משפטים עם דיבור ישיר
משפטים עם דיבור ישירמורכב מדברי המחבר ודיבור ישיר:
"אני אלך לוולגה מחרתיים," אמר סשה. (א. צ'כון)
במשפט זה המילים מחבר - אמר סשה; דיבור ישיר מוקף במרכאות. חלק המילים של המחבר (מילים המציגות דיבור ישיר) כולל פעליםאמר, חשב, שאל, כתב, קרא, לחש, קרא וכו'.
1) מ' גורקיכתבתי: " ספר טוב, - רק חג.
2) "אני חייב את כל הטוב שבי לספרים," אמר מ' גורקי.
3) "איזה ספרים אתה אוהב?" – שאלה ורה וסילייבנה.
4) "הספר הזה מדהים! זה באמת נס מופלא!" – כתב לב כסיל.
ערכות משפטים בדיבור ישיר
1) ת: "P".
2) "P", -א.
3) "P?" - א.
4) "P!" - א.
בכתב, דיבור ישיר מוקף במרכאות.
אם דברי המחברלעמוד לפני דיבור ישיר, ואז נקודתיים מונח אחריהם, דיבור ישיר נכתב עם אותיות גדולות.
דיבור ישיר. כללים
מהדוגמאות שניתנו בשיעור זה כבר הבנתם בעצמכם מה יכולים להיות משפטים בדיבור ישיר וניתחתם את סכמת המשפטים בדיבור ישיר, אבל עכשיו בואו ננסה לגבש הגדרה ולגלות מה נקרא דיבור ישיר.
דיבור ישיר מתייחס למילים השייכות למישהו, אך מועברות ללא שינויים.
בדרך אחרת, נוכל גם לומר שדיבור ישיר הוא מבנה שבו מועברות מילולית המילים של האדם שאליו שייכים המילים או הדיבור הללו.
בוא ניתן דוגמה:
1. אמא שלי קראה לי: "סשה, לך הביתה!";
2. "מה השעה?" – שאל סשה;
3. "אחת וחצי," ענתה אמי.
4. "אפשר ללכת עוד קצת?" – שאל סשה.
5. אמא אמרה: "קודם כל אתה צריך לאכול ארוחת צהריים ולשבת לשיעורי הבית שלך."
כל משפט שבו נוכח דיבור ישיר מורכב משני חלקים: דברי המחבר ודיבור ישיר. חלקים אלו של המשפט קשורים זה בזה במשמעות ובאינטונציה.
אנו יכולים גם לומר שדיבור ישיר הוא דיבור של מישהו אחר, למרות שהוא מועבר מילה במילה בשם האדם שאליו הוא שייך.
אם אנחנו מדברים על סדר בניית משפט עם דיבור ישיר, אז זה לא משנה, שכן המילים של המחבר יכולות להיות אחרי דיבור ישיר או לבוא לפניו.
הנה דוגמה:
"אתה יכול להגיד לי איפה בית המרקחת?" – שאל הזר.
השבתי, "לך בלוק אחד ויהיה בית מרקחת."
"תודה רבה!" – הודה הזר.
אנו רואים שבמשפט הראשון דברי המחבר הם אחרי דיבור ישיר, אבל במשפט השני הם לפני דיבור ישיר.
כעת נסתכל על התמונה ונזכור את התבניות הבסיסיות המתרחשות במשפטים עם דיבור ישיר:
תרגיל.
1. המציא משפטים שבהם יופיעו דברי המחבר בסוף המשפט.
2. להמציא סיפור קצר, שבו דיבור ישיר ודברי המחבר יכולים להיות או בתחילת המשפט או בסופו.
3. קרא את המשפטים למטה. נסה ליצור אותם מחדש כך שדברי המחבר יבואו קודם, ולאחר מכן דיבור ישיר:
סימני פיסוק
בעת כתיבת משפט בדיבור ישיר, עליך לזכור שדיבור ישיר תמיד כתוב במרכאות, ואת המילה הראשונה של הדיבור הישיר יש להשתמש באותיות רישיות.
לדוגמה: ניקיטה שאלה: "כבר הכנת שיעורי בית?"
ת: "פ". ת: "P?" ת: "פ!"
