Тема: Новый год и его особенности.
Задачи урока: познакомить детей с историей и традициями праздника Нового года в разных странах; выучить имена Дедов Морозов в разных странах мира; развивать чёткую и грамотно поставленную речь; воспитывать любовь к традициям своего народа.
Планируемые результаты: выучить историю и традиции праздника, запомнить имена Дедов Морозов в разных странах; давать грамотные и полные ответы.
Оборудование: разноцветные мелки, карточки с заданиями по пройденному материалу.
Предварительная работа: украсить класс в новогоднем стиле, подготовить карточки с заданиями.
План урока:
I. Организационная часть.
II. Закрепление прошлой темы. Проверка домашнего задания.
III. Оповещение темы и целей урока.
IV. Новый материал.
V. Физкультминутка.
VI. Закрепление.
VII. Итог урока.
VIII. Дом. задание.
Ход урока
I. Организация класса, проверка готовность к уроку. Дети хором читают четверостишие.
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постараюсь всё понять,
Интересное узнать.
II. Закрепить знания учащихся прошлой темы. Проверить домашнее задание.
III. Объявить тему и цели урока. Сегодня мы проведём необычный урок (при возможности украсить класс в новогодней тематике). Посмотрите вокруг. Вам нравится как украшен наш класс? А как вы думаете, про какой праздник мы сегодня поговорим? Правильно, тема сегодняшнего урока «Новый год и его особенности». Мы поговорим об этом долгожданном празднике, который любят и взрослые и дети. Узнаем его историю, откуда он к нам пришёл. Вспомним новогодние традиции и ещё много интересного.
IV. Изучение нового материала. Учитель читает стихотворение "Новый Год" Н. Найденовой.
Лесом частым,
Полем вьюжным
Зимний праздник к нам идет.
Так давайте скажем дружно:
"Здравствуй, здравствуй, Новый год!"
Снова пахнет свежей смолкой,
Мы у елки собрались,
Нарядилась наша елка,
Огоньки на ней зажглись.
Игры, шутки, песни, пляски!
Там и тут мелькают маски...
Ты - медведь, а я - лиса.
Вот какие чудеса!
Вместе встанем в хоровод,
Здравствуй, здравствуй, Новый год!
Ребята, а кто придумал этот весёлый праздник и откуда он к нам пришёл? В древности наши предки его отмечали 1 марта. Люди зажигали огоньки на ёлках в виде свечей, с надеждой на хороший урожай в новом году. Когда народ принял христианскую веру, праздник перенесли на первый день осени - сентябрь. И только в 1700 году, по указу царя Пётра I, Новый год принято отмечать 1 января.
О каких новогодних традициях нашего народа вы знаете? Главной традицией является украшение ёлки. Эту зелёную красавицу наряжают шарами, гирляндами, светящимися фонариками, шишками, конфетами, игрушками. Ёлка - это символ новогоднего праздника. Ещё одна традиция - пускать салют в 12 часов ночи, именно в это время все желают друг другу счастья в наступившем новом году. Также этот праздник принято отмечать в кругу своей семьи. Взрослые и дети одевают красивую одежду и карнавальные маски и веселятся возле нарядной ёлки. Они поют песни, танцуют, играют в игры и кушают за столом вкусные блюда.
А кто может рассказать, как отмечают Новый год в других странах?
В Англии люди под бой часов открывают заднюю дверь, чтобы все ненастья ушли из дома, а с последним ударом открывают входные двери и дают зайти удаче, благосостоянию, здоровью.
Венгерский народ в полночь громко играет на дудочках, свистульках, рожках. Они считают, что это помогает выгнать из дома злых духов.
Немцы всех возрастов забираются на стулья, диваны, кресла и с наступлением праздника прыгают на пол. Они говорят, что это помогает впрыгнуть в новый год чистым и безгрешным.
Итальянцы в последнюю минуту старого года выкидывают на улицу ненужную посуду, вещи, мебель. Это позволяет им избавится от плохой энергетики.
