательной, исполнительной и су

ЗАДАНИЯ
10* 1 Американский президент Авраам Линкольн полагал, что демократия --правление народа, избранное народом и для народа. Отвечает ли дачнаятрактовка демократии современному научному знанию о ней? Аргу

О ДЕМОКРАТИИ ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ
"Демократию мы выбираем не потому, что она изобилует добродетелями, ачтобы избежать тирании". К. ПОППЕР (1902--1994), английский философ. "Демократия -- ужасная форма правления, если не

ПОЧЕМУ ГРАЖДАНИНУ НЕОБХОДИМА ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА?
Для выполнения разнообразных политических ролей, грамотного иэффективного участия в политике требуются: во-первых, разносторонниеполитические знания; во-вторых, ориентация на ценности и правила жизнид

СЛОЖНА ЛИ РОЛЬ ИЗБИРАТЕЛЯ?
Каждый гражданин в зависимости от жизненных обстоятельств, личныхпотребностей и возможностей выбирает себе конкретную политическую роль (илироли) -- не захочет пойти на митинг или станет, к примеру, у

КАК ОСУЩЕСТВИТЬ ПОЛИТИЧЕСКИЙ ВЫБОР?
Напомним, что в Российской Федерации действуетмажоритарно-пропорциональная избирательная система. Гражданину чаще всегоприходится выбирать, во-первых, одного из кандидатов от избирательногоокруга в за

ЗАДАНИЯ
1 Гегель писал: "Без страсти никогда не было бы и не может быть ничегосовершенно великого. Только мертвая, а весьма часто лицемерная моральвыступает против страсти как таковой". Противоречит

ТРАДИЦИИ И НОВАТОРСТВО В КУЛЬТУРЕ
Рассматривая культуру определенного общества на конкретном историческомэтапе, принято прежде всего характеризовать существующую в нем системуосновных нравственных, эстетических, духовных, политических

КУЛЬТУРЫ В КУЛЬТУРЕ
Вы уже знаете, что культура удивительно разнообразна не только посодержанию, но и по своим формам, разновидностям. Во второй половине XX в.особое внимание было уделено проблемам массовой и элитарной к

ДИАЛОГ КУЛЬТУР
Как уже отмечалось, массовая и элитарная культуры взаимодействуют другс другом. Поговорим подробнее о диалоге разных культур и о том, что являетсярезультатом этого диалога. Для примера рассмотрим разв

ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
Проблемы современной отечественной культуры часто сводят к ее плохомуфинансированию со стороны государства, упад-ку уровня жизни большей частинаселения и разлагающему влиянию "бездуховной" к

ЗАДАНИЯ
1 Попробуйте сформулировать положения, которые, по вашему мнению,должны войти в национальную доктрину культурного развития России. 2 Анализируя конкретные примеры, попробуйте определить, к какой изкул

ЧТО ТАКОЕ НАУКА?
Науку в целом можно рассматривать с трех точек зрения: 1) как особуюсистему знаний; 2) как систему специфических организаций и учреждений сработающими в них людьми (например, отраслевые научно-исследо

ФУНКЦИИ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ
На разных этапах развития общества научные знания выполняли различныефункции. Менялось и место науки в зависимости от условий ее развития испроса на нее в те или иные эпохи. Так, античная наука опирал

ЭТИКА НАУКИ
В науке, как и в любой области человеческой жизнедеятельности,взаимоотношения между теми, кто в ней занят, и действия каждого из нихподчиняются определенной системе этических (нравственных) норм,опред

ОБРАЗОВАНИЕ
На протяжении всей жизни человека идет процесс его социализации --усвоения им социального опыта прошлых и современных ему поколений. Этот процесс осуществляется двумя путями: в ходе стихийного влия

ИСКУССТВО В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ
Виднейший исследователь культуры второй половины XX в. Ю. М. Лотманотметил два вопроса: 1. "Почему его (искусства. -- Авт.) так много? Почему,имея поэзию, надо иметь еще прозу? Имея прозу, надо и

