Об этой птице ходит множество легенд, о журавлях составлены прекрасные песни и поучительные сказки. Это символ семейного счастья и уюта. Родной дом птиц находится в Европе, Австралии. Азии и Северной Америке. Журавли селятся в местах, где есть водоемы. Поэтому чаще всего их можно увидеть в болотистой местности.
Как нарисовать журавля? Это большая птица с длинными и тонкими нижними конечностями. У журавля длинный клюв, которым он может ловить мелкую рыбу. Шея птицы тонкая и длинная. Окраска может быть разной: черной, белой, серой, комбинированной. Все это зависит от вида птицы, ведь их существует около 8 разновидностей.
Простой пошаговый способ создания птицы
Сначала нужно научиться оформлять правильные изгибы в нужных местах, чтобы птица выглядела реалистично. Разберем все особенности строения тела, после чего научимся, как нарисовать журавля поэтапно. Начинаем с головы и шеи. Оставляя место для клюва, следует сделать округлую небольшую головку, которая продолжается длинной и изогнутой шеей. Сзади головы делаем два больших и острых участка. Далее переходим на спину, оформляя небольшой холм. Ведем ниже и заканчиваем острым хвостом.
С холма в середине туловища рисуем границу крыла. Заканчиваем область под хвостом острым участком крыла. Теперь шея. На ней делаем волнистую область, которая доходит до крыла. На нижней линии туловища рисуем острые кончики перьев.
Возвращаемся к голове птицы. Добавляем длинный клюв, округлый глаз со зрачком. На спине рисуем ряды острых и округлых перьев. Внизу под крылом делаем два овальных участка, из которых нужно будет выпустить тонкие конечности. Внизу они расходятся в лапу с несколькими пальцами и когтями. На заднем фоне рисуем природу: деревья, холмы и речку.
Рисуем за три шага
Переходим к более сложному и точному рисунку. Итак, как нарисовать журавля карандашом? Сначала нужно будет оформить примитивные границы разных участков тела легким движением руки. А потом детализируем области и наведем границы. Делаем небольшой круг для головы, из него вытягиваем треугольник клюва. От этой конструкции вниз ведем изогнутую трубку шеи, далее переходим на горбатую спину. Сразу же ведем линию крыла вниз к хвосту. В середине туловища описываем кривую крыла.
Возвращаемся в начало работы. Оформляем клюв, голову, рисуя на ней глаза и мышцы. Добавляем пару перьев в задней части головы. На кончике хвоста делаем несколько отдельных перьев. Дорисовываем журавлю ноги. Они будут тонкими до середины, затем следует сделать утолщение. После этого участка конечности снова будут узкими. Опирается птица на лапу с тремя пальцами.
Избавляемся от дополнительных линий, наводим все границы и рисуем задний фон. Это будет поверхность земли с кустиками травы.
Птица в полете
Меняем технику рисунка и учимся, как нарисовать летящего журавля. Его голова направлена в левую сторону. Начинаем работу с головы, делая ее почти круглой. Влево выпускаем длинный клюв, рисуем глаз и дальше ведем шею вправо. Эту часть тела птицы выгибаем.
После длинной трубы шеи рисуем крыло, которое раскрыто. Для этого нужно оформить каждое перышко на задней части крыла.
Доводим эту линию до туловища. Теперь оформляем туловище и хвост, рисуя перышки. Между хвостом и крылом делаем второе. Оно будет состоять из двух слоев перьев.
Дорисовываем две длинные и тонкие ноги, заканчивая их разветвленными участками пальцев. Проходимся по всем участкам штриховкой. Получился сказочный герой большого количества отечественных сказок. Журавли всегда летают ключами, образуя своеобразный вид фигуры. Это делается для того, чтобы каждая птица имела места для размаха крыла, но в то же время они летели друг возле друга поддерживая своих собратьев. Каждую весну птицы прилетают к нам, озвучивая свой прилет своеобразным курлыканьем, а каждую осень они улетают в теплые края.
Подробная пошаговая инструкция
Рисуем овал головы, добавляя в нем горизонтальный изгиб чуть выше середины. Несколько ниже рисуем овал под углом, он должен быть намного больше предыдущего. Соединяем кривой эти две фигуры.
Цепляем к овалу головы клюв. Делаем это с левой стороны, заходя немного на голову.
С середины большого овала начинаем делать часть ноги. Опускаемся ниже и делаем два круга.