В Испании принято съесть 12 виноградин и загадать 12 желаний.
В Скандинавии существует традиция хрюкать под столом, скандинавы утверждают, что это помогает им избавится от болезней и неудачи.
А вот в Китае Новый год празднуют не первого января, празднование назначается в разные дни. Главная особенность китайского Нового года - это украшение домов и улиц маленькими фонариками. А дети рисуют свою мечу на листке бумаги и перед сном, кладут его под подушку.
В Индии Новый год называют Гуди Падва, в этот день индийцы обязательно должны съесть листья дерева ним-ним.
Болгария - это страна где самый маленький член семьи читает гостям стихи, поёт песни, дарит сувениры, которые снимает с ёлки.
Для разрядки детям предлагается сыграть в игру «Кто больше». Разделить учащихся на две команды, по очереди они называют слова, которые можно отнести к Новому году. Выигрывает команда, которая остановится последней.
Дети, а без кого не бывает новогоднего праздника? Как он выглядит? А кто его помощница? Как зовут Деда Мороза в разных странах?
В Соединённых Штатах Америки, Канаде, Великобритании - это Санта Клаус. Отличается от нашего одеждой, на нём всегда одета красная куртка с белым мехом и шаровары.
В Швеции их вообще два: Юлтомтен и Юлниссаар, они награждают послушных детей и оставляют им подарки под окном.
И во Франции тоже два Деда Мороза: Пэр-Ноэль и Шаланд. К итальянским детям в новогоднюю ночь прилетает фея Бефана.
В Румынии - Мош Кречун. Финляндия славится Йоулупукки, он всегда находится в свите гномов. В Эстонии - Йиулувана.
А ребята из Узбекистана с нетерпением ждут Корбобо, который приезжает на ослике.
Все Дедушки Морозы разные по внешнему виду, но все они дарят новогоднее настроение, радость, веселье и долгожданные подарки.
Игра «Нарисуем ёлку». Дети делятся на две команды и по очереди выходят к доске рисовать один элемент ёлки. Побеждает команда у которой новогодняя красавица будет нарядней.
V.
Физминутка. Предлагается детям сыграть в игру «Матушка зима». Учитель читает и показывает что надо делать.
Пришла Матушка зима,
Всё метелью замела.
(волнообразные движения кистями рук перед собой
)
По сугробам мы пойдём,
В лес дремучий напролом.
(ходьба с высоким подниманием коленей
)
Вдруг синичек увидали,
Им мы ручкой помахали (помахать ручкой
)
А синички нам мигнули,
И за сосны упорхнули
(взмахи обеими руками
)
Налетели вдруг снежинки,
Словно лёгкие пушинки
(имитируем пальчиками падающих снежинок
)
Вместе с нами закружились,
Вместе с нами в пляс пустились
(покружиться на месте
)
Ручками захлопали
(хлопнуть 4 раза
)
Ножками затопали
(топнуть 4 раза
)
К ёлке вместе подбежали
И УРА!!! Ей закричали.
(подходим к ёлке - ура!!!)
А теперь мы всем народом,
Скажем дружно…
С НОВЫМ ГОДОМ!!!
Тема : Новогоднее настроение. 4б класс.
Тип : открытие новых знании
Цель : формирование приема передачи новогоднего праздничного настроения через цветовое сочетание
Планируемый результат :
Метапредметные :
Регулятивные УУД :
уметь планировать и проговаривать последовательность действий на уроке, работать по предложенному учителем плану; отличать верно выполненное задание от неверного.
Познавательные УУД :
Общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме об особенностях празднования новогоднего праздника; составление описания праздничных атрибутов; приведение поэтических примеров изображения новогодних праздников; выявление с помощью сравнения сопоставляемых произведений, каким образом художник передает в своих работах настроение; логические – умение формулировать проблемы; самостоятельно решать проблемы творческого и поискового характера.
