תמלול

1 מוסד חינוכי תקציבי עירוני של חינוך נוסף לילדים "בית הספר לילדים לאמנויות ומלאכות עממית" מבחנים באוריינות מוזיקלית וסולפג'יו בוצע על ידי קמאלובה זולפיה גלייבנה מורה לדיסציפלינות תיאורטיות של מוזיקה Khanty Mansiysk 2016 1

2 השימוש בטכניקות חזותיות ומשחקיות יעילות במהלך הסולפג'יו ותורת המוזיקה מועיל בעבודה עם ילדים בגיל בית הספר. מבחן הוא דרך טובה ואובייקטיבית יותר להעריך ידע. אחת המשימות של המבחנים היא להרחיב את צורות השליטה במעבר החומר ולזהות קשיים בשליטה בו. בהיותה אחת מצורות הלמידה המודרניות, מבחנים יעזרו להפוך את השיעורים למשעשעים יותר, להגביר את תשומת הלב ומהירות התגובה של התלמיד. תוכן 1. משחקים - מבחנים לכיתה א' (משחק "מלא את הטבלה") מבחן ידע בהערות, תשבצים, משימות קצביות) עמ' 3,4,5 2. מבחני מיון לכיתה ב' עמ' 6,7 3 מבחני מיון ל-3 כיתות עמ' מבחני מיון לכיתה ד' עמ' 9,19,11,12 5. מבחני מיון וכרטיסים לכיתות ה' עמ' 13,14,15,17,18,19,20 6. מבחני מיון לכיתה ו' עמ' 15,16 7. כרטיסי מבחן לכיתה ז' עמ' 19,20,21,22 8. הפניות עמ' תמונות עמ' 24 2

6 מבחנים לכיתה ב' היכן ממוקמים שלטי המפתח? בין המפתח למטר אחרי המטר לפני הפתק איזו דרגה נקראת טוניק? V שלב I שלב VII שלב למקלידים מקבילים יש את אותם סימני מפתח אותם טוניקות אותם מצבים הטוניק של מז'ור מקביל הוא מהטוניק של מז'ור כלפי מטה לאחר 2 צעדים עד שלב 1 לאחר 3 צעדים מצא מקבילים ז' מז'ור - דו מינור F מז'ור D מינור C מז'ור B מינור מינור , שבו המדרגה VII עולה הרמונית טבעית מלודית בהרמונית א מינור יש F#, F# ו-C#, G# 6

7 מינור, שבו מעלות VI ו-VII עולות Harmonic Natural Melodic ב-B מינור המלודי יש A#, G# ו-G#, A# כמה סימנים יש ב-E מינור? F#, C#, B flat, G# כמה סימנים יש בדו מינור? Fa#, do#, fa#, אין סימנים כמה צלילים יש בשלישייה? 3, 2, 1 מה השם של העיצור של שני צלילים אקורד מרווח מצב מקש מה השם של הקונסוננס של שלושה צלילים או יותר אקורד מצב מרווח מפתח 7

8 מבחנים לכיתה ג' שאלה 1 רשום את טוויסטר הלשון החדה - סדר הופעת החדים במפתח. דוגמאות 2 רשמו את הכלל למבנה הסולם המז'ורי. 3 תן שם לצליל באופן אנהרמוני שווה לסול 4 קבע את הגודל וחלק למידות 5 מהם הסימנים במפתח של סי מינור? 6 פענח את המרווח בסול מז'ור עם תווים (שלישי במעלה השלישית) 7 איזה סוג של סולם זה? ואיזה סוג מצב הוא 8 אילו דרגות מצב כלולות בשלישייה? 9 מניחים 3# במפתח כפי שהם צריכים להיות 10 קבעו את המרווחים: 11 כתבו את כל הקבוצות של משכי התו השישה עשר המוכרים לכם בנפח של רבע פעימה. 12 במה שונה מינור הרמוני מקטין טבעי? 13 מהו שמו של השלט המציין חזרה על קטע מוזיקלי. 14 איזה מרווח מכיל טון וחצי? 15 איך קוראים להיפוך הראשון של שלישיה? 8

9 מבחנים לכיתה ד' 1. שינויים לפני צלילים א) מקש ב) אקראי ג) חדים כפולים 2. טריאדה על דרגת IV של המצב א) טוניק ב) תת דומיננטי ג) דומיננטי 3. חזרה על ביטוי מצלילים שונים a ) מחדש ב) רצף ג) טרנספוזיציה 4. מינור עם שני שטוחים א) ד מינור ב) סי מינור ג) ז' מינור 5. איזה מרווח מעורב בהיווצרות מעגל הטונאליות? א) שלישי ב) רביעי ג) חמישי 6. אקורד המורכב מ-4 צלילים המסודרים בשלישים? א) אקורד שישי ב) אקורד מין רביעי ג) אקורד שביעי 9

10 7. פ מז'ור בלטינית א) ד-דור ב) א-דור ג) פ-דור 8. סוג מינור עם דרגה VII מוגבהת? א) מלודי ב) הרמוני ג) טבעי 9. סימן להורדת הצליל לפי טון? א) חד כפול ב) שטוח כפול ג) בקאר 10. אקורד שישי במעלה השלישית א) תת דומיננטי ב) דומיננטי ג) טוניק 11. איזה היפוך אקורד מורכב מרביעית ושליש? א) אקורד שישי ב) שלישייה ג) אקורד וורטקס 12. מז'ור עם שלוש שטוחות א) א מז'ור ב) דו מז'ור ג) דו מז'ור 13. שינוי המנגינה 10

11 א) רצף ב) וריאציה ג) טרנספוזיציה 14. צורה מוזיקלית שבה החלק החוזר של הפזמון מתחלף לפרקים? א) וריאציות ב) רונדו ג) 3 חלק 15. כמה סימנים יש בדו מז'ור? א) 3 חדות ב) 4 חדות ג) 3 חדות 16. איזה סולם מקביל לדו מז'ור? א) סי מינור ב) פיו מינור ג) פי מינור 17. העברת מנגינה ממפתח אחד למשנהו א) רצף ב) טרנספוזיציה ג) שינוי 18. יחידת מדידה של מטר מוזיקלי א) רבע ב) שמינית ג) פעימה 19 כמה פעימות חזקות של ¾? א) אחד 11

12 ב) שתיים ג) אין 20. חילופי משכים שונים א) קצב ב) קצב ג) מטר 21. כמה היפוכים יש לשלשה? א) אחת ב) שתיים ג) שלוש 22. איך קוראים להיפוך הראשון של שלישיה? א) אקורד רבע מין ב) אקורד שישי ג) אקורד שביעית 23. איזה מרווח זה דיסוננס א) חמישית ב) טריטון ג) שלישי 24. באיזה מרווח מותרת רמה 4 א) אוקטבה ב) שלישית ג) שישית 25 מה שמו של אקורד שביעית שנבנה על שלב V א) טוניק ב) דומיננטי ג) תת דומיננטי 12