Увеличиваем шею, описывая границу с двух сторон кривыми. Заканчиваем туловище хвостом.
Соединяем длинными трубками ног туловище с двумя окружностями внизу.
На голове, учитывая горизонтальную кривую, рисуем круглый глаз. На овале туловища делаем кривую по всему участку, которая ограничит линию крыла.
На хвосте рисуем три параллельных участка для перьев.
Опять возвращаемся к голове журавля. От клюва к глазу ведем участки черного цвета. Делаем несколько зон, ограждая их небольшими кривыми. Теперь очередь детализации крыла. Немного ниже кривой на туловище рисуем другую линию крыла, добавляя чуть выше кривую. Переходим к нижним частям ног. Рисуем три длинных пальца с когтями на кончиках. На середине ноги делаем утолщение.
Вытираем все вспомогательные линии, подправляя рисунок в нужных местах.
Детский простой вариант
А теперь можно отдохнуть и разобрать, как нарисовать журавля ребенку. Рисуем клюв, от которого ведем линию головы и плавно переходим на шею. Разделяем клюв на две части. Теперь делаем круглый глаз и немного отводим прямую в сторону.
От шеи ведем линию туловища. Делаем его большим. На нем рисуем несколько рядов перьев.
От последней зоны туловища, ведем прямую длинного хвоста вниз. На нем рисуем несколько слоев перьев. Они должны доходить до пола и даже немного волочиться по нему.
Рисуем под туловищем длинные и худые ноги так, чтобы они перекрещивались.
Наводим еще раз все линии и получаем прекрасного и задумчивого журавля. Такого персонажа сможет сделать любой ребенок. Если что-то не получается всегда можно стереть ластиком или начать работу сначала. Чтобы не вытирать по несколько раз, следует все элементы оформлять легким движением карандаша, чтобы его было практически не видно. После этого можно сразу же исправить нужную часть рисунка.
Весной, когда с полей начнет сходить снег, а на лесном болоте покажутся первые бурые пятна талой воды, вы можете услышать журавлей. «Курлы-курлы-курлы», не очень громко раздается за березовой рощей. Это начинает разговор одна птица. «Курлы-курлы-курлы», отвечает ей другая, потом третья. Разговор журавлей все ближе и ближе и вот над полем показался клин журавлиной стаи. Птицы летят медленно, будто старательно вспоминают те места, которые оставили осенью. Журавли возвращаются домой. Они устали. Сегодня вечером вся стая останется на поле ночевать. А рано утром, еще до восхода солнца, они устроят короткую перекличку, проверят, все ли готовы к новой дороге, потом медленно, но уверенно поднимутся на крыло и потянутся на свое далекое журавлиное болото. Там, на лесном болоте, поросшем мхом, клюквой и низкорослыми сосенками, журавли отыщут свои старые, прошлогодние гнезда. Скоро в них появятся два, редко три маленьких голенастых птенца. Осенью, когда журавлята подрастут, вся стая начинает готовиться к отлету. Тогда вы снова увидите над лесом этих больших, сильных и красивых птиц. Молодые птицы пробуют свои крылья, а старые учат журавлят походному строю. Затянут небо густые осенние тучи, повиснут над полями холодные частые дожди, и журавли тронутся в далекий путь. Мы будем ждать их обратно, когда сойдет снег и на лесном болоте покажется первая талая вода. Большие курлыкающие птицы, которых мы обычно видим в нашей средней полосе, серые журавли. Но в мире обитает еще несколько видов журавлей, иногда почти не схожих между собой. На юге нашей страны можно встретить журавля-красавку. На голове у него косицы пучки длинных белых перьев. Есть среди журавлей и белоснежный красавец с таинственным именем стерх. Но этот журавль встречается очень редко и только на северо-востоке Якутии.
Рисование на тему: Весна для младших школьников с 3 класса
Весна. Летят журавли. Поэтапное рисование.
Дьякова Ольга Сергеевна преподаватель класса ИЗО МБОУДО "ДШИ" г.ОханскОписание материала: данный мастер-класс будет полезен учителям ИЗО, педагогам дополнительного образования художественно-эстетической направленности, учащиеся начиная с 3 класса вполне успешно могут справится с данной работой. Данный мастер-класс может использоваться на занятиях по рисованию, в кружковой работе, для украшения интерьера и как практическая работа при знакомстве с животным миром родного края, так же в качестве подарка.