Коммуникативные УУД :
уметь пользоваться языком изобразительного искусства, доносить свою позицию до собеседника; оформить свою мысль в устной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста); слушать и понимать высказывания собеседников; выразительно читать стихи о новогоднем празднике.
Личностные :
развивать положительное отношение к творческой деятельности; дать представление о причинах успеха или неуспеха выполненной работы: воспринимать и понимать предложения и оценки учителя и товарищей
Предметные :
Научить работать художественным приемом «по-сырому» и художественным приемом «мазок по восковому рисунку».
Оборудование : для учителя : проектор, компьютер, презентация; для ученика : карандаш, альбом, ластик
Этапы урока:
Организационныймомент. Мотивация к учебной деятельности
Создать условия для возникновения у об-ся внутренней потребности включения в учебную деятельность («хочу»)
Новый год
Отгадайте загадки
Елочка с игрушками,
Клоуны с хлопушками.
Веселится весь народ!
Что за праздник?
Ориентация на позицию хорошего ученика (Л)
Определение темы и постановка целей урока
Создание учебной ситуации для самостоятельной постановки учащимися проблемы урока, определения темы и постановки целей урока
Подготовили сообщение на тему «Новый год»
Какое домашнее задание вы выполняли к уроку?
Проверкам домашнего задания
Осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков (П)
Это тема нашего урока - «Новый год»
Почему вы готовили сообщение по теме «Новый год»?
Тема урока …
Сравнение, сериация и классификация учебного материала по заданным критериям (П)
Ответы детей
Как вы думаете, какими будут цели урока.
На доске
высказывать…
сравнивать …
участвовать …
Извлечение необходимой информации из речевого высказывания (П)
Ответы детей
Да. Мы высказывали свою точку зрения , свое отношение к картине.
Ответы детей
Да. Мы сравнивали сочетания цветов на картинах
Чередование резких цветовых пятен, мазков .
Чередование плавных и тонких или грубых и обрывистых линий .
Разбивка пространства неба неравномерно расположенными формами облаков .
Да. Мы участвовали в обсуждении выразительных средств передачи праздничного настроения
Новогоднее настроение
При помощи цвета передавать праздничное настроение
Прежде, чем точно поставим цели урока, откроем стр.90 нашего учебника.
Нравятся ли вам представленные на Вернисаж картины?
Ответим на вопросы к данному Вернисажу (стр.89)
Отвечая на вопросы, мы высказали свою точку зрения, свое отношение к данному произведению?
Мы сравнивали сочетания цветов на данных картинах?
Это еще одно выразительное средство – цвет - при помощи которого художник смог передать праздничное настроение на холсте.
Какие средства выразительности вы еще знаете?
Говоря о средствах выразительности, мы участвовали в обсуждении выразительных средств передачи праздничного настроения?
Давайте скорректируем нашу тему урока. Мы будем говорить о Новом годе или передадим при помощи цвета Новогоднее настроение?
Значит тема урока
Цель урока
Понимание и сохранение учебной задачи (Р)
Постановка учебных целей в сотрудничестве с учителем (Р)
Выявление места и причины затруднения.
Передать праздничное настроения на бумаге
Нет.
Мы не знаем, что значит прием .
Откройте стр. 92. Прочтите наше творческое задание. Сможем ли мы выполнить его сразу?
Чего нам не хватает, чтобы приступить к выполнению?
Обобщение и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи (П)
Построение проекта выхода из затруднения
Обучающиеся:
1.Знакомятся с приемами «по-сырому», «мазок по восковому рисунку»
2.Согласовывают приемы с темой урока: можно ли передать новогоднее настроение
3.Строят алгоритм выполнения данных приемов
4.Определяют средства, ресурсы и сроки выполнения.
5. определяют критерии оценивания работ
Дети читают и отвечают, как выполнить приемы «по-сырому», «мазок по восковому рисунку»
Ответы детей
Ответы детей
Если ученик выполнит один прием полностью и приступит к выполнению второго , то ставим « 5 »,
если выполнит только один прием , то ставим « 4 »,
если не выполнит до завершения ни один прием , то ставим « 3 »
Да.
