ஐந்தாம் வகுப்பில் இலக்கியப் பாடம்
எச்.கே. ஆண்டர்சன். "தி நைட்டிங்கேல்": விசித்திரக் கதையின் போதனையான பொருள்
பாடத்தின் நோக்கங்கள்: ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையின் உரை பகுப்பாய்வு செயல்பாட்டில்; விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனையை அடையாளம் காணவும் - உண்மையான கலையின் அழியாத தன்மை மற்றும் அதை "பொறிமுறை" மூலம் மாற்றுவது சாத்தியமற்றது; வேலையின் கலை அம்சங்களை தீர்மானிக்கவும்;
வெளிப்படையான, சிந்தனைமிக்க, "மெதுவான" வாசிப்பு, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மறுபரிசீலனை, இலக்கிய மற்றும் படைப்பு திறன்களின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
ஒரு படைப்பின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி, ஒரு கலாச்சார நெறிமுறை-மாடலை (கலைக்கும் யதார்த்தத்திற்கும் இடையிலான உறவு, கலையின் நோக்கம்) மாஸ்டர் செய்ய மாணவர்களுக்கு உதவுங்கள்.
உபகரணங்கள்: எச்.கே.யின் உருவப்படம் ஆண்டர்சன், இ. நர்பட் எழுதிய விசித்திரக் கதைக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்.
பாடத்திற்கான கல்வெட்டு:
எந்த வெளிப்புற அழகும் முழுமையடையாது
அவள் உள்ளத்தில் உள்ள அழகில் உயிரூட்டவில்லை என்றால்.
விக்டர் ஹ்யூகோ
வகுப்புகளின் போது
- நிறுவன நிலை.
- உந்துதல் நிலை.
ஆசிரியரின் தொடக்க உரை.
இன்று வகுப்பில் சிறந்த கதைசொல்லியான ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஆண்டர்சன் "தி நைட்டிங்கேல்" எழுதிய ஒரு சுவாரஸ்யமான மற்றும் கடினமான விசித்திரக் கதையைப் பற்றி பேசுவோம். பாடத்தின் போது, இந்த விசித்திரக் கதையின் பொருளைப் புரிந்து கொள்ள முயற்சிப்போம், அது நமக்கு என்ன கற்பிக்க முடியும்.
- இந்த விசித்திரக் கதை உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?
- அவள் எதைப் பற்றி பேசுகிறாள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
(மாணவர்களால் கேள்விக்கு இன்னும் துல்லியமாக பதிலளிக்க முடியவில்லை, எனவே விவாதத்தின் முடிவில் அதற்குத் திரும்புவது அவசியம்)
III. "தி நைட்டிங்கேல்" என்ற விசித்திரக் கதையின் பகுப்பாய்வு.பாடத்தில் பயன்படுத்தப்படும் முக்கிய நுட்பம் "நிறுத்தங்களுடன் வாசிப்பது": உரையின் மூலம் மீண்டும் மீண்டும் மெதுவாக இயக்கம், சிக்கல் தீர்க்கும் உரையாடல் மற்றும் தனிப்பட்ட விவரங்களில் கருத்துத் தெரிவிக்கிறது.
1. சீனப் பேரரசரின் அரண்மனையின் விளக்கத்தைப் படியுங்கள். இது வசதியானது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா, மிகவும் விலையுயர்ந்த பீங்கான்களால் ஆன அரண்மனையில் வாழ்வது நல்லதா, "அதைத் தொடுவதற்கு பயமாக இருந்தது"?
- பேரரசரின் தோட்டத்தில் உள்ள "மிக அற்புதமான பூக்களில்" மணிகள் ஏன் கட்டப்பட்டன?
(பூக்களின் அழகையும், வெள்ளிக் கிளியையும், பீங்கான் பளபளப்பையும், ஒரு வார்த்தையில் சொன்னால், ஏகாதிபத்திய மாளிகையின் வெளிப் பொலிவையும் சிறப்பையும் மீண்டும் ஒருமுறை ரசிக்க)
- ஏன் பேரரசருக்கு நைட்டிங்கேல் பற்றி எதுவும் தெரியாது? அவரைப் பற்றி அரசவையினர் ஏன் எதுவும் கேட்கவில்லை?
2. நைட்டிங்கேல் வாழ்ந்த இடத்தைப் பற்றி ஆசிரியர் பேசும் பகுதியை கவனமாகப் படியுங்கள்.
அவர் ஏன் "தோட்டத்திற்குப் பின்னால் தொடங்கும் அடர்ந்த காட்டில்" வாழ்கிறார்?
ராத்திரியும் அரண்மனையில் வசிப்பவர்களும் வெவ்வேறு உலகங்களில் வாழ்கிறார்கள் என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லையா? இந்த உலகங்களை விவரிக்கவும்: நைட்டிங்கேல் ஒவ்வொரு நாளும் என்ன கேட்கிறது மற்றும் பார்க்கிறது, அரசவை மற்றும் பேரரசர் என்ன பார்க்கிறார்கள்?
அரண்மனைக்காரர்கள் இரவலரைத் தேடும் காட்சியில் என்ன வேடிக்கை? அவர்களுக்கு கொஞ்சம் கூட வருத்தம் இல்லையா?
4.இரவுடிங்கேலின் பாடலை எதனுடன் ஒப்பிட முயல்கிறார் முதல் அமைச்சர்? அவரது ஒப்பீடு ஏன் அபத்தமானது?
5. அவரது பாடல்கள் "பசுமையான காட்டில் கேட்பதற்கு மிகவும் சிறந்தது" என்ற போதிலும், நைட்டிங்கேல் ஏன் பேரரசரின் அரண்மனைக்கு பறக்க ஒப்புக்கொண்டது?
6. நைட்டிங்கேலின் பாடலை பேரரசர் எவ்வாறு உணர்ந்தார்? இந்தக் காட்சியை மீண்டும் படியுங்கள்.
நைட்டிங்கேல் ஏன் பரிசை மறுத்தது - அவள் கழுத்தில் தங்கச் செருப்பு? விசித்திரக் கதையின் உரையில் பதிலைக் கண்டறியவும்.
7. கேள்விக்கான பதிலை உரையில் கண்டறியவும்: அரசவையினர் நைட்டிங்கேலை எவ்வாறு பின்பற்ற முயன்றனர்? உங்கள் கருத்துப்படி, நகரத்தில் நைட்டிங்கேலின் புகழின் அபத்தம் என்ன?
இரண்டு நைட்டிங்கேல்களுக்கு இடையிலான போட்டியின் போது என்ன நடந்தது என்று எங்களிடம் கூறுங்கள். உண்மையான நைட்டிங்கேல் எங்கே போனது?
8. கேள்விக்கான பதிலை உரையில் கண்டறியவும்: "நைடிங்கேல்களின் நீதிமன்ற சப்ளையர்" ஒரு செயற்கை நைட்டிங்கேலின் நன்மைகள் என்ன என்று பார்க்கிறார்? எழுத்தாளர் அதை ஏன் இவ்வளவு விரிவாக சித்தரிக்கிறார், இயற்கையான நைட்டிங்கேலின் உருவப்படம் ஏன் மிகவும் குறுகியதாக உள்ளது?
9. செயற்கை இரவல் பற்றி ஏழை மீனவர்கள் கூறியதை படியுங்கள். பிரபுக்கள் ஏன் குறிப்பாக செயற்கை நைட்டிங்கேலை விரும்பினர்?
10. "சக்கரவர்த்தியின் நோய்" அத்தியாயத்தை மீண்டும் சொல்லுங்கள் (கலைஞர் ஈ. நர்பட்டின் விளக்கப்படத்துடன் வேலை செய்யுங்கள்).
பேரரசர் நோய்வாய்ப்பட்டபோது ஏன் தனியாக இருந்தார்? பேரரசர் ஏன் மிகவும் பயந்தார்?
(அது பயங்கரமானது மரணம் அல்ல, ஆனால் வாழ்க்கை, தீர்ப்பு நாளில் நன்மை மற்றும் தீய செயல்களின் சுருளாக வெளிப்படுத்தப்பட்டது)
நைட்டிங்கேல் பேரரசரை எவ்வாறு காப்பாற்ற முடிந்தது? நைட்டிங்கேல் எதைப் பற்றி பாடியது? அவர் பேரரசரிடம் என்ன கேட்கிறார், அவர் அவருக்கு என்ன உறுதியளிக்கிறார்?
(நைடிங்கேல் பாடலில் உள்ள கல்லறையானது பயத்தை அல்ல, பணிவு உணர்வைத் தூண்டுகிறது; அது அழகு நிறைந்தது - சிறப்பு, ஆனால் குளிர் இல்லை, ஏகாதிபத்திய அரண்மனையைப் போல. இரட்சிப்பு என்னவென்றால், இரவிங்கேல் மரணத்திலும் நல்ல உணர்வுகளையும்" எழுப்பியது. சக்கரவர்த்தி, நல்ல வியாபாரம் செய்தவர், ஏனென்றால் அவர் நைட்டிங்கேலை முதலில் கேட்டபோது அவர் அழுதார்)
11. நைட்டிங்கேல் எதைப் பற்றி பாடுகிறது மற்றும் எப்போதும் பாடும்? இந்த பகுதியை மீண்டும் படிக்கவும்.
IV. இந்த விசித்திரக் கதை எதைப் பற்றியது என்று இப்போது நீங்கள் எவ்வாறு பதிலளிப்பீர்கள்?
(மாணவர்கள் நைட்டிங்கேல் (இயற்கை) மற்றும் ஏகாதிபத்திய அரண்மனையின் உலகம் முற்றிலும் வேறுபட்ட உலகங்கள் என்று முடிவு செய்கிறார்கள். "மெக்கானிசம்" (மனித கைகளின் உருவாக்கம்) ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையில் இயற்கையுடன் முரண்படுகிறது, அதன் உயிர் குரல் - குரல் நைட்டிங்கேல் மற்றும் அவரது பாடல்கள் இல்லாவிட்டால், இயற்கையின் குரல் அரண்மனையின் எல்லையை (வேறு உலகம்) அடையாது.
ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையின் எந்த ஹீரோக்களை இயற்கையின் உலகத்திற்கும் அரண்மனையின் உலகத்திற்கும் நாம் காரணம் கூறலாம்? அவர்களுக்குப் பெயர் வைப்போம்.
V. முடிவுகள். அரண்மனையின் சுவர்களில் இருந்து பார்க்க முடியாத மற்றும் படிக மணிகள் மற்றும் அற்புதமான தோட்டங்கள் கொண்ட எந்த பூக்களையும் மாற்ற முடியாத அந்த உண்மையான, வாழும் வாழ்க்கையைப் பற்றி நைட்டிங்கேல் சக்கரவர்த்தியிடம் பாடி, பாடுவார்.
நைட்டிங்கேல் ஒரு இலவச பாடகரின் உருவம், உலகில் உள்ள அனைத்தையும் பற்றி இயற்கையின் மொழியில் பேசும் கலையின் உருவகப் படம்; அது மரணத்தையும் மனிதனின் ஆன்மாவில் வாழும் தீய சக்திகளையும் கூட தோற்கடிக்க வல்லது; கலை ஒரு மனிதனை சிறந்தவனாகவும், தூய்மையாகவும், அழகாகவும் ஆக்குகிறது.