Поэтапное рисование - поможет избежать наиболее часто встречающихся ошибок и придаст уверенности в собственных силах.
Работа выполняется без предварительного рисунка.
Назначение: использование на занятиях по рисованию, в кружковой работе, украшения интерьера, как практическая работа при знакомстве с животным миром родного края, в качестве подарка.
Цель: выполнение композиции - Летят журавли.
Задачи: совершенствовать умения работать гуашью
формирование умения создавать объем изображаемого объекта с помощью живописных средств
способствовать развитию творческих способностей
развивать чувство композиции, наблюдательности, умению анализировать форму изображаемых предметов, углубить чувство восприятия цвета и цветовой гармонии
воспитывать интерес к животному миру родного края, развить аккуратность в работе
Материалы:
гуашь
ватман формата А-3.,
нейлоновые кисти под номерами 2, 3, 5.
Последовательность выполнения:
Лист бумаги располагаем вертикально. Рисуем карандашом солнечный диск. Больше карандаш нам не понадобится.
Крупными кольцами выполняем небо от солнечного диска к краям (постепенно увеличивая радиус и утемняя цвет). Цвета кругов последовательно - желтый(солнце),желто-белый, бледно голубой, голубой, светло синий.
Размываем границы между "кольцами", делая переходы более плавными.
Начинаем прорисовку птиц. Тонкой кистью – белым цветом намечаем контур туловища и голову.
Прорисовываем шею журавля.
Намечаем контур хвоста.
Заполняем хвост цветом.
Рисуем клюв и "шапочку" на голове птицы.
Прорисовываем темные пятна на голове и шее птицы.
Рисуем тени на брюшке и хвосте птицы.
Тонкой кистью, серым цветом, прорисовываем перышки на хвосте птицы.
Слегка размываем контуры перышек по нижнему краю, создавая эффект теней.
Намечаем изгиб будущих крыльев и их контуры.
Выполняем цветом основные массы крыльев.
Прорисовываем серым цветом крупные перья по краю крыльев.
Делим серую часть крыльев на крупные перья.
Легкими белыми мазками намечаем свет на крупных серых перьях.
Коричневым цветом прорисовываем ноги птицы.
Прорисовываем пальчики.
Легкими белыми мазками намечаем свет на лапках птицы.
Далее, рисуем второго журавля. Тонкой кистью – белым цветом, намечаем контур туловища, голову и шею.
Прорисовываем хвост и основной объем крыла.
Рисуем "шапочку" на голове птицы и темные пятна на голове и шее птицы.
Прорисовываем клюв.
Рисуем тени на брюшке и хвосте птицы, прорисовываем перышки.
Слегка размываем тени по внутреннему контуру смягчая их границы.
Тонкой кистью, серым цветом, прорисовываем мелкие перышки по основанию крыльев.
Серым цветом прорисовываем крупные перья по краю крыльев.
Рисуем второе крыло.
Делим серую часть крыльев на крупные перья, черным цветом.
Прорисовываем лапки птицы и намечаем серым цветом брюшко третьего журавля.
Рисуем силуэт крыльев. Третьего журавля мы выполняем силуэтом без мелких деталей.
Намечаем хвост.
Рисуем шею и голову птицы.
Прорисовываем ноги журавля.
Журавль – птица красивая, встречается в разных странах. Оказывается, окрас у журавля разный. Например, белого журавля можно встретить в теплых странах, а серый журавль встречается в Европе. Размах крыльев взрослой птицы достигает 1 м 90 см, а рост чуть больше метра. Красив журавль в полете и сохранить в памяти эти моменты можно, если нарисовать журавля.
Как рисовать журавля. Рисунок 1
Проще всего нарисовать птицу простым карандашом. Постепенно, не спеша, шаг за шагом добавлять все новые и новые линии, чтобы получился красивый рисунок.
Как нарисовать журавля поэтапно:
- Сначала нужно обозначить размер птицы на листе бумаги. Визуально разделить поле на 4 сегмента.
- Рисуют птицу в полете, начиная с обозначения контуров. В данном случае карандашный рисунок – это несколько прямых или кривых линий. Поэтому сначала по центру листа необходимо нарисовать вертикальную линию.
- Следующий шаг – размах крыльев – и снова нужно нарисовать 2 линии горизонтально, а потом обозначить размер крыла, также прочертив тонкую линию карандашом.
- Набросок еще сыроват, нужно обозначить четче голову, корпус и крылья.