На стр. 91 прочитайте, как выполняются данные художественные приемы «по-сырому», «мазок по восковому рисунку» .
«по-сырому».
Расскажите алгоритм выполнения приема «мазок по восковому рисунку»
Попробуем передать новогоднее настроение при помощи данных приемов. То, что мы создадим сегодня на уроке, послужит основой для следующего урока.
По каким критериям будем оценивать наши работы?
Можно ли будет дома завершить работу?
Планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации (Р)
Построение логической цепи рассуждений (П)
Планирование учебного сотрудничества (К)
Выбор наиболее эффективных способов решения задач (П)
Реализация построенного проекта
Использовать построенный способ действий для решения исходной проблемы.
Практическая работа.
Волевая саморегуляция (Р)
Самостоятельное создание продукта в соответствии с алгоритмом действий (П)
Включение в систему знаний и повторение
Закрепить практические действия: изображение движения воздуха на бумаге.
Настроение человека можно показать с помощью приемов «по-сырому», «мазок по восковому рисунку».
Мазок, линия, пятно
Итак, давайте вспомним, как можно показать на бумаге настроение человека?
Какими средствами?
Построение речевых высказываний (П)
Дети записывают в дневники
Домашнее задание:
Принести новогодние открытки с праздничными поздравлениями
Поиск и выделение необходимой информации (П)
Рефлексия
Соотнести цели учебной деятельности и ее результатов, фиксировать степень их соответствия, наметить дальнейшие цели деятельности.
Познакомится с приемами «по-сырому», «мазок по восковому рисунку»
Цель урока была достигнута.
Вспомним основную цель урока.
Была она достигнута?
Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности (Л)
Дети оценивают выполненные работы, говорят результаты оценивания.
Контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)
Ответы детей
При рисовании картин, на какие темы можно пользоваться этим приемом?
Повторение способов и условий выполнения учебной задачи (П)
Не знаю, как у вас, а у меня новогоднее настроение появляется уже в ноябре. И это хорошо. Ведь к Новому году нужно многое успеть: украшение дома, открытки, подарки… Поэтому подготовку стоит начинать заранее!
И встает вопрос, что нарисовать к Новому году , чтобы порадовать своих друзей и близких?
Мы собрали для вас 25 идей новогодних сюжетов. Пригодятся для открыток, стенгазет, картин на подарки. Выбирайте те, что по душе, и рисуйте вдохновенно! А картинки-референсы помогут достичь ожидаемого результата:)
25 идей, что нарисовать к Новому году:
1. Новогодняя елка
Новый год можно представить без серпантина, бенгальских огней, даже мандаринов, но, если не будет празднично убранной елки, считай, что праздник не состоялся!
Нарисовать ёлку – это очень просто! При этом можно использовать самые простые образы, которые под силу даже детям.
2. Дед Мороз
И какой же Новый год без Деда Мороза?
Красный нос, румяные щечки, борода, а главное – красный тулупчик и мешок подарков!
3. Снежинки
Не ждите снегопадов и метелей – красивые снежинки можно нарисовать!
Сложно придумать ажурный узор? Тогда найдите в сети несколько понравившихся вариантов по запросам “снежинки из бумаги” или “шаблоны снежинок” 🙂
4. Снеговик
Снеговик – довольно популярный персонаж новогодних и зимних сюжетов.
А рисовать его совсем просто: пара-тройка кругляшей, нос морковкой, ручки веточки, а все остальные атрибуты – полет вашей фантазии!
Не умеете рисовать людей? Снеговик вполне их заменит! Может делать все, как человек: дарить подарки, кататься на коньках, смеяться и танцевать.
? МК в картинках!