நியாயப்படுத்தல் மற்றும் தரப்படுத்தல்.
VI. வீட்டு பாடம்.
மீட்கப்பட்ட பிறகு சீனப் பேரரசரிடமிருந்து ஜப்பானியருக்கு ஒரு கடிதம் அல்லது நீங்கள் படித்த விசித்திரக் கதையைப் பற்றி ஆண்டர்சனுக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுங்கள் (விரும்பினால்).
கலவை
"தி நைட்டிங்கேல்" என்ற விசித்திரக் கதையில் பல அழகான மற்றும் அயல்நாட்டு விஷயங்கள் உள்ளன: விலைமதிப்பற்ற பீங்கான்களால் ஆன அரண்மனை, வெள்ளி மணிகள் கொண்ட அற்புதமான பூக்கள், வைரங்கள் மற்றும் மாணிக்கங்களால் பொழிந்த ஒரு செயற்கை நைட்டிங்கேல். ஆனால் சிறந்த விஷயம் பக்கத்து காட்டில் வாழும் ஒரு சிறிய பறவை. "இது எல்லாவற்றிலும் சிறந்தது" என்று வெளிநாட்டு பயணிகள் நைட்டிங்கேலின் பாடலைப் பற்றி கூறினர் மற்றும் சிறிய சாம்பல் பறவையை சீன பேரரசரின் பெரிய மாநிலத்தின் "முக்கிய ஈர்ப்பாக" கருதினர். எல்லா சாதாரண மக்களும் அவளை நேசித்தார்கள், நைட்டிங்கேல் பாடும் கலையின் சக்தியை அவர் நம்பும் வரை பேரரசரால் மட்டுமே பறவையை உண்மையிலேயே பாராட்ட முடியவில்லை.
பேரரசர் நோய்வாய்ப்பட்டபோது, அவரை உற்சாகப்படுத்தவும், ஆறுதல்படுத்தவும் ஒரு உயிருள்ள நைட்டிங்கேல் பறந்தது. அவரது பாடலால், அவர் மரணத்தையே விரட்டினார், பேரரசரின் கண்களில் கண்ணீர் தோன்றியது.
ஒரு உயிருள்ள நைட்டிங்கேல், நிச்சயமாக, ஒரு செயற்கை ஒன்றைப் போல தோற்றத்தில் அழகாக இல்லை. ஆனால் அவரது பாடல் அழகாக இருக்கிறது, ஏனென்றால் அது சோகமாகவும் மகிழ்ச்சியடையவும், வேறொருவரின் வலியைப் புரிந்துகொள்ளவும், சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரத்திற்காக ஏங்கவும் தெரிந்த ஒரு உயிருள்ள ஆத்மாவால் பாடப்பட்டது. தன்னலமின்றி நேசிப்பது அவளுக்குத் தெரியும்: "உன் கிரீடத்தை விட உன் இதயத்திற்காக நான் உன்னை நேசிக்கிறேன்" என்று நைட்டிங்கேல் பேரரசரிடம் கூறுகிறார். பறந்து சென்று, சக்கரவர்த்தி தன்னைச் சந்திப்பதாக உறுதியளிக்கிறார்: "மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியற்றவர்களைப் பற்றி, உங்களைச் சுற்றி பதுங்கியிருக்கும் நன்மை மற்றும் தீமைகளைப் பற்றி நான் உங்களுக்குப் பாடுவேன் ... எனது பாடல் உங்களை மகிழ்விக்கும் மற்றும் உங்களை சிந்திக்க வைக்கும்."
அற்புதமான குரல் மற்றும் உயிருள்ள ஆன்மா கொண்ட ஒரு சிறிய சாம்பல் பறவை எவ்வளவு செய்ய முடியும்!
எச்.சி. ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையான "தி நைட்டிங்கேல்" பற்றிய பாடம்
கலையின் மந்திர சக்தி
இலக்குகள்:
எச்.சி. ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையான "தி நைட்டிங்கேல்" சித்தாந்த உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்தி, "கலையின் மந்திர சக்தி என்ன?" என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்.
ஒரு இலக்கியப் படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வதில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
அழகு உணர்வை வளர்ப்பதற்கு, இயற்கையில் உண்மையான அழகின் பார்வை, கலை மீதான காதல்.
உபகரணங்கள்: ICT ஐப் பயன்படுத்தி பாடம் நடத்தப்படுகிறது.
வகுப்புகளின் போது
ஸ்லைடு 1. தலைப்பின் விளக்கக்காட்சி.
ஸ்லைடு 2. பாடத்தின் நோக்கங்களுக்கு குரல் கொடுத்தல்.
ஸ்லைடு 3. வரைதல்.
வணக்கம் அன்பர்களே! இன்று பாடத்தில் சிறந்த கதைசொல்லியான ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஆண்டர்சனின் படைப்புகளுக்குத் திரும்புவோம், அவருடைய விசித்திரக் கதைகள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்கும்.
நூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, டென்மார்க்கில் உள்ள ஒரு சிறிய நகரத்தில் - ஒடென்ஸ், ஃபூனென் தீவில், அசாதாரண நிகழ்வுகள் நடந்தன. ஓடென்ஸின் அமைதியான, சற்றே தூக்கம் நிறைந்த தெருக்கள் திடீரென்று இசையின் ஒலிகளால் நிரம்பின. தீபங்கள் மற்றும் பதாகைகளுடன் கைவினைஞர்களின் அணிவகுப்பு பிரகாசமாக எரியும் பழங்கால டவுன்ஹாலைக் கடந்தது, ஜன்னலில் நிற்கும் உயரமான நீலக்கண்களை வரவேற்றது. 1869 செப்டம்பரில் யாரின் நினைவாக ஓடென்ஸில் வசிப்பவர்கள் தங்கள் தீயை எரித்தனர்?
அது ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஆண்டர்சன், தனது சொந்த ஊரின் கௌரவ குடிமகனாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். ஆண்டர்சனை கவுரவித்த சக நாட்டு மக்கள், உலகின் சிறந்த கதைசொல்லியை பாராட்டினர். எழுத்தாளர் ஆகஸ்ட் 4, 1875 இல் இறந்தபோது, டென்மார்க்கில் தேசிய துக்கம் அறிவிக்கப்பட்டது. ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, கோபன்ஹேகனில் உள்ள ராயல் கார்டனில் ஆண்டர்சனுக்கு ஒரு நினைவுச்சின்னம் அமைக்கப்பட்டது: "டேனிஷ் மக்களால் அமைக்கப்பட்டது."
அவர் இறந்து நூறு ஆண்டுகளுக்கும் மேலாகிவிட்டது, டேனிஷ் எழுத்தாளரின் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கதைகள் உலகின் அனைத்து நாடுகளிலும் தொடர்ந்து வெளியிடப்படுகின்றன.
இன்று ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு சிறிய பறவை, ஒரு நைட்டிங்கேலின் இறக்கைகளில் எங்கள் பாடத்திற்கு பறக்கும்.
"தி நைட்டிங்கேல்" என்று அழைக்கப்படும் ஒரு விசித்திரக் கதையின் உலகத்திற்கு நாம் கொண்டு செல்லப்படுவோம்.
விசித்திரக் கதை எங்கே நடைபெறுகிறது? விசித்திரக் கதையின் ஆரம்பத்தைப் படிப்போம்.
(பண்டைய சீனாவில், பேரரசரின் அற்புதமான அரண்மனையில்)
பேரரசரின் அரண்மனை எதனால் ஆனது? ( பீங்கான் இருந்து.)
விசித்திரக் கதை ஆட்சியாளர்கள் பெரும்பாலும் சில அதிசயங்களுக்கு சொந்தக்காரர்கள். ஆனால் விசித்திரக் கதைகளில், அரச அறைகள் நீடித்த மற்றும் அழகான பொருட்களிலிருந்து கட்டப்பட்டுள்ளன, இது அதிகாரத்தின் ஸ்திரத்தன்மையையும் ஆட்சியாளரின் செல்வத்தையும் குறிக்கிறது. ஆண்டர்சனின் அரண்மனை உடையக்கூடிய பீங்கான்களால் கட்டப்பட்டது. இது தற்செயல் நிகழ்வா?
பீங்கான்களின் பிறப்பிடம் சீனா. அங்குதான், நமது நாகரிகத்தின் வரலாற்றில் முதன்முறையாக, பீங்கான்களின் முன்னோடியான வெள்ளை மட்பாண்டங்களால் செய்யப்பட்ட பொருட்கள் தோன்றின. இடைக்கால ஐரோப்பாவில் சீன பீங்கான் தங்கத்தில் அதன் எடைக்கு மதிப்புள்ளது. அதன் உற்பத்தியின் ரகசியம் ஒரு மாநில ரகசியமாக இருந்தது.
பீங்கான் அறைகள்... சரி, இது ஒரு விசித்திரக் கதை! இதில் என்ன நடக்காது! விசித்திரக் கதை பொய் - ஆனால் அதில் ஒரு குறிப்பு இருக்கிறது... ஆசிரியர் எதைக் குறிப்பிடுகிறார்? மனித கைகளின் திறமையாக இருக்கலாம். உயர்ந்த படைப்பாளரின் சக்திக்கு அடுத்ததாக பூமிக்குரிய படைப்புகளின் பலவீனம் மற்றும் முக்கியத்துவமின்மை. அல்லது ஆட்சியாளர்களின் நிலையின் பலவீனம் காரணமாக இருக்கலாம்.
எந்த அனுமானம் உண்மைக்கு நெருக்கமானது? கதைசொல்லியே சொன்னது போல், "வரலாற்றின் முடிவை நாம் அடையும்போது, இப்போது இருப்பதை விட அதிகமாக அறிந்துகொள்வோம்."
அரண்மனையைச் சுற்றி அழகான தோட்டம் இருந்தது. என்ன விவரம் உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்கிறது? ஆசிரியர் என்ன சிரிக்கிறார்? சிறந்த பூக்களில் மணிகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, இதனால் மக்கள் அவற்றைக் கவனிக்கிறார்கள். தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் அழகைப் பற்றி அலட்சியமாக இருக்கும் மக்களைப் பார்த்து ஆசிரியர் சிரிக்கிறார்.
மேலும் அவரது களத்தில் நடந்த அதிசயங்களில் மிக அற்புதமான, அதிசயம் என்ன? நைட்டிங்கேல்.
சக்கரவர்த்தி தனது களத்தில் ஒரு நைட்டிங்கேல் வாழ்ந்தது தெரியுமா? இல்லை.இது அரண்மனையில் யாருக்குத் தெரியும்? ஏழை சமையல் பெண்.
நண்பர்களே, நைட்டிங்கேலைப் பற்றி உலகம் முழுவதும் தெரியும், அவர்கள் அதைப் பற்றி புத்தகங்களில் கூட எழுதினார்கள், ஆனால் பேரரசருக்குத் தெரியாது என்பது எப்படி நடந்தது? ராத்திரியும் அரண்மனையில் வசிப்பவர்களும் வெவ்வேறு உலகங்களில் வாழ்கிறார்கள் என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லையா?
ஸ்லைடு 4. வெற்று அட்டவணை: "ஏகாதிபத்திய அரண்மனையின் உலகம் மற்றும் நைட்டிங்கேல் உலகம்."