אם דיבור ישיר נכתב לפני דברי המחבר, אזי אחרי דיבור ישיר עלינו לשים מקף לפני דברי המחבר. אך יש לציין שבמקרה זה יש לכתוב את דברי המחבר באות קטנה.
כמו כן, עליך לזכור שבסוף הדיבור הישיר, לפני דברי המחבר, בהתאם למשפט, עליך לשים פסיק, סימן קריאה או סימן שאלה:
"פ" - א. "פ?" - א. "פ!" - א.
שיעורי בית
1. בעזרת התרשימים המצורפים, העלו משפטים משלכם ורשמו אותם במחברת.
2. בחר משפטים עם דיבור ישיר מתוך אגדות מפורסמותולעשות דיאגרמות המבוססות על המשפטים הללו.
3. באילו סימני פיסוק משתמשים במשפטים אלו? נסה להסביר מדוע נעשה שימוש בסימנים מסוימים במשפט.
4. קראו היטב את המשפטים ושכתבו אותם כך שיכילו דיבור ישיר.
שלום! כתיבה מוכשרת של דיבור ישיר (DS) ודיאלוגים מאפשרת לך להגביר את הנראות של המידע ולהעביר טוב יותר משמעות כלליתכתוב. בנוסף, ניתן להעריך ציות בסיסי לכללי השפה הרוסית קהל יעד.
שְׁאֵלָה עיצוב נכוןבטקסט (PR) לא יגרום לקשיים אם תבין את הסדרה בזמן נקודות חשובות. קודם כל, כדאי להבין שיש הבדל בין המושגים של דיבור ישיר ועקיף (ק"ש). הראשון חוזר מילה במילה על ההצהרות המקוריות שהוכנסו לסיפור או בקריינות של המחבר ללא שינוי. אופי אינדיבידואליוסגנוניות (מאפיינים דיאלקטיים, חזרות והפוגות).
PR מוכנס לטקסט ללא שימוש בצירופים או כינויים, מה שמפשט מאוד את השימוש ב-KS.
וכו: המורה העירה לפתע: "הזמן נגמר."
KS: המורה הבחינה שפג הזמן.
בטקסט יחסי הציבור לרוב:
- כתוב במרכאות;
- בולט כפסקה נפרדת, המתחילה במקף.
שאלות לגבי איך לכתוב נכון דיבור ישיר בטקסט עולות כאשר המבנה שלו הופך מורכב יותר. למשל, הפרעות בדברי המחבר.
אתה יכול לצפות בקורסי היכרות בחינם ב-3 תחומים פופולריים של עבודה מרחוק. פרטים ראה את מרכז ההדרכה המקוון.
יחסי ציבור מתחילים או מסיימים משפט
דיבור ישיר בתחילת משפט חייב להיות מוקף במרכאות, כולל סימני שאלה, סימני קריאה ואליפסות. התקופה מועברת אל מחוץ למרכאות. מקף מדגיש את דברי המחבר ועומד מולם.
"הרכבת עזבה, עכשיו אני בהחלט אאחר!" – קראה הילדה באכזבה.
PR בסוף משפט מודגש עם נקודתיים במקום פסיק ומקף, בעוד דברי המחבר נכתבים באות גדולה.
הילדה אמרה באכזבה: "באתי מאוחר מדי - הרכבת יצאה, ואני צריכה לרוץ לאוטובוס!"
נסיים עם הדוגמאות לעת עתה. ניתן לתאר את הכללים באופן סכמטי בדרך הבאה:
"יח"צ (!?)" - א. "יח"צ" - א.
ת: "יח"צ(!?..)" ת: "יח"צ."
דברי המחבר נכללים ביח"צ
"הרכבת יצאה," חשבה הילדה בעצב, "עכשיו אני בהחלט אאחר!"
אם תחילת ה-PR היא משפט שלם מבחינה לוגית, יש להגביל את דברי המחבר לנקודה, והחלק האחרון צריך להתחיל במקף.
"טוב, הרכבת הצליחה לצאת," חשב התלמיד בעצב. "עכשיו אני בהחלט לא אגיע לקולג'!"
התרשימים המותנים הם:
"יח"צ, - א, - pr."
"יח"צ, - אה. - וכו".