- Силуэт журавля практически узнаваем, если воспользоваться цветными карандашами и сделать контрастный фон. Птицу желательно заштриховать черным карандашом, добавляя светлые «мазки» простым карандашом. Фон – на выбор.
Как нарисовать журавля. Рисунок 2
И снова пригодится простой карандаш, чтобы нарисовать пошагово красивую птицу:
- рисунок начинаем с прорисовки головы и клювика. Сразу же рисуем глаз;
- следующий штрих – это контур шеи и обозначение размеров туловища;
- каждый карандашный набросок постепенно превращается в фигуру птицы. Продолжим рисовать и выполним наброски длинных ног птицы. Затем рисуя плавную кривую, обозначаем тело, а также дорисовываем перья на хвосте;
- несколько штрихов – и птица готова. Рекомендуем выполнить прорисовку простым карандашом наброска, затемняя участки, чтобы изображение получилось реалистичным.
Как научить ребенка рисовать журавля
Птица журавль – необычная, с интересными повадками. Встретить журавля можно на болоте, на окраинах селений, когда журавль вьет гнездо или в полете. Журавли летают высоко и разглядеть птицу детально очень трудно, чтобы нарисовать красивый рисунок. Но для ребенка пока это и не нужно, потому что главное – это научиться рисовать силуэт птички. А потом, постепенно можно перейти и к более сложным задачам.
Рисуем журавля вместе с ребенком:
- на листе бумаги нарисуйте большую цифру «9»;
- головка цифры – это и будет голова птицы;
- нужно научить ребенка, как нарисовать клювик;
- попросите малыша показать, где будет глазик у птички – пусть сам поставит точечку карандашом;
- ребенку постарше расскажите, что хвостик цифры «9» может превратиться в красивую птицу, и предложите дорисовать три перышка;
- пожалуй, рисунок практически готов, только нужно дорисовать ноги – это будут 2 прямые линии, а потом нарисовать болотце в виде овала.
| Основные этапы организации учебной деятельности. Время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Организационный момент | Приветствие Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алина Фидаилевна и я проведу у вас урок изобразительного искусства. Итак, начнем наш урок рисования. Рисование – это не просто увлечение, а навыками овладение. Мы учимся фантазировать, воображать – а затем на бумаге акварелью изображать. Проверка готовности учащихся к уроку. У всех на столах лежат: краски, белая бумага, кисточки, карандаши, ластик, палитра. Что мы будем делать на уроке? (учиться, рассуждать, рисовать, оценивать) | Приветствуют учителя. Проверяют рабочее место |
| Актуализация знаний | У художника-пейзажиста основная цель- это передать ощущение глубины пространства. Огромной похвалой послужат слова зрителей: «В вашу картину хочется войти». И это не является чудом, достаточно знать законы воздушной перспективы, с которыми вы и познакомитесь на уроке. | |
| Организация восприятия и первичного осмысления учащимися нового материала. | Работа над новым материалом. 1. Воздух и атмосфера редко бывают идеально прозрачными. Дым, пыль, водяные пары часто создают дымку, даже в ясные дни эту дымку прекрасно видно, горизонт затуманен, а вдали преобладают серые и серо-голубые тона. Естественно, главную роль играет погода. Этот эффект называется воздушной перспективой. (Слайд 1) А теперь, посмотрим картину И.И.Шишкина «Лесные дали». Внимательно, посмотрите, какие деревья на переднем плане? А с расстоянием какие? На переднем плане предметы кажутся более контрастными, четкими, а с расстоянием становятся менее ясными и на горизонте полностью исчезают, растворяясь в сплошных голубых или серых тонах. С увеличением расстояния что делают оттенки красок? Оттенки красок с увеличением расстояния теряют яркость, бледнеют. Цвета теплые на переднем плане сменяются на заднем плане холодными. На прошлом уроке вы рисовали закат солнца, где научились путем смешивания красок передать переходы цвета и тона передать характер картины. Сегодня предлагаю изобразить восход солнца, а на восходе журавлиную стаю. Журавли какие птицы? Журавли являются перелетными птицами.\ Посмотрите, какие это красивые, грациозные птицы. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Вы, наверное, устали? Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем отдыхать! (потянулись) Спинку бодро разогнули, Ручки кверху потянули! Раз и два, присесть и встать, Чтобы отдохнуть опять. Раз и два вперед нагнуться, Раз и два назад прогнуться. Вот и стали мы сильней, (показать силу) Здоровей и веселей! (улыбнулись друг другу) | Слушают учителя Делают физкультминутку |