13 מבחנים לכיתה ה' "אקורדים". צבע הרמוני, היפוכים ורזולוציית אקורדים. 1. השלשות העיקריות הן השלשות א) I, III, V שלבים ב) I, IV, V שלבים ג) II, IV, VI, VII שלבים (קו תחתון האות) 2. היפוכים B 5/3, M 5/ 3. חבר עם חיצים את ייעודם של אקורדים עם המבנה שלהם M6 B6 m.3 + חלק 4 ב.3 + חלק 4 M6/4 חלק 4 + ב.3 B6/4 חלק 4 + מ.3 3. הצג עם חיצים את הרזולוציה של השיחות העיקריות שלישיות D5/3 Т5/3 (t5/3) S5/3(s 5/3) D 6 T6 (t6) S6 (s6) D6/4 T6/4 (t6/4) S6/4 (s6) /4) 4. שלישיות ראשיות ומשניות, אילו שלשות מתאימות לשמות אלו? (התחבר עם חיצים) שלישיות ראשיות של מצב II 5/3, III 5/3, VI 5/3, VII 5/3 שלשות משניות של מצב I 5/3, IV 5/3, V 5/3 5. חבר את שמות האקורדים עם חצים, מרווחים עם ייעודם שלשות ראשיות עם היפוכים VII7, T7, II7, S7, II7, VI7, D7 מרווחים D2, D6/5, D7, D4/3 D7 עם היפוכים D6, T6/4 , S6, T5/3, S6/ 4, D5/3, S5/3 D6/4,T6 אקורדים שביעית חלק 1, ב.7, מ.3, חלק 5 13

14 6. קבעו את התשובה להיפוך מרווחים ואקורדים (התחברו עם חיצים) היפוך אקורדים א) העברת הצליל התחתון באוקטבה למעלה, צליל אחר במקום היפוך מרווחים ב) העברה של הצליל התחתון למעלה באוקטבה, אחר נשמע במקום 7. היכן מתרחשת היפוך? הדגש את 3 התשובות הנכונות: א) בגודל; ב) בסולם; ג) לאקורדים שביעית; ד) לשלשות; ה) במרווחים 8. על מה מבוססת לרוב הרזולוציה של כל המרווחים והאקורדים הלא יציבים? בחר את התשובה, הקף את האות א) על תנועה חלקה של צלילים לא יציבים לצלילים יציבים סמוכים; ב) כאשר עוברים בפתאומיות לצלילים יציבים; ג) על התנועה לתוך כל הצלילים הסמוכים 9. סדרו בסדר הנכון את האקורדים של הצורה הראשית מלמעלה למטה T 64 D6 S6 D2 T53 D64 S64 D65 T6 D53 S53 D7 D סמן את הרזולוציה הנכונה (התחבר עם חיצים ל- אקורדים טוניקים) D7 T6 T5/3 עם חמישית החמצה, משולש במעלה 1 m.vii7 d.vii7 T64 T53 עם הכפלה של חמישיות T53 עם הכפלה של שליש 14

15 11. באיזה סוג מצב בנויים m VII7 ו-mind VII7? התחבר עם חיצים m VII7 Dur n Dur g um VII7 moll n moll g 12. היפוכים של מרווחים ואקורדים. כמה היפוכים יש למרווחים, שלשות, אקורדים שביעית? חבר את התשובה למספר: עבור מרווחים 1 עבור שלשות 2 עבור אקורדים שביעית הדגש את האקורדים החזקים ביותר: VI 5/3, D7, um.vii7, S6/4, um.5/3, D6, D6/4, S5 /3 14. הדגש את האקורדים הקלים ביותר: D5/3, T5/3, S5/3, t6, S6/4, um.vii5/3, D7, m.vii7. מבחנים לכיתה ו' 1 קטין הרמוני: א' רמת VI עולה. ב. רמת VII עולה. ב. רמת VII מופחתת. 3 סימני מפתח בלה מינור: א.ב, ה. ב סי, מי, לה, רה, מלח. V. si, mi, la. 5 מקבילים מקבילים: A. D dur d- mol B. E dur cis moll C. As dur f - moll 7 היפוכים של מרווחים: א. Septima הופך לשביעי. 2 סימני מפתח בפה מז'ור: A. F#, C#, G# B. F#, C#, G#, D#. B. F#, C#, G#, D#, A#, E# 4 מז'ור הרמוני: A. דרגת VI יורדת. ב.רמת VI עולה. ב. רמת VII מופחתת. 6 שלבים עיקריים בא' מז'ור A. F#, A, B B. A, D, E. V. la, do#, mi. 8 היפוכים של מרווחים: א. למרווחים גדולים אין גישה. 15

16 ב. סיבובי ספימה לשנייה. V. Septima הופך לפרימה. 9 שלישים עיקריים בסולם מז'ורי: א' על I, IV, V. ב על ג', ו', ז'. ב על I, III, VI. 11 טריטונים במז'ור הרמוני: A.lv.4 במעלה 1, um.5 במעלה 3. B. lv.4 בשלב IV, lv.5 בשלב VII. V. רמה 4 בשלב VI, רמה 5 בשלב II. 13 הרכב שלשה מז'ורית: A. b.3 + m.3 B. m.3 + b.3 C. b.3 + b.3 15 הרכב של אקורד רביעייה מז'ורית-מינית A. ch.4 + m .3 ב. ב.3 + חלק 4 V. חלק 4 + ב.3 17 שלישיות עיקריות של המצב: א. בנוי על מדרגות יציבות ב. בנוי על I, IV, V. C. בנוי על I, III, V. 19 דומיננטי אקורד שביעי: א. נבנה בשלב IV. ב' נבנה בבמה VII ג' נבנה בבמה V. 21 סוגי אקורדים שביעית מבוא: א. גדול ומוגדל. ב.קטן ומצטמצם. ב.קטן וגדול. ב. מרווחים גדולים הופכים לקטנים. ב. מרווחים גדולים הופכים לגדולים. 10 טריטון: A. uv.5 ו-um.4. B. um.5 ו-lv.4. B. uv.4 ו-uv רזולוציית הרבע המוגבר: א. תנועת קולות נגדית. ב.תנועה הפוכה של קולות. ב. תנועה עקיפה של קולות. 14 היפוכים של שלשות: א לשלשה יש שלושה היפוכים. ב. לשלשה יש שני היפוכים. ב. לשלשה יש היפוך אחד. 16 הרכב אקורד שישי מינור: A. m3 + part 4 B. b.3 + part 4 C. part 4 + m.3 18 טריאדה דומיננטית בדו מינור: A. F# A# C# B. V. B re fa#. 20 הרכב D7: A. b.3 + m.3 + m3. B. b3 + b.3 + m.3. V. m.3 + b.3 + m.3 22 הרכב אקורד השביעי הפותח המופחת: A. m.3 + m.3 + b.3 B. m.3 + b.3 + m.3 V. m.3 + m.3 +m.3 16

17 הקלפים פונים כלפי מעלה עם הצד שעליו כתוב המבנה המרווח של האקורד. המורה מנגן אקורד כזה או אחר: התלמידים שרים אותו בהברה מסוימת, ולאחר מכן משתמשים במרווחים אלו כדי לקבוע את האקורד ולהראות את הקלף עם הפנים כלפי מטה למורה. 17