יחסי ציבור כלולים בנרטיב של המחבר
האיש חשב בעצב: "הרכבת עזבה, עכשיו אני בהחלט אאחר", ורץ במהירות לתחנת האוטובוס.
אם ה-PR הוא בתחילת המשפט, אחריו מקף:
"הרכבת עזבה, עכשיו אני בהחלט אאחר!" – חשב האיש, ומיהר לתחנת האוטובוס.
סכימות עיצוב מותנות:
ת: "יחסי ציבור," - א.
ת: "יח"צ (?! ...)" - א.
כללים לכתיבת דיאלוגים
בדיאלוגים:
- ציטוטים אינם כלולים;
- כל אחת מהשורות מועברת לשורה חדשה ומתחילה במקף.
דוגמה לדיאלוג:
- אבא הגיע!
"ועכשיו כבר הרבה זמן," ענה יורי בשמחה. - המשלחת הסתיימה.
לעתים קרובות במשפט אחד משתמשים ב-PR עם פועל מסוים פעמיים. זה אומר שחייב להיות נקודתיים לפני סיום יחסי הציבור.
"אבא הגיע," אמר וובה באיטיות, ופתאום צעק בקול רם: "אבא, כמה זמן תישאר?"
אם ההערות קצרות, ניתן לכתוב אותן בשורה אחת באמצעות מפרידלזנק:
בן? – צעקה אמא. - זה אתה?
לאחר הידע שתואר לעיל, אני חושב שלא יהיה קשה לכתוב נכון דיבור ישיר בטקסטים בהתאם לכללי השפה הרוסית. ניתן לשכתב ייצוג סכמטי של הכללים על פיסת נייר ולהשתמש במידע לפי הצורך עד שהוא מקובע היטב בזיכרון.
נשאר רק אחד עניין שאל. אתה יודע, כמו כסף טוב? שימו לב, זה אומר עבודה רגילה, לא עבודה זולה. אני ממהר לרצות אותך. נושא זה מכוסה בהרחבה בבלוג זה. תראה את הפרסומים, יש הרבה דברים מעניינים. הירשם. פרסום חומרים חדשים נמשך. נתראה אחר כך.
לרוב, כאשר מעבירים מילים של מישהו מילה במילה, אנשים אפילו לא חושבים שהם משתמשים במשפטים עם דיבור ישיר בהצהרותיהם. אם תעביר אותם לנייר, הם ידרשו כתיבה סכמטית נכונה עם סימני פיסוק מיוחדים - מרכאות.
כל אמירה, בין אם שכלית ובין אם מדוברת, יכולה להיכתב בצורה של משפט עם דיבור ישיר או נרטיב. ברוסית מודרנית, יש קונסטרוקציות עם דיבור ישיר, לא תקין, עקיף ודיאלוג.
מהו דיבור ישיר?
ברוסית, משפטים עם דיבור ישיר משמשים כדי להעביר מילים של אנשים אחרים. יחד עם זאת, חשוב לציין גם מי אמר אותם, לכן משפט כזה מכיל את דברי המחבר ואת דבריו. דברי המחבר מכילים תמיד פועל שמראה בדיוק איך הדיבור מועבר או באיזו קונוטציה רגשית. לדוגמה, הוא אמר, חשב, ביטא, אישר, הציע ועוד:
- "נעשה קר יותר, אולי הייתה סופת ברד בקרבת מקום," חשב פיטר.
- אני מצווה עליך: "עזוב את אחיך בשקט, תן לו להתמודד עם חייו".
- "למה אין כאן אף אחד", הופתעה אלנקה, "האם באתי מוקדם יותר או איחרתי?"
- "זה תמיד ככה," נאנחה הסבתא בכבדות.
מעטים יודעים שהספרים הראשונים הודפסו ללא סימני פיסוק, והמושג "מרכאות" שימש לראשונה בספרות בסוף המאה ה-18. הוא האמין כי סמל זה נכנס לשימוש עבור כְּתִיבָה Karamzin N.M. סביר להניח שהם קיבלו את שמם מהמילה הניב "קוויש", שפירושה "ברווזון". בדומה לסימנים שהותירו רגלי ברווז, המרכאות השתרשו והפכו לסימן פיסוק בעת כתיבת שמות והעברת דברי אחרים.