ЗАДАНИЯ
Каковы, по-вашему, перспективы двенадцатилетней школы в нашей стране? 2 Один из современных ученых М. А. Аркадьев писал: "Диагноз, которыйможет быть поставлен всемирно исторической ситуации, нель

РЕЛИГИЯ И РЕЛИГИОЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ
Опыт исследования феномена религии показал, что пытаться придумать одноисчерпывающее ее определение -- дело бесперспективное. "Разумеется, у насесть (или мы считаем, что есть) некое интуитивное п

МНОГООБРАЗИЕ РЕЛИГИЙ
В мире существует многообразие верований, сект, церковных организаций.Это и различные формы политеизма (многобожия), традиции которых идут отпервобытных религий (веры в духов, поклонения растениям, жи

РОЛЬ РЕЛИГИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
По данным американского института Гэллапа, в 2000 г. верили в Бога и"высшее существо" 95% жителей Африки, 97% -- Латинской Америки, 91% -- США,89% -- Азии, 88% -- Западной Европы, 84% -- Вос

ВЕРОТЕРПИМОСТЬ
При всем различии религий в проповедуемых ими нравственных ценностяхмного общего. Это делает возможным и необходимым терпимое отношение верующихразличных религиозных конфессий друг к другу. Всякому об

ЗАДАНИЯ
1 Подготовьте сообщение об особенностях одной из мировых религий.Проследите, приспосабливается ли она к изменениям, происходящим в мире, т.е. подвержена ли религиозному модернизму. 2 Попробуйте сформу

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ
"Если бы Бога не было, его надо было бы выду^ мать". ВОЛЬТЕР (1694--1778), французский писатель и философ. "Я верую, значит, я существую". Д. ЮМ (1711 --1776), английскийфилософ, и

ФУНКЦИИ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ
Массовая коммуникация характеризуется рядом социальных функций.Рассмотрим важнейшие из них. Информационная функция заключается в предоставлении массовому читателю,слушателю и зрителю актуальной информ

ТЕЛЕВИДЕНИЕ И КУЛЬТУРА
Когда-то появление газеты вызвало у Гете серьезное беспокойство засудьбы цивилизации. Ему казалось, что газетный листок не способен статьместом серьезных рассуждений, что он лишь примитивизирует понят

ЗАДАНИЯ
"J Один из видных деятелей французского телевидения I утверждал:"Периодическая печать уже никогда не будет играть былую роль. И все-таки омногом я узнаю больше, когда прочту". Аргументи

МЫСЛИТЕЛИ ПРОШЛОГО О ДУХОВНОМ МИРЕ ЧЕЛОВЕКА
Человек, особенно в годы юности, все чаще задумывается о жизненномпути, стремится относиться к самому себе сознательно, саморазвиваться,самовоспитываться. Этот процесс возвышения человека один из фило

МИКРОКОСМ ЧЕЛОВЕКА
Античные философы называли внутренний, духовный мир человекамикрокосмом -- в отличие от "большого мира" -- "космоса", который окружает исамого человека, и населенную человечеством

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ
"Высокая душа при малейшем случае стремится к добродетели; душа низкаяне иначе как ползком идет к своему долгу". КОНФУЦИЙ (ок. 551--479 до н. э.), древнекитайский мыслитель. "Человек до

ЛИЧНОСТЬ РЕАЛЬНАЯ
Исследования реальной личности успешно осуществлялись в России в 20-хгодах. Изучалась личность ребенка, растущего в определенной семье, имеющейопределенный материальный и культурный уровень, характер

САМОБЫТНОСТЬ МЕНТАЛИТЕТА РОССИЯНИНА
Хорошо известна манера американцев во всех случаях жизни говорить"о"кей!". За этой фразой стоит представление о трудностях как о чем-тоунижающем человека, что нужно тщательно скрывать от окр

СОЦИАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ
Ставя перед учеными-психологами вопрос: "Чем наука может помочьчеловеку?" -- Л. С. Рубинштейн, российский философ и психолог, отвечал:"Прежде всего укрепить его духовно". В настоящ