История создания первого снеговика, по старинному преданию, уносит нас в далекий 1493 год. Именно тогда Микеланджело Буонаротти, скульптор, поэт и архитектор, слепил первую снежную фигуру. А вот первое письменное упоминание о красивом огромном снеговике встречается в одной из книг 18 века. 19 же век ознаменовался «потеплением» в отношениях человека со снеговиками. Эти зимние красавцы становятся добрыми героями праздничных сказок, неотъемлемыми атрибутами новогодних открыток.
5. Новогодний (рождественский) венок
Украшать дом рождественским и новогодним венком – это очень красивый обычай, пришедший к нам из западных стран. Новогодние венки в последние годы становятся популярным украшением интерьера.
“Плетите” рисованные новогодние венки из еловых веток или остролиста, добавляйте красные цветы “рождественской звезды”, фрукты, ленты, бусы, елочные игрушки. В составлении композиций найдется, где разгуляться фантазии.
Кстати, украшать венок можно не только привычными новогодними украшениями, но и всем, что может подсказать вам ваше воображение. Например - сухоцветами, шишками, ягодами, фруктами, овощами, корицей в палочках, специями, кожурой от цитрусовых, срезанной в виде спирали, кайенским перцем, мандаринами, яблоками, цветами, конфетами, сладостями, рождественским печеньем.
Больше интересной и полезной информации о рисовании
от художника Марины Трушниковой
Вы найдете в электронном журнале “Жизнь в Искусстве”.
Получайте номера журнала на свой e-mail!
6. Носки для подарков
Вы знаете, откуда пошла традиция вешать носки на камины для подарков?
Согласно легенде, бедняк был обеспокоены тем, что его дочери не выйдут замуж, потому что у него не было для них приданого.
Святой Николай, узнав об их бедственном положении, захотел им помочь. В канун Рождества, после того, как девушки повесили свои чулки сушиться на камин, он бросил несколько золотых монет в дымарь дома. Монеты приземлились в чулках и наполнили их.
Когда весть об этом распространилась, другие люди тоже начали вешать чулки в надежде, что они получат подарки.
Это интересно:
7. Имбирные печенья и прянички
Пожалуй, самый аппетитный сюжет нашей новогодней подборки!
У каждой хозяйки наверняка найдутся формочки в виде звездочек, домиков, сердечек… Их можно использовать не только в выпечке, но и в рисовании:)
Кстати, если у вас есть проверенный рецепт печений – делитесь в комментариях!
8. Атмосферные чашки
Если вы еще не знакомы с моим курсом
В одном из уроков мы рисуем милый акварельный сюжет с чашками. Такая зарисовка станет отличным дополнением к подарку маме, сестре, подруге, тому, с кем хочется поговорить по душам за чашечкой чая или кофе…
9. Елочные шары
Елочные шарики – один из самых распространенных сюжетов для новогодних открыток.
Их можно рисовать очень простыми, плоскими, с акцентом на узоре. А можно, если умеете, во всей их красоте стеклянного блеска.
10. Остролист и пуансеттия
Красный яркий цветок пуансеттии напоминают звезду. Цветёт это растение зимой. Поэтому цветы пуансеттии стали называться звездами Вифлеема.
Остролист (падуб) - одно из самых распространенных растений Рождества. Считается, что остролист раскрывает свои магические свойства именно под Рождество принося в дом здоровье, любовь и достаток.
11. Рождественские кексы (капкейки)
12. Рукавички
Вязаные рукавицы – очень уютный зимний аксессуар. Для тех, кого хочется согреть теплом своего сердца!
13. Коньки
Пара коньков может не только скрасить зимний уикенд, но и стать необычным элементом новогоднего декора или украсить поздравительную открытку необычностью идеи!
14. Санки
А как вам такой сюжет с зимними салазками? И подарки на них можно сложить, и зимнего персонажа прокатить.
15. Гномы, эльфы
Маленькие человечки в красных колпачках открывают дверцу в мир волшебства и сказки!
16. Ангелы
Изображение ангела эффектно украсит ваш подарок и подчеркнет искренность пожеланий. Кстати, с древнегреческого языка слово «ангел» переводится как вестник, посланник. Пусть ваши праздничные картины и новогодние открытки несут хорошие вести и поднимают настроение!
Вы новичок в акварели? Хотите увидеть, как создаются подобные картинки?
Хотите нарисовать открытки с зимними ангелами вслед за художником?
Мастер-класс “Ангел Рождества” для вас!
В результате этого видео мастер-класса вы нарисуете 3 красивых рождественских (новогодних) изображения.
Используйте их для открыток или оформите в рамку.
17. Снежный шар
Снежные шары – изысканные сувениры на Рождество и Новый год.
В центре шара обычно помещается фигурка: снеговик, дед Мороз или известная достопримечательность. Встряхнув такой шар, можно увидеть, как падают снежинки.
Я их просто обожаю…
18. Колокольчики, бубенцы
Бубенцы из упряжи повозки Деда Мороза и Санта Клауса – хороший вариант простого изображения. (Это если оленей и лошадей рисовать не умеешь..)
Да и просто колокольчик – очень хорошее украшение, часто встречается в новогодней тематике.
19. Подарки
А вы любите красиво упакованные подарки? Или больше внимания уделяете наполнению?
В любом случае гора ярких праздничных коробочек с пестрыми бантами – прекрасная идея, что нарисовать к Новому году!
20. Фонари
Приятный мерцающий огонек в ночи, на фоне снега – это так романтично и красиво! И, опять же, просто!
21. Зимние пейзажи с домиками
Даже если мы живем в мегаполисе, то символ домашнего уюта у нас почему-то – вот такой вот заснеженный домик с приветливо горящим окошком…
Ну что же, значит порадуем такими праздничными домиками себя и друзей!
государственное казённое образовательное учреждение Свердловской области «Полевская школа-интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»
Открытый урок ИЗО в 6 классе на тему:
Веселый Новый год
Фаткуллина Марина Валерьевна
учитель
I квалификационной категории
г. Полевской 2015
Тема урока: «Веселый Новый год»
Цели:
Развитие умения видеть и передавать в рисунке характерные особенности эмоций людей;
познакомить детей с историей Нового года , появлением символа праздника – елки, главных персонажей нового года – деда Мороза и Снегурочки;
научить творчески мыслить и работать над композициями;
развивать : фантазию, творческое воображение; художественный вкус, эстетическое чувство и понимание прекрасного;
воспитывать: интерес и любовь к искусству; вкус через минимальное сочетание красок, создать положительное жизнерадостное настроение, удовольствие от труда; воспитывать усидчивость.
Оборудование:
компьютер, образцы рисунков, краски, кисти, альбомы, карточки цветные, смайлики, обезьянки вырезанные, карандаши.
План урока
Объяснение нового материала
Выполнение работы
Подведение итогов
Ход урока
I. Орг.момент. Постановка темы и цели
Здравствуйте, ребята ! Садитесь, пожалуйста. Давайте вспомним, что же мы рисовали на прошлом уроке? Кто мне скажет, что такое скульптура? (кор.д) Сегодня я вам в начале урока покажу карточки цветные, вы назовете цвета и запомните, а в конце урока я уберу 2 карточки, а вы мне скажите каких цветов не хватает.
II. Объяснение нового материала проходит в виде рассказа с элементами беседы.
Какой праздник приближается?... А Новый год у нас в какое время года проходит, и какого числа?
Тема сегодняшнего урока «Веселый Новый год». Нам нужно будет нарисовать Новый год веселым, радостным, игривым и даже сказочным.
А знаете ли вы, что впервые Новый год 1 января встретили только в 1700 году?
В древности у многих народов год начинался весной или осенью. В Древней Руси до 15 века новый год начинался 1 марта. Его встречали, как праздник весны, солнца, тепла, ожидания нового урожая. 1700 года русский царь Петр 1 издал указ праздновать Новый год по европейскому обычаю – 1 января. Петр предложил всем москвичам украсить свои дома сосновыми, еловыми ветками. В знак доброго начинания и начала нового столетия после благодарения Богу и молебного пения в церкви велено было «в честь нового года учинять украшения из елей, детей забавлять, на санках с гор катать.
В 12 часов ночи Петр 1 вышел на Красную площадь с факелом в руках и запустил в небо первую ракету. Извиваясь в знак всенародного праздника палили из пушек, а вечером, в темном небе вспыхивали разноцветные невиданные прежде огни фейерверка. Люди веселились, пели, танцевали, поздравляли друг друга и дарили новогодние подарки.
Вот так и пришел к нам Новый год, с елочными украшениями, огнями, поскрипыванием снега на морозе, зимними детскими забавами: санками, лыжами, коньками, снежными бабами, подарками…
Лет триста назад люди верили, что, украшая новогоднюю елку, они делают злые силы добрее. О злых силах давно забыли, но елка – по-прежнему символ новогоднего праздника.
А кто главный на новогоднем празднике?
А сколько лет Деду Морозу?
Нам кажется, что этот добрый старик с белоснежной бородой, друг детей и лесных зверей, пришел к нам очень давно, как и другие герои сказок. Но на самом деле он самый молодой из русских сказочных героев. Добрым Дедом Морозом, символом новогодних праздников, он стал примерно 100-150 лет назад. Но уже в древние времена русский народ рассказывал сказки и легенды о Морозе – сильном и злом старике, хозяине снежных полей и лесов, который приносил на землю холод, снег, метели. Его называли по-разному: Мороз, Морозко, а чаще, с уважением, по имени-отчеству: Мороз Иванович. В те времена он редко дарил подарки, наоборот, люди, которые верили в его силу, дарили подарки ему, чтобы он стал добрее.
Когда на Руси начали встречать Новый год зимой, в ночь с 31 декабря на 1 января, Дед Мороз стал главным героем праздника. Но его характер изменился: он подобрел и стал приносить детям подарки в новогоднюю ночь
И второй главный персонаж Снегу́рочка - сказочный и персонаж, внучка , его постоянная спутница и помощница.
Таким образом, принято стало праздновать Новый год весело, улыбаясь и радуясь!
Какие из предложенных лиц можно отнести к счастливому и радостному ? (на доске смайлики, несколько учеников выбирают).
Молодцы ребята, а вы знаете, год какого животного у нас наступает? (обезьяна) А какой провожаем? (козы)
Я вам раздам веселых обезьянок, они радостные, счастливые и готовы помочь вам нарисовать необыкновенно сказочный веселый новый год! Но они должны быть в центре вашего рисунка и все, что вы нарисуете должно быть связано именно с этим центром!
Сейчас посмотрим примеры рисунков (компьютер, картинки) , а вы уже фантазируйте, что нарисуете на своем листе.
III . Выполнение работы
У вас на парте лежат кисти, альбомы и краски, давайте вновь вспомним правила работы с этими инструментами. (не брызгаться краской, не оставлять в воде кисточку, не толкать соседа, работать спокойно и тихо).
Физминутка (под видео)
Сейчас я включу новогоднюю музыку, что бы поддерживать ваше веселое новогоднее настроение! На рисунках изобразим веселый новый год, возможно, вы нарисуете себя, возможно, своих друзей, а может и сказочных героев. В заключении вашими работами я украшу класс!
IV. Подведение итогов проходит в виде выставки ученических работ.
Рефлексия: Что же ребята мы сегодня с вами рисовали? Что нового вы сегодня узнали? Какие же трудности у вас были?
А вы помните про карточки? Я уже убрала 2 карточки, посмотрите внимательно, каких цветов не хватает?
Выставление оценок.
Наведите порядок на рабочем месте.
Мне было очень приятно поработать вместе с вами, спасибо за урок. Хочу пожелать вам дарить другим только хорошее, веселое настроение и тогда другие люди ответят вам тем же.