עיצוב מבנים המעבירים דיבור של מישהו אחר
משפטים עם דיבור ישיר מחולקים לשני חלקים: דברי המחבר והאמירה. כדי להפריד ביניהם, נעשה שימוש במרכאות, פסיקים, מקפים ונקודתיים. רק אם הדובר לא מצוין, לא משתמשים במרכאות, למשל, אלו הם פתגמים ואמירות (אי אפשר לשלוף דג מבריכה ללא קושי), שבהם המחבר הוא עם, אדם קולקטיבי.
סימני פיסוק במשפטים עם דיבור ישיר ממוקמים בהתאם למקום שבו בדיוק נמצאות המילים של המחבר.
- כאשר דברי המחבר נמצאים בתחילת משפט, מניחים אחריהם נקודתיים, והמשפט נכתב משני הצדדים עם מרכאות. לדוגמה, "המורה הזכירה לכיתה: "מחר זה יום ניקיון בבית הספר." בסוף משפט עם דיבור ישיר (דוגמאות למטה), מוצב שלט, בהתאם לאינטונציה. לדוגמה:
1) מאשה הופתעה: "מאיפה הגעת מכאן?"
2) נבהל מהחושך, התינוק צעק: "אמא, אני מפחד!"
- סימני פיסוק במשפטים עם דיבור ישיר מבלי לציין את המחבר, המופיעים באותה שורה, מופרדים זה מזה במקף. לדוגמה:
"לאן אתה הולך עכשיו?" שאלתי את ידידי הזועף. - "למה אתה צריך לדעת?" - "מה אם אנחנו באותה דרך?" - "בקושי".
כל משפט עם דיבור ישיר יכול להיות מתואר בצורה של דיאגרמה.
ערכות משפטים
הסכימה של משפט עם דיבור ישיר מורכבת מ סמליםוסימני פיסוק. האות "p" או "P" מציינת בו דיבור ישיר, והאות "A" או "a" מציינת את דברי המחבר. בהתאם לאיות האותיות, דברי המחבר או הדיבור הישיר כתובים באות גדולה או קטנה.
- "פ", - א. "היינו צריכים לפנות שמאלה כאן", אמר הנוסע לנהג.
- "פ!" - א. "לא עמדת כאן, בחור צעיר!" – צעקה הסבתא מקצה התור.
- "פ?" - א. "למה עקבת אחרי?" – שאלתי את הכלב הזקן.
- ת: "פ". אמא פנתה לבנה: "אחרי בית הספר, לך לחנות ללחם."
- ת: "פ!" הסבתא דחפה את הצלחת בחזרה לנכדה: "תאכלי, אחרת לא תצאי לטייל!"
- ת: "P?" המורה הרים את עיניו בהפתעה: "מה אתה הולך לעשות עם סימנים כאלה?"
אלו הן דוגמאות למשפטים ישירים שלמים
ערכות של עיצוב ישר "שבור".
דיאגרמת המשפט עם דיבור ישיר מראה בבירור כיצד יש להציב סימני פיסוק.
יישום של דיבור ישיר
לשפה הרוסית יש דרכים רבות להציג סיפור. משפטים עם דיבור ישיר הם אחד מהם. לרוב הם משמשים בטקסטים ספרותיים ובמאמרים בעיתונים שבהם נדרשת העברה מילולית של הצהרות של מישהו.
ללא העברת מחשבות ומילים אנושיות, סיפורת תהיה רק תיאורית ולא סביר שתצליח עם הקוראים. יותר מכל הם מתעניינים במחשבות וברגשות של אחרים, הגורמים לתגובה חיובית או שלילית בנפש. זה מה ש"קושר" את הקורא ליצירה וקובע אם היא מוצאת חן או לא.
טכניקה נוספת בשימוש בספרות הרוסית ו חיי היום - יום, הוא דיבור עקיף.
מהו דיבור עקיף?
קל לזכור כיצד משפטים עם דיבור ישיר שונים מדיבור עקיף. אין העברה מילולית של המילים והאינטונציה של אנשים אחרים. אלו משפטים מורכבים עם חלקים כפופים ועיקריים, המשולבים באמצעות חיבורים, כינויים או החלקיק "לי".