18 18

19 19

20 20

21 אימוני משחק אלו מכוונים לפיתוח מעשי של התפניות והרצפים ההרמוניים המצוינים 21

22 22

23 הפניות 1. Vakhromeeva T. מבחני אוריינות מוזיקלית וסולפג'יו / ספר לימוד לבתי ספר ואולפנים למוסיקה לילדים. M., Kamaeva T.A., Kamaev A.F. סולפג'ו הימורים / מדריך מתודולוגי לסולפג'יו ותורת המוזיקה. מ., קישור למשאבי אינטרנט: 23

24 24

Kogalym 2010 1 ספר הלימוד יכול לשמש מורים בשיעורי סולפג'יו על פי התוכנית של T.A. Kaluzhskaya לחזרה ולאיחוד חומר חינוכי בכיתות א'-ז'. אחת המטרות של מדריך זה

מוסד עירוני לחינוך נוסף בית ספר לאמנות לילדים בסנז' מבחני תורת המוזיקה

כללי SOLFEGIO עבור GAMMA CLASS 4 הם הצלילים של סולם, הממוקמים צעד אחר צעד מעלה או מטה מהטוניק לחזרה על האוקטבה שלו. הצלילים נקראים צעדים. קנה המידה המלא מורכב מ-8 שלבים, ייעודיים

כללי SOLFEGIO עבור GAMMA כיתה ה' הם הצלילים של סולם, הממוקמים בהדרגה למעלה או למטה מהטוניק ועד החזרה על האוקטבה שלו. הצלילים נקראים צעדים. קנה המידה המלא מורכב מ-8 שלבים, ייעודיים

כללי SOLFEGIO לכיתה ד' (הכשרה של שבע שנים) E MAJOR הוא הטונאליות של הסולם המז'ור, עם הטוניק "E" ו-4 סימני מפתח F-Sharp, Dosharp, G-Sharp, D-Sharp. סי מינור הוא המפתח

כרטיסי בחינה ב- SOLFEGIO לכיתת בוגר. כרטיס 1. 1. מרווח. סוגי מרווחים. מרווחי היפוך. מרווחים פשוטים ומורכבים. 2. לשיר ז' מז'ור (הרמונית), בו: T5/3, T6, T6/4, II7,

כללים עבור SOLFEGIO. כיתה ב. 1. גמא 2. מקש 3. מקבילים 4. מקשים באותו שם 5. מצב 6. רזולוציה 7. צלילי מבוא. שירה 8. מצב מינור 9. מצב מינור 10. שלושה סוגי מינור

כללים עבור SOLFEGIO. כיתה ד'. 1. גמא 2. מקש 3. מקבילים מקבילים 4. קלידים באותו שם 5. מצב 6. רזולוציה 7. מצב מינור 8. מצב מינור 9. שלושה סוגי מינור. 10. מצב משתנה 11. מקשים

הַפסָקָה. סוגי מרווחים. מרווחי היפוך. מרווחים פשוטים ומורכבים. מרווח הוא המרחק בין שני צלילים. הצליל התחתון של מרווח נקרא בסיס, הצליל העליון נקרא העליון. צלילים

כללי SOLFEGIO לכיתה ג'. GAMMA הוא הצלילים של סולם, הממוקם בדרגה למעלה או למטה מהטוניק לחזרה על האוקטבה שלו. הצלילים נקראים צעדים. קנה המידה המלא מורכב מ-8 שלבים, ייעודיים

כללי SOLFEGIO לכיתה ד' (הכשרה של חמש שנים) E MAJOR הוא הטונאליות של הסולם המז'ורי, עם הטוניק "E" ו-4 סימני מפתח F-Sharp, Dosharp, G-Sharp, D-Sharp. סי מינור הוא המפתח

"עוזר הסולפג'יו שלי" מדריך לתלמידים בכיתות א'-ה' ערוך על ידי המורה לדיסציפלינות תיאורטיות לוצנקו לודמילה סטניסלבנה. מטר (דופק) חילופין של פעימות חזקות וחלשות (מטרים הם

כללים עבור SOLFEGIO. כיתה ג'. 1. גמא 2. מקש 3. מקבילים מקבילים 4. קלידים באותו שם 5. מצב 6. רזולוציה 7. מצב מינור 8. מצב מינור 9. שלושה סוגים של מינור 10. מצב משתנה 11. קלידים

& C מז'ור אוניק 10 & # 6 אוני G מז'ור 6 אוניק Subdominant CHORDS אקורדים מז'ורים 6 6 6/4 6/4 דומיננטי 6 6 6/4 6/4 19 & B F מז'ור 6 6 6/4 6 6/4 D מז'ור 28 & # # 6 6 6/4 6 6/4

המקצוע האקדמי "תורת המוזיקה היסודית" הערכת איכות היישום של המקצוע החינוכי "תורת המוזיקה היסודית" כוללת מעקב שוטף אחר ההתקדמות, הסמכה ביניים וגמר.

מוסד חינוכי מקצועי תקציבי ממלכתי "המכללה למוזיקה טבר על שם מ.פ. מוסורגסקי" מדריך מתודולוגי "מבחנים על תיאוריית המוזיקה הקדמית" מורה

כללי SOLFEGIO עבור GAMMA CLASS 6 הם הצלילים של סולם, הממוקמים בהדרגה מעלה או מטה מהטוניק ועד החזרה על האוקטבה שלו. הצלילים נקראים מעלות ומסומנים בספרות רומיות: I-II

MBUK DO בית ספר למוזיקה לילדים 13 על שמו. דונאיבסקי, יקטרינבורג משימות המבחן בסולפג'יו לכיתות ג'-ז' הוכנו על ידי המורה לסולפג'יו סוצ'קובה ליודמילה פטרובנה 2016 כיתה ג' 1. ילד, שיש לו בין א' ל-ג'

משרד התרבות של אזור מוסקבה MOUDOD "בית הספר למוזיקה לילדים" דובנה "מוסכם" "מקובל" על ידי המועצה הפדגוגית פרוטוקול L מ"/3" & 20O&g "מאושר" OUDOD ד מ ש.) נסיוני

כללי SOLFEGIO לכיתה ב'. GAMMA הוא הצלילים של סולם, הממוקם בדרגה למעלה או למטה מהטוניק לחזרה על האוקטבה שלו. הצלילים נקראים צעדים. קנה המידה המלא מורכב מ-8 שלבים, ייעודיים

מוסד חינוכי תקציבי של מדינת סנט פטרסבורג לחינוך נוסף לילדים "בית הספר למוזיקה לילדים בסנט פטרסבורג 24" אושר על ידי המנהל L.E. Kasparyants.