விசித்திரக் கதையின் உரையைப் பயன்படுத்தி இந்த அட்டவணையை நிரப்புவோம்.
ஸ்லைடு 5.நைட்டிங்கேலைச் சுற்றியுள்ள உலகம் பேரரசரின் உலகத்திலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?
(ஸ்லைடு 6: முடிவு).
இந்தக் காட்சியில் என்ன வேடிக்கை? இங்குள்ள வேடிக்கை என்னவென்றால், மாடு முணுமுணுப்பதையோ அல்லது தவளையின் கூக்குரலையோ நைட்டிங்கேல் ட்ரில்ஸ் என்று நீதிமன்ற உறுப்பினர்கள் தவறாகப் புரிந்துகொள்வது மட்டுமல்லாமல், ஒலிகளைக் கேட்காததால், அவர்கள் அவற்றைப் பாராட்டத் தயாராக உள்ளனர்.
ஒரு நைட்டிங்கேலின் அற்புதமான பாடலை உன்னதமானவர்கள் உணர முடியுமா? நைட்டிங்கேலின் பாடலை எதற்கு ஒப்பிடுகிறார்கள்? கண்ணாடி மணிகளின் ஓசையுடன். நீதிமன்ற ஊழியர்கள் தங்கள் சத்தத்தின் சாயல்களை மட்டுமே புரிந்துகொள்கிறார்கள்.
நைட்டிங்கேலுக்கு பிரபுக்கள் உண்மையில் எவ்வாறு பிரதிபலித்தனர்? அவர்கள் பறவையால் ஏமாற்றமடைந்தனர், அதன் இறகுகள் மிகவும் எளிமையானதாக மாறியது. ஆனால் அவர் பேரரசரின் விருப்பமானவராக ஆக முடியும், எனவே பிரபுக்கள் ஆடம்பரமாக முகஸ்துதி செய்கிறார்கள்.
நைட்டிங்கேலின் பாடலை பேரரசர் எவ்வாறு உணர்ந்தார்? விசித்திரக் கதையின் உரையில் கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டறியவும்.
பேரரசர் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார், அவரது கண்களில் கண்ணீர் வந்தது.
நைட்டிங்கேலின் அற்புதமான பாடலுக்காக பேரரசர் அவளுக்கு என்ன வழங்கினார்? உங்கள் கழுத்தில் தங்கக் காலணி.
நைட்டிங்கேல் ஏன் வெகுமதியை மறுத்தது?
"நான் பேரரசரின் கண்களில் கண்ணீரைக் கண்டேன் - வேறு என்ன வெகுமதியை நான் விரும்புகிறேன்!" ஒரு நைட்டிங்கேலுக்கு, சிறந்த வெகுமதி அதன் பாடலுக்கு ஒரு உற்சாகமான பதில்.
-
நைட்டிங்கேலின் பாடலிலிருந்து வேறு யார் அழுதார்கள்?
ஏழைப் பெண்: "என் கண்களில் இருந்து கண்ணீர் வழிகிறது, ஆனால் என் அம்மா என்னை முத்தமிடுவது போல் என் ஆத்மா மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது."
நண்பர்களே, நைட்டிங்கேலின் பாடல் ஏன் கண்ணீரை வரவழைக்கிறது? பாடுவது என்ன?
உண்மையான, அழகான பாடல் ஒரு கலை; அது ஒரு நபரைப் பாதிக்கிறது மற்றும் அவனில் பல்வேறு உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது. "பாடகரின் இதயத்திற்கு கண்ணீர் ஒரு விலைமதிப்பற்ற வெகுமதி" என்று நைட்டிங்கேல் கூறுகிறார்.
நைட்டிங்கேலைப் பின்பற்றி நீதிமன்றப் பெண்கள் எப்படிப் பாடினார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்க (அவர்கள் வாயில் தண்ணீரை எடுத்துக்கொண்டார்கள், அதனால் அது அவர்களின் தொண்டையில் சலசலத்தது). இப்படிப் பாடினால் கண்ணீர் வருமா?
ஒரு நாள், "நைடிங்கேல்" என்ற கல்வெட்டுடன் ஒரு பெரிய தொகுப்பு பேரரசருக்கு வழங்கப்பட்டது. எனவே விசித்திரக் கதையில் மற்றொரு நைட்டிங்கேல் தோன்றுகிறது. இது என்ன வகையான பறவை? ஒவ்வொரு படத்தையும் குணாதிசயப்படுத்தி, பின்னர் அவற்றை ஒப்பிடுவோம்.
ஸ்லைடு 8. விளக்கம்.
நைட்டிங்கேல் எங்கு வாழ்ந்தார்? நைட்டிங்கேல் எப்படி இருந்தது? அவர் பாடுவதை யார் கேட்டார்கள்? அவரது நினைவாக கவிஞர்கள் என்ன இயற்றினார்கள்? நைட்டிங்கேலின் பாடல் மக்களை எவ்வாறு பாதித்தது? எப்படிப் பாடினார்? அவர் என்ன பாடுவார் என்பதை முன்கூட்டியே தெரிந்து கொள்ள முடியுமா? (தனிப்பட்ட பணி).
வாழும் நைட்டிங்கேலைப் பற்றிய அனைத்து முக்கிய சொற்றொடர்களையும் அட்டவணை வடிவில் காண்பிப்போம். ஸ்லைடு 8. அட்டவணை.
செயற்கை நைட்டிங்கேல் எப்படி இருந்தது? அவர் தனது மெல்லிசைகளை எவ்வாறு நிகழ்த்தினார்? வாழும் பறவைக்கும் அதன் முக்கிய வேறுபாடு என்ன? அவரது பாடலைப் பற்றி மீனவர்கள் என்ன சொன்னார்கள்? பேண்ட்மாஸ்டர் (கண்டக்டர்) நைட்டிங்கேலைப் பற்றி என்ன எழுதினார்?
இந்த பொருளை அட்டவணை வடிவில் காண்பிப்போம். ஸ்லைடு 9.
நண்பர்களே, இப்போது யார் மிகவும் அழகானவர் என்று ஒப்பிடுவோம்? யார் சிறப்பாகப் பாடுவார்கள்? உங்கள் பாடல் மக்களிடம் என்ன உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது? எனவே நேரடி நைட்டிங்கேலுக்கும் செயற்கையான ஒன்றுக்கும் என்ன வித்தியாசம்?
ஸ்லைடு 10. கேள்வி.
ஸ்லைடு 10. முடிவு.
இயந்திர நைட்டிங்கேல் உடைந்து, பேரரசர் நோய்வாய்ப்பட்டார். மேலும் உயிருள்ள நைட்டிங்கேல் தனது பாடலால் அவரை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றியது. ஸ்லைடு 11. பேரரசரின் நோயின் அத்தியாயத்திற்கான விளக்கம்.ஒரு செயற்கை நைட்டிங்கேல் இதைச் செய்ய முடியுமா?
இல்லை, உயிருள்ள நைட்டிங்கேலின் உண்மையான பாடல் மட்டுமே மரணத்தையும் மனித ஆன்மாவில் வாழும் தீய சக்திகளையும் தோற்கடிக்க முடியும். உண்மையான கலை ஒரு நபரை சிறப்பாகவும், தூய்மையாகவும், அழகாகவும் ஆக்குகிறது.
பேரரசர் எப்படி மாறினார்? இறகுகள் கொண்ட பாடகரை அவர் தகுதியற்ற முறையில் நடத்தியதற்காக அவர் வருந்தினார்? அவர் நைட்டிங்கேலை காட்டில் வாழ அனுமதித்தார், நைட்டிங்கேல் விரும்பியபோது மட்டுமே அவரை பறக்க அனுமதித்தார் மற்றும் பாடல்களைப் பாடினார். இறகுகள் கொண்ட பாடகரை தகுதியற்ற முறையில் நடத்தியதற்காக அவர் மிகவும் வருந்தினார்.
அவரைச் சுற்றி என்ன நடக்கிறது, எல்லா இடங்களிலும் எவ்வளவு தீமைகள் உள்ளன என்பதை நைட்டிங்கேல் பேரரசரின் கண்களைத் திறந்தார். சக்கரவர்த்தியை நாம் உயிருடன் மட்டுமல்ல, ஆன்மீக ரீதியில் புதுப்பிக்கப்பட்டவராகவும் காண்கிறோம். இது கலையின் மந்திர சக்தி, அழகுக்கான சேமிப்பு, உயிர் கொடுக்கும் சக்தி.
எனவே விசித்திரக் கதை முடிகிறது. நைட்டிங்கேல் பேரரசரை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றியது, அவரிடம் பறந்து, அரண்மனையின் சுவர்களில் இருந்து பார்க்க முடியாத மற்றும் படிக மணிகள் கொண்ட எந்த பூக்களையும் மாற்ற முடியாத அந்த உண்மையான வாழ்க்கை வாழ்க்கையைப் பற்றி அவரிடம் கூறுவதாக உறுதியளித்தார். பாடத்தின் தலைப்பைப் பற்றி சிந்திக்கவும், "கலையின் அற்புதமான சக்தி என்ன?" என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை எழுதவும் வீட்டில் நான் உங்களிடம் கேட்பேன். ஸ்லைடு 12.
இந்த விசித்திரக் கதையை மறக்க வேண்டாம் என்று ஆண்டர்சன் ஏன் கேட்டார்? ஏனெனில் இந்த விசித்திரக் கதை மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் போதனையாகவும் இருக்கிறது. பிரகாசம் இல்லாமல், நைட்டிங்கேல் பேரரசரை விட வலிமையாகவும் சுதந்திரமாகவும் மாறிவிடும். விசித்திரக் கதையின் முக்கிய யோசனை உண்மையான கலையின் அழியாத தன்மை மற்றும் அதை ஒரு பொறிமுறையுடன் மாற்றுவது சாத்தியமற்றது.
"நான் உங்களுக்கு நல்லது மற்றும் தீமை பற்றி பாடுவேன் ..." -
G.Kh எழுதிய விசித்திரக் கதையில் உண்மை மற்றும் தவறான மதிப்புகள். ஆண்டர்சன் "தி நைட்டிங்கேல்"
ஆசிரியர்: கிரிகோரிவா ஏ.டி.
வர்க்கம்: 5.
இலக்கு - இலக்கிய பாடத்தில் 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் பகுப்பாய்வு திறன்களை மேம்படுத்துதல்:
1) கல்வி: G.Kh எழுதிய ஒரு விசித்திரக் கதையின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு கலைப் படைப்பின் பகுப்பாய்வு கற்பிக்கவும். ஆண்டர்சனின் "தி நைட்டிங்கேல்";
2) வளர்ச்சி: வடிவம் மீதுஉரை பகுப்பாய்வு திறன், உரையுடன் சுயாதீனமான வேலை, ஒப்பீட்டு அட்டவணையை தொகுத்தல்;
3) உயர்த்துதல்: மாணவர்களின் தார்மீக மற்றும் அழகியல் கருத்துக்களை உருவாக்க:அழகு உணர்வு, இயற்கையில் உண்மையான அழகின் பார்வை, கலை மீதான காதல், கருணை உணர்வு, மன்னிக்கும் திறன் மற்றும் இரக்கம்.
படிவங்கள், முறைகள்: வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட கூட்டு வேலை, சுயாதீனமான வேலை (ஒப்பீட்டு அட்டவணையை வரைதல், கிளிச் கட்டுரை).
பாடம் வகை: புதிய அறிவில் தேர்ச்சி பெறுதல்.
தொழில்நுட்பங்கள்: கல்வி, தகவல்.
உபகரணங்கள்: திரை, மடிக்கணினி, மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர்.
வகுப்புகளின் போது
லியோனிட் சுகோருகோவ்
விக்டர் ஹ்யூகோ
நான் . உணர்ச்சி மனநிலை
இன்று பாடத்தில் சிறந்த கதைசொல்லியான ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஆண்டர்சனின் படைப்புகளுக்குத் திரும்புவோம், அவருடைய விசித்திரக் கதைகள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்கும். எந்த ஆண்டர்சன் விசித்திரக் கதைகளை நீங்கள் பெயரிடலாம்? (“தும்பெலினா”, “தி டெட்ஃபாஸ்ட் டின் சோல்ஜர்”, “தி ஸ்னோ குயின்”, “தி கிங்ஸ் நியூ கிளாத்ஸ்”, “ஓலே லுகோயே”, “தி ஷெப்பர்டெஸ் அண்ட் தி சிம்னி ஸ்வீப்”, “தி பிரின்சஸ் அண்ட் தி பீ”, “தி அக்லி டக்லிங்", "வைல்ட் ஸ்வான்ஸ்", "தி லிட்டில் மெர்மெய்ட்" போன்றவை). ஆண்டர்சன் வெவ்வேறு வழிகளில் உங்களிடம் வருகிறார். பின்னர் அவர் அமைதியாக அறைக்குள் நுழைந்து, நல்ல மந்திரவாதி ஓலே-லுகோஜே போன்ற அற்புதமான கனவுகளைக் கொண்டுவருகிறார். பின்னர் விசித்திரக் கதை தும்பெலினாவுடன் நீர் லில்லி இலையில் மிதக்கிறது. உறுதியான தகர சிப்பாயின் கதையால் நீங்கள் என்றென்றும் வசீகரிக்கப்படுவீர்கள். ஆனால் பெரும்பாலும், ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதை உங்கள் குழந்தைப் பருவத்தில் பனி ராணியாக தைரியமாக வெடிக்கிறது. இன்று ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு சிறிய பறவை, ஒரு நைட்டிங்கேலின் இறக்கைகளில் எங்கள் பாடத்திற்கு பறக்கும். "நிச்சயமாக இது நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, ஆனால் அதனால்தான் இந்த கதையை முற்றிலும் மறக்கும் வரை கேட்பது மதிப்பு!" - ஆண்டர்சன் எழுதினார்.
இந்த கதை மறக்கப்படாமல் இருப்பது ஆசிரியருக்கு ஏன் மிகவும் முக்கியமானது என்பதை நாம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், உண்மையான மற்றும் செயற்கை நைட்டிங்கேலை ஒப்பிட்டு, "தி நைட்டிங்கேல்" என்ற விசித்திரக் கதையில் ஆண்டர்சன் என்ன நித்திய மதிப்புகளைப் பற்றி பேசுகிறார். இந்த அற்புதமான விசித்திரக் கதையின் உலகத்திற்கு நாம் கொண்டு செல்லப்படுவோம்.
II . பதிவு தேதி, தலைப்பு
III . வாசகர் உணர்வை வெளிப்படுத்துகிறது
G.H எழுதிய விசித்திரக் கதை உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா? ஆண்டர்சனின் "தி நைட்டிங்கேல்"? இன்றைய பாடத்தின் எபிகிராப்பை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?
விசித்திரக் கதையில் உங்களை குறிப்பாக உற்சாகப்படுத்தியது எது? உங்களை ஆச்சரியப்படுத்தியது எது? குழப்பத்தை ஏற்படுத்தியது எது?
IV . ஒரு விசித்திரக் கதையின் பகுப்பாய்வு
a) மருத்துவ பதிவுகளின் உரையாடல் மற்றும் சரிபார்ப்பு.
விசித்திரக் கதை ஏன் "தி நைட்டிங்கேல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது மற்றும் "தி நைட்டிங்கேல்ஸ்" அல்ல? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்களில் இருவர் வேலையில் உள்ளனர்.
இந்தப் பறவையைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?(நைடிங்கேல் - பக் த்ரஷ் குடும்பத்தைச் சேர்ந்த ஒரு தேவதை பறவை, சாம்பல் நிற இறகுகள், மெல்லிய உடலமைப்பு, வழக்கத்திற்கு மாறாக அழகான பாடலால் வேறுபடுகிறது).
நைட்டிங்கேல் பாடுவதைக் கேட்போம் (ஃபோனோகிராம் ஒலிகள்). அழகாக இல்லையா?
- ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையிலிருந்து எங்கள் கலைஞர்கள் நைட்டிங்கேலை எவ்வாறு சித்தரித்தார்கள் என்பதைப் பார்ப்போம். சரியா?
விசித்திரக் கதை எங்கே நடைபெறுகிறது?(சீனாவில்).
விசித்திரக் கதையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள நாட்டின் மிக முக்கியமான ஈர்ப்பு எது? (கோட்டை).
அரண்மனையை சுற்றிப்பார்ப்போம். இன்று எங்கள் விருந்தினர்கள் சீனாவுக்குச் சென்ற பயணிகள், அவர்களில் ஒருவர் அரண்மனைக்குச் செல்வது பற்றிய பதிவுகளைப் பற்றி பேசுவார் (தரவைச் சரிபார்த்தல்).("முழு உலகிலும் ஏகாதிபத்திய அரண்மனையை விட சிறந்த அரண்மனை இருந்திருக்காது; அது விலைமதிப்பற்ற பீங்கான்களால் ஆனது, ஆனால் அதைத் தொடுவதற்கு பயமாக இருந்தது ...").
விசித்திரக் கதையில் ஏகாதிபத்திய அரண்மனைக்கும் தோட்டத்திற்கும் என்ன வித்தியாசம்? (இரவிங்கேல் வாழும் காடு). டிராவலர் 2 காட்டில் ஒரு நைட்டிங்கேலின் வாழ்க்கையைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்லும் (வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்க்கவும்).
நைட்டிங்கேல் இருப்பது பேரரசருக்கு தெரியுமா? அவருக்கு எப்படித் தெரிந்தது? மேற்கோளைக் கண்டறியவும்"இரவுடிங்கேலா? ஆனால் எனக்கு அது தெரியாது! எப்படி? என் மாநிலத்திலும் என் சொந்த தோட்டத்திலும் கூட இதுபோன்ற அற்புதமான பறவை வாழ்கிறது, நான் அதைப் பற்றி கேள்விப்பட்டதே இல்லை! நான் அதைப் பற்றி புத்தகங்களிலிருந்து படிக்க வேண்டியிருந்தது!" ) .
இது அரண்மனையில் யாருக்குத் தெரியும்?(ஏழைப் பெண்-சமையல்காரர்: “ஆண்டவரே! நைட்டிங்கேலை நீங்கள் எப்படி அறியாமல் இருப்பீர்கள்! அவர் பாடுகிறார்! ... ஒவ்வொரு முறையும் நைட்டிங்கேல் பாடுவதை நான் கேட்கிறேன். என் கண்களிலிருந்து கண்ணீர் வழியும், என் ஆத்மா என் அம்மாவைப் போல மகிழ்ச்சியாக மாறும். என்னை முத்தமிட்டுக்கொண்டிருந்தேன்!" .").
நண்பர்களே, நைட்டிங்கேலைப் பற்றி உலகம் முழுவதும் தெரியும், அவர்கள் அதைப் பற்றி புத்தகங்களில் கூட எழுதினார்கள், ஆனால் பேரரசருக்குத் தெரியாது என்பது எப்படி நடந்தது? ராத்திரியும் அரண்மனையில் வசிப்பவர்களும் வெவ்வேறு உலகங்களில் வாழ்கிறார்கள் என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லையா? இதை ஒரு அட்டவணை செய்து நிரூபிப்போம்.
b) ஒரு அட்டவணையை தொகுத்தல்
(குழந்தைகளுக்கு ஒரு அட்டவணை வழங்கப்படுகிறது, அதை அவர்கள் விசித்திரக் கதையின் உரையைப் பயன்படுத்தி நிரப்ப வேண்டும்)
நைட்டிங்கேல்
பேரரசர் மற்றும் அவரது அரசவையினர்
எங்கே வசிக்கிறாய்?
அடர்ந்த காடு
அற்புதமான அரண்மனை
அவர்கள் என்ன பார்க்கிறார்கள்?
ஆழமான ஏரிகள், நீல கடல் கரை, கப்பல்கள்
உடையக்கூடிய அரண்மனை: விலைமதிப்பற்ற பீங்கான்களால் செய்யப்பட்ட சுவர்கள் மற்றும் தளங்கள்
அவர்கள் என்ன கேட்கிறார்கள்?
கடலின் ஓசை, இலைகளின் சலசலப்பு
பூக்களில் கட்டப்பட்ட மணிகளின் ஓசை
சுருக்கமாகக் கூறுவோம். நைட்டிங்கேலைச் சுற்றியுள்ள உலகம் பேரரசரின் உலகத்திலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? (நமக்கு முன்னால் ஒரு உண்மையான மற்றும் உண்மையற்ற உலகம். பேரரசரின் உலகில், எல்லாம் உண்மையற்றதாக வாழவும், உண்மையற்றதைப் பார்க்கவும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. விஞ்ஞானிகள் ஏன் அரண்மனையையும் தோட்டத்தையும் விவரித்தனர், மேலும் கவிஞர்கள் நைட்டிங்கேலுக்கு மரியாதை செலுத்தும் வகையில் கவிதைகள் எழுதினார்கள். ?இது மனதுக்கும் இதயத்திற்கும் உள்ள வாழ்க்கை.அரண்மனையில் எல்லாமே விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படிந்தன (“புத்திசாலித்தனமாக சிந்தித்து”, “முடிந்தது”) இரவிங்கேல் பாடுவது இதயத்தின் உயிர், அது உயிரானது, இயற்கையே, இயற்கையானது மற்றும் அழகானது. அதனால்தான் எல்லோரும் சொன்னார்கள்: "ஆனால் நைட்டிங்கேல் எல்லாவற்றிலும் சிறந்தது", "ஆண்டவரே, எவ்வளவு நல்லது!").
(தோழர்களே அட்டவணையில் மற்றொரு வரியை நிரப்பவும்)
முடிவுரை
வாழும் இயற்கையின் இயற்கை அழகு
அரண்மனையின் செயற்கை அழகு
எதிர்ப்பு இலக்கியத்தில் என்ன அழைக்கப்படுகிறது? (எதிர்ப்பு)
ஒரு உயிருள்ள நைட்டிங்கேலின் பாடல் பேரரசருக்கு என்ன உணர்வுகளைத் தூண்டியது என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.
V) ஒரு பத்தியின் வெளிப்படையான வாசிப்பு - ப. 168
நண்பர்களே, உள்ளேஎப்படிநைட்டிங்கேலுக்கு என்ன வெகுமதி?
(மிகப்பெரிய வெகுமதிநைட்டிங்கேலுக்கு- இவை சக்கரவர்த்தியின் கண்ணீர்).
கண்ணீர் ஒரு வெகுமதியாக இருக்க முடியுமா? இந்த சொற்றொடரின் பொருள் என்ன?
(இது ஒரு உருவகம் - ஒரு உருவகம். ஒரு கலைஞரைப் பொறுத்தவரை, பார்வையாளரின் கண்ணீர் அவரது படைப்பின் அங்கீகாரம் மற்றும் புரிதலின் குறிகாட்டியாக இருக்கலாம்.).
ஆண்டர்சன் தொடர்ந்து கண்ணீரின் உருவத்திற்கு மாறுகிறார். கண்ணீர் வேறுபட்டது; "தி நைட்டிங்கேல்" என்ற விசித்திரக் கதையில், கண்ணீர் எதன் அடையாளமாக இருக்கிறது? (ஆன்மா சுத்திகரிப்பு சின்னம்).
ஈ) ஜோடிகளில் சுயாதீனமான வேலை - ஒரு அட்டவணை வரைதல்
ஒரு நாள், "நைடிங்கேல்" என்ற கல்வெட்டுடன் ஒரு பெரிய தொகுப்பு பேரரசருக்கு வழங்கப்பட்டது. எனவே விசித்திரக் கதையில் மற்றொரு நைட்டிங்கேல் தோன்றுகிறது.அது நிஜம் போல் தெரிந்ததால், பறவைகள் டூயட் பாட வேண்டும் என்று நீதிமன்றம் முடிவு செய்தது. ஆனால் விஷயங்கள் சரியாக நடக்கவில்லை. உயிருள்ள நைட்டிங்கேல் பறந்து சென்றது, சக்கரவர்த்தியும் அவரது பிரபுக்களும் செயற்கை பறவையின் பாடலைப் பாராட்டத் தொடங்கினர். ஆசிரியர் மீண்டும் எதிர்ப்பை நாடுகிறார்.உண்மையான மற்றும் செயற்கை நைட்டிங்கேலை ஒப்பிடுவோம்.
உண்மையான நைட்டிங்கேல்
செயற்கை நைட்டிங்கேல்
தோற்றம்
அவர் எப்படி பாடுகிறார்?
பாடுவதில் உங்கள் அபிப்ராயம் என்ன?
பாடுவதை யார் கேட்டது?
என்ன பலன் தந்தது?
உங்கள் அட்டவணையில் பறவைகளின் குணாதிசயங்களைக் கொண்ட அட்டைகள் உள்ளன, அவற்றை நெடுவரிசைகளாக விநியோகிக்கவும்.
சிறிய சாம்பல் பறவை
2) அவர் சரியாக என்ன பாடுவார் என்பதை நீங்கள் முன்கூட்டியே அறிய முடியாது
காற்றடித்த உறுப்பு சாணை போல் பாடினார்
கட்டாயப்படுத்த முடியாது
3) அவரது பாடல் இதயத்தைத் தொடும் அளவுக்கு இருந்தது, அவரது கண்களில் கண்ணீர் வந்தது
4) மீனவன் தன் கவலைகளை மறந்து அவன் பேச்சைக் கேட்டான்
5) அவரைப் பற்றி மிகவும் அதிநவீன சீன வார்த்தைகளின் 25 தொகுதிகள் எழுதப்பட்டன
பேரரசரை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றினார்
நண்பர்களே, இப்போது யார் மிகவும் அழகானவர் என்று ஒப்பிடுவோம்? யார் சிறப்பாகப் பாடுவார்கள்? மக்கள் தங்கள் பாடலின் மூலம் உண்மையான உணர்வுகளைத் தூண்டுவது யார்? எனவே நேரடி நைட்டிங்கேலுக்கும் செயற்கையான ஒன்றுக்கும் என்ன வித்தியாசம்?
(நண்பர்களே முடிவை எழுதுங்கள்)
வெளிப்புறத்தில் அழகாக இல்லை, ஆனால் உள்ளே அழகாக இருக்கிறது. உயிருள்ள நைட்டிங்கேல் என்பது இயற்கையின் படைப்பு, உயிருள்ள குரல் உண்மையான கலை.
ஒரு செயற்கை நைட்டிங்கேல் வெளிப்புறமாக மட்டுமே அழகாக இருக்கிறது, அதற்குள் ஒரு பொறிமுறை உள்ளது, இது மனித கைகளின் உருவாக்கம், இயற்கையின் பிரதிபலிப்பு, உண்மையான கலை.
இ) உடல் பயிற்சி
g) அட்டவணையில் இருந்து முடிவுகள்
கல்வெட்டை நினைவில் கொள்க. நீங்கள் என்ன பழமொழியைச் சேர்ப்பீர்கள்? (மின்னுவதெல்லாம் பொன்னல்ல).
இதன் பொருள் ஆண்டர்சன், எதிர்ப்பைப் பயன்படுத்தி, நித்தியத்தைப் பற்றி, உண்மை மற்றும் பொய்யின் பிரச்சனையைப் பற்றி, உண்மையான மற்றும் செயற்கையான உறவைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்.
இயற்கையானது மற்றும் திட்டமிடப்பட்டது. நட்பைப் பற்றி பேசலாமா? நிரூபியுங்கள்.
செயற்கை நைட்டிங்கேலுக்கு ஏன் பெரிய மரியாதை கொடுக்கப்பட்டது? அவரது பாடலின் ஒவ்வொரு குறிப்பையும் ஏன் முழு நகரமும் இதயத்தால் அறிந்தது? (அது செயற்கையான பாடலாக இருந்தது. அதில் உயிர் இல்லை, அதாவது பன்முகத்தன்மை இல்லை. மீண்டும் சொல்வது கடினம் அல்ல).
ஏன் இந்தப் பாடலைப் பிடித்தீர்கள்? ("அவர்களே இப்போது பறவையுடன் சேர்ந்து பாட முடியும்").
h) உரையாடலை நிறைவு செய்தல்
ஆனால் விசித்திரக் கதை அங்கு முடிவடையவில்லை. பேரரசரின் நோயைக் காட்டுவதும் ஆசிரியருக்கு முக்கியமானது. நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (உண்மையான கலையின் திறன் என்ன என்பதைக் காட்டுங்கள், ஏனென்றால் இயந்திர நைட்டிங்கேல் உடைந்து பேரரசர் நோய்வாய்ப்பட்டார். மேலும் உயிருள்ள நைட்டிங்கேல் தனது பாடலால் அவரை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றினார்).
ஒரு செயற்கை நைட்டிங்கேல் இதைச் செய்ய முடியுமா? (இல்லை, ஏனென்றால் ஒரு உயிருள்ள நைட்டிங்கேலின் உண்மையான பாடல் மட்டுமே மரணத்தையும் மனித ஆன்மாவில் வாழும் அந்த தீய சக்திகளையும் கூட தோற்கடிக்க முடியும். உண்மையான கலை ஒரு நபரை சிறந்த, தூய்மையான, அழகாக ஆக்குகிறது).
நைட்டிங்கேல் ஏன் திரும்பியது?
பேரரசர் எப்படி மாறினார்? (அவர் காட்டில் நைட்டிங்கேலை வாழ அனுமதித்தார், நைட்டிங்கேல் விரும்பியபோது மட்டுமே அவரை பறக்க அனுமதித்தார்).
விசித்திரக் கதையின் முடிவை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? “வணக்கம்! காலை வணக்கம்!"? (விசித்திரக் கதையின் கடைசி வார்த்தைகள் உண்மையான மனித உணர்வுகள் மற்றும் உறவுகளின் உலகத்திற்கு திரும்புவதாகும்).
வி. முடிவுகள் - கிளிச் கட்டுரை
எனவே விசித்திரக் கதை முடிகிறது. நைட்டிங்கேல் பேரரசரை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றியது, அவரிடம் பறந்து, அரண்மனையின் சுவர்களில் இருந்து பார்க்க முடியாத மற்றும் படிக மணிகள் கொண்ட எந்த பூக்களையும் மாற்ற முடியாத அந்த உண்மையான வாழ்க்கை வாழ்க்கையைப் பற்றி அவரிடம் கூறுவதாக உறுதியளித்தார். சுருக்கமாக, இந்த விசித்திரக் கதையை மறக்க வேண்டாம் என்று ஆண்டர்சன் ஏன் கேட்டார் என்பதைப் பற்றி மீண்டும் சிந்திப்போம்?
(எச்.எச். ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதை "தி நைட்டிங்கேல்" மிகவும் சுவாரஸ்யமானது மற்றும்அறிவுறுத்தும் . எதிர்ப்பு மூலம்உயிருடன் நைட்டிங்கேல் மற்றும்செயற்கை அழகு மனித வனவிலங்குகள்,நல்ல ஆன்மா,தன்னலமற்ற உதவி மற்றும்அனுதாபம் மிக முக்கியம்வெளிப்புற அழகு. நிகழ்காலம் மட்டுமே அழியாதது,உண்மையான, இயற்கை ).
VI . வீட்டு பாடம்
2) "தி நைட்டிங்கேல்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு ஒரு அட்டையை வரையவும்.
ஆதரவு தாள்
மே பதினாறாம் தேதி
_____________________________________________________________________________
எந்தவொரு கலையின் உச்சம் அதன் இயல்பான தன்மை.
எல். சுகோருகோவ்
எந்த வெளிப்புற அழகும் முழுமையடையாது
அவள் உள்ளத்தில் உள்ள அழகால் புத்துணர்ச்சி பெறவில்லை என்றால்.
வி. ஹ்யூகோ
№1. அட்டவணையை நிரப்பவும்
நைட்டிங்கேல்
பேரரசர் மற்றும் அவரது அரசவையினர்
எங்கே வசிக்கிறாய்?
அவர்கள் என்ன பார்க்கிறார்கள்?
அவர்கள் என்ன கேட்கிறார்கள்?
முடிவுரை
№2. பறவைகளின் குணாதிசயங்களைக் கொண்ட அட்டைகளை நெடுவரிசைகளில் (வாய்வழியாக) விநியோகிக்கவும்
№3. 2 பறவைகளை ஒப்பிட்டு, முடிவை எழுதுங்கள்
வாழும் நைட்டிங்கேல்
செயற்கை நைட்டிங்கேல்
முடிவுரை
№4. "பளபளப்பதெல்லாம் பொன்னல்ல" என்ற பழமொழியை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை எழுதுங்கள்.
№5. பொருத்தமான வார்த்தைகளைச் செருகவும் (கிளிஷே கட்டுரை)
விசித்திரக் கதை ஜி.எச். ஆண்டர்சனின் "தி நைட்டிங்கேல்" மிகவும் சுவாரஸ்யமானது மற்றும்____________ . எதிர்ப்பு மூலம்_________ நைட்டிங்கேல் மற்றும்________________ அதை ஆசிரியர் வாழ்க்கையில் நிரூபிக்கிறார்__________ வனவிலங்குகள்,________ ஆன்மா,_____________ உதவி மற்றும்_____________ மிக முக்கியம்__________ அழகு. தற்போது,__________ _, ____________ எப்போதும் அழியாதது.
№6. டி.இசட்.
2) "தி நைட்டிங்கேல்" (விரும்பினால்) என்ற விசித்திரக் கதைக்கு ஒரு அட்டையை வரையவும்.
விண்ணப்பம்
எளிமையான தோற்றம்
அனைத்தும் வைரங்கள், மாணிக்கங்கள் மற்றும் சபையர்களால் தெளிக்கப்படுகின்றன
சிறிய சாம்பல் பறவை
அவரது வால் தங்கம் மற்றும் வெள்ளியால் மின்னியது
அவர் சரியாக என்ன பாடுவார் என்பதை முன்கூட்டியே அறிய முடியாது
காற்றடித்த உறுப்பு சாணை போல் பாடினார்
கட்டாயப்படுத்த முடியாது
அதையே 33 முறை பாடினேன், சோர்வடையவில்லை
அவரது பாடல் இதயத்தைத் தொடும் அளவுக்கு இருந்தது, அவரது கண்களில் கண்ணீர் தோன்றியது
மோசமாக இல்லை, ஆனால் இன்னும் அதே போல் இல்லை, அவரது பாடலில் ஏதோ இல்லை
மீனவன் தன் கவலைகளை மறந்து அவன் பேச்சைக் கேட்டான்
மக்கள் அவர் சொல்வதைக் கேட்டு மகிழ்ந்தனர், அவர்கள் நிறைய தேநீர் குடித்ததைப் போல
அவரைப் பற்றி அதிநவீன சீன வார்த்தைகளின் 25 தொகுதிகள் எழுதப்பட்டன
பேரரசரை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றினார்
பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்
இலக்கியப் பாடக் குறிப்புகள் (தரம் 5)ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் எழுதிய "தி நைட்டிங்கேல்" ஆண்டர்சன். உண்மை மற்றும் கற்பனைமதிப்புகள்." புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் ஒரு பாடம் (ஒரு வேலையின் பகுப்பாய்வு).[மின்னணு ஆதாரம்] /- அணுகல் முறை: .
குறிக்கோள்கள்: 1. கதைசொல்லி எச்.சி. ஆண்டர்சனின் பணிக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்;
2. சிந்தனையுடன் படிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், வாசகர்களின் அழகியல் சுவை வடிவமைத்தல் மற்றும் அவர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல்;
3. உரை பகுப்பாய்வின் திறனை வளர்ப்பதற்கு, இயற்கை மற்றும் செயற்கை படைப்பாற்றலைக் கண்டு மதிப்பிடும் திறன்;
4. இலக்கிய அன்பை வளர்க்க பங்களிக்கவும்.
உபகரணங்கள்: எச்.சி. ஆண்டர்சனின் உருவப்படம், தனிப்பட்ட கணினி, மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், விளக்கக்காட்சி
வகுப்புகளின் போது.
ஏற்பாடு நேரம். பாடத்திற்கான உளவியல் மனநிலை.
இன்று எங்களுக்கு சற்று அசாதாரண பாடம் உள்ளது, ஏனென்றால் எங்கள் விருந்தினர்கள் உங்கள் பெற்றோர்கள், உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தவர்கள். நீங்கள் கொடுக்கும் ஒவ்வொரு பதிலிலும் உங்கள் பெற்றோர்கள் மகிழ்ச்சியடைவார்கள் என்று வகுப்பில் நன்றாக வேலை செய்வோம்.
2. வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்த்தல்.
முதலில், A. Maykov இன் "அம்மா" கவிதையை வெளிப்படையாகவும் உள்ளுணர்வுடனும் எப்படி வாசிக்க கற்றுக்கொண்டோம் என்பதைப் பார்க்க, எங்கள் வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்ப்போம்.
3. கவிதையின் விவாதம்:
குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் எப்படி இருக்க வேண்டும்?
அம்மாவைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன பழமொழிகள் தெரியும்?
உங்கள் தாயை நேசிக்கவும், மதிக்கவும், பாராட்டுங்கள்!
ஒரு புதிய தலைப்பில் வேலை.
இன்று பாடத்தில் சிறந்த கதைசொல்லி எச்.சி. ஆண்டர்சனின் படைப்புகளுக்குத் திரும்புவோம், அவருடைய படைப்புகள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்கும் (ஸ்லைடு 2)
முதலில் விருந்தினர்களிடம் கேட்போம்.
எந்த ஆண்டர்சன் விசித்திரக் கதைகள் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறது? (எச். சி. ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதைகளின் படங்களை நான் காட்டுகிறேன். பெற்றோர்கள் யூகிக்க வேண்டும்)
எழுத்தாளரின் மிகவும் பிரபலமான விசித்திரக் கதைகள்: (குழந்தைகளால் பெயரிடப்பட்டது)
தும்பெலினா
பனி ராணி
பட்டாணி மீது இளவரசி
கடற்கன்னி
ராஜாவின் புதிய ஆடை
அசிங்கமான வாத்து
உறுதியான டின் சோல்ஜர்
காட்டு ஸ்வான்ஸ்
தீக்குச்சிகள் கொண்ட பெண்
ஓலே லுகோஜே
2. ஜி. எச். ஆண்டர்சனின் சுருக்கமான வாழ்க்கை வரலாறு.
மாணவர் செயல்திறன்: (செயல்திறன் மீதான விளக்கக்காட்சியின் காட்சி)
"ஆன்டர்சன் சிறிய டேனிஷ் நகரமான ஓடென்ஸில் ஒரு ஏழை ஷூ தயாரிப்பாளர் மற்றும் ஒரு சலவை பெண்ணின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். அவரது பெற்றோரின் வீட்டில் பெரும்பாலும் ரொட்டி இல்லை, ஆனால் எப்போதும் புத்தகங்கள் இருந்தன. சுற்றி இருந்தவர்கள் சிறுவனின் திறமையை ஆரம்பத்திலேயே கவனித்தனர். ஏற்கனவே நான்கு வயதில், ஹான்ஸ் படிக்கக் கற்றுக்கொண்டார், கிறிஸ்மஸுக்கு தியேட்டருக்குச் சென்ற பிறகு, அவர் நாடகங்களையும் கவிதைகளையும் எழுதத் தொடங்கினார்.
பணப்பற்றாக்குறை காரணமாக, அவர் நகரப் பள்ளியில் சேர முடியாமல், ஏழைகளுக்கான பள்ளியில் படிக்கத் தொடங்கினார், அங்கு அவர்கள் எழுத்து, எண்கணிதம் மற்றும் கடவுளின் சட்டத்தை மட்டுமே கற்பித்தார்கள். 1816 இல் அவரது தந்தை இறந்த பிறகு, ஹான்ஸ் கற்பிப்பதன் மூலம் வாழ்க்கையை சம்பாதிக்க வேண்டியிருந்தது. 1819 ஆம் ஆண்டில், பதினான்கு வயதான ஆண்டர்சன் கொஞ்சம் பணத்தைச் சேமித்து, டென்மார்க்கின் தலைநகரான கோபன்ஹேகனுக்கு தனது விதியைத் தேடிச் சென்றார்.
இங்கே அவர் கோபன்ஹேகன் பல்கலைக்கழகத்தில் வெளிப்புற மாணவராக ஆசிரியர் பட்டத்திற்கான தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றார், அந்த நிலை இளம் எழுத்தாளரின் வறுமையிலிருந்து விடுபட அனுமதித்தது மற்றும் அவரது வாழ்க்கையை வியத்தகு முறையில் மாற்றியது. அவர் நிறைய எழுதத் தொடங்கினார்.
1838 ஆம் ஆண்டில், ஆண்டர்சன் தனது முதல் தொகுப்பை வெளியிட்டார், அதில் உலகப் புகழ்பெற்ற விசித்திரக் கதைகள் அடங்கும் - "ஃபிளிண்ட்", "தி லிட்டில் மெர்மெய்ட்", "தி பிரின்சஸ் அண்ட் தி பீ", "தி நைட்டிங்கேல்", "தி கிங்ஸ் நியூ கிளாத்ஸ்". அப்போதிருந்து, அவரது விசித்திரக் கதைகளின் புதிய தொகுப்புகள் தொடர்ந்து வெளியிடப்பட்டன.
ஆண்டர்சன் பல அற்புதமான படைப்புகளை எழுதியிருந்தாலும் (அவரது சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகளில் எட்டு பெரிய தொகுதிகள் உள்ளன), அவர் உலக இலக்கியத்தில் துல்லியமாக ஒரு எழுத்தாளர் மற்றும் கதைசொல்லியாக நுழைந்தார்.
ஆசிரியரின் சுருக்கம்: (விளக்கக்காட்சி)
"1958 ஆம் ஆண்டில், யுனெஸ்கோ சர்வதேச ஆண்டர்சன் தங்கப் பதக்கத்தை நிறுவியது, இது சிறிய நோபல் பரிசு என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு இரண்டு வருடங்களுக்கும் ஒருமுறை இது சிறந்த குழந்தைகள் எழுத்தாளர் மற்றும் கலைஞர் - குழந்தைகள் புத்தகங்களின் இல்லஸ்ட்ரேட்டருக்கு வழங்கப்படுகிறது.
ஆண்டர்சனின் பிறந்தநாள் - ஏப்ரல் 2 - சர்வதேச குழந்தைகள் புத்தக தினமாக அறிவிக்கப்பட்டுள்ளது."
ஆண்டர்சன் பரிசு மற்றும் ரஷ்யர்கள்
ரஷ்ய குழந்தைகள் புத்தக கவுன்சில் 1968 முதல் சர்வதேச குழந்தைகள் புத்தக கவுன்சிலில் உறுப்பினராக உள்ளது.
பல ரஷ்யர்கள் - எழுத்தாளர்கள், இல்லஸ்ட்ரேட்டர்கள், மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் - கெளரவ டிப்ளோமாக்கள் வழங்கப்பட்டது. சோவியத் ஒன்றியத்தின் பிரதிநிதிக்கு ஒரு முறை மட்டுமே பரிசு வழங்கப்பட்டது - 1976 ஆம் ஆண்டில், குழந்தைகள் புத்தகத்தின் விளக்கப்படமான டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா மவ்ரினாவுக்கு பதக்கம் வழங்கப்பட்டது.
1974 ஆம் ஆண்டில், சர்வதேச நடுவர் குறிப்பாக செர்ஜி மிகல்கோவ் மற்றும் 1976 இல் - அக்னியா பார்டோவின் வேலையைக் குறிப்பிட்டார். வெவ்வேறு ஆண்டுகளில், ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கான டாடர் புத்தகத்திற்காக ஷௌகத் கலீவ் அவர்களுக்கு கௌரவ டிப்ளோமாக்கள் வழங்கப்பட்டன. "பரங்கினின் கற்பனைகள்" கவிதை, "உலகின் இலகுவான படகு" கதைகள் மற்றும் சிறுகதைகளின் புத்தகத்திற்காக யூரி கோவல், "மஃப், போல்போடிங்கா மற்றும் மோஸ் பியர்ட்" மற்றும் பிற விசித்திரக் கதைகளின் டெட்ராலஜியின் முதல் பகுதிக்கு ஏனோ ரவுட்; இல்லஸ்ட்ரேட்டர்கள் யூரி வாஸ்நெட்சோவ், விக்டர் சிசிகோவ், எவ்ஜெனி ராச்சேவ் மற்றும் பலர்; மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் Boris Zakhoder, Irina Tokmakova, Lyudmila Brauda மற்றும் பலர். 2008 மற்றும் 2010 இல், கலைஞர் நிகோலாய் போபோவ் பரிசுக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டார்.
4. "தி நைட்டிங்கேல்" என்ற விசித்திரக் கதையின் பகுப்பாய்வு.
கடந்த பாடத்தில் எச்.சி. ஆண்டர்சனின் விசித்திரக் கதையான “தி நைட்டிங்கேல்” பற்றி அறிந்தோம். நினைவில் கொள்வோம்:
ஆசிரியர் கேள்விகள்:
1- விசித்திரக் கதை நிகழ்வுகள் எங்கு நடைபெறுகின்றன?
(சீனாவில்). இது ஒரு அற்புதமான, அடைய முடியாத நாடு, மேலும் விசித்திரக் கதைகளின் செயல் பெரும்பாலும் "ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்யத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட மாநிலத்தில்" துல்லியமாக நடைபெறுகிறது. கூடுதலாக, பண்டைய சீனா கலை, தலைசிறந்த படைப்புகளின் உண்மையான எடுத்துக்காட்டுகளை உலகிற்கு வழங்கியது: காகிதம், துப்பாக்கி தூள், பீங்கான், பட்டு போன்றவை.)
2- சீனப் பேரரசரின் அரண்மனை எதனால் ஆனது? (உரையிலிருந்து கண்டுபிடித்து படிக்கவும்)
(பீங்கான்).
3. தோட்டத்தின் சிறப்பு என்ன? (உரையிலிருந்து படித்தல்.)
(இது மிகவும் அழகாகவும் முடிவற்றதாகவும் இருந்தது).
4 தோட்டத்தின் விரிவாக்கம் என்ன? (காடு)
5- சக்கரவர்த்திக்கு தன் நாட்டைப் பற்றி தெரியாதது என்ன?
(அவரது தோட்டத்தில் இவ்வளவு அழகான பறவை வாழ்ந்தது அவருக்குத் தெரியாது - ஒரு நைட்டிங்கேல்).
நைட்டிங்கேல் பற்றி அவருக்கு எப்படி தெரியும்? (உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில்)
ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஒரு பகுதியை நாடகமாக்குதல்.
பகுதி ஸ்கிரிப்ட்.
பேரரசர் சிம்மாசனத்தில் அமர்ந்து சத்தமாக கூறுகிறார்:
அமைச்சர்களே!
அமைச்சர்கள் (விரைவாக ஓடி வந்து பணிவுடன் வணங்குங்கள்):
உமக்கு என்ன விருப்பம், எங்கள் ஆண்டவரே?
பேரரசர்:
இன்று என் அரண்மனையில் நைட்டிங்கேல் பாட வேண்டும்!
1வது அமைச்சர்:
ஆனால் நாம் அதை எப்படி கண்டுபிடிப்பது?
2வது அமைச்சர்:
ஆம், கடினமான பணி! ஆனால் என்ன செய்வது என்று எனக்குத் தெரியும். சமையலறையில் வேலை செய்யும் பெண் எங்களுக்கு உதவுவாள். அவளிடம் செல்வோம்.
(அமைச்சர்கள் சிறுமியிடம் சென்றனர்).
1வது அமைச்சர்:
பெண்ணே, நைட்டிங்கேலுக்கு எங்களுக்கு வழி காட்டுங்கள்.
அவர் தொலைவில், மிகவும் நீலக் கடலில் வசிக்கிறார். ஆனால் நான் உங்களை அங்கு அழைத்துச் செல்வதில் மகிழ்ச்சி அடைவேன்.
எல்லோரும் நைட்டிங்கேலுக்கு செல்கிறார்கள். சிறுமி நைட்டிங்கேலை பேரரசருக்காக பாட அழைக்கிறாள்.
நைட்டிங்கேல்!... (ஸ்லைடு வித் நைட்டிங்கேல்)
பசுமையான காட்டில் என் பாடலைக் கேட்பது மிகவும் சிறந்தது, ஆனால் நான் அரண்மனையில் மகிழ்ச்சியுடன் பாடுவேன்.
(ஒரு நைட்டிங்கேல் பாடும் ஒலிப்பதிவு.)
1வது அமைச்சர்:
சக்கரவர்த்தியின் கண்களில் கண்ணீர் பெருக, கன்னங்களில் உருளும் அளவுக்கு இரவிங்கேல் அற்புதமாகப் பாடினார்.
2வது அமைச்சர்:
பேரரசர் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார்.
பேரரசர்:
அன்பே நைட்டிங்கேல், நீங்கள் மிகவும் அழகாக பாடுகிறீர்கள், நான் உங்களுக்கு ஒரு தங்க செருப்பை வெகுமதியாக தருகிறேன்.
இல்லை, எனக்கு இந்த விருது தேவையில்லை. நான் மிகவும் வெகுமதியாக இருக்கிறேன்.
நண்பர்களே, எழுதுங்கள்: "நைடிங்கேலுக்கு என்ன வெகுமதி?"
(பெரும் வெகுமதி மன்னனின் கண்ணீர்).
9. பேரரசரைச் சந்தித்த பிறகு நைட்டிங்கேல் எங்கு வாழத் தொடங்கியது? (படிக்க)
10. பேரரசர் ஒருமுறை என்ன பெற்றார்? (செயற்கை நைட்டிங்கேல்) சங்கிலியில் வாசிப்பது.
11.செயற்கை நைட்டிங்கேலைக் கேட்டு மன்னன் என்ன முடிவு எடுத்தான்? (அதனால் அவர்கள் ஒரு டூயட் பாடுகிறார்கள்) - அவர்களின் சொந்த வார்த்தைகளில்.
12. டூயட் பாடுவது ஏன் வேலை செய்யவில்லை? (குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் பேசுகிறார்கள்)
13. உண்மையான பறவை பறந்து சென்றது ஏன் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில்)
14. செயற்கை நைட்டிங்கேலின் பாடலை மக்கள் எப்படி உணர்ந்தார்கள்? ஏன்? (உரையிலிருந்து கண்டுபிடிக்கவும்.)
16. உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் சொல்லுங்கள். மரணம் எப்படி நெருங்கி வந்தது?
17. மரணத்திற்கும் நைட்டிங்கேலுக்கும் இடையிலான உரையாடலின் பாத்திரங்களைப் படித்தல்.
நீங்கள் படித்தவற்றிலிருந்து முடிவுகள்.
சுருக்கமாக:
ஒரு விசித்திரக் கதை என்ன கற்பிக்கிறது?
மனிதர்களை அவர்களின் தோற்றத்தால் அல்ல, ஆன்மீக குணங்களால் மதிப்பிடுங்கள்.
மன்னிக்க முடியும்.
யாரையும் சிக்கலில் விடாதீர்கள்.
மனித துயரத்தில் அனுதாபம் கொள்ள முடியும்.
ராத்திரி ஏன் சக்கரவர்த்தியுடன் தங்கவில்லை?
(அவர் சுதந்திரம் மட்டுமல்ல, உலகில் உள்ள அனைவருக்கும் நல்லது மற்றும் தீமை பற்றி பாட விரும்பினார்.)
ஆசிரியர்: இரண்டு நைட்டிங்கேல்களுக்கு இடையில் நீங்கள் என்ன வித்தியாசங்களைக் காணலாம் என்று பார்ப்போம்.
மாணவர்கள்: மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்கள் பலகையில் ஒரு அட்டவணையை வரைகிறார்கள்.
சுற்றிப் பாருங்கள். வகுப்பறைச் சுவர்களில் எழுத்துக்களை வகைப்படுத்த உதவும் குறிப்புகள் உள்ளன.
சிறிய சாம்பல் பறவை
விலையுயர்ந்த கற்களால் பதிக்கப்பட்டது
பீப்பாய் உறுப்பு போல பாடினார்
கண்ணீர் வரும்படி பாடினார்
விவரிக்கப்படாத
விலைமதிப்பற்ற
விலை உயர்ந்த பொம்மை
வாழும் பறவை
செயற்கை
இயந்திரவியல்
உண்மையான
சுதந்திரமாக வாழ்ந்தார்
பட்டு தலையணையில் வாழ்ந்தார்
கடினமான காலங்களில் மௌனம்
மரணத்தை விட்டுப் பாடுவது
வாழும் நைட்டிங்கேல்
செயற்கை நைட்டிங்கேல்
வழிமுறைகள்
எளிமையான தோற்றம்
வைரங்கள், மாணிக்கங்கள், நீலமணிகள் பொழிந்தன
அவரவர் வழியில் பாடுகிறார்
காயப்பட்ட உறுப்பு உறுப்பு போல பாடுகிறது
அவர் என்ன பாடுவார் என்பதை முன்கூட்டியே அறிய முடியாது
எல்லாம் முன்கூட்டியே தெரியும்
கட்டாயப்படுத்த முடியாது
33 முறை தொடங்கப்பட்டது
முடிவுரை:
ஒரு செயற்கை நைட்டிங்கேல் வெளிப்புறமாக மட்டுமே அழகாக இருக்கிறது, அதற்குள் ஒரு பொறிமுறை உள்ளது, இது மனித கைகளின் உருவாக்கம், இயற்கையின் பிரதிபலிப்பு, உண்மையான கலை.
வெளிப்புறத்தில் அழகாக இல்லை, ஆனால் உள்ளே அழகாக இருக்கிறது. உயிருள்ள நைட்டிங்கேல் என்பது இயற்கையின் படைப்பு, உயிருள்ள குரல் உண்மையான கலை.
இது மக்களிடையே அடிக்கடி நிகழ்கிறது, அவர் தோற்றத்தில் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார், ஆனால் அவர்கள் பெரும்பாலும் இதுபோன்ற மோசமான செயல்களைச் செய்கிறார்கள். எனவே, நீங்கள் ஒருபோதும் மக்களை அவர்களின் தோற்றத்தைக் கொண்டு மதிப்பிடக்கூடாது. தோற்றம் ஏமாற்றலாம்.
ஒரு நபருக்கு அழகான உள் உலகம் இருக்க வேண்டும். அவரது நடவடிக்கைகள். உள்ளே அழகாக இருங்கள், பின்னர் வெளிப்புறமாக.
வீட்டு பாடம்:
விசித்திரக் கதையின் உள்ளடக்கத்தை மீண்டும் சொல்லுங்கள். ஆண்டர்சனுக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுங்கள்
இந்தக் கதையைப் பற்றிய உங்கள் எண்ணங்களைப் பற்றி.
ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஆண்டர்சனின் 156 விசித்திரக் கதைகளில், 56 முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் மரணத்துடன் முடிவடைகிறது; அவற்றில் பெரும்பாலானவற்றில், ஆசிரியர் இரக்கமுள்ள மற்றும் பாதுகாப்பற்ற கதாபாத்திரங்களை பயங்கரமான சோதனைகளுக்குள் செல்ல கட்டாயப்படுத்துகிறார். இந்த சதி நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கும் பொதுவானது, ஆனால் அவர்களுக்கு வித்தியாசமானது என்னவென்றால், ஆண்டர்சனின் நல்ல ஹீரோக்கள் பெரும்பாலும் தோற்கடிக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் பல விசித்திரக் கதைகள் சோகமான முடிவைக் கொண்டுள்ளன. உளவியலாளர்கள் இதை எழுத்தாளரின் நரம்பியல் ஆளுமை வகையால் விளக்குகிறார்கள், அவர் வாழ்நாள் முழுவதும் தனிமையாக இருந்தார் மற்றும் பல பயங்களால் அவதிப்பட்டார்.
உளவியலாளர்கள் ஆண்டர்சன் நரம்பியல் மற்றும் பல்வேறு பயங்களால் பாதிக்கப்பட்டார் என்று கூறுகிறார்கள். இது கடுமையான பரம்பரையால் ஓரளவு விளக்கப்படுகிறது - அவரது தாத்தா மனநலம் பாதிக்கப்பட்டவர், அவரது தாயார் நிறைய குடித்துவிட்டு மயக்கம் ட்ரெமென்ஸால் இறந்தார். வாழ்க்கை வரலாற்றாசிரியர்கள் ஆண்டர்சனை மனச்சோர்வடைந்த, சமநிலையற்ற, அமைதியற்ற மற்றும் எரிச்சலூட்டும் நபராகவும், ஒரு ஹைபோகாண்ட்ரியாக் என்றும் வகைப்படுத்துகிறார்கள் - அவர் நோய்வாய்ப்படுவார் என்று தொடர்ந்து பயந்தார் மற்றும் பல்வேறு நோய்களின் அறிகுறிகளை ஆதாரமற்ற முறையில் கண்டறிந்தார்.
எழுத்தாளருக்கு உண்மையில் பல பயங்கள் இருந்தன. அவர் உயிருடன் புதைக்கப்படுவார் என்று பயந்தார், மேலும் அவர் நோய்வாய்ப்பட்டபோது, அவர் உண்மையில் இறந்துவிடவில்லை என்பதை நினைவூட்டுவதற்காக அவர் எப்போதும் தனது படுக்கையில் மேஜையில் ஒரு குறிப்பை விட்டுச் சென்றார். எழுத்தாளனும் தீயில் எரிந்து விஷம் குடித்துவிடுவானோ என்று பயந்தான். வருடங்கள் செல்லச் செல்ல அவன் சந்தேகம் அதிகரித்தது. ஒரு நாள், அவரது வேலையை ரசிகர்கள் அவருக்கு சாக்லேட் பெட்டியைக் கொடுத்தனர். மிட்டாய்களில் விஷம் கலந்திருக்கும் என்று பயந்து அவற்றைச் சாப்பிடாமல்... பக்கத்து வீட்டுப் பிள்ளைகளுக்கு உபசரித்தார். அவர்கள் உயிர் பிழைத்துவிட்டார்கள் என்று மறுநாள் காலை நம்பி, நானே மிட்டாய் முயற்சித்தேன்.
ஒரு குழந்தையாக, ஆண்டர்சன் பெரும்பாலும் பொம்மைகளுடன் விளையாடினார் மற்றும் மிகவும் மென்மையாகவும் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றியும் இருந்தார். பின்னர், அவரே தனது இயல்பின் இரட்டைத்தன்மையையும் ஆண்பால் வலிமையின் பற்றாக்குறையையும் ஒப்புக்கொண்டார். பள்ளியில், சிறுவர்கள் அவரைப் பற்றி தொடர்ந்து மேக்கப் கதைகளைச் சொல்லி கிண்டல் செய்தனர். ஆண்டர்சன் ஒப்புக்கொண்டார்: "நான் அடிக்கடி என் கனவில் கொண்டு செல்லப்பட்டேன், கடவுளுக்கு எங்கே தெரியும், அறியாமலேயே ஓவியங்களால் தொங்கவிடப்பட்ட சுவரைப் பார்த்தேன், இதற்காக ஆசிரியரிடமிருந்து எனக்கு நிறைய தண்டனை கிடைத்தது. மற்ற சிறுவர்களுக்கு அற்புதமான கதைகளைச் சொல்வதை நான் மிகவும் விரும்பினேன், அதில் முக்கிய கதாபாத்திரம், நிச்சயமாக, நானே. இதற்காக நான் அடிக்கடி சிரித்தேன்."
அவரது வாழ்க்கையில் காதல் கதைகள் விசித்திரக் கதைகளைப் போலவே சோகமாக இருந்தன. ஆண்டர்சன் தனது புரவலரின் மகளை விரும்பாமல் காதலித்தார், அவர் மிகவும் வெற்றிகரமான அபிமானியை மணந்தார் - ஒரு வழக்கறிஞர். பிரபல ஸ்வீடிஷ் பாடகியும் நடிகையுமான ஜென்னி லிண்ட் மீதான அவரது அன்பும் பரஸ்பரம் இல்லாததாக மாறியது. அவர் கவிதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை அவருக்கு அர்ப்பணித்தார் ("தி நைட்டிங்கேல்", "தி ஸ்னோ குயின்"), ஆனால் அவள் அலட்சியமாக இருந்தாள்.
அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் ஆண்டர்சன் தனிமையில் இருந்தார், வாழ்க்கை வரலாற்றாசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, அவர் கன்னியாக இறந்தார். அவர்களில் ஒருவர் எழுதுகிறார்: "அவரது பெண்களுக்கான தேவை அதிகமாக இருந்தது, ஆனால் அவர்களைப் பற்றிய அவரது பயம் இன்னும் வலுவாக இருந்தது." அதனால்தான், உளவியலாளர்களின் கூற்றுப்படி, அவரது விசித்திரக் கதைகளில் அவர் தொடர்ந்து பெண்களை சித்திரவதை செய்கிறார்: அவர் அவர்களை மூழ்கடித்து, பின்னர் குளிரில் விட்டுவிடுகிறார், அல்லது நெருப்பிடம் எரிக்கிறார். ஆண்டர்சன் "காதலிலிருந்து ஓடிப்போகும் சோகமான கதைசொல்லி" என்று அழைக்கப்பட்டார்.
ஆண்டர்சன் நீண்ட காலமாக நோய்வாய்ப்பட்ட பிறகு முற்றிலும் தனியாக இறந்தார். அவர் இறப்பதற்கு சற்று முன்பு, அவர் கூறினார்: “எனது விசித்திரக் கதைகளுக்கு நான் ஒரு பெரிய, அதிக விலை கொடுத்தேன். அவர்களுக்காக எனது தனிப்பட்ட மகிழ்ச்சியை நான் விட்டுவிட்டேன், கற்பனை யதார்த்தத்திற்கு வழிவகுக்க வேண்டிய நேரத்தை தவறவிட்டேன்.
3. அ) ஆசிரியர் உரையைப் படிக்கிறார்
ஆர்வத்துடன் கற்றல்
உலகில் இரண்டு வகையான செயல்பாடுகள் உள்ளன: வலியுடன் கற்றல் மற்றும் ஆர்வத்துடன் கற்றல்.
வேதனையோடு படிப்பது எல்லோருக்கும் தெரிந்த விஷயம். நீங்கள் அலைந்து திரிகிறீர்கள், அறையில் சுற்றித் திரிகிறீர்கள், மேஜையில் உட்கார்ந்து புத்தகத்தைத் திறக்க உங்களைக் கொண்டுவர முடியாது. இறுதியாக நீங்கள் அதைத் திறக்கிறீர்கள், அதில் உள்ள அனைத்தும் புரிந்துகொள்ள முடியாதவை, எல்லாம் சலிப்பாக இருக்கிறது, எல்லாம் தெரியவில்லை. சரி, சரி, இன்று நீங்கள் எப்படியாவது பாடம் கற்றுக் கொள்வீர்கள். நாளை நான் எனது பாடப்புத்தகங்களை மீண்டும் படிக்க ஆரம்பிக்க வேண்டும். இது மீண்டும் சித்திரவதையா?
ஆனால் ஆர்வத்துடன் கற்றல் என்றால் என்ன தெரியுமா? அவசரமாக வீட்டிற்கு வந்து உட்கார்ந்து புத்தகம் படிப்பதில் என்ன மகிழ்ச்சி? இயற்பியலில் ஒரு கடினமான சிக்கலை எடுத்து, அதை இந்த வழியில் திருப்புவது எவ்வளவு மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது - ஒருவேளை அது செயல்படுமா? இல்லை, அது வேலை செய்யாது. நாம் வித்தியாசமாக முயற்சித்தால் என்ன செய்வது? ஹர்ரே, ஒளி! இது உண்மையில் ஒரு இடைவெளியா?
உங்கள் ஆன்மாவில் ஏதோ ஒளிரும், ஒரு முடிவின் முன்னறிவிப்பு உங்களை உற்சாகப்படுத்துகிறது, நீங்கள் பொறுமையின்றி மேசைக்கு குனிந்துகொள்கிறீர்கள், அந்த நேரத்தில் யாராவது உங்களை அழைத்தால், நீங்கள் நடுங்குவீர்கள், திகைப்புடன் சுற்றிப் பாருங்கள்: “என்ன நடந்தது? இந்தப் பணியைத் தவிர உலகில் வேறு ஏதாவது இருக்கிறதா? ஒளி, ஒளி, வெற்றியின் முன்னறிவிப்பு - இதோ வெற்றி, இதோ தீர்வு... ஆம், எதிர்பாராதது, மிகவும் எளிமையானது மற்றும் புத்திசாலி.
அடுத்த நாள் நீங்கள் ஒரு பாடப்புத்தகம் அல்லது சிக்கல் புத்தகத்தில் வேலை செய்ய காத்திருக்க முடியாது. வாழ்க்கை நன்றாக, மிகவும் மகிழ்ச்சியாக மாறும். ஆர்வத்துடன் கற்றல் மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கை. இதுதான் சட்டம்.
(196 வார்த்தைகள்) (V. Soloveichik)
b) நடைமுறை வேலை
1) சொற்களைக் கொண்டு சொற்றொடர்களை உருவாக்கவும்: வித்தியாசமாக, எதிர்பாராத விதமாக, நஷ்டத்தில் இல்லை.
2) பிரபலமான, மகிழ்ச்சி, ஒளி, பேரார்வம், வெறுப்பு ஆகிய வார்த்தைகளுக்கு ஒரே வேரில் உள்ள வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
3) வார்த்தைகளின் கலவையை வரிசைப்படுத்தவும்: முன்னறிவிப்பு, அடுத்தது.
4) வினைச்சொற்களை 2 வது நபர் பன்மையில் வைக்கவும்: நடுக்கம், திரும்பிப் பாருங்கள்.
c) உரையின் அம்சங்கள்
உரை என்பது ஒரு வகையான பகுத்தறிவு, இது சில நேரங்களில் விளக்கமாக மாறும் (இயற்பியல் சிக்கல்கள் ஆர்வத்துடன் எவ்வாறு தீர்க்கப்படுகின்றன).
தொகுப்பாக, உரை இரண்டு பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. முதலாவது வலியுடன் படிப்பது என்றால் என்ன என்பதை வெளிப்படுத்துகிறது, இரண்டாவது ஆர்வத்துடன் கற்பது மிகுந்த மகிழ்ச்சி என்பதை நிரூபிக்கிறது.
ஈ) உரைக்கான பணிகள்
திட்டத்தின் புள்ளிகளை விரும்பிய வரிசையில் வரிசைப்படுத்தவும். உரையை விரிவாக மீண்டும் சொல்லுங்கள்.
திட்டம்
1) தெளிவு, வெற்றியின் முன்னறிவிப்பு.
2) ஆர்வத்துடன் கற்றல் மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கை.
3) வேதனையுடன் படிக்கவும்.
5) கடினமான பணியை எடுத்துக்கொள்வதில் மகிழ்ச்சி.