הצעות עם ישיר ו דיבור עקיףברוסית, מילים לועזיות מועברות, אבל הן נשמעות אחרת. לדוגמה:
- הרופא הזהיר: "היום ההליכים יתחילו שעה קודם לכן". זהו דיבור ישיר עם תרגום מילולי של דברי הרופא.
- הרופא הזהיר כי היום ההליכים יחלו שעה קודם לכן. זהו דיבור עקיף, שכן דברי הרופא מועברים על ידי מישהו אחר. במשפטים עם דיבור עקיף, דברי המחבר ( חלק ראשי) תמיד באים לפני ההצהרה עצמה (פסקת משנה) ומופרדים ממנה בפסיק.
מבנה משפטים עקיפים
כמו כל המשפטים המורכבים, משפטים עקיפים מורכבים ממשפט ראשי וכפיף אחד או יותר:
- הרופא הזהיר שהיום ההליכים יתחילו שעה קודם לכן צריך לקום מוקדם יותר.
כמו כן, ניתן להעביר דיבור עקיף במשפט פשוט באמצעות חברים קטינים, למשל:
- הרופא הזהיר על תחילת ההליכים שעה קודם לכן.
בדוגמה זו, דברי הרופא מועברים ללא בניית משפט מורכב, אך משמעותם מועברת בצורה נכונה.
אינדיקטור חשוב כאשר משנים דיבור ישיר לדיבור עקיף הוא שבמשפט מורכב מהחלק העיקרי למשני אתה תמיד יכול לשאול את השאלה:
- הרופא הזהיר (על מה?) שהיום ההליכים יחלו שעה קודם.
כדי לבנות דיבור עקיף, משתמשים בחיבורים וכינויים. זה ההבדל בין משפט עם דיבור ישיר לעקיף.
איגודים ומילים בעלות ברית להעברת דברי אנשים אחרים
במקרה שהדיבור העקיף הוא נרטיבי באופיו, השתמש בצירוף "מה":
- אמא אמרה שעדיף לקחת מטריה.
כאשר המשפט הוא בעל אופי תמריץ, השתמש בצירוף "כך":
- סבתא אמרה לי לשטוף כלים.
בעת יצירת משפט עקיף חקירה, אותם כינויים נשמרים כמשפטי חקירה עם דיבור ישיר:
אם אין כינויי חקירה בדיבור ישיר, החלקיק "אם" משמש במשפט עם דיבור עקיף:
- שאלתי: "אתה מתכוון לסיים את הבורשט?"
- שאלתי אם הוא יסיים את הבורשט.
כאשר מעבירים מילים של מישהו אחר בדיבור עקיף, האינטונציה של הדובר אינה מועברת.
דיבור ישיר לא תקין
סוג אחר של משפטים עקיפים הוא דיבור ישיר לא תקין. זה משלב בו זמנית את הנאום של המחבר עם זה של הדמות.
כדי להבין טוב יותר את ההבדל, כדאי לנתח משפטים בדיבור ישיר, עקיף ולא ישיר.
- לאחר שהגיעו מיוון, חברי אמרו: "בהחלט נחזור לשם." זהו משפט עם דיבור ישיר, מחולק לדברי המחבר והאמירה עצמה.
- לאחר שהגיעו מיוון, חברי אמרו שהם בהחלט יחזרו לשם. זה משפט עם דיבור עקיף, שבו מהחלק העיקרי אתה יכול לשאול את הכפוף (הם אמרו על מה?)
- החברים שלי הגיעו מיוון. הם בהחלט יחזרו לשם! זהו דיבור ישיר שלא כהלכה, שעיקר תפקידו להעביר את עיקר המשמעות של הנאמר, אך לא בשם הדמויות שביקרו ביוון, אלא בשם מחבר הסיפור, חברם.
ההבדל העיקרי בין דיבור ישיר לא תקין הוא העברת רגשות של אנשים אחרים באמצעות המילים של האדם עצמו.
דו שיח
סוג אחר של שידור של דיבור של מישהו אחר בספרות הוא דיאלוג. הוא משמש להעברת דבריהם של מספר משתתפים, בעוד שההערות כתובות בשורה חדשה ומודגשות במקף:
המורה שאלה:
למה לא היית בכיתה?
"הלכתי לרופא," ענה הסטודנט.
דיאלוג משמש ב ספרות בדיוניתבעבודות עם כמות גדולהדמויות.