מקצוע אקדמי "סולפג'יו" כיתה א' הסמכה ביניים מתבצעת לבחינת הידע של התלמידים במונחים מוסיקליים בסיסיים, הגדרות, מידת השליטה בתווי מוסיקלי בסוף הראשון

ז'קוביץ' V.V. SOLFEGIO Class Two Part IV Voronezh 2017 3 שיעור 25 1. לשיר את הסולם במי מינור 3 סוגים 2. לשיר בנפרד צעדים יציבים, צעדים ראשיים וטוני מבוא 3. הכתבה 4. הקשה קצבית

"דע את עצמך" אתה, שבאת לכאן מוכן לתחרות, תצטרך להספיק הרבה מבלי לקוות לנס. הקשב לרצון שלי ולתחזית שלי: אתה תכסה את שמך בתהילה אלמותית. מה מיועד

ע"פ התכנית הנוספת לחינוך כללי קדם מקצועי בתחום האמנות המוזיקלית "סולפג'ו", כיתה א' עמ' קריאת מוזיקה. סולם דו מז'ור. יציב ובגודל 2/4. הכתבה קצבית.

כללים SOLFEGIO עבור מערכת LAD CLASS 7 של הקשר בין צלילים יציבים ובלתי יציבים, הנמשכים לכיוון הטוניק. TONALITY הוא גובה הסולם הנקבע על ידי הטוניק. הטונאליות מקבלת את שמה

כללים עבור SOLFEGIO. כיתה 1. 1. צליל ותו 2. רשם 3. שמות צלילים, אוקטבות 4. מיקום תווים על המטה 5. מפתח טרבל 6. משך צלילים 7. מז'ור ומינורי. טוניק 8. מפתח 9. גמא

כרטיס 1 1. שירו ​​את הסולם C חד מינור של הצורה ההרמונית, כל המרווחים המופחתים ו-umvii 7 s t 6 S 53 D 64 D 34 t 53 S 6 II 34 K 64 D 7 t 53 2. שר את המקביל מז'ור של הטבעי טופס, 7b ש 3 מ

DOMINANTSEPT אקורד והיפוכיו השלבים שעליהם בנויים היפוכים של אקורד ספטמבר הדומיננטי - V step (b3+m3+m3) D5/6 - VII step (m3+m3+b2) - II step (m3+b2+b3) - שלב VI (b2 +b3+m3) עיקרי

כרטיס 1 1. שירו ​​את הסולם למינור חד בצורה הרמונית, הכל מרווחים מופחתים. t 6 S 53 D 64 D 34 t 53 S 6 II 34 K 64 D 7 t 53 2. שירו ​​צורה טבעית מז'ורית מקבילה, 7b עם 3. מהצליל "fa"

II רבעון 7 שיעורים I רבעון 8 שיעורים רבעון מספר שעות תאריך ההכשרה סנט פטרסבורג מוסד חינוכי תקציבי של המדינה לחינוך נוסף לילדים "סנט פטרסבורג

כרטיסים לבחינה בסולפג'יו לתלמידים כיתה ה' DPP "פסנתר", "כלי מיתר", "כלי עם", "כלי נשיפה וכלי הקשה" כרטיס 1 1. לשיר את הסולם בפה מינור טבעי

כרטיסים לתשובות סולפג'ו כיתה ו' >>> כרטיסים לתשובות סולפג'ו כיתה ו' כרטיסים לתשובות סולפג'ו כיתה ו' הדירות מופיעות בסדר הפוך. טכניקות אלו מביאות צבעים חדשים לתכנית ההרמונית

דרישות כלליות למועמדים 1. ילד הנכנס לגימנסיה-מכללה חייב להיות בעל יכולות מוזיקליות טובות, כישרון ברור ויכולות יצירתיות אינדיבידואליות. 2. על המבקש

האתר הרשמי של IRINA ANATOLYEVNA RUSYAEVA IRINA RUSYAEVA מבחנים כתובים בתורת המוזיקה הלימודית ספר לימוד למכללות למוזיקה מוסקבה 2017 1 מאת המחבר ספר הלימוד החדש שלי

סטבליאקובה לודמילה אנטולייבנה MBOUDOD "DSHI pos. וולודארסקי" אזור מוסקבה מחוז לנינסקי מורה בכפר וולודארסקי לדיסציפלינות תיאורטיות תורת המוזיקה. כללים. טבלאות. משימות חינוכיות ומתודולוגיות

אתר האינטרנט של IRINA ANATOLYEVNA RUSYAEVA IRINA RUSYAEVA מבחנים כתובים על תאוריית המוזיקה הלימודית ספר לימוד למכללות למוזיקה מוסקבה 2018 מאת המחבר ספר הלימוד החדש שלי מיועד עבור

האתר הרשמי של IRINA ANATOLYEVNA RUSYAEVA I. Rusyaeva מבחנים כתובים על תאוריית המוזיקה הלימודית ספר לימוד למוסדות מוזיקליים מיוחדים ברמה בינונית מוסקבה 2017 1 מאת המחבר שלי

משרד התרבות של הפדרציה הרוסית מוסד חינוכי תקציבי של המדינה הפדרלית להשכלה גבוהה "האקדמיה הרוסית למוזיקה ע"ש הגנסין" בית הספר למוזיקה של הגנסין ראמס

מוסד חינוכי תקציבי עירוני לחינוך ילדים נוסף "מרכז יצירתיות לילדים" מאושר על ידי מנהל ה-MBOU DOCH "CDT" N.A. Golovkova 2014 תכנית העבודה "SOLFEGIO" 1

לימוד חוקי המערכות המודאליות והמוחלטות בכיתות הנמוכות במהלך שיעורי סולפג'ו, בתרגול הסולפג'יו התפתחו שני היבטים עיקריים של פעילות, שכולם כפופים להם במידה זו או אחרת.

מוסד חינוכי תקציבי עירוני לחינוך נוסף לילדים "בית הספר לאמנויות ילדי איבנגורוד" תכנית הלימודים "סולפגיו" התכנית מיועדת לסטודנטים שנכנסו

הערת הסבר תכנית סולפג'יו זו מורכבת על בסיס התכנית לבתי ספר למוזיקה לילדים, מחלקות למוסיקה בבתי ספר לאמנות, בתי ספר ערב לחינוך מוסיקלי כללי, 1984.

1 הערת הסבר החינוך המוסיקלי כפן של האסתטיקה מספק פיתוח תכליתי ושיטתי של היכולות המוזיקליות של הילדים, היווצרות היענות רגשית

הערת הסבר תכנית הסולפג'יו המוצעת מבוססת על התכנית לבתי ספר למוזיקה לילדים, מחלקות למוזיקה בבתי ספר לאמנות, בתי ספר ערב לחינוך מוסיקלי כללי,

מוסד תרבות אוטונומי עירוני לחינוך נוסף בית ספר למוזיקה לילדים 7 ע"ש S.V. רחמנינוב תוכנית פיתוח כללית נוספת בתחום האמנות המוזיקלית "הדרך"

ז'אקוביץ' V.V. SOLFEGIO Class Two Part III Voronezh 2017 3 שיעור 16 1. זכור את הסולם דו מז'ור ועכשיו זכור את הסולם A מינורי 2. מצא את הטון המוביל התחתון בשני הסולמות והשווה את הטון המוביל התחתון

מוסד תקציבי עירוני לחינוך נוסף "בית ספר למוזיקה לילדים 4 של חברובסק" תוכנית פיתוח כללית נוספת לשירותי חינוך בתשלום תורת המוזיקה

מוסד תקציבי עירוני לחינוך נוסף "בית ספר למוזיקה לילדים 4 של חברובסק" תוכנית פיתוח כללית נוספת לשירותי חינוך בתשלום ABC מוזיקלית

INTERVALS שנייה גדולה - ב. 2 מינור שני מ' 2 מייג'ור שלישי - ב. 3 מ' שלישי קטן 3 ליטר ברור - חלק 4, ליטר מוגבר - uv. 4 חמישי טהור - חלק 5, מוח חמישי מופחת. 5 סקסטה מז'ור

מחלקת התרבות של העיר מוסקבה המוסד התקציבי הממלכתי לחינוך נוסף של העיר מוסקבה "בית ספר למוזיקה לילדים על שם א.נ. אלכסנדרובה" בהסכמת המועצה הפדגוגית

דרישות כניסה משוערות לדיסציפלינות עיוניות במוזיקה למועמדים לבית הספר נדרשת הכשרה מוזיקלית! בכיתה ה': על בסיס תחרותי, ילדים שיש להם

משימה 1 1) ענה על השאלות בעל פה: - כמה תארים יש בסולם המינורי? - איזה שלב נמצא מתחת לראשון? - בין אילו מעלות בקטנה יש חצאי טונים? - איפה בסולם יש שניים לא יציבים ברצף?

E.S. גורניק יסודות תורת המוזיקה היסודית מדריך חינוכי, מתודולוגי ועזרה חלק א' מהדורה 2. תוקנה והוספה מוסקבה 2016 1 UDC 373.1.016:781 BBK 74.268.53 G 69 מבוסס על התוצאות

תכנית סולפג' (קורס 5 שנתי) כיתה א'. 2 מיומנויות שירה ואינטונציה. תנוחת גוף נכונה. קח נשימה רגועה וללא מתח. שאיפה סימולטנית לפני שמתחילים לשיר. תְפוּקָה

מוסד חינוכי תקציבי עירוני "מרכז החינוך "מתחם פדגוגי פסקוב" התקבל בישיבת המחלקה פרוטוקול 1 "25" באוגוסט 2015 ראש. מחלקה ט' קלישנקו. אני מאשר

ש

תוכן עניינים הערת הסבר...4 I. תכנית חינוכית ותמטית.....7 II. תוכן המקצוע..י"ד כיתה א'...י"ד כיתה ב'. כ"ג כיתה ג'. כ"ב כיתה ד'. 39 כיתה ה'. 51 כיתה ו'. 61 כיתה ז'. 71 כיתה ח'.

תכנית סולפג' (קורס 7 שנים) כיתה א'. כישורי קול ואינטונציה. תנוחת גוף נכונה, שאיפה רגועה, שאיפה בו-זמנית לפני שמתחילים לשיר, פיתוח נשימה אחידה.

אולימפיאדה בנושא "סולפג'יו", כיתה ג' מחברת - מהדרת: ורה אולגובנה סדובה תפקיד: מורה לפסנתר, מלווה מקום עבודה: MBUDO Children's School of Art, סניף בדמיטרוב, מחוז מוסקבה

עבודת בחינת סולפג' 1 משימה I. תיאוריה 1. גמא הוא 2. המרחק בין שני צלילים נקרא 3. התקופה מורכבת בדרך כלל ממשפטים בעלי מבנה חוזר או שאינו חוזר () 4. כל אחד מהם

מוסד חינוכי תקציבי ממלכתי של העיר סבסטופול "בית ספר תיכון 57 עם פרופיל מוזיקלי ומקהלה של חינוך" נבדק יו"ר בית הספר התיכון MO 57 דקות של 2016

ז'קוביץ' V.V. SOLFEGIO Class Two Part I Voronezh 2017 3 שיעור 2 תווים שעולים או יורדים לפי הסדר נקראים סולם 1. מצא את כל סולמות הסאונד במנגינה 2. מסדרים את הגבעולים בצורה נכונה 4

מוסד תקציבי מדינתי של סנט פטרבורג לחינוך נוסף בית ספר למוסיקה לילדים M של מחוז פושקין נדון על ידי פרוטוקול המועצה המתודולוגית L שאומץ על ידי המועצה הפדגוגית

מחלקת התרבות של מינהלת העיר יקטרינבורג המוסד האוטונומי העירוני לתרבות של חינוך נוסף "בית ספר לאמנות לילדים 12" מוסכם פרוטוקול ישיבת הפדגוגית

מחלקת התרבות של העיר מוסקבה המוסד התקציבי הממלכתי לחינוך נוסף של העיר מוסקבה "בית הספר לאמנות לילדים "טוטי" אומץ בישיבה של המועצה הפדגוגית של המוסד החינוכי התקציבי של העיר מוסקבה

משחק מקוון "מגרש מושלם"

כדי לצפות בדף זה ודא שמותקנת Adobe Flash Player גרסה 10.0.0 ומעלה.

אם אינך רואה את המשחק מעל כתובת זו, עליך להוריד ולהתקין את Adobe Flash Player

מסיבות טכניות, אנחנו כבר לא יוצרים טבלת רשומות, אז אינך צריך להזין נתונים בסוף המשחק...

מסיבות טכניות אנחנו יותר
אנחנו לא מוציאים תעודות ואנחנו מתנצלים :-(

המשחק שואל את 33 השאלות הראשונות מהרשימה הזו. כל הרשימה של 55 שאלות (מ-34 עד 55 צ'יפים עם עמוד) מוצגת בגרסה המלאה של המשחק הזה, הכלולה בתוכנית.

אלכסיי אוסטינוב, 30-12-2011

המשחק עודכן 2013-11-30

הערה של המורה

אוזן קשבת למוזיקה - היכולת לקבוע את גובה הצליל, ללא קשר לצלילים אחרים, כלומר מבלי להשוות צלילים זה לזה, וכתוצאה מכך, להקצות שם תו לצליל זה. טבעה של תופעה זו לא נחקר מספיק בחוגים מוזיקולוגיים ולכן, ככל הנראה, מיוצגת על ידי נקודות מבט שונות. אבל זה אפילו פחות מוכר למורים בפועל. יחד עם זאת, המיומנות של "אוזן מוזיקלית מוחלטת" נשארת כל הזמן במוקד העניין והמחלוקת בין כמעט כל המוזיקאים. מקובל שלכל נגני המיתרים (כנרים, צ'לנים) יש שמיעה כזו, אבל זה לא כך! להיפך, נראה שהפסנתרן כלל אינו זקוק לה – אולם מי ששולט במיומנות זו אומר שהיא עוזרת רבות, למשל בקריאת תוצאות... שאלה נוספת שנידונה לעתים קרובות היא האם ניתן לפתח אותה, או שזה משהו... האם זה מולד?...

מה לעשות עם ילד שבוחר בקלות כל מנגינה ולא רוצה להסתכל על התווים בכלל? כיצד לפתח שמיעה לתלמיד המכיר היטב סמלי תווים מוזיקליים, אך יכול לנגן תווים כוזבים, לשנן אותם, והמורה לא יכול לעזור לו בשום צורה?

יום אחד, תלמיד כיתה ב' שלי ביקש ממני להשמיע לו את המחזה "בלוז" של גנאדי ססקו, שהיה די מורכב בקצב, עם קטע בסוף. ניגנתי את זה שלוש פעמים... ובשיעור הבא הוא ניגן בלוז בלי תווים ובטמפו של היצירה. המקרה של הנער הזה היה עבורי דוגמה לחוסר היכולת שלי לעבוד עם תלמיד מחונן עם גובה גובה מוחלט... לא נתקלתי בהרבה ילדים עם גובה גובה מוחלט בתרגול ההוראה שלי. ולרוב ילדים כאלה לא סיימו את בית הספר למוזיקה. כבר מההתחלה הם יכלו לזכור ולנגן את הקטעים ביד, "באוזן", אך קריאת טקסט מורכב גרמה בהם להתנגדות וכתוצאה מכך איבדו עניין בלמידה.

במילים אחרות, מיומנות "הגובה המוחלט" אינה משהו נפרד בתהליך הלמידה, חיובי או שלילי בעליל. גם נוכחותו וגם היעדרו דורשים תשומת לב נוספת מהמורה ויחס מיוחד לתלמיד. ובכל זאת, מיומנות זו רצויה ביותר!

כדי לעזור לתלמידים שלי, וכדי להימנע מלחזור על טעויות נעורי, אני משתמש כעת בשיטת S.M. Maltsev. - מחברה של מתודולוגיה מקיפה להוראת נגינה בפסנתר, כמו גם סולפינג, המסונכרנת עם נגינה בפסנתר. שיטה זו עוזרת לי לזהות ילדים עם שמיעה מפותחת כבר בשנה הראשונה לחינוך ולעבוד איתם כל הזמן על ידי קריאת הערות מגיליון.

לרוב התלמידים ומי שרוצה לשלוט בחוכמה מוזיקלית, קל ללמוד ולנגן את המנגינות האהובות עליהם בפסנתר או בגיטרה, הם עדיין צריכים לפתח את השמיעה. והמשחק "Perfect Pitch" הוא כלי מצוין לכך. זה מתאים לכל הגילאים.

ילדים קטנים, שאינם יכולים אפילו לקרוא, ינחשו את התשובה הנכונה מהתמונות. (צריך רק לעזור להם - תחילה שחקו במשחק הערות - תמונות, כדי שהילד יכיר את ההערות החבויות במילים פשוטות: בית, לפת. שם הוא גם יכיר את צליל התווים.).

ילדים גדולים יותר ומבוגרים, תוך כדי משחק, יגלו שיש להם גובה רוח מוחלט ושהמיומנות הזו מתפתחת - מאומת!

כמובן, מישהו יכול לומר שאין חצי גוונים במשחק (ליתר דיוק, סולם כרומטי מלא). כן, המשחק כולל רק קלידים לפסנתר לבנים, כלומר. למעשה, אנחנו במצב מז'ור (C) או מינור (LA)... מישהו עשוי לשים לב שהדרגות של המצב והמרווחים משחקים כאן תפקיד... צודק בהחלט! אבל, התחל עם משימות פשוטות, השג זיהוי בטוח של התווים האלה, ותעשה צעד גדול בשיפור האוזן המוזיקלית שלך. תאמינו לי, תשמחו מאוד לגלות שאתם יכולים לזהות שם של פתק באוזן!

קריבופאלובה ל.נ.
מורה לפסנתר, ארמון יצירתיות ילדים ונוער, טומסק
01.05.2011

צוות Virartek מביע את תודתו לליובוב ניקולייבנה קריבופאלובה, שלקחה חלק פעיל ביצירת המשחק הזה ובבדיקות שלו. תודה! בהצלחה לך ולתלמידים שלך!

חומרי בדיקה

ב"תורת המוזיקה וסולפגיו" (מבחנים)

מפתח - מורה

מוזיקלי-תיאורטי

דיסציפלינות Khanova A.B.

אופציה 1

חומר בדיקה

תחת סעיף I, II "אוריינות מוזיקלית. מצב וטונאליות."

אופציה 1

בחר תשובה נכונה אחת מהאפשרויות הנתונות

צלילים מוזיקליים, מסודרים לפי סדר למעלה או למטה, יוצרים:

א) מרווח

ב) אוקטבה

ג) קנה מידה

2. מקלדת הפסנתר מחולקת ל:

א) צלילים

ב) חצאי טונים

ג) אוקטבות

3. המרחק הקטן ביותר בין צלילים נקרא:

א) חצי גוון

ב) מרווח

ג) צליל

4. ניתן להעלות או להנמיך כל צליל. למטרה זו:

א) סימנים להגדלת משך הצלילים;

ב) קיצורים של תווי נגינה;

ג) סימני שינוי.

5. צלילים שנשמעים זהים אך בעלי שמות שונים נקראים:

א) שינוי

ב) אנהרמוניה

ג) כרומטיזם

6. חמישה סרגלים מקבילים עליהם כתובים פתקים נקראים:

א) קו

ב) צוות

ג) קו הזינוק

7. התפלגות וסדר האצבעות המתחלפות בעת נגינה בכלי נגינה נקראת:

א) אצבעות

ב) הערת חסד

ג) שינוי

8. מקש "מלח" הוא:

כינור

ב) בס

ג) טנור

9. סימן שמגדיל את משך התו בחצי נקרא:

נקודה

ב) פרמטה

ג) ליגה

10. הפסקה בצליל נקראת:

א) קצב

ב) גודל

ג) הפסקה

11. עוצמת הקול משודרת:

א) דינמיקה

ב) קצב

ג) משיכות

12. סימן החזרה הוא:

א) טקט

ב) חלק

ב) חזור

13. לכל מצב ומפתח יש משמעות אקספרסיבית ספציפית. איזה מהמחזות הבאים ייכתב במפתח מינורי?

א)"הליכה שמחה"

ב)"ארנב שמש"

V) "מחלת בובה"

14. הסימן של הגדלת חצי טון נקרא:

שטוח

ב) חד

ג) אופה

15. הסימן של טון נמוך יותר הוא:

א) בקאר

ב) שטוח זוגי

ג) חד כפול

16. המונח "פסנתר" פירושו:

א) חזק

ב) בשקט

ג) דוהה

חומר בדיקה

אפשרות 2

1. איזה מהמחזות הבאים ייכתב במפתח מינורי?
טוֹנָלִיוּת?

א) "הליכה מהנה"

ב) "ארנב שמש"

V) "מחלת בובה"

2. לכל עצב יש משמעות אקספרסיבית מסוימת. איזה מהמחזות הבאים ייכתב במפתח מז'ור?

א) "הליכה מהנה"

ב) "תלונה"

V) "מחלת בובה"

3. סימן השתיקה במוזיקה נקרא:

א) גוון

ב) סימנים מקריים

ג) הפסקה

4. משך חצי משך רבע:

חצי

ב) שמיני

ג) שש עשרה

5. המרחק הקטן ביותר בין שני צלילים סמוכים נקרא:

א) אוקטבה

ב) חצי גוון

ג) מרווח

6. איך קוראים לחילופין של פעימות חזקות וחלשות?

מקצב

ב) מטר

ג) קצב

7. מהו שם נוסף למפתח בס?

א) מפתח "מלח"

ב) מקש "fa"

ג) מקש "A"

8. כמה תווים שמינית כלולים ברבע תו?

אחד

ב) שניים

בארבע

9. המונח "פורטה" פירושו:

א) שקט בינוני

ב) חזק

ג) האטה

10. מהירות התנועה וביצוע המוזיקה היא:

א) קצב

ב) טמפו

ג) דינמיקה

11. התו "A" של האוקטבה הראשונה כתוב:

א) בשורה השלישית

ב) בין השורה הראשונה והשנייה

ג) בין השורה השנייה לשלישית

12. המספר העליון של הגודל המוזיקלי מציין:

א) מספר הערות

ב) מספר פעימות בסרגל

ג) מספר פעימות חזקות

13. מה שמו של סימן שמעלה את גובה הצליל בחצי טון:

שטוח

ב) פרמטה

ג) חד

א) המרחק בין שני הצלילים הקרובים ביותר באותו שם

ב) רצף של צלילים

ג) חילופי פעימות חזקות וחלשות

15. המונח "לגטו" פירושו:

א) מתרחב

ב) באופן קוהרנטי

ג) בפתאומיות

16. במוזיקה יש סימנים להגברת התווים המוסיקליים. אחד הסימנים של משך הגדלת נקרא:

א) החזרה

ב) נקודה מימין לשטר

ג) מבטא

חומר בדיקה

תחת סעיף I, II "אוריינות מוזיקלית. מצב וטונאליות."

אפשרות 3

1. איזה מהמחזות הבאים ייכתב במפתח מינורי?

טוֹנָלִיוּת?

א) "הליכה מהנה"

ב)"מצב רוח שמח"

V) "מחלת בובה"

2.לכל מצב ומפתח יש משמעות אקספרסיבית ספציפית. איזה מהמחזות הבאים ייכתב במפתח מז'ור?

א) "Skvorushka אומר שלום»

ב) "ארנב שמש"

ג) "תלונה"

3. המונח "non legato" פירושו:

א) מתרחב

ב) לא קוהרנטי

ג) בפתאומיות

4. התחלופה של צלילים בעלי משכים שונים נקראת:

א) קצב

ב) להירשם

ג) קצב

5. מה שמו של הסימן שמוריד את גובה הצליל בחצי טון:

שטוח

ב) פרמטה

ג) חד

6. איזה מונח פירושו "הגברת הסאונד"?

פסנתר

ב) sforzando

ג) קרשנדו

7. איזו שיטת הפקת סאונד פירושה "בפתאומיות, בקצרה"?

א) קרשנדו

ב) סטקטו

ג) לגטו

8. המצב העיקרי מאופיין בצביעה:

א) אור

ב) חלש

ג) כהה

9. מהם שמות חמשת הסרגלים המקבילים עליהם כתובים פתקים?

א) נוטיישן

ב) צוות

ג) קנה מידה

10. סימן לביטול פעולת חד או שטוח:

א) פרמטה

ב) בקאר

ג) ליגה

11. Zatakt הוא:

א) מידה לא שלמה בתחילת היצירה

ב) פעימה מלאה

ג) מידה אחרונה

12. המרחק הקטן ביותר בין שני צלילים סמוכים נקרא:

א) אוקטבה

ב) חצי גוון

ג) מרווח

13. מחצית מהמשך נחשב:

א) "אחד ואחד"

ב) "אחד-ו", "שתי-ו", "שלוש-ו", "ארבע-ו"

ג) "אחד-ו", "שני-ו"

14. קטע של מנגינה שבה באה לידי ביטוי מחשבה מוזיקלית שלמה פחות או יותר

א) לשתף

ב) ביטוי

ג) סינקופה

15. Legato, staccato, non-legato הם זנים:

א) גוונים דינמיים

ב) קצב

ג) משיכות

16. סימן לחזרה על יצירה מוזיקלית או חלק ממנה:

א) הערת חסד.

ב) פרמטה

ג) החזרה

מפתח לבדיקת חומרים

תחת סעיף I, II "אוריינות מוזיקלית. מצב וטונאליות."

אופציה 1

1-c, 2-c, 3-a, 4-c, 5-b, 6-b, 7-a, 8-a, 9-a, 10-c, 11-a, 12-c, 13- ג, 14-ב, 15-b, 16-b.

אפשרות 2

1-c, 2-a, 3-c, 4-b, 5-b, 6-b, 7-b, 8-b, 9-b, 10-b, 11-c, 12-b, 13- ג, 14-א, 15-b, 16-b.

אפשרות 3

1-c, 2-b, 3-b, 4-a, 5-a, 6 –c, 7-b, 8-a, 9-b, 10-b, 11-a, 12-b, 13- ג, 14-ב, 15-ג, 16-ג.

מוזיקה היא אמנות זמנית מכיוון שהיא קיימת רק בזמן הופעה. אבל יש משהו שמאפשר לך ללכוד קטע מוזיקלי או לעבוד בנצח, זו היכולת לקרוא במהירות תווים עבור מוזיקאי אמיתי, זה כמו לקרוא ספר. כל אחד יכול ללמוד לקרוא מוזיקה, העיקר להתאמן ולהשתפר כל הזמן. אנו ננסה לעזור לך להשיג ידע שימושי שכזה.

אילו סימנים מוזיקליים קיימים ואיך הם נקראים?

הערות- אלו הם סימנים מוזיקליים המשקפים במדויק את גובה הצליל ואת משך הזמן שלו. אנחנו יכולים לחשוב על אלה כעל אותיות מוזיקה.

נכון לעכשיו, ישנם שבעה ייעודי סאונד עיקריים, המסודרים ברצף זה:

1. מלח

תרגיל מס' 1

הביטו במהירות את השמות מ-C ל-B למעלה ולמטה, השתדלו לא לבלבל אותם אחד עם השני ועקבו בקפדנות לפי הרצף.

כאשר אתה זוכר את השמות הבסיסיים, אז אתה יכול לעבור לשלב הבא. כאמור, הערות הן אותיות. ישנו אלפבית מוזיקלי בינלאומי בו מוצגים האותיות המוכרות do, re, mi, fa, sol, la, si באותיות לטיניות.

1. ג - לפני
2. ד – ד
3. E – מי
4. ו - פא
5. G – מלח
6. א – א
7. ח – סי

הנה איך הם ממוקמים על המקלדת.

תרגיל מס' 2

השמע את הצלילים המתאימים על המקלדת, תוך הגיית הסמלים שלהם. בתחילה, התנועה צריכה להיות ברצף כלפי מעלה, ואז ברצף כלפי מטה. חזור כמה פעמים עד שאתה זוכר את זה בצורה מושלמת. לאחר מכן, סבך את המשימה, הגה והשמע צלילים בזה אחר זה. לדוגמה, do, mi, re, fa וכו'.

כדי להקל על התאמת הערות על המקלדת, ניתן להדביק מדבקות צבעוניות בפלטת קשת בענן על המקשים. אז המקלדת תיראה כך:

בואו נעבור ללימוד התווים המוסיקליים עצמו. ראשית עליכם להבין שלמקלדת הפסנתר יש תשע אוקטבות, שתיים מהן לא שלמות ושבע מלאות. הם מסודרים בסדר הזה:

1. קבלנות משנה;
2. חוזה;
3. גָדוֹל;
4. קָטָן;
5. 1;
6. 2;
7. 3;
8. 4;
9. 5.

אלה שאינם שלמים כוללים את חוזה המשנה ואת ה-5. חוזה המשנה כולל שני שטרות, דהיינו A ו-B, והחמישי מכיל שטר אחד, C.

כל המוזיקאים המתחילים מתחילים לשנן את התווים תחילה באוקטבה הראשונה, מכיוון שהוא משמש לרוב כאשר מנגנים בכלי. בואו נלך בעקבות הדוגמה שלהם ונלמד תחילה את ההקלטה באוקטבה הראשונה, אבל קודם נבין את כל היסודות של הטקסט המוזיקלי.

יסודות הקלטה: מה מרכיב טקסט מוזיקלי

הפתקים מונחים על מעמד מיוחד. הוא מורכב מחמש שורות.

מפתח מיוחד פותח את הרשומה. אלמנט מוזיקלי זה הוא נקודת התייחסות שמטרתה להראות גובה. כיום ישנם מספר סוגי מפתחות. בואו נסתכל על כל אחד בפירוט.

מפתחות בסיסיים

הנפוצים ביותר הם כינורו.

מפתח הגש הוא מרכיב בסיסי בשפה המוזיקלית. מערכת זו מבוססת על ההערה G. הכי נוח להקלטה באוקטבה הראשונה והשנייה.

מפתח הבס הוא גם אחד האלמנטים המוזיקליים הבסיסיים. המערכת מתחילה מהערה F. הכי נוח להקלטה באוקטבות קטנות וגדולות.

במקרה של פסנתרים, הם לרוב משולבים למערכת. זה נראה כמו זה:

מפתחות האלט והטנור מורכבות יותר, ולכן לא נתמקד בהן במאמר זה.

סידור התווים המוזיקליים מתאים למפתח.

קחו בחשבון את המיקום הערות במפתח גש:

1. Do ממוקם בקו הנוסף הראשון.
2. ד מתחת לשורה הראשונה.
3. Mi בשורה הראשונה.
4. Fa בין 1 ל-2.
5. מלח ל-2.
6. א בין 2 ל-3.
7. ב' על 3.
8. עד 2 בין 3 ל-4.

בהתחלה, שחק בסדר קפדני, הגיית השמות בקול רם. זכור חזותית את המיקום. לאחר מכן נסה לנגן דוגמה 1 של תו פשוט.

דוגמה מס' 1.

שחק מתוך מחשבה, קח את הזמן שלך. ענה איזו הערה חסרה בדוגמה זו. אתה יכול לבדוק את התשובה בסוף העמוד.

עכשיו בואו נסתכל איך הם ממוקמים תווים במפתח בס:

• עד בין 2 ל-3.
• D על 3.
• Mi בין 3 ל-4.
• פא על 4
• מלח בין 4 ל-5
• א' על 5
• סי מעל 5.
• בצע על קו הארכה העליון הראשון.

כמו כן, שחק לפי הסדר שלהם. זכור שבמקרה זה אתה צריך לשחק לא באוקטבה הראשונה, אלא בקטנה.

אם שלטת בסימון, אז אתה יכול לנסות לשחק את הדוגמה המוצעת שלנו מס' 2.

דוגמה מס' 2.

קח את הזמן שלך כשאתה משחק. ענה על השאלה איזה פתק חסר. (תשובה בסוף העמוד)

חשוב ללמוד לא לבלבל את הסימון של מפתחות טרבל ובס. כדי שיהיה קל יותר לזכור, הכנו שולחן מיוחד, לזרז את התהליך.

שים לב לשם	מפתח טרבל	מפתח בס	מיקום המקלדת
לפני (ג)
ד (ד)
Mi (E)
פא (ו)
מלח (G)
א (א)
Si(H)

תהליך השינון ארוך למדי, ולכן יש צורך להקדיש זמן רב ככל האפשר ללימוד. לאחר שהידע הראשוני כמעט אוטומטי, אתה יכול להתחיל ללמוד תווים באוקטבות גבוהות או נמוכות יותר.

בואו נסתכל על הסולם מהצליל הנמוך ביותר לגבוה ביותר.

אל תנסה לתפוס את העצומות בבת אחת. למד בחלקים, תוך חיזוק כל הזמן את החומר שלמדת. לאחר לימוד תיאוריה, עברו תמיד לתרגול; ככל שתנגנו יותר דוגמאות מוזיקליות פשוטות, כך תתחילו להבחין מהר יותר בתווים במקשים וברגיסטרים שונים.

כשמנגנים בפסנתר, תבחינו שלכלי יש קלידים לבנים ושחורים. מקשים כהים מעלים או מורידים את גווני היסוד, ולכן משתמשים בסימנים מיוחדים כדי לציין אותם.

נקודות חדות מסומנות בסימון המוזיקלי ב-#, ושטוחים ב- . הסימנים הראשונים מעלים את התו בחצי טון, והשניים מורידים אותו בהתאם. הם כתובים ליד הטון הראשי. נושא זה מעניין, אך דורש דיון מפורט יותר.

אילו תוכניות מודרניות עוזרות לך ללמוד תווים מהר יותר?

כיום, טכנולוגיית המחשב היא כלי עזר מצוין בשליטה ביסודות המוזיקה. בואו נסתכל על היישומים היעילים והנוחים ביותר.

גנו סולפג'היא תוכנה מודרנית המותקנת על מחשב. התוכנית כוללת בארסנל סימולטורים רבים שמטרתם לשפר את השמיעה, הקצב, וגם להגביר את מהירות קריאת הערות.

גובה רוח מוחלטהיא אפליקציה לסמארטפון הפועלת בפלטפורמת אנדרואיד.

היתרונות של תוכנית זו כוללים נוכחות של מספר עצום של תרגילים שמטרתם פיתוח מקיף של מוזיקאי. אחד מהתרגילים הללו הוא "קריאת מוזיקה". אדם יכול לבחור את טווח התווים, המפתח הנדרש וכו'. אי אפשר שלא לשמוח על הממשק הצבעוני למדי. זה די מעניין לאמן את הידע שלך ביישום זה. יתרה מכך, כאשר זה בטלפון שלך, אתה יכול ללמוד ללא קשר למקום וזמן.

לימוד תווים מוזיקליים- אלו רק הצעדים הראשונים לעולם המופלא של המוזיקה, אז אל תפסיקו בשלב הזה. גלה יסודות תיאורטיים חדשים ומעניינים והבין את כללי המוזיקה.

תשובות: בדוגמה מס' 1 היה חסר פתק ב', בדוגמה מס' 2 היה חסר פתק א'.