| Закрепление и обобщение полученных знаний. | Практическая часть урока Перед выполнением практического задания давайте вспомним правила работы: С чего начинается работа красками? С какого цвета начинаем работу? Почему? Положите альбом горизонтально или вертикально С чего начинается работа в пейзаже? Небо – легкие горизонтальные мазки. Утром цвета восхода солнца более холодные, чем вечером. Поверхность земли - кое-где вертикальными мазками показать нежную травку из-под земли. Коричневым цветом покажите стволы и скелетные ветки деревьев. Вдалеке светлым цветом, вблизи более насыщенным. На восходе, вдали или на переднем плане летит косяк журавлей. На переднем плане полностью стаю вы не сможете увидеть, а только несколько птиц, их изображаете крупным планом. А на заднем плане видна стая птиц, ее изображаете мельче. Легкими быстрыми движениями добавьте нежно-розовые цветы на ветках деревьев. Что еще можно изобразить на рисунке? Дополните свою композицию самостоятельно Начинаем работу. Соблюдаем правила. (Во время практической работы учитель делает целевые обходы): 1) контроль организации рабочего места; 2) контроль правильности выполнения приемов работы; 3) оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения; Используй цвет как основное выразительное средство в своей работе. 4) контроль качества выполняемой работы. | Отвечают на вопросы. Слушают учителя |
| Рефлексия учебной деятельности. | Вы были художниками, и я хочу узнать, какие у вас чувства после выполненной работы? Я рада, что есть радость, восторг, грусть. Молодцы, вы все хорошо потрудились. Урок окончен. | Оценивают себя |
Тема: Освоение понятий «перспектива» и «воздушная перспектива». Изображение полёта журавлиной стаи в композиции. «Журавлиная стая на восходе солнца». Передача ритмического рисунка журавлиного клина. Работа в смешанной технике.
Цель: передача настроения через цвет, создание определенного колорита;
Задачи:
Образовательные:
активизировать познавательный интерес к искусству и природе;
обеспечить понимание изобразительного термина «композиция»;
закрепить с учащимися с правилами компоновки рисунка на листе;
сформировать навыки и умения в самостоятельном построении композиции;
Развивающие:
способствовать развитию эстетического вкуса, чувства меры, формы, цвета и стиля;
содействовать развитию творческой заинтересованности, активности;
научить работать коллективно, давать адекватную оценку результатам работ одноклассников, видеть недостатки и ошибки своего рисунка;
развивать память, внимание и кругозор учащихся;
развивать творческое и художественное мышление, воображение и фантазию;
обогащать словарный запас детей.
Воспитательные:
помочь выявлению и раскрытию неординарных способностей, собственного видения;
возбуждать интерес к процессу творчества;
создавать условия для развития устойчивого положительного эмоционального отклика на занятие творчеством;
воспитывать бережное отношение к природе.
Планируемые результаты:
Предметные: научить пользоваться художественными материалами и применять главные средства художественной выразительности живописи, декоративно-прикладного искусства в собственной художественно-творческой деятельности.
Метапредметные:
Регулятивные: целеполагание - как постановка учебной задачи, планирование, прогнозирование.
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; логические: построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез.
Коммуникативные: - уметь совместно договариваться о правилах поведения, общения на уроках и следовать им ; - оказывать взаимопомощь и осуществлять взаимный контроль
Личностные: уметь видеть и исправлять ошибки; уметь работать самостоятельно; уметь самостоятельно оценить свою работу . Видеть различия в художественно-выразительном языке разных мастеров. Уметь находить образы природы в произведениях живописи, проявление познавательных мотивов .
Тип урока: Комбинированный урок
Оборудование, необходимое для урока:
Проектор, интерактивная доска, презентация.
Для учащихся:
Альбом или листы А4
Акварель;
Кисти;
Баночка с водой;
Простые карандаши.
Министерство образования и науки Республики Татарстан
ГАОУ СПО «Арский педагогический колледж им. Г.Тукая»
План-конспект
урока по изобразительному искусству в 3 «Б» классе
Выполнила:
студентка 411 группы
Хасбиуллина Алина
Методист:
Фаздалова А.Г.
_____________
Учитель:
Ахметгалиева Л.Р
_____________
Оценка за урок:
_____________
Дата: 8. 